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热爱家乡的作文范文1
如何在语文教学中进行环保教育呢？
一、培养学生正确的审美观。
学生对一件事物的看法及对该事物所采取的行动往往受其审美意识的制约，因此，培养学生热爱大自然，热爱整洁、优美、和谐的生活环境是进行环保教育的前提之一，使学生在和谐的大自然和优美的环境前产生美感，而这种审美情感能给学生带来喜悦和，激发学生对美的追求心理，进而产生要保护这些美的东西的欲望。语文教材中不乏蕴含丰富美感的内容。《行道树》、《第一次真好》《春》、《秋天》里的自然景物美，《济南的冬天》、《夏感》里的和谐美，等等。教师在讲授中，应充分挖掘这些美景所包含的美感，让学生充分体验这些美感，既陶冶了学生的情操，又对学生完美审美观起着潜移默化的作用。
二、环保教育与激发学生热爱家乡情感结合起来。
热爱家乡是每一个人的天性，每一个人对家乡都有一种割不断、挥不去的爱恋之情，因为，家乡里有自己的父母、兄妹及其他亲人。家人的健康时时牵挂在在外求学、就业的人的心。语文老师在讲授抒发乡思乡愁或描写乡村城镇或介绍大自然的课文时，应将分析课文的审美与学生的热爱家乡的情绪结合起来，进行环保教育。说明文《看云识天气》就谈到了云彩和天气的关系。在讲授此文时，老师又举了目前中国的一些地方所存在的环境污染及其带来的恶果，再说说我们家乡的生存环境，在庆幸我们家乡的大气优良、饮水清洁的同时，也认识到这个生态环境的脆弱，及我们所肩负的责任。这样一来，学生在情感上引起共鸣，受到了很好的效果。
三、引导学生关注热点问题、关心生活、关爱社会。
当今中国，最热门的话题，可算是生态保护。前几年春夏，北京及华北、华东地区连续遭受了14次沙尘暴的袭击，长江以北大部分地区遭受百年不遇的旱灾，西北、华北的沙漠面积进一步扩大，沙漠离北京城只有60公里。而我们南方，大气污染严重，江河除了东江较好外，其它均有不同程度的污染。这些直接影响我们的生活，影响我们的健康。因此，老师在教学中，将我国生态保护的危机感、紧迫感告诉学生，使学生的心灵受到震撼。教育学生从现在做起，从自己做起，热爱我们的生存环境，在自觉保护环境的同时，力劝他人也应遵守法律，对社会上的破坏环境的行为进行揭发、批评。当然，对我国政府在保护环境方面的努力也给以肯定，目的是告诉学生，受污染了的地方只要大家共同努力，是可以得到改善，甚至恢复的。但是，保护环境必须讲究科学方法，否则会适得其反。如在学习《蛇岛》里的蝮蛇的现状时，就告诉学生，由于当地政府没有进行科学调研，怕岛上的蛇没有食物，就投放了一批老鼠。但岛上的蛇没见过老鼠，不敢捕食，反而受到老鼠的攻击，在冬眠期被老鼠从洞穴里拖出来吃了。因此，环境保护还要讲方式方法。
热爱家乡的作文范文2
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获，可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。
【审题小橘灯】
这次综合性学习活动给我们提供了广泛的写作素材，从作文要求看，相当于写自由作文。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。虽然不受时间限制，但是受空间限制，所写的内容必须紧紧围绕“乡村生活和田园景物”展开，否则就跑题了。
【写作斑马线】
写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。写完后认真读一读，改一改。
【下笔闯迷宫】
你走进过乡村，饱览过田园风光吗？相信那里一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，引以为荣的神话传说，享誉中外的土特产品，与众不同的风俗人情。请你从乡村生活或田园风光中选择一个值得写的景、物、人、事，要先想好叙述的顺序和重点，再按照下列的思路动笔。
一、审清题意，选择合适的内容写
同学们在写这篇作文的时候，要根据家乡的地理位置，土特产品，风土人情，写出家乡与众不同的美，从而表达自己对家乡深切真挚的爱，或体现家乡人热爱家乡、建设家乡的情怀。例如可以写和小伙伴儿到村边的小溪捉鱼或捞鱼；可以写和大人到田间去参加秋收劳动、到果园里摘果子；可以写和乡下的小伙伴儿在场院里捉迷藏；可以写清晨被炊烟笼罩的小山村的美丽景色……
