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误认范文1
马可以站着睡觉，但是如果它们感到很安全而且能够找到足够大的地方的话，它们还是愿意躺下来睡。不过，研究马的专家们坚信，在一个马群或者一个马厩中绝对不会发生所有的马同时躺下去睡觉的事情。他们说，总有一匹马是站在那里放哨的。
如果这样的话，这个可怜的家伙会窒息而死，这并不是什么好法子。为什么鸵鸟经常会把头紧紧地贴在地面上？因为这样它就可以听到颤抖的声音。然后，鸵鸟的长腿会帮助它们逃离敌人的追捕。鸵鸟的奔跑速度可以达到每小时80公里。但是，如果为了保护产下的鸵鸟蛋，它们就会装死。它们平躺在鸵鸟蛋窝上，甚至还会把脖子缩进去。
猴子们之间互相捉虱子
如果猴子们相互在对方的皮毛上找来找去的话，那么这和找虱子无关，这种温柔亲切的皮毛护理方式是为了建立联系。它们这样做，是为了自己得到别人的好感、在“老板”那里阿谀奉承、结成联盟、缓和气氛等等。这种行为经常可以清除掉皮屑和其他脏物，当然也有可能是虱子。但是，绝对不能认为动物身上到处都是寄生虫。
被斩成两段的蚯蚓中的任何一段都能继续活下去
蚯蚓的再生功能依靠位于它头部的神经节，这也就意味着，只有前半段可以重新长出尾巴来。但是，前半段不能被截得过短。专家称，至少需要40个节片蚯蚓才有再生的可能，而后半段已经没有什么用处了。如果蚯蚓被斩断的前半段只有它的“鼻子”，而神经节在后半段的话，那么按理说有再生可能性的是后半段，但绝不可能两段都再生。只有一些构造相对简单的蠕虫，例如涡虫，在被斩断成两节后，这两节身体都可以重新再生成为新的蠕虫。
血液带有甜味的人更易被叮咬
蚊子根本嗅不到血液的味道。但是它们对温度有惊人的敏锐力。就连0.05℃的变化，蚊子都能感觉到。因此，对于蚊子来说，在夏天的傍晚找到一个符合口味的温血动物并不是问题。在一群人中，蚊子能够找到能叮住的人也不是什么神奇的事情。另外，它们比较容易受呼出气体中的水蒸气和二氧化碳及某种特定的带香物质所吸引，也就是那些大汗淋漓和满身香水味的人容易吸引蚊子的注意。而且，只有雌性蚊子才会叮人，因为它们需要从血液中摄取蛋白质来产卵，但是产卵之后，它们就不再叮人了。
误认范文2
关键词：找规律；填数；重复
在多年的小学数学教学中，经常和一些教师讨论“找规律填数”的问题。如，这样一道题：“1，2，4，（ ），（ ）。”括号里填什么？一些教师认为两个括号里既可填8和16，又可以填7和11。填8和16的理由是从第一项开始依次乘2，填7和11的理由是从第一项开始依次加1，2，3……看起来都非常有道理，都是按照规律在填数。又如，在教育科学出版社出版的《教学110――小学数学主流话题、疑难问题透析》的第195页《突破思维定式看规律》一文中，也认为“找规律：1，2，3，（ ）”这道题的括号里要突破思维定式，不要只想到4，还可以填2.5、3、5、6等很多种填法，并各自说明了理由，最后通过种种分析，甚至认为有无数种填法。
粗看起来以上的两种情况都没有什么问题，但只要我们想想以下两个问题就能看出以上两种情况都源自对“找规律填数”的错误认识：（1）“规律”的本质含义是什么？（2）“找规律填数”这类题的真正用意是什么？
先来看看“规律”的本质含义。词典里的解释是：自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和反复出现的关系。在百度百科里也有对规律的哲学定义，其中有一句话：“其实，规律，说得通俗一点，就是那种适用范围在两处或两处以上的结论，或曰判断，或曰命题。”我觉得说得通俗易懂。
综合起来我认为，“找规律填数”就是先要从数列里已经给出的部分找出规律，而这个“规律”必须至少出现两次，然后根据已经重复出现的“规律”去填出后续的数，而不能用只出现过一次的所谓“规律”或是用后续填的数与前面的数构成的“规律”来进行填数。
回过头来分析一下本文开始部分说到的两种情况。第一种情况的第一种填法，也就是填8和16，我认为是准确无误的，原因是第一项“1”乘上2等于每二项“2”，第二项“2”乘上2等于第三项“4”。此时，“依次乘上2”这个规律已经重复出现2次，已经成其为“规律”，然后按照“依次乘上2”这个规律填出8和16。第一种情况的第二种填法，也就是填7和11我认为是错误的，原因是第一项“1”加上1等于第二项，第二项“2”加上2等于第三项，此时不要认为所谓的规律“逐项多加1”出现了，殊不知此时这个所谓的规律才出现了一次（第一项加1成为第二项，第二项加2成为第三项，“加2”比“加1”多加了1，但这个“多加1”只出现了一次），还不能成其为“规律”。所以，我认为后续两个括号里按照所谓的“逐项多加1”分别填7和11是错误的。
第二种情况填“4”是正确的，我觉得不用多说。而关于其他几种填法，我们先来看看《突破思维定式看规律》一文中提到的理由：
为叙述方便，本文提到的前项、后项指相邻两项，且从第二项开始；提到前项、中项、后项指相邻三项，且从第三项开始。
按照常规思维，我们首先会想到4，突破思维定式，我们还可以有很多填法。部分填法及理由如下：（1）填2.5，中项÷前项+1=后项；（2）填3，后项依次是前项的2倍、1.5倍、1倍……（3）填3.5，中项÷前项+前项=后项；（4）填5，前项+中项=后项；（5）填6，从第三项开始，每项等于前面所有项的和。
该文中已经提到的5种所谓的规律在“1，2，3”中只出现了一次，还不能成其为真正的规律，也可以说那5种所谓的规律并非在“找规律”，而是在人为地“杜撰规律”。那么按照这些杜撰的规律填的数就无疑是错误的，或者说是连规律都还没找到就开始填数。
那么，我们在教学“找规律”时要注意些什么呢？我认为要做好以下三件事情：
一是教师本身要理解“规律”的本质含义；二是首先要让学生在数列已经给出的部分“找规律”，体验“找规律”的过程，特别是要让学生体验到重复出现的“规律”才是真正的规律，然后才是根据找到的规律去填数；三是在命题时要让“老师设计的规律”在数列已经给出的部分至少重复两次。
写到此处，我与几位老师进行了讨论，他们对我的观点并不完全支持。一是有一位老师认为像“1，2，3，（ ）”这样的数列在以后的数学学习中的确可能有其他的规律；二是认为像“1，2，3，（ ）”这样的数列太过简单，要想填的数唯一，最好再多给出一些数，或是在后面加上一些用于验证规律的数。我对他们的观点也不反对，但我始终认为：在小学数学的范围内，只要“找规律填数”的真正含义是“从数列已经给出的部分找出规律后再根据找到的规律填数”，我的观点就是正确的。
当然，因为数学海洋宽无边、深无底，本人又才疏学浅，有不对的地方还请批评指正。
参考文献：
误认范文3
1.苗多产量高。不少菜农认为苗多产量高，间苗时总要多留些苗，移栽时总想栽密些。蔬菜与温室地力、水、温、光、气等是一个统一有机体，它们既相互促进，也相互仰制；苗太多了，通风透光会恶化，病虫害将增多，植株会纤弱化，光合作用会变差，地力跟不上，产量和品质只会下降不会增加。温室蔬菜只有合理密植才能获得高产高效。番茄1平方米栽2株，其营养体会消耗光合产物50%，果实产量能获45%～50%，不过，若1平方米定植4株，其营养体可消耗光合产物的70%～80%，果实产量只能获得25%～30%。平时为了充分利用空间，可用前期稍密植、中期适当疏株、后期科学疏枝和摘老叶等方法来提高总产量和经济效益。
2.植株长势越旺产量越高。认为蔬菜植株生长越旺越能获得好收成的菜农不少。蔬菜植株生长太旺盛不是丰产的好兆头。营养生长过盛必定影响生殖生长，产量反而会下降。土壤含水分较多时，枝叶多旺长，根系也多数不深扎，不能吸收足够多而全面的营养物质，产量不可能很高。蔬菜栽培前期可用控水、抑株的办法促使根系深扎，让地下部分吸收60%左右的光合产物，中、后期地上和地下各吸收光合产物的50%；前期植株营养体消耗60%的营养，生殖生长消耗40%的营养；中期营养生长和生殖生长各消耗50%的营养；后期生殖生长消耗60%～70%的营养，营养生长消耗30%～40%的营养。要保证植株生长的前期有相当量的叶面积进行同化作用，后期适量控株促果，以利提高产量。
3.温度高蔬菜生长快。温室是为低温时期保温而建，并非只为提高温室温度和加快蔬菜生长速度。任何一种蔬菜对温度的要求都是有上限的，一般为26～35℃。温室温度过高，呼吸作用会大于光合作用，植株生理活动将产生紊乱，营养生长和生殖生长会失衡；高温逼熟，植株会提早衰弱，产量将明显下降。为防温室内温度过高，室内可设2道放风口，据情况灵活放风降温。栽培者要根据不同蔬菜、不同生长期对温度的不同要求，灵活调控好温度。
4.重施肥产量高。“蔬菜是庄稼，全靠肥当家”，不少菜农认为施肥越多，蔬菜越易获得丰产高收。蔬菜生长正常所需的土壤全盐浓度为2000～3000毫克/千克，超过6500毫克/千克，根系将出现反渗透，植株会衰萎，严重的还会枯死。过重施肥，特别是氮肥等化学肥料，有百害而无一益。当温室内出现高温、高湿时，有机肥等会加速分解，有效磷的含量会比露地高2～3倍，化学氮肥等也将加快分解，极易引起肥害和氨中毒。已种植蔬菜3年以上的温室，猪、牛粪等厩肥每茬菜的施用量应控制在2500千克以内，化学肥料可减半施用。土壤盐、碱性高的温室，可适当多施腐熟猪牛粪、石灰和复合微生物菌肥，也可灌重水降盐或换用合格表土。
误认范文4
年轻歌唱家严当当日前接受本刊记者专访，就近日拍摄公益微电影《幸福心律》向本刊记者讲述了她的想法。
严当当虽然是一名民歌歌唱家，但是她认为，现在多媒体手段是对音乐表达起到推动和强化作用的新手段。拍摄《幸福心律》就是一次大胆的尝试，也希望在这个过程中得到更多有益的元素和更深刻的理解。严当当对于这部公益微电影的要求非常高。要饰演一位医生，基本的医疗常识是必不可少的，为了拍摄的顺利进行，严当当在开拍前就苦练听诊、量血压、输液手法。严当当随行的工作人员透露：“严老师对于工作的认真严谨在这次拍摄微电影期间表现得淋漓尽致。在电影画面中严老师饰演的钟医生所有看病的场景都是严老师亲自上阵的。严老师在电影开拍前就已经做了很多的医学资料搜集和准备工作，而且她提前一天就到达了录制地，跟着当地的医生扎扎实实地学习了一天，在拍摄的那几天严老师的听诊器、血压仪和输液器几乎不离身，只要一有空，就开始拉着周围的这些工作人员练习。光是听诊、量血压，在我们周围的每一个人身上几乎都试过不下十遍。我们所有的工作人员都被严当当一丝不苟的工作态度所感染，大家都非常积极认真的配合。就连真正的钟晶医生在微电影会的现场看完电影后都称赞说：‘如果不知道严当当是一位歌唱家，我还差点真的以为她就是一名真正的医生呢！”’
而严当当在采访中提到这一段故事时，非常诚挚地说：“我真的非常感谢我的拍摄团队，虽然他们每一个人在拍摄中部有自己的工作岗位，但是为了电影能够更加的真实，在我一遍又一遍的练习中，他们每一个人都积极地配合。我觉得一部好的作品能够呈现给所有人，并不是导演或者主演一个人的功劳，这需要全体工作人员的齐心协力。而这部公益微电影《幸福心律》能够获得大家的好评，与所有幕后工作者的无私付出是分不开的。”
当谈到为什么会选择乡村医生这个题材来拍摄微电影的时候，严当当说：“我觉得这个题材有意义。一位默默无闻的医生，放弃了原来优渥的生活和工作条件，克服了很多困难到最需要她的地方去。其实这部微电影表现的不仅是一位医生，而是所有那些为了老百姓生活更加美好的基层第一线的工作人员。从我从事歌唱事业开始，我就一直在做公益方面的事情，有一对一的，也有响应号召的，我觉得每一种形式都是为了能更好地帮助他人。如果能够通过自身的影响力来带动更多人参与到公益事业中来，它的意义和价值会更加大。用微电影讲述故事，让观看者从故事中得到触动，我想会比我们站在舞台上用话语描述来得更加直接。”
误认范文5
老张在社区的小诊所坚持做了半个月的按摩治疗，腰痛非但没有减轻，反而越来越重，阵阵腰痛牵扯着左下肢痛得就像刀割一样难以忍受，有时还能感到坠胀，早晨起床稍稍活动后也不能缓解。
看到老张每天做治疗，腰痛不但不减，反而逐渐加重后，老伴很担心，她强行带着老张来到了一家大医院。经过一系列的检查后，医生确诊老张患的所谓的“骨质增生”，实际上是癌症转移到了腰椎所致。
在老张老伴面前，大夫将老张的发病进行了详细的分析：骨质增生是指骨头或关节发生增生、衰老而引起的病症，其主要表现是疼痛。在活动大、负重多的部位多发(腰椎是最好发生骨质增生的部位之一)，随着年龄的增加，发病率有上升之势。按摩、牵引、理疗是治疗的常用方法，绝大多数骨质增生患者经过正规非手术治疗都可获得满意的疗效，就像老张早期的腰痛经诊所治疗有效一样，而后来治疗无效，甚至腰痛加重，就不是单纯的骨质增生了，可能合并有更严重的病症，腰椎转移性肿瘤就是其中之一。
腰椎的骨转移性肿瘤是一种恶性肿瘤，主要通过血液循环、淋巴等途径转移到腰椎椎体，并继续生长，形成子瘤。脊椎骨具有造血功能，血管丰富，血流速度缓慢，甚至可停滞或逆流，当癌细胞进入循环后，可超越肝、肺等脏器或直接从肝、肺肿瘤达到脊椎，形成脊椎转移癌。
腰椎转移性肿瘤的主要表现为腰痛，约有70％的患者有腰骶部疼痛史。在早期，疼痛较轻，呈间歇性，逐渐变为持续性，此时往往不被重视，只有在症状严重加剧后才引起注意。疼痛常有多变的特点，经制动处理多无效，疼痛严重者服止痛药也无效。腰椎转移性肿瘤发病后很快就可出现脊髓、马尾神经或神经根的压迫，出现下肢痛、感觉减退、下肢无力、麻痹，有近一半的患者因大小便功能障碍而被发现。
误认范文6
“先知先觉的人，总是走在时代的前面，他们无时无刻不回过头来看看那些走在后面的人们，慢慢地停下脚步，等他们一下，那种一个人走在时代前面时孤单寂寞无奈的心情，你们这些落在后面的人没有感受到，是你们的福气。”盗用了一下老罗的话，呵呵，再刚刚听到这些言论的时候，那时还不是很了解其中的意思，全当笑话了。但每当细细回想这句话的时候，觉得也许自己就是那个走在时代前面的人。
我不怕别人说我厚言无耻，只要有想法就好，但比那些脑子不好的人我强烈的感到寂寞，看看那些糊涂的人们，傻傻的过着所谓幸福、小资或者什么其他叫法的日子。难道这就是所谓的难得糊涂么！！
有时我也糊涂，看着那些脑子不好的人在说一些糊话，真想上前告诉他一下你这是在烦傻，但脑子不好就是不好，让他高高兴兴的生活在糊涂中，对他来说应该也是件幸福的事情，不能打击他们那些经不起风吹的脆弱的心，当他不愿看真实的事实的时候，他会自欺欺人的告诉你“你太无知了”。所以，先知总是孤独的，我不能总打击那些脆弱的人，因为他们不会谢你，只会抱怨你打破了他们那个小小的虚假的梦。所以作为一个先知，我们只能沉默，面对他们除了笑，就是装得像傻子一样陪他们玩！！！因为我不想被冠名！！