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中国儿童故事范文1
【摘要】 目的 对儿科临床应用掌指骨模式进行分析，提出中国五城市儿童手部掌指骨长度正常参考值。方法 样本为广州市、上海市、温州市、大连市、石家庄市五城市3 259名2~19岁的中国汉族城市儿童。在受试者出生日拍摄左手腕部X线片，以游标卡尺测量19块掌指骨纵轴长度。结果 分性别计算了各年龄组掌指骨长度的平均数和标准差。男女儿童掌指骨长度的生长与骨发育和性发育的规律相一致，在13岁前，女童掌指骨长度生长提前于男童，此后男童掌指骨长度继续生长而长于女童。男性成年时的掌指骨长度大于女性的程度由近侧至远侧而逐渐加大。男女儿童中节指骨5、中节指骨2和近节指骨1的长度相对变异较大，而掌骨2、掌骨3、近节指骨3、近节指骨4相对变异较小。结论 中国五城市儿童掌指骨长度值为遗传学和内分泌学临床应用掌指骨模式特征分析提供了参考。
【关键词】 中国儿童；掌指骨长度；掌指骨模式特征
［Abstract］ Objective The normal values of metacarpophalangeal length were presented for Chinese children of five cities.Methods The sample was 3 259 normal Han Chinese children aged 2~19 years from five cities of China.Using caliper，the metacarpal and phalangeal lengths were measured on left hand radiographs shot at birthday of subjects.Results The means and standards deviations of 19 tubular bones in hand were computed for age groups of both sexes.The metacarpophalangeal lengths grew in accordance with skeletal and sexual maturation.Before 13 years，the metacarpophalangeal lengths grew earlier in the female and later in the male.After this，the metacarpophalangeal lengths continued to grew in the male，and exceed comparable values for female.In adult，the differences between male and female were gradually increased from proximal to distal segments.The relative variabilities were larger in middle phalange 5，2 and proximal phalange 1，and smaller in metacarpal 2，3 and proximal phalange 3，4 for boys and girls.Conclusion The normal values of metacarpophalangeal length for Chinese children of five cities in China provide references for metacarpophalangeal pattern profile analysis in clinical genetics and endocrinology.
［Key words］ Chinese children;metacarpophalangeal length;metacarpophalangeal pattern profile
很多染色体异常、遗传性疾病或内分泌疾病都引起手部掌指骨长度发生改变。1972年，Poznanski 等［1］提出了掌指骨模式特征（metacarpophalangeal pattern profiles，MCPP）分析方法，以图示描述手部所有掌指骨相对的延长、缩短以及相互之间的关系。同时，Garn等［2］也报道了用于模式特征分析的正常美国白人儿童掌指骨长度标准。此后，发现了许多骨发育异常、先天性畸形综合征等的MCPP［3］。最近，又相继报道了Leri-Weill软骨骨生成障碍［4］、Noonan综合征［5］的MCPP。研究表明，MCPP是鉴别软骨骨生成障碍、特纳综合征和软骨发育不良有价值的诊断手段［6］。
虽然不同人群MCPP之间表现出高度相关，但也发现了某些掌指骨长度的种族差异，因而应使用特定地域人群的掌指骨长度标准分析MCPP［7，8］。然而，目前尚无中国儿童掌指骨长度正常参考值，许多临床工作者只能凭借视觉来识别极端的骨长度变化，限制了MCPP在临床中的应用。
