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技能专长范文1
一、市场经济条件下企业会计职能转变的意义
在市场经济条件下，企业会计职能的转变，对于企业的良性发展具有重大意义，能在很大程度上促进企业的快速发展。会计职能出现转变之后，会计的职能就丰富起来了，不仅进对企业的经济数据进行核算、监督，还能对企业的经济活动进行预测、控制，降低了企业的财务风险；同时，还能帮助管理人员进行合理的决策，提高企业的经济效益。这些职能极大地强化了企业的管理能力，拓宽了企业的管理范围，使企业的管理深深扎根于企业的经济活动之中，为企业经济实力的壮大奠定了坚实的经济基础。
二、市场经济条件下会计职能转变的分析
1.会计的基本职能
在当前的企业中，会计的基本职能就是核算、反映和监督职能。下面我们分别对这几个职能做一些简要的概述。
企业会计核算、反映职能，是指企业通过搜集、整理各个部门的相关信息、数据，为企业的管理人员的合理、科学决策提供企业的财务信息。会计的这一职能可以从以下几个方面来看。首先，它是以各单位的数据信息为主。例如，企业在某个地方投资了某个项目，那么会计部门就要对这个项目的物质成本支出费用、人力成本支出费用和投资回报率等等进行相应的核算、反映，确保各种数据真实可靠。其次，会计核算是以各种清单凭证作为依据。会计部门需要对各种凭证的真实性，做一番考察，保证提供给管理人员的财务信息具有使用价值；否则，虚假的财务信息很有可能使管理人员做出错误的决定。
企业会计的监督职能，是指对企业各项经济活动的事前、事中以及事后的监督。这种监督活动，从根本上来说，是为了保证企业经济效益的取得。与此同时，这种职能也是为了配合会计的核算职能的。否则，会计部门经常碰到很多虚假的数据信息，势必影响会计核算工作的正常进行。会计工作人员主要是根据国家制定的会计规章制度，以及企业内部制定的相关条例等，对企业的各项业务、项目等进行审核、检查，使企业各部门能合理的利用资金，节省成本，提高利润率。
2.会计职能转变的几个方面
（1）预测职能。会计的预测职能，是从其基本职能延伸出来的。从前文的论述可知，会计部门首先要获取各大部门的数据信息，进而对这些数据进行核算。会计部门在获取信息之后，也能够对这些数据做一番分析和研究。因为在市场经济条件下，市场是在不断变化的，企业为了能迅速的跟上市场的变化，必须能较快的做出相应的反映。而会计部门相比于企业内部的其他部门来说，是第一手掌握企业经济数据的部门。在这种前提条件下，企业为了节省人力成本、物力成本，自然会要求会计部门在获取经济数据信息的同时，分析这些数据，并对企业未来一段时间的经济状况做出一定的预测。
从以上的分析可以看出，会计部门的预测职能，是由于企业发展的客观需要而产生的。管理人员在管理经济活动中，发现并明确提出了这样一种新职能，从而使会计职能发生了相应的转变。
（2）决策职能。会计职能转变的第二个方面，是参与企业管理决策的职能。这项职能可以从以下几个方面来展开。第一，参与企业相关目标制定的决策。会计部门在进行核算工作时，首先进行的就是成本核算工作，通过核算成本，使管理人员掌握企业的成本支出费用。在这里，管理人员的目标是尽可能的降低成本费用，而会计人员对企业的各项成本支出又比较了解。因此，随着市场经济的深入发展，会计部门就必定要参与企业成本目标的制定。因为会计部门对企业各个部门、单位的成本费用非常了解，这种客观上非常有利的条件，自然方便会计人员协助企业管理人员参与成本目标的制定。第二，参与企业资金的流转的决策。这个职能是从会计的监督职能延伸过来的。会计部门在监督企业的各项经济活动时，对于各个项目的资金状况比较明晰，对于资金的合理使用与否也非常清楚。因此，会计部门参与企业资金流转的决策，能够帮助企业合理的使用资金，节省成本，同时，又能够使资金的利用率得到最大化。
（3）控制职能。会计的控制职能，可以说是在预测、决策职能基础上发展起来的。既然会计能够预测企业在某个时期内的经济状况，这就要求企业在相应的时期采取一定的措施，对未来的经济状况做出相应的反映。从这里可以看到，会计的预测职能，已经内在的包含着“控制”职能，否则，只能预测而不能控制，对企业的发展也不会有太大的益处。会计职能的控制作用，主要体现在对企业人力资源、财力资源的配置上。一般而言，企业的人力、财力配置都是根据管理人员的以往经营经验来决定的，但是，由于会计在协助企业预测、决策的过程中，对企业的经济状况以及可能遇到的问题，掌握的比较清楚，因而，会计部门协助管理人员对企业的财务活动、人事活动进行控制，也就理所当然。
