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听你的声音范文1
谁知狂风暴雪后，犹有余香独飘来。
风吹，雪下，一阵浓香的奶茶味从窗中飘来。窗外的百花可不曾像屋中主人一样悠然自得，它们面临的是风雪的挑战。结果似乎早已注定，在风雪的摧残下那平日里妖娆万分，娇艳富贵的花卉凋零的是何等凄惨。但真正让人伤心的却是风雪来临时它们竟没有一个敢于抗争，只等坐以待毙。
如若去反抗，可能还会有一丝生机，就像我面前这一支挺立的梅花一样，同是花，同是那么弱小，但不同的却是精神与品质！
风依旧在刮，雪依旧再下，而我没有像其他人一样坐在屋中喝着奶茶，而是冒着风和雪来到这一支梅花前蓦然致敬。
梅在国人心中，是倾城之品，倾国之态，倾人之姿，自无需多说，我致敬的原因当然也并非它的姿色，重要的是精神与品质，致敬的是它那不倒的意念，敢于同风雪作斗争的品质。
看，它那身姿，俏丽优雅，却挺立，骨子里透出的是不服输的骨气；看，它哪颜色，古朴嫩红，却耀眼，色彩中弥漫的是它坚定的意志；看，它那花朵，大小不一，却阳光，笑容里浮现的是一张张自信乐观的面容。
“无人观赏，我便孤芳自赏，即使没有一位游人，我也要展现最美的自己。风刮得再大，雪下得再猛烈，我会认为这是一种挑战。或许眼前的梅花正是以这种心态来面对生活的吧。事实亦然如此，风挂的铺天盖地，雪下得漫天飞舞，就连我也站不稳脚，而你，瘦弱不堪，却傲然直挺，我仿佛透过朦胧的风雾看见了你高挺的身躯。
你在我心中是一位英雄也是一位画家。用心灵的画笔描绘着整个冬天。远远望去，你在风雪中挺立，为枯燥的白色添加了一点淡淡的红色，红白相搭配，好似一幅水墨画，充满了诗意和韵味，只留给后人深深品味。
“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
读完后我深深品味，同时佩服的文采，只用短短一句话，几个字，便表现出梅花那种默默无闻，不求回报的品质。若我不知还要浪费多少笔墨。其实，短短的一句话足够，是呀，风雪来临时，百花默然低头，只等被风雪摧残，只有梅花勇于和风雪作斗争，承担起点缀自然的重任，等到风雪不见，春回大地时，却不见了她的身影，只听见百花斗艳的声音。
再次暮然致敬，带着感谢，感谢你为自然添加了色彩；带着尊敬，尊敬你敢于和风雪作抗争的品质；带着歉意，抱歉以前把你和那些娇嫩的花朵相提并论，带着佩服，佩服你默默奉献，不求回报的精神。
再华丽的语句也写不出你精神的伟大，品质的崇高。更何况我还没有到出口成章的地步。我用的不是华丽的语句来表达你的伟大，而用的是心，用心来聆听你的声音，那声音轻柔而又坚毅。
狂风暴雪远处来，但它对我有何惧？
听你的声音范文2
我不想打扰你的生活但我现在想听见你的声音。
你是否能够听得见我的心声？我生活期待着你的出现但我不知道怎么才能把你看见。
我的心好冷。你是否可曾把我忘记？
想听见你的声音所以给你发短信但是你的手机却已停机。
听你的声音范文3
他们接吻的声音，很肆无忌惮
他总是在上午8点出门，傍晚6点回来。偶尔，会在楼下出其不意地抬起头来看天。
我知道他叫亚杰，在一家进出口公司上班，是一个部门经理，收入不菲，出门也总是西装革履，一副城市白领的样子。只是，没有人会想到他会住在这个城中村潮湿、阴暗的巷子里。
这里经常连阳光都只能在逼仄的楼顶上空盘旋。
我住在他的对面。隔着窄小的巷道，我能看见他。
我每天的工作就是坐在电脑前为一个网站做文字编辑，电脑桌靠着窗。留给外面的，永远是一张侧脸。
周末的时候，亚杰大多晚归，每次都和一个女孩一起发出很大的声音，像调笑，又像在争吵。我习惯晚睡，隔着窗帘，有时候会看见他们，追逐着上楼，互相指着对吵，或者进房，在窗帘背后热烈地接吻。
