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作文题材范文1
是凡命题作文，无论“题”以何种方式显现，包括单一概念、关系短语、笼统说法，还有那种需要补充完整的半命题等等，“题意”总是客观存在并左右着作文应该或只能写什么的大方向，基于此，作文的表达只要符合大方向也就是符合题意了，而符合题意也就算是立意正确了。但这种将合意等同于立意的评价标准，却不能简单地套用在对材料作文立意的评价之上，因为材料作文的“意”，具有明显的双向互动的特点及其高下评判的专门要求。简言之，就是材料作文的审题立意有着极为显明的主与客关系。客，指的是命题材料之中原有的或蕴含或显明的意思、意义，这种客观存现的“意”，完全不同于一般的只是规定写作的范围或对象的概念性话题及简单的关系型标题。写材料作文，即使没有偏离地附和或者演绎命题材料的含意，尽管也可认定为基本符合题意，但却不能称之为有所立意，当然也就无从论定见地的高下。命题材料所包含的“意”与写作者所表达的“意”，实际上是一个问题的两个方面，存在与建构不应混为一谈，符合题意与建立己意也不能划等号。据此推断，既然立意之“立”，指的是写作者的主观表达，即主客之主，那么，只有针对材料之意所表达出来的或蕴含或显明的见解、见地，方可称之为有其所立之意。
同样强调审题立意，话题作文和标题作文，只要所写的人事、物况或所表达的看法、道理契合话题或标题的所指或能指即为符合题意的作文；材料作文则必须根据命题材料之意来表达自我之见，而后者的见解、见地又只能源于前者的意思、意义。一种以符合题目之意为总体要求，一种以符合材料之意为基础起点，虽然都有关于立意之“立”的评判，但一个被视作是作文的升格，一个却是作文的起码具备，这就是写材料作文与其它类型命题作文在“意与立”方面的最大区别。
认知决定行动。对写材料作文如何立意以及如何界定立意高下的认识，决定了当下材料作文普遍存在着一种很固化的做法，即：由命题材料推出或直接从中撷取出某种说法或者某个概念、意思，而后再通过堆砌素材（包括实例和引用）完成作文。这样的作文，“意”是命题材料内在的或外显的，“例”是搬来的、套用的，唯独缺少了写作者的思量与思考，这实际上还是标题作文甚至话题作文的思路。试以下列命题材料为例：
材料一：数学家高斯18岁时，晚上照例做导师每天多给他布置的几道难题。有一道题写在小纸条上，几个小时过去了，还是找不到解答方法。但越是困难，他越想攻克，一直持续到天亮，终于解开了这道题。第二天，导师接过他的作业一看，惊呆了，激动地说：“你知道吗？这是一个有两千多年历史的数学悬案！阿基米德没有解出，牛顿没有解出，我也正在研究它，昨天不小心把它夹在给你的作业里，你竟然……”很多年后，高斯回忆起这件事时，说：“如果导师告诉我那是一道两千年没有解开的难题，我不可能在一个晚上就把它解答出来。”
材料二：①一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。――非洲谚语 ②在这人世间有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。――席慕容
材料一是一则叙述性材料，人物及事件的关系、过程里蕴含有“迎难而上”、“无知无畏”、“重点培养”、“身先士卒”、“名师高徒”、“有心栽花和无意插柳”等多层含意，无论从哪一方面去写，都是符合题意的。而所谓立意，就不能简单地从材料中取“一瓢水”去浇灌别的花，即由材料的某一方面归结出一个带有普遍性的说法或道理，而后就自说自话地描述或论述相关的意思。譬如写迎难而上，如果只是谈迎难而上如何如何重要和必要，写迎难而上如何如何有价值有意义，不管怎样旁征博引，至多只能算是符合材料内在的含意。按材料作文的评价标准，只能算是中等偏下的水平。只有透视材料，在探寻或前瞻方面打通材料的关节点，摆出与材料吻合的见解，推出以材料为据的道理，才能算是有立意，以至立意正确、立意深刻。同样是写迎难而上，可以指出高斯的迎难而上不仅靠一种主观心态，也少不了客观的助推；高斯迎难而上的成功又是以其长时间的磨砺为前提的（晚上照例做导师每天多给他布置的几道难题），不是简单地拼体力耗时间等等。很明显，迎难而上的意思或意义确实存现于材料的人事之中，关键在于如何藉此立意。前一种写法，将材料中所蕴含的迎难而上变格成了“公共话语”，只有普遍性的说道，不见个性化的解读，尽管挑明了材料的含意却未能显现自我的见地，立意之立尚不到位；后一种写法，也从迎难而上入手，但所关注的是材料之中如此的迎难而上有什么可以言说的东西，进而深入材料来分析这一种迎难而上的前前后后方方面面，显得有道理有依据，堪称立意到位。