因此，本文目的为制订中国五城市儿童掌指骨长度正常值，为临床遗传学和内分泌学应用MCPP分析提供参考。
1 对象与方法
1.1 研究对象 研究样本来自《中国人手腕骨发育标准—中华05》［9］中的上海市、广州市、温州市、石家庄市、大连市五城市汉族正常儿童，在2~19岁各年龄组随机抽取100例，共计3 259名（男1 667名，女1 592名），见表1。分别在2~3岁和4~19岁受试者出生日前后7日和15日内，以80 cm的焦-片距，拍摄左手腕部后前位X线片（X线管的焦点正对第3掌骨，第3指与前臂轴成直线）。
1.2 方法 使用游标卡尺（测量精度为0.02 mm）在X线片上直接测量19块管状骨（掌指骨）的纵轴长度。所有的测量为骨全长（包括骨骺），因成年第三掌骨茎突X线影像有时难以分辨而测量至掌骨底［2］。
通过重复测量20名不同年龄儿童的手腕部掌指骨长度，检验测量的可靠性。19块骨重复测量差值为（0.001±0.12）mm。
1.3 统计学方法 计算男女各年龄组手部19块掌指骨长度的平均数和标准差，各年龄组掌指骨长度的变异系数（CV）= （标准差/平均数）×100%。 表1 样本量的年龄组分布
2 结果
2.1 掌指骨长度 男女各年龄组手部掌指骨长度的平均数和标准差见表2、表3。女性掌指骨停止生长较早（约13岁），男子较晚（约15岁）。男女儿童掌指骨长度的生长与骨发育成熟和性发育的规律相一致，在13岁前，女儿童掌指骨长度生长提前于男儿童，此后男儿童掌指骨长度继续生长而长于女性。男儿童成年时的掌指骨长度大于女性的程度由近侧至远侧而逐渐加大。
在远、中、近节指骨和掌骨各排内，骨的相对长短具有一定次序，见表4。在远节指骨排中第1指远节指骨最长，第5远节指骨最短；中节指骨排中，中节指骨3最长；近节指骨排中，近节指骨3最长；在掌骨排中，第2掌骨最长，第1掌骨最短。表4可以单独使用或结合长度参考值使用，迅速估价手部异常或综合征的相对骨节长度。
由表2、表3也可见，掌指骨长度增长幅度与掌骨长度成比例，即长度较长的掌骨和近节指骨长度随年龄而增长的幅度较大，而长度较短的中节指骨和远节指骨长度增长的幅度较小，因而在生长过程中不同掌指骨之间的长度比例基本保持不变。
2.2 掌指骨长度的变异 儿童掌指骨长度的变异不尽相同，按变异系数大小排序，男女儿童中节指骨5、中节指骨2和近节指骨1的相对变异程度较大，而掌骨2、掌骨3、近节指骨3、近节指骨4相对变异较小（表5）；各排骨之间相比，变异系数的大小排列为远节指骨、中节指骨、近节指骨、掌骨；如果在各排骨内排序，第5手指各块骨的相对变异程度较大（但男性掌骨排中掌骨1变异较大）。表2 女性儿童由2岁至成年掌指骨长度注：MC:掌骨;PP:近节指骨;MP:中节指骨;DP:远节指骨表3 男性儿童由2岁至成年掌指骨长度注：MC:掌骨;PP:近节指骨;MP:中节指骨;DP:远节指骨表4 手部掌指骨排中的长度次序注：*排列次序：1（最长）~5（最短）表5 男女儿童掌指骨长度的变异系数（CV）注： MC:掌骨;PP:近节指骨;MP:中节指骨;DP:远节指骨
3 讨论
在MCPP分析中，首先要将测量的掌指骨长度数值转换成Z分值（SDS）。然后在纵坐标为Z分值，横坐标为掌指骨的图示中标出各Z分值的位置。因为在很多情况下，掌指骨以排的方式发生变化，所以横坐标以排的顺序列出。在临床实践中，使用该种简单的图式方法能够观察到许多异常的掌指骨长度在数量和方向上的变化，见图1。由于绘图时使用了Z分值而不是实际的测量数值，所以在同一图中还可以比较不同性别、不同年龄患儿的MCPP。此外，还可使用判别分析方法综合分析患者19块骨的Z分值，得出判别函数，为某些疾病的早期诊断提供辅助手段［6，10］。对于骨发育明显提前和延迟的儿童，可以使用骨龄代替生活年龄分析MCPP［1］。
图1 特纳综合征掌指骨模式特征
注：1~5:掌骨1~5;6~10:近节指骨1~5;11~14:中节指骨2~5;15~19:远节指骨1~5
生长发育的长期趋势似乎对MCPP的影响不大，因此欧美国家的许多研究文献仍然在使用Garn等［2］在1972年所提出的欧洲后裔美国人标准。
在正常儿童，遗传可能是影响掌指骨长度及其相互比例关系的主要因素［7，8，11］。与美国白人［2］相比，中国五城市汉族儿童MCPP有明显的不同，这些差异的主要趋势为掌指骨长度均不同程度的短于美国白人儿童。但在青春期某些掌指骨长度显著较长，则可能与中国儿童青春期骨发育显著提前于欧美儿童的发育特征有关［12］。
参考文献
1 Poznanski AK，Garn SM，Nagy JM，et al.Metacarpophalangeal pattern profiles in the evaluation of skeletal malformations.Radiology，1972，104:1-11.
2 Garn SM，Hertzog KP，Poznanki AK，et al.Metacarpophalangeal length in the evaluating of skeletal malformation.Radiology，1972，105:375-381.