写作时必然以描写乡村的景或物或人为重点，把景（物、人）的特点和自己的热爱、喜爱之情融在一起写。
二、注意观察，突出乡村风光特点
观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。例如《我爱家乡的杨梅》，可以从杨梅的形、色、味不同方面，写出我对杨梅的喜爱之情。
当我们观察的事物处于发展变化时，也就是动态时，可以按事情发展变化的顺序，按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。例如，《我爱家乡的小树林》，阳春三月的小树林和金秋时节的小树林景色决不会相同，按时间顺序写出自己对小树林的爱。
三、围绕题意，多种手法并用写具体
不但要将乡村生活的特点写出来，还要注意在描写田园风光的特点时，写出自己的喜爱之情，为了写得更具体、生动，富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。
例如：看！那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛。然而，雪松并没有被寒霜冰雪所征服、所吓倒。它依然挺直身体，昂起了头，迎接一次又一次的严峻考验。
――选自《我爱家乡的雪松》
除此以外，适当地运用合理的想像，引用民间传说或谚语等也可以达到写具体的效果。
【写作禁行区】
本次习作的选材是以乡村生活和田园景物描写为主，除此以外的内容不得涉及。如果你把香山红叶、颐和园写进了作文中就跑题了。但乡村生活或田园风光也不仅仅局限于小山村，只要是属于乡村生活的，无论是大都市的，还是小城镇的，均可以写入本次习作。
【素材集装箱】
春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。
夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜，可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下，帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。
秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。
【佳作新登场】
家乡的蚂蚁河
文/魏阿文
我的家乡在哈尔滨市尚志市，这里有著名的蚂蚁河。蚂蚁河非常美，河里有许多小鱼，小虾。蚂蚁河是一支快乐的歌，它常常回荡在我的耳旁。蚂蚁河还像我最好的朋友，和我在一起游戏。
春天，沉睡了一冬的蚂蚁河醒了，成块的冰排四分五裂，相互撞击着向远方跑去了。每年的三月，最先开放的迎春花在河岸上占领了一席之地，尽管花朵不大，但是很亮丽。不管是白天还是黑夜，都能嗅到花香。还有许多人坐在亭子里说话，聊天，讲故事。
夏天，蚂蚁河沸腾了。这里成了大人和我们避暑纳凉的场所。每到三伏天，成群的男女老少都到蚂蚁河里洗澡；调皮的小伙伴儿因在河里嬉戏，有时还要挨大人的“骂”；女人还把家里的脏衣服带到河边来洗；我有时候玩累了，坐在岸边让水波冲刷我的小脚丫，偶尔有小鱼来亲吻我的小脚丫，痒痒的，舒服极了。有时，我眼疾手快，还能捉到小鱼呢！
秋天，燕子南飞时，蚂蚁河更美了。一片一片落叶飘落到水里，好像一只只小船满载着喜悦漂向远方。这时，蚂蚁河里虽然不如以前热闹了，可是淘气的牧童总是喜欢向河中心投入一块石子，微风一吹，河水激起的浪花，仿佛唱着一支快乐的歌，打破了蚂蚁河的宁静。
冬天，雪花纷纷扬扬地飘着，一夜的工夫就给蚂蚁河盖上了厚厚的一层棉被。雪停了，村里人一起涌向河边，有的在那里滑冰，有的堆雪人，有的打雪仗……一阵阵笑声，打破了蚂蚁河封冻的宁静。
啊！蚂蚁河，你一年四季都很美丽。我爱你，蚂蚁河。
作者系黑龙江省哈尔滨市尚志市
一面坡镇中心小学学生
【轻松引导员】
热爱家乡的作文范文3
如何提高学生的审美情趣，培养学生的高尚情操，近年来，我们语文组，主要就城区的旅游资源，如何开掘和运用在德育工作上，作出了一些尝试和努力。
