前言：中文期刊网精心挑选了冬至的祝福语范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
冬至的祝福语范文1
2、冬至，雪花把美丽编织，编织成童话讲给你听，冬至，温暖把问候编织，编织成真挚送给你看，冬至，幸福将至，希望你可以将我的孤独终止，爱你。
3、冬至也好，平安夜也罢，不变的是牵挂;圣诞节也行，元旦又来临，连连惊喜送不停!弹指一挥间，时钟又走过多少圈?对你的祝愿一如从前，祝你快乐天天!
4、冬至开始数九，愿你快乐越数越九，烦恼统统溜走;钞票越数越九，压力匆匆出游;健康越数越久，疾病不敢存留;祝冬至数九，幸福久久!
5、寒风袭来，阳光至;数九到来，温情至;冬至到来，长夜至;水饺端来，好运至;汤圆盛起，团圆至;美酒饮来，健康至;祝福到来，幸福至。预祝冬至快乐!
6、冬至这天，北半球昼短夜长，这天正是阳气初萌而冬尽春回的日子，所以称之为冬至。愿朋友们在这寒尽暖溢的日子里，永远洋溢春意，心底驻满暖意。
7、冬至冷，春节暖。冬至出日头，正月冷死牛。所以，为了过一个暖和年，冬至冷点没什么。冬至阳气起，阳气由衰而盛，寒冬将逝，春当不远，把心情放晴吧。
8、冬至来临喜乐多，爱心饺子暖心窝：韭菜馅儿味儿美，萝卜馅儿益健康，蘑菇馅儿财源滚，三鲜馅儿家和美，多种馅儿齐上阵，祝你冬至乐悠悠。
9、冬至，白天是最短的一天，我要变成你最暖的一天，轻轻亲吻你，冬至，黑夜是最长的一天，我要变成你最美的一天，深深拥抱你，亲爱的，冬至快乐。
10、冬至到了，我架起关怀的灶，支起友谊的锅，以温暖为馅，以健康为皮，以快乐为汤，给你煮了一盘热腾腾的饺子，再花上一角巨资，用短信给你送上!
11、朵朵霜花，想到儿时窗上的剪纸。片片雪花，忆起父亲忙碌的故事;点点梅花，就是母亲教我的小诗。我思念的亲人：冬至到了，注意身体，多多保重。
12、牵挂不是一段日子，过了就算了;牵挂不是一根蜡烛，吹了就熄了;牵挂不是一季昙花，开过就败了;牵挂是时时刻刻的惦念，分分秒秒的祝福，冬至快乐!
13、接收冬的尽头，转发春的开头，观赏雪的势头，品读梅的枝头，遥望暖的盼头，思念你的心头，冬至大有来头，祝福送你手头，愿你生活有乐头，事业有奔头!
14、冬至到，祝福送，短信关怀早送到，愿你：烦恼忧愁全抛掉，寒风冷意都赶跑，幸福平安来开道，开心快乐紧拥抱，温暖真情来储藏，幸福一生乐逍遥。
15、冬日里，冬日寒，不知不觉冬至来;吃饺子，吃汤圆，短信预祝圣诞欢;唱歌来，跳舞来，欢欢喜喜盼新年;好朋友，多惦记，愿你冬日笑得甜。
16、联：过了昨天还有今天，过了今天还有明天。下联：过了冬至还有圣诞，过了圣诞还有元旦。正联：过过更快乐。三节将至，祝你快乐过三节。
17、热腾腾的水饺，是冬至里最动人的温暖;白茫茫的大地，是圣诞节最温馨的浪漫;喜洋洋的笑脸，是元旦里最幸福的团圆。三节将至，愿你快乐过节。
18、冬至节临心欢畅，翘首可将春遥望，饮食注意要多样，少食多餐胃不伤，琐事劳神莫要想，心态平和精力旺，祝你幸福伴吉祥，快乐冬至更健康!
19、冬至到，寒意浓，勤加锻炼需保重;夜漫长，劳累放，按时睡眠身健康;天岁寒，心转暖，心要快乐忧愁远;情谊深，温馨传，深深祝福送身边;祝冬至康健!
20、岁月是一份考卷，检验着尘世的誓言;距离是一把尺子，测量着缘分的深浅;问候是一支彩笔，描绘着情意的冷暖。冬至时节，愿暖暖的问候直达你心间。
21、又是一年冬至到，冬至饺子不能少。又是一年冬至到，节日祝福把门叫。又是一年冬至到，短信祝福身边绕。冬至礼物来报道，我的短信逗你笑。
22、冬至冷春天暖，过完腊月是新年;冬至日头出，一年工作好收入;冬至阳光足，福气千家与万户;冬至吃饺子，天天拥有顺心事;冬至发信息，幸福快乐送给你
23、冬至了，白天渐渐变长;冬至了，光明越来越长;冬至了，阳光越来越长;冬至了，祝你的幸福也越来越长，好运越来越长，寿数长长。
24、冬至来到，寒冷欺扰，送上祝福，让爱拥抱：一盘水饺，心情美好，一件毛衣，温暖环绕，一声叮嘱，健康重要，一路加油，猛赚钞票，一生陪伴，开口常笑。
25、冬至节气，保健养生，俗话说冬天动一动，少生一场病;冬天懒一懒，多喝药一碗。愿你多多运动，身体棒棒，快乐过冬，幸福圆满!
