前言：中文期刊网精心挑选了关于高考的电影范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
关于高考的电影范文1
热点一:考查不定冠词
【高考真题】
例1 （2011年课标卷）It is generally accepted that boy must learn to stand up and fight like man.
A. a; a
B. a; the
C. the; the
D. a; /
解析 A。句中两空都表示泛指，都用不定冠词a。
例2 In most countries, a university degree can give you flying start in life.
A. the; a
B. the; /
C. /; /
D. /; a
解析 D。most countries表示泛指；第二空 a flying start 表示“一个高起点的开始”。
例3 （2011年重庆卷）In communication, a smile is usually strong sign of a friendly and open attitude.
A. the; /
B. a; an
C. a; /
D. the; an
解析 C。句意为“在交际中，一个微笑意味着一种友好和开朗的态度。”
【考点透视】
不定冠词常用于泛指，考试时主要考查不定冠词的类别用法（表示某一类人或物）、指量用法（指“一个”“一张”“一条”等，相当于one）、转化用法（不可数名词的具体化）以及习惯用法等。这种题设题很明确，针对性比较强，就是要考查不定冠词的用法。
热点二：考查定冠词
【高考真题】
例4 （2011年陕西卷）As is know to all, People’s Republic of China is biggest developing country in the world.
A. the; /
B. /； the
C. the； the
D. /； /
解析 C。第一空是专有名词 the People’s Republic of China指“中华人民共和国”；第二空最高级前面加the。
例5 (2009年辽宁卷)This area experienced heaviest rainfall in month of May.
A. /; a
B. a; the
C. the; the
D. the; a
解析 C。第一空是最高级前加the, 第二空指五月这个月表示特指用the。
例6 （2011年江西卷）―It’s said that John will be in a job paying over ＄60,000 year.
―Right, he will also get paid by___week.
A. the； the
B. a; the
C. the; a
D. a; a
解析 B。考查冠词。第一空a year表示“泛指”，第二空by the week表示“按周”。
【考点透视】
英语中，定冠词the 表示特指较多，具有“确定”的含义。
（1） 听话人已经知道所指的某种东西。
I had trouble with the car this morning. 我今天早上车子出了问题。
（2） 要告诉对方所指的是哪些人或物。
Those are the girls who live next door. 那些就是住在隔壁的女孩。
（3) 普通名词带有修饰语，如介词短语、不定式、分词短语等作定语时，名词前一般要用定冠词。另外，部分不可数名词前加上形容词作修饰语时，这时的抽象名词可以具体化，即抽象名词这时可以用作可数名词，名词的前面可以用冠词。
（4) 序数词因其特殊的用法，其在加定冠词和不定冠词时，意义不同，加不定冠词表示“又一”的意思而不表示顺序；定冠词前加序数词则表示顺序，含“第几”的意思。
热点三：考查零冠词
【高考真题】
例7 （2010年福建卷）It’s good feeling for people to admire the Shanghai World Expo that gives them pleasure.
A. /； a
B. a； /
C. the； a
D. nothing
解析 B。第一空a good feeling表示“一个非常好的感觉”；第二空后的pleasure是抽象名词，所以不用冠词。
If you do not learn to think when you are young, you may never learn.(Edison )
例8 (2011年四川卷)Dr. Peter Spence, headmaster of the school, told us, “ fifth of pupils here go on to study at Oxford and Cambridge.”
A. /； A
B. /； The
C. the； The
D. a; A
解析 A。第一个空headmaster“校长”，属于职位头衔前面不加冠词；第二个空为分数的表达，五分之一应表达为“a fifth”故选A项。句意：校长Peter Spence博士告诉我们这里五分之一的学生会继续到牛津和剑桥去学习。
例9 (2009年江西卷)Some people fear that air pollution may bring about changes in weather around the world.
A. /; the
B. the; /
C. an; the
D. the; a
解析 A。第一空air pollution是抽象名词，不用冠词。第二空the weather around the world特指全球的天气。
【考点透视】
英语中，有些名词用在一些动词的后面，这些名词的前面不能有任何冠词。如：①make/choose/elect sb.+职位名词,这时的职位名词前不加任何冠词。②as作“尽管”讲时，它引起的倒装句，如果是单数名词，这时的名词前不用任何冠词。如：Child as he is, he can speak several foreign languages.他尽管是个小孩，他（竟）能说几国语言。③turn表示“成为”时，后面的名词不用冠词。如：At last, he turned doctor. 最后，他成了医生。
另外，请大家记住一些习惯用零冠词的短语：in town, in use, in pencil, in trouble, at noon, in danger, day and night, hand in hand, step by step, in return, in search of, in fact, lose weight, on duty等等。
热点四：综合考查不定冠词、定冠词和零冠词
【高考真题】
例10 （2011年山东卷）Take your time―it’s just short distance from here to restaurant.
