前言：中文期刊网精心挑选了三角纸折法范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
三角纸折法范文1
市人大法制委员会副主任委员王嘉彦接受采访时也提到，如果说法规执行起来有点难的话，难点集中在第三者责任险上。
■相关法规
关于第三者责任险和机动车承担赔偿责任
《北京市实施<中华人民共和国道路交通安全法>办法》第六十九条“北京市依法对机动车实行第三者责任强制保险制度，设立道路交通事故社会救助基金”。
“机动车发生交通事故造成人身伤亡、财产损失的，肇事车辆参加机动车第三者责任强制保险的，由保险公司在机动车第三者责任强制保险责任限额范围内先行赔偿；肇事车辆未参加机动车第三者责任强制保险的，由肇事车辆按照相当于第三者责任强制保险的责任限额先行赔偿。”
第七十二条“机动车与非机动车、行人之间发生交通事故造成人身伤亡、财产损失的，由保险公司在机动车第三者责任强制保险责任限额范围内先行赔偿。超过责任限额的部分，由机动车一方承担赔偿责任；但是，有证据证明非机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律、法规，机动车驾驶人在驾驶中履行了交通安全注意义务并已经采取了适当的避免交通事故的处置措施，机动车一方无过错的，按照国家规定的最低比例、额度承担赔偿责任。机动车一方有过错的，按照过错程度承担赔偿责任。”
第七十三条“机动车发生道路交通事故造成人身伤亡、财产损失，当事人有条件报案、保护现场但没有依法报案、保护现场，致使事故基本事实无法查清的，由保险公司在机动车第三者责任强制保险责任限额范围内先行赔偿”。
“机动车与非机动车、行人发生交通事故，机动车一方有上述行为，又没有证据证明非机动车、行人有交通安全违法行为以及机动车驾驶人已经采取必要处置措施的，由机动车一方承担赔偿责任。”
■委员
若有难点是在第三者责任险
市人大法制委员会副主任委员王嘉彦昨天向记者透露，国务院有关“第三者责任险”的规定有望在年底出台。他在表决后接受记者采访时说，如果说法规执行起来有点难的话，难点集中在第三者责任险上。
王嘉彦告诉记者：“国务院有关‘第三者责任险’的规定有望在年底出台。这样，新交规执行起来在法律上会有一个很好的衔接。”对于出台前的这段时间，出了交通事故应如何执法，仍然是个令人尴尬的问题。王嘉彦说，这期间只能依据以前的办法，同时要靠法院来掌握执法的尺度，市人大常委会不可能出台一个过渡的规定，也不可能干预法官的判案。
对于未来的“第三者责任险”，王嘉彦认为，它应该是一个强制性的公益性的商业保险，国家既不会让它盈利，也不会让它有亏损。
■专家
脱离社会效率和法律理性
对于实施办法中实行第三者责任强制险，北大法学院邓峰博士认为，从保险角度看，保险本身就存在着严重的信息不对称。一旦保险之后，被保险人就会降低预防水平，从而导致保险公司的赔偿额大幅度上升，进一步导致保险费上升。第三者责任险降低了发生事故的预防水平，会导致其缺乏社会效率。而第三者责任险常和侵权法规则，特别是无过失责任联系在一起，其结果是这一市场的不稳定。
对于机动车和非机动车、行人发生交通事故的赔偿责任认定，邓峰认为脱离了社会效率和法律理性。他认为是一种不尊重法律规则自身逻辑的态度。一方面忽略了侵权法的目标：侵权法的目标不是简单的分配损失，更为重要的是，应当将减少事故的发生，提高预防水平，从而提高整体的社会效率和社会福利为目标。另外他认为违背了民事法律规则的最根本性准则：平等。民法以平等为核心准则。若赋予一方在无过失情况下受惩罚性赔偿，不仅可能造成大规模的社会寻租行为，更重要的是，造成了系统性的歧视。
■保监会
第三者责任险仍无时间表
10月21日，记者就第三者责任强制保险的问题采访保监会财产险部负责人郭左践时，得到的结果是目前仍然没有时间表。
在新《道交法》实行前夕，保监会透露关于强制保险的相关条文已全部送到国务院法制办，这是七易其稿之后的条文。记者昨天了解到的消息是，目前条文仍然在国务院法制办。
国内保险专家，中央财经大学保险系主任郝演苏22日对记者表示，即使北京对机动车第三者责任险的表决通过，实施起来也是非常难操作的。新交规要求保险公司在第三者责任险的保险限额内先行赔付，但目前的问题是第三者强制险并未出台，要求商业保险公司先行赔付，这显然不合理。
