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单韵母表范文1
【关键词】单元目标管理体系;效果;方向
孤岛采油厂长期以来是以产量为中心的开发模式，更多依赖新井、措施强化上产，油藏稳产基础不能彻底改善。近两年来，采油厂深层剖析了存在的“重运行、轻管理，重生产、轻经营，重地上、轻地下，重采油、轻注水”等观念及管理弊端，积极转变观念，以增强油田稳产基础为目标，建立完善了单元目标化管理体系，实现了开发生产的平稳运行、稳产基础的持续增强、管理水平的全面提升。
1.单元目标化管理的基本体系
单元目标化管理是指在老油田开发管理上，以开发管理单元为对象，充分利用信息化手段，建立单元目标化管理网络，科学确定单元管理年、季度工作目标，以系统节点为抓手，加强网络监控和考核力度，责任落实到人的一种科学管理方法。目前通过不断探索单元目标化管理已基本形成了全方位、动态式全员参与的管理格局。
1.1建立分级管理的责任体系
成立单元目标管理小组和项目组，管理小组主要负责单元目标化管理实施及考核办法的制定；负责审核、优化、实施单元目标化管理项目组动态分析提出的工作量；负责定期对各单元项目组指标完成的检查考核。管理项目部依据制定的开发管理单元年、季度工作目标，合理编制配产配注方案，加强开发动态分析，优化开发调整措施，及时跟踪评价开发效果。
1.2建立科学细分的目标体系
稀油油藏指标体系有开发管理指标、生产指标及采油工程技术指标。其中开发管理指标有自然递减率、含水上升率、注采对应率、分注率等，生产指标有油井开井率、水井开井率、年产油、综合含水、动态监测完成率等，采油工程技术指标有躺井率、措施有效率、油井综合利用率、注水层段合格率等。稠油油藏指标体系增加注汽质量指标，主要有注汽干度、速度、温度等。
1.3单元目标化管理指标的确定原则
一是根据年、季度生产任务及主要开发指标计划；二是综合考虑不同类型油藏所处开发阶段递减、剩余油分布、地层能量保持与利用等开发规律、现有开发技术状况；三是所确定的工作目标与上年度相比具有先进性，与油藏工程、采油工程等确定的指标具有合理性。
1.4单元目标化管理指标的制定
一是通过与区块开发规律、指标完成、生产经营成本等相结合进行指标分解论证、指标优化确定；二是指标确定过程中，建立分级审核制，将单元考核指标细化到月度运行。
1.5建立五位一体的运行体系
建立地质、工艺、采油、作业、监测“五位一体”的管理体系，形成以“单井稳升保井组稳升”、“井组稳升促单元稳升”的单井目标化、井组目标化、单元目标化模式，定期对各项工作状况、单元指标完成情况进行分析评价。
2.深化单元目标化管理的主要做法
通过单元目标化管理工作的开展，单元稳升率、含水上升率等指标趋于好转，但一些深层矛盾日益显露：一是单元目标化管理目标体系的制订还不能适应形势需求。二是改善提高单元开发效果的技术瓶颈还需进一步攻关。三是基层注采管理工作还不适应精细化管理要求。四是实现油田开发管理的效益化仍缺乏有效手段。
因此，单元目标化管理工作要着力实现：（1）深化指标目标体系，为单元目标化管理奠定基础。在按照断块、低渗、稠油三大类油藏单元分类基础上，以采油速度、综合含水、采收率等主要开发指标进行分类统计，同样通过对比采收率、采出程度、综合含水指标，筛选出“三高”开发单元，从而使得这部分单元在目标设置以及治理手段上具有科学依据。（2）深化技术融合创新，为单元目标化管理提供支撑。针对断块油藏层系、井网相对完善的单元注采三率低、高含水、高液量、开发效益差的问题，逐步形成人工仿强边水驱、精细分层注水、层间封堵挖潜、电泵配套等技术系列，改善单元水驱效果减缓递减。