技能专长范文2
随着社会经济和社会改革的不断发展，政府必须不断转变职能。在不同的历史时期和阶段，政府职能不是一成不变的，它的职能重点、范围、内容以及方式等都存在诸多差异。所以在社会主义市场经济条件下，要不断发挥市场机制的调节作用，推动政府职能转变。本文就目前政府行使职能的现状进行了分析，并以市场政治经济形势为依据，实现政府职能的调整，推动服务型政府的建立。
【关键词】
社会主义市场经济；政府职能；转变
0 引言
市场经济作为一种新的经济运营方式，它主要存在于发达社会的商品经济时期，它以市场为中心，充分发挥了市场在资源配置中的基础性作用，推动社会经济的发展。市场经济体制弥补了政府调节的不足，它就像一只无形的手，对整个社会的商品需求进行调节。
1 市场经济条件下我国政府职能转变的现状
1.1 经济体制的发展过程体现在管理层面主要表现为政府职能的形成和转变。经济体制就其本身而言，是对社会经济主体进行约束和实现资源优化配置的各种经济活动的总和。所以，政府职能转变和发展从一定程度上可以说是制度变迁的过程体现。
建国后直到1978年改革开放这一段时期，政府职能主要表现为“全能主义政府”，“无限政府理论”也盛极一时，人们将这一时期的政府称为“管制型政府”。这一时期政府职能体现在具体经济发展过程中，会实现国民经济的按比例发展，保持社会需求和供给的平衡，反而不会导致任何经济危机的出现。在收入分配关系中，要实现单个个体经济利益的增长，需要提高社会整体的收益率，实现社会利益和个人利益的完全统一，所以政府对宏观经济的控制是十分必要的，同时要加强对微观经济的渗透。这一时期，政府要充分发挥其在宏观经济发展方面的领导和组织作用，实现经济发展的统一组织、计划和指挥，以政府为推动力，为社会生产力的发展创造有利的条件，实现社会经济的繁荣稳定。正是这一理论的盛行，导致政府职能的膨胀，但是社会职能又一度陷入萎缩状态，所以在一定程度上造成了社会财富和资源的极大浪费，导致政府工作人员生活腐败，社会生活陷入僵化。改革开放推动了中国经济的跨越式发展。现在社会经济体制改革的步伐不断加快，经济体制逐渐向市场经济制度转变，逐渐建立起了科学合理的市场经济发展框架，推动了“经济建设型政府”的产生。“经济建设型政府”相对于传统计划经济来说是一个巨大的进步和发展，它将对我国经济发展作出不容忽视的贡献。其具体体现在以下几个方面：首先，初步形成了科学的经济发展框架，充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，对于市场调节的固有矛盾和缺陷，要充分发挥政府的宏观调控作用。其次，要加快国有企业的改革进程，实现企业所有权和经营权的分离。最后，要加快政府职能转变，实现政府管理的民主化、法制化、现代化以及公开化。
1.2 自我国实施经济体制改革以来，政府不断转变职能，取得了一定的成效和进步，但是缺陷和弊端仍然存在。下面就政府经济职能的相关方面进行了阐释。
首先， 我国政府对于自己在经济运行中的具体角色定位不科学。由于传统计划经济体制的巨大影响力，政府对宏观经济的干预较大，而且在履职方面还存在一定的“缺位”现象，在监管和规范市场秩序方面仍需继续改进。我国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段，政府适当进入和干预经济发展，能有效避免市场失灵所带来的经济危机，对促进经济发展发挥着巨大作用。但是就目前情况而言，在经济发展过程中必须发挥市场在资源配置中的基础性作用，市场必须时刻主导经济发展，政府只是调节市场配置的缺陷和不足，它的作用是补的、临时的。政府之所以能在市场经济中发挥重要角色，主要是由市场调节的缺陷所造成的。
其次， 作为一个社会主义国家，建设市场经济并没有先例作为参考，所以过程必定充满了曲折和艰辛。自我国实施改革开放以来，我国经济体制改革的重点和中心一直是增强企业尤其是国有企业的发展活力。目前，我国尚未建立科学完善的国有资产监管机制，国有企业在很大程度上受政府的干预和指导。我国政府作为人民意志的代表，担当着管理国有资产的重任，所以政府对国有企业的直接监管显得顺理成章。但是，政府直接监管在一定程度上违背了市场主体的主体资格，这与企业自负盈亏、自主经营的发展要求相违背。现在随着社会主义市场经济改革步伐的深入，政府开始积极探索，逐渐改变传统的社会与政府的关系，企业经济实体与政府之间的隶属关系正逐步解除，但企业决策及经营仍在很大程度上受到政府的干预。所以相关部门要逐渐转变思想，建立健全监管机制，为企业发展注入新鲜血液。