他们爱得很霸道很张扬，我经常被他们搅得彻夜难眠，耳边能清晰地听见他们接吻时，像孩子一样肆无忌惮地吸吮，夹杂着牙齿碰撞时的“咯咯”声。
或许，是因为我们隔得太近了，近到不可能忽略彼此。
我要给他介绍一个新女友
很多事情似乎是早已注定的。
那个周末，亚杰把不小心弄湿的文件放到窗架上晒，晒到半干时被风吹得四处飘散，有几页飞进了我的窗户，他很着急，在对面的窗户里大声地叫。我吃了一惊，赶紧把窗帘拉上，这太突然了，我没有想到会在这样的情况下和他面对面。我躲在窗帘后好一会儿，才觉得有些失态，隔着窗帘说了几个号码，是我的QQ号。
我们很快在QQ上聊起来，我告诉他，文件可以还他，但有个条件。
他发过来一个嬉皮笑脸的表情，说，美女要求，责无旁贷。
我回复：我要给你介绍一个女朋友。不是你现在的女朋友不好，只是你们接吻的声音太响，吵得我睡不着觉。
很久，那边才发过来一个歉疚的表情，说，其实，我也不知道自己爱不爱她。
我愣了，那你为什么还要和她在一起？
半晌，对话框上才出来一行字：也许，是我觉得欠了她，或者是她觉得欠了我，天知道呢。
看着这些莫名其妙的话，我的手指僵在键盘上，半天忘了动。品了一口清茶，才回：那好，我安排朋友和你见面，顺便把文件带给你。
失踪的王子
咖啡厅外面，我木木地站着，隔着落地玻璃看里面的米蓝和亚杰。米蓝很高兴，一直缠着亚杰说笑个不停，亚杰则有些心不在焉。
晚上，米蓝来找我，一脸兴奋。一番长篇大论后，终于对我的言不由衷起了疑，眼睛一眨不眨地看着我，你喜欢亚杰吗？
我定定神，把杯子握在手心里，怎么会呢，如果我喜欢他就不会把他介绍给你了。米蓝幽幽地说，也是，可是他似乎有女朋友了呢。
我笑了，打开了和亚杰的聊天记录，指给米蓝看，他其实并不爱他的女朋友。我又微笑着捏了一下她的鼻子，说，傻丫头，你暗恋人家都两年了吧，现在又有我牵线，你这不算横刀夺爱。
米蓝是早于亚杰之前的邻居，当亚杰搬来的第一天，她就咬着我的耳朵说，这个男人真帅，让人着迷。
米蓝终于笑了，太年轻的女子，难免喜形于色。她说也许他真的喜欢我吧，他见到我还吃了一惊呢。我看着她，认真地点头，一定会的，守得云开见月明嘛！
米蓝笑了一下，又关心地问，那你呢，还在等你那个失了踪的王子？
我不置可否地笑了笑。我的王子？如果公主已经不是公主，那么，她爱的人还算不算王子？
王子的老套故事
那时，我们都还是十六岁左右的年纪，我、我的王子、安宁，以青春为名义的三人行。只不过，那样的年纪，终归免不了一些老套的故事，我喜欢的人，也是安宁的王子。只是这个王子似乎很糊涂，也许是太贪心，他始终没有选出他的公主。
王子喜欢集邮，喜欢把花花绿绿的邮票一片一片夹在集邮本里，和我们一起欢天喜地地看。不知道我和安宁谁先开的头，我们偷偷地较上了劲，到处搜集邮票送给他，谁的多，谁的美，便觉得自己占了上风。
直到有一天，安宁从一个女孩家里偷了一套珍贵的纪念邮票被人举报，并被学校劝退，我们三个人的这种关系才宣告结束。
自尊心颇受打击的安宁离开了这个小城，随后的一周，我也随着家人移居到别的城市。
米蓝的爱情夭折了
有天，米蓝突然红着眼睛来找我。我问她怎么啦，她便扑到我的怀里哭，说亚杰拒绝她了，他说他不爱她。
我用手指把她眼角的泪小心地拭去，说怎么会呢，你乱猜的吧！男人有时候忽冷忽热很正常。
米蓝摇头，不是的，他亲口对我说的。
我的心一紧，疼痛像虫子一样钻入心脏，他真的那么爱他以前的女朋友吗？于是，我再也想不出什么话来安慰米蓝。
米蓝像小孩一样在我的床上躺了一天，直到天色微暗，才一脸伤心地离去。
我在夜幕降临时分抬头看了看对面的窗户，那里一直闭着，已经没有了以前那种接吻的声音。
我的身体像莲花绽放
