前言：中文期刊网精心挑选了中秋节板报设计范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
中秋节板报设计范文1
【2017年中秋节活动的策划方案一】一、活动目的：
大家都知道中秋节是中国的传统节日，我们要通过中秋节来更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
中秋节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情。教师要围绕“独具匠心的中秋节”为主题让学生带着自己的问题引导学生走进书店、走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处，从而进入研究者的境界。
二、活动日期：
中秋节，也就是夏历八五月十五。
三、活动地点：
教室、自己家里
四、活动内容：
活动一中秋节的风俗和来历
1、知道中秋节的日期，了解中秋节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
活动二月饼
1、感受月饼的香甜。
2、体验劳动和分享的乐趣。
活动三网上阅读
为了拓宽学生的知识面，可以组织学生上网浏览，查阅有关中秋节的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容记录下来。
活动四协作交流
为了锻炼学生的动手能力，让学生相互协作，根据自己的爱好，组成相应的小组，来交流自己的发现和收获，一同来体验共同的快乐。
五、应用与深化
通过调查研究，学生了解了有关中秋节的一些知识，让学生设计自己怎样度过今年的中秋节，并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关中秋节诗歌的搜集，鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。
六、反思与拓展
通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我的中秋节最快乐”主题展示活动，让学生在活动中充分展示自己的研究成果与价值，同时，教师适当引导与鼓励学生进行其他研究活动的兴趣。期待每个学生的参与，相信我们的明天会更美好。
【2017年中秋节活动的策划方案二】活动主题：中秋节主题来源：
中秋节是中国重要的传统佳节之一，每当中秋节来临之前，商场里的月饼、灯笼琳琅满目，孩子们对此变化也有所察觉，也有孩子会带灯笼来园玩，日常交谈中也开始涉及到中秋节的话题，为此，老师引导孩子开始了这一佳节的主题活动。
主题目标：
1、知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的认识。
2、了解中秋节人们的活动，通过品尝月饼、观赏月亮、学习歌曲、欣赏中国结等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。
3、乐意参与活动，愿意美术、舞蹈等艺术形式来感受中国民族文化的魅力。
4、通过观察、动手操做、品尝月饼活动，体验在集体活动中交往、合作、分享的快乐。
主题预知思考网络
1、查一查，听一听：
来历--中秋节、团圆节、丰收节;习俗--各地习俗(如：北京地区送兔爷)2、做一做，看一看：制作月饼;装饰月亮制作月亮给亲人祝福3、尝一尝，说一说：
品尝月饼--种类、味道、制作(外形、材料);茶--茶文化(来源、茶道)、种类(名称、颜色、外形)、作用--(保健、治疗、休闲、工业)、参观茶叶店4、讲一讲，唱一唱：
中秋节的祝福、中秋节的古诗、中秋节的故事(嫦娥奔月)、中秋节的音乐、赏月(月亮的秘密、月亮是什么样子的? --月圆、月缺)环境创设
1、主题墙饰
收集图片、幼儿作品布置各种各样的月饼、月亮的变化、不同的茶具、各种各样的茶、茶道表演等主题墙饰。
2、各活动区
美工区：提供各种材质的纸、模具、牙签及各种基本材料等让幼儿进行装饰月亮、茶壶、制作月饼、茶具等活动。
阅读区：收集相关的图书、图片、广告画资料，供幼儿阅读与讲述。
益智区：各种月饼及月饼盒实物、各种茶叶实物、多种塑料刀叉等，可引导幼儿进行茶的作用、形状分类统计;观察茶叶在水中的变化过程等。
