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工作能力评价范文1
【关键词】 神经外科年轻护士；临床工作专科理论；专科操作能力
文章编号：1004-7484（2014）-02-0846-01
神经外科是危、急、重症科室。病人病情变化快、病情复杂、死亡率和致残率高。神经外科护士承担着神经外科危急重症患者的抢救和大量的基础护理工作。这对护士的专科理论和急救技能等基本素质都提出了更高的要求。而我们病区是年轻护士居多，这对我们对年轻护士临床工作专科能力培养提出了更高的要求。现就如何做好神经外科年轻护士临床工作专科能力培养与评价工作做如下探讨。
1 方 法
1.1 专科理论知识的学习 我们在新护士岗前培训结束后即开始专科理论知识的讲座，让她们在干中学、学中干。第一阶段讲座由护士长、带教老师及高年资主管护士承担。主讲内容为：神经外科基础知识、常见病、多发病、手术前后病人的护理、如何观察病情、护理交班与护理病例的书写格式与要求等。在工作了一个月后，护士通过临床实践对神经外科常见病及多发病有了进一步的了解。并在临床中接触了急危重症病人的救治与护理工作。此时再进行第二阶段讲座。该讲座由科主任和高年资的主治医师承担。主要对神经外科常见病进行系统讲授。同时讲授每个疾病的护理要点。第二阶段讲座后，进行理论考试。在工作中随时结合病人进行提问，以便了解掌握程度。系统学习完成后，再制定以后每月的小讲座，内容针对新技术、新业务。护士长随时进行晨会提问，每月进行考核。
1.2 神经外科专科操作培训 新护士岗前培训后，在理论讲座的同时进行操作培训。让每个护士从一开始就建立严格的无菌观念和规范化的技术操作。让护士先观看演示员操作，而后进行练习，带教老师或护士长在旁指导。在工作中多提供操作机会。安排认真负责、有带教经验的高年资护师随时指导，并以良好的言传身教给新护士起一个榜样作用。对神经外科一些常用技术操作如：气管切开换药、吸痰、翻身拍背、导尿、口腔护理、皮肤护理等操作应着重指导，让其掌握正确、有效的手法。对呼吸机、监护仪、微量泵、除颤仪、气垫床等仪器的操作使用应先讲解再示范，然后再指导操作，并练习掌握。各项护理操作均由护士长或带教老师逐项考核，并在日常工作中养成按操作流程做各项操作的习惯。
1.3 病情观察 了解病情，熟悉护理要点是观察病情的关键。要求护士有针对性的做好每位病人的护理，了解病人的九知道（床号、姓名、诊断、主要病情、治疗、护理措施、心理状态、饮食、潜在危险与预防措施）内容，掌握病人的发病机制和高危因素，有针对性观察。重危、手术后病人是最易发生病情变化的，对术后可能发生的情况提前预防，密切观察。护士长利用晨会时间把全科所有病人的病情传达到每位值班人员、特别是危重病人，让每位护士做到心中有数，提高新护士的警惕性和敏锐性，培训中要求强调对病人瞳孔、意识、生命体征的观察，正确判断病人出现的每一个危险征兆、特别是脑疝发生的前兆，及时向医生汇报，从而赢得抢救时间。
1.4 对新护士急救知识的培训 在新护士的培训中除业务讲座外，还让她们亲自参加危重病人的抢救工作，锻炼她们在抢救工作中保持沉着、冷静的态度，有条不紊的执行每一项医嘱。各种应急预案的演练让每位新护士反复练习。在新护士培训期间，要重点培养新护士的责任心与慎独精神。在最初的培训阶段，要求每一位带班护师除将娴熟的专业抢救技术传授给新护士外，还应将护士应有的素质，高度的责任心、任劳任怨的工作精神感染给每一位新护士，让她们在榜样力量的激励下成长为一名合格的神经外科护士。
1.5 职业道德和素质教育 责任心和查对制度是保证安全的前提，是做好一切工作的基础。科室优良的工作传统，良好的工作氛围，高年资护士的人品医德及对工作的高度热情，高超技术，对新同志的关心都会对新护士产生潜移默化的影响，帮助她们树立爱岗敬业和积极向上的工作态度。
1.6 工作能力与自信心的培养 一个护士的工作能力与自信心的建立，可使她们在以后的工作中得心应手。在这方面的培养中，护士长指导、适时的表扬和鼓励、带教老师的帮助、同事们对其工作能力的肯定都起着非常重要的作用。
2 评 价
2.1 从2010年开始，通过两年多对年轻护士临床工作专科能力培养，年轻护士的学习热情和专科护理能力得到提高，无护理差错事故发生，护理不良事件发生率明显下降。
2.2 我们科从2010年至今共培养年轻护士11名，现病区5年以下的护士占总人数的65%。年轻护士大多存在理论知识不扎实，操作技能不熟练，理论知识与实践差的问题。科室通过对年轻护士临床工作专科能力培养，使她们的专科理论知识、专科操作技能及应急技能都得到了很快提高，同时也培养了她们认真细致的观察能力和对患者关爱负责的态度。护士的自身素质都有了很大的提升。使护理质量得到有效保证。
参考文献
[1] 刘春兰.神经外科护士的培养与使用.《中华护理学会2006年》“医院管理”.