3 Poznanski AK，Gartman S.A bibliography covering the use of metacarpophalangeal pattern profile analysis in bone dysplasias，congenital malformation syndromes，and other disorders.Pediatr Radiol，1997，27:358-365.
4 Laurencikas E，Soderman E，Grigelioniene G，et al.Metacarpophalangeal pattern profile analysis in Leri-Weill dyschondrostrosis.Acta Radiol，2005，46:200-207.
5 Butler MG，Kumar R，Davis MF，et al.Metacarpophalangeal pattern profile analysis in noonan syndrome.Am J Med Genet，2000，92:128-131.
6 Laurencikas E，Savendahl L，Jorulf H.Metacarpophalangeal pattern profile analysis:useful diagnostic tool for differentiating between dyschondrosteosis，tuner syndrome，and hypochondroplasia.Acta Radiol，2006，47:518-524.
7 Laurencikas E，Rosenborg M.Swedish metacappophalangal standards compared with previous published norms.Acta Radiol，2000，41:498-502.
8 Lewis S.Metacarpophalangeal pattern profile analysis of a sample drawn from a North Wales population.Ann Hum Biol，2001，28:589-593.
9 张绍岩，刘丽娟，吴真列，等.中国人手腕骨发育标准-中华05 I．TW3-C RUS、TW3-C腕骨和RUS-CHN方法.中国运动医学杂志，2006，25(5):509-516.
10 Laurencikas E，Soderman E，Davenport M，et al.Metacarpophalangeal pattern profile analysis as a tool for early diagnosis of turner syndrome.Acta Radiol，2005，46:424-430.
中国儿童故事范文2
为了进一步完善股票发行方式，促进证券市场的稳定健康发展，今后将在新股发行中试行向二级市场投资者配售新股的办法。现就有关问题通知如下：
一、基本规则
（一）向二级市场投资者配售新股，是指在新股发行时，将一定比例的新股由上网公开发行改为向二级市场投资者配售，投资者根据其持有上市流通证券的市值和折算的申购限量，自愿申购新股。
（二）投资者持有上市流通证券的市值，是按招股说明书概要刊登前一个交易日收盘价计算的上市流通股票、证券投资基金和可转换债券市值的总和（不含其它品种的流通证券及未挂牌的可流通证券），其中包含已流通但被冻结的高级管理人员持股。
（三）投资者每持有上市流通证券市值10000元限申购新股1000股，申购新股的数量应为1000股的整数倍，投资者持有上市流通证券市值不足10000元的部分，不赋予申购权；每一股票账户最高申购量不得超过发行公司公开发行总量的千分之一；每一股票账户只能申购一次，重复的申购视为无效申购。
投资者申购新股时，无需预先缴纳申购款，但申购一经确认，不得撤销。
（四）证券投资基金按现行有关规定优先配售新股后，不再按其持有上市流通证券的市值配售新股。
（五）证券交易所负责确认投资者的有效申购，并对超额申购、重复申购等无效申购予以剔除。
（六）有效申购量确认后，按以下办法配售新股：
1、当有效申购总量等于拟向二级市场投资者配售的总量时，按投资者的实际申购量配售；
2、当有效申购总量小于拟向二级市场投资者配售的总量时，按投资者实际申购量配售后，余额按照承销协议由承销商包销；