角色 区：收集各种茶具、茶叶、月饼盒等实物进行扮演。
家长工作：
1、与孩子一起查阅相关资料，了解中秋节的来历，讲讲一些相关的传说;在过程中可与孩子介绍中国其他的传统节日。
2、和孩子一起收集各种各样的茶叶、茶具的实物及图片，从中了解相关的知识。
3、协助孩子一起完成主题活动中相关的调查表，带孩子观看或学习茶道表演艺术。
【2017年中秋节活动的策划方案三】一、活动目的
中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的最大意义与主旨是团圆。团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，而且是内心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的民族情感，我校德领组、少先总队决定在中秋节前后，开展月圆人圆主题活动。
二、活动时间
20XX年9月15日——9月25日
三、活动安排
第一阶段：佳节读月——主题阅读
1、搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，各班开展有关的晨读。
2、举行一次中秋主题班队会。搜集、诵读有关中秋的经典诗词，在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福，增进同学之间的友谊。
主题班会时间：9月15日班队会，少先总队将进行检查。
第二阶段：佳节忆月——交流展示
1、组织学生搜集有关中秋节的节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的资料，各班将资料、活动开展过程中的照片等经过精心设计，展示在教室布置及黑板报中，少先总队将进行检查评比。
2、各班可以在班内设一面寄情墙，学生可以把对同学、亲人、老师、长辈想说想表达的情义写纸上并贴在墙上。
第三阶段：佳节赏月——实践活动
1.、开展一次小小月饼寄深情亲子互动活动。鼓励学生为父母制作中秋贺卡，帮长辈做家务，与家人一起品月饼、赏明月，感悟举家团圆的幸福。
2、开展快乐体验志愿者活动，少先总队向敬老院的孤寡老人、留守儿童送月饼，送温暖。
3、将品月饼赏明月中发生的令你最难忘记的一幕用自己喜欢的方式记录下来。
第四阶段：佳节思月——交流汇报
1、回顾自己读、忆、赏月的历程，与亲友、同伴交流分享感悟，感受今天生活的幸福，更期望伟大的祖国在未来更加繁荣、富强。
中秋节板报设计范文2
一、创设文化氛围，感受节日魅力
1. 创设激发队员走进传统节日文化的文化氛围
引导学生画节日，将各种中华传统节日以儿童画的形式表现出来，制作成喷绘作品，悬挂于走廊、楼道等墙上。在学校宣传橱窗内出刊节日文化展板。让队员在课间课余欣赏节日美术作品，学习节日知识，感受传统节日文化，体验传统美德。
2. 创设满足队员走进传统节日文化的生活情景
传统节日就在人们实实在在的生活中，队员是在节日文化的氛围中感受生活。每逢节日，少先队总部要求各中队布置相应的节日环境。如“喜迎春节”，我们根据主题活动的内容，在板报的布置中，体现中国年味儿的具有中国民族特色的物品如春联、年画、中国结、窗花、新年故事、图片等。
3. 创设帮助队员走进传统节日文化的操作环境
提供包括某个节日活动中的材料。在清明节活动中，涉及的很多内容都与怀古追思有关，比如制作小白花、花圈等；在端午节活动中，所需裹粽子原材料等。活动前，我们为队员提供了丰富的做纸花的材料、裹粽子的原料，尽可能的激发队员的活动欲望，保证活动的有效进行。
二、探寻传统文化，走进教育实践
1. 梳理传统节日文化的教育资源
利用节日资源进行教育存在着片面性，一些传统的民族节日如春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、除夕利用得很少，甚至成了被遗忘的角落。我们首先对这些资源进行了梳理，将这些节庆进行分类，如元宵节、端午节、中秋节划归为文化类节日，重阳节为爱心类节日，清明节为纪念类节日等，将传统节日资源与队员的直接经验相结合，选取能被接受的资源加以开发和利用。
2. 挖掘学科教学中的传统节日教育资源