晚上，我在外面吃了晚饭，心不在焉地返回租屋，黑暗的楼道，一个黑影猝不及防地从后面拥过来，夹着一身酒气，我吓得叫出声，听见那人说，别怕，我是亚杰。
我下意识地侧过身，他以为我是怕他身上的酒味，顿了一下，又把身体贴上来，这次带着粗重的呼吸，他说，我喜欢你，你知道吗？
我的身体僵了一下，然后便软了。亚杰一边抱着我，一边捉着我的手，让钥匙在锁孔里转动，把门打开。我不由自主地随着他，从一片漆黑走进另一片漆黑。我们自始至终没有开灯，亚杰想开，被我阻止了。黑暗里，我才会感到安全。
我们呼吸对着呼吸，身体对着身体。我的身体像一朵等待了许久的莲花，在黑暗里一点一点地绽放。等亚杰熟睡之后，我小心翼翼地从他怀里挣脱，提起收拾好的行李，轻声地离开了。
原来他什么都知道
之后，我回过小巷几次，每次都没有进屋，只是站在巷口，对着亚杰那扇时开时闭的窗户失神良久。窗户闭着时，我会想，他会在哪里呢，在公司，还是在他女朋友那里，或者，在米蓝那里？窗户开着时，我会想，他是孤身一人，还是有女友相伴？他还会在窗帘后亲吻吗，和她，还是和米蓝？那些亲吻的声音是否还如以前一样，隔窗可闻。
直到有一天，我居然在街上遇见了米蓝，她诧异地看了我一眼，然后信步走过来，意味深长地说，暖姐，你做了整容手术了？变得漂亮多了。说这些话的时候，她的眼神里已经多了一种淡定和安然，还透着一股微微的凉，不似以前那么单纯可爱了。
我听了有些恍然，我还不习惯别人说我美。
米蓝问，你真的不准备见他了吗？那个亚杰？
我停住，摇了摇头，不了。
可是他，真正爱着的是你！米蓝犹疑着说道，而且，即使是他知道你有一半脸都被毁了容之后，他依然说他爱你。有次他不停地对我说他爱你，我一时气急败坏就把所有的事都告诉他了，可他说他什么都知道，他知道你就是苏暖，他说他很早就认识你。要不然你以为以他的收入，为什么要住在这样的破巷子里？
我一惊，心就那么疼了一下。原来，他什么都知道！可惜，也有他还不知道的，那就是在那夜之前，他的前女朋友曾经来找过我，说她有了他的孩子，而这个前女朋友，就是安宁。因此，我只能选择离开。
结局
半年后，广州。
一个陌生的QQ号加了我，然后，对话框里跳出来一段话：苏暖。我是安宁。我从亚杰的电脑里找到了你的QQ号。
我打不出字来，对于她，我无话可说。正要关掉QQ时，她又发过来一句话，亚杰死了。
我愣住了，手指颤抖着，好不容易才在对话框上打了四个字，怎么回事？
安宁说，你走之后，亚杰疯了一样找你，结果，被车撞了，后来查明，那个肇事的司机，是米蓝请的。
我听到泪水流下来的声音。
曾经，我在这个大城市偶遇亚杰，也就是我和安宁的王子。我对自己说，要把完美的自己献给他，所以，在我存够钱做好左脸的整容手术之前，我没有向他靠近。可是，当我听到他和安宁接吻的声音后，终于无法再按捺了，只好介绍单纯的米蓝和他认识，企图扰乱他们的感情生活。
不想，我却因此把我们的感情推向深渊。而且，还加上米蓝。
其实，小时候，我并没想过真的和安宁争亚杰，只是，那次安宁偷的正是我的邮票，而那套邮票，是我父亲的珍藏，我被气急败坏的父亲随手拿起的水杯砸到左脸，水杯里，是滚烫的开水。
听你的声音范文4
这些实则是孩子们心中呐喊独立的声音，是要告诉父母，放手让我单飞，学习独立面对环境，即便是遇见困难，也要让我试试看，闯闯看。这不意味着孩子要远离父母，不理睬父母，这呐喊声是“心理独立”的号角，父母听到号角声，应当感到高兴，因为孩子要长大了。
有位女大学生，准备到国外进行将近半年的海外实习，临出发前，妈妈突然决定不让孩子出国，原因是不放心女儿在海外的安全，担心孩子出国，万一发生什么事情，回不来了怎么办呢？离家那么远，看不到孩子，内心非常担忧。女儿想出去见见世面，经历不同的学习经验，看看不同的文化与世界，心中极度的渴望，妈妈的焦虑却浇熄了她的希望。还好这孩子的态度很坚定，最后说服妈妈，终而成行。