工作能力评价范文2
科技工作者是推动企业成为技术创新主体的重要力量。远东控股集团十分重视对高端科技人才的引进工作，通过创造“温馨的情感归属、良好的科研氛围”来吸引院士专家。目前，公司院士专家工作站已先后引进了中国工程院黄崇祺院士、孙晋良院士、雷清泉院士，中科院姚熹院士，第三世界科学院牛文元院士等5位专家。经过近5年的发展，院士专家工作站为公司在科技攻关、人才培养方面发挥了显著的作用。一方面，加强了企业的技术研发力量，对推进科技创新，实现公司的跨越式发展起到重要作用。另一方面，带动了企业内部一批科技人才的成长，也让企业发展所需的后备科研力量得到了保障。
产研合作，发挥技术优势，提升企业核心竞争力
远东作为电线电缆行业的龙头企业和宜兴电线电缆行业协会的会长单位，不仅担负着企业9000余名员工发展的期望，更担负着宜兴市建设中国电线电缆城的托付。然而，远东控股集团在实施自主研发战略中，遇到了一些关键的技术性难题，困扰阻碍了企业的科技创新工作，借助于代表中国科学技术最高水平的院士专家的智力支持，这些行业技术难题逐渐得以攻破。
1.以企业需求为导向，实现科技成果转化
2009年，院士专家工作站孙晋良院士根据企业急需解决的拉挤成型工艺技术问题和国内缺乏用于拉挤成型工艺的高性能树脂基体的现状，申报了“架空导线用碳纤维复合芯棒拉挤成型工艺技术研究”和“架空导线用碳纤维复合芯专用树脂”两个研究课题，组建了一支由29名专业技术人员组成的研发队伍。两年多的时间里，经过无数次试验室试验研究和生产线工艺试验研究，两个研究课题顺利完成，并且成功申报了江苏省科技计划项目、获资助经费915万。截至目前，这两项课题已经超出预期科研成果，取得7项专利，7篇，报批标准3项，其中国家标准2项，研制出新产品8个，新工艺1个，新装置4项。其中，碳纤维复合芯专用树脂得到了中试应用，性能完成能满足碳纤维复合芯导线加强芯棒用树脂要求。碳纤维复合芯加强芯棒工艺技术已定型投入批量生产，完全替代了进口，复合芯棒各项性能达到并有部分指标超过了国外同类产品先进水平，居于国际领先地位。
2.利用团队优势，发挥企业引领作用
借助于院士工作站这一平台，远东不断邀请知名院士来公司做学术交流与技术指导活动。2008年，中国工程院院士黄崇祺及上海电缆研究所专家教授共同为远东在内的宜兴市各家电缆企业就电线电缆发展状况进行了详尽的专题报告，并在现场进行技术咨询活动。此次学术交流活动为宜兴电线电缆行业今后的发展提出了指导性意见。随后，上海大学孙晋良院士、工程院雷清泉等多位院士相继应邀来远东作技术交流与指导。各位院士在企业发展战略、产品方向、技术手段等方面为公司提出的很多建议，都具有非常重要的价值。
产学合作，协助企业培养后备科研力量
工作能力评价范文3
关键词 功能性消化不良 黛力新 吗丁啉 兰索拉唑
功能性消化不良（FD）是一种常见的功能性胃肠疾病，最新的罗马Ⅲ标准将FD分为上腹痛综合征（EPS）和餐后不适综合征（PDS）两个临床亚型，两型可有重叠［1］。目前认为功能性消化不良是伴有胃十二指肠运动功能障碍的生物心理紊乱，内脏敏感性提高，也可能有中枢神经系统紊乱［2］。社会心理因素是功能性消化不良的治疗效果潜在的关键调节环节。FD同抑郁症的关系密切，有研究显示46%的FD患者伴有不同程度的焦虑抑郁情绪［3］。本文主要通过临床观察来评价黛力新联合胃动力药或抑酸药联合治疗功能性消化不良的疗效，以其为临床提供参考。现将结果报告如下。
资料与方法