针对低渗油藏开发单元注采两难、能量保持水平低、局部水淹水窜的问题，一是优化水井增注工艺，打牢单元开发基础。二是优化完善小配方酸化解堵工艺，提高低渗油藏单井产能。三是长缝大规模压裂改造技术取得突破，实现难动用区块的有效开发。四是开展低渗透水窜治理攻关，提高储量动用程度。针对稠油油藏，应用薄层水平井开发技术实现薄层稠油的高效开发，以及开展稠油水平井堵水试验形成突破。（3）深化基层注采管理，确保单元目标化管理落到实处。将单元目标化管理活动向基层延伸，构建井组动态分析、注采调配和工况管理的“三位一体”注采管理模式，形成以“单井稳升保井组稳升”、“井组稳升促单元稳升”的格局；建立三类油藏基层队注采管理模式；形成三层级管理、三时段分析的井组运行模式。（4）深化油藏经营管理，探索提升单元经济效益新途径。以“两线三区预警图”为核心，贯穿分单元、分因素、分区间于一体的预警控本管理法，实现成本事前预算、事中控制、事后分析一体化管理。
3.深化单元目标化管理的主要效果
3.1原油产量保持稳定，稳升单元比例上升
通过转观念，深化单元目标化管理工作，有效遏制了产量递减态势，产量稳升单元个数增加了20个，单元产量稳升率上升到72.7％。
3.2自然递减明显下降，稳产基础得到一定程度改善
通过老区调整，狠抓注水工作，优化产量结构，自然递减得到控制，油藏开发稳产基础得到一定程度改善。
3.3油、水井开井率持续提升，资源潜力得到有效培养
通过以提高储量控制程度、恢复完善注采井网为核心的油、水井大修扶停工作，开井率大幅度提升，资源潜力得到有效发挥与培养。
3.4措施工作量基本持平，综合效益大幅度提升
措施有效率上升到83.9%,年增油提高了6.9万吨，单井增油提高了82吨，单井费用下降了2.8万元。
3.5开发管理指标好转，基层注采管理工作不断加强
躺井率下降到3.9%，油水井综合利用率上升到85.6%，注水系统效率上升到53.5%，井口水质达标率上升到96.4%，油井免修期提升到640天。
3.6技术人员主观能动性、技术素质不断提高
通过严考核、硬兑现，绩效激励与荣誉激励双重促进，形成了“比、学、赶、帮、超”、由“要我管理”向“我要管理”转变的良好氛围。
4.进一步深化单元目标化管理的主要方向
在系统总结近年来工作的基础上，今年提出了“三年新调整”规划，更加注重理念创新、科技引领、管理创新，实现年产油稳定在计划内、储采平衡率保持在1.0以上、自然递减控制在15%以内、投资成本控制在计划内的目标。
为确保 “三年新调整”规划的实施，今年将进一步深化单元目标化管理工作，重点向油藏深层延伸、向技术创新延伸、向经营管理延伸、向资源潜力的培养延伸，进一步优化产液、产量、注水、措施、成本等结构，把单元目标化管理与全员成本目标管理相结合，探索开发生产与成本控制的统一与融合。
单韵母表范文2
基础知识必记
一、易读错的字
三（sān
√
shān
）月
四（sì
√
shì）个
上（shàng
√
sàng）
天
小手（shǒu
√
sǒu）
足（zú
√
zhú）球
站（zhàn
√
zàn）
立
坐（zuò
√
zhuò）下
水（shuǐ
√
suǐ）火
虫（chónɡ
√
cónɡ）子
二、易写错的字
口：第二笔是横折。
耳：第三笔是竖。
手：第一笔是撇，第四笔是弯钩。
火：注意笔顺是点、撇、撇、捺，先写两边后写中间，中间是“人”。
云：第二横要比第一横长一点。
禾：最后一笔是捺。
虫：第五笔是提。
三、会写的词语
一二
三人
上下
人口
耳目
小手
日光
田地
禾苗
大火
虫子
云朵
山上
八十
四、形近字
五、多音字
地
行
六、近义词
站—立
行—走
卧—躺
七、反义词
上—下
大—小
今—古
天—地
分—合
八、佳句积累
1.