3、当有效申购总量大于拟向二级市场投资者配售的总量时，证券交易所按1000股有效申购量配一个号的规则，对有效申购量连续配号。主承销商组织摇号抽签，投资者每中签一个号配售新股1000股。
（七）中签的投资者认购新股应缴纳的股款，由证券营业部直接从其资金账户中扣缴。因投资者认购资金不足，不能认购的新股，视同放弃认购，由主承销商包销，证券营业部或其它投资者不得代为认购。
二、操作程序
（一）T－2刊登招股书概要
发行公司披露新股发行价格、发行方式和拟上市证券交易所。
发行公司拟上市证券交易所根据前一个交易日的收盘价，统计各投资者持有本所上市流通证券的市值。
（二）T－1刊登发行公告
说明按规定向证券投资基金优先配售后，拟向二级市场投资者配售及上网公开发行新股的数量。
证券交易所计算各投资者可申购新股的数量。
（三）T＋0 自愿申购
投资者按照其可申购的新股的数量，自主委托申购新股。
证券交易所确认有效申购，剔除无效申购，并按有效申购量连续配号后，将配号结果传输给各证券营业部。
（四）T＋1 摇号抽签
证券营业部在交易场所的显著位置向投资者公布配号结果。
主承销商在中国证券监督管理委员会（以下简称中国证监会）指定报纸上公布中签率，并在公证机关的监督下组织摇号抽签。
证券交易所将中签号码分别传送给登记公司和证券营业部。
（五）T＋2 公布中签结果
证券营业部在交易场所的显著位置张贴中签结果公告。
主承销商在中国证监会指定报纸上公布抽签结果。
（六）T＋3 收缴股款
各证券营业部向中签投资者收取新股认购款，将股款集中划入证券交易所的指定账户，并将投资者认购新股的明细数据报证券交易所。
（七）T＋4 交割
证券交易所登记公司进行清算交割和股东登记，并将募集资金划入主承销商指定的账户。投资者放弃认购的新股，由主承销商包销。
（八）T＋5 划款
承销商将募集资金划入发行公司指定账户。
三、附加说明
（一）向二级市场投资者配售新股的比例，目前暂定为向证券投资基金优先配售后所余发行量的50％，今后根据市场情况调整。
采用向二级市场投资者配售部分新股的办法发行股票时，向二级市场配售与上网公开发行应同时进行（流程见附件）。
（二）投资者同时持有上海、深圳证券交易所上市流通证券的，分别计算市值；各证券交易所的交易系统只根据持有本所上市流通证券的市值配售新股。
中国儿童故事范文3
关键词：听障儿童；语言学习；教学法
中图分类号：G625.5 文献标识码：A 文章编号：1671―0568（2013）21―0049-02
听障儿童是社会中一个非常特殊的群体，他们因先天因素或后天等各种原因而造成不同程度的听力损失，有的孩子甚至完全丧失了听觉能力，他们几乎不能靠听力来学习语言和培养与外界交流的能力，孩子的语言能力得不到发展，进而导致聋哑状。听障儿童的语言发展除了要靠先进的医疗技术和助听设备之外，还要积极采用各种方式来帮助他们增加语言积累，并发展和巩固其语言能力，以减轻这些孩子与外界沟通交流的障碍，促使其健康成长。
一、听障儿童语言发展的特点
1.语言发展的阶段性。听障儿童语言的发展程序与听力健全儿童的语言发展过程大致一样，都是分阶段性的。但是对听障儿童来说，这种阶段性的年龄区分不如健康儿童的语言发展年龄区分得那样明显。其语言发展情况根据每个听障儿童的听力损失情况以及外界环境因素的不同而有所区别，但其发展过程大致都有一定的阶段性，都是先被动理解，然后学习模仿，接着是自主表达。
2.语言发展的特殊性。听障儿童与健全儿童都有语言发展的能力，但是由于听障儿童听力的损失，导致其缺乏声音这个与外界交流的媒介，所以其语言发展又具有一定的特殊性。因为听障儿童在听力上的障碍，使得其在对外部或自身的认知上比健全儿童要迟缓，又因为缺失声音的刺激，也使其语言功能有所弱化。为此，要帮助听障儿童发展其语言能力，就必须跨越声音缺失这个巨大的障碍。
二、增加听障儿童语言积累的方法
1.加强对听障儿童的语言训练。在听障儿童的语言教学过程中，家长和教师要相互配合，制定一个详细、完整的帮助他们加强语言训练的计划。首先，要教会学生发音，结合其自身的性格特点和兴趣爱好摸索出一套特有的语言教学方法，用简单的词语和句子来帮助孩子发音，如“爸爸”“妈妈”“哥哥”“姐姐”等音节简单又容易发音的词语，并且可以结合学生身边的人物来进行介绍，同时伴以手势、动作、表情等帮助其理解这些词语的意思，以使之对这些词语产生记忆，最终实现自主发音。此外，还可以通过一些简单易记的儿歌、绕口令、童谣等帮助学生加深对这些词语的记忆。如教孩子儿歌《手指》：“一个手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开朵花”，以此来帮助他们巩固“手指”的发音。在平常的学习和生活中，教师也要带着学生反复地做这些简单的发音练习，使之产生自主发音表达的欲望。除了要教听障儿童词语的发音外，还要不断地对其错误发音进行及时的纠正。特别是在平时的生活中，只要学生有说错的地方，家长和教师都应随时随地地给予纠正，这是帮助听障儿童提高其语言能力最有效的方式之一。
