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夏季香气范文1
煤哥们 尼康D100数码相机 尼康AF85mm1∶1.8镜头
井下摄影，安全第一
瓦斯是煤矿五大灾害之一。它不仅威胁着职工的生命安全，也限制了摄影者的现场操作。井下摄影前的准备工作非常复杂，煤矿井下摄影要办的手续很多。首先，摄影者必须先写出摄影计划，征得煤矿安全部门的同意，并执有煤矿特殊的安全措施批文；其次，安全部门还要派一至两名瓦斯检查员陪同，一来掌握瓦斯浓度，二来保证摄影者的安全；最后，到了拍摄地点，如果运气好，瓦斯浓度在标准以下，方可拍照，否则只能无功而返。
合适的摄影器材
井下摄影，场地不像地面那样宽敞，寻找最佳视角相对困难。如在采煤工作时，有的空间高度不到50厘米，人爬过去都比较困难，何况还要找角度拍照片。但任何矛盾都是可以想办法克服的，克服井下场面狭小的最好办法是配备合适的摄影器材。
A、配一只28mm或35mm的广角镜头（按135相机标准），以大视角来弥补场地狭小的限制。
B、选择防暴闪光灯，以杜绝引燃瓦斯的可能。
C、准备几只塑料袋和镜头纸，最好在相机镜头前加一块UV镜，以保护器材。
D、准备一只稳固的三脚架，便于长时间曝光或多次曝光。
注意：在准备器材时要注意尽可能轻装，没有用的尽量不带。
对焦与曝光
煤矿井下湿差大、温差大、光线微弱（除矿工头上的矿灯外，几乎全黑）。由于温度的影响，空气十分潮湿。相机拿出来一会儿，镜头上就会布满水气，这无疑会这给对焦增加了一定的难度。
我的经验是，首先将相机镜头光圈调整到F5.6，以提高镜头的通光量；其次，利用矿工头上的矿灯调焦，因为矿灯的亮度便于快速找到焦点，且焦点位置基本与人物面部吻合；第三，使用闪光灯时应尽量使用高速同步闪光或后帘同步闪光。
缚蛟龙 峰峰集团公司牛儿庄矿井下透水后，全力总动员，抢险堵水，职工们冒着生命危险，深入齐腰深的出水点，奋勇堵水。采用单灯闪光抓拍，光圈F5.6，速度1/60秒。
井下摄影的用光
1、顺光：正面闪光多为顺光，宜拍摄采煤工作现场。顺光闪光能够以保证画面清晰，曝光准确，但光影较为平淡。
2、逆光：在井下全黑的情况下，拍摄井下人物活动的中景照片时，把强光灯布于人物后面，则可拍摄出背景明亮的逆光剪影效果。
3、侧光：两只闪光灯分主、次光，主灯部于主体人物的左侧或右侧斜上方。灯与物体距离以光源点不进入相机镜头为准。侧光利于表现物体的立体感。
4、轮廓光：就是把主灯靠近并隐藏于被摄主体的背后，正面再进行1/2光比的照明补光，使被摄主体正面影像清晰，周围边缘产生明快流畅的轮廓线，勾画出主体人物的形象轮廓。
5、环境光。矿井下并非所有地方都是一片漆黑，矿工的头灯、井道里的安全挂灯等等都可以成为摄影的可用光。尤其是表现环境时，这些光照条件不可或缺。以现场环境光为主时，往往需要进行长时间曝光，三脚架则非常必要。
数码与后期
夏季香气范文2
干旱的气焰未消
父亲在池塘边躬着背
舀水 施肥 驱鼠
稻苗一天天长起来
绿油油 肥肥的腰
引来风儿羡慕
六十岁失眠
因为牵挂农作物
烈日下的父亲
荷烟一斗接着一斗
像升起的炊烟
也像燃烧的火药
父亲瘦下去了
腰没肉 脚没劲
踩在泥土上的声音
小于乡间的蚂蚁
或者踩不死一只蚂蚁
我对父亲说 你别
太辛苦 休息一下吧
父亲摇晃着身子
一下子又不见影了
轻轻的 像一阵微风
刮到了稻田里 继续
除草 施肥 舀水
一把编织好手
碗口粗的竹子
铁匠铺里的利刀
父亲一手编织的绝活
三十里乡间无人不晓
春夏之际 父亲最忙
预订簸箕的人络绎不绝
父亲笑脸相迎 敬酒
招待 答复交货日期
砍竹剥皮 拉竹丝
打底编织 父亲
有条不紊地劳动着
一对对结实的簸箕
从在他手中产生
父亲笑了 并将
微笑送到乡间邻里
捶捶背 揉揉腰
父亲从早忙到黑
没有停歇过 而簸箕的
质量从没有改变
父亲总是在编织中
将自己打造成一对
精致与结实的簸箕
为辛苦的农民挑回
来之不易的丰收与幸福
留守乡下的母亲
父亲来城后 只剩下
母亲一个在家操劳
她要耕耘 家里的
三亩六分田 四亩七分地
还有家禽 果树
清早 太阳还在
捏揉血红的双眼
母亲吱呀打开木门
淘米 洗菜 烧柴
生火做饭 帮孙女
穿衣 洗漱 打扮
要赶在学校开门之前
将孙女送去读书
糊弄几口饭 母亲
下地 除草 挖地
消灭作威作福的害虫
红薯地要松土了
还要加点人工肥
然后带些杂草回去
喂养鱼池里的草鱼
一抬头 黄昏
笼罩了山间 孙女
又快放学了 母亲
连脸都没来得及洗
又赶往山边的小学
乡下的母亲 一天到晚
忙碌 一个人把家
操持得整整洁洁
丰衣足食 红红火火
我知道在空寂的乡下深夜
母亲在想她的亲人
她的儿女 在构思
我们回家热闹的场景
母亲突然笑了 像乡村
漫山遍野的杜鹃花
一样红艳 一样动人
父亲和农具
秋收刚结束 父亲
马不停蹄 将农具
一件件放入池塘浸泡
父亲弯下身子 打着
赤脚 一遍又一遍
将农具洗刷
从没见过父亲
洗过衣服 洗过碗筷
但我从父亲清洗农具的
姿态上 感觉父亲
将农具当成了宝贝
当成了生命的寄托
干净的农具 按顺序
摆在晒谷场上 整整齐齐
像父亲播种的脚印 铁器
在阳光下闪耀着光芒
闪耀着荣耀 而后
父亲将农具 一件件
挂在农具间 挂在
深入泥墙的木楔上
当这些农具 安静地
闲在了冬季里 父亲的
烟却越抽越多 干裂的
咳嗽声 在黝黑的农田上
震荡 惊醒了泥土
惊醒了雨季 惊醒了
又一个播种的春天
我 愿
我愿把生命报价
给时间 我愿把思想
承包给黑夜 我愿把
留在体内的血液