A. /； the
B. a; the
C. the; a
D. /； a
解析 B。第一空 a short distance的意思是“一个短距离”；第二空the restaurant是特指，说话双方都知道。
【考点透视】
把不定冠词、定冠词和零冠词结合起来考查，试题难度相对较大，考生如果没有充分掌握冠词的基本用法，就不容易把这种题目回答准确。这种现象在高考中占比重最大。
通过以上分析我们不难看出，冠词的用法虽然复杂，但只要能抓住要点，综合分析，同时结合语境、推敲结构也就能很容易得到答案。
巩固练习
1. The young star in fashion, Tavi, Gevinson is___14-year-old girl, who lives in town near Chicago, USA.
A. a; a
B. a; the
C. the; a
D. the; /
2. Liu Xiang came out first during the men’s 110m hurdles final of athletics at the 16th Asian Games. He claimed title of the event with 13.09 seconds.
A. a; a
B. /; the
C. the; a
D. the; /
3. Jordan Romero, 13-year-old boy from America, will try to climb the world’s highest mountain― Mount Everest.
A. a; a
B. a; the
C. the; a
D. a; /
4. Of all the subjects, I like physics best because it gives us useful knowledge of things in science.
A. the; a
B. /; an
C. /; a
D. the; /
5. The young star in football, Kavin Taker is 18-year-old boy, who lives in town near London.
A. a; a
B. a; the
C. the; a
D. the; /
6. I don’t like talking on telephone, I prefer writing letters.
A. a; the
B. the； /
C. the; the
D. a; /
7. ―Do you go to every Sunday?
―Yes. I believe God blesses me all the time.
A. the church
B. church
C. a church
D. churches
8. When you finish reading the book, you will have better understanding of life.
A. a; the
B. the; a
C. /; the
D. a; /
9. It is often said that teachers have very easy life.
A. /； /
B. /； a
C. the； /
D. the； a
10. After watching TV,the young lady played violin for an hour.
A. /； /
B. the； the
C. the； /
D. /； the
11. When you come here for your holiday next time, don’t go to hotel; I can find you bed in my flat.
A. the; a
B. the; /
C. a; the
D. a; /
12. on-going division between English-speaking Canadians and French-speaking Canadians is major concern of the country.
A. The; /
B. The; a
C. An; the
D. An; /
13. Mr.Smith, there is a man at front door who says he has news for you of great importance.
A. the; /
B. the; the
C. /; /
D. /; the
14. The cakes are delicious. He’d like to third one because second is rather too small.
A. a; a
B. the; the
C. a; the
D. the; a
15. Paper money was in use in China when Marco Polo visited the country in thirteenth century.
A. the; /
B. the; the
C. /; the
D. /; /
16. We were sad to hear the news that 1，400 people were killed in Zhouqu Flood, Gansu Province.
A. the; /
B. /; the
C. the; a
D. an; the
17. If you feel that she is very bad at keeping secrets and likes to embarrass you in public, you had better find new friend.
A. the; the
B. a; a
C. /; a
D. the; a
18. ―His youngest son has won holiday in Thailand this summer.
― lucky fellow!
A. a; A
B. the; The
C. a; The
D. the; A
A day is a miniature of eternity. (Emerson)
19. As we all know, there is a statue of Confucius in our school, great thinker in history of China.
A. a; /
B. the; the
C. a; the
D. the; /
20. Last Thursday Shaolin Temple published statement on its website saying the rumors are without good reason.
A. a; the
B. a; a
C. the; a
D. the; the
21. After you stay and live with local people for a while, you will be able to have better understanding of life there.
A. a; a
B. /; the
C. the; a
D. the; /
22. It is reported that China is developing emergency plan to solve traffic jam crisis in Beijing.
A. the; the
B. an; /
C. an; the
D. /; the
23. Let’s go to cinema―that will take your mind off the problem for while.
A. the; the
B. the; a
C. a; the
D. a; a
24. In the face of failure, it is the most important to keep up good state of mind．
A. /; a
B. a; /
C. the; /
D. /; the
25. Recognized as world cultural heritage by the United Nations in 2002, paper cutting is practice which originated in ancient China.