26、冬至到来，温馨将至;冬至到来，快乐将至;冬至到来，真爱将至;冬至到来，幸福将至;冬至冬至，平安将至;冬至到来，健康将至。
27、冬至冬至，让所有的困难都消失，时至运来。让所有梦想都成真，精诚所至。让我的祝福温暖你，无微不至。愿你的冬天更幸福，至善至美。祝冬至快乐。
28、寒风吹脸，脸很冷，白雪飘身，身很沉，冷霜凝眼，眼很湿，雾气罩脚，脚很重，问候送心，心很暖，祝福传你，情很真，冬至时节，愿你快乐出行，平安回归，幸福地久天长!
29、冬至送祝福，送你一副对联暖心房，上联：雪花飞舞烦恼去，仅剩幸福在身边;下联：寒风劲吹快乐到，消退烦恼无影踪。横批：幸福无忧。
30、雪花飘，冬至到，快乐的心情真美妙;吃水饺，吃汤圆，沸气腾腾暖洋洋;短信发，祝福到，祝福的人儿最美丽;祝你暖意洋洋过冬季，平平安安度一生。
31.接收冬的尽头，转发春的开头，遥望暖的盼头，思念你的心头，冬至大有来头，祝福送你手头，愿你生活有乐头，事业有奔头!
32.冬至已来到，养生莫忘了，阳气消耗少，健康跑不了，闲坐勿太久，眼睛爱护好，晨练休太早，饮食重润燥，愿你乐逍遥!
33.冬至到，夜最长，愿你的生活美荡漾;冬至来，送关怀，愿你的身体健康在;冬至节，传递爱，祝你整个冬季温暖舒适好运来。
34.冬至冻一冻，增强抵抗力，身体更健康。冬至动一动，提高耐寒力，无病又无恙。愿你身体好，心情更好。冬至节气快乐!
35.小饺子,两头尖，芳香飘飘幸福甜;冬至到，饺子鼓，满满的祝福变无数;冬至祝你快乐连连，幸福热火朝天!冬至快乐!
36.冬至到，进九天，天至寒，渐变暖，昼至短，终会延，冬至日，吃水饺，家合欢，人康健。祝福：节日快乐，幸福绵绵!
37.眨眼冬至来，信息送关怀;温馨加温暖，甜蜜加祝愿;早上天气寒，添衣要保暖;运动常锻炼，开心似神仙;挂念记心间，友谊暖心田;愿你总如愿，不忘我挂念;短信传一传，福气冲上天。
38.春分最美是亭亭玉立的玉兰，夏至最美是郁郁葱葱的林木，秋分最美是绚烂多姿的红叶，冬至最美是热气腾腾的水饺。祝你冬至饺上好运，至乐无边。
39.懂你工作辛苦急忙送去祝福，知你生活疲惫短信与你相随，想你人生幸福时刻懂得知足，赶走生活疲惫冬至饺子养胃，冬至祝福信息，第一发送给你!
40.如果说春天，是有诗情画意的季节。那么冬天，就是一个有冷静思索的季节。思索春华秋实，时光流逝，浪漫爱情，价值人生。冬至，福来!
41.美丽会和你懈候，快乐会将你等候，幸福会为你守候，朋友会给你问候，希望冬天衣服穿厚，疾病不会堵上健康咽喉，冬至，不要怪我的祝福没有新意太落后。
42.冬至，股票升值，财运随期而至，冬至，加薪升职，好运纷纷而至，冬至，提高体质，身体健康才有斗志，你是潜力股，加油，我看好你噢!
43.冬至，至我最爱的老婆，虽然你有时撒泼，吓坏我的胆魄，可我最爱还是你的气魄，不论我的房子有多破，都那么爱我不强迫，亲爱的，爱你。
44.冬至，快乐那么精致，是你昂扬斗志，幸福那么极致，是你明哲理智，美丽那么细致，是你不凡气质，不知道爱上你还有没有治，只知道爱你不会终止。
45.冬至的饺子，温暖的投资，多吃一点会发财，冬至的汤圆，幸福的团圆，多吃一点会梦圆，冬至的问候，快乐的等候，希望甜蜜围绕你，直到永久。
46.冬至短信，收到就行;如果在忙，不回也行;我的祝福，知道就行;每天的你，幸福就行;记得回复，一条就行;冬至祝福看完之后，快乐就行。
47.冬至的饺子包裹了希望，冬至的饺子煮熟了快乐，冬至的饺子咬开了幸福，冬至的饺子温暖了甜蜜，冬至，饺子交给你朋友的情谊，祝你平安如意。
48.今天是冬至，听说有这样一个说法冬至大如年。祝愿天下所有的好人尤其是你：身体健康点儿，好事多摊点儿，工作顺利点儿，金钱多赚点儿!
49.寒风凛冽多加衣，地上冰滑小心摔。白昼短暂早归栖，雪花飘逸心自怡。饭肴滚烫胃更饱，雪景美好我自赏。祝您冬至愉快!
50.雪花飘逸出芬芳，让你醉心于清爽;雪花放飞出舞姿，让你沉迷于逍遥;雪花流放出异彩，让你感受到光洁;雪花谱写出旋律，让你冬至愉快!