以毫升测量 我愿把
一切有价或无价的事物
以快递的方式寄给
三十年后的你
我愿厮守这块贫穷的
土地 我愿提着红薯酒
在村庄里晃悠 我愿
喝干一井水 以桶来计算
我愿把错过 或者即将
到来的时间 以书信方式
夏季香气范文3
昨天下午，我和哥哥下了十次国际象棋。结果输得很惨。
第一次，我有些轻视对手，以为对手不如自己，所以出师不利输掉了。第二次，我比较细心，所以打了个平局。第三次，我老毛病又犯了，还是自以为是。于是，被杀了个光杆老将。第四次，有了很大的变化，对手—哥哥有点忘乎所以，结果我终于赢了一轮。可是接下来的五局我都输得很惨。
虽然下棋输了，可是我却从中悟出了许多道理。我觉得我应该在下一把劲，苦练一段时间。还有就是我不能自以为是，也不能知错不改就对啦。
我决定让哥哥教我下国际象棋。哥哥教了我让路抽大车和抽王后等许多战术，并让我多练几遍。我说：“好！”。然后便高高兴兴地练起了棋。忽然，我想起了抽王后的破阵法。哥哥听了我的破阵法，说：“招数中有绝大部分都是可以破阵的。”哥哥说完就又教了我一些比较难的破阵法。
一直到现在我还在苦练呢
夏季香气范文4
关键词：江西萍乡；沼气建设；成效；规划
中图分类号：S188 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20170333218
江西是农业大省，萍乡市是历史悠久的工矿业市。萍乡市的东面、南面、北面大多都是山地、只有西部地势较为舒缓，山地、盆地、丘陵进行着错综复杂的分布，导致萍乡市的地貌极为复杂。因此，为了推进萍乡市的经济发展，尤其是解决众多人口的生活燃料来源问题，从20世纪80年代开始，萍乡市的一些农村地区就开始应用沼气资源进行照明、取暖、做饭等。随着科技的发展，这种应用沼气的模式得到了进一步的推广，极大解决了萍乡市众多人口应用能源的问题。本文主要就江西萍乡沼气建设工作的成效、沼气建设下一步发展规划问题进行科学的研究与分析。
1 江西萍乡沼气建设工作的成效
在江西省进行沼气建设的大环境下，萍乡市的沼气建设工作也取得了比较大的成效。截止到2015年底，萍乡市建有户用沼气池达8万户，规模化养殖小区及养殖场沼气工程400处，大中型沼气工程31处。沼气发酵总池容78万m3，年产沼气2600.65万m3，年处理污水粪便300万t，相当于年节约标煤1.86万t，年处理COD7.8万t，年减排CO24.64万t。有力促进了当地能源利用效率的提高，减少了能源消费的投入成本，对于当地的经济发展起到了一定的带动作用，又对当地的生态环境起到了很好的保护作用，实现了人与自然的和谐发展，是对于科学发展观、建设资源节约型、环境友好型社会的最好证明。具体来讲，可以从3个方面进行体现：应用具有低成本的沼气资源可以解决萍乡市农村地区人口的基本生活能源需求，而对于沼液、沼渣在农田中和动物饲养中进行充分的运用，提升了沼气的应用效率；有效改善了生态环境，通过沼气建设工作的开展，农村地区的整体性生态环境治理工作也开展了；创造出了新的生态农业发展模式，通过沼气建设工作的科学开展，萍乡市广大农村地区以沼气建设为中心，以提高沼气资源利用的效率为重点，创造出了新的生态农业发展模式，推动了当地经济的发展。
2 萍乡沼气建设下一步的发展规划
2.1 加大对于沼气建设的扶持力度
沼气的进一步发展建设工作离不开政府与国家的帮助。因此，为了推动萍乡市未来的沼气建设工作，需要国家与政府的积极扶持。具体来讲：中央政府与江西省委、省政府需要加大对于萍乡市沼气建设工作的财政拨款与补贴的力度；国家与江西省政府需要从众多的院校中选拔出大量沼气建设方面的专业人才，投入到萍乡市沼气建设的实践工作中。比如有的从事技术的研发、有的从事沼气建设工作的科学规划与管理工作、有的负责对于应用沼气资源进行大力的宣传工作等。
2.2 发挥出农民进行沼气建设的积极性
萍乡市未来的沼气建设工作，离不开广大的萍乡农民的积极性。原因在于，他们是沼气建设应用的主体，是推动沼气未来发展的主要力量。因此，国家与政府、尤其是社会的媒体需要发挥出积极的导向作用，需要积极进行沼气建设工作的宣传工作，转变一些还没有应用沼气资源农民的思想意识，使他们从心里真正的认识到应用沼气资源的众多优势。比如：节省了生活中应用能源的成本，沼气资源是一种清洁的能源，不但安全环保，有利于保o周围的生态环境，还可以进行多种形式的运用等等。
2.3 推动沼气技术的革新
进行沼气技术的革新，对于推动未来萍乡市沼气建设工作具有重要的作用。具体来讲，可以进行以下的工作：萍乡市的农业环保能源部门需要与众多的院校、科研所进行深入合作，共同进行沼气技术的研究工作，提升沼气技术革新的水平，让研究出的最新成果在萍乡市未来的沼气建设中进行充分的实践检验，以便对研究出的技术做进一步的改进与提高；应该鼓励萍乡市的各地农民与农业能源从业者进行自主的创新，对于农民现实生活中沼气应用的问题进行有效的解决。
2.4加强对于沼气建设工作的监督与管理
未来的沼气建设工作还需要加强其监督与管理工作。比如：加强对于沼气建设资金的管理与监督工作，确保专款专用，使萍乡市的沼气建设工作全面的进步与发展；国家与政府对萍乡市沼气建设工作采用的政策、建设的计划等工作需要进行公开，充分地让众多媒体和人民群众对这些问题进行监督，保障沼气建设工作的公平、公正、公开；将萍乡市的沼气建设工作、生态环境保护工作、经济发展工作进行整体性的规划，全面促进萍乡市的社会进步。
夏季香气范文5