也曾有一位眼眶泛红的女大学毕业学生，带着哭丧的神情来找我，她说：“我都找好工作，而且有两个职位在等我，可是我却被父亲强制要求返家。”她哭喊着抗议说：“我留在这里有工作，回家反而没有工作，为什么要回家？”原因是父亲不放心让女儿留在外地，回到家看得到才算安心，因为她是小女儿。事实上，这位父亲也曾强制要求这位女学生的哥哥姐姐们回家，大哥都已30多岁了。家长还不放心，孩子何时才能独立呢？
难道你希望孩子永远赖在家里？难道你不期望孩子学会独当一面？舍不得离开的其实是父母，难以放心远离的是爸妈，因为背后的担心与忧虑，牵挂着孩子，这对父母而言，也是矛盾与割舍的挑战不是吗？
大自然界其实有许多的例子，这些例子都成为我们很好的启示与借鉴。我举“雏鸟学飞”与“小水獭学游泳”为例，与你一起分享。想一想当雏鸟翅膀渐硬之后，母鸟是怎么做的？母鸟会在高高的鸟巢旁，用喙叼起雏鸟往下丢，让雏鸟练习展翅飞翔。雏鸟学飞展翅之初，要飞得顺畅是有困难的，甚至有往下掉的生命危险，这时母鸟会飞到下面，安全地接起雏鸟，再飞回到树上，再将雏鸟往下一丢，如此不断地反复练习，直到雏鸟完全能飞翔为止。
我在网络影音网站上看过一部“小水獭游泳课”的短片，深为感动，我鼓励你一定要看，相信你会得到很棒的启示。短片中你会看到母獭在小水獭出生30天后，用嘴巴叼着小水獭往水里丢，小水獭几度试图想爬回岸上，母獭会不断阻止它上岸。接着，母獭会依序从漂浮、游泳，到潜水，分次教导小水獭，直到小水獭完全能熟练为止。小水獭会逐一学习，愈游愈好，就愈有信心。
母鸟与母獭都是借由不断地尝试，让雏鸟与小水獭完成天赋的生存能力，母鸟与母獭并不担心雏鸟会摔死、小水獭会淹死，或者把它们保护得无微不至，不让雏鸟飞翔及小水獭游泳。母鸟与母獭会在安全的范围内，保护幼鸟与幼獭，让幼鸟与幼獭借由不断地练习、练习，再练习，最终学会翱翔天空或悠游水中。
听你的声音范文5
【关键词】幼儿园一日生活 音乐
古往今来，音乐能震撼人心，鼓舞斗志，表达思想，增进交往，陶性养性，净化心灵的功能已被世人所知所用。我国古代大教育家孔子亦提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，“乐以治性，故能成性，成性亦修身也”等著名的教育理论，从中揭示了音乐对人的全面、和谐发展有着其独特的功能。对于幼儿，音乐在其成长道路上更是必不可少。
幼儿园是一个可以尽情绽放音乐魅力色彩的地方，每天都能听到动听悦耳，丰富多彩的音乐。动听的旋律、活泼的节奏，活泼愉快的音乐，雄壮有力的音乐，抒情优美的音乐，诙谐幽默的音乐都是幼儿身边不可或缺的。但是音乐真正展现出它的自身魅力了吗？幼儿园的音乐教育重点还是在音乐教学活动中，孩子们唱唱，听听，跳跳，音乐只是他们学习和感受艺术的一种辅助工具。音乐的魅力不仅如此，还需要我们在幼儿园一日生活中仔细地听，好好地玩，慢慢地感受。结合我园艺术生活化教育的一些实践，下面我从“听”“玩”“学”“乐”四个方面简单地谈谈音乐在一日生活中的一些运用。
一、音乐，倾“听”你的美妙！
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿园、老师都应该创造条件经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。为此，我们为幼儿创设了一个音乐城堡，让音乐作为孩子们的好朋友，无时无刻不在他们身边。
美丽的清晨，音乐伴着孩子们的脚步声响起。当幼儿听到《礼貌歌》时，随着音乐唱着跳着跟老师小朋友打招呼，做到了相逢点头笑，弯腰问声好的良好行为习惯。当幼儿听到一些一些欢快，活泼的歌曲如《加油歌》、《亲亲猪宝贝》时，他们身体也会跟着一起动起来，整个幼儿园充满了朝气，沉浸在快乐的氛围中。
