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教师座右铭范文1
2、兢兢业业教书,踏踏实育人。
3、做平常人,授非常业;以平常心,传非常道;干平常事,育非常人。
4、每个学生最初都是一张空白试卷,我们每一笔书写都是未来的答案。
教师座右铭范文2
——《做有策略的教师》读后感
在没有阅读《做有策略的教师》一书前，我本来以为，只要教师有渊博的知识，丰富的教学经验，上起课来又轻轻松松的就是有智慧，我反思了一下自己，好像也具备了。可为什么在实际教学中却不是这样呢？我想，这本书也许能够帮我解开心中的疑惑。当我读完这本书之后，我才真正明白了有策略的教师的真谛。
书中从教学和教育两个大问题进行的讲述。笔者在撰述中摒弃了以往同类书籍从理论到理论阐述、空对空说教、语言呆板艰涩而使教师读起来费劲的弊端。本书注重案例的开发和利用，用典型的案例阐明深刻的道理，注重用清新流畅活泼的语言简明地论说事理，把教育理论与教育实际结合起来，从而也唤起我们教师对教学细节的关注、对教师智慧的关注、对教学实效的关注、对自身发展的关注、对教学创新的关注，搭建一个交流共享的平台，提供一些教学细节、教师智慧、教学实效、自身发展、教学创新的操作性理论诠释与实践案例。细细地看完了这本书，我真的是受益匪浅。有点启发，有点怀想，也有点感悟。我想：今后我一定要认真做好以下两个方面：
一、在教学上合理运用智谋
看到这里，有的人也许会说，难道说教学真的要和学生斗智斗勇。其实这里说的“智谋”指的是教育的机智和谋略。教育学生不是一件简单的事情，教师在教育教学过程中，要想取得良好的效果，就必须处处留心，洞察学生的学习心理，根据不同的问题选择和运用最合适的方法和手段，恰当好处的运用教育谋略，不管是正向的，还是反向的，都要把握好“度”，教师要自用自己的影响力，抓住有得时机，巧妙地设置激励的氛围，在学生身上产生有效的教育效果。就像我们所知道的：有很多的学生都是在老师采用“罗森塔尔效应”下，走上了自己的成功之路。多少学生的成功都离不开老师的各种各样的“谋略”。
二、在教育上要独具一双慧眼
教师座右铭范文3
【关键词】新教师 幸福 优秀
我是一名新入职的人民教师，从一名学生转化为一位老师，心中感受颇深。我时常这样想：我竟然当了教师？这里面包含了太多不可思议的成分，还有就是对于自己当好一名人民教师不是那么有信心！在我心中，教师是一份最伟大的职业，是崇高的、是值得所有人尊敬的职业，是一份最幸福的职业。其实说句老实话，我自认为自己不是一个很有耐心的人，所以，从小被问及将来长大后喜欢什么职业时，我都不会说喜欢做老师的。而现在我还是站在了3尺讲台前做了一位人民教师，我会尽我最大的努力干好它，我一直是这样想，也在这样努力的做。
记得最初走上讲台时我很害怕，害怕我的知识不够渊博，不能让学生满载而归；害怕我的业务能力不强，不能让领导对我的工作满意；害怕我不够圆滑，不能让家长、老师对我的付出表示肯定。逐渐的我适应了学校的环境，发现教师并没有别人眼中那么的光鲜亮丽，也并没有因为两个长假那么轻松愉悦。对待自己的学生要掏出百分百的真心与爱心，换来的却是因为孩子不上进而带来的担心。
做一名好老师“难”，因为教师职业负有重大的社会责任，社会对教师的期望这么高，而且复杂多样。教师不但要付出许多时间和精力来照顾学生，同时还要面对来自家长、社会的诸多要求以及现实环境的种种限制，一旦教师犯了错，就会招来一片指责声。面对社会上的一些误解甚至是不理解，常常有种“采得百花酿成蜜，为谁辛苦为谁忙”的失落感。但是，面对压力我们要正确的面对，想办法调整自己的情绪。参加培训时一位教授曾说：“幸福就是你内心的一种感受！要具备四有条件：心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄。”或许你家中没有很多的积蓄，又或许现在的你身边没有亲友的陪伴，但是心中一定要有盼头。