学科教学是学校教育的主阵地，这就要求教师善于挖掘教材中蕴含的节日文化内涵，将节日文化融入学科教学。发挥《品德与社会》《品德与生活》课程在活动中的主导作用，课任老师切实发挥《语文》《科学》《综合实践活动》《音乐》《美术》等学科教育的优势，充分挖掘教材中蕴含的节日文化内涵，梳理节日教育的体系，设计丰富多彩的活动，让队员更好地了解节日、认同节日，弘扬中华传统美德。
3. 开展走进传统节日文化体验教育活动
体验实践活动是实施思想道德的重要途径，它能提高队员自主探究的意识和能力。根据每个节日的特点，收集不同节日的素材，挖掘有价值的教育内容，围绕主题，精心设计实践体验活动，通过寓教于乐的方式，让队员在参与中获得体验，增长知识，丰富情感，养成品德。如在春节开展“我的新年绘本”通过图画和文字的形式，让队员了解春节的习俗；在元宵节开展猜灯谜活动，让给队员感受元宵节带来的乐趣；在清明开展继承“革命传统，争当四好少年”主题教育系列活动，如开展课堂展示、网上祭英烈、吟诗诵读比赛、扫墓、一年级小朋友入队仪式等；在端午节开展“走进端午节”实践探究活动，知识问答竞赛，裹粽子体验等活动，让学生了解端午节的文化内涵；在教师节和中秋节开展“我把真情送老师或长辈”等活动，通过各类形式的活动形成队员自身的道德品质和道德修养。
三、开发校本课程，形成长效机制
通过学校课程开发，为队员创造一个张扬个性、发展能力的舞台，让中国传统的节日文化得以传承并获得可持续发展，增强队员的传统文化意识和民族自豪感。
中秋节板报设计范文3
本学期的主要工作基本划为三块内容。一、开展常规工作。二、配合、协助学生会其他部门作好相关工作。三、开展本部门自行组织的活动。以下计划按月份展开：
九月主题：新学期开始，是新的征程，新的收获。
第一周：1）做好学期初的准备整理工作，准备正式进入工作状态；
2）作运动会报名宣传工作：出两个板块。
3）9．10教师节主题板块宣传：
第二周：1）出一期“迎接新生”主题的板块；
2）协助学院、学生会做好迎新生工作；
3）出一期“安全教育”的板块，内容关于资金、人身安全，夏转秋防感冒等安全问题；
4）要求各班以“新学期，新起点”为主题，出一期黑板报；
第三周：1）本部门安排招新工作；
2）配合学生会各部门：以板块形式宣传招新信息；
3）安全教育：出一期“军训防中暑”主题的宣传板块；
第四周：1）作好新老干事交接工作；
2）出一期“中秋节”主题的宣传板块；收集有关中秋的古诗词进行板块宣传。
3）“10．1”国庆及假期安全主题板块；
十月份主题：宏扬奥运精神，提高身体素质。
第一周：本周国庆假期，工作暂停；
第二周：1）要求各班出一期黑板报，主题为“生命在于运动”；
2）10．10世界精神卫生日板块宣传；
3）对部门新成员进行工作培训；
第三周：1）“重阳节”以“孝”为主题进行板块宣传；
2）全体部门人员聚会活动（暂定）；
第四周：配合体育部，作好运动会期间的各项宣传工作；
11月主题：期中考期间，“诚信考试，规范考场”。
第一周：以“言必信，人必诚”为主题要求各班出一期黑板报；
第二、三周：1）11.9消防宣传日主题板块宣传;
2）与文艺部、院报、学习部等合作开展活动：“迎新年大型感恩系列活动创意大赛”；
标语：个性由你，心随意、艺、异动。
第四周：配合学院作好双代会相关工作的宣传；
12月主题：健康在身边，养成良好的卫生习惯。
第一周: 1)“12.1世界爱滋病日”主题板块宣传;
2 ) 向各班征集爱滋病宣传资料，（漫画、书法、文章等各形式都可）；
3）要求各班以“健康在身边”为主题，出一期黑板报；
第二周: 1）12.10世界人权日宣传;
2）“世界爱滋病日”宣传资料展；
第三周: 组织开展“迎新年板块设计大赛”，
标语：2008奥运，同个世界，同一个梦想。
第四周: 12.5圣诞节主题板块宣传;
一月主题：期末临近，作好复习工作，诚信应考。
第一周：元旦主题宣传板块，标语“喜辞旧岁，笑迎新春”；
第二周：要求各班出一期主题为“诚乃立身之本，信为道德之基”的黑板报；
第三周：1）诚信考试倡议书宣传板块；
2）假期安全主题宣传板块；
附：
为明确分工，提高工作效率，增强工作质量，将设置以下各个工作岗位：
板块组：分五组，2-3人每组，负责板块制作具体及各类讲座、黑板报宣传。