一、利用利川丰富的自然旅游资源，引发学生对祖国大好河山的热爱，从而重陶他们的美好情操与人格
利川地处八百里清江的源头，是鄂西南最边远的一座窗口城市，它历史悠久，资源丰富，山清水秀，人杰地灵。尤以雄伟壮观的自然景物出众。其代表景点如号称“亚洲第一大溶洞”的腾龙洞，可谓利川旅游的首选，因该洞就位于城区边上，所以我们多次组织学生对其进行了游览。当学生看到那高大巍峨的洞口时，不禁瞠目结合；当汹涌澎湃的“卧龙吞江”出现在他们眼前，不禁从他们内心深处引起了共鸣；当他们看到广袤无垠的主洞大厅时，更是感受到了大自然的雄奇壮观。随着腾龙洞的不断开发，洞内奇观异景更是层出不穷，使得学生们纷纷感慨，叹山河的壮美，赞大自然的绝妙。我们在利用这些资源时，抓住了大自然的瑰丽雄奇这一特点，让学生自己去感受；抓住了这些景观为利川本区域独有这一特点，让学生为此而自豪。许多同学都写了日记，有的写了作文，有的甚至还写了诗歌，来表达内心的感慨。这样不仅培养了他们高尚的情操，更激发了他们对家乡的热爱。而这一切，都是学生在旅游过程中，自己感悟到的，其效果，远远胜过老师在课堂上板着脸干瘪无味地喊着要学生爱祖国，爱家乡。可以说，这一资源的运用是比较成功的。
二、利用人文旅游资源感受民族文化的魅力，感受先烈们的丰功伟绩，培养学生对祖国，对人民的热爱之情
利川是以土家族苗族为主的少数民族地区，民族旅游文化颇具特色。一场“肉莲响”响遍了中国，一曲《龙船调》更是唱响了世界。让学生在这些富有浓郁民族特色的土苗文化中去感受传统道德的魅力，远胜过于课堂上枯燥的说教。鱼木寨的石碑文化，大水井的楹联文化，让学生们明白了从古传到今的忠与孝，勤与俭，洁与廉，善与美。我们面对这些旅游资源，不单是简单的照本宣科，强灌给学生，而是通过组织学生搜集、整理、思考、讨论，最后有所发现，从而能更深地领悟，实现了资源的开掘，并最大限度地进行了运用。
三、利用城区新建旅游景点，让学生看到城市的美好，激发他们努力学习，报效家乡的热情，做到爱家乡，爱人民
热爱家乡的作文范文4
要让水乡学校成为水族文化的教育基地，成为水族文化的传承、发展中心，开展“水族文化进校园”的活动。根据水族的历史、人文、地理、医药、建筑、服饰、饮食、生活习俗、礼仪知识、传统节日、庆典活动、民族风情等，通过丰富的教学活动，使民族文化教育收到良好的效果。
一、领导高度重视水族文化的传承与发展
水族文化进校园的研究工作，引起了教育部门领导的高度重视，三都县水族研究所和三都县教育局主办的“民族文化进校园”活动揭开了帷幕。水书的历史渊源、水书的抢救现状、水语的国际音标、水族的风情习俗、水书的书法等水族文化内容引进了水乡校园，让水族文化走进校园。让中小学生对丰富多彩的水族文化有个初步的认识和了解，增强他们的民族自尊心和自豪感，培养他们热爱家乡、建设家乡的高尚情操。县教育局与县水族研究所组织编写的水族文化进校园小读本，全部走进课堂。
二、将水族文化引进课堂
学校开展“爱祖国，爱家乡”一系列活动，如，作文竞赛、诗歌散文朗诵会、演讲比赛、水书书法比赛、水歌比赛等，增强学生对水族文化的理解，以更好地传承水族文化。九阡中学多次举行民族民间文化进校园艺术节，三洞中学举行“水族文化，三洞特色”演讲比赛，并开办水族马尾绣培训班，各种活动卓有成效。
三、编写地方教材――《水族民间文化进校园读本》《神秘水书》
水书是一种类似甲骨文和金文的象形文字，记载水族古代天文历法、地理历史、民俗宗教、哲学伦理等文化信息，颇有几分神秘色彩，其中记载着丰富的水族文化内容。被列入国家级首批非物质文化遗产名录的水书，因传承的局限性使得传承人出现了严重断层，这一宝贵的民族文化正面临着严峻的考验。在当地教育主管部门的引导下，2006年以来，水族地区的中小学将《水书》作为地方特色课程引进课堂。贵州三都水族自治县编印了《水族文化进校园读本》，都匀市编印了《水书》课本。通过聘请资深水书先生为学生授课，取得了良好的教学效果和社会效果。在当地学校普及水书教育，在三都鹏城希望学校开展兴趣班教“水书”。自从水族文化校园读本进校园以来，通过对学生进行普及教学，不但长期困扰水族文化传承的问题得到解决，而且加深了学生对水族文化的认识和了解，增强了他们的民族自尊心和自豪感，使学生更加热爱家乡。
四、学校组织学生观看水族的很多传统习俗