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
2.
云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。
3.
一二三四五，金木水火土。天地分上下，
日月照今古。
4.
一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。（雪花）
5.
咏鹅
［唐］骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
第二三单元
基础知识必记
（1）
能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。
（2）
能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》和整体认读音节。
（3）
能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
（4）
能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。
一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）
1．声母表：b
p
m
f
d
t
n
l
g
k
h
j
q
x
zh
ch
sh
r
z
c
s
y
w
（共23个）
注意：
（1）zh
ch
sh
r和z
c
s的位置，这个地方很容易出错。
（2）分清b和d、p和q.
（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
（4）分清翘舌音（zh
ch
sh
r)和平舌音（z
c
s
).
2．韵母表：a
o
e
i
u
ü（单韵母6个）
ai
ei
ui
ao
ou
iu
ie
üe
er
（复韵母9个）
an
en
in
un
ün（前鼻音韵母5个）
ang
eng
ing
ong
（后鼻音韵母4个）
注意：
（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.
（2）特别注意“ou和er”，很容易出错
3．整体认读音节表：zhi
chi
shi
ri
zi
ci
si
yi
wu
yu
ye
yue
yuan
yin
yun
ying
（共16个）
注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。
（2）分解开需注意：
yu(y——ü）
yue(y——üe)
yuan(y——ü——an)
yun(y——ün)
二、标调规则：
1．按照六个单韵母（a
o
e
i
u
ü）的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找o
e,i
u并列标在后。
2．特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。
三、去点原则：
1．小ü见到y时，一定去掉两点。如：yu
2．小ü见到j
q
x,去掉两点还读ü。如：ju
qu
xu
四、音节的拼读：
1．两拼音节：声母+韵母。
2．三拼音节：声母+介母+韵母。
3．零声母除外，如
ài
é
五、拼音的书写：
1．一定要规范，音节要写得紧凑，声调要标的准确，（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）。
2．区分清楚二声、三声和四声。
第四单元
基础知识必记
一、易读错的字
树(shù
√
sù)
叶
小船(chuán
√
cuán)
闪(shǎn
√
sǎn)闪
莲(lián√
nián)
叶
采(cǎi√
chǎi)
莲
四(sì
√
shì)个
不是(shì
√
sì)
二、易写错的字
了：第一笔是横撇，第二笔是弯钩。
子：第一笔是横撇，第二笔是弯钩。
头：最后一笔是点。
里：第四笔是横，第五笔是竖。
西：第五笔是竖弯。
三、会写的词语
来了
儿子
大人
月光
头发
里面
可口
东西
白天
四方
可是
女子
开水
四、多音字
了
会
空
看
地
只
大
间
五、同音字
qì
lǐ
dōng
qīng
六、形近字
七、近义词
落—降
凉—冷
来—到
采—摘
弯—曲
里—内
看—观
顽皮—淘气
八、反义词
凉—热
落—升
头—尾
坐—立
高—低
来—去
弯—直
小—大
尖—钝
里—外
南—北
东—西
是—非
顽皮—乖巧
九、词语搭配
1.
形容词搭配
(弯弯)的月儿
(小小)的船
(闪闪)的星星
(蓝蓝)的天
2.
动词搭配
(顽皮)地说
十、词语积累
【“××
的”式词语】
弯弯的
小小的
闪闪的
蓝蓝的
十一、佳句积累
1.
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
2.
