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绘画技巧范文1
通常学校会使用8开绘画纸，专以铅笔为主刻画。没有意外情况的话，一定要使用铅笔，碳精条 碳素铅笔等也是可以使用的。在考试之前，一定要把这些工具准备齐全，炭笔、 碳精条、可塑橡皮 、4B橡皮、 图钉、 夹子、美工刀等，全部都要检查好，样样全面做到。不能熬夜，要用最好的精力去面对考试。
二、考题的确立：
在拿到考题时，不要急着完成，要先思考题目，仔细观察，弄清楚题目要求，如果遇到不明白的地方，一定要问监考人员，最后确立好考题之后在开始绘画。
三、图像的构画：
考生在绘画之前不要着急，最好是先打画张草图，等完成好图像的构画之后，确立好整个结构，黑、白、灰三色之间的调谐后在进行素描。
四、周边的采图：
如果拿到考题，没有思路默画，不妨看看周边的人，身边的其他考生，以它们的头像比拟出头像，这会是一个不错的方法。
绘画技巧范文2
【关键词】林风眠；徐悲鸿；绘画技巧；色彩
一、徐悲鸿绘画的色彩体系
造型结实，表现力强。他的色彩吸收古典大师们的特长，兼容印象派色彩之奥秘。他的油画特色之一是油画与素描的紧密结合。他素描上的成就，在油画中充分地体现出来了，也就是其丰富的色彩与坚实的素描基础完全结合为一个整体。徐悲鸿的油画也是采取分面造型的传统画法，运笔一般采用“贴”或“摆”的方法，即看准并调好一个颜色，用笔将之“摆”上画面，或是“贴”上去。观察，分析色彩严格、认真，细致，能找到色彩之间微弱的差别。用笔的方法不一，有时采用大小、长短不同的笔触，有时采用点彩堆积的笔触。不论用何种笔触，均能达到形象完整，结构明确，并符合中国人民的欣赏习惯。他这样“摆苫的画法和严格的分面，能做到色块之间的融合，是高度技巧的表现。徐悲鸿的油画成就，在于继承西方古典油画的优良传统，吸收印象主义的色彩，融汇中国传统技法的长从而形成了自己的独特风格，为油画的民族化开辟了蹊径。徐悲鸿在色彩塑型时，经常提出用色调塑型，这和运用色阶（色之深浅）塑型具有严格的区别。用色调塑型难度很大。他在明暗交接线和半染的部位，运用分面造型的方法，十分严格、认真，既有分析又有融合，没有一个色调是重复的。色调塑型能使画面色彩丰富而响亮，且有音韵感。这种效果并非任何油画都具有，即使徐悲鸿的油画，也不是每幅都有此感觉。有音韵感的油画，必须直观原作才能产生这种感觉。他的油画《箫声》、《抚猫人》以及一些人体习作、肖像画，都比较明显地具有音韵感。色彩本属视觉范畴，其所以发出“响声”，说明有韵之色彩可以触动听觉。徐悲鸿就曾说过，一幅好的油画，它的色彩可以发出响声！徐悲鸿运用色彩，在继承古典传统的基础上吸收了印象主义色彩之长。他在人物、肖像和人体习作中，运用紫色或绿色勾线打底子。他称紫色和绿色为“中立色”，暖色的皮肤边缘与之相碰，产生透明色，由于在肖像和人体上大胆使用紫与绿的色调，使画面光彩夺目。他为了解决在人体上使用紫色的问题，曾多次至博物馆临摹吕东（Prud’hon）的作品。徐悲鸿在人体习作中，即使表现润泽圆滑的肌肤，也是一笔一笔将不同的色块贴上去的，而不是运用刷和涂的方法。山于运用不同色块的准确性和笔触的技巧，使你察觉不出画面上的颜色是贴上去的，这样做的效果，浑朴深厚，富有感染力，充分发挥了油画的特长。徐悲鸿的油画对人体形象的表现同他的素描—样，实在已经达到精通练达的程度，不仅达到外形的正确，合于人体内部解剖，表现出体积重量感和空间深度，更能表现。