最后， 政府机构设置不合理的现象仍然存在，运行机制不顺畅和职能关系不协调等问题普遍存在。有些监管部门职能划分混乱，管理交叉以及多重管理等屡见不鲜，进一步激化了政府各部门间的冲突和矛盾。例如在水利、建设以及地矿等部门的收费问题上，矛盾冲突不断。其实矛盾根源即新的公共管理机制的欠缺，导致政府无法实现功能和角色定位上的转换。由此可见，要实现市场经济的发展，我国政府必须不断转变职能。
2 我国政府职能转变的发展方向
要实现政府职能的转变，解决经济发展中的相关问题，政府必须顺应经济发展趋势，推动政府职能向权利本位的转变，加快服务型政府的建设步伐。同志在党的十报告中对坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革作出了全面部署，特别是对深化行政体制改革提出了明确要求。
2.1加快建设服务型政府。政府在社会主义市场经济条件下逐渐探索政府管理的目标模式即服务型政府的建立。所谓服务型政府，即政府坚持以人为本，充分保障和实现人的基本权利，着手解决各种民生问题，建立健全社会政策和公共服务体系；同时，政府要创新管理方式，将服务渗透在管理的各个环节，提升服务社会、服务基层以及服务大众的能力和水平。政府在建设服务型政府的过程中，能为职能转换创造良好的发展环境，从根本上实现社会公平。除此之外，政府相关人员要解放思想，实现政府运行机制和机构设置的规范化、法定化和科学化，使政府服务趋于便民高效、公开透明、程序规范以及以人为本，最终建立起完善和谐的社会主义市场经济体制框架，为社会主义和谐社会建设奠定坚实的基础。
2.2依据政府角色进行重新定位，不断优化政府组织结构。十明确表明要强化政府公共服务职能、建设公共服务型政府，是提高党的执政能力、深化行政管理体制改革的重要任务，也是人民群众的迫切要求。目前造成政府职能低下的主要原因即政府机构的冗杂和工作人员数量的庞大。大部门体制作为一种综合管理体制，能实现“宽领域、大职能”的政府管理，从根本上避免交叉管理的出现，提高政府机构的行政办事效率，以便于统筹内部机构，提高政府在统筹社会经济事务等方面的作用。强化政府公共服务职能，主要指政府优化公共产品和公共服务的质量，包括加强城乡公共设施建设，发展社会就业、社会保障服务和教育、科技、文化、卫生、体育等公共事业，公共信息等，旨在为社会公众生活和社会经济、政治、文化活动提供保障、创造条件。目前，政府机构改革是时代所趋，只有不断贯彻改革相关措施，才能着力解决机构臃肿、办事效率低下以及人浮于事等问题。
2.3对政府职能范围进行科学合理的界定。第一，要健全法律规范，对政府职能范围进行明确规定，约束其行为能力。十报告指出，要实现政企分开、政事公开、政资公开，实现政府与市场中介组织的分离，不断约束政府行为，加快法制政府的建设步伐，逐步规范行政审批程序，削弱政府对微观经济的干预。只有这样，才能引导政府干预向规范化和法制化方向的转变，提高行政干预的科学性和合理性。第二，要实现部门利益和部门权力的分离。政府权力和部门利益一直呈正相关，政府为了获取一定的利益，随意使用手中的权力，对经济发展横加干涉，对于其造成的后果又进行推诿，在一定程度上加剧了政府行为的不规范性。所以，要进一步加强对政府干预行为的监管力度，逐步增加政府干预的公开性和透明性，使政府自觉接受社会大众的监督和检查，充分发挥社会舆论对执法人员的监督管理。
2.4进一步建立和完善市场中介组织，不断发挥其重要作用，实现政府职能转变。市场中介组织在市场经济发展中起着沟通市场和政府的作用，市场中介组织的成熟和发展能进一步规范市场秩序，加快政府的职能转变步伐。但是，由于具体国情的限制，我国政府一方面不愿意下放权力，仍然将市场中介研究组织承担的责任揽在自己身上，造成政府的履职能力低下以及机构的冗杂，不利于市场经济体制的建立，加大了政府职能转变的难度。另一方面，我国市场中介组织发展仍相对落后，对政府的依赖性较强，自治意识也较为薄弱，所以目前中国政府职能转变面临的关键问题即如何改变市场中介组织的性质，使其成为真正的社会性组织，并不断对其进行完善和规范，推动社会主义市场经济的发展。