51.十二月二十五号你知道是什么节日吗?对，是圣诞节!那十二月二十二号你知道是什么节日吗?不知道了吧!告诉你吧!是我们传统的节日冬至!又为你普及了一下知识吧!还捎带我的祝福：冬至快乐!
52.冬至的节气即将到，能闻到饺子的芳香;圣诞的步伐已临近，能感受到节日的氛围;元旦的快乐也与你套了近乎。恰逢三节要来，我祝你每个节日都快乐!
53.朋友，赶快进入快乐驿站吧!因为冬至圣诞元旦举行串联会，来送礼物:冬至把健康送于你，圣诞用快乐给予你，元旦拿幸福相赠你，还等什么!收礼物吧!
54.在外游子们!三节将近，冬至的饺子，圣诞的帽，元旦的祝福要送到--父母，因为父母的心，父母的意，父母这辈子可不容易。游子们别忘了!常回家看看。
55.冬至到，为你送上暖胃煲汤。一碗羊肉汤，洋洋得意喜洋洋。一碗排骨汤，强筋健骨身体壮。一碗狗肉汤，营养滋补更健康。一碗幸运汤，幸福如意添吉祥!
56.【祝】福声声在冬至，【你】的冷暖记在心。【冬】意渐浓寒气盛，【至】此三九开启时。【快】马加鞭送温暖，【乐】享天涯共此时。祝你冬至快乐!
57.冬至悄悄到，忧愁渐渐消，烦恼统统跑，压力日日少，快乐紧紧抱，健康团团绕，事业步步高，生活岁岁好。冬至快乐!
冬至的祝福语范文2
2、被祝福是快乐的，被祈祷是神圣的，被保佑是安全的，你是被我惦记着祝福了。祈祷过保佑下的朋友，所以幸福快乐永伴你！冬至快乐。
3、今天是冬至，我送你一碗特制饺子：平安皮儿裹着如意馅儿，用爱心煮熟，吃一个快乐，吃一个幸福，吃三个健康，吃一碗发财，喝汤顺利！
4、冬至到，白天越来越长，拉长了思念，增涨了牵挂;夜间越来越短，缩短了心距，加深了情谊;冬至到，祝福奉送上，愿你冬至快乐，幸福相依!
5、都说流星有求必应，我愿意守在星空之下，等到一颗星星被我感动，划破长空，载着我的祝福落在你的枕边，祝你冬至快乐！永远幸福快乐！
6、冬至在月头，无被不用愁；冬至在月尾，大雪起纷飞。
7、冬至送你一车幸福，让平安开道，抛弃一切烦恼，快乐与你拥抱，释放一生真情，让幸福永远对你微笑。
8、冬至到，进九天，天至寒，渐变暖，昼至短，终会延，冬至日，吃水饺，家合欢，人康健。祝福：节日快乐，幸福绵绵！
9、冬至冬至，幸福必至。装满好运，平安开道。抛弃烦恼，快乐拥抱。存储温暖，寒冷赶跑。传递短信，也很美妙。冬至快乐！
冬至的祝福语范文3
2、冬至冬至，让你的快乐如期而至，让你的幸福无所不至，让你的生活至善至美，让你的财富蜂拥而至，让你的如意纷至沓来，让你的事业实至名归，让你的好运时至运转。我的祝福从头至尾，至真至诚，只愿你感觉宾至如归，诚祝你冬至快乐！
3、冬字谐音动，冬至到了；愿你：动动手脚，无寒缠；动动心思，不苦怨；动动身体，保康健；动动真情，爱温暖；祝你：一动好运就来，再动美事来爱，三动顺利常在，动动常乐开怀！
4、寒风吹脸，脸很冷，白雪飘身，身很沉，冷霜凝眼，眼很湿，雾气罩脚，脚很重，问候送心，心很暖，祝福传你，情很真，冬至时节，愿你快乐出行，平安回归，幸福地久天长！
5、静夜，我是一颗明星，守候你的窗棂；明朗，我是一缕阳光，温暖你的心上；冬至来了，我是一个饺子，钻进你的肚子，悄悄地，只想偷点你的秘密。
6、节日来到，快乐就好，送上短信，收到就好，吃吃饺子，团圆就好，天气寒冷，健康就好，多穿衣服，无病就好，祝福无限，送你就好，开心过冬，幸福就好。祝冬至快乐！
7、睫毛弯弯，那是心电的感应，我在远方牵挂你；嘴角弯弯，那是幸福的证据，我在他乡思念你；饺子弯弯，那是冬至的标志，我用短信问候你。呵呵，冬至了，愿你幸福快乐每一天。
8、今天冬至到，短信来报告，再忙不要忘，吃个幸福饺，保暖也重要，别只顾花俏，适当动动脚，别让感冒笑，送你温暖袄，快乐当外套，闲时发信息，开心开胃祝你一冬心情好！
9、漫漫的长路，你我的相逢，珍惜难得往日的缘分，默默的祝福，亲亲的问候，互道今朝多保重。
10、冬至到来我送水饺，健康皮包着快乐馅，平安夹用来捏包好，赶紧舀一瓢真情水，倒入开心锅热心烧，幸运酱加点如意醋，沾着吃过瘾幸福抱，祝你好运绕乐逍遥！
11、饺子的组成：皮和馅。皮虽不雅，却保藏着美味。祝福的组成：文字和真情。文字虽俗，却蕴含真诚。冬至来临，送您饺子，愿您幸福，给您祝福，愿您甜蜜。