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
单韵母表范文3
26个拼音字母背诵的顺口溜
一、拼音用处：
汉语拼音用处大，看书识字需要它，
帮助学习普通话，我们决心学好它。
二、单韵母 6个
单韵母， 很重要，发音口形要摆好，
张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ ，拢圆嘴巴o o o ，
嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ，
嘴巴小圆 u u u ，撅嘴吹哨ü ü ü 。
ā á ǎ à ō ó ǒ ò
ē é ě è ī í ǐ ì
ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
三、声调标准(动手书空)
一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
板车平走 ā ā ā
板车上坡 á á á
下坡上坡 ǎ ǎ ǎ
板车下坡 à à à
四、声母[21个辅音+零声母(Y、W)]
读声母要留心 ， 堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，
两个门洞 m m m ，一根拐棍f f f ，
马蹄走路 d d d ，一把雨伞t t t，
一个门洞 n n n ，一根木棍 l l l ，
9字加钩 g g g ，一挺机枪k k k，
一把椅子 h h h ， i下加钩jj j，
像个9字 qq q ， 一个叉字 x x x，
z加椅子 zh zh zh， c加椅子 chch ch，
s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r，
像个2字 z z z ， 半个圆圈 c c c ，
半个8字 s s s ， 像个树杈 y y y ，
屋顶相连 w ww (像把折尺w w w)。
五、书写规则
四线三格记心间，
拼音字母住里边。
胳膊长了住上格，
尾巴长了住下格。
中格一定要饱满，
上格下格不贴边
26个拼音字母学习的顺口溜
bpmf真淘气，去找dtnl做游戏;gkh和jqx，吵着闹着也要去。 zcs,听见了， 背上椅子追上去， r在后面大声喊： “zh、ch、sh,慢点走，翘舌音还有我小r，我再去叫y和w，声母成员都到齐。
正钩九"g"，反钩九"e"，
零甩尾巴念个"a"，大零一个就念"o"。
火柴"i"，茶杯"u"，燕子倒飞进了"w"。
板凳"n"，椅子"h";上钩"f"，下钩"t"，
三条腿，就念"m"，光棍一条就念"l"。
正六"b"，反六"d"，正九"q"，反九"p"，
整叉"x"，半叉"k"，
一竖加叉念?quot;r"，小二一个就念"z"，
半个零，就念"c"，弯弯曲曲念个"s"，
z、c、s 各加h，卷舌念就差不多。
b 张小波听广播
p 小小水勺水中托
m 两扇小门紧挨着
f 大佛小佛
dtnl 马蹄
小白鸽 小花鸽
k 两个小蝌蚪
h 小椅子侧着坐
j 小小鸡 真淘气
q 我有一面旗
x 小弟弟 真顽皮
z 有个小孩叫二子
c 刺猬刺猬
s 蚕宝宝 吐丝丝
zh ch sh
r 红日 红日在天空
yw 一个树叉象大Y
a 小园园 脸儿圆
o 大公鸡 Oo啼
e 鹅鹅鹅
l 小依依
u 乌鸦 乌鸦懒乎乎
u 小鱼 小鱼尾巴翘
ai 姐姐弟弟挨着你 .ei 唉唷
ul 围围巾
ao 松鼠熬粥
ou 左边一片藕
iu 邮票贴在信 ie 椰子树高又高
ue 月亮 月亮挂天上
en 小恩恩学拼音
in 青草地绿茵茵
un 白云白云高又亮 un 门前堆个大雪人
yuan 小园园画圆圆
ang eng ing ong
er 耳朵短 小树长
T 一个汽球托风上
j q x ,小淘气，见到鱼眼就挖去
26个汉语拼音字母表读法
汉语拼音字母表-声母表
汉语中每个音节起始处的辅音可以构成声母。
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]
d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]
j [基] q [欺] x [希]
z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]
y [医] w [巫]
汉语拼音字母表-韵母表
a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]
o[喔] ong[翁] ou[欧]
e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]
i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]
u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]
ü[迂]
iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用]
uai[外] uan[弯] uang[往]
汉语拼音字母表-整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue
yin yun yuan ying
如何学好汉语拼音
1、观图法。语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。
单韵母表范文4
以前，我一直认为汉语拼音只包含声母和韵母两个部分，但学习了语音学理论后我才知道原来汉语拼音方案是包含五个部分的，它们分别是：字母表、声母表、韵母表及说明、声调符号、隔音符号。下面我就从这五个方面简要地谈谈我对汉语拼音方案的重新认识。