【参考文献】
[1]代琳；关于市场经济条件下政府职能转变的思考[J]今日南国（理论创新版）；2012（07）
[2]刘作翔；市场经济条件下政府职能的几个问题──兼议政府职能的法制化[J]政法论坛；2013（02）
技能专长范文3
下海经商研发智能粘砖机
设备获万科地产高度认可
2012年10月28日，在济南舜耕国际会展中心，本刊记者现场采访了吉林省伍亿机械设备有限公司的总经理、智能粘砖机的研发人刘总。记者看到，小小的展位被众多投资选项的人，围得密不透风，面对众人的提问，刘总都做了详细的回答。不仅如此，刘总还现场演示了如何操作智能粘砖机，讲解设备工作的原理，及未来市场的发展方向。得空之余，记者问刘总如何想到研发智能粘砖机呢？刘总告诉记者：“其实我原来已经有很体面的工作了，收入也很高，但是我发现房地产行业仍然有很大的市场，于是从2010年8月开始，我便到万科做室内装修。在这个过程中，我发现室内贴砖挣钱很多（每天450元），但是因为人工很难控制打灰的量，所以经常出现空鼓的情况，老板就会要求我们返工，这样既费时又费力还耽误工期，老板也很头疼。也就是从那个时候开始，我就想研发一款全自动粘砖机，打灰、定位、垂直平整全靠机器完成，这样就降低了人为误差，提升了粘砖效率，而且只要会操作机器，普通工人也可以完成。我是一个有想法就马上落实的人，从那时候开始我就一边粘砖，一边研发机器，从实践中摸索出理论，再把它应用到研发设备上，历时两年的时间，经过了400多次的试验，我这款智能粘砖机终于研发出来了。”记者问刘总，那么这款智能粘砖机经过实践应用吗？反馈效果怎么样？刘总对记者说：“经过万科地产的实际使用，取得了令人满意的效果，质量和速度都得到了明显的提高。要是以前，每粘一次砖返工7—8次是很平常的事，现在只需一次，空鼓率几乎为零，不仅省时还省力，和我一起干活的朋友都说现在的收入是以前的3倍，还真得谢谢智能粘砖机呢！”
四大核心技术尽显进步标志
六大优点填补粘砖行业空白
机器采用红外定位、自动传感、自动升降、自动控制给灰量。是现代电子技术与古老行业的结合，克服了传统贴砖出现的问题难题，产品的普及和推广将使传统的贴砖行业彻底告别纯手工时代。使建筑业全面进入现代化发展时期。
六大优点：1、红外线定位：定位快，只需1分钟就可以完成垂直平整固定，省去传统挂线的繁琐程序。2、操作方便简单：粘砖前只需10分钟就可以完成全部安装程序，可根据瓷砖大小、宽度、高度任意调整，无需瓦工操作。3、粘砖质量高效率高：智能粘砖机有效的解决了人工粘砖出现的空鼓、垂直平整度误差大的难题，此设备可把垂直平整度误差有效控制在1mm以内，空鼓率几乎为零，这是人工永远达不到的。使用智能粘砖机，一个正常的普通工人一天的粘砖面积是职业粘砖瓦工的四倍以上，可达40—200平方米。而且贴砖后不需再次勾缝，墙面美观漂亮，平整光洁。4、重量轻携带方便：智能粘砖机整套设备的重量为20公斤。全套设备装在精美的铝合金箱内，提拉均可。5、适用性广泛：市面的瓷砖都可使用，任意调整。6、设备持久耐用：智能粘砖机经过反复试验，材料组合更是达到最大优化，使用寿命可长达十年以上。
智能粘砖机市场潜力大
加盟政策好经销商稳赚
刘总现场给记者算了一笔账。一个专业的粘砖瓦工，每天不到15平方米，这样每天的工钱大概在450元左右，而且质量还很难保证，经常需要返工。使用智能粘砖机，不需要专业粘砖瓦工，每天40—200平方米，按40平方米计算，每天的工钱1200元左右，不需要返工，省时又省力。
无数的市场经验告诉我们，任何一项新技术、新产品的诞生都将掀起一轮新的市场热潮。该公司研发的智能粘砖机也不例外。最为难得的是刘总并没有像其他企业老板一样，独享成功。为了让更多的人认识智能粘砖机这款新产品，同时也为了让更多的人尝到成功的喜悦，使创业者能够像自己一样，低投入、高产出、低风险、高回报的轻松致富，所以他打算把自己呕心沥血发明的智能粘砖机与更多想发家致富的创业者分享，共享财富的果实。
吉林省伍亿机械设备有限公司现面向全国诚招经销商。
招商范围：全国省、市及地区。
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公司对经销商做出如下几点承诺：
第一，区域独家，直接供货，年末奖励，确保商获得丰厚的利润。
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吉林省伍亿机械设备有限公司