本组具备以下条件：①具有餐后饱胀不适、早饱、反复上腹疼痛，上腹烧灼感等症状至少6个月以上病史，近期3个月持续有以上症状；②经胃镜及肠镜检查排除食管、胃及结肠的器质性病变；③B超及肝功能检查排除肝、胆、胰器质性病变；④无腹部手术史；⑤未服用质子泵抑制剂（PPI）、H2受体抑制剂及促动力剂。诊断标准参照最新罗马Ⅲ标准，将FD分为上腹痛综合征（EPS）和餐后不适综合征（PDS）两个亚型。
一般资料：2008年6月～2011年12月收治功能性消化不良患者180例，其中男99例，女81例；年龄18～59岁，平均30±2岁；病程7个月～10年。按随机对照原则分为两组。治疗组91例，其中男53例，女38例；对照组89例，男46例，女43例。两组年龄、性别、病程等一般资料比较，无显著性差异。具有可比性。
方法：治疗组均加用抗抑郁药黛力新2片/日，早晨和中午各口服1片，PDS患者加用胃动力药吗丁啉片10mg，日3次，口服；EPS患者加用抑酸药兰索拉唑胶囊30mg，日2次，口服。对照组中PDS患者单用胃动力药吗丁啉片10mg日3次，口服；EPS患者单用抑酸药兰索拉唑胶囊30mg，日2次，口服。两组疗程均为8周。治疗期间要求患者每周门诊复诊1次，并记录患者餐后饱胀、早饱、上腹部疼痛、上腹部烧灼感等症状变化及不良反应，治疗8周后复查血常规、肝功、肾功能。
疗效判断标准：①显效：返酸、嗳气、烧心、腹胀等症状消失；②好转：上述症状减轻或改善；③无效：用药前后症状无明显变化。总有效为显效加有效。
统计学处理：应用SPSS11.0软件进行数据处理，采用X2检验进行分析。
结 果
临床疗效：本组病例治疗8周后两组临床症状均有所改善。治疗组显效66例（72.5%），有效17例（18.7%），无效18例（8.8%），总有效率为91.2%。对照组显效48例（54.9%），有效15例（16.9%），无效25例（28.2%），总有效率为71.8%。两组显效率和总有效率比较，均差异有显著性（P＜0.05）。
不良反应：对照组与治疗组均未发生明显不良反应，血常规、肝功、肾功能无异常。
讨 论
FD是临床上最为常见的一种功能性胃肠病。流行病学资料［4］表明，FD患者容易伴有焦虑和抑郁状态。这种现象与患者面临的竞争、压力、负性事件和应激事件有关，还与患者本身性格和人格等有关，并受幼年时期有无恶劣环境刺激以及遗传的影响，从而构建了引发FD的脑-肠轴的途径。目前对FD的认识已从单一的生物学模式转变为生物-心理-社会综合模式。FD不仅是胃肠功能性疾病，而且与中枢神经系统密切相关，胃肠道症状同样与心理、社会及生理因素存在密切关系［5］。目前临床遇到许多功能性消化不良患者伴有不同程度的精神心理障碍。越来越多研究证明精神心理因素与功能性消化不良发病密切相关［6～8］。黛力新是由氟哌噻吨0.5mg和美利曲辛10mg/片组成的复方制剂。氟哌噻吨是一种多巴胺受体拮抗剂，小剂量突触前膜D2受体，促进多巴胺递质释放，具有抗焦虑和抗抑郁作用。美利曲辛是一种双相抗抑郁剂，作用于突触前膜，抑制NA和5-HT再摄取，提高突触间隙5-HT和NA的含量，低剂量应用时具有兴奋特性。由此认为，应用黛力新这种抗抑郁、抗焦虑的特性来缓解FD患者焦虑和抑郁状态，同时联合胃动力药或抑酸药治疗可提高FD的疗效。
本研究结果显示，相同症状下联合治疗组与对照组用药后的总有效率比较差异有统计学意义（P＜0.05），提示黛力新联合吗丁琳或兰索拉唑胶囊治疗FD有明显疗效，进一步证实了功能性消化不良与精神心理障碍之间的关系较为密切。因此，对FD患者，在应用促胃动力剂或抑酸剂治疗的同时，应重视对伴发抑郁症的治疗，以取得较好的治疗效果，提高患者的生活质量。
参考文献
1 陆再英，钟南山.内科学［M］.第7版.北京：人民卫生出版社，2011：425.