A. the; a
B. a; a
C. the; the
D. a; the
【答案与分析】
1. B 此处第一空表示“一个14岁的女孩”；第二空表示“生活在靠近美国芝加哥的一个镇上”。
2. B 第一空come out first是固定用法，表示“名列第一”；第二空表示特指。
3. D 此处第一空表示“一个13岁的男孩”；第二空Mount Everest(珠穆朗玛峰)表示专有，不要用冠词。
4. C 此处physics 是学科名称，其前面不加任何冠词，此处knowledge是抽象名词具体化，故加a/an, 又因为useful 是以辅音开头，故用a。
5. B 此处第一空表示“一个18岁的男孩”；第二空表示“生活在靠近伦敦的一个镇上”。
6. B 这里有无冠词的含义就大不一样。On telephone 指“在……表面”或“通过无线电波”表示抽象的概念；而on the telephone表示利用电话这样的工具，指具体的东西。第二空的写信指的是通过写信这种方式，而不是写什么内容的信，所以不加任何冠词。
7. B 一些表示场所的名词，表示抽象意义时，该名词前不加冠词。
8. D 第一空understanding当名词常跟不定冠词连用。关键是第二空，life前用零冠词。
9. B 第一空复数名词前不用冠词；第二空have a very easy life意思是“过着一种很容易的生活”。
10. D 第一空watch TV是固定用法，第二空乐器名词前用定冠词。
11. A 本题的第一空表示说话双方都知道的，表示特指，用the; 第二空，bed前面用不定冠词表类指，有“一张床”之意。
12. B 第一空表示特指；第二空为“……之一”用a。
13. A 这里的front door特指的是他们都知道的那个，door前面的形容词是对其加以限制的，所以要用定冠词the。 后面的news并不特指什么具体的消息，只能是非常重要的消息，又news是不可数名词，所以不填任何冠词。如果说“今天的消息” 就得用定冠词the news today。
一天是永恒的缩影。（爱默生）
14. C 序数词前一般应该用定冠词the表示顺序，而本句中含有“再一”的意思，而不是“第三个”，这里暗示原来已经吃了两个，现在还想吃一个。而原因状语从句中的second用作代词，指的是第二个，表顺序要加定冠词the。
15. C in use 是一固定短语；第二空后是序数词表顺序，含“第几”的意思，所以应用定冠词the。
16. B 第一空数词前不用冠词。第二空表示特指，所以用定冠词the。
17. C in public是固定搭配，意为“公开的，当众”；第二空用不定冠词a表示泛指“寻找新朋友”。
18. C 第一空表示“一个假期”；第二空表示特指，说话双方都知道。
19. C 第一空表示“一个伟大的思想家”；第二空表示中国的历史，是特指。
20. C 第一空the Shaolin Temple（少林寺）是专有名词用定冠词。第二空a statement表示“一个声明”。
21. C 第一空the local people 是特指，第二空a better understanding意思是“一个更好的理解”。
22. C 第一空an emergency plan表示“一个紧急计划”；第二空表示特指，是指“北京的交通阻塞危机”。
23. B 第一空go to the cinema的意思是“去电影院”；第二空for a while的意思是“一会儿”。
24. A 第一空failure是抽象名词前不用冠词；第二空keep up a good state of mind意思是“保持良好的精神状态”。
关于高考的电影范文2
一、灵活实施英语课堂教学
在英语课堂教学中，有效的提问可以提升教学效果，但不能过犹不及，课堂上切忌不能满堂问。合理地使用设问，可以吸引学生的课堂注意力，提高教学水平。在对新教材的教学设计上，教师应针对教学的重点与难点设问，尽力创设语境，形成师生思维互动的局面。此外，教师应该会问，问时应做到典型、精确、灵活与巧妙。目前在英语课堂上，有的教师会设置些浮浅、简单的问题反复问，这种模式会使教学方法给人的感觉是教师口若悬河，而学生却极度紧张，教学没有太大的意义。