招商电话：0431—81685171
技能专长范文4
关键词：学前教育专业；弹唱；幼儿教师
我国教育改革的不断地深入，对学前教育教师综合能力和实践能力的要求越来越高。具备一定的音乐技能是幼儿园教师的基本素质之一。而弹唱是理论与实践统一的综合性艺术创作活动，它要求弹奏者在短时间内将声乐与钢琴伴奏结合起来，包括对音乐作品的理解、旋律的处理、曲式的分析、和声语言的掌握、歌唱技能的表现、伴奏织体的运用以及钢琴技术的掌握等诸多因素。因此，如何提高学前教育专业学生弹唱能力，是教育工作者应该重视而且值得研究的问题。
一、弹唱教学现状分析
目前学前教育专业学生弹唱能力主要存在以下几方面的问题。
（一）学生入学时音乐基础较差。
大多数学生是通过文化课考试进入高校的，有些学校组织了艺术面试或加试，有些学校没有。即使是进行了加试的学生，大多数也只是考前突击学习，他们往往对音乐的理解比较肤浅，以应付考试为目的。缺乏系统的学习和持之以恒的练习，因此学生整体的音乐素质并不高。
（二）学前教育专业的音乐课程设置不合理。
一方面，钢琴、声乐、即兴伴奏课时分配不合理，即兴伴奏在实际应用中非常重要，而课时太少，课程安排就会缺乏连续性；另一方面，课程设置中缺乏音乐理论课程的系统学习。只注重学生音乐单一技能的培养，如声乐、钢琴演唱演奏技能，而忽视了音乐理论的系统学习。因此学生在理解作品、分析作品以及编配作品时，感到力不从心。另外，只注重学生的单科学习，忽略了音乐课程之间的相互渗透，学生在边弹边唱时不能将所学的音乐知识融会贯通，灵活应用。
（三）缺乏适合学前教育专业边弹边唱教材。
一些学校沿用的是艺术教育或师范艺术专业的教材。这些教材内容过于专业化，忽视了学前教育专业的教学特点，缺乏幼儿歌曲的训练。
（四）音乐教师自身存在的问题。
学前教育专业的音乐教师自身专业素质不高，很多音乐教师都是从艺术教育专业转入学前教育专业，对学前教育专业缺乏系统深入的理解和研究，教学模式大多沿袭艺术教育的教学模式，缺少学前教育专业的针对性。
二、弹唱教学中应采取的策略针对以上问题，经过不断的研究和探讨，建议采取以下改革策略
（一）根据生源制定切实可行的教学计划。
针对学前教育专业学生音乐基础薄弱的现状，制定切实可行的教学计划。首先，从基础抓起，引导学生掌握基本的歌唱和弹奏技能，为今后边弹边唱能力的培养打下良好的基础。其次，在教学过程中，教师应根据学生学习和掌握的情况，及时研讨教学中出现的问题，针对学生的学习进度制定相应的教学计划，必要时可以适当降低教学难度，放慢教学进程，让学生的学习更加有针对性和实用性。最后，学前教育专业的学生由于进校时基础较差，在学习过程中容易产生悲观情绪，教师要注意引导和鼓励，激发学生的学习兴趣和学习热情，激励他们刻苦学习专业技能。
（二）突出学前教育专业特色，改革音乐课程设置。
学前教育专业的音乐课程设置应紧紧围绕幼儿园弹唱教学的需要，突出学前教育专业特色。要让学生尽快掌握弹唱技能，必须从课程入手，适当调整音乐课程的比例。可以在一年级开设音乐理论、声乐、钢琴、视唱练耳等课程，夯实他们的音乐基础和理论知识；在二年级的时候增加即兴伴奏理论（和声）与实践（弹唱）相结合，使学生迅速提高弹唱能力。
由于学前教育专业的课程较多，音乐课程的课时比较少，为了让学生能够在有限的学时中学到更全面、更丰富的内容，必须对现有的音乐课程进行整合、优化。可以将即兴伴奏、和声课程整合在一起，因为和声设计是钢琴即兴伴奏中具有“灵魂”地位的重要部分，和声选配直接影响到整首歌曲伴奏处理的合理性和完美性。因此把和声知识融入到钢琴即兴伴奏教学中，既可以提高学生的理论素养，又便于学生理解和运用。
（三）对教学内容进行改革。
（1）钢琴教学中突出学前教育专业特色。
应根据学生的实际学习情况，选择适合学生弹奏的作品，适当减少练习量，降低练习的要求。在学习了一年或一年半以后，学生已经掌握了基本的钢琴弹奏方法，并能弹奏有一定技巧的作品时，就可以在每堂课中适当增加一些儿歌的弹奏。可以先找些幼儿歌曲的伴奏谱或者幼儿律动的乐谱，让学生分析乐谱，了解基本的编配步骤，掌握基本的音型选择、搭配、变化与承接，对个别典型体裁的歌曲单独进行分析，并选择适当的编配和弦和伴奏音型，通过不断的实践练习提高学生的弹奏水平。在自弹自唱能力培养的过程中，钢琴的即兴弹奏能力对学生来说是比较困难的，而其中和弦的编配和音型的选择是学生最薄弱的环节，一旦选好编配和弦和音型，弹奏就变得很轻松了，边弹边唱也就没有问题了。