工作能力评价范文4
关键词：功能完整；运行安全；运营管理；评价指标
中图分类号：TP393 文献标是识码：A 文章编号：2095-1302（2014）04-0057-04
0 引 言
机电设备在正常使用一定年限后会出现性能明显下降或不稳定现象，由于公路隧道机电系统设备多数在外场7×24小时不间断运行，更易导致机电系统硬件设备老化、性能下降，因此对隧道机电设备运行情况的科学评价是公路运管部门需要研究的重点课题。定期对机电设备检测可以了解机电设备的运行状况，通过设备维护保养等方法可以极大地延长机电设备的使用寿命，保证隧道机电设备的正常工作能力，从而最大限度地保障公路的行车安全与道路畅通。
不仅如此，隧道机电设备运营检测还是隧道机电系统网络结构及功能优化升级与扩容的需要。在隧道机电系统建设的初期，侧重于满足基本运管需求，建设规模较小；当隧道机电系统达到一定规模以后，需要在原有的系统上增加或调换设备，如果对机电设备运行情况不了解，则会导致机电系统资源规划失调，给机电系统的稳定、高质量的运行带来一定的隐患。
1 检测评价方法
1.1 研究基础
我国公路隧道建设事业起步较晚，但我国公路交通工程方面的工作经过近二十年的研究和实践，已积累了丰富的经验，交通部先后组织编写、制定、完善了大量的标准、规范和技术条件。这些标准规范对确定我国公路交通工程及沿线设施的设置规模、制式和方式，提高我国交通工程设施的设计水平、施工水平和产品开发都起到了极大的推动作用，产生了极大的社会经济效益。但从这些标准、规范所涉及的领域和涵盖的范围来看，还不够全面和完善。目前已颁布实施的国家、行业标准、规范和正组织编写的标准、规范，其内容主要涉及交通工程的规划、设计、施工及相关机电产品的技术开发和研制。在交通工程项目所包含的交通安全设施、收费系统、通信系统和监控系统四大部分中，除关于交通安全设施部分的质量检验标准、规范较为全面和完善外，有关收费、通信、监控系统方面的工程质量检验标准、规范则几乎是空白。不仅如此，国内隧道检测研究相关论文也大多数侧重于土建方面及交工/竣工检测方面，对于隧道机电运营检测涉猎较少。
在国外的有关资料中，也未发现成套的交通工程机电系统工程质量检验评定标准。只是在美国运输部联邦公路总署《交通控制系统手册》、日本道路公团《日本高等级公路设计规范》、美国运输工程研究所《交通信号设计手册》等文献中发现有少量的描述。
在隧道检测实践方面，国内一部分隧道机电设备检测主要依靠交通机电工程检测，包括：机电产品企业生产能力的检验、出厂验收、工程施工现场检验、交工验收检测和竣工验收检测等各项方法。隧道运营检测采用设备运营情况作为评价指标，即该设备能进行正常工作即为优，不能正常工作即为差。这种评价方法在以下几个方面还需提升：
（1）应能定量化描述设备工作能力；
（2）应能动态地描述设备在不同工作时间跨度下的工作能力，即刚投入运行的设备与数年连续工作的设备评价结果不同；
（3）现有评价指标为检测时间点的静态结果，没有涉及设备将来工作能力，不能全面掌握设备运行情况。
因此，当评判设备工作能力时，不仅需要考虑静态检测结构，还需考虑设备在未来一段时间之内的工作能力变化趋势。若设备此时工作能力为优，则需要根据未来工作年限对结果再进行修正，使评价指标可以描述机电设备在一定的运行年限中的运行状况。
下面对设备运行功能特性及“浴盆曲线”进行分析，结合作者从事隧道运营检测及评定的工作实践，对公路隧道机电系统检测的质量评定方法进行分析和讨论，以建立一种科学的公路隧道机电设备检测及评定方法。
1.2 评价原理
在文章中，将隧道机电设备评价进行阶段性划分，第一步是对隧道机电设备运行工作情况进行分析，第二步是对隧道机电设备运行情况进行修正优化。本文将隧道机电设备在某一点的工作能力称为“工作状态”，对机电设备工作能力的修正量称为“工作能力修正参数”。这两类参量中，“工作状态”指的是隧道机电设备在当前的工作情况，称为现性（now）；“工作能力修正参数”是隧道机电设备在将来正常运行的能力，称为势性（future）。这两类指标根据隧道机电设备的性能-时间曲线进行具现化，达到评价隧道机电设备功能特性的目标。