12、冬至到了，我给祝福好好造了个型，我给幸福烫了烫发，给快乐做了个柔顺，帮健康染了个色，给运气画了个眉，给思念搽了点粉，总之大家都很满意，愿意帮我照顾你作为报答，你就安安心心过冬天吧。
13、冬至是时间的坐标，也是季节的拐点。阴阳在此汇合，寒暑在此交替，四季在此轮回，心情在此休整。围坐火盆，感悟生命，笑看人生，明天更美好！
14、冬至日来了，送你抗冻三法宝：金刚不坏衣，保暖发光发热必备，“火冒三丈”帽，护头保暖绝佳，骄阳似火鞋，让你在寒寒冬季，依然健步如飞，温暖如春，祝你天天幸福无烦恼，财神爷爷把你抱！
15、今日冬至，装满一车幸福让平安开道，抛弃一切烦恼让快乐与你拥抱，存储所有温暖将寒冷赶跑，释放一生真情让幸福永远对您微笑！老师，祝您冬至快乐！
16、我最真挚的朋友，冬至到了，感谢你的关怀感谢你对我做的一切……请接受我最真心的祝愿：一生平安、如意、健康、快乐！
17、冬至将至，朋友关怀无微不至。铃声一响祝福至，问候一到心意至。福禄跟着寿喜至，好运伴着幸运至，吉祥携着如意至，温馨牵着浪漫至，健康拽着快乐至！
18、十二月二十五号你知道是什么节日吗？对，是圣诞节！那十二月二十二号你知道是什么节日吗？不知道了吧！告诉你吧！是我们传统的节日—冬至！又为你普及了一下知识吧！还捎带我的祝福：冬至快乐！
19、冷风吹，冬至到，望朋友，要注意：少外出，少逞强，天寒地冻易感冒；多穿衣，多保暖，身暖心热保健康；少烦恼，少忧愁，心情愉快三冬暖；多开心，多欢笑，幸福快乐迎新春！
20、冬至到了，愿冰冻冻住失意，让顺利如期而至；愿霜冻冻住苦累，让轻松飙举电至；愿冷冻冻住艰难，让成功蜂拥而至；最后祝你冬至万事亨通，接踵而至；美好如意，联袂而至！
21、团团圆圆一家子，热热闹闹吃饺子，开开心心馋嘴子，快快乐乐暖肚子。冬至节气好兆头，吉祥如意美日子。祝你健康好身子，平平安安一辈子！
22、老师，你还记得我吗？我是那个经常给您添麻烦的孩子。冬至了，我祝您全家幸福，万事顺意。
23、百花开而春至，百川汇而夏至，百草黄而秋至，问候来而冬至。冬至，预示着你：机会将至、好运将至、成功将至、幸福将至，健康快乐与你保持一致！
24、冬至到了，为你请来：唐僧念咒，把寒意缠；悟空挥棒，将冷冻赶；八戒贪吃，吃掉苦难；沙僧挑担，挑尽艰难；祝你冬至，顺利长安，快乐常伴！
25、用阳光烹调，以快乐为原料，欢笑为佐料，经过祝福的过味，做成美味的“心灵鸡汤”，冬至日来临暖暖身子，祝健康平安，事业蒸蒸日上！
26、冬季养阳，择食有道，银耳，梨，蜂蜜可滋阴润燥；少辛多酸，酸味水果可选苹果、石榴；宜喝牛奶，豆浆，可生津液。漫漫冬日，祝君健康！
冬至的祝福语范文4
关键词：猪腹泻；特征；诊断；防治对策
猪病毒性腹泻疾病主要是指猪传染性胃肠炎、猪流行性腹泻和猪轮状病毒病，这3种疾病是完全独立的病毒性传染病。尽管它们的临床症状、流行病学及病理变化都十分相似，但是病原没有任何抗原交叉反应，即这3种病毒性腹泻疾病需要不同的疫苗进行免疫才能分别获得保护。需要指出的是在这3种疾病中，前两种疾病的名称往往被一些人望文生义，导致把所有能够传染的腹泻疾病、在猪群中很快传播开来的腹泻疾病当成其中的一种，结果造成判断失误，不能很好的控制疾病。
一、流行特点
1、主要发生在冬春季节，随着规模化养猪业的发展在夏秋季节也有发生，亦应引起注意。猪病毒性腹泻疾病有暴发性流行、地方性流行两种形式。一般第一次感染均呈暴发性流行，一些猪传染性胃肠炎病毒污染比较严重的猪场，常呈地方性流行。
2、混合感染日趋严重，包括病毒与细菌疾病的混合感染，病毒性疾病的混合感染。表现比较严重的是猪传染性胃肠炎与大肠杆菌病，大肠杆菌与轮状病毒混合感染，同时猪传染性胃肠炎与猪流行性腹泻的混合感染也呈逐年上升的趋势。根据我们对部分猪场的不完全统计，其混合感染率超过40%。针对混合感染的日趋严重，在采取防治措施时，必须根据具体情况，制定出合理、科学、有效的预防和治疗措施。
二、临床表现
1、传染性胃肠炎。该病是由冠状病毒科的传染性胃肠炎病毒引起的一种急性、接触性肠道传染病。各种年龄的猪均可感染发病，大猪很少死亡，但哺乳仔猪发病死亡率可达10%～100%。该病呈地方流行，有明显的季节性，以冬春两季发病最多。患病仔猪突然发生呕吐，接着急剧水样腹泻，体温升高，精神萎顿、厌食。粪便初为白色，随后变为黄绿色，常杂有未消化的乳凝块和气泡，pH值检验呈酸性，味腥臭。病猪迅速脱水、消瘦、严重口渴，食欲减退或废绝，一般经2～7天死亡。