例如，以前秋收之后家家户户都要举行接米魂仪式，这是通过取悦“米魂”确保丰收的一种仪式。自从水族地区推广杂交优良品种、推行拉绳栽秧等科学种田之后，水族人民最为担忧的温饱问题得到有效解决，尤其是中央免收农业税后，水族地区基本实现衣食无忧，社会稳定祥和。因此，为取悦“米魂”确保丰收的接米魂仪式，逐渐被大众所忽视。
如何将接米魂这类习俗保护传承下去，又使之赋予新的时代内涵，需要探索实践。对此，都匀市阳和水族乡中心校率先进行尝试，通过民族文化进校园的方式，将接米魂仪式作为特色课程在学校里进行展演。学校让学生知道粮食来之不易，教育学生爱惜粮食，使得接米魂仪式的功能发生了变化。同时，学校还结合当地的传统节日――水族端节，将家庭化的接米魂仪式发展为端节活动的表演节目。让师生在水书先生的指导下，按照水书的九星进行排列布置，以庞大的阵容、庄重的气势给观众以心灵上的震撼和洗涤。一则因其场景古朴，庄重肃穆，具有观赏性；二则，因其意义深刻，富有教育性，收到了良好的社会效果，受到水族人民的好评。
热爱家乡的作文范文5
【2017校园植树节活动总结范文一】
“十年树木，百年树人”,又一年的植树节来临，为了增强同学们对植物的一些认识，提高大家对植物的爱护，增强大家对绿化环境保护环境的意识，带动大家对自然的热爱，增强环保意识、生态意识，工商管理系x级物流五、六班团支部于2017年3月11日在怀化市鹤城区石门乡组织班上的先锋队员开展了围绕以“赏田园风光，学植树常识”为主题的植树节活动。本次先锋队员活动取得了圆满的成功。
通过本次活动，提高了同学们爱护植物，保护环境的实际行动力。我们不仅提高了大家对义务植树的意识，提高了大家爱护花木、珍惜绿色的责任心，做到宣传与实际行动相结合，在活动中也体验到了成功的喜悦，让同学们积极投入到环保行动中，把植树理念、绿色文化了解的更透彻，从而影响身边的其他人甚至整个社会。
通过本次活动，增强了我们的环保意识，在植树节的活动中走出了课堂，走进大自然，在自然中学习，了解绿色知识，增加了对植物生长的了解，从而期待以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。我们欣赏田园风光，融入大自然，体味田园乐趣，将书本知识用到实践中，这种感觉是很幸福的，以后我们将把这种乐趣带给更多的人。
在本次活动的组织中，也存着一些的不足。活动前，有些细节考虑得不是很周到，譬如带上酒精，创可贴这些药物，以备不时之需。犯错误并不可怕，毕竟在大学，就是一个改正错误，塑造学生自我的过程，若是什么都懂，什么都会，那岂不是失去了读大学的意义?在有不足之后，我们一定要学会总结，提出问题，并解决问题。
【2017校园植树节活动总结范文二】
暖风习习，春日和煦，我们迎来了一年一度的植树节。为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感;增强爱护树木的能力，我校在3月12日——16日定为“绿化周”,组织了“爱家乡青山绿水护安丘碧水蓝天”植树节活动。现将活动总结如下：
一、健全机构组织，加强监督。
学校成立了由校长为领导组长，具体布署和实施植树节活动。做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，确保“爱家乡青山绿水护安丘碧水蓝天”活动有序开展。
二、加强宣传，提高认识。
为了使“爱家乡青山绿水护安丘碧水蓝天”活动人人皆知，学校加大了活动的宣传力度，通过3月5日国旗下讲话向全体少先队员宣传环保知识，提出倡议，发出号召：珍爱绿色，珍爱我们共有的家园;利用主办宣传橱窗、黑板报、主题班会课开展学习“植树节口号标语”和围绕“爱家乡青山绿水护安丘碧水蓝天”开展主题班会活动，等来大力宣传本次工作的重要性和必要性。通过开展“爱家乡青山绿水护安丘碧水蓝天”活动，全体师生认识到绿色与个人、学校、家庭和社会息息相关，激发师生共同参与绿色行动，保护美丽家园行动中来，营造播种绿色，播撒文明的校园。
三、落实组织，开展以植树节为主题的专题系列活动。
(一)各年级中队主题活动
1、3月12日，三、四年级围绕爱树主题，进行树类知识讲座。有平台的班级利用网上资源向学生介绍树的知识;没有平台的班级，班主任则带队员到操场绿化对他们实行实地实物讲解树类知识。