评价机电设备功能特性即评价机电设备能否正常工作，若能正常工作则代表其无功能故障，因此要研究的功能特性，首先应从机电产品故障率入手。
图1显示了机电设备故障率与时间对应的寿命曲线，又称为“浴盆曲线”。
图1 机电设备浴盆曲线
从图1中可以看出，机电寿命特性曲线分为三部分：T0早期故障期、T1偶发故障期、T2耗损故障期。
T0早期故障期：机电设备从投入使用到t1时刻为止，该阶段特点是开始时故障率较高，但随着运转时间的增加，故障率又很快下降，进入故障恒定阶段；
T1偶发故障期：机电设备从t1时刻运转到t2时刻这一阶段的故障率最低，而且故障恒定。一般情况下这一阶段不会发生故障或由于某些原因发生少量故障。在这段时间内，可能由于零件的强度降低及使用载荷的增高等情形造成超负荷损坏，因此该阶段应合理使用、加强维修保养，延长使用寿命；
T2耗损故障期：当机电设备使用到t2时刻后，故障率再度升高，这是由于零件磨损、材料疲劳等过程引起的。在此阶段为了保证机电设备的正常运行，应该及时维修或更换。
据图1的分析可以得出隧道机电设备功能特性与时间的关系曲线如图2所示。该曲线可根据机电设备的运行情况分为磨合、稳定、老化3个时间段：磨合期时间长度较短，不作为运营检测考虑范围；稳定期设备运行状态良好；老化期设备故障增多，工作能力急剧降低。在老化点之后，设备无法完成正常功能，此时其工作状态为差。在机电设备评价方法中，“工作能力修正参数”即是在设备在能完成正常工作的前提下（稳定期、老化期时间段内），机电设备的修正参量。
图2机电设备功能特性与时间关系曲线
在图2中，磨合期虽然存在早期故障，但磨合阶段是由于设备运行逐渐适应系统而产生的，因此，认为设备损耗增加，但其功能会有略微提升。
影响机电设备功能的因素是现性，影响将来可用性的因素主要为势性，两者的综合即是设备的可用性。稳定期内设备可用性较高；老化期内影响可用性的因素主要为现性，且当现性取最大值时（机电设备报废时），可用性为最小。
1.3 评价方法
为了评价方便，可将现性、势性进行简化，并用三角合成法将其与可用性进行联系。具体方法为：将机电设备开始运行点设为原点，将其工作状态分为时间维和状态维两个维度，时间维代表了其工作延续的时间、状态维代表其工作状态衰减。机电设备评价的三角合成法如图3所示。
图3机电设备评价三角合成法
如图3所示可知：现性直线角度的大小即代表机电设备运行特性，在稳定区间内，功能恒定；在老化区间内，角度越大功能特性越差；势性直线角度的大小即代表机电设备功能完成能力特性，单位时间内角度变化越大，功能特性老化程度越严重；合成直线角度的大小即代表一段时间内机电设备功能特性，稳定性区间内，角度越大则可用时间越长，功能特性越好；在老化区间内，角度越大功能特性越差。
但应注意的是：现性终点仍为检测时，机电设备的运行状态需要根据其运行时间确定，取点时应避开磨合期；第二，势性终点需根据隧道环境及设备运行等实际情况确定机电设备继续工作时间，超过报废点的，认为其不能完成工作任务；第三，为了保证在实际运用中不出现两条合成直线角度相同而引起的一值多义现象（如图4所示，合成直线C角度相同），可将坐标轴进行平移，平移后的起始点应在磨合期和稳定运行期结合点处（即忽略磨合期对隧道机电设备的影响），图5所示是优化后的三角合成法。
（a） （b）
图4 一值多义现象图
优化后，根据分析可知，现性直线角度随着时间增加，先稳定处于0°（稳定期内），后增加至极限值（报废点处），即tA1
1.4 评价指标等级划分
以该类方法得到的机电设备评价指标可根据机电设备功能进行分级，明确各不同状态下机电设备的运行状态。考虑到在报废点之后，机电设备已不能完成正常工作，因此，修正曲线上报废点可作为判定机电设备功能的辅助点。图6所示是现性直线变化图。
图5 优化后的三角合成法 图6 现性直线变化
现性直线从A到A'时，角度逐渐增大，机电设备性能逐渐减小，设最大张角为α。则会出现如图7所示的势性直线变化图。