处于画面中景位置的人群根据光影和色彩的不同可以分为两部分。靠近田横一侧的人物处于亮部，色彩较为饱和明亮；而靠近左侧的人物则处于暗部，通过背景的树木和暗淡的色彩营造了一种空间上的纵深。在处于亮部的这一组人物中，我们又可以根据人物的姿态和社会角色分成两部分——站立的成年男子（其中也包含一个身穿红褐色衣服的男孩。）以及处于半蹲姿势的三个女性（小女孩应该是站着的，但由于身材较小，并没有突兀于这组人物的整体框架）从这三个女性的外观来看，我们很容易推测出这是女儿、母亲与外祖母三代人。显然，这种人物的分组法具有高度的典型性和概括性。三个女性形象地涵盖了妇女的整个年龄跨度，而在站立的男性中，又包括了自儿童到老年的各个阶段。同时，人物的服装设色也很好地反映了这种分类，成年男性身穿黄色和白色的浅色衣服，而男孩与三位女性则身着深色衣服。从这种意义上看，男孩具有双重身份，他属于男性，但也属于妇孺群体 值得一提的是徐悲鸿色彩和造型技巧的运用。整幅作品以红、黄、蓝三原色为基调，由此可以看到艺术家受古典主义画家普桑的影响。同时，这些颜色的运用又具有很强的规律性。首先，不同的人群具有不同的色调，比如前文已提的百姓；其次，不同色调间有着规律性变化。
二、林风眠绘画的色彩体系
林风眠人物画的色彩美，通过其仕女画与裸女画，则可得到充分的体现。这种色彩美绝不是单纯的“以色貌色”，同时也与简洁的形式相联系，进而体现其气韵所在。林风眠的仕女画和裸女画一方面充分展示了他对中西绘画因素的“调和”性质，另一方面又体现了他在形式美构造上的主要成就，进而成为他人物画的经典样式和风格标志。简化手法是林风眠这一风格的首要特色。对比一下与林风眠大约同一时期的人物画家，即可看出他的人物画在运用简化手法上的鲜明特点。他笔下的裸女形象，往往只用寥寥几根线条就将对象富有弹性的肌体和生动的姿态勾画出来了。在设色上也是简略之至，以淡赭或淡黄平涂而稍有深浅变化，画家没有着眼于人体的结构关系，也没有细腻的色调变化，但却突出强化了人体丰腴饱满的部位，从而造成一种丰富的视觉效果。对此，阿恩海姆曾有很好的论述，他认为简化在艺术领域中恰恰是与简单相对立的，简化并不导贫乏和单调，相反，它往往通过少数几个造型特征，涵纳着对象的“复杂性”和“丰富性林风眠对唐宋绘画和西方现代绘画的推崇，直接成就了他人物画在形式与色彩上的美，这其中，有一个重要理由就是它们对时间变化的注重。他在《中国绘画新论》还多处谈到这一见解，问题在于林风眠所说的“时间化”究竟意味着什么？它在人物画中又是如何体现出来的？根据他的论述可知，主要有如下三层涵义。林风眠在谈到印象派的创造时说，它们能表现“时间变化的微妙之处”和“自然界中之音乐性”。这是第一层涵义。林风眠在论述唐宋绘画时指出，能“从物象的观念中，感觉到时间上急蹙的一种变化”，或者说能表现“时间变化之迅速化的倾向”。这是第二层涵义。林风眠在探讨唐宋绘画初期的变化原因时认为“草书上线条所表现抽象的意义和急就的观念”移到绘画上来起到了很大的作用。这是第三层涵义。因此概括起来看，所谓时间化，就是指绘画中的“音乐性”和“草书线条”的“抽象性”以及由此而显现出来的“变化迅速”的形式特征。林风眠的人物画的简化手法和单纯化风貌都与这一时间化追求紧密相关。他那纯净而流利的线条和大块铺刷的色彩表现方式无一不荡漾出一种“迅速变化”的音乐感，而那高度洗练、概括、极富形式化的人物造型则诱发出一种类似草书一样抽象而单纯的精神意趣，这一切都促使林风眠的人物画与同时期的很多画家区别开来，并赋予他的作品十分突出而鲜明的现代感。在色彩世界中，黑与白是主宰，明度是色彩效果的幕后操纵者。