（2）声乐教学中突出学前教育专业特色。
在声乐教学中，除按照基本的声乐教学常规训练外，还要进一步拓展与幼儿园教学相关的声乐教学内容。如学生经过一年的声乐学习，已经基本掌握了歌唱发声方法，能够正确地运用呼吸、清晰准确地咬字吐字、准确地演唱音高节奏、恰到好处地表现作品的强弱，能够运用自然甜美的声音和真挚的情感演唱时，就可以在教学内容中增加儿歌的演唱。其中包括童声的发声训练技巧、儿歌的演唱方法，以及儿歌演唱中声音位置、呼吸及状态、情绪与表情、伴奏与歌声的相互结合等等方面的内容。还要让学生学会分析歌曲，包括分析歌曲的题材和内容、体裁、结构、调式、旋律等。让学生能够尽快投入到边弹边唱的声乐实践练习中去。
（3）自弹自唱的教学内容统一。
由于声乐和钢琴教学中都增加了儿歌的教学内容，为了避免教学内容的脱节，必须将两门课程的儿歌内容统一起来，即在声乐课程中练唱的儿歌，在钢琴课上进行编配。两门课程可都要求学生自弹自唱，让学生能不断反复练习，提高自弹自唱的能力。
（四）改进弹唱课堂教学方法。
要提高学生的弹唱能力必须改变现有的教学方法，调动学生学习的主动性和积极性，改变被动学习为主动学习。要以学生为主体，让其主动参与，积极思考，拓展学生的想象力和创造性，特别在进行作品编配和音型的选择上，应该鼓励学生大胆尝试，在练习的过程中，鼓励其相互交流、共同研讨，大胆提出自己的观点和看法。使学生在不断的探索实践中将所学的知识融会贯通，灵活运用。另外，由于学生的基础不同，理解能力也不同，存在的问题也不同，因此必须根据学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法，因人而异，因材施教。
（五）理论与实践相结合。
弹唱能力是一种综合能力，必须经过长期的训练和实践才能够提高。要通过多渠道的艺术实践活动为学生提供应用的平台，帮助他们在实践中提高。
（1）强化课堂训练，加强课后训练。
学生每堂课学习的曲目，课后要相互弹奏练习，进一步增强对不同风格音乐作品的理解。
（2）创设实践平台。
举办音乐会和技能汇报演出，为学生提供自我展示舞台。学生可以演唱或演奏作品，增加舞台实践经验，还可以通过编配儿童音乐剧、弹唱儿歌等形式锻炼自弹自唱的能力。班级音乐会声乐考试伴奏、教学基本技能比赛等活动可以与钢琴教学训练同步进行，使学生的能力在实践中得到锻炼提高。
（3）把弹唱作为学生技能考核的一个重要方式。
每学期组织学生进行儿童歌曲弹唱比赛。把弹唱能力作为学生的必备的能力和就业的必备条件之一。
（4）深入幼儿园实践实习。
利用每学期的幼儿园实习周，到幼儿园进行教学实践，让自己的弹唱能力在实践中得以应用，找出自己存在的问题和不足，在今后的学习中进一步改进和提高。
弹唱是学前教育专业学生必备的核心能力。作为幼儿教师的培养者更应该遵循学前教育的特点，以能力本位为目标，不断创新一体化教学模式，完善教学方式，总结教学经验，使学生更好的适应未来职业的要求。
参考文献
[1]张富洪.《构建学前教育专业职业技能训练层级课程的研究与探索》教育导刊，2009，12.
[2]王晓娟.《高职学前教育专业学生实践能力现状及对策分析》吉林广播电视大学学报，2007，6.
[3]季新华《师范生教育实习改革和创新的思考》扬州大学学报，2003，7.
技能专长范文5
Abstract Based on the situation of the students participating in the competition of e-commerce expertise， skills competitions vocational colleges to conduct in-depth analysis， discusses the role of mutual promotion of e-commerce professional and practical teaching skills competition. By conventional skills competition， and promote the reform of vocational teaching model of e-commerce professionals， improve students' professional skill level.