1） 黑板大字组，要求大字书法较好；
2） 讲座板块组，要求工作效率较高；对字的要求相对高点；
3） 预祝性板块组，要求书画能力都较强；有一定创意；
4） 商业性板块组，要求绘画能力较强；
5） 部门板块组，要求工作及时，并能书画。
宣传组：4人，要求有较强的口头表达能力，对各类大型活动的前期工作的口头宣传；若有必要，可负责拉赞助以解决部门部分经费问题。
摄影：1人，对各期板块作好及时的摄影留档工作，及采集各项大型活动的剪影。 共2页,当前第1页1
信息员：1人，要求有较强的书写功底，文采丰富。负责收集同期新闻，生活时事资料，在第一时间为宣传工作提供一手资料，及负责部门的会议记录工作；执笔写作一些口号、标语、小文章等。
财务：1人，要求工作细心负责，有一定理财能力
负责材料的采购及管理，活动经费的预算等。
管理：2人，负责大厅、校门口等宣传板块的保管，撤放及卫生清洁工作监督。
除做好各项常规计划内工作外，在本学期，我部将在加强
交流方面做更多的努力，将推出一系列与其他部门合作的活动方案。以高效、高质量的创新模式进行宣传，使我们的工作达到更高层次的宣传。
中秋节板报设计范文4
[关键词] 塑造；心灵；守望
一、以班规浸润，规范行为
成为一个优秀班级体中的一员，是每一个学生和班主任的理想，在这一点上，老师和教师的目标是如此的一致，在开学伊始，全班同学就利用班会课讨论制定班规的必要性，结果，大部分同学认为，制定班规是有必要的，于是，同学们分组提议，由班干部汇总，最后由大家民主评议确立班规初稿，这份班规的出台，着眼于学生自我教育和自我管理意识的唤醒与能力的培养，不仅仅让学生遵规守纪，更着眼于我和学生以及新成立的四年级三班这个班集体的成长；不仅仅达到民主管理的结果，更着眼于民主教育。
二、明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。这学期的班务工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。着重针对本班实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。调动每个同学的内在积极因素。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。设计并在班里开展了“三心”活动：诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。通过教育，同学们焕发出极高的热情，以主人翁的姿态，投入到日常的每一件事当中。
三、比批评更重要的是行为塑造
对于在校表现不好的学生，在批评教育的同时，更重要的是行为塑造。对于班里一些行为表现比较个性的孩子，我一再提醒自己，简单的批评是收效不大的，有时候，过度的关注不良行为，反倒会对不良行为起到强化作用，要想让学生朝着教师期望的方向发展，可以反其道而行之――对缺点“视而不见”，用“放大镜”去搜寻优点。冯亚妮是一个个性比较浮躁的孩子，她有很强的表现欲，总希望能吸引来更多人的目光，她会经常莫名其妙地在课堂上制造出一些声响，比如在别人回答问题出错时，夸张地笑；看到比较难的问题，惊讶地叫；在别人发言时，随时做好鼓掌的准备，甚至别人发言还没结束，她的掌声已经响起了……在教室里，她是那样张扬，以至于老师想忽视她都很难。
对于她，我一直在寻找教育的最佳时机。有一天，她的习作完成得是全班最棒的，我赶紧在全班面前朗读她的习作，她满足地坐在那里，表现出前所未有的沉静，专注，她的表现就是在提醒我：当以往不守规矩的孩子的行为偶尔一次符合规范时，我一定不能当“睁眼瞎”――熟视无睹，不仅要表扬，而且要在集体面前表扬。要让孩子打心眼里意识到：原来，我用规范的行为一样可以得到老师和同学的关注，而且，这种关注是这样让人有自豪感和满足感，慢慢的，就会朝着老师期望的方向发展。
四、让每一位学生体验成功
为了激励学生不断进步，使每位学生在原有的基础上不断超越自己，给了学生多个收获进步喜悦的平台，睁大眼睛欣赏美，发现孩子的闪光之处。每周给表现突出的小组照相，用照片记录下进步之后集体的笑脸；每周给表现最好的个人发“表扬信”，让家长一同分享孩子成功的喜悦；每周根据学生的表现，在“星光闪闪”评比栏中给学生得“小星星”，让学生坚信：每个人都是班中一颗璀璨的小星星，每个人都用自己独特的魅力在发着光，每个人都有权利体验因为努力而得到的成功的快乐。成功的体验，带动了学生其他方面能力的发展，同时，在给孩子们缔造成长的“精彩”中，我也把自己带进了幸福的教育“天堂”。