在一定时长内，势性直线的角度随着现性直线长度的增加而增加，从B到B'角度逐渐增大，机电设备可用能力逐渐减小，角度从β（设为最小张角）逐渐增大，角度极限值为功能特性曲线在报废点处斜率的反正切值β'（设为最大张角）。图8所示是可用性直线变化曲线。
图7 势性直线变化 图8 可用性直线变化
设备可用性直线从C到C'变化时，角度逐渐增大，机电设备性能逐渐降低，设最大张角为γ，则可以得到如表1所列的机电设备性能分级表。
由表1可知，当情况1出现时，设备运行优良；当4、6、10、12等情况出现时，机电设备运行良好；当出现13、14、15情况时，机电设备运行能力差。由于机电设备评价时采用的均为单值增加的三角函数，因此还可对角度进行归一化处理，以百分制定量评价机电设备的运行状况。考虑到数据的简易型及易用性，因此可将功能衰减度进行适当修正，使得归一化值计算及使用方便。
2 方法特点
该方法具有以下特点：
（1）现性和势性的定义是符合机电设备性能曲线的，矢量化处理在一定程度上描述了机电设备运行发展的趋势，符合实际情况；
（2）采用三角合成法而不是双因子平方和等计算方式主要是考虑到现性和势性并不是相互独立的，机电设备当前的工作状态及已经工作的时间长度对其之后的工作能力有着较大影响；
（3）将以往机电设备性能的经验性简单定性评价方法进行优化，本方法基于大量统计数据汇集而成的浴盆曲线进行分析，数据支持有力；
（4）该方法可进行定性评价及定量评价，方式灵活；
（5）根据大样本分析得到的机电设备功能特性曲线在一定程度上代表了隧道机电设备运营养护情况，因此用此种方法分析时，可以不必考虑隧道机电设备运营养护情况下曲线的再次修正；
（6）本方法不仅可用于隧道机电设备检测，还可延伸拓展至其他机电设备检测。
本方法的不足之处有两点：一是本方法立足于隧道机电设备运营评价，因此，在统计学的大样本分析中是成立的，但由于功能特性曲线是大量机电设备长时间实验得出的统计性结果，单个机电设备运行情况可能与其略有差异，这样就无法精确预测某一特定机电设备工作的能力；其二，由于同一设备不同厂家生产的产品功能特性不尽相同，因此导致各类产品的浴盆曲线也不相同，但考虑到在同样的安装环境与安装要求下，同一类设备的功能特性区别不大，因此在精度要求不太高时，可以利用同一浴盆曲线对同类设备中的不同产品进行比较。
3 实例分析
在某隧道的29个风机中，取样12个进行检查，风机使用年限为10年，已经使用了5年，预期再使用4年。则可得到如图9所示的设备性能曲线图。
图 9 隧道机电设备检测算例
考虑到纵轴跨度设置过大时不适合计算及数据使用，因此可对功能衰减值进行5级划分，报废时纵轴坐标为5。由图可知A直线角度为0°，B直线角度为arctan0.937 5≈43.15°，C直线角度为arctan5/12≈22.61°。由设备分级表可以看出，线性为优，势性为良，可用性直线则代表在预期的9年之内，设备的功能特性为良。
若要进行归一化处理，则需对极限值进行划分，考虑到检测目的主要是设备此时的功能特性及在预期时间范围内的可用性，因此，在这个例子中，仅需了解现性及可用性即可。表 2给出了隧道机电设备检测值的归一化表。
表 2 隧道机电设备检测值归一化表
值 现性（0°～arctan0.5） 可用性（0°～arctan0.5）
检测值 0° 22.61°
归一化值 1 0.15
该结果表明，该隧道风机运行情况优良，在预期的9年之内，设备功能特性良好，但是已接近报废边缘，建议根据设备运行情况及时养护或更换设备。
4 结 语
本文从机电设备运行实际情况出发、基于大样本功能特性曲线对机电设备的运行状况及工作能力进行分析，并提出了基于现性和势性的三角合成法及相应的评价指标作为机电设备检测方法。本方法在判定设备评价方面有其优点也有其局限性，但在现今的机电设备检测评价环境下，还是具有一定的实际意义的。在实际工程中也可与机电设备联网检测技术等方法联合使用，较为全面准确地评判机电设备。基于现有成果，在下一步工作中，还需要完善评价方法、重构评价体系，对评价方法进行深一步的分析和优化。
参 考 文 献
[1]杨瑞刚.机电类特种设备结构系统可靠性与寿命评估方法研究[M].北京：冶金工业出版社，2011.