Key words higher vocational； e-commerce professional； skill competition
0 引言
目前，电子商务已成为一个热门行业，引发了社会对电子商务人才的巨大需求，各高职院校为迎合社会需求，也竞相开设电子商务专业。技能竞赛在促进高职课程体系改革的同时，对引导教学模式的改革和教学方法的创新，促进“双师型”素质的提升，指导校内外实训基地建设，促进校企合作等方面都发挥了重要的作用。
1 高职电子商务专业技能竞赛存在问题
1.1 电子商务技能竞赛存在问题
近年来电子商务技能竞赛在许多地方被越炒越热，出现了“为赛而赛”、“应赛教育”的现象。存在的问题主要表现为两方面：（1）功利性强。一些院校为了获名次争荣誉，往往在竞赛开始前期，从学生中选出少数优秀学生进行特别训练，而其余大部分学生根本没有机会参与。院校对这些学生的训练纯粹是为了应对技能大赛，最后导致他们脱离其他课程的学习和素质教育。学校为了让本校学生在竞赛中获奖，通常都调动优秀的教学资源，直接导致其他学生的教育都被忽视，这明显违背了技能大赛开展的本意。（2）目的不正确。某些学校在专业内容的设置上，脱离了教学环节，甚至还出现学生从未学习相关知识的情况下，参加有关的技能竞赛。（3）导向性错误。有些学校往往为了能够尽可能多地参加各类的比赛，盲目地将学科和专业扩大化，丝毫没有考虑学校的师资、软件硬件设备等资源是否达到专业开设的要求，更是对学生对社会不负责任的表现。因此，技能竞赛只是作为一种表面形式存在，而达不到最终效果。当务之急就要是把技能竞赛与常规教学相融合，以竞赛促进教学模式和方法的改革，实现技能竞赛常规化管理。
1.2 高职电子商务专业技能竞赛常规化符合教学改革需求
技能竞的赛常规化是指将技能竞赛要求学生具备的知识、技能和素质融入教学过程中，在课程实施的同时兼顾完成对技能竞赛的训练，达到竞赛效果并完善院校各种管理机制，并且使所有的学生都人人参与到各项竞赛中去，充分提高学生专业技能水平。目前，我国的电子商务专业技能竞赛以运营技能为主，包括营销技能、网页设计、网络店铺运营、网站推广、ERP运营技能和物流技能比赛等。电子商务是一个综合性和交叉性都非常强的学科，是现代网络与现代商贸相互渗透、相互结合的产物，它不仅要求学生具备计算机知识和商务理论，更要求学生具有较强的实践动手创新能力。要使技能竞赛成为正常的教学内容就迫切需要研究高职院校将技能竞赛实现常规化的方法，让技能竞赛更好地促进高职教育教学发展，为社会培养更多高素质的复合型人才。
2 高职电子商务专业技能竞赛常规化方法
2.1 技能竞赛融入课程体系
高职院校实现电子商务技能竞赛常规化可以试图将技能竞赛中要求学生掌握的知识、技能和素质融入专业的课程体系，可采用以下方法：
（1）结合技能竞赛制订电子商务专业人才培养方案。电子商务专业的就业领域繁多，各个领域都会涉及各种各样的职业能力，比如计算机技术岗位要求专业人员能够从事电子商务网页设计、网站推广、网络店铺运营等，以商务为主的电子商务岗位需要具有营销和与客户沟通的能力，这些基本的知识正好也与电商技能竞赛的比赛内容相吻合。因此，高校需要以提高学生实践能力为目标，走访相关的电商企业、单位进行专业调研，召开学生座谈会，根据调研结果，确定职业岗位能力，并分析这些岗位能力所需要具备的学科知识和应用能力，确定人才培养目标。在修改制订人才培养方案过程中，重点要筛选和重组教学内容，结合技能竞赛中涉及到的以及校企合作的实际生产项目，形成与企业实际需求相适应的教学框架。
（2）结合技能竞赛开发体现电子商务岗位职业能力的专业教学标准。在技能竞赛的参赛过程中，高职院校应根据参赛的得失和经验，及时找到自己在教学中的不足，特别是要争取有更多与企业接触的机会，这样才有机会进一步深入企业内部，了解市场更新，瞄准企业需求，实现人才培养目标与企业“零距离”的对接，进一步了解职业需求及其变动。通过开展电商专业的调查和研究，总结调查数据结果，确定专业群定位，融合学科技能竞赛确定电商专业人才培养的目标、培养模式、职业岗位，从而制定相应的专业课程及实训课程，确定各门课程的课程标准、考核项目与评价以及课程学时数，最终给出课程的体系结构。
（3）结合技能竞赛促进项目导向、任务驱动的教学模式和教学方法改革。具体来说，就是要以竞赛项目为载体选择课程内容并组织教学过程。“以工作任务为导向，贴近企业生产的实际”是职业技能竞赛内容设置的一大创新点，高职教育应以“工作任务”来进行组织，同时完成课程标准的制定。在课程标准中融入技能竞赛主要设计内容包括课程的名称、课程性质、课程目标、适用专业、设计思路与理念、课程内容和要求、课程的学时、课程的评价及实施建议等。