午餐时间，班得瑞缓缓的音乐弥漫整个教室，孩子们顿时安静下来，边听音乐，边享受着美味的午餐，到了懒懒的午后，轻柔舒缓的催眠曲伴着幼儿安静的入睡，这一切都那么美妙。当听到《铃儿响叮当》，孩子们揉揉眼睛，穿好衣服，起床啦，准备进入下午的快乐时光。
随着刘若英的《最好的未来》歌声响起，快乐的一天结束了，听着歌词，老师会继续准备好第二天的活动，爸爸妈妈满心欢喜地倾听宝贝一天在幼儿园的成绩，期待宝贝快快长大。不管是在老师心中还是在爸爸妈妈眼里，他们相信每个孩子都是最好的未来。
任何时间、任何地点，音乐都能展现出它独特的魅力，它让孩子们感受到了美好的一天，并无形中养成了良好的行为习惯，并对家长对老师都起到了一定的鼓舞作用。
二、音乐，“玩”出你的精彩！
《指南》中指出：艺术是幼儿感受美、表现美和创造美的重要形式。幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现是幼儿艺术活动目标之一。音乐不仅能为我们创造一个优美的学习环境，音乐本身就是一件非常好玩的东西，不同风格的音乐能激发幼儿不同的表现力。
首先，晨间体锻是幼儿喜欢的活动，为此我们每学期都将会寻找不同风格的音乐作为操节音乐，如《中国功夫》，《大声唱歌》《我真的很不错》等等。幼儿随着音乐的变化排队、走队形，按音乐节拍做操。在音乐的感染下，幼儿的节奏感强，动作准确，不仅感受到不同音乐的魅力，同时又锻炼了身体。
音乐游戏，把音乐当成玩具，进行游戏。我园的园本课程即为音乐游戏，如在大班音乐游戏活动《一百只老鼠》中，这是一首韩国歌曲，曲风诙谐幽默，老师针对这首歌诙谐的曲风和歌词创编了猫和老鼠的游戏。幼儿在活动中根据音乐的高低分辨老鼠和猫，并扮演不同的角色，随着音乐的变化变换动作，并且大胆地创造富有个性的动作。每个孩子脸上的表情千变万化，完全被这个好玩的音乐，精彩的游戏所吸引，这就是音乐的魅力。
音乐成为了幼儿的玩具，老师的教具，伴随着它呈现出一个个精彩的片段，真正体现了寓教于乐的教学理念。
三、音乐，“学”到你的魅力！
实践证明将音乐贯穿于教学中，是条有效的教学途径。我们经常在美术活动的操作部分，为幼儿配上一个情境相关的音乐，会让整个活动更加情景化，激发幼儿的创作欲望；在语言活动中增添一个动听的背景音乐，让故事更加生动有趣，激起幼儿学习的兴趣等等。其实在课间活动中，游戏活动中都能“学”到音乐的魅力。
例如课间活动和游戏活动都是幼儿自主选择玩具和玩伴的活动，为了培养幼儿自主活动的能力，有时总免不了有点乱，如果教师利用音乐组织幼儿一起游戏效果会更好。例如：老师选择一首《青花瓷》最为游戏开始的音乐，统一的音乐让幼儿知道这是游戏的开始，同时古典缓慢的音乐，平静了幼儿激动的心情，尽可能地安静有序地开始游戏。再选择一首节奏轻快明确的音乐作为游戏结束音乐，当幼儿还在尽情游戏时，一下子就能把幼儿拉回到现实中，知道游戏结束赶紧整理东西回到位置上。这样不仅减少了老师的工作量，效果又很明显。
不管是课堂教学，还是游戏活动中，只要我们开动脑筋，有效利用，就会发现音乐这一个看似不起眼的东西有着无穷无尽的魅力。
四、音乐，分享你的“乐”趣！
幼儿园一日活动中还有几个环节是比较枯燥无味的，如活动集中环节和洗手喝水环节，因为幼儿的动作有快有慢，出现了幼儿的等待时间，而怎样让这个时间变得有趣呢，音乐就成了最好的玩伴。