二、结合教学实际激发学习兴趣
英语教学有方，贵在得法，新课程要求英语教师重视教法，却忽视了学法的指导。有的教师片面注重教法，而忽略对学法的研究。譬如多数学生在对词汇的记忆方面主要是通过死记硬背的方法，却缺乏科学的学习方法，课前不会预习，课堂上根本就不知道听哪些内容，听什么，今天学的明天就忘了。针对这一现象，英语教师们就要研究教材，重视教法，认真备课，并结合学生的实际情况，满足不同学习者的需要，只有这样才能取得最大的教学效果。滥用教学媒体和教具的情况依旧存在。如果能够合理地使用教学媒体，那么就能改变传统的“教师一支粉笔、一张嘴，从头至尾一言堂”的局面，也就能极大地激发学生的学习兴趣，能够很好地突破教学的重点和难点。然而，许多教师在英语课堂教学中，频繁地使用教学媒体，该用的教具用，不该用的教具也用。结果，导致整节英语课鼓声、钟声、歌声不绝于耳。因此，英语课堂教学中滥用教学媒体和教具的现象，应该引起我们关注。
三、英语课堂教学改革
我们要使英语教学有质的提高，首先就要转变我们的教学观念。从学习的形式上看，将“传统的灌输式”变为“互动式”。传统的英语教学中，教师特别重视课堂上学生对英语知识的消化，教学中重视课内知识的封闭传授，对于课内外方法的开放学习十分轻视。长此以往，这种灌输式教学模式就使学生缺乏创造性。在课堂上最大限度地为学生提供机会，使学生的主体地位得到充分展现。凡是学生自己能做的，教师一律放手，使学生自学；凡是学生能够参与的活动，学生必须参与。总之，教师应该改变传统的教学观念，教会学生学习英语的方法，培养学生和老师的互动式学习，这才是当今英语教学中重要的方法。从英语学习的内涵上看，要将“课堂中学英语”变为“生活中学英语”。英语是一门语言，语言只有在生活中才能有活性和灵性。语言强调的是交流，因此，要做到在生活中学英语，形成“教、学、做”统一的教学思想。总之，英语教学应该与实际生活结合起来。
四、重视在英语学习中相互合作
英语教师要热爱自己的学生，我们在英语教学过程中要和学生建立起情感。教师要注重自身情感素质的培养，这样才能使学生有饱满的热情和乐观向上的学习态度，不能将个人情绪带到课堂上，影响学生的学习效果。师生合作是鼓励学生自主学习的良好途径。学生之间也可以相互合作，提升英语学习的效果。教师可以根据教学内容把学生的座位进行重新布局，在英语课堂教学中，教师提出某些问题，要求学生在小组内进行讨论，最后同学之间互相合作，确保每个学生都有发表自己观点的机会。在整个课堂教学活动中，教师要调动学生个体学习的积极性，培养学生主动思维的能力。学生在小组合作中进行学习，学习就变得更加愉快，同时也提高了学习效率。
五、适应英语课堂教学新任务
英语是学生以后学习、工作、交流的一种工具，学好英语是提升自己的一种方法。我们知道不是每个学生都将英语作为自己将来的专业，教师在考虑到这一点的时候，要讲究文化知识的实用性，让跨文化因素与日常交际所涉及的主要内容相互关联。英语教学创新研究，除了上述的跨文化视角外，还可以从评价体系切入。英语课程标准提出英语的教学评价的主要目的是激发学生产生学习的兴趣和积极性，评价形式应具有多样性和可选择性。这就要求教师在进行教学研究时，拥有一个全方位的视角来审视自身的教学。在充满竞争的市场经济背景下，只有实施开放、民主、对话、互动的教育评价、教育管理，才能培养出具有创新意识、创新能力和健全人格的全面发展的一代新人。
关于高考的电影范文3
一、高中英语教学中学生对英语学习没有浓厚兴趣
学校的中心工作是教学工作，而教学的中心主体是广大的学生。要提高农村高中英语教育教学的质量，首先要提高农村学生的学习质量。提高学生质量的关键就是农村学生对英语这门学科学习产生的浓厚兴趣。兴趣是一个人的好奇心所产生的精神向往和自然形成的一种追求动力。如果一个人对某些事或某些物产生浓厚兴趣时，他们会忘我的去奋斗、不懈的去追求。农村高中英语教学中，学生本身由于不同家庭教育的影响，就对英语学习没有兴趣，再加上农村高中教学条件和设备的落后，教学质量跟不上去的种种因素，学生对英语学习更不感兴趣，这就造成农村高中英语教学质量提不高的恶性循环。
二、在教学中大班制在教学中对学生的影响