三、林风眠与徐悲鸿绘画色彩对中国画家的影响和作用
丰富的色彩知识和深厚的修养是画家的基本功之一，而情感意识是使用色彩的灵魂。如何将色彩恰如其分地应用到作品中去，这对每个画家来说都是不容易的。最好的方法是始终按照自己的意念和想象，始终依靠自己的知觉、感受，大胆自由地使用色彩，探索自己的色彩观念，创造出自己的色彩旋律，去呼唤观赏者的共鸣。
【参考文献】
绘画技巧范文3
2、在包装前先要了解顾客送花的目的，是祝贺用，是表达爱意用，还是看望病人用，不同的情况要选择不同的包装。
3、不能只用自己最熟练的方法，这样不仅没有进步，而且会离流行越来越远。要选择符合流行趋势的包装方法，并且努力在此基础上创造出新的包装方法。
4、做花束的鲜花要做保鲜处理，做花束时前，先将鲜花在浸有保鲜剂的容器里进行浸泡。在包装时要考虑到鲜花在包装后运送所需要时间的长短及路途的远近。要做到在运送的过程中包在花茎下面的水不会流出来，并且选择能长时间维持花卉新鲜的包装。
5、虽然使花卉的商品性提高，但间不是所有的花都是包得越华丽越好。过分的包装会增加成本，所以要把握好度，不要浪费。
6、灵活运用缎带、珠片、蝴蝶结等一些小装饰品都可以为包装增色不少。
7、完成包装后要检查一下整体是否平衡，是否结实等。
绘画技巧范文4
一、水族花卉的优势
1、观赏价值高：水族花卉实现了水下水草飘、水中鱼儿游、水上花盛开，立体种养殖，如一幅生动的大自然景观，观赏效果十分动人。
2、清洁卫生：水族花卉清澈透明，没有泥土、农药、无细菌、无病虫害、无污染等问题，干净卫生，高雅时尚。
3、养护粗放：水族花卉养护特别简单，只要掌握要领，根据水质的情况，可半月或一个月换一次水，如采用生物分解技术将鱼的粪便和残留饵料杂质分解掉，可长年不用换水，省工、省心、方便。
4、品味独特：水族花卉有立式、卧式、挂式多种，充分利用面积节省空间，不仅可以装饰室内每一个角落及墙面，而且夜间水可变色、闪光，使花、鱼、草朦胧可见的奇观冲击视觉，显得高雅别致，品味独特。
5、净化空气防辐射：居室摆放或悬挂水族花卉，不但能提高主人的艺术修养和档次，而且可调解室内空气湿度，同时释放出高浓负离子，能迅速清除空气污染，提高居家空气质量和防止家用电器静电辐射，有益人的身心健康。
6、投资少、见效快：水族花卉制作一看就懂，一学就会，是实实在在的技术，作坊生产流动资金1000元便可起步，今天投入，明天就可翻倍见效，不存在任何弊病和风险。
二、水族花卉前景
水族花卉培育的成功，是现代高科技与艺术、文明的结晶，与人类改善生活环境，提高生活品味及实现回归自然化、生动化、温馨化和人的精神、情操、新的生活观念紧密相联。由于水族花卉独特的观赏性、洁净性、品味性、装饰性、自然性、科学性、实用性及养护的方便性，倍受广大消费者青睐。它将给家庭、机关、学校、宾馆、大酒店、疗养院、部队等装饰点缀带来生机，清除居家甲醛、苯、氨及挥生性TVO空气污染和建材释放的有害物质氡及电脑、电视静电辐射对人的危害，同时提高居家空气质量，使人呼吸到清新洁净的空气，确保人们身心健康。面对家家都需要这个庞大的需求市场，水族花卉有着广阔美好的前景
三、投资与效益