■市民反应
担心执法公正性
三角纸折法范文2
我们先找来6张同样大小的正方形纸片作材料。最好用买来的彩色折纸专用材料，这样可以制作出色彩鲜艳又对称的八卦。
选三种颜色的彩色纸片各两张。我不知道你的三色是哪三色，让我给这三种色起个代号吧，A色，B色，C色。
接下来我们就是折双三角了，这个大概许多读者都会。为了让零起点的读者也明白本文，这里嗦几句。
方法一：
1、取正方形纸，上下两边对折，再把左右两边对折。
2、将一边纸打开并压折，背面折法相同。
方法二：
1、将正方形纸进行对角折，再将一角向前折，另一角向后折。
2、将两个角拉开并压折，就完成了双三角折。
制作六个同样的双三角。
现在到了真正发挥你的想象力和创造力的时候了！我们要用六个这样的双三角来实现一个立体的结构。
我们先找A、B、C双三角各一个来。让A的一个角插入到B的一个角内。
图示中的A色是红色，B色是绿色，C色是黄色。
接下来， 我们要再拿一个C色的双三角来加入这个插合的结构中。注意不要插太紧，先看清关系，搭上即可。
然后我们继续拿剩下的任何一个双三角来加入这个结构中。只要注意的一点是，始终保持A在B中，B在C中，C在A中的规律。当六个双三角都搭在一起后，形成的图案是这样的。
结构雏形出现了，我们用双手在四面八方向中心轻轻压，就可以团成一个漂亮的八卦结构了。
三角纸折法范文3
双头纸飞机的折法
先将白纸沿长边对着，然后再对折，折成一个等边三角形的形状。
然后拆开，就会看到对折的十字交叉的折痕，然后将两侧的纸往里按，形成两层的三角形。
将上层三角形的角往下着，两边对应的折就可以出现两个小三角形。
将左右两个小三角形中级折出凸起的两个角，这就是后面的飞机头了。
三角纸折法范文4
第1步、首先准备一张A4纸，将两条长边对折，然后展开，留下折痕，再沿着折痕将A4纸裁剪成大小相等的两部分。
第2步、取其中的半张纸，将上下两条长边对折，然后展开，留下折痕。再将两条长边分别折向中间折痕。
第3步、将右侧短边翻折至左侧，并与左侧短边对齐。
第4步、将右侧的上下两个角分别折向中间折痕，边与折痕对齐，形成两个小三角形。
第5步、再将右侧上一步折出的两个小三角形先展开，然后翻折至内部隐藏。
第6步、将折在一起的两条短边展开，右侧上部分也撑开，如图所示。注意中部三角形折痕。
第7步、将中部上侧撑开，中间折痕往内压折成凸起状。中间左侧的折痕也捏成这个形状。
第8步、捏住中部凸起折痕和左侧三角形，往左翻折，得到这个形状。
第9步、将右侧上部沿着折痕翻折下来，中部的角也跟着一起翻折下来。
第10步、将右侧下边部分沿着折痕翻折至右侧上边，与其重合。
第11步、将上面左侧这边也沿着折痕翻折至右侧，中部的角翻折出来至右侧。
第12步、将右侧内部边拉出来，再将外部边折入内部(其实就是两边互换位置)。
第13步、将上一步翻出来的边再合上，中上部的角塞入中下部三角形内，将中下部的角也合上。
第14步、将上端的正、背面的两个角分别折至对边，边与边对齐，形成两个三角形。
第15步、将上一步其中一个小三角凹入内部，将另一个小三角翻面，然后塞入这个三角内部空隙间。
三角纸折法范文5
玫瑰花的叶子折纸方法：
将纸一个角对自己放置，沿一条对角线对折，再对折成为一个小三角形。将前后两层两个三角形分别打开，压平形成正方形。将左右两半分别向中间竖直中线对折，然后将对折过去的部分折到两层之间。翻过来背面也这样折好，然后将左边最上面一层折到右边，背面对称折。把刚才没折的那边也同样两半分别向竖直中线对折。将折进去的部分打开，上面一层沿折痕翻折下来，然后再把翻下来的这个三角形折上去。另外三个方向也按5至6步折好。将左边最上面一层折到右边，背面对称折。把最上面一层拉下来，再拉下来，按着视频操作一直拉到最大限度，压平，注意拉的时候不要拉破。背面也按第九步拉开，压平。将纸的右边打开，把竖着的纸向右折下去，压平，左边也同样折，即可折出玫瑰花的叶子。
（来源：文章屋网 ）
三角纸折法范文6
一、折纸在定理推导中的运用
1. 三角形内角和定理的推导
（1）操作用纸：长方形纸.