2、猪流行性腹泻。该病是由冠状病毒科猪流行性腹泻病毒引起的一种高度接触性传染病。多发于冬季，尤其是12月和1月份。不同年龄的猪均可感染发病，成年猪仅发生呕吐和厌食，病程4～5周后可自然平息。而保育仔猪的典型症状是呕吐和水样腹泻，食欲大减，精神沉郁，很快消瘦，严重者脱水死亡。
3、轮状病毒。该病毒属呼肠孤病毒科轮状病毒属，对外界各种理化因素有很强的抵抗力，在室温下7个月仍有传染性。寒冷、潮湿、不良卫生条件等应激因素能促进该病的发生和发展，所以秋、冬季和早春该病较多见，并且多发于10日龄左右的仔猪，有时断奶前后的猪也发生该病。病初精神萎顿，食欲不振，不愿走动，常有呕吐。而后迅速发生腹泻，粪呈水样或糊状，色黄白或暗黑，经3～7天后出现脱水。病变主要限于消化道，仔猪胃内充满乳凝块或乳汁，小肠壁菲薄、半透明，内容物呈液状、灰黄色或灰黑色。有时小肠广泛出血，肠系膜淋巴结肿大。
三、发病原因与鉴别诊断
1、与一般条件因素引起的腹泻的鉴别诊断。猪病毒性腹泻为群发，而一般条件因素引起的腹泻多呈散发，伴有条件的改变，如温度的突然改变，换料、断奶等。病毒性腹泻发病季节性强，冬春季节多发，伴有呕吐，呈水样便；而一般因素引起的腹泻往往与季节关联不是很紧密，呕吐的现象相对较少，多呈稀便（也有水样便的发生）。单纯的病毒性腹泻抗生素治疗没有效果。
2、与饲料因素引起的腹泻的鉴别诊断。病毒性腹泻与饲料原因引起的腹泻都有群发的特点。饲料因素引起的腹泻与病毒性腹泻的不同点是其没有传染性，常常与突然更换饲料、饲料发霉等现象有关，腹泻的发生时间比较整齐，相隔时间较短，体质好的可能反应比较严重。更换发霉饲料后，腹泻停止。一般在胃肠道都可出现损伤，而不是局限于小肠部分。而病毒性腹泻常常先在部分圈舍中出现，然后蔓延到全群，时间相对较长，一般要7天以上，肠道的变化主要集中在小肠段，引起小肠壁变薄，粪便一般呈水样。
3、与伴有腹泻症状，但是以其他临床表现为主的疾病的鉴别诊断。很多传染性疾病的发生都伴有腹泻症状，但是这些疾病发生后不是以腹泻症状为主，都伴随着其他症状，必须结合其他症状来区分这些疾病与病毒性腹泻疾病。如猪瘟，腹泻与便秘交替出现，同时伴随高热和全身的出血。伪狂犬病发生后也出现呕吐和腹泻的症状，但仔猪都伴随着神经症状，母猪可出现流产、死胎和木乃伊胎儿。
四、预防措施
1、在流行季节前20～30天进行全群的免疫接种。因为一般的灭活疫苗接种后14天产生免疫力，活疫苗7天，可以在接种20～30天后抗体达到较高的水平。同时采取全群免疫后，可以避免产生易感猪，使病毒无法在猪群中存在。
冬至的祝福语范文5
1.英语课外活动的必要性
英语课外活动是在英语课堂外对教学内容和形式进行丰富的活动，是课堂教学的延伸和深入。根据教育部高职高专英语教学改革精神，英语学习要体现以“学生为中心”，融“教，学，做”为一体。英语课外活动是课堂教学的有力补充，体现了学以致用，将课堂所学及时运用到广泛的日常生活中，遵循以“交际为目的”理念，提倡合作学习，真正培养学生的英语综合应用能力。高职生相对来说基础薄弱，部分学生对英语学习没有浓厚的兴趣，注意力不够集中，课堂教学往往达不到效果。因此，经常组织丰富多彩的英语课外活动是十分必要的，一定程度上辅助了教学。
2.英语课外活动的组织原则
高职高专英语学习以“实用为主，够用为度”为原则，因此在组织相关课外活动时，应该对学生的实际水平做详细而深入的调研，充分考虑学生的入学基础和性格特点及社会需求。活动形式富有多样性和针对性，活动内容突出时代感和趣味性及充分考虑方便性与可行性。通过组织课外活动调动学生的积极主动性，突出自主性和合作交流，达到提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识的目的。
3.英语课外活动的组织形式及对教学的辅助作用
3.1英语角
英语角主要培养学生的口语表达能力，避免学生不会应用英语。在活动中体现以学生为主，教师可以适当引导。活动主题由学生自拟，主题贴近校园和实际生活，培养学生自主性和观察学习的能力。在活动中围绕主题，大家自由交谈，发表观点，不仅提高英语口语水平，还培养辩证思维能力。学生可充分运用些常用句型灵活使用，这样及时把课堂所学知识化为己有。一些辩证性话题可让学生全面思考，从而不片面看待问题。