农村高中英语选用的教材是依据人教版课程标准编写的教材，它是全国高中学生通用的，不分城市与乡村，不分地域与学情。教材不仅是教师授课的依据，也是学生自主学习选择的主要素材。因此，教材的编写内容及其难易度和广度不可否认地对农村学生的英语自主学习有重要影响。虽然说社会经济水平较高，但城乡差别客观地存在。城市学生的智力水平和乡村学生的智力水平还存在着很大的差异，如果农村高中英语教材脱离农村学生的实际编写，教师花多大的气力都是有劳而无功。教材脱离学生学习的实际，教师又在课堂教学中盲目采用不加区分地授课方式，笼统地向学生简单地灌输课本知识，而不积极地寻找与学生生活贴近的素材，并且将教师的授课地位无以复加地强化，学生在学习过程中被动地接受，加之所学远离生活，学生从不懂英语的学习发展到讨厌英语的学习。
三、面对各种不利因素的应对策略
1.大力培养农村高中学生学习英语的浓厚兴趣
要彻底改变农村高中学生学习英语的现状，切实提高英语的教学质量，培养学生学习英语的浓厚兴趣十分重要。如何培养学生学习英语的浓厚兴趣呢？首先教育学生要懂得为什么要学习英语这门知识。目前国际化的经济发展已经是未来社会经济发展的大趋势，闭关自守的小农经济已经不适合社会经济的向前发展，因此新农村的建设给农村高中教育提出了更高更新的教学要求，要培养出一代精通国文又通英语的社会主义新农村的高级建设人才。如果不懂英语，或英语学不好，就不能为社会主义经济发展服务，更不能适应国际化经济发展的需求。其次，教育学生要懂得学习英语与自己未来生活的密切关系。高考是决定学生前途的一个分水岭，英语学习的成绩在高考中占一定的比例，就是由于这个比例，很多农村高中考生年年落榜，就是不参加高考，英语知识也成了目前和未来社会生活中绝对不能缺的生存条件。如果没有英语知识这个条件，任何人都跟不上社会发展的需要，会彻底的被社会发展的历史淘汰。学生在学习的过程中懂得了为什么要学习英语的意义和掌握英语知识和自己未来生活的密切关系，他们就会从不喜欢英语到热爱英语，从对英语没有兴趣到产生浓厚的兴趣。只要学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，他们就会从不懂英语到自觉主动积极的去克服一切困难学懂英语，熟练的掌握英语。
2.改善办学条件变大班制为小班制
农村高中，由于办学条件的原因，教学设施比至城市相对落后，学生之多班额之大，给课堂教学管理造成了很多困难。本来农村高中学生对英语学习有偏见，在多人的英语课堂上兴风作浪，严重干_了英语课堂教学的顺利开展。如何彻底应对和改变这些问题，①改善办学条件，增加教学设施，变大班为小班，把六七十学生的班级按教学要求，分成为四十五人为教学的一个班级单位，或者在教学设施原有的条件下，按照教学的需求把学生分成几个学习小组，由责任心强学习好的学生担任学，让他们分别管理。②加强英语教师的培训，提高英语教学的理论水平和教学技巧。让有经验有能力有管理水平的英语教师担任高中英语教学任务或班主任工作。③加强师资力量建设，从城市高中或城市初中中精选一批年轻有为的英语教师到农村高中去加强英语教学的力量。
3.精心选择英语教材，改变教学方法
关于高考的电影范文4
关键词：英语教学 兴趣 效率
现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。只有激发了学生学习英语的热情，调动了他们学习的积极性，才能使英语课从老师“盼他学”到“他要学”。强调英语学习应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜能，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生主动的学习、交流，积极投身到英语的学习活动中来，为走向社会、走向工作岗位奠定基础。
一、创设教学情境，激发学习兴趣
（一）导入新课时激发学习兴趣
精彩的演讲靠漂亮的开头先声夺人，良好的开端便成功了一半。在英语课堂，用质疑法导入新课不失为一种较好的教学手段，它可以是问题式的，也可以是图片式的，更可以是free talk（免费讲座）式的。比如：我们可以利用上课前5分钟让一名学生给同学们讲一个事先选择并且和当天学习内容有关的小故事或其他形式的材料，这样既训练了学生的口语，又促使学生课前预习，还能激发兴趣，活跃课堂。