[2]张琦. 现代机电设备维修质量管理概论[M].北京：北方交通大学出版社，2004.
[3]关德林，张晓锋. 船舶机电维修技术论文集[M] 大连：大连海事大学出版社. 2006.
工作能力评价范文5
关键词：护生；分层带教；NICU
为更好的建立一支高水平高素质的临床护士队伍，必须从对护生的教学质量抓起，特别是临床实践教学对学生的成长尤为重要[1]。2011年对护生的临床教学体制进行改革，在总带教负责的领导下，分层次进行带教管理，即将本科生按本科生带教计划进行教学，注重更深层次的知识，培养独立解决问题的能力，专科生按专科生带教计划，更注重基础理论的培养，从而提高学生的临床工作能力[2]。现将分层次护生带教模式在NICU实践中效果报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料：选取2009年7月～2010年7月期间在我院实习的护生80人为对照组，皆为女性，年龄20～24岁，本科生36人，大专生44人。选取2010年7月～2011年7月期间我院实习的护生80人为观察组，年龄21～24岁，本科38人，大专42人。两组护生的年龄、毕业成绩比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2 研究方法
1.2.1 教学方法：对对照组护生进行传统的带教模式进行教学。观察组中带教专科生，让她们熟悉新生儿室工作环境与布局、工作制度及病房管理要求，熟悉新生儿室各班工作内容及各岗位职责，熟悉常见病的临床表现、治疗原则、掌握护理要点。具体内容包括入科介绍，熟悉各班工作内容及岗位职责，在带教老师指导示范下完成基础及专科护理操作，了解NICU监护仪的使用、呼吸机的使用等。对专科生还要求树立正确的护理服务理念，培养良好的个人素质，能在老师指导下完成新生儿室常见专科护理操作熟悉新入院患者接待流程，在分带教老师指导下完成危重患者基础护理，熟悉病情观察要点，讲解护理文件书写等。
1.2.2 评价标准：分阶段性评估和总结性评价，主要以理论和操作考试为主对两组教学效果进行评价，并统计教师对护生临床工作能力（独立工作能力、工作计划性、条理性应用、护理程序能力、病情观察能力及合作能力）的满意率。
1.3 统计学方法：采用χ2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。
2 结果
对两组护生的理论成绩和操作成绩及教师对护生临床工作能力的满意率比较：见表1。差异有统计学意义（P＜0.05）。
表1 两组护生出科考试成绩及教师对护生临床工作能力的满意率比较（%）
组别
工作能力评价范文6
【关键词】 小组合作；护理；临床实习
临床实习是每个护士学生跨入护士行列的必经之途，在临床老师指导下，将所学的理论知识运用于临床实践，训练临床思维，培养自己独立工作能力的过程，更是学生将知识转化为能力的一个过程，将影响着护生未来的职业发展。对于护理本科生的临床实习，传统“一带一”的带教方法即让学生跟随一位老师共同完成同一岗位的工作，对学生没有工作职责的要求，更注重教师的主导作用，忽视了护生的主体意识及自主性学习能力的培养，不利于学生临床沟通、团队协作能力培养，难以适应将来独立工作的要求。针对这一现状，我科于2009 年7 月起对中医学院护理本科生实施小组合作式分阶段临床带教，以探索小组合作式临床实习带教的效果，以指导临床教学。
1 对象和方法
1.1 对象
选取5 年中医学院护理本科2007～2010 年实习生60 人，其中女生48 名，男生12 名，年龄22～25岁。其中以2007 年1 月～2008 年12 月在我科实习的30 名护生为对照组，采用“一带一” 方式带教，以2009 年1 月～2010 年12 月在我科实习30 名护生为试验组，按实习小组3～4 人为一组，采用“小组合作分阶段”带教。两组扩理学基础理论知识、学习能力、动手能力比较，差异无显著性意义（P＞0.05）。