在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。这里给大家分享一些关于湘教版七年级下册地理教学计划5篇，供大家参考。
七年级下册地理教学计划1一、情况分析
本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、具体工作
1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
8、每次单元检测后，全面做好每个学生。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
10、合理使用教学必备的地理教具，课件。
做好器材的登记，使用，保管工作。
教学课时安排
第一周：亚洲的位置和范围2课时
第二周：亚洲的自然环境2课时
第三周：单元检测2课时
第四周：日本2课时
第五周：一次月考2课时
第六周：东南亚2课时
第七周：印度2课时
第八周：俄罗斯2课时
第九周：单元检测2课时
第十周：期中考试2课时
第十一周：中东2课时
第十二周：欧洲西部2课时
第十三周：撒哈拉以南非洲2课时
第十四周：澳大利亚2课时
第十五周：美国2课时
第十六周：巴西2课时
第十七周：极地地区2课时
第十八周：复习(一)2课时
第十九周：复习(二)
第二十周：期末考试
七年级下册地理教学计划2一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学要求：
1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。
2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。
4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。
5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性
三、本学期世界地理的教学目标是：
1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。
学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。
4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;
初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
四、具体实施
1.教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。
更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。
2.引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学习和运用地理知识。
3.引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。
要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。
七年级下册地理教学计划3一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教材分析
湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容。
共计五章，16节:第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。
《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容。认识地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的基本规律，是学习地理的基础。
《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。
《世界的气候》这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。
在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的发展差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。
二、学生学情分析
七年级一班共有学生48人。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。
三、教材重难点分析及措施
本册书重点需要掌握的内容有：地图的判读方法;认识地球的面貌及海陆分布;世界的地形;世界的气候。
难点：认识地球(地球空间概念的构建，如经纬网的判读)，地形图读图能力培养，世界气候。
应对策略：
1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
2、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。
3、认真参与集体备课，精益求精x
k b 1.c o m
4、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