（2）操作步骤：①在长方形的AD边上任意取一点P，过点P、B两点折叠，折痕为PB（如图1）；②以同样方法再过点P、C两点折叠，折痕为PC.得到PBC（如图2）.
（3）观察与思考：在PBC中，三个内角∠BPC，∠PBC，∠PCB的和为多少？
（4）思维引导：由于长方形对边AB∥BC，故可得∠PBC=∠APB，∠PCB=∠DPC，从而把PBC的三个内角转移到一个平角上，得出PBC内角和为180°.
（5）定理证明：根据折纸所得的思路，引导学生过三角形一个顶点作对边平行线，完成定理的证明.
2. 含30°角的直角三角形性质的推导
（1）操作用纸：长方形或正方形.
（2）裁出含角的直角三角形的方法：①将长方形（或正方形）纸的一组对边与重合对折，折痕记为（如图3）；②将点A折到EF上，且让折痕通过点B，折痕记为BH（如图4）；③把ABH剪下，即为含30°角的直角三角形.
（3）性质探索：过点H把直角边AH对折到斜边BH上，折痕为GH，点A'为点A的对应点（如图5）.再把点B与点H重合对折（如图6），可以发现折痕正好为A'G，从而得到AH=A'H=A'B，即AH=■BH.
（4）定理证明：根据折纸的发现，引导学生在BH上取一点A′，使A′H=AH，再过点A′作A′GBH交AB于G，再进行证明.
二、折纸在教学活动中的应用
1. ■长方形
《二次根式》单元活动中，给出了常打印纸张的长和宽，让学生通过计算器发现这个比值与■的关系.一般把长与宽的比为■:1的长方形称为■长方形.这个关系通过折纸活动很容易得出.
（1）操作体验
①将A4长方形纸ABCD的短边AB折到AD上，折痕为AE（如图7）.②过点A将AD折到AE上，折痕为AF（如图8）.通过折叠发现点D刚好与点E重合.
（2）思考分析
由AD与AE重合，得AD=AE.若设AB=1，则AD=AE=■，故长方形ABCD的长与宽的比为■:1.
（3）拓展延伸
①把A4长方形纸ABCD较短的对边AB与CD重合对折，折痕为EF（如图9），所得的两个全等的长方形也是■长方形.
②计算：由于ABCD是■长方形，设AB=1，则ED=■AD=■，故EF:ED=1:■=■:1，可得两个长方形均为■长方形.
若把长方形继续对折下去，每次对折所得的长方形均为■长方形（如图10）.
2. 黄金矩形
宽与长的比是■（约为0.618）的矩形叫做黄金矩形.黄金矩形给人以协调、匀称的美感.
在《四边形》这章节的教学活动中，教材给出了用长方形纸折黄金矩形的方法.为简化操作，可用正方形进行折叠，并用面积法给出证明.
（1）操作方法
①将正方形纸ABCD的边AB与CD重合对折，折痕为EF.②过点C、E两点折叠.③将BC与CD重合对折，折痕为CH；④过点H，将AH折到BH上，折痕为HG，则长方形BCGH为黄金矩形（如图11）.
（2）计算：连接EH，设正方形边长为2，BH=x，则CE=■.
SHCE=■CE・HB'=■x，又SHCE=S正方形ABCD-SAHC-SBHC-SCDE=2-■x，得■x=2-■x，解得x=■-1，所以矩形BCGH的宽与长的比为■，故矩形BCGH为黄金矩形.
三、折纸在分析中考题中的运用
图形的变换是初中几何的重要内容.折叠是一种轴对称变换，每年的中考题中都有很多与折叠相关的题目.用折纸的方法去分析这些题目，让学生亲自动手尝试，有助于学生理解题目，开阔思路，从而提高解题能力.
例1：（2013 河南省中考）如图12，矩形ABCD中，AB=3，BC=4，点E是BC边上一点，连接AE，把∠B沿AE折叠，使点B落在点B'处，当CEB′为直角三角形时，BE的长为 .
在分析题目前，教师可先让学生动手尝试，折出CEB′为直角三角形的情况，并互相交流不同的折法.学生通过尝试可以发现，若B′为直角顶点，则A、B′、C三点在同一直线上，也就是把AB折到对角线AC上（如图13）.若点E为直角顶点，则要把AB折到AD边上，此时四边形ABEB'为正方形（如图14）.若点C为直角顶点，则必须把点B折到CD边上，显然是做不到的，故共有两种情况，对这两种情况分别解答即可得出答案.
例2：（2013 苏州市中考）如图15，在矩形ABCD中，点E是边CD的中点，将ADE沿AE折叠后得到AFE，且点F在矩形ABCD内部．将AF延长交边BC于点G．若■=■，则■=（用含k的代数式表示）．