3.2英文演讲
传统英语教学单一，不能激发学生学习兴趣，而英文演讲可以鼓励学生勇敢站上讲台，增强自信，提高学习动力，锻炼口语表达能力，注意表情动作等情感技巧，这对于大学生的心理健康发展起着积极作用。另外，英语演讲还能提高写作技能，运用丰富生动多样句式，而不是传统单调表达。演讲中的整体布局和构思需精心设计，还需反复润色和修改，这样使语言应用能力不断得到提升。同时演讲比赛中的随机提问等可提高学生的反应能力和判断理解能力，促进学生各方面的发展，甚至提高学生的未来竞争力和可持续发展能力。英语演讲培养创新思维和能力，与国际接轨，符合未来社会的需要。有时，主题演讲还能起到教育的作用。如进行关于“大学生活”的演讲，端正学生的价值观，热爱大学生活，达到课堂上达不到的效果。
3.3英语辩论赛
英语辩论赛可提高学生的应变能力，培养发散思维能力。大家各抒己见，相互学习，同时加强竞争和合作。其实这与在四六级写作中有时以一个争议性话题阐述自己的观点题是近似的。辩论中正反方需要阐述自己观点，引经据典，论点清晰，论据充分，同时提高口语能力和写作能力。
3.4英语学习交流讲座
英语学习交流讲座可以把听众带入英语学习殿堂，深刻体会他人学习的成功经验并转为反思，重新总结来用于语言学习中。如果自己孤立学习，很可能会走学习弯路，不但浪费时间精力，还感受不到学习的乐趣。一些学习交流讲座，比如进行四六级学习成功经验交流，就可直接切入主题，告诉从哪些方面入手，怎样准备，怎样全面地在平时就提高语言应用能力。特别对于刚入学的新生来说，能及时充分准备，在课堂学习中更配合老师，营造良好的学习氛围，从而强化学习效果，也让教师感受到教学的乐趣。
3.5英语游戏
英语游戏可化解课堂学习的紧张气氛，使英语学习轻松有趣，让学生在不知不觉中感受英语的乐趣和魅力，同时取得进步。比如单词记忆往往让学生感觉枯燥繁多，猜单词游戏和单词接龙鼓励学生快速记忆，小组之间比赛能培养同学间的竞争与合作意识。
3.6英语模仿秀
当今的学生富有青春活力，喜欢追求时代潮流，如果把他们的这一特点应用到英语学习中，就会达到事半功倍的效果。如播放英文电影，培养学生的听说能力，练习语音语调，再让学生积极模仿，使发音尽可能纯正，再充分扮演角色，可以大胆创新表演内容，使效果更显著，让学生体会到英语学习的乐趣，从而避免英语课堂教学的灌输式。英语歌曲演唱等同样让学生热爱英语，轻松学习，模仿地道的英语。
3.7英语晚报
办英语晚报也能一定程度上辅助教学。晚报可刊登一些英语励志名言、有趣的英语故事等。晚报的特点是色彩鲜明，让人眼前一亮爱上英语。如课堂上提到某节日，可办一场以中美节日为主题的晚报，鼓励学生广泛搜集资料，同时能学到新单词短语，进行比较学习，梳理清思路，提高自学能力，培养跨文化交际意识，拓展知识，这些都是课堂上很难达到的学习效果。
4.英语课外活动时间安排与课后总结
4.1时间安排
要考虑学生的便利性，采取固定时间与自由时间相结合的方式。如英语角可每周举行一次，英语演讲活动、辩论赛和学习交流讲座可每学期举行一两次。英语游戏、英语晚报、英语模仿秀由学生自主决定，达到娱乐中轻松学习的效果。
4.2课后总结
在完成课外活动后，要及时总结，而不仅仅是娱乐。要总结活动举办的成功与不足，吸取经验，探讨怎样才能以更好方式引领学生热爱英语，这样今后以学生更容易接受的方式去教学，从而促进英语能力的提高。
5.结语
英语课外活动避免了课堂教学的有限性和单一性，提高了学生的学习兴趣和学习动力，并从各方面提高了语言实践应用能力，真正辅助了教学，起到了积极的作用。高职生相对基础薄弱，注意力不够集中，因此，要经常举办一些丰富多彩的课外活动，培养学生的自主学习意识，竞争合作意识，为未来的可持续发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]殷苏娅.演讲的艺术[M].北京：外语教学与研究出版社，2010.
[2]郑树棠，周国强.新视野英语教程[M].北京：外语教学与研究出版社，2014.