水族花卉生产不需任何设备，只要有随手使用的工具即可制作。生产过程中无“三废”和噪音，如家庭作坊生产投入流动资金1000元足已，例制作一个小型立式水族花卉成本：玻璃缸20元，底坐6元，声光控等电子元件20元，水草、鱼、花、沙40元，水净化供氧器50元，温控、发光膏12元，计148元。目前市场价在300-500元之间，每人可生产二个，每售出一个水族花卉毛利最低152元，月利润可观，如果生产大、中型水族花卉必将给您带来更丰厚的回报。
四、销售指南：水族花花产品销售对象主要集中在有一定消费能力，又对生活、休闲、工作环境有较高追求的群体。销售方法除采取电台、电视台、报纸、杂志宣传与广告外，还就与房产开发公司、装饰装修公司联手合作互惠互利；在大型商场、超市、高档家具店和客流量太的车站，旅游景点等作窗口展示销售利润分成；参加展销会、招聘区域商扩大销售；业务人员可去品位高的宾馆、大酒店、酒吧、疗养院、部队、企业及机关事业单位直销；如有能力自己开一家水族花卉专卖店，一手生产，一手经营效果更好，利润更高。
综上，水族花卉是人工栽培花卉中的佼佼者，干净卫生，净化保护环境，养护方便，新颖奇特、品位高雅，同时具有投资小、见效快、利润高、易运作、无风险、市场大、前景好等特点。水族花卉的出现添补了我国花卉产业一项空白，更是小本投资创业的首选好项目，它会给投资者带来巨大的市场空间和滚滚财源。
吉林省大安市冰花沃花卉研究所
司马楠
绘画技巧范文5
一、商务英语简述
英语作为一种语言，通常用于日常生活交流，而随着社会、语言学的发展，商务英语作为有着其特殊用途的英语变体随经济全球化趋势应运而生，目前，以其应用性和普及性逐渐展现出其强大生命力。
二、英语在商务洽谈中的会话艺术
1、与之交谈时着重注意文化背景与习惯
西方凡事有预约的习惯，在安排走访活动或见面的时候尤为明显，即便是走亲访友，也会事先通过各种方式联系对方，让其有所准备，冒昧的造访，会让别人觉得唐突，这在国外是很不礼貌的。所以，我们在对外商务交流的过程中，首先要尊重和了解谈话方的习惯，即便是临时造访，也需要和其先预约，Id like/want to make an appointment with somebody（我希望能与某人约见）。在双方都做好准备的时候，会面才能顺利进行。
2、洽谈双方的意见和想法表示尊重
每个人都希望自己发表的观点受到聆听者的注意。当我们在商务交流时，首先要表现自己愿意倾听对方的意见和想法，适时让对方表达看法，这时可附上一句Id like/want to hear your ideas/opinions about this problem（我想听听你关于这个问题的看法）。这样不仅让听者感觉自己是受到重视的，还能使双方因意见互换而达成共识。在商务洽谈出现矛盾的时候，急躁的解释或搪塞是不明智的选择，要积极、冷静地听取对方的意见，使僵化的局面得以缓和，然后适时提出解决方案，这样往往会取得良好的结果。
3、事前做到未雨绸缪，杜绝临渴掘井
如果谈判的核心是你，那么谈判目标就尤为重要了，你可能需要考虑协议内容包括哪些希望哪些条件对方能够答应等问题，这些谈判目标都是我们需要事前做好思想准备的，甚至还要提前考虑哪些方面我们是可以让步，哪些是不能的。在谈判前，为做到有的放矢，灵活机动目标的设定也是我们需要考虑的重要事项，有时候谈话的内容需要注意，尽量寻找大众熟知、有兴趣的主题，政治、宗教等是属于百家争鸣的话题，也许对方可能基于礼貌不会当场与你相争，但在其心中有着自己一面的见解，可能你无意中已经得罪了对方而不自知地继续滔滔不绝，这自然失去了一次洽谈的机遇。如果是商务洽谈的组织人，妥善周全的安排一切是非常重要的，对洽谈双方的活动、日程、食宿，都要提前周密的安排，并及时、详尽的通知对方，I will arrange everything。/everything will be arranged。这样不仅尽现你的诚意，还能让洽谈双方免于日常琐事顾虑的情况下，集中精力于商务洽谈中，这也是洽谈良好的开始。在商务接待中，尽量避免手忙脚乱，要杜绝事前无准备，临渴掘井现象发生，要使得双方交流是在和谐、愉快的氛围中展开。