也许是因为信息技术学科的特殊性，我深受学生的喜爱。由于我年龄的优势，有很多学生和我敞开心扉分享他们的秘密，逐渐的我发现教师的快乐也是无处不在。面对学生的一声“老师好！”你会露出真心的微笑；面对领导一句肯定，你会产生极大的信心；面对偶尔传来的一声“谢谢！”你会发现付出的一切都是值得的。
我最大的理想就是能成为一名优秀的人民教师。工作第一年被评为校级“优秀教师”，这个荣誉给了我极大的鼓励。一直以来我总是在思考一个问题，什么样的教师可称为优秀教师？优秀教师又该怎么做呢？有人说，用心爱学生就是一名优秀教师；有人说，上好每一堂课就是一名优秀教师；也有人说，做一名受学生喜欢的老师才算是一名优秀教师……我一直努力着，努力想成为一位受学生爱戴的老师。有一名教授曾这样说过，一个理想的教师应该是有人本的胸怀与爱心，在行为规范方面能成为学生的模范与表率，有广博的知识基础，对于所任教的科目有专精的学科知识，有丰富的实践经验，有优良的教学技能，能运用教育的力量来改变学校与社会中各种不公平的现象，能经常反思检讨自己的教育行动与教育内容。我不知道是否有一天能成为一名理想型的教师，但是我会努力，努力成为一名快乐的优秀教师。
“阳光底下最光辉的职业”，应该是最快乐的职业。我憧憬，因为我心中有美好的教育梦想。
【摘要】一名新教师要顺利的完成由学生到教师的转变，成为一个具有健康身体、健全人格、独立之思想、自由之精神的“人”；一名年轻教师要面对来自社会的各种压力逐步转变成为一名快乐的优秀教师。
【关键词】新教师 幸福 优秀
我是一名新入职的人民教师，从一名学生转化为一位老师，心中感受颇深。我时常这样想：我竟然当了教师？这里面包含了太多不可思议的成分，还有就是对于自己当好一名人民教师不是那么有信心！在我心中，教师是一份最伟大的职业，是崇高的、是值得所有人尊敬的职业，是一份最幸福的职业。其实说句老实话，我自认为自己不是一个很有耐心的人，所以，从小被问及将来长大后喜欢什么职业时，我都不会说喜欢做老师的。而现在我还是站在了3尺讲台前做了一位人民教师，我会尽我最大的努力干好它，我一直是这样想，也在这样努力的做。
记得最初走上讲台时我很害怕，害怕我的知识不够渊博，不能让学生满载而归；害怕我的业务能力不强，不能让领导对我的工作满意；害怕我不够圆滑，不能让家长、老师对我的付出表示肯定。逐渐的我适应了学校的环境，发现教师并没有别人眼中那么的光鲜亮丽，也并没有因为两个长假那么轻松愉悦。对待自己的学生要掏出百分百的真心与爱心，换来的却是因为孩子不上进而带来的担心。
做一名好老师“难”，因为教师职业负有重大的社会责任，社会对教师的期望这么高，而且复杂多样。教师不但要付出许多时间和精力来照顾学生，同时还要面对来自家长、社会的诸多要求以及现实环境的种种限制，一旦教师犯了错，就会招来一片指责声。面对社会上的一些误解甚至是不理解，常常有种“采得百花酿成蜜，为谁辛苦为谁忙”的失落感。但是，面对压力我们要正确的面对，想办法调整自己的情绪。参加培训时一位教授曾说：“幸福就是你内心的一种感受！要具备四有条件：心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄。”或许你家中没有很多的积蓄，又或许现在的你身边没有亲友的陪伴，但是心中一定要有盼头。
也许是因为信息技术学科的特殊性，我深受学生的喜爱。由于我年龄的优势，有很多学生和我敞开心扉分享他们的秘密，逐渐的我发现教师的快乐也是无处不在。面对学生的一声“老师好！”你会露出真心的微笑；面对领导一句肯定，你会产生极大的信心；面对偶尔传来的一声“谢谢！”你会发现付出的一切都是值得的。
教师座右铭范文4
在学生时代，很羡慕幼儿教师，因为在许多“业外人”眼里，幼儿教师是最快乐、最幸福的，天天和活泼可爱的孩子一起游戏、探索、交谈，年龄和时光几乎在她们身上留不下任何痕迹。中考报志愿时，我第一志愿就报了幼师，并在98年8月如愿以偿的做了一名幸福的幼儿教师！做为一名幼儿教师我始终铭记：“对待孩子要有爱心，对待工作要有细心，对待家长要有诚心”，并细细品尝着工作中的酸甜苦辣......