材料二是两则结论性的断语，该怎么不该怎么，会怎样不能怎样，都给人一种毋容置辩的冲击力。写这一类材料作文，最容易“认同材料的论断，列举手头的事况”，导致全文的主旨（意）和素材（例）都是现成的，唯独少了自我适时的见地（立意）。不管是把两则材料综合起来思考，还是立足一则，兼顾另一则思考，都不应将两则材料简单地对立起来看待、理解，或者就其中的一些说法应和式地演绎成文。面对这种说法及意思跃然纸上的命题材料，作文的立意能否更进一层才是关键。譬如非洲谚语，读出其中所包含的“合作精神、团队意识的价值影响”之意并不难，但行文必须阐明“成功来自集体的团结协作”、“众人智慧胜于个体力量”的道理所在。席慕容的话，强调个体走自己的路的重要和必要，立意也必须言明其“为什么重要”、“必要在哪些方面”。
材料作文的立意，不进则退。进，即在明确并把准命题材料含意的基础之上，结合其内在的联系和外有的关系，再进一步，将自己的思考、思索、思辨渗入其间，构建起指向材料的意念。退，就是把材料内在的含意归结成一个概念或说法，要么直接将命题材料外显的说法照搬过来，既当作文的文题又是行文的话题，择其一点铺陈一片，无形中把材料作文退回到了话题作文。像2016江K语文高考的作文题，命题材料是“俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长――别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。”面对这样的命题材料，相当多的考生以“个性、创新”为作文的主题、主旨，信马由缰地例举古今人事、引述中外名言，把小事拔高，用大话唬人，不仅缺少针对材料内涵的分析思考，甚至完全偏离了材料有关说话问题的题旨。
作文题材范文2
下面首先简明地说说新材料作文的审题“原则”。
原则一：熟悉材料类型，明确要求。
原则二：通读材料，找准角度。
原则三：联系社会现实，寻找材料主旨和现实的契合点。
文字材料是指用文字叙述的材料，一般分为寓言性材料、评述性材料、事件性材料、文学性材料等。对文字材料审题的“妙招”是深挖材料，靠“抓手”，提炼观点。以下用文字材料作文为例子说说新材料作文准确审题的“四个妙招”。
妙招一――对寓言性材料的准确审题。
如全国卷的作文材料：
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇叫着从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”
针对这则有故事性的寓言材料，除了要抓住主体形象的特征分析其寓意外，还要抓准隐藏寓意的句子，以此为“抓手”，提炼出自己的观点。
妙招二――对评述性材料的准确审题。
如宁夏高考作文试题材料：
法国化学博士别涅克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇，又一时找不到答案，就将烧瓶贴上了标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外地发现，别涅克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远，关键在于你要用心发现。
这就是一则典型的评述性材料，最后一句“创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远，关键在于你要用心发现”的议论性句子即为“抓手”，抓住这一句，仔细推敲，认真品味，就不难提炼出观点：创新在于发现。
妙招三――如果面对的是事件性材料，怎么办呢？
请看下面材料：
一位心理学家做了一个实验：将饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开。刚开始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，但毫不气馁，接着，它又向小鱼发动了更为猛烈地进攻，它又失败了，并且受了重伤……多次进攻无望后，它不再进攻了。这个时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍一动不动，它只是无望地看着那些小鱼在它的眼睛底下悠闲地游来游去，放弃了所有的努力，最终活活饿死。
材料里面揭示结果的语句是：鳄鱼放弃了所有的努力，最终活活饿死。揭示导致这一结果的原因的语句是：第一次进攻“它失败了”，第二次进攻，“它又失败了，并且受了重伤。”“多次进攻无望后，它不再进攻了。”通过分析，这“因”“果”之间的内在逻辑关系，我们容易找准材料的主旨：在多次挫折与失败面前，我们不能半途而废，停止努力，而应冷静地分析，寻找到新的出口。
妙招四――文学性材料的准确审题。
一般来说，作为作文材料的文学性材料，都是十分简短而又蕴涵着丰富哲理的诗歌或散文片断。如卡之琳的小诗《断章》：
你站在桥上看风景/
看风景的人在楼上看你/
明月装饰了你的窗子/
作文题材范文3
火辣辣的太阳悬在天空，放出一年中最“灿烂”的光，那段日子，我们放暑假。
一