1.2 方法
两组实习时间4～6 周，对学生实习综合考核成绩、病人对学生的满意度、学生对自身工作能力的满意度以及带教老师对学生工作能力的满意度进行比较研究。
分阶段的实习内容为：按每周制定具体的带教实习目标，根椐不同阶段实习的内容和能力培养重点各不相同。①辅助护士阶段1～2 周，教学目标是：了解病人的基本情况及诊疗计划，负责3～4 张床病人的辅助护工作，学习掌握生活护理、基础护理，熟悉夜班护理工作。②责任护士阶段2～3 周，教学目标是：按护理程序完成所管病人的所有护理工作，加强基础护理与专科护理相结合的操作训练。③教学护士阶段1～2 周，教学目标是：落实护理教学查房、护理管理查房、专题小讲课。
考核与评价方法：实习生综合技能考核成绩评定：①临床护理能力：综合基础护理技术占20%，专科技术占15%，评定占20%，平时护理程序运用占10%，专科考试成绩占50%，其中基础理论占15%。②护理教学：考核学生临床小讲课的质量，教案占40%。讲课综合评分占60%。③综合技能考试：护理评估占10%，护理病历书写占15%，沟通应变能力占10%，健康教育能力占5%，基础护理技术占35%，专科护理技术占25%，
教学评定：通过问卷调查病人对学生的满意度、学生对自身工作能力的满意度、带教老师对学生的工作能力评价。
对护生综合技能考核成绩采用x±s，x2检验。采用SPSS11.5对问卷调查结果进行数据处理和t检验。对护生综合技能考核成绩采用x2检验。
3 结果
3.1 实习前后4 个年度试验组与对照组毕业生综合技能考试成绩比较
见表1。
3.2 实习前后4 个年度试验组与对照组毕业生满意度比较
见表2。
4 讨论
传统“一带一”的带教方式局限于一位老师带教一位护生，即让学生跟随一位老师共同完成同一岗位的工作，对学生没有工作职责的要求，学生过度依赖于带教老师，被动“听命”老师的指派，更缺乏与其他工作人员的沟通协作，不能适应未来护士岗位执业的要求。
小组合作式分阶段临床带教，让同一小组的3～4 位护生在专职带教老师的指导下，各自固定分管3-4位病人，独立完成分管病人的各层次护理工作。此种带教方式强调小组成员对各自分管病人病情和健康需求了解的基础上，能主动为病人提供服务，及时解决病人所需，从而得到病人的信任，同时，可循序渐进地培养学生工作的计划、自觉性和独立性，唤发小组成员的集体智慧与自主参与的意识，激发护生工作责任心、团结协作精神，造就一个信息共享、相互借鉴、随时有同学在场无压力的学习氛围，令学生运用其才智、勤其练习，树立护生对护理专业的职业认同和正确的自我价值取向。
5 结论
从实习前后4 个年度试验组与对照组护生综合技能考试成绩比较，试验组普遍成绩高于对照组，P值＜0.05 两组成绩比较有显著性差异。实验组的病人评价、学生的自身评价和带教老师评价满意率均高于对照组，P值 ＜0.05，具有统计学意义。小组合作方式下的分阶段临床带教方法能充分体现学生主体，充分发挥实习小组成员的主观能动性和集体智慧，激发护生工作责任心、团队协作能力，护生能将所学的理论知识运用于临床实践，训练临床思维，培养自己独立工作能力的过程，对分管病人的病情及心理状况较了解，能主动为病人提供服务，及时解决病人的需要，从而得到病人的信任。为下一步独立工作打下坚实的基础，小组合作方式下的分阶段临床带教方法优于传统的“一对一”带教。
参考文献
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