1. 对待工作要有细心：认真踏实，做好表率 在工作中，必须从实际出发，认真学习《指南》，贯彻落实《纲要》，扎实有效的开展各项工作。在学期初制定切实可行的教学计划，学期末认真总结经验，进行教学反思，根据时代的发展要求，开拓创新，推动班级工作不断进步，不做无用功，不做嘴上功。老师的一言一行、一举一动都会影响到孩子及家长。好的习惯他们会学习，坏的习惯他们也会效仿。所以作为一名幼儿教师必须严格要求自己，以身作则，遵守园里的规章制度，保持积极的心态。每天都热情的面对一名幼儿及家长。
2. 对待孩子要有爱心真心关爱每一个孩子，用“心”和孩子来交流
关爱：面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才和高学历，我们只要深入到孩子地内心世界，明白孩子需要的只是我们一颗宽容、无私的爱就能关爱入微。例如：我们班有一名特殊的孩子茜茜，茜茜的父母双亡，她和年迈的爷爷一起生活。失去父母的她最显著地表现就是孤僻，朋友少。因此平时我们对茜茜就多了一份关心，经常给她买衣服、发卡，帮她洗头发。班里的孩子们看到后，也经常从家里带来一些吃的、玩的给她，周末还要请茜茜到他们家做客。慢慢的茜茜的小伙伴也多了起来，整个人也开朗了许多。
在幼儿园，孩子需要什么样的角色时，我们就要很投入地做到那种角色。生活中当妈妈，比如：孩子生病了，身体感觉不舒服的情况下，我们应该像妈妈一样搂抱她，亲亲她。让孩子在病中享受一份慈母般的亲情……
游戏中当伙伴：孩子高兴了，我们也像朋友一样同她（他）开心大笑，让幼儿感受分享的快乐。扮孩子游戏的伙伴，一同嬉戏游玩，跟孩子打成一片。
学习中当老师：作为一名幼儿教师，工作要有足够的耐心，要有不怕累、不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成，鲁莽了断。可以说，孩子的每一个举动都有她的理由，教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，从根本教育。对学习反思慢的孩子，更要有诲人不倦的精神，循循善诱，在幼儿犯了错误的时候，不能简单处理，要考虑到孩子的心理行为和个人需求，耐心帮助他们克服自己的缺点，不采取粗暴、过激的行为。凭着自己的耐心和智慧来教育孩子，相信这样一定能达到良好的效果。
尊重幼儿：让孩子跟我们之间没有距离。
公平：要公平公正的对待每一个孩子，不论是男孩还是女孩，是丑还是美，是贫还是富，我们一定要一视同仁，绝不能偏宠，否则，我们就会失掉在孩子们中的威信，造成家长的误解。
只要做到了这些，孩子就会爱我们，想我们，愿意靠近我们，使我们品尝到当一个幼儿老师的幸福与快乐。
3. 对待家长要有诚心积极交流，主动沟通，妥善处理家园关系
家园关系是幼儿园工作中最难处理的一项内容。班里的孩子多，班主任不能满足每一位家长的需要，稍有不慎就会引来不满。有经验的教师会大事化小、小事化了。而年轻的教师则会由于处理不当，小事也会闹得沸沸扬扬，人人皆知。就家园问题的处理我有几点心得：
（1）加强业务学习，及时掌握最先进的教育理念和家庭教育知识，提高自身素质。几乎所有的家长都希望自己孩子的老师知识渊博，能力突出，具有较高的自身素质。在工作之余，我加强了幼儿家庭教育方面的学习，在回答家长对孩子问题的咨询时，有针对性的宣传一些科学育儿的知识、方法，有的放矢地为家长在教育孩子过程中遇到的一些难题、疑惑，进行分析指点，出谋划策，提出建议，帮助家长解决具体困难，从而提高家长科学育儿的水平，使家长从每一次与教师的交流中都能受益，同时也提高了家长对教师的尊重与信任。