（二）讲授新课时保持学习兴趣
学习本身就是一项艰苦的脑力劳动。在学习过程中，需要对学习过程产生兴趣，也需要自己努力。例如，在教学时，通过图片、视频、网页等，让学生们在充足的教育资源里尽情畅游，也可积极探索英语学习技巧，设立英语角，创设英语口硬交流情景，让他们时时得到发展，保持良好的学习兴趣，更有利于英语知识及其英语运用能力的提高。
（三）巩固练习时提高学习兴趣
如果说精讲体现教师在课堂中的主导作用，那么多练正是学生主体作用的集中体现。练本身就是训练性的思维活动过程，只有多练勤练，学生才会将学到的知识运用到实践中去。英语课堂中，练的最好形式就是交际。美国学生崇尚这样一句话：tell me, i forget; show me ,i remember; involve me, i understand（告诉我，我忘记了，演示给我，我记得，我参与，我知道）。由此可见，教师喋喋不休的讲解只能给学生带来疲劳，只有让同学们动起来，浸泡在一定的语境当中，学生们也就能乐在其中了。
二、挖掘学生潜力，培养学生自信，进行成功教学。
我们每个人都渴望有所成就，受人重视和关注，使自我得到发挥，自身价值得到实现。 这种思想在学生身上，便体现为希望自己的小成功能引起老师和同学们的注意，便设法掌握一点一滴知识。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们树立起学好英语的信心。例如，我坚持每节课都让学生听磁带，让他们模仿外国人的语音语调，大部分同学在实践中都能熟练地进行口语训练。
三、把握课堂，提高效率
在课堂教学中，教师应取其精华，去其糟粕，抓住重点，有的放矢。练习内容要精心设计，认真筛选，要知道学生巧练，举一反三，触类旁通，练习形式灵活多样，有利于启迪学生思维，培养能力。比如我在教授一个语言点“ like doing sth ”喜欢做某事时，我会针对学生实际进行举例子，我班有一小男生平时特喜欢玩电脑游戏，所以我就叫他造 “我喜欢玩电脑游戏”“i like playing computer games.”学生们都笑了，连那小男生也笑了，但他造对了句子。而且第二天默写时，80%的同学都掌握了。讲语言点时尽量讲与学生生活实际相符合的例子，这也是提高效率的一种手段，让学生在实际中学会运用加深印象。
四、注意课堂上师生情感结合
师生之间的情感交流对提高教学质量会起到积极的作用。我自认为，不仅在课上要与学生进行感情上的交流，教师更应注重在课余时间与同学进行心与心的交流，当然教师一定要让这个过程在当时就收到实实在在的效果，因为我们面对的毕竟还是一群孩子，他们的感知力，理解力毕竟有限，往往他们在当时会觉得你讲得很有道理，但过后他们就会忘得一干二净。只有当师生关系融洽，双方处于一种和谐的状态，才能产生愉悦的心情，使课堂上师生双向交流，热情洋溢，把知识融入感情，激发学生的求知欲，从而最大限度的优化教学效果。
五、教学任务清晰，突出重点。
教学
的目标是课堂的教学活动的方向盘、指南针，也是起始和归宿，教学目标应具体明确，不能是笼统的，每节课的目标与知识点的目标都应该分解逐一落实，若得不到落实，长期下去就会恶性循环。课后作业，配套练习预先看，涉及哪些知识点，必须熟悉教材，把握知识体系，使教材的精神内化为教学工作的思路，上课时才能得心应手。
教师在整个教学活动中是引导者，既是执教者又是受益者，既是教育的主体又是研究的主体，通过反思行为，才能提高课堂效率、教学质量和水平。有人说，经验+反思=成长，这个公式恰如其分地阐述了教学反思是促使教师专业化成长的重要途径。
总之，英语必竟不同于我们母语的教学，要想学好它，我们仍须坚持不懈地努力，吃透教材，针对学生特点，因材施教，讲究教学策略，提高学习效率，取得一定的成绩，才能使他们感受到成功的喜悦。
参考文献：
[1]丁家富. 新课程呼唤真实的课堂[j]. 教育科学论坛，2009，（01）：27-29.
[2]侯青峰. 提高课堂效益的几点尝试[j]. 职业教育研究，2009，（01）：137-138.