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冬至的祝福语范文6
[关键词] 高职;教辅人员；主动服务；工作；问题；途径
[中图分类号] G740
[文献标识码] B
近年来随着我国经济社会对应用性、职业性专业技术人才需求的快速增长高职院校也迎来了规模日益扩大的“黄金”时期。然而跟社会对技能人才综合素质的要求相比高职教育培养的毕业生尚有一段距离。造成高职院校与社会生产之间的这种“脱节”原因是多方面的，其中重要的原因之一是高职院校管理体制上存在的弊端，具体说来“官本位”、行政化现象严重，包括管理者在内的教辅人员虽然机构齐全甚至庞大但未能形成为本校教学、科研工作主动服务的工作模式。虽然高职院校强调教辅工作的服务意识已有一段时期但这种意识更多的是停留在口头或取决于部分管理者、人员的自觉或者仅仅简单地理解为态度热情、语言文明未能提升主动服务的内涵与层次。学校教辅人员应围绕教学、科研这个“安身立命”的根本创新主动服务的工作模式将服务往纵深方向发展。本文将探讨高职院校教辅人员主动服务工作模式。
一、高职教辅人员构成
所谓教辅人员即教学辅助人员从事着实验、实训、教学管理、科研管理、图书、后勤服务等等工作是高职院校教职员工的重要组成部分。虽然不是教师编制不直接从事具体的教学工作但直接与学生、教师接触参加跟教学相关的各类活动也肩负着育人的重要职责。广义上的教辅人员包括各行政部门工作人员、辅导员、后勤人员等狭义的则指直接服务于教学的人员通常具有专业技术职称如图书馆、实训室、教育技术中心、实验、教务人员等。本文的教辅人员指的是狭义上的教辅人员。
二、主动服务工作模式对高职教育的意义
高职院校的根本价值在于为社会培养和造就一批又一批具有实际操作技能的职业人才和应用性人才。这就决定了教学始终处于学校的核心地位，因为教学传播知识、创造知识教给学生实际的操作技能。教学虽然主要由教师承担但单独依靠教师也完成不了教学任务，特别是在办学规模日益扩大化的现代社会教师越来越需要教学辅助人员提供帮助。高效的教学依赖于教师专心致志的教学，也需要教辅人员提供服务将教师从事务性工作中解脱出来，才有更多的精力钻研如何提高教学质量。如果没有图书馆人员主动提供海量的信息资源，没有实训中心工作人员购买、安装、维护、管理设备，没有教育科技中心提供现代化的教学科技手段，一切都需要教师安排、调遣甚至要亲力亲为自然也就无暇顾及教学。如果将教师比喻为在教学前线“冲锋陷阵”的战士，教辅人员则是在“后方”提供资源的人员是幕后工作者。教学质量的提高与教辅人员的工作状态也有着密不可分的联系。
三、高职教辅人员服务工作存在的主要问题
(一)思想上：未能树立主动服务意识
虽然高职院校倡导教辅人员服务教学、服务科研从而服务于学校的科学发展已有一段时间，但有些教辅人员并未树立主动服务的意识。具体表现为有些教辅人员认为主动服务是“窗口”行政部门人员的事情与己无关。面对师生的一些需求或疑惑有些教辅人员常脱口而出“我又不是老师”将问题踢给专职教师。比如实训教学是高职教育的重要特色，也是训练学生实际操作技能的主要途径。由于师资力量有限，学生课后自行进行的实训不可能每次都安排专职教师，学生遇到问题时自然会向负责实训室管理的老师求教，有些老师不理不睬以自己只负责管理、维护实训资源为由不愿辅导学生。造成上述现象的原因一方面是因为很多高职院校是若干所中专、小型院校合并而来，历史上这些学校由于规模很小对教辅人员要求不高，因此教辅人员本身素质参差不齐责任心不强。另一方面也跟教辅人员在有些高职中的特殊定位或“尴尬”处境有一定关系。从名字就可以看出教辅人员是处于辅助的从属地位，长期处理的是一些琐屑的事务不像行政后勤人员手中掌握了一定的权力，其决策直接关系学校的长远发展。再加上有些高职院校对教辅人员不够重视，在待遇、晋升、奖励机制、进修机会等方面未能给予其平等的“国民”待遇，这也在一定程度上让教辅人员“被边缘化”带来一定的自卑情绪轻视自身工作摆不正自己的位置，长久以往有些教辅人员也并不把自己当做教书育人使命的承担者，对工作持消极的态度自然谈不上主动服务的意识。
(二)工作上：未能形成主动服务的工作机制
服务意识不强自然在具体工作上随意性较强。做不做、做得好坏都是取决于教辅人员的自觉性或与教师的亲疏关系。在高职院校扩招后学生数量大大增加，由于资金有限高职教育资源扩展的速度远跟不上学生数量的增长，这更加考量着教辅人员的工作智慧，如何整合、组织好能利用的资源最限度地位教师教学、科研提供高效便捷服务。但很多高职的教辅人员仍延续着以往“行政化”的工作模式。“行政化”指的以行政指令和经济惩罚训诫为主的管理方法来“管理”教学、科研等学术事业，强调整齐划一忽视教学、科研工作的丰富性和创新性。这在一定程度上打压了教师创新教学的积极性。这在教辅人员的主要三类构成中均有体现。比如在教务工作中考虑得更多的是如何用统一的标准、量化的指标来管理约束教师，而不是让标准、指标服务教师专业化发展。在管理系统的设计方面忽视教师、学生的使用体验，教师在上传教案、提交成绩、开课等，学生在选课、查询成绩中遇到很多系统方面出现错误，教务人员通常的回答是这是系统的问题没法解决。但修正错误的过程需要经历一段繁琐的程序并且由教师、学生承担。以最常发生的网上选修为例，很多学生按程序操作后直接去上课却发现没有他的名单于是向任课教师补报，任课教师得带着一堆的名单到教务处找分管领导签字然后再自行补入名单。补录后有可能会发现名额超标了又形成了新的问题。而实验室、实训中心有时未能事先调试设备，让机器处于正常状态导致教师在上课使用时会碰到突然开启不了或运转故障方面的问题浪费很多的时间。上述各项教辅工作中出现的问题，都跟主动服务的工作机制未能形成有关系。