把自己反锁在家里,把电话线拔掉,电脑关掉,尽情做一道数学题,一道小小的解答题,足以让我一动不动地想2小时,-1,2,3x,y……布满我“可怜的大脑”。换换脑子与亲爱的words打个交道，背一背单词似乎容易，可与3大页的句型可把我难到这儿了，又不辞辛苦“浪费”了2个小时。虽然失去了好长时间，但在失去的同时，乐趣与我为伴。二
拉着平时要好的同学，一起去逛商场，我们几个一起穿裙子，装淑女。瞧，大街上那几个脚步轻盈，面带微笑的女孩就是我们！看，平时假小子一样的段文钊也开始一言不发，想说话时，只靠在我耳边轻轻地说几句。班里的女生见了，马上加入我们“淑女队”，男生见了则大喊：“见鬼了，今天她们怎么变成淑女了？不会是谁想施‘美人计’来迷惑我们的吧！”还把淑女和美人计加重读。我们也不在乎，只是捂住嘴偷偷地笑，无论有多好笑，我们必须保持笑不露齿。当然，我们并不天天做这无聊的事。（后来我才发现无聊）
三
有时，我们也会“尽显英雄本色”，“潇洒走一回”。我们飞快地骑着自行车，大唱流行歌曲，让帅哥头型随风飘扬，马路上的行人自动让出一条路，红绿灯口警察气得龇牙咧嘴，却拿我们毛头小孩没办法。不过，我是最不好说的了，只听着他们说好了，反正我这女低音在女高音中不起眼。“物以稀为贵”，可她们却不给唯一的女低音表现机会。
四
作文题材范文4
【导语】
天津高考语文试卷作文考题：无
生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……
要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； ③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。
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作文题材范文5
赢在中国，赢在团队
中国首档大型创业真人秀节目《赢在中国》第一赛季的第一名宋文明拿到1000万的创业基金，而张瑞敏与柳传志两位总评委在决赛时关键性的两张投票是最为重要的。正如张瑞敏所说：“宋文明给人的感觉是一个帅才。中国有一句老话叫做：下军尽己之能，中军尽人之力，上军尽人之智。宋文明有这么一点意思，就是发挥团队精神。”因此团队在企业的重要性可见一斑。
分析：一个企业要想取得成功，不单单依靠企业的硬件设施，而更应该关注它的工作团队。良好的企业团队精神是企业本身无形的资本，它可以源源不断地为企业带来更大的利润。企业要赢，赢在团队精神，赢在有团队精神的领导者。
适用话题：合作与财富、发展与团队精神
在合作中学会分享
朱棣文获得诺贝尔奖后，它回忆在贝尔实验室这段经历时，满怀感激地说：“贝尔实验室是研究的伊甸园，在那里生气勃勃的讨论时常会打断研讨会，而在自助餐厅的偶然谈话有时又标志着新合作的开始。”
朱棣文曾经与20多位年轻的科学家一起，同贝尔实验室签订了两年的工作合同。这伙“被选中”的年轻人，将没有任何限制地去做自己最热爱的研究工作。朱棣文与年轻的同伴们在狭小的实验室里工作，他们相互合作，相互关注工作的进展，有时还进行愉快的讨论和交流。这就为朱棣文研究工作深入开展，乃至于最后获得诺贝尔奖注入了灵感与活力。
分析：朱棣文这一事例说明：没有一个科学家是完全与世孤立地，他们不但要与以往的科学家为伍，还要与同时代的科学家同行，同时还要预测未来科学的发展动向。任何伟大成就都有合作的力量。
适用话题：合作与成功、合作与分享
王选的比喻
自1984年到1998年，我国中关村创下了一年销售逾千亿的奇迹，其中除了人才、技术外，还离不开人的团结、协作。王选教授曾对中国人、日本人、美国人作过形象的比喻：日本人有下围棋的做事方式，他们会考虑全局、整体，为最终的胜利可牺牲局部；美国人有打桥牌的风格，他们会互相合作、紧密团结；而中国人则是打麻将的作风，只知孤军奋战，看住上家，防住下家，自己和不了，也不让别人和。中国人向来是以单干为主，如麻将、踢毽子、乒乓球等，而外国人打篮球、桥牌、足球，都是集体性的，很有团队精神。
作文题材范文6
——我的第一次采访
今年4月的一天，我早早得起了床，心情也特别好。因为我今天要走上街头，去采访一些人对垃圾分类的想法或者建议。我先准备了一张记录表，上面写了一些我要问的问题，还有答的地方。然后带了一支笔就出了门。
我满怀信心地在大街上找了一位环卫工人，我先做了一个自我介绍，然后就问了他几个问题。如：请问您做这行做了几年了？答：我做了六年了……他爽快地回答了我提的所有问题，使我的信心加倍了。然后我又找了一个很时髦的年轻人，当我提出问题时，他却拒绝了。他的这个举动，使我的信心有减少了。接着我又找了许多人，他们中的百分之五十都回答了我的问题。而还有百分之五十的人没有回答，他们有的因为要急着赶路，有的是根本不想回答。
经过这次活动，不但锻炼了我的胆量，而且还让我们知道了一些人对垃圾分类的看法和建议。我觉得这次活动开展得很有意义。我们以后应该多开展这一类的活动，加强我们与外界沟通的能力。