（2）积极交流，主动和家长沟通。孩子刚入园是时，家长和教师初次接触，不可能避免的会有生疏感，这时教师应主动担负起建立彼此相互信任的责任，主动向家长介绍幼儿园的情况，幼儿在幼儿园各方面的表现，诸如幼儿的健康、情绪、行为、人际关系等，以及幼儿园最近开展的活动及要求，包括教师为解决幼儿的问题而采取的一些措施等，都要告诉家长，从而使家长了解幼儿园，理解教师的意图和方法，赢得家长的信任，配合教师的工作，取得好的教育效果。
（3）开诚布公，坦诚相向。很多家长都有这样的疑虑：一是担心孩子在幼儿园吃不好睡不好，二是担心孩子在园里调皮捣蛋，三是担心孩子在园里受到其他小朋友的欺负，还有些家长担心孩子讨不到老师的喜欢从而“被穿小鞋”。总之家长们都带着种种“担心”送孩子去幼儿园的。对此，教师要主动的了解家长的顾虑，揣摩家长的心思，抓住需要沟通问题，选择恰当的时机、方法，开诚布公的与家长交流看法，并以时机行动及时消除顾虑，取得家长的信任，让家长放心。
（4）换位思考，相互理解。幼儿园的工作的琐碎的，孩子们难免会出现各种各样的问题，稍有不慎，就会有矛盾发生。有些家长通情达理，也会有个别家长对教师的工作产生看法，说一些不够尊重教师的话语，甚至提出一些老师无法满足的自私无理的要求，对此，教师应该保持冷静的心态，换位思考，主动沟通情况，耐心的做好解释工作，坦诚交流看法，澄清事实，取得家长的理解。
教师座右铭范文5
关键词：幼儿园；美术；美术教师；有效教学
现代教育要求培养具有较强综合素质的人才，因此，各个阶段的教学都要转变传统的教学理念，以新的教学理念为指导展开教学活动。美术作为学生在幼儿园阶段就要学习的一门重要学科，教师在教学的过程中要引起高度重视。在实际的教学中，幼儿园美术教师要争做优秀教师，这样才能为学生有效进行美术学习提供更加有效的指导。本文就如何做一名优秀的幼儿园美术教师展开论述。
一、有一颗热爱学生之心
想要成为一名优秀的幼儿园美术教师，教师首先要有一颗热爱学生之心，这样才能更加全身心的投入到教育事业中去。尤其作为一名幼儿园教师，由于学生的学习能力等多方面都存在自主性不强的情况，教师在对学生进行美术教学的过程中，可能对学生就一知识点进行反复的讲解，学生依然难以把握其内涵，这就需要教师有一颗热爱学生之心。在学生难以有效掌握相关的知识点的情况下，需要幼儿园教师能够耐心的对学生进行引导，直到学生能够有效的掌握知识点。
当然，幼儿园美术教师的热爱学生之心，也需要培养，有些教师可能对幼儿园教育的重要性的认识程度不够，因此，需要教师在教学的过程中，能够积极的进行教学反思，并积极的进行自我充电，不断提升自身对教育事业的热爱。另一方面，学校相关方面也要对幼儿美术教师进行一些与师德相关的培训，使学生更加深刻的认识到热爱学生的重要性。
二、积极掌握多种多样的美术教学方法与技巧
作为幼儿园美术教师，肩负着重要的教学职责，教师想要切实的达到有效帮助学生进行美术学习的目的，需要教师在教学的过程中，从多个方面做出努力，其中掌握多种多样有效的美术教学方法，就是教师应该引起高度重视的一个方面。