2.加强听障儿童的模仿学习。学生的学习都是从模仿开始的，而听障儿童的模仿学习又比正常学生困难，他们听不到声音或者只能听到很模糊的声音，因此，家长或者教师在教授孩子语言和发音的过程中，就要对语言和发音有一个正确的认识和了解。首先，教授者的语言发音要准确，吐字要清楚、清晰，要让学生能够很明确地看到发音者的口型。其次，教授者要充分掌握学生的性格特点、兴趣爱好，做到对症下药，并根据学生的兴趣来选择训练的内容。一般的语言训练过程大概可以分为四个阶段，即观摩他人的语言表达，词语积累，零碎的词语、句子表达，完整的语言意思的表达。而模仿阶段是学生积累语言词汇的关键时期，因此，训练者要积极地采用多种方式，培养学生学习语言的兴趣。比如，针对很多学生都很喜欢动物的这一特点，训练者就可以结合表演、实物观摩等各种方式来进行讲授。如为孩子念童谣：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜。”同时还结合图片、动画等形式，边读边模仿小白兔的样子，以激起学生的兴趣。此外，还可以让学生亲自见见小白兔的样子，一边观摩一边用语言向他们进行描述，以加深其对小白兔的印象，最终形成对小白兔的语言思维。
3.对听障儿童采取故事教育法。对于学生的教育，除了要有一定的教育性外，还要从学生的智力来考虑，对其教育必须要直观、有趣、丰富多样。其中，讲故事是帮助听障儿童提高其语言能力和增强其语言词汇积累的一种很重要的趣味教学法。首先，儿童故事的内容大多是健康向上的，有利于孩子的成长。其次，儿童故事的表达都很直观且简单，许多儿童故事书都配有彩图，颜色鲜艳，容易吸引他们的注意。对听障儿童来说，故事的选择很重要，故事的主体要鲜明，要符合他们的年龄特征和接受能力，以引发其情感共鸣，如《白雪公主和七个小矮人》《田螺姑娘》《海的女儿》等。同时，还要尽量避免一些生僻词汇的出现，故事讲起来要生动活泼，简单易懂，故事的讲述方式可以是多样的，可以根据各个孩子的不同特点来加以选择。
（1）朗读法。朗读故事的方式是一种很传统的讲故事方式，在任何时间和地点都能给孩子朗读故事，如果能保持这个习惯，对听障儿童形成聆听语言的习惯是非常有效的。在朗读故事的过程中，要注意朗读的语气、节奏、情绪以及表情，还要让听障儿童积极地参与对故事的讨论，以形成一种语言互动的氛围。讲故事的过程也是一个让学生了解故事内容和理解故事背后意义的过程，是听障儿童增强语言词汇积累的学习过程。
（2）表演法。故事的情景再现表演法是一种更为生动、活泼的叙述方式。对于听障儿童来说，这种故事表演或许更符合他们的智力水平和接受能力。因为故事表演产生的结果更为直观，学生一眼就能明了故事内容，且他们对故事情景的记忆也更为鲜活，有利于实现语言积累。
（3）多媒体演示法。随着科学技术水平的提高，多媒体技术在各个领域都发挥着很重要的作用。将儿童故事多媒体化，用直观的动画、音效等形式表现给听障儿童， 无论是人物描绘，还是画面效果等各方面都比故事的情景表演要更直观、更生动。多媒体可以将听障儿童脑海中对故事的抽象理解形象化，这种新颖的叙述故事的方式更能激发听障儿童的兴趣爱好，增强其语言词汇积累。
总之，听障儿童的语言学习不是一朝一夕的事情，而是一个非常漫长的过程，伴随着学生成长的各个阶段。因此，在听障儿童成长的过程中，需要持续不断地对听障儿童进行语言训练，增强其语言积累，以不断提高听障儿童的语言表达能力。这种语言训练对于听障儿童来说是非常重要的，它关系到听障儿童未来的发展。因此，在听障儿童的教育过程中，家长及教师要根据学生的特点和发展规律，多采用一些适合听障儿童学习语言表达的方式方法，以达到增强其语言积累，促使其健康成长的目的。
参考文献：
[1]张蕾.听障儿童听觉和言语特征及其关系的研究与训练策略[D].华东师范大学，2011.
[2]汤仁菊.把握听障儿童特点，实施兴趣教学[J].中国听力语言康复科学杂志， 2006，（4）.
[3]章华英.关于学龄听障儿童听觉言语康复训练的思考[J].中国听力语言康复科学杂志，2008，（4）.