五、让班会和队会伴每一个精神个体一同成长
充分利用每周一的班队会时间，对学生开展主题教育活动。如安全主题，安排了《消防安全在我心中》《交通安全 情系万家》《校园安全 从我做起》等多次主题班队会，围绕一个主题，从不同的角度深入引导学生，用真实的事例唤起学生心底对安全的重视，从而由“要我做”的被动转为“我要做”的自觉。使得珍爱生命健康成长的意识融入到学生的血液之中。坚持“安全第一，预防为主”的方针，把安全意识贯穿于日常的教育教学活动中，努力创设良好的育人环境。在今年的中秋节前，我们进行了《月到中秋分外》主题班会，学生在班会课上，介绍中秋节的有关知识，诵读关于月亮的诗句，朗读自己写的关于月亮的习作，在下课铃响之际，依然意犹未尽，同学们还将自己的习作配上在中秋赏月时照的全家福，布置了一期精美的板报。
六、用心灵赢取心灵
中秋节板报设计范文5
关健词：感恩教育 学生 健全人格
一.开展感恩教育的意义
首先，感恩教育是培育中华民族精神，弘扬中华民族传统美德的需要。中华民族是一个具有优良传统的民族，五千年历史中孕育的许多优秀传统美德，如尊老爱幼、孝敬父母、助人为乐、诚实笃信、戒奢节俭、防微杜渐、三省吾身、温良恭俭让的修身之道等，知恩图报是中华民族传统美德的重要内容，感恩与图报是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养。
其次，感恩教育是健全学生人格的需要。感恩教育是一种以人性唤起人性的人格教育。通过感恩教育使学生明白，爱从来都是双向的，谁都没有只奉献不回报的义务，谁也没有只索取而不付出的权利。我们从父母、从他人、从社会那里得到多少恩惠，当以更大的诚意和实际行动给予回报。拥有一颗感恩之心，懂得知恩图报的人，才是一个健全、健康的人。
二.小学生感恩报恩的要求
首先，学会说“谢谢”。无论在学校还是在家里或社会上得到同学、老师、家长和他人的帮助时，会说声“谢谢”。在自己生日时，应该谢谢父母给了生命。
其次，学会关心他人、爱护他人。应主动关心老师的身体和生活，应主动去关心同学，特别是身体较差、学习困难、家庭特殊等同学。应主动去关心辛勤工作抚养子女的父母和年老体弱的长辈，记住父母的生日，在父母生日和母亲节、父亲节时献上诚挚的祝福。应主动去关心需要关心的朋友和他人，特别是老弱病残者。
再次，学会报答父母、他人、学校、社会和国家。应主动为老师和同学帮忙，以实际行动来报答学校和老师的关怀，主动为学校做好事。努力学习是对父母、老师和资助人的最好报答。爱护学校的公共财物和花草树木，保持校园的环境卫生。如果条件许可，应该主动“施恩”去资助其他需要帮助的人，报答社会。
三.感恩教育的方法
1.情境渗透教育法。设计一些感恩教育情境，让学生自己去体会“感恩”的重要意义很有必要。为此，学校可充分利用校园广播、电视网络、宣传专栏、电子显示屏、黑板报等各种宣传媒体营造感恩教育的氛围情境，如在每周一歌中教唱感恩歌曲，做到人人会唱感恩歌曲。出感恩教育专题黑板报和墙报。在广播电视台播出感恩歌曲专题和感恩电影专题以及《母子的生命之约》感恩节目等。在日常的学科教学尤其是人文学科的教学中渗透感恩教育，在年段班级管理、集体活动和学校生活中应该渗透感恩教育。
2.实践锻炼法。感恩教育的实践锻炼法有多种表现形式。动手法。为你的感恩对象做一件事情，如学生亲自动手做一些感恩卡片，在特定的时间献给特定的人，或是在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情。写作法。鼓励学生在每周或每月把别人为其做过的比较感动的事情写成周记或作文，在班上宣读；举办“我最感动的人和事”感恩作文竞赛。
3.专题活动法。在教师节、敬老节（重阳节）、母亲节、父亲节、中秋节以年段、班级等团体形式举行大型的感恩活动，如母亲节家长与子女联欢活动，深情演唱感恩歌曲献给母亲；组织感恩教育主题班会；在寒假和暑假期间开展“我以什么形式感谢父母（恩人）”、“我为父母（恩人）做些什么”等报恩活动。