关于高考的电影范文5
一、高职高专学生英语水平及听力情况的总体情况：
在开学初期，笔者对所在院校2012级三年制英语成绩做了一个统计，从统计结果显示，全年级3022名同学中，大多数同学的英语水平集中在20—50分之间，总人数为2100人，占总人数的70%多，而100分以上的同学只有22人。从本人对所代的6个班238人中，75分以上的学生只有7人。而从这6个班同学上听力课的反映来看，多数同学的听力水平相当低，甚至连48个国际音标都无法真正辨别，更无从谈起听英语对话，参加英语听力考试。
从以上情况我们可以得出这样的结论，我院学生英语水平普遍偏低，在这种情况下，在目前的情况下，要参加英语AB级考试，提高通过率是一件十分困难的事情。在此情况下，只有坚持改革，改进英语教学方法，才能真正提高学生学习英语的兴趣，真正提高AB级考试的通过率，否则只能是事倍功半，劳而无功。
二、针对此种情况所采用的办法及所作的尝试。
针对以上情况，采用一系列的措施，提高学生英语听力学习兴趣，提高听力学习效率的方法。
1.利用课堂。开辟一定时间进行国际音标的教学，通过音标的教学，对过去英语教学进行一定程度的补帐。这样，学生可能依据音标进行生词的朗读，也就使他们能够比较流利地朗读课文，进行生词学习。这样使学生不再对英语产生畏惧情况，可以放开进行学习。
2.古人云：授人以鱼，不如授人以渔。利用课堂，不再只是在课堂听课后，学生给不出答案时，直接给出答案，而是教给学生听力学习的方法技巧。从而达到提高他们学习的目的。这些方法主要如下：
在教学过程中，教给学生正确的学习方法是最重要的。因此，在教学中，对不同的试题加以分类，然后找出做题的正确方法。
根据句型来判断正确答案，如：以下例句：
根据句句型就可以确定答案，（1）为一般疑问句，一般疑问句只能用Yes，No来回答，所以答案为B。第二题是选择疑问句，根据题中所给的选项来看，答案只有D合适。
根据句子语境来判断，并注意记录句中的关键词语，不同的语境语言有着不同的用语，同时根据这些关键词就可能很容易的选择出正确的答案。以下材料就是例证：
else.根据此句的意思可知答案为B。
根据上下文的逻辑关系，确定对话中人物的关系，地点关系以及时间关系，从而获得正确答案。例如：
本文的关键在于女士在开一个储蓄帐户，要开储蓄帐户只能在银行，所以答案为D.在本题中，有关的基本常识非常重要。没有这个知识点，这个题就不好做。
在做听力练习时，一定要注意做一定的笔记，在做笔记时，要仔细听，记下材料中的重点，在简答题中就非常重要。尤其是在听比较长的对话或短文时，显得尤为重要，因为在听比较的对话时，内容比较多，不容易记住，如果不做笔记，关键内容有可能忘记。因此在听的时候，应多做笔记。
3.根据寓教于乐的原则，在教学过程中，利用一些空闲时间，为同学们播放一些寓教于乐的英文电视剧、电影或者小品，通过这些电视剧、电影或小品，使同学们能够增强语感，尽可能听懂一些与生活或学习有关的一些用语，多掌握一些词汇，使他们的知识来源更丰富一些，渠道更宽广一些。从而提高他们学习的兴趣，使他们更乐于学习英语听力课程，乃至整个英语课程。
总之，在教学过程中，要不断摸索新的教学方法，提高学生学习英语听力的积极性，对使用英语课程的教学改革，英语课教学质量的提高是十分关键的，如果不在改革，在学生这样的基础下，英语课程的教学质量是很难提高的。
参考文献：
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摘 要 高速公路作为我国交通现代化的主要标志之一，在推动国民经济发展与社会进步方面起到积极作用。在新时期，高速公路企业若想实现可持续发展，必须树立市场经济意识，强化资产经营管理方法与措施，更好地实现资产保值与增值。
关键词 高速公路 资产经营管理 方法 措施
近年来，我国人们生活水平日益提高，经济飞速发展，高速公路也逐渐形成了规模化，呈现繁荣发展局面；但是由于高速公路经营管理的特殊性，实行“以收费还贷”的经济模式，力争为人们创造畅通、安全的交通服务环境，可取得更好的经济效益和社会效益。在市场经济发展背景下，如何遵循市场经济规律、模式等实现高速公路资产优化配置，增强高速公路资产的使用效率，已成为高速公路发展必须思考的话题[1]。本文结合当前高速公路发展现状，对其资产经营管理方法与对策进行分析：