首先，《汉语拼音方案》是一个用拉丁字母拼写现代汉语普通话的方案。汉语拼音方案自1958年一直使用至今，它采用国际上通用的拉丁字母，根据现代汉语语音特点进行了调整，能够准确地反映现代汉语的语音面貌，是一套比较完善的拼音方案。1982年ISO开始采用《汉语拼音方案》作为汉语罗马字母拼写的国际标准。为此我查阅了一些相关资料，据了解，汉语拼音方案在制定之初有以下几个目的：一、给汉字注音；二、为汉字提供一种索检方法；三、作为推广使用普通话的工具；四、为无文字的少数民族提供一种简便文字；五、帮助外国人学习汉语；六、作为“汉语要走世界文字拼音化道路”的实验工具。对于这六大目的是否真的有助于使汉语的国际影响力大增，这实在还值得商榷。在我查资料的过程中我发现一些学者对于汉语拼音方案的异议与怀疑。例如一个学者这样说：“‘汉语要走世界文字拼音化道路’本身就很值得商榷，未成定论，我对此是持坚决的反对态度。现行汉语拼音方案为了做到这最后一条，同时为了让学习汉语的外国人使用起来感觉到习惯，更多地借用了外国人拼音文字的、非汉语的东西。现行汉语拼音方案已经不纯粹是一种拼音，而被设计成了一种‘拼音文字’！”至于我个人呢，还是选择以一种批判的眼光来看这种观点。汉语的确要走向国际，成为和英语地位相当的一大语种。但是对于“汉语要走世界文字拼音化道路”这种说法我还是不能接受。汉语就是汉语，汉语不是一种拼音语言，汉语文字是由笔画组成的，如果把汉语“文字拼音化”，那汉语就不成汉语了，它就成为了拼音语言的附庸。但是，并不能因此就让汉语走向国际的脚步停滞，我们应该想出更妥善的方案来解决这个问题，而不应反对、抵制汉语拼音方案。
说了这么多，还是回到正题吧。
1．字母表。我认为汉语拼音之所以选用拉丁字母作为其拼写字母是为了使汉语拼音更容易和国际接轨。虽然如此，字母表里的26个汉语拼音字母都有规定的名称，这又起到了很好的区别作用。
2．声母表。通过学习，我知道汉语拼音有22个声母，辅音声母有21个，还有一个是零声母。这21个辅音声母是按照发音部位和发音方法来排列的。从发音部位来看，辅音声母可以分成7类。（1）双唇音：b,p,m；（2）唇齿音：f；
（3）舌尖中音：d,t,n,l；（4）舌根音：g,k,h,ng；（5）舌面音：j,q,x；（6）舌间后音：zh,ch,sh,r；（7）舌间前音：z,c,s。从发音方法来看，按照成阻和除阻的方式可分成5类：塞音（b,p,d,t,g,h）、擦音(f,s,sh,r,x,h)、塞擦音(j,q,zh,ch,z,c)、鼻音(m,n,ng)、边音(l)。按照声带振动与否可以分成两类：浊音和清音。汉语拼音中浊音有5个：m,n,l,ng,r。其余的辅音声母都是清音。按照发音时呼出气流的强弱，可分成两类。（1）送气：p,t,k,q,ch,c。（2）不送气：b,d,g,j,zh,z。其中，擦音、鼻音和边音无所谓送不送气。
3．韵母表。汉语拼音有39个韵母。
按内部结构特点可分成三类：单韵母10个、复韵母13个、鼻韵母16个。 按四呼来划分，可分成四类：开口呼16个、合口呼9个、齐齿呼10个、撮口呼4个。
单韵母表范文5
一、复习要点
1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
二、知识平台
1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
(1)声母：bp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
(2)韵母：ê
①单韵母(6个)：ao e i u ü
②复韵母(9个)：aiei ui ao ou iu ie üe er(特殊韵母)
③鼻韵母(9个)：anen in un ün ang eng ing ong
(3)整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
(1)大写：AB C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
(2)小写：ab c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
(1)两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí
构 造 狼 狈 驱 赶 红 旗
(2)三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng
漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆
4、读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如： bāo(包) báo(雹) bǎo(饱) bào(抱)。普通话只有四种声调，分为阴平(-)，阳平(ˊ)，上声(ˇ )，下声(ˋ )，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
5、读记标调口诀。
声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说;i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会(xiūhuì)。
6、认识隔音符号的作用和用法。
在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号(’)隔开。隔音符号(’)写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo(漂) pí’ǎo(皮袄)。
7、注意ü上的两点要省写规则。
拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人(jùrén)，以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地(lùdì)、绿地(lǜdì)。