三、英语在商务洽谈中的会话技巧
在学习和使用一种语言的过程中，仅仅知晓会话艺术是不够的。俗语称，话有三说，巧说为妙。意思就是同样一句话可能使人高兴，也可能使人恼羞成怒，这就在于说话人的技巧。那么在英语商务交际中，会话技巧同样的适用。作为商务活动的人不仅要会说英语，而且要懂得说合适的英语，只有在恰当的语境中运用合适的英语表达，才能给商务交际带来良好的效果。所以，掌握并熟练运用会话技巧在商务交际中就显得尤为重要。
1、交际策略的运用
首先，进行对话的双方是合作而不是敌对关系这一点要心知肚明。即使对方不大情愿合作也要努力沟通。其次，要使会话紧密围绕洽谈主题进行。如果其中一方偏离主题，另一方要努力回转。此外，在交际中熟知一定的话题是使得自己有话可聊的重要条件，恰到好处引入常见的商务话题，最后再谈业务方面的话题。
2、正确把握洽谈双方的关系及所处环境
环境因素在语言交际中有一定的制约作用，从而人们在交际中需要选择恰当的语言表达以适应具体的环境。speaking与listening是发表观点和提出意见相互作用的活动，对speaker来说，聆听者的态度很重要，聆听者对speaker做出积极配合，这种表现对speaker表达能力的发挥会起到莫大的帮助，这样的商谈会使双方均感到愉快和轻松。想要达到融洽的效果，说话之前自己就要根据说话对象和环境进行判断，从而选择合适的说话方式。也就是说，根据所在场合的不同，采取适当的表达方法，以期达到良好的表达效果。在英语交流中，Where is my phone？这样生硬的语言只会让人感觉到没有礼貌，若Excuse me，Mr. tang，Do you know where my phone is？就显得亲切、缓和许多。
3、适当的配合促进谈话得以进行
说话者在进行意见阐述时，常会观察和注意听者对其阐述有无反馈信息，以确定下一步自己该怎么去发表自己的观点。在平时谈话中，听者会时常运用嗯、好这类词来回应说话者，这样的反馈是对说话者的尊敬，也是一种鼓励的信号。如果听者没有适当地进行信息反馈，说话人可能会放弃原本想继续的对话，或重复所说的话和询问听者等。
4、学会附加语的巧妙使用
欧美国家口头交际中英语口语附加语每每皆是。掌握英语口语附加语的构成、特点、种类，且适时巧妙地运用在洽谈中，那么在交际中易出现的窘迫现象便会得到及时的修正或消除误会，使自然流畅、诙谐幽默在交际中体现。如果一味追求仅仅表达自己表面意思的话，那么在可能会有一些不必要的麻烦产生。例如：Wendy，lend me your pen。这样简短而直接的句子听起来十分粗鲁。通常在英语中提问或请求往往会加上一些包含礼貌附加语的句子，如：Could/May I ask？又如：Wendy，could you please lend me your pen？听起来就会更加容易被接受而且也显得礼貌。为能体现礼貌、绅士之风，使谈话更加顺利地进行，讲话者甚至会花费较长字符在附加语上，随着才将交流的话题逐渐导入。附加语的恰当使用，会让交流显得委婉而有礼貌，从而进行顺利交流。