例如，针对大班幼儿选择《喜洋洋》作为活动集中环节的音乐，这个音乐本身就作为课程中的一个音乐律动，幼儿都已经学会了动作，所以当他们听到音乐就知道搬椅子坐到教室中间固定的位置，然后跟着音乐一起做律动，虽然一开始快慢不同，但是一会会就能看到幼儿随着音乐做着整齐的动作。而在洗手和喝水环节等待的时间还要长，我们就选择学过的音乐手指游戏《七步舞曲》等作为过渡方法，轮流洗手和喝水，等待的幼儿则在小值日生的带领下随着音乐做手指游戏。
听你的声音范文6
[关键词]《生命因你而动听》；教育理念；人文主义；教育模式
课题项目：本文系江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目。
《生命因你而动听》主要讲述了一个美国音乐人霍曼迫于生计不得不放弃自己的音乐理想而从事教育工作，在漫长的教育生涯中霍曼的思想观念开始慢慢发生转变，逐渐意识到通过教师这个职业也可以完全实现自己的人生理想。这是一部感人的影片，表达了电影导演对教师职业的无比崇敬之情，同时也令每一个观众在看完影片之后对教师肃然起敬。电影《生命因你而动听》不仅仅给观众讲述了一个令人难忘的真情故事，而且还全方位地诠释了美国式的教育理念，电影是一国文化的承载体，而这部电影同样也向全世界传播着美国的教育文化。
一、美国民主化的教学模式
美国是一个民主法治国家，人人平等的观念深入人心，民主思想渗透到了社会的各行各业，当然教育领域也不例外。在美国的教学中，教师并不是绝对的权威和中心，教师和学生之间更加倾向于一种引导和被引导者的关系，而不是知识传播者和知识接受者之间的关系，这一点在电影《生命因你而动听》中有着充分的体现。例如，在霍曼的教学过程中，课堂气氛一般都非常活跃，没有太多的课堂规则和纪律，霍曼和学生之间的交流和沟通相对来说是比较平等和民主的，他允许学生自由地提出问题，并鼓励更多的学生加入学术讨论的队伍中来。在美国，教师和学生之间的关系像朋友关系一样融洽，良好的师生关系可以增加学生对教师的信任并能够激发学生的学习兴趣。霍曼将学生视为自己的朋友和知己，体现了双方真挚的感情。例如，在霍曼得知自己的儿子具有聋哑残疾的时候，他作为一个音乐人感到非常痛苦，因为他对音乐无限地热爱，并且也想让自己的后代去感受音乐的独特魅力。然而事与愿违，残酷的现实对霍曼造成了沉重的打击，在极端苦闷的情况下，霍曼没有将自己的妻子作为倾诉对象，而是在课堂上向学生们诉说着内心的痛苦。此时，学生们也认真地倾听着他的诉说，默默地为霍曼分担他一部分痛苦。由此可见，在美国的课堂中，教师不是高高在上的权威形象，而是如同朋友一样的知识引导者，两者在教学过程中几乎处于平等的位置，这也是美国民主自由价值观念在教育教学领域的一个重要体现。霍曼之所以受到学生的尊敬和爱戴，一个非常重要的原因就是他将教师和学生放在了平等的位置，真正将学习的自交还给了学生，让学生从被动学习变为主动学习，这一位置的转变则会最大限度地发挥学生的主观能动性。
二、美国学生创新思维的培养
美国是世界上惟一一个超级大国，不论在政治、经济领域，还是在军事、文化等领域都遥遥领先于其他国家和地区，美国的综合国力之所以能够如此强大，在很大程度上是得益于美国先进的教育理念，而该教育理念的核心组成部分就培养学生的学习兴趣和创新思维。在电影《生命因你而动听》中，导演将美国的这种教育理念完美地融入到了电影剧情之中。例如，有一个白人学生始终找不到吹单簧管的感觉，并因此变得十分懊恼，甚至已经丧失了继续学习音乐的信心。霍曼此时将这名白人学生带到了一个空教室为她补课，为了让她尽快地找到音乐的灵感，霍曼抛弃了传统的教学模式，而是语重心长地问女学生最喜欢自己身体的哪一部分，为什么会喜欢这个部分？女学生在思考片刻之后认真地回答说最喜欢的是自己的头发，因为她的父亲说她的头发像黄昏时刻美丽的晚霞。