8、注意儿化音变。
“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hóng huār)。
9、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前，因而叫翘舌音。以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字;以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。
10、掌握大写字母的用法。
①一个句子的开头的第一个字母要大写。
如：Yìtiáo dàyú yóudào hǎi dǐqù le。
②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。
如：Chuángqián mǐngyuè guāng，Yí shìdì shàngshuāng.
③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：ShànghǎiLánzhōu.
单韵母表范文6
一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练
(1)读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w
单韵母：a o e i u ü
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er
鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong
整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
(2)给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi
冰 清 玉 洁 司 空 见 惯 雷 霆 万 钧 茫 然 若 失
2、字母表和大写字母字母表：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
练一练
(1)读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
A()E()G()H()Q()R()F()D()L()N( )M()YY()T()J()
(2)将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B
3、变调
在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。
音标说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前。
在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶(liàng jīng jīng)
练一练
给下面的加点字注音：
看一看( ) 一下子( ) 一只( ) 一会儿( ) 一碗( )
不会( ) 不能( ) 说不说( ) 不能( )
软绵绵( ) 沉甸甸( ) 毛茸茸( ) 湿漉漉( )
4、拼写规则
(1)韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ(女)、lǜ(绿)、jū(居)、xū(虚)、yǔ(雨)。
(2)a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号()隔开，如：
kùài(酷爱)--kuài(快)xīān(西安)--xīān(先)练一练(1)给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。
( )() () () ()()
皮袄--飘 提案--添 激昂--将
(2)将下列音节的错误改正过来。
武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu)
言：yián( ) 雨：yǚ( )
约：yüē( ) 窝：uō( )
女：nǔ( ) 预：ǜ( )
屈：qǖ( ) 优：yiōu( )
5、轻声和儿化
(1)轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。
为：(妈妈)māma (我们)wǒmen (你的)nǐde
(2)儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r(表示卷舌作用)就可以了。
例如：门儿-- ménr 馅儿--xiànr
练一练
(1)读下面的词语，注意读准轻声及儿化。
奶奶 哥哥 去吧 好吗 红的 说着 花儿 桌儿 凳儿 猫儿 画儿 一手儿
(2)把读轻的字找出来
骆驼 椅子 咱们 那么 石头 衣服
(3)在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。
我们一块( )到那块( )操场上去打篮球。过一会( )，我们要开个会( )。
6、啊的语音变化
语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦!但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：
前面一个音节末尾
啊的音变
u wa
n na
ng nga
a o i ü ya
练一练
读一读，注意啊的语音变化：
(1)孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊!
(2)你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊!