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暑假美术培训范文1
关键词：煤矿安全 安全培训 素质教育
安全是人类最重要和最根本的需求，是人民生命健康和国家财产的基本保障，可以说，安全就是生命，安全就是效益，安全更是人类生存发展过程中永恒的主题。然而，煤矿重大事故的不断发生，引发出安全技术培训的相对滞后带来了潜在安全危机。从大量事故调查资料分析结果看，80%以上的事故都是“三违”(违章指挥、违章作业和违反劳动纪律)造成的。是我国职业灾害事故的最大来源。
一、安全培训是煤矿安全的有效途径
煤矿安全培训的发展是提高煤矿职工安全意识和技术技能，保证安全生产形势好转的大势所趋，也是势在必行的。煤矿生产是一种经常受到自然灾害威胁的特殊行业，如果不了解煤矿安全生产的特点，不懂得煤矿安全生产知识，就很难做到超前预防，甚至出现违章作业，就可能导致危及人身安全 的灾害事故。在煤矿企业实施“管理、装备、培训”并重，实现煤矿企业的安全生产，不仅是企业的最大经济效益，也是企业的最大社会效益。因此，领导干部一定要搞好煤矿安全培训工作，促进企业人人关心安全生产，把安全工作落实到生产的全过程。
二、加强安全技术培训的目的
1、树立“防为上”的思想，抓好安全技术培训，预防事故的发生。
2、安全防范措施必须进一步落实，其管理、技术、安全层面上
的监督、监察一定要到位。
3、职工整体安全素质必须有效提升，安全管理人员及特种作业人员本质必须具备安全资质。
4、全员、全方位、全过程搞好矿井安全生产，必须在每个单位
都能凑效。
5、安全技术培训的目的，是提高职工整体素质，为今后更加得
心应手地指导其实践工作，杜绝事故的发生。
三、安全培训内容
1、法律法规教育。主要有法律基础知识，如《行政诉讼法》、《行政复议法》、《行政处罚法》、《行政监察法》、《安全生产法》、《矿山安全法》、《煤炭法》和《劳动法》等。
2、煤矿安全基础知识。包括井下各种有毒有害气体、粉尘的性质和危害及防治办法;采、掘、机、运、通各个环节中的工作常识、要领及安全注意事项，如采掘工作面的安全技术、爆破安全技术、“一通三防”安全技术、矿井提升运输安全技术、矿井电气安全技术、井下现场救护常识等。
3、煤矿安全技术法规。主要包括《煤矿安全规程》、《煤矿安全规程执行说明》、《煤矿安全监察条例》、煤矿“一通三防”责任制和各种《操作规程》及《作业规程》等。
4、坚持对职工进行局情、矿情教育,引导职工树立共同理想信念
5、营造安全培训的氛围的方式应该切合煤炭生产实际，针对煤炭工人的素质，采取他们喜闻乐见的方式进行。
6、开展学习、学习、再学习活动,不断提高职工的学习能力、创新能力,培育知识化职工,提高企业竞争力都有着积极的作用,通过职工群众喜闻乐见的方式,营造一个终身学习的良好氛围,让职工群众确立新的学习理念,即学习是为了提高自己的素质。
四、培训形式
1、入矿培训。对象为新招收的工人，一般是脱产培训，按《煤矿安全规程》规定，时间为2个月。但在实际中很多矿并未严格按照规定进行培训，内容简化，时间仅有一个星期左右，使得进矿的新工人刚一参加工作在安全方面的素质就先天不足，从而为以后的违章埋下隐患。
2、现场培训。对象包括经过理论培训的新工人和对工艺、设备等不熟悉的所有各种工作人员，时间可能只有几分钟，也可能长达数月之久。内容包括手工操作过程、工艺设备流程、工作原理和使用维护方法等。
3、现场演示。由于参加安全培训的学员文化程度、工作经验参差不齐，认识问题、理解问题的能力也有较大差别，结合培训内容，在生产现场结合生产实际进行教学，学员可以在确保安全的条件下实际动手操作。
4、模拟事故，防灾避灾。在煤矿生产中发生事故的概率是很小的，有的职工可能一生都不会遇到，安全培训中所讲的案例对学员的教育作用是有限的，因此，有必要结合典型事故案例开展事故模拟。
5、脱产集中培训。对象为在煤炭企业工作的各类人员，根据工作岗位和性质，可制定不同的培训内容和培训周期。对特殊工种和各级安全监察管理人员，必须按规定进行上岗资格培训和定期安全培训，对其他工作人员也应进行定期安全培训。
6、在职培训。对象为在煤炭企业工作，没有时间或不需要进行脱产培训的各类人员，如班前、班后安全培训，利用会议间隙培训，利用有关图书资料自学等。
五、培训理念要创新
1、树立“向事故学习”的培训理念。
2、树立“理论围绕应用转”的培训理念。
3、树立员工培训理念的创新
六、努力提高企业管理人员和从业人员的安全意识
当前从煤矿安全生产存在的问题来看，主要表现为企业的管理人员安全知识溃乏，在具体的安全生产管理中失误较多，不能够根据煤矿的实际情况做出具体的、科学的安排部署，而从业人员自身素质较低，自我防护意识较差，“三违”现象严重，为此做好企业管理人员和从业人员的安全培训显得尤为重要。
煤矿安全培训是煤炭行业永恒的主题。安全生产责任重于泰山，要全力降低伤亡事故的发生，必须做到严格管理。强化煤矿安全技术培训，是煤矿安全工作的重要任务，是“安全第一，预防为主”方针的具体体现。
成功经验证明，做好煤矿安全技术培训工作，不仅要让全部职工都得到良好的培训，使各岗位人员的素质达到岗位工作要求，根本目标还在于通过安全培训来减少和消灭安全事故。让我们同心协力，恪尽职守，做好煤矿安全技术的培训工作，全面提升从业人员的安全技术素质。
安全生产培训不是一劳永逸的工作，它只有起点，没有终点。我们要通过经常化的、制度化的安全生产培训，不断提高员工安全意识、安全知识和安全技能，从“要我安全“转化为“我要安全”，又到“我会安全”。让职工们在思想上知道安全为了谁，是为了自己，为家人，为所有关心爱护你的人们！
参考文献
《员工安全培训创新是实现安全生产的保障》
暑假美术培训范文2
少儿美术培训是一种综合性的实践活动。美术教育对少儿的社会化发展有不可估量的作用。社会化是一个人的思想、观念、行为纳入社会生活的过程。在美术培训活动中对幼儿进行社会化教育是二十一世纪以来最重要的创新理念，通过培训少儿的自我发展，同时加强少儿与社会的联系，对于少儿人格发展有着极其深远的意义。通过群众文化免费培训的公共平台，创造培养艺术人才的机会。使审美教育从校园拓展到社会中、生活中。真正让孩子们成为一个发展健全的人。
关键词：群众文化活动 少儿美术培训 实践活动
在我国的儿童美术教育发展在稳步前行中，国务院关于儿童美术教育发展出台了很多文件。儿童美术教育已经成为国家和社会共同关注的内容。在中小学阶段开展终身学习的教育理念，制定合理的科学化的教育目标来引导儿童健康快乐的成长。如何让中国儿童能够健康快乐的成长已经成为创新教育理念的宗旨。近年来，我国开始在中小学拨款开展艺术教育，每个星期都有三个下午安排课外活动，每逢六一儿童节，文化和教育部门都会免费开放儿童教育活动，画展和培训已经成为了一道城市的风景线。我作为东北师范大学高校大三的学生也有幸参与了基层群众文化活动，感触颇多。下面，我结合参与的文化活动中的少儿美术培训实践谈谈我的点滴体会。
一、引导少儿美术的创作能力
儿童美术教育最重要的核心价值就是有两方面，一是创造力的开发，二是审美素养的培养。以美术创作为例，儿童在11、12岁就是美术创作的分水岭，之后创作能力下降，进入创作低谷期，但是通过教学实践发现，这个时期不是下降，而是创作的转型期。根据罗斯费尔德的理论，儿童有视觉型和触觉型两种表现类型，从幼儿时期就开始有不同表现，一般来说，视觉型的儿童，在创作时非常喜爱表现空间关系，能够真实的表现客观事物，触觉型的儿童能够从心而画，画面表现非常主观，如果针对性引导培养，一定能成为绘画天才。
在我们国家，儿童美术教育的教师队伍参差不齐，往往是学历较低、素质不高的去教儿童，不利于孩子的发展。要想针对儿童的开发教育是需要教师研究儿童心理和生理发展，能够熟知研究教育发展规律的。目前，儿童创作有很多培养的方式方法。首先，要制定合理的儿童创作的评价标准。其次，因地制宜的确定教学目标、重点和难点。例如，在教学实践中我讲过一节《小白羊》，我在课前就准备了一卷卫生纸，油画棒，图画纸，两边胶或者胶棒。在教学导入环节中，我带领孩子们首先观察幻灯片中小羊的图片，观察到了生活在不同国家的小羊的生活，不同种类的小羊们还有不同的生活方式，生理结构，也知道了小羊的反刍特征和温顺的性格，让孩子们觉得这么可爱的小羊已经成为了他们的最爱；在创作过程中，我引导学生用废旧的卫生纸卷或者其他软质白纸来卷成羊毛，他们有表现山羊，也有表现绵羊，有老有少，有情节，有意境，孩子们的感觉都在这个创作课中体现，我没有特别强调必须和不必须，让他们尽情快乐的释放情感。
二、培养儿童美术创作的创新理念
在现代的教育体制中，如何培养孩子成为有独立思想的人至关重要，要想让孩子画出真实的、感动人的作品，中国的家长就要先改变自己，不要让孩子成为自己，很多学生很苦，他们一天到晚要学七八样技能，他们没有童年，他们被家长要求要全面。大多数不是从孩子的兴趣点出发去学习。我认识一个小孩子，他9岁，他非常喜欢美术，他妈妈怕他在家没有事忙就安排一个美术班，学习了三个月后不让去了，然后再安排一个小提琴班，再去体验三个月，我听到这个真是啼笑皆非，孩子们最美好的东西丧失了，家长已经替代孩子们做出来判断。有一位美国儿童教育专家曾经说过，他说看到中国的儿童画感觉很精美、很专业，但能看出中国孩子在作画时候一定很辛苦、很累。这一席话语应该引发了我们全国教育工作者和家长们的深刻反思，二十一世纪后期，我国的儿童美术教育已经转向具有生活情趣、游戏的美术教育，儿童创作要体现原创性，在绘画。手工，雕塑中要有个性的张扬，学会审美和思维，要能从作品中突出儿童精神的展现。我们不能以专业化和功利化的标准去引导儿童画创作，要开展原生态创作，把孩子们带到生活中，大自然中，让孩子们亲眼发现美，从而能创造美的能力。
三、加强本土传统文化在少儿美术培训中的体现和传承
暑假美术培训范文3
特色的选定：众里寻她千百度
美术课，几乎所有的幼儿园都开设有，并且美术要做出特色并不容易。那么，新密市市直第二幼儿园为何偏偏选中美术教育作为自己的特色呢？
该园的焦瑞霞副园长介绍：“其实在选择美术作为特色之前，也就是2006年，我们园也尝试过轮滑、阅读、舞蹈等很多课程，但效果都不是很好。后来，我们在与家长的交流中发现，有一些家长很希望自己的孩子能学习美术，但我们又是否具有美术教育方面的实力呢？园里在日常的环境布置、画画教学中留意观察，发现王彩锦、郑利萍、陈春晖三位老师美术基本功扎实，创造力、授课能力都比较强，让人眼前一亮。我们自己原来有这么好的美术教育资源，以前竟然没有发现！”该园决定，让这三位老师充电，继续增强实力，然后作为二传手，对全园的老师进行美术培训。
于是，三位老师获得了很多学习机会，省内的郑州、开封、新乡，省外的北京、上海、南京等，她们不知道去了多少地方，参加了多少美术培训，参与了多少美术会议。2007年，在郑州举行的一次线描画专题培训上，三位老师接触到了杨景芝教授的线描画教学光碟，认为此光碟很适合作为培训老师的教程。从这一年开始，新密市市直第二幼儿园正式将美术定为自己的教学特色，而线描画成了第一个美术特色课程。
推广之路：吾将上下而求索
既然将美术选定为特色，那么提高全体老师的美术素养就势在必行。全园老师很多，如何更好地分批培训？如何让培训更加实用，对老师们给孩子上课有帮助？如何协调培训和备课等工作的关系？……摆在大家面前的问题有很多。
在商定将周二定为培训日后，大家边培训，边教学，边实践，边整理，不断寻找适合自己的培训模式。
时间的安排上，周一是集体教研时间，大家讨论在给幼儿上课时遇到的困惑、下周上课的内容，每位老师也会谈谈自己的设想，提出意见和建议；周二将备课与培训统一起来，对下周要上的课进行培训；周三至周五，老师们自行准备上课的材料，进行绘画技法的练习等。由于园长、老师甚至保育员都要接受培训，人数较多，如何提高培训的效率和效果也是需要解决的问题。最后，园里将接受培训的老师分成了两组，周二上午培训一组，周二下午培训一组。
培训的内容上，最开始仅仅是培训线描画。但是只教孩子们画线描画过于单一，孩子们会慢慢失去兴趣。最后，该园确定了小班学习简笔画、中班学习蜡笔画和水粉画、大班学习国画的学习内容，而老师们的培训也随之增加了相应的内容。
培训的结构上，最早仅仅是用线描画光盘进行培训，后来随着培训内容的增加，培训的结构也相应地做出了改变。如在培训中使用范画，让老师在学习范画的过程中掌握绘画技法、绘画顺序等。同时，培训中还增加了如何撰写教案、如何把握授课进度等实用的板块。
培训的对象上，该园规定从园长到老师、保育员都要接受培训，但这种全员培训还是遇到了一定的阻力。据该园副园长樊慧娟介绍，刚开始有些保育员，尤其是年龄大的保育员比较排斥培训，认为工作上没有需要，学起来也比较吃力。园里结合实际情况，对保育员的培训和要求做了有别于老师的调整：取消了保育员作业的评比；老师每学期要交两本画作，保育员只要交一本就可以了；老师交的画作不能是难度较低的简笔画，保育员则可以。这样，保育员也可以轻松上手，就愿意接受培训了。
自我提高：梅花香自苦寒来
马素梅园长说：“幼儿园的老师虽说以前都或多或少学习过美术，但所接触的领域有限，不少老师的美术基本功不够扎实。所以，我们园深切地感受到，必须狠抓培训和基本功的培养。”
在新密市市直第二幼儿园，所有老师包括保育员每个月都要交一次作业。作业有时是自由选题，老师可以选择自己喜欢的内容作画；有时是命题作画，比如画十种动物、画十种花等。老师和保育员每年都会有寒假作业、暑假作业。每到寒暑假，园里会给老师发放两本画本，给保育员发放一本画本。大家自由选择作画的题材、形式和内容，将所发的画本画完。所有的作业，培训老师都会进行批改，园长等园领导也会抽查。而老师的寒暑假作业还会进行评比，评出一、二、三等奖，给予表现突出的老师奖励。
在该园的美术室，记者看到了刚刚评选出来的暑假作业。老师的作业有彩铅画、水彩画、纸版画、毛线画等，甚至还有老师写了海报字、画了绘本。这其中，不少作品都很见功力，若非经过大量的训练和长年的积累是很难达到那样的水平的。
园里也会布置手工制作方面的作业，布置教室的很多物品都是老师们自己动手制作的手工艺品。为了获得更多的制作方法，大家还主动通过网络、图书等学习新的手工内容，然后互相交流、学习、提高。
硕果累累：风催桃李满园香
1.老师的提高
老师们经过千锤百炼之后，都深深感到自己得到了提高，工作起来更加得心应手了。张春晓老师高兴地说：“刚来幼儿园时，园里让布置环境、做头饰时，我都会感到很头疼，因为经常弄一周还弄不好。但是现在，同样的任务我一两天就可以完成了。”谈到培训给自己带来的好处，马小丹老师深有感触地说：“以前我画画只知道临摹，创造性不够。现在我的基本功更扎实了，创造力也得到了提高。以前不知道在教学中如何使用自己的技能，园里在培训时对教画的顺序、技法的要点等都讲得很细致，所以我给孩子上起课来心里有数多了。不仅仅是在业务上，在生活中，我感觉自己穿衣搭配的水平也提高了不少，布置自己的家时也更加得心应手了。”
2.保育员的蜕变
要说培训对自己的改变，保育员体会更深。不少保育员觉得自己掌握了新的技能，很有成就感，也更加自信了。年轻的保育员说将来可以给自己的孩子辅导美术了，而年龄大的保育员则自豪地说：“我已经为辅导孙子、孙女做好了准备。”
保育员赵艺荣幸福地说：“我从小就喜欢画画、做手工，但后来因为种种原因没有机会专门去学习。得知园里要进行美术培训，我真是挺高兴的。刚开始培训时，我们每个月要交一幅作品。看到自己的作品贴到墙上，真是打心里高兴。每当我做出新的手工艺品装饰家的时候，都会给家人带来惊喜。”也许是发自内心地喜欢美术，赵艺荣平时练得很刻苦，也喜欢琢磨如何制作手工艺品，水平也越来越高。如今，赵艺荣还担任了对保育员的美术培训工作。文章开头我们看到的那束美丽的花，正是出自赵艺荣之手。当然，巧手也换来了孩子们的喜爱。哪个孩子在生活方面表现得好，赵艺荣就会奖励他自己亲手制作的小红花。过生日的孩子更幸福，会得到赵老师精心设计、亲手制作的“大礼”。
由于保育员的美术素养高，老师上课辅导孩子忙不过来时，保育员也可以对孩子进行指导，尽量照顾到每个孩子。有时带班老师外出培训、听讲座，保育员也可以代课。
3.孩子的发展
新密市市直第二幼儿园有一间大得足以让很多幼儿园羡慕的美术室，每个班每周都有课是安排在这里的。孩子们在这样一个艺术氛围浓厚的环境中画画和做手工，都很兴奋。
老师和保育员的提高，受益最大的还是孩子。该园的孩子不仅可以接触更多画种，并且学得也更扎实。美术教学大大提高了孩子们的欣赏能力和对美的感受能力，有的孩子会对妈妈的穿衣搭配提出自己的建议。很多孩子刚开始学美术时喜欢模仿，经过一两年的学习，在大班时都可以自由创作作品，画作充满了想象力。
美术也使孩子们在其他领域得到了发展。以前，有些孩子注意力特别不集中，不能安安静静地做完一件事。经过一段时间的美术学习，这些孩子都取得了一定的进步。该园还专门开展了画大画活动。比如准备一张3米长的纸，让5个孩子共同来完成一幅画。孩子们要自己商量分工，画画的过程中还要彼此让位置，这样就锻炼了合作能力。
4.家长的改变
新密市市直第二幼儿园很重视及时将教育成果向家长展示。该园给每位孩子都建立了一个作品档案袋，家长随时可以欣赏自己孩子的作品。六一儿童节等重大节日时，园里还会举办大型的亲子作画活动。
以前，家长对美术都不是很重视，觉得孩子会画画就行了，没有更高的要求。看到孩子们的进步后，有些家长甚至不敢相信，后来就越来越重视和关心孩子的美术了。每逢展览时，家长都会进行交流、点评，美术欣赏能力也得到了提高。在辅导自己的孩子时，家长也轻松多了。还有的家长产生了学习美术的兴趣，园里也开放了老师的培训，家长只要提前预约，就可以参加培训。
暑假美术培训范文4
有一次，我路过一家美术学校，立刻被展览的画给吸引住了，真是漂亮！有色彩绚丽的风景画，有稀奇古怪的想象画，又可爱有趣的儿童画……我心想：我什么时候才能画得这么漂亮呀！我陷入无限的遐想中，我想象着，有一天，我坐在木凳上，手中拿着画板，轻松自如地勾勒着属于自己的线条……这时，我突然冒出了一个想法，我要学美术。
我缠着妈妈给我报了一个儿童画基础培训班，并买齐了彩笔、油画棒、勾线笔等，我的色彩之路启程了。每周末我都会准时到达学校学习美术。虽然刚开始我画的不漂亮——人物的衣服太难看，一条胳膊长，一条胳膊短等等。但是我不灰心，我想，总有一天我，我的画会被贴在壁报上，让同学们观赏。
但是，在二年级时，我的美术班被叫停了。原因是，画得不好，而且对学习没有帮助，我被迫中断了我的美术之梦。
然而，在四年级的一天，田老师的出现，又燃起了我的美术之梦，让我又重新拾起了画笔。我清晰的记得那一天，田老师来到我们教室说：“我暑假要举办一个彩铅班，有美术梦想同学请跟我来吧”。就在那时那刻，我的美术之梦又被重新唤醒。暑假中，在田老师的课堂上，我如鱼得水，自由自在地在色彩的海洋中徜徉。我学了绘画人物、动物、静物、风景等等，我的进步很大，并且不断得到田老师的认可。
渐渐地，我又接触了一种新玩意儿——素描。先是从基础学起，石膏，上吊子，明暗处理……后来，我学习了静物组合，一张张素描纸上，总是演绎着黑、白、灰这三种颜色。现在，我又开始学习石膏五官。我幸福极了，每一次进步，总是意味着新一次的开始。
暑假美术培训范文5
高度重视，严格落实责任追究。要求各学校进一步提高对防汛工作重要性的认识，克服麻痹思想和侥幸心理，坚持“校长”负责制和责任事故追究制；明确防汛领导小组职责，主要领导靠前指挥，全力做好防汛应急物资准备工作，确保防汛工作落实到位。强化教育，增强安全防范意识。要求学校通过校讯通、《告家长书》等形式，让家长落实好防汛措施，教育孩子不到河边、水库、池塘等区域游泳或玩耍，不要涉险水过河，并教给他们必要的防灾逃生技巧和自护自救方法；要做好校门出入和班级登记制度，对未到校学生及时与家长取得联系，做好记录，确保安全度汛。完善预案，及时获取汛害信息。要求各学校进一步完善应急预案，密切关注气象部门的极端天气预警信息，做到早预防、早准备；要结合本校实际，针对汛期暴雨、洪水、雷击、泥石流等灾害事故可能发生的情况，积极采取有效防范措施，确保师生安全。排查整改，及时消除隐患威胁。要求各学校立即开展一次全面的汛期隐患排查整改，重点检查校舍、围墙、在建工程以及建筑物的防雷设施、学校周边泄洪通道、水电管网等部位，做好隐患台账记载，并采取措施及时排危，无法排除的要有效隔离。加强值班，做好汛情信息报送。要求各学校严格落实值班制度，实行领导带班，值班人员24小时值班，并填写好值班记录；发现险情20分钟内电话报告县教育局，不得瞒报、误报、漏报、谎报，并确保信息畅通，全力构建学校牢固的防汛预警机制。
广南县三举措加强师德师风建设
本刊讯 近日，广南县召开师德师风警示教育工作会，进一步加强全县教育系统师德师风建设，弘扬依法从教、廉洁从教、敬业爱岗、为人师表的良好风尚，规范教师教书育人道德准则，积聚推动广南教育改革发展正能量。
一是用法律法规规范从教行为。要求各学校认真组织广大教师学习《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》《中小学教师违反职业道德行为的处理办法》等法律法规，规范教师从教行为，切实提高自身修养。
二是完善管理制度，构建长效机制。要求各乡镇各学校增强工作的预见性和主动性，全面查找师德师风方面问题，完善学校各项管理制度，细化师德师风要求，加强教师从教行为的监管，建立师德师风建设长效机制，使师德师风建设向规范化和科学化发展。
三是与群众路线教育实践活动相结合。要求各学校结合党的群众路线教育实践活动，制订各校师德师风教育工作实施方案，利用一段时间狠抓师德师风建设，把师德师风建设贯穿于教育、教学、管理的各个环节，并对教师纪律松懈问题进行严肃整改，确保师德师风教育落到实处。 （广南县教育局）
元谋县中小学生暑假生活丰富多彩
本刊讯（通讯员 阮潇潇 姚丽英） 为了让中小学生过一个愉快而又有收获的暑假，元谋县青少年活动中心本着“普及与提高”的公益性办学原则，开办了13个科目的暑假兴趣爱好培训班，即：跆拳道、舞蹈、美术、篮球等11个特长培训班和足球、书法免费培训班。凡报名参加跆拳道班的学员还可享受“1+1”（免费选学其他任一科目的学习培训）活动，上午参加特长班培训，下午参加跆拳道训练。
暑假美术培训范文6
1.确立“生活即教材”的教材观发挥区域优势，挖掘时代教育资源，拓展现有美术课程资源，丰富美术学科教育内涵。
2.确立“社会即课堂”的教育观引导学生走进社会，在社会大课堂中，得到审美教育、思想教育、创新教育、责任教育。
3.倡导“与时俱进”的发展观美术教师应该成为“有追求、有思想、有责任、有创意”的思想者、践行者。
二、项目的实施过程
1.教研员开发速写世博师训课程区美术教研员发挥自身专业特长，率先38次自费进世博园，激情画世博，自主编写教师培训教材，并将世博园作为美术教师速写技能培训的乐园。
2.美术教师开发学生速写世博辅导教材教研员组织广大美术教师参与编写融知识性、思想性、教育性、艺术性为一体的《浦东新区中小学生速写世博辅导教材》。
3.速写世博辅导教材进课堂《浦东新区中小学生速写世博辅导教材》进课堂，在美术教学中，达成“八个一”目标：欣赏一幅世博速写作品，领悟一座世博场馆设计理念，发现一座世博场馆造型特征，探究一座场馆的低碳节能材质，领略一个国家历史文化，知道一个国家地理位置，学会一种绘画技法，增强一份社会责任。
4.学生走进世博园，画笔颂世博上海世博会三分之二的主场馆坐落在浦东地界，因此，浦东新区中小学美术教师（在学校领导、家长的配合下）带领学生，利用双休日、暑假等时间，走进世博园，用画笔记录世博盛事，讴歌时代精神。
三、项目的实施成效