于是，霍曼让她完全抛开原来所学的音乐知识，用自己的感悟和特有的方式来演奏出音乐，以表达对自己头发的喜爱之情。在霍曼细心的引导下，女学生的内心开始变得平静，全身心地投入到了音乐的演奏中，并在切身的感悟中找到了音乐的灵感，重新获得了学习音乐的信心。由此可以看出，当学生遇到困惑的时候，霍曼作为一名音乐教师并没有一味地进行批评和说教，因为他知道这样对激发学生的学习兴趣毫无帮助。霍曼另辟蹊径，决定用一种特别的方法让学生放下沉重的心理负担，积极培养她的学习兴趣。兴趣的激发和培养则是因人而异的，霍曼无疑是一位有着高度责任心的音乐教师，他尝试着去了解每一个学生的真实状况，并根据具体情况的不同而制定出不同的培养方案。霍曼的教学方式是美国教育教学的一个缩影，反映出了美国教育理念中的核心成分。
在电影的初始阶段，学生们对枯燥的教学始终不感兴趣，学习效率低下，甚至在一次测验中，霍曼的班级沦落为全校的倒数第一。此时的霍曼决定打破常规思路，首先从激发学生对音乐的浓厚兴趣做起，他将当时在美国社会中十分流行的摇滚音乐引入课堂，想借此来改变课堂教学中毫无生气的环境和氛围。摇滚音乐无疑给学生们带来了强烈的新鲜感，极大地激发了学生们学习音乐的情趣和热情。而各种音乐之间也是相通的，被激发起浓厚学习情趣的学生从原来的被动学习转变为主动学习，不但顺利完成了学校制定的教学计划，而且从更深层次上领悟到了音乐的价值内涵，真正享受到了音乐学习所带来的快乐。霍曼的教学方法是非常成功的，他没有刻意地要求学生必须按照传统的思路进行学习，而是更多地充当一个学习知识的引导者角色，科学合理地引导学生用自己的方式去探索音乐知识，并在不断的实践过程中掌握和精通相关音乐知识，这种教学方法也是美国教育培养创新思维的典型体现。
三、美国教育中的人文主义关怀
美国是一个基督教国家，让大多数美国人的思想观念中留下了怜悯和仁慈的烙印，更让美国社会带有强烈的人文主义关怀的色彩。每一个国家的教育都必须存在于特定的社会环境之中，因此，美国社会的人文主义关怀色彩不可避免地也渗入到了教育领域，并对美国的教育理念产生了潜移默化的影响。在美国，教师是一种特殊的职业，因为教师不仅承担着传播科学文化知识的重要职责，而且还担负着指导学生建立正确的人生观、价值观和世界观的责任。在某种程度上来说，后者比前者更为重要，这是因为价值观等思想意识会影响到学生的整个人生，一旦建立了错误的思想观念，可能将导致无法挽回的后果。在《生命因你而动听》这部电影中，霍曼是一个光辉的教师形象，在他身上我们可以清楚地看到大公无私、乐于奉献的优良品质，同时也可以看到霍曼对教师职业的无限热爱以及他对学生的那种无微不至的人文主义关怀。
这个电影故事的发生背景是越南战争，这个特殊时期的美国社会氛围是消极的，大量的美国年轻人面对残酷的战争场面和不断增加的伤亡人数表现得非常迷茫，他们看不到希望，也无法深刻理解生命的真正含义。电影导演对美国政府发动的越南战争显然是一种排斥和反对的态度。影片中有不少镜头都是描写当时的美国总统的滑稽场面的，例如，有一次总统下飞机时不小心在扶梯上滑倒，场面非常难堪，还有当时的美国总统迫于各种压力不得不选择下台的画面，这些都间接地反映了导演对越南战争的反感。在这种大的时代背景下，霍曼的一些学生产生了消极的思想，他们开始对这个社会充满厌恶，甚至有的倾向。影片中有一个学生成绩出色但是玩世不恭，经常做出一些出格的事情，很明显这名学生处于人生中非常关键的转型时期，需要有人对其积极地引导以纠正他错误的价值观念。此时，霍曼挺身而出，他没有选择刻板的批评教育，而是将这名学生带到了一个葬礼现场，让学生感受肃穆和悲伤的葬礼气氛。一个年轻生命悄然逝去，很多亲朋好友为他悲伤和哭泣，这一系列的画面让那名学生切身感受到了生命的珍贵，并认真悔悟自己过去的所作所为。尽管这一剧情没有过多地和音乐教学联系在一起，但是却淋漓尽致地展现了霍曼作为一名教师对学生的人文主义关怀，而这与电影所表达的基本主题也是相契合的。