四.感恩教育的原则
1.针对性原则。实施感恩教育要了解学生对感恩的认识和期待，分析他们的心理特点（比如说逆反心理，你要他这样做，他偏不这样做）和接受能力，对感恩教育的内容选择要合理而且要有震撼力，对感恩教育方式选择也要适合学生的年龄特点，要以理服人以情动人而不是一味灌输感恩如何重要以及为什么要这样做。而且，感恩教育的理想与现实可能有差距，老师要意识到并知道如何应对这样的问题。
2.系统性原则。感恩教育要想取得实效，只靠学校单方面的努力还难以成功，需要得到家长们的大力支持与配合，也离不开社会各界的帮助与支持。感恩教育不应只局限在课堂上老师的言传身教，更应注意在现实生活中尤其是家庭教育中家长的言传身教。
3.持久性原则。感恩的观念和习惯的形成决不是一朝一夕的事情，不能一蹴而就，需要长期的持之以恒的努力。否则，可能半途而废。全校教师特别是年段长、班主任必须树立正确的教育意识，把感恩教育贯彻到日常的每一学年、每一学期的教学、管理等本职工作之中，持之以恒地开展下去。学生学会了知恩图报，就是当老师最大的幸福和财富。
4.情感性原则。感恩教育是一种以情动情的情感教育，在实施感恩教育的过程中要通过设置情景做到以情动人、以情感人，动之以情，晓之以理。在激发学生的道德情感、增强学生的情感体验的基础上诱发学生的理性思考，避免空洞、枯燥、无情的说教。
中秋节板报设计范文6
语文教师，尤其是小学语文教师在语文课程中的主要任务就是进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定坚实的基础。新的课程理念中提出根据新时期语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个方面出发，设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。针对这些变化，小学语文老师很有必要研究点“国学”，以便作为平时语文教学有益的补充。
国学是几千年中华文化的积淀，是中华民族优秀传统的根源所在。但是，这些知识跟现代社会有很长的时间间隔，而由于青少年知识积累的有限性，读起来会有一定的困难，很有可能导致学生产生厌倦情绪。怎样采用合理科学的形式来灌输国学的知识，是我们现在迫切需要学习和掌握的。
古人云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”这句至理名言告诉我们一个通俗易懂的道理：兴趣是最好的老师。所以，学国学首先要培养孩子的学习兴趣。只有激发学生的学习兴趣，学习才会积极主动，才会轻松而有成效，达到事半功倍的效果。因此在教学当中就需要教师运用更加睿智的方式，调动他们求知的欲望，可以从以下几个方面做一点尝试：
首先，亲近国学，创设文化课堂教学情境。
我们可以通过在书香长廊，墙壁，黑板报，每日格言，课前活动等方面，以绘画、 书法 、歌曲、 游戏等学生喜闻乐见的多种形式渗透经典国学的元素，让学生在耳濡目染的情境中，与国学亲近。同时可以利用语文阅读教学的时间，给学生讲授国学中常见、简单的知识。比方说，古诗文是中华古典文化的结晶，历经岁月淘洗，千锤百炼，是美文中的美文，经典中的经典。让孩子们在记忆的黄金时期诵读这些古诗文，毫无疑问，会对孩子人格的养成和情操的陶冶有着任何其他手段所无法取代的作用。鉴于这一认识，在古诗教学中可以采取课内拓展阅读与课外拓展阅读相结合的方式，引导学生走进“古诗园”，让教学更加情趣化。此外，古今中外的诸多名人，在为人类文明创造物质财富和精神财富的同时，留下了许多名言警句，包括脍炙人口的经验总结和人生感悟。它们是无价却有形的教育资源，能给人们以人生的启迪，心灵的陶冶，能给人以心理空间的拓展，智慧的生成，利用好学生手中的古诗文、名言警句等，以及课外书，利用一定的时间组织开展诵读比赛等形式，在活动中要考虑学生年龄特点，这样必然能够大大激发学生诵读的积极性。语文课本其实是国学的载体之一，许多课文不仅蕴含了丰富的语文知识，更蕴含着深厚的文化底蕴，字里行间都流淌着中华文化的血脉，透露着中华文化的气息，在教学中结合学生实际恰如其分地挖掘潜在的文化因素，同样能够激起学生对博大精深的国学知识的向往。
其次，拥抱国学，增强语文课堂的实践性。