绘画技巧范文6
一、导入形象绘画。带动感官刺激
小学低年级英语教学在实施过程中，教师应当充分解读学生的认知特点，将较为抽象化的英语知识点形象化传达给小学生。牛津译林版的英语教材，所创设的英语情境本身就具有形象化的特点，教师需要充分利用教材的优势，调动学生主动参与英语学习的意识。除了文本之中的形象化的图片之外，英语教师也应当巧妙地创设一些与文本情境相吻合的图片，进行蕴含情趣的教学导入，这样就能够调动小学生的视觉感官，引发思维上的相关思考，调动对文本的探究意识。例如在教学译林版牛津小学英语第一册的Unit five时，文本的课题是Fruit的时候，那么教师就可以根据文本的主旨，将形象化的水果图片运用多媒体或者教师事先准备的卡片甚至直接将实物展现在学生的面前，这样就使得一年级学生产生一种对文本的认知，拉近了师生之间的关系。教师因势利导，“what’s this？”，学生就会欢呼雀跃地将之前预习文本掌握的单词，进行对号入座的训练，轻松地将视觉之中观察到的“peach，grape，banana'’等，饶有兴趣地诵读出来，这样就会使得不易掌握的英文单词，在学生兴趣被充分调动起来的学习氛围中，轻松地传达给学生。
二、妙用简笔绘画，激发学生参与
在课堂授课环节，对于小学阶段的大多数学生而言，文本中的相关词汇或者相应的教学情境在较短的时间不容易较为迅速地绘画出来。例如，学习译林小学英语第二册的At the zoo的时候，教师就可以预留简笔画作业，将心中比较熟悉或者喜爱的小动物用简笔画勾勒出来，授课时，教师可以引领学生进行情境对话，让学生自发地表达画面情境。学生在简笔画中勾勒出了“elephant，monkey，panda”等图案，教师就可以引领学生思考“what Can yousee？”学生们就会积极地将所观察到的画面利用短语“Iean see…”表达出来。简笔画对于低年级的学生而言线条比较简单，比较具有形象传达所感事物的功效，因此在进行英文文本讲解的时候，这种课前预习，可以让学生利用简笔画将文本中的内容在授课之前简单勾勒出来，进而教师在进行文本讲述的时候就相应节省了一定的时间，提升了课堂实效。
三、巧用学生作品，实践看图说话
教师在进行译林版英语授课的时候，可以充分发掘绘画与文本讲授之间的契合点，充分调动学生们的思维，进而达到灵活讲授知识点以及锻炼英语口语表达的能力。同时，小学生有着一种强烈的自我参与意识，他们更渴望自己的劳动成果得到同学、老师的认可，因此，在进行英语授课的时候我们可以将学生的作品进行展示，由学生主体自主描述图案中的内容，达到巩固知识点、提升英语口语表达能力的目的。
在讲授the colour的时候，教师可以在课堂给学生更多展现美术小作业的时间，学生们所展现的都是多彩的大自然之中的各种植物、动物，不管是何种事物，孩子们都用心中喜欢的颜色对作品加以填涂，这样师生之间就可以产生一种互动，“what coloutisit？”学生们看着自己的小作品，自然会产生一种踊跃回答的意识，大声将已经产生兴趣的单词“yellow，purple，blue，red，green”
等表达出来，这样自然活化了课堂教学，水到渠成地完成了授课内容。
四、实施小组协作，妙设“你画我猜”
众多儿童教育专家纷纷指出，绘画是儿童的天性，大多数孩子都喜欢在多姿多彩的世界中放飞自己的想象，对于小学生而言，实施素质教育提升学生英语水平的一个有力的介质就是美术彩图。