四、实现高职教辅人员主动服务模式的途径
(一)引导教辅人员树立主动服务意识
教学辅助人员在学校中处于辅助位置其“天生”的使命即是为本校教学、科研提供服务，因此服务是教辅工作的职责所在也是教辅人员工作意识的题中之义。学校应引导教辅人员树立这种主动服务的意识，潜移默化地将服务意识内化为工作人员意识的组成部分。这首先要做的是从思想转变入手明确服务理念，让每位教辅人员都深知教辅岗位的工作对象是教师，而不是物品，管理好物品的目的也是为了更好地服务教师教学、科研需求。要尊重、关爱教师、学生。教书育人不仅仅是教师的职责也是教辅人员的重大使命。每个教辅岗位都是学校发展的一颗“螺丝钉”不是可有可无而是有着其特定的价值所在。教师与教辅只是承担的具体工作角色不同，前者传播知识教授技能后者整合教学资源为教学服务。教辅人员应有这种自豪感和使命感才有可能真正树立服务理念。二是学校管理者在日常的管理工作中应尽量模糊或淡化教辅与教师之间的差别，在待遇、进修、奖励机制等方面不人为地设置差异，让教辅人员同等地享受教师的待遇，以此消除教辅人员的负面情绪提升信心和为人师表的自豪感形成良好的工作心理。
(二)主动服务工作模式：事前调研倾听意见
主动服务不是挂在墙壁上或领导嘴上的一句口号更是是落实在具体的工作中也不仅仅是态度热情、用语文明等表层工作，而是逐层深化且相对固定的工作机制按照事前调研事中解决事后跟踪几个步骤展开。
高效的教辅工作需要能围绕教学核心工作帮助一线教师排忧解难，提供信息、设备、资源、技术等方面的支撑，让教师能从这些庞杂的事务中解脱出来，全身心地投入到教学、科研中。由于教辅人员不直接从事教学工作对教学的需求特别是学校重点发展的特色学科、精品课程教学需要什么样的服务不甚了解。所谓“没有调查就没有发言权”，为更好地提供服务，教辅工作应“关口”前移，改变以往等着问题、需求上门的被动式服务方式，主动出击与各学科组、教研室、学科带头人保持常态化的沟通机制，开展调研了解一线教学人员对其工作的需求，对这些需求进行分析整理掌握第一手信息，从而为后期工作打下好的基础。比如图书馆可事先征集各学科教师、学生对图书资料、数据库的需求，还可将书商邀请至校园让师生进行选择图书馆再进行订购。这样就能很好地缩短图书馆与师生需求之间的距离。实训中心则可及时关注各专业课程、教材、教学计划的变化，根据这些变化调试设备，让设备处于最佳运转状态。而教育技术中心则需对电脑设备及时地更新、升级、定期检查、杀毒，教师在上课时就无需再花时间做该项工作。事前的调研能让教辅人员的服务工作做得更到位更契合师生需求。
(三)主动服务工作模式：事中解决问题不推诿
在教学过程中教辅人员应做好一线教师的助手、副手角色，不离岗保证整个教学过程全程陪伴以随时帮助解决各种突发性的问题。对于出现的问题不推诿，不踢皮球。建立“首问”责任制尽量缩短解决问题的时间，从而为教师的教学、学生的学习提供良好的条件。比如很多高职院校的实训室在课后是开放的，允许学生自行操作练习。虽然这些实训室都会安排值班教师以便维护设备，但很多工作人员仅仅止于开门、关门、开机、关机其他一概不管不顾。学生在操作中如果遇到问题常求助无门可能还会引发一些小事故。教辅工作人员应改变这种“只管物不管人”的工作状态，主动在场帮助学生答疑解难。更积极的做法还可以将学生的操作、使用设备情况、存在的主要问题进行记录，反馈给教师以便教师在教学过程中能针对这些问题集中讲解教学就更加有的放矢。
(四)主动服务工作模式：事后跟踪评估
师生教学中出现的有些问题比较复杂难以当场解决或者需要其他部门的配合。针对这些问题教辅工作人员应建立跟踪机制，关注问题的进展情况并及时将结果反馈给师生，不能解决的要说明原因避免有些问题“石沉大海”。同时教辅还可邀请师生对其工作进行评价、评估以此作为教辅工作考核的主要依据。教育技术的工作人员可利用网络完善师生信息反馈与服务体系善于总结问题，全面科学地评价教辅工作。
结语
培养职业技术人才并以此服务社会的高职院校受到人们越来越多的关注也承载着人们越来越多的期望。高职教育质量的提升不仅仰赖于一线教师的辛勤付出和创新工作，也离不开一大批辅助教学、提供帮助的教辅人员。社会对教学的要求在提高教学中也出现了很多的新情况和新问题，这些都需要教辅人员主动思考，积极调研为教学提供主动服务，从事前到事中再到事后都有工作机制，真正做到管理育人服务育人。
[参 考 文 献]
[1]唐炯.以服务为导向的高校行政管理研究[J].山西财经大学学报,2010(4)
[2]刘仁春.浅谈高职院校实训中心行政人员应具备的工作意识[J].探索,2010(3)