中国儿童故事范文4
[关键词]少儿 出版社 低幼类图书
一、优秀少儿出版社代表出版物
1.海豚传媒集团。《迪士尼经典电影故事》(中英双语版)、《迪士尼百科类》、《玛蒂娜故事书系列》(故事书、贴纸故事书等)――小女孩的成长范本、《芭比公主童话故事》、《芭比贴纸公主故事》、《芭比时尚生活故事》、《芭比快乐生活秘诀》、《芭比DIY》等等。
2.接力出版社。针对低幼儿童引进的法国的国宝级科普经典《神奇胶片书――第一次发现丛书透视眼系列》《I SPY视觉大发现》系列图书和《蓝精灵视觉大搜索》都是该社对ISPY这一理念的深度发挥。其中《ISPY视觉大发现》根据不同年龄段的读者设计了不同包装的系列,扩大了消费群。
《巴巴爸爸经典系列》和《鼹鼠的故事》都是80后人幼时的经典动画片周边出版物。接力出版社在2010年重点介绍的这三种图书无疑给了儿童图书出版很大的启发。
《鸡皮疙瘩系列丛书升级版》主打的“悬念”卖点。
3.少年儿童出版社。《百科知识漫画书》、《大事典藏图画书》(绘本)
4.中国少年儿童出版总社。《丁丁历险记》、2010世博会吉祥物海宝系列图书
5.江苏少年儿童出版社。《喜羊羊电影连环画》以及《喜羊羊美绘故事屋》(拼音文字,配图)两种根据不同年龄段不同授权内容推出的《喜羊羊》出版物。
6.浙江少年儿童出版社。主推《美绘科学馆》(2010年2月出版,暂出5册,全10册)口号是“国内原创科学绘本,画面精美大气,内容丰富有趣,绝对超韩”
2010年2月美国少年侦探小说《哈代兄弟》(10册)也是该社的首推出版物。与侦探相关的还有该社2010年1月推出的《魔幻侦探所》系列八册等。
5.中国电力出版社(英大传媒)。该社的少儿图书最突出的特点就是原版引进的绘本图书,梦幻般的画面是吸引孩子们的最大卖点。而且BBS上有许多白领家长对这类图书非常感兴趣,有许多家长期待的原版书引进版。
6.中国童书联盟(CAPC)
华东师大出版社。《宝宝小厨房》――亲子类图书,主要是家长指导宝宝动手做一些简单的糕点;
7.外研社少儿出版分社。《布奇乐乐园》(成长绘本)――立足于亲子互动,引入了音乐教学法和亲子瑜伽;
二、少儿分类出版物
1.手工类出版物。玩教的手工类出版物是最丰富的。该社针对幼儿园师生,以“创意”为突破点,介绍了许多可以利用日常生活制作的手工作品,以启发低幼儿童的创造力和想象力为主。从制作难度上来说,对低幼儿童比较难,但是创意又只是针对低幼儿童的,其中的手工作品对学龄儿童来讲实用性不大。总的来说,玩美系列手工书或许作为亲子手工书比较适合。
江苏少儿出版社:《最新电影版变形金刚立体纸工》、《多啦A梦立体手工》(玩娃娃家、去动物园、童话王国、未来世界)、《巧手大王钻石版》。
青岛出版集团:《玲珑工坊系列手工书》(趣味小点心、趣味小纸编、趣味纸厨房、儿童立体折纸画、亲自魔法手工小物)
中国少年儿童出版社:《溜溜转的小风车》(牛牛创意手工故事)――唱儿歌+做手工+读绘本。
海豚传媒:《芭比巧手女孩手工书》(立体场景)、《芭比情景贴纸故事》、《芭比炫彩涂故事》、《芭比故事拼图》、《芭比贴纸迷你剧场》、《时尚芭比炫彩涂色》、《我的第一套芭比贴纸书》、《最美丽的芭比贴纸书》《芭比台历》等等。
2.迪士尼出版物
海豚传媒集团:《迪士尼经典电影故事》(中英双语版)、
江苏少儿出版社:2010年1月《小熊维尼快乐学》(原版引进,学习丛书,介绍常识)。
外研社少儿出版分社:《迪士尼英语家庭版系列》。
3.经典名著系列
浙少的名著馆除了经典的中国名著,还有《最受欢迎的故事系列》5册,其中有《最受欢迎的世界经典童话故事》以及《最受欢迎的智慧故事》。还有采取流行的彩绘形式出版的《彩绘小名著》系列。
中国少年儿童出版新闻出版总社还针对低幼儿童出版了名作家改写的中外名著故事系列图书,采取注音版和幼儿版两种,开启了针对幼儿的名著系列读物市场。
4.故事系列
浙少:《影响孩子一生的名著系列》、《最受欢迎的故事系列》
禹天汉风:《让女孩更优秀的101个公主故事》《让男孩更出色的101个成长故事》
海燕出版社:《一千零一夜种最美的童话》、《品格教育童话》系列。
5.ISPY系列