一、完善高速公路资产经营管理体制
对于各个地区的高速公路体制演变及其发展来说，与当地实际情况相适应，具有一定合理性。而各个省级的经济管理体制也与社会发展水平、公路交通程度等密切相关，是管理体制演变、管理机制形成的重要因素。结合这一实际情况，必须进一步完善各地区高速公路基础设施的国有资产管理体制；尤其针对经济发展快速、投资主体多元化的地区，还可采取专业的公司管理模式，更好地落实投融资活动，实现良性循环[2]；如果高速公路完全由政府出资建设，则设置事业性管理机构，依赖政府的能力，实现公益化管理，更好地为社会发展提供服务。
二、强化资产评估方法与策略
在高速公路经营管理过程中，公路经营权的转让是一种政府行为，但是也要与市场机制发展紧密结合，遵循公平性、公开性、合法性原则，对公路经营权的转让价值进行客观评估；对于项目的资产评估方法，可采取重置成本法、收益现值法等；利用重置成本法，可体现产权资产价值；而收益现值法则可以更好地体现产权衍生的资产使用价值。针对高速公路的资产交易活动，主要集中于高速公路资产的经营权、收费权等，而投资人购买无形权力，并不是针对这些权利本身，主要投资相关权利的获利水平，但是与公路建设成本或者重置成本并没有直接关系；因此，评估高速公路资产的权利价格，以收益现值法为宜[3]。
另外，有关公路收费权的转让价格问题，由专门的评估机构负责，按照国家相关规定，公路收费转让的成交价应该高于国有资产评估机构的确认价值；在遵循经济发展规律的基础上，以评估值作为转让成交的重要依据，结合市场供需的实际情况，提高收费权转让定价的灵活性、可操作性。
三、加强高速公路资产经营的成本控制
首先，合理控制高速公路的成本费用，构建科学、完善的成本管理体系，奠定良好的成本管理基础，实现人力资源优化配置，优化劳动组合，充分调动收费人员、管理人员的工作积极性，同时树立成本管理意识，全面控制成本，避免在经营活动中产生大量的浪费及损失，积极挖掘全新增长点；其次，进一步完善项目的投资体系，遵循“谁投资、谁受益、谁承担风险”的原则，从源头、根本强化成本管理[4]；再次，做好高速公路日常养护管理，合理确定成本，有计划地落实高速公路养护和维护目标，避免规划和投资发生脱节；同时，还应形成全寿命周期、集成化管理模式，实行科学化的管理机制，定期分析成本、费用等，有针对性的采取控制措施；最后，引入信息化管理方法，应用计算机技术、网络技术等，支持高速公路联网收费模式，发挥智能监控系统作用。
四、推行多元化经营模式
当前，高速公路的资产经营管理必须融入市场观念，在广告、物流、旅游等方面发挥潜力，推动高速公路的经营开发；通过完善服务区，实现了高速公路的体系成熟，同时也要不断创新服务内容，结合服务区的地理环境、经济条件等，发挥地方经营特色，包括咨询、商务、休闲和娱乐等活动，树立高速公路经营管理的良好品牌形象；通过应用新材料、新技术，改进高速公路基础设施，提高养护效率[5]。另外，还应完善高速公路的灾害预防体制，针对可能发生的灾害制定处理预案，提高高速公路运行的安全性、畅通性。因此，高速公路的资产经营管理，应该以内部建设为出发点，通过现代化手段增强服务质量，确保高速公路通行与运营的协调发展。
五、构建完善的效益评价体系
在市场经济背景下，经营管理工作的开展，必须做好客观评价工作，保障财务评价指标的科学性、合理性，分析企业财务状况、经营成果等；一方面，遵循我国《高速公路公司财务管理办法》的相关规定，随时了解财务状况、经营成果等，定期做好财务评价[6]；另一方面，全面执行《交通行业财务指标管理办法》，及时修订高速公路经营管理过程的资产运营指标、收益状况指标、发展潜力等，有针对性地制定指标体系，将其贯彻到具体的资产运营及财务管理中，更好地发挥评价作用，增强高速公路资产经营管理的规范性，合理性。
参考文献：
[1]黄红星.高速公路资产管理若干问题研究.长沙理工大学.交通运输规划与管理.2008.
[2]吴文娟，沙爱民，姚辉宁等.高速公路资产综合优化管理研究.公路交通科技.2011（4）.
[3]朱文喜.高速公路企业运营效益的影响因素及提高途径.交通企业管理.2007（9）.
[4]水波.浅议高速公路货币资金的管理与控制.科技信息.2009（24）.