幼儿园学生有其自身的特征，美术虽然是幼儿园学生十分喜爱的一门学科，然而在实际的教学中，也需要教师掌握有效的教学方法与技巧。因此，想要成为优秀的幼儿园美术教师，要求教师在教学的过程中积极学习有效的美术教学方法与技巧，并且积极学习新的教学方法与技巧。为了推动基础教育的发展，我国进行了新课程改革，并且在新课改过程中提出了很多新的教学方法与技巧，幼儿园美术教师也要积极的学习新课改过程中提出的新的教学理念，并在进行美术教学的过程中，积极的用新课改过程中提出的教学理念指导课堂教学活动，进而更好的帮助幼儿进行美术学习。
三、能够从幼儿的实际情况出发展开教学
优秀的幼儿园美术教师，往往擅长从学生的实际情况出发展开教学，因此，新时期想要成为一名优秀的幼儿园美术教师，要求教师在教学的过程中能够从学生的实际情况出发展开教学。当然，从学生的实际情况出发展开教学，看似是一件十分简单的事情，实际上对教师提出了巨大的挑战，为了切实从学生的实际情况出发展开教学，要求教师首先要对学生的实际情况有清楚的把握。本人作为一名幼儿园美术教师，在实际的教学中就不断努力，从学生的实际情况出发展开教学，并积累了一定的经验，在此与大家分享：
（一）有效把握幼儿的心理特征
幼儿园美术教师想要从学生的实际情况出发展开教学，要对幼儿的心理特征有清楚的把握。不同阶段的学生心理特征存在较大的差异性，教师只有对学生的心理特征有清楚的把握，才能从学生的心理特征出发，并制定更加有效的教学策略，进而帮助学生更好的获取知识点。作为幼儿美术教师，自然首先要对幼儿的心理特征有清楚的把握，这样制定的教学策略才更加有效。
（二）对班级学生的实际情况有清楚的把握
作为幼儿美术教师，不仅要能够对幼儿整体的心理特征有一定的把握，还要对班级学生的实际情况有一定的把握，要对每一个小朋友的特点了如指掌，这样教师制定的教学策略，才能帮助每一个学生更好的进行美术学习。
四、组织多种多样的教学形式
善于组织多种多样的教学形式，也是成为一名优秀的幼儿园美术教师的一个重要条件。美术作为一门艺术，要求教师在授课的过程中组织学生开展多种多样的教学形式，进而更好的将美术知识点展示给学生，使学生更好的理解并掌握知识点。同时，教师在进行美术教学的过程中，应积极组织学生开展多种多样的教学形式，进而对提升课堂教学的趣味性也有很大帮助。
本人在实际的美术教学中，就注重组织学生开展多种多样的教学形式。例如：本人为了有效激发学生学习的积极性，以班级为单位，组织学生开展一些小的比赛活动，并就表现优异者进行表扬，使学生在美术学习的过程中，感受到更多的快乐。对于难以有效完成作品的学生，教师应加以鼓励，从而很好的鼓舞了学生的士气，进而收到了良好的教学效果。
当然，在实际的教学中，还有很多有效的教学形式可供教师选择，例如：组织学生开展合作学习等，都对学生的学习有很大帮助。教师不仅要掌握多种多样的教学组织形式，而且还要积极的落实到实际的教学中去，这样才能切实发挥对课堂教学的促进作用。
五、注重通过美术教学培养学生的综合素质
教师座右铭范文6
首先要热爱自己的工作，只有喜欢才能积极主动开心的工作，根据岗位职责认认真真的做好自己的本职工作：在面对孩子时有一颗挚爱之心，真心的去爱孩子、耐心的去呵护每个孩子、关注每一个孩子的成长，用爱的语言和爱的行动来换起孩子们的求知欲望、调动起他们活动的积极性，引导他们学习、成长
作为一名幼儿教师和其他的老师还有区别，其中有一半是教师一半是妈妈的角色,热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心,是评价和检验幼儿教师职业道德水准的重要标志。作为一名优秀的幼儿教师,肩负着培养祖国下一代的历史使命,力争使每一个幼儿身心健康快乐成长,不仅需要为幼儿创建优越的物质环境以满足幼儿生理需求,同时在创建物质环境的同时也决不能忽视精神环境的创建,以满足幼儿的心理需求,促进幼儿心身健康和谐发展。作为幼儿教师,我们必须懂得:“每一个孩子都有做好孩子的愿望,同样渴望得到教师的关爱、理解与尊重。我们所做的每一项工作,应努力让幼儿真切地感受到我们对他们的关注、理解、赞赏和支持。”