霍曼在影片中是一个悲彩的人物，他怀才不遇因为无法实现自己最初的音乐梦想而苦恼过，也因为儿子的残疾而极度悲伤过。工作和生活中的霍曼无疑背负着巨大的压力，这种压力迫使霍曼必须寻找一个途径去释放。在一次舞会的彩排中，霍曼结识了一个美丽的女生露微娜，这名女生长相甜美且对音乐有着极高的领悟能力，深得霍曼的欣赏和喜爱。在长期的合作过程中，霍曼和露微娜开始擦出爱情的火花。终于在一次舞会结束之后，露微娜向霍曼表白了自己的心意，并邀请霍曼跟随她一起到纽约寻找音乐梦想。对于身处困境中的霍曼来说，到纽约实现自己的音乐理想无疑具有很大的诱惑力。然而，在认真的考虑之后，霍曼最终放弃了前往纽约的想法，因为他深知自己身上的责任，他无法抛弃深爱着的家庭和教育事业。在车站与露微娜离别之际，霍曼向她交代了一些事情并将她托付给了在纽约的一个朋友，这无疑是一个伤感和温情的场景，尽管这是一段无法公开的暧昧恋情，但是也体现了霍曼强烈的社会责任感和难得的人文主义关怀。在现实的美国教育中，早已将人文主义关怀观念的培养作为提升学生综合素质的重要方面，以霍曼为代表的广大美国教师恰恰为学生树立起了良好的榜样。
在影片中，有一个体育专业的黑人学生因为没有得到足够的学分毕业而不得不选修一门音乐课程，但是，这个黑人学生没有半点节奏感，这让霍曼非常地苦恼。由于事关学生的前途问题，霍曼没有选择放弃，而是试图认真地了解这名学生的兴趣特点，并耐心地用各种方式对他进行调教。例如，霍曼让这名学生戴上头盔，通过敲打头盔来让他寻找节奏感，等等。这些细节都说明了此时的霍曼已经深刻地理解了教师职业的特殊性，他不仅仅将教学作为一种普通的工作和任务，而且更将教学作为自己的一项人生使命去完成。霍曼思想观念的转变反映在了他工作和生活的方方面面，其中最为典型的就是他坚持对学生进行无微不至的人文主义关怀，教师职业的伟大在此也得以很好的体现。
四、教育在美国的特殊社会地位
美国是一个非常重视教育的国家，教育的发达使得大量的专业人才被源源不断地输送到社会的各行各业，为美国社会经济的长远稳定发展提供着新生力量。正是因为教育在美国社会中的特殊地位，才使得教师成为一种备受人们尊敬的职业，而这在一定程度上又可以反作用于教育行业并推动其发展。在电影《生命因你而动听》中，主人公霍曼是一个狂热的音乐人，他迫于生计而选择教育工作，现实与理想之间巨大的反差使得霍曼变得消极，然而在漫长的教育工作中他慢慢发现其实自己的人生价值已经得以完美地实现。在影片的最后，那个曾经吹单簧管的女生已经成为州长，并在霍曼的退休典礼上真情地发表了一段感人肺腑的演说，她讲道：“霍曼老师对我这一生有着至关重要的影响，而且对在座的每一个人都不例外。也许他认为自己的音乐理想并没有得以实现，也许他认为自己这一生很失败，但是他错了，因为我认为教师职业赋予了他全新的生命，他用几十年的行动证明了自己的价值。在座的每一个人都受到了他的谆谆教诲，我们就是霍曼老师最华美的乐章。”这段演说总结了霍曼平凡的一生，对观众的内心产生了强烈的震撼。此时的霍曼必定百感交集，他真正地意识到自己的音乐理想已经实现，并且以一种更加有意义的方式得以实现。影片的结尾表达了对广大美国教师的无限崇敬之情，正是由于教育在美国社会中的特殊地位，才使得美国始终处于时展的先锋位置，对教育工作的高度重视同样也是美国教育理念的重要组成部分。
[参考文献]
[1]曾田力.电影剧音乐艺术[M].北京：北京广播学院出版社，2009.
[2]李南.影视声音艺术[M].北京：中国广播电视出版社，2009.