欧美非常流行的ISPY设计理念被众多前沿的出版社采纳。最典型的就是接力出版社的ISPY系列图书。另外还有禹天汉风:《公主城堡的宝藏》等一系列。
中国儿童故事范文5
【关键词】“小喇叭” 儿童广播剧 听觉欣赏
中央人民广播电台“小喇叭”栏目组建于1956年9月1日，迄今为止已有近60年的历史。主要的受众群体是针对学龄前儿童，通过故事、诗歌、相声、儿歌、广播剧等艺术形式，培养幼儿艺术素养，其中“小喇叭”栏目组创办的儿童广播剧也是最为大家所熟知的，“小喇叭”栏目组针对儿童广播剧创作的艺术标准大体可分为以下几点。
一、题材的选择应适合儿童的审美要求
针对学龄前儿童单纯的思维方式，题材应具有丰富想象力的模式，以及独特的审美鉴赏力。这就要求创作者不要把儿童不太喜欢的那些内容单薄、缺乏情节和文字枯燥的作品搬上台前。例如，童话中缺乏幻想色彩的故事、讲因果报应的民间故事，或者写英雄人物只是简单地交代事件而没有深刻的描述的人物，像这样的一些作品就不能引起儿童的兴趣。与此同时，我们还要多听听儿童的意见和要求。成年人容易把儿童的需求看得小于他们的实际，其实儿童的思想已经复杂起来了，我们要熟悉儿童的心理，掌握他们的需求，符合他们的实际。所以儿童广播剧的选材应该具有儿童的特点，能够表现儿童的精神风貌，并具有普遍的现实教育意义。
二、剧本创作情节应更加丰富，人物形象更加鲜活
除了一些像寓言故事、神话传说等历史方面的儿童剧，如果是现实生活方面的题材，就要求广大儿童剧创作者重点把握故事情节和人物塑造等方面。要深入挖掘儿童的心灵深处，接触儿童，塑造出最贴近生活、最真实的儿童人物形象。在语言上要摒弃大人腔，要模仿儿童的语言习惯，学龄前的儿童通常说话语速较慢，习惯语速较慢的对话形式。并且儿童语言在句子上要短，在意思表达上也要简单清楚、明朗，不可过于含蓄。
对于儿童充满悬念的故事更具可听性。无论是戏剧还是儿童广播剧，在故事情节上的创作，都应该遵循戏剧本体创作制造一些悬念的原则，设计一些跌宕起伏的故事情节来吸引听众的注意。剧本创作要有一条清晰的主线，在因果关系、主次矛盾、人物关系上也要有清晰的交代。尤其是在开头，要抓住受众的心理，故事线索不要太多，情节也不要太复杂，能够让受众明白故事的目的，从而达到寓教于乐的目的。此外，儿童广播剧还应把握一点就是要让受众在收听广播剧的同时，感受到喜悦、感受到快乐，与此同时还会使少年儿童感受到生活的美好，对未来生活充满希望。
三、“小喇叭”栏目组创办的一些经典儿童剧
中央人民广播电台“小喇叭”栏目组创办50多年来，播送了大量的儿童广播剧，表1列举其中栏目组播出的经典儿童广播剧目：
“小喇叭”广播节目组的儿童广播剧，题材广泛、语言丰富，具有很强的教育意义。50多年来，在“小喇叭”广播这块园地耕耘的编辑们，为了编辑、录好每个节目，他们兢兢业业地工作着，特别是第一代“小喇叭”编辑。例如，小歌剧《小熊请客》，于上世纪50年代第一次录制，60年代第二次录制。我们现在听到的，是第二次录制的作品。《小蝌蚪找妈妈》60年代初录制。《果园姐妹》1953年录制，1954年播出。这些作品凝聚了几代人的智慧。
结语
综上所述，“小喇叭”广播节目组创作者精心录制了大量优秀儿童广播节目，成了那个时代留给少年儿童最深的记忆。但是随着时代的发展进步，广播整体收听已经大不如前，儿童广播剧不同于其他艺术表现形式，有特定的时间要求。儿童是否愿意收听、是否喜欢收听，这取决于作品本身能否真正让他们感觉到快乐，能否真正给他们带来一些启示，同时让他们感受到生活的丰富多彩。此外，青少年自身也缺少时间灵活性。在我们国家经济、文化繁荣发展的今天，少儿家长越来越重视儿童的兴趣爱好培养，各种头脑开发培训也是屡见不鲜，即使是学龄前的少年儿童也会抽出时间去参加一些兴趣辅导的培训课。这势必会导致把按时听广播这一活动搁浅，而广播的时间较为固定，每一时间段都会有各自不同的播送内容，在时间上缺少随机性。
笔者希望“小喇叭”今后为儿童提供更多更好的精神食粮，编录更多更好的精品节目，让儿童在“嗒嘀哒”的召唤下，通过广播节目能够受到教育，学到知识，快乐、健康地成长。也希望社会各界继续关注和支持，让“小喇叭”栏目越办越好。
参考文献：
[1]中国歌剧舞剧院考级委员会.朗诵教学考级表演教程[M].北京：中国戏剧出版社，2010.