作为一名合格的幼儿教师引导幼儿时还要有耐心。孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反复复，不厌其烦的去教育、引导他们。他们才能接受才能养成良好的习惯。比如：见到老师要问好，不要随地丢垃圾，上课有事要举手说话等等，单单一遍他们是不会记住的，接受的。只有天天讲，天天说，这样才能取得好的效果。
幼儿教师应具备全心全意、尽职尽责的工作作风幼儿园特殊的工作性质决定了，幼儿教师必须时时处处事事都要有责任心，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从小的方面讲就是对孩子的人身安全、衣食饱暖、喜怒哀乐甚至每天的心情负责。没有责任心，一切工作都无从谈起，一个孩子出现问题的可能性对幼儿园来说也许是几十分之一或者几百分之一，但对一个家庭来说就是100%。所以，无论在生活照顾还是教育教学上，教师都要做到精益求精。既要平等地欣赏对待每个孩子，还要为他们提供均等的发展机会，注意培养他们良好的习惯，教他们如何做人，如何学习，如何生活，引导孩子明白道理，让每一个孩子健康快乐地成长。
幼儿教育是一项非常细腻、琐碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以轻心是非常危险的事情，会危及幼儿的生命安全的幼儿教师的观察一定要细心，每个幼儿都有他独特的个性与性格，教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式。如我们班的彭睿小朋友，他喜欢老师随时表扬他，他才能控制自己不乱打人的行为。对于性格内向的小朋友要不断的鼓励他们，这样他们才能放开自己。对于活泼调皮的孩子需要老师随时提醒，他们才能管好自己，做自己该做的事。
幼儿教师的教育始终有一颗求知心：不满足于现状，不断学习，及时更新知识，利用一切时间、机会充实自己、发展自己，为成为一名优秀的幼儿教师不断努力 教师不但要有过硬的科学文化知识，较强的业务素质。专业技能技巧更为重要，教师在给幼儿传授知识的时候要有趣味性，让孩子在边玩边学的情况下，轻轻松松的理解与接受。
其实作为一名优秀的幼儿教师还应该具备三种魅力
一是高尚的人格魅力。“身教重于言教”是教育工作的重要规律。对于从事启蒙性质的幼儿教育则更为重要。幼儿的模仿性强，可塑性大，他们信任老师，对老师的言行观察细致，反映敏感，更喜欢模仿。因此，职业的特点要求幼儿教师应具备高尚的人格和品德，乐观大方的心态以及耐心公正、热情开朗的性格特点。不论是外部仪表还是内在心灵，都要时刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，学习中做孩子的导师，游戏中做孩子的伙伴。
二是良好的语言魅力。儿童化的语言是师生之间沟通的桥梁，幼儿教师应具有简明流畅，声情并茂，通俗易懂，生动形象并富有幽默感和感染力的语言能力，它不仅能唤起幼儿思想情感上的共鸣，激发幼儿的联想和想象，调动幼儿的兴趣和求知欲，而且能启发他们加深对事物的理解，直接强化教育效果。