2、3月13日至14日，三至六年级各辅导员组织队员开展以“植树节”为主题的黑板报活动，内容都是以关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”为主。孩子们充分精心设计，仔细查找资料，编办出了一期版面精美，内容丰富的黑板报。
3、3月15日至16日，三至六年级还围绕“爱家乡青山绿水护安丘碧水蓝天”主题，以爱护树木、保护环境为主，撰写了观察日记和作文。
通过这次活动使少先队员进一步了解了植树节的意义，知道了爱护花草树木的重要性，加深了我校师生的环保意识。进一步加强了学生的思想道德建设。今天在孩子的心里播撒下绿色的希望，明天他们就能在保护自然中收获幸福。
(二)全校主题活动——“我为校(家)园穿新衣”
1、“我为校园穿新衣”大扫除活动。
结合学雷锋活动，我校还开展“我为校园穿新衣”大扫除行动，各中队辅导员组织学生清除本班环境卫生和校园卫生死角，给校园的绿化带浇水、捉虫、拔草等。清洁过的校园更加美丽，浇过水的花草仿佛更加鲜绿，学校仿佛又增添了一道春天的风景。
2、“我为家园穿新衣”植树活动。
3月12日的中午，我校全校师生行动起来，在学校植树领导小组的指导下，我们发动每一个班级在课室里设有一个“自然生态”角，把绿色带进课室，带进课堂，带进生命。
通过这次活动使全校师生进一步了解了植树节的意义，知道了爱护花草树木的重要性，加深了我校师生的环保意识。为了保护地球母亲，为了美化绿色校园，大家都积极地行动起来，贡献自己的力量!今天在孩子的心里播撒下绿色的希望，明天他们就能在保护自然中收获幸福。
【2017校园植树节活动总结范文三】
3月12日是我们国家的植树节。这天的下午，我们学校开展了“低碳生活从植树开始”的植树节系列活动。
在活动中，我们要求学生做到：1、了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类知识讲座;2、利用周末对本学校及自己所居住的小区进行一次自发的爱树护绿行动，为小树浇水、施肥，除杂草等;3、鼓励学生可上网了解树类知识及相关内容，进行一次树类知识调查，在班内进行汇报交流。
热爱家乡的作文范文6
通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示我们的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象；增强教师、家长、孩子们的意识，通过开展庆祝“六一”活动，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。
二、活动主题
团结、文明、健康、活泼、向上。
三、活动小组的成立活动领导小组
组长：李（操管全盘、负责支持活动小组工作）成员：刘杨雷罗（负责具体事物）活动组织小组：
组长：罗（负责协调组织）副组长：杨雷（负责活动整体安排）成员：各班班主任（负责配合学校出色完成各项任务）
四、活动项目及要求
1、班级成果展示：此项作为一个大项目，要求全班99%的同学参加，活动过程：进场、班级精神面貌展示。诗歌朗诵（主题：祖国好、家乡美、形式不限）。红歌合唱（形式不限）。集体舞。出场。
2、每班除了第一个项目之外，需要再编排一个舞蹈，人数自定，有能力的班级可鼓励多编1-2个，编好后先通过活动小组彩排，方能进入活动表演大名单。
3、歌唱类：以红歌为主、也可以是健康向上的题材，要求如下：可以是独唱，也可以是多人的，人数限制在4人或4人以下。必须配有音乐。此类节目可由杨进老师、雷文芳老师负责指导彩排。
4、其它类：此类可方便教师灵活编排，相声小品、讲故事、形式多样，由教师任意编排一个，此类节目经过活动小组彩排后方能进入活动大名单。
5、少先队员入队式：为了节省时间，此次少先队入队仪式将安排在5月，具体时间由学校少先队辅导员雷文芳老师安排，一年级班主任袁明飞老师负责配合，此项目由罗云刚、雷文芳、袁明飞3位同志全权负责。
6、为迎接六一儿童节，根据上级文件精神集合我校实际，5月将举行一系列的活动，活动项目如下：绘画比赛、作文竞赛。其中绘画比赛以我爱家乡为主题的风景画，主要培养学生构建和谐画面，分为高低年级段（每班报名人数为2人）；作文竞赛此次只针对4-6年级的学生，每班派出3人，题目为2个：