[2]中央人民广播电台“小喇叭”节目组.小喇叭（第一集）[M].北京：广播出版社，1981.
[3]王雪梅.中国广播文艺广播剧研究（上下）[M].北京：北京广播学院出版社，2003.
中国儿童故事范文6
一个故事能卖出多少的价值？
事实上，小布叮的玩具摆在你面前是再普通不过――一个圆脸、穿着背带裤的男孩和女孩形象的儿童玩具MP3。竞争对手花上几十元，就能复制出一模一样甚至更智能的玩具。但尽管别人能复制这个形状，却复制不了小布叮的故事，尽管能以低价吸引消费者，却挖不走小布叮老顾客的心。
2012年，小布叮开始从“小”延伸到儿童用具、童装两个领域，并筹划运作小布叮系列布偶剧，试图打造一个完整的动漫产业链。也许假以时日，我们真能看到中国版的迪斯尼美梦成真。
商机，来自让机器给儿子讲故事的幻想
小布叮并不是创始人王正的第一份事业。46岁的王正在创办小布叮之前已经是一名成功的商人。
2003年，作为格力电器电子类产品的指定供应商，王正在深圳拥有自己的工厂。专业的技术背景加上多年行业打拼的经验，让王正的生意看起来顺风顺水。
正在这时，王正已经两岁的儿子开始每天缠着爸爸讲故事。让王正头疼的是，自己讲的故事不生动，也没有那么多的时间讲故事。王正心想：要是有一个机器能给孩子讲故事就好了。
于是，王正开始上网搜索各种儿童故事版本，并将这些故事下载到MP3上，时不时拿出来给儿子播放。这一招，果然深受两岁儿子的喜爱。MP3上讲的故事，显然比王正讲得更生动，故事也新颖。
商人王正嗅到了商机，为什么不做专业、适合儿童早教的故事，把这些故事放在网上，家长可以自由下载，放在MP3里，就可以给小朋友讲故事？
很快，王正找到了中国儿童中心专家梅建。在儿童心理专家的指导下，小布叮的文字团队创造专业、适合儿童早教儿童故事，并请小朋友配音，录制音频文件。转型做MP3。
这时，王正果断停掉了代工厂的业务，只专注做小布叮。每一个小布叮的故事都通过一个简单、有趣的故事培养宝宝的好习惯，同时也成为家长的早教工具。
有了专业的故事内容、完整的产品，但是，由于当时网络的不发达，加上市场上同类产品竞争，这款录有儿童故事的MP3并没有马上打开市场。
从线上线下的互动找到爆发点
小布叮最开始的MP3形象是以小鸭子、小鸡、小狗等动物为原型，这类动物形象在市场上并不少见，同类的产品之间的竞争已经相当激烈。
2008年，王正来到广州，请到著名的动漫形象设计师为小布叮设计新形象。小布叮的形象被最终设计为一个脑袋圆圆、穿着背带裤，憨态可掬的男童形象。动漫形象的优化和固定为小布叮树立宝宝心中的形象起了关键的作用。
对于婴幼儿用品而言，安全性是家长最为关心的问题，小布叮的设计师在设计产品时，也是将安全放在第一位。小布叮的塑料玩具，全身任何地方都没有棱角，体态圆润，并且外表全部采用进口漆，无色无味无毒副作用，即使0-6岁的宝宝将玩具拿在手里吮吸，也没有危害。同时，虽然不做出口业务，小布叮还是通过了玩具行业最严格的欧盟检测标准。
2008年，小布叮进驻淘宝并成立旗舰店。在宝贝描述中，小布叮的网页设计团队对产品的安全性，小布叮专家团队和编辑团队的专业性，小布叮对于培养宝宝好性格、好习惯的功能性，以及使用过小布叮产品的消费者分享等各个方面作了详细的描述。