2.2 结合技能竞赛建立生产性实训基地与顶岗实习相结合的校内外实训教学网络
多元化的实训教学网络的构建也为学生在参加技能竞赛提供了非常强有力的基础和条件。院校在总结教师下企业挂职锻炼的经验中，应积极探索与相关企业合作成立产学合作公司，努力扩大规模，并通过产学合作公司，探索如何实现校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，使之成为校企合作的另一有效途径。同时，继续加强对校外实习基地的建设，特别是加紧建设校外实习基地，切实提高学生的动手能力，巩固和拓展遍布全省各类服务行业的校外实习网络，促进学生职业素质的养成，真正实现“毕业与上岗零过渡”。学生在技能竞赛中累积的经验是他们走上社会前非常宝贵的财富。
3 结论
技能专长范文6
关键词：市场营销；技校学生；能力培养
随着经济、社会的不断发展，市场营销专业在今天获得了前所未有的发展。市场营销人才是我国经济发展需要的重要人才之一。作为以应用型人才为培养目标的职业技术型教育，其培养方式和规律不同于其他教育，它对实用性和应用性的要求更高，有明确的职业定位和目标。市场营销岗位不仅要求从业者有良好的身体素质，还要具备良好的抗压能力和职业技能。所以，学生仅仅学习市场营销基础知识和专业理论知识是远远不够的，还要注重培养实际工作能力。笔者所在的学校实行“工学结合”的模式，不仅有效提高了学生的能力，而且为学生的职业生涯规划奠定了较好的基础。
一、技校市场营销专业学生能力培养的现状
随着市场营销教育的不断发展，这一专业学生的专业能力也在不断提升。目前，大部分技校对培养学生营销职业技能的重视程度要远远高于对学生专业知识的培养。但是，学生的营销能力并不完全与市场经济的发展相适应，出现了学生综合素质不高、知识面狭窄、语言能力不够全面、营销意识不足等问题。针对现阶段的状况，技校需要更加重视对学生营销能力的培养。
二、技校市场营销专业学生能力培养的问题
1.市场营销教育理论认知程度低。现代社会竞争异常激烈，一个人如果无法使自己保持进步，那么很容易就会被善于学习的人超越。很多学生认为市场营销理论学习并不能对自己今后的就业有多少帮助，这使市场营销教育流于形式。学生缺乏足够的学习意识，认为只要表达能力强就能做好市场营销。他们没有充分认识到市场营销理论学习在今后职场中的重要性，这不仅造成了教育资源的浪费，更不利于市场营销教育的发展。
2.市场营销教育内容过于陈旧。当前部分教师自我满足，教程设置滞后，教学缺乏优秀教材，教学案例陈旧。另外，有些教师教育理念落后，一味地对学生进行理论讲解，缺乏必要的实践指导。学生没有通过理论和实践相结合的原则掌握最新的技能，这使市场营销的教育效果事倍功半。陈旧的教育内容严重影响了学生的学习热情，也制约了市场营销教育的发展。
三、技校市场营销专业学生能力培养的措施
1.提高市场营销专业的教学质量。教学质量是市场营销专业的关键，提高教学质量才能优化市场营销教育。教学质量的核心是师资。要保证教学质量，首先要求教师转变落后的教育理念，更新市场营销教学内容，把最前沿的学术研究成果转化成教学资源。第二，要重视理论与实践相结合，提高学生的实操能力。第三，要加强与国外科研机构和专业院校的交流，学习先进的市场营销教育模式。第四，要建立必要的考核机制。学生应及时提供反馈。教师根据学生的反馈情况其对学习效果进行考核评估，确保充分发挥市场营销教育的作用。
2.更新市场营销教育的教学内容。市场营销教学是以培养实用型人才为目的，所以学生的市场营销职业技能非常重要。以职业能力为导向的市场营销专业教学改革以实用性教学为核心，满足学生对提升就业能力和实践水平的需求。在此过程中，首先，教师要加强学生对市场营销专业的认知度，提升学生胜任岗位的综合能力；其次，还要提高学生对营销基础知识的了解程度，为其日后的发展奠基。这样可以帮助学生在激烈的职场竞争中赢得一席之地，也可以提升学校的口碑。
四、结语
综上所述，市场营销教育要以人为本，将学生能力培养的措施落实到位，这样才能为学生的学习增添活力，提高学生的综合素质。从长远说，市场营销教育的发展对培养专业人才、发展市场经济也具有深远的意义。提升学生的营销能力，不是一朝一夕可以完成的事情，学校和教师要从行业的角度去理解和实践。只有切实增强学生的营销能力，才能更好地为市场经济服务，提升整个行业的竞争力，进而促进我国市场营销教育的发展。
参考文献：
[1]池丽华.“市场营销”课程教学改革探索[J].中国电力教育，2011（22）：75-76.