5、参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
6、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
7、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
8、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平
四、帮困扶优措施
考虑到我们年级的实际情况，学生普遍学习能力较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标。努力将课程讲解的浅显易懂，照顾多数学习能力较差的学生。此外，在作业布置上，挑选地理填充图册中较为简单的内容要求必须完成，对于程度较好的学生则要求全部完成。
五、本学期预期目标
1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。
2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。
3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。
4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。
5.知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。
6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。
7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上的国际性组织??联合国。
六、提高教育教学成绩的措施
1.必须以新理念指导教育教学。
充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2.关注学生个体差异。
在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
3.充分发挥教师的主导作用。
进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。
4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。
5.指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。
七、教学进度
七年级下册地理教学计划4时间如白驹过隙，转瞬即逝，也转瞬即到，忙碌的寒假就这样轻轻飘过，转眼正月十七就到了，新的学期开始了。为了更好的展开新学期的各项教学计划，执行并高质量的完成学校的各项教学任务，特制定本学期的教学计划，一边更好的完成各项任务。
一、基本情况
本学期我继续带七年级1—6班的地理课，兼任七年级4班的班主任。从上学期的任务目标来看，一班和五班完成教学目标，其他个班级差强人意。所以这个学期应该着重从以下几个方面抓好学生的学习成绩，以期达到完成教学目标的任务。
二、教学计划
1、充分备课：在做到充分了解学生的学情的基础上，认真钻研新课程标准，充分了解新课程标准的精神，在此基础上备好学情、教情，备好课标，在充分发挥学生主观能动性的基础上，做好三维目标的教学理念真正做到塑造学生的情感态度与价值观。
2、上好每一节课：在新课程标准的基本理念的指导下，充分调动学生的主观能动性，在上课的过程中，充分发挥小组合作学习的作用，引导学生要认真主动的去学习，在学习的过程中，充分做到互帮互助，共同进步。
3、检查与落实：在充分发挥学生的主观能动性主动学习的基础上充分做好学生学习情况的检查，做好学生对知识学习掌握的督查与主导。
对重要的知识要点一定要做好检查也落实，通过检查学生的掌握情况，实现学生对知识点的牢固掌握。
4、做好单元检测的使用。
通过单元检测来了解学生的学情，来制定实际的教学手段，以此提高学生的知识综合运用能力。
针对今年中考的变化，尤其是地理的中考变革，作为初一的地理老师，要有未雨绸缪的思想，一定要提前做好准备，为初二的地理中考打下坚实的基础。
七年级下册地理教学计划5一、教学目标
共同完成七年级下册地理教学任务，让学生掌握各类基础地理知识，提升学生的观察能力、发展学生学习潜能，增加对世界各地地理知识的认识，让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。
二、教材分析
第一章认识大洲
本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
第二章了解地区
本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章走近国家
本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。
三、重点、难点：
1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征;
2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简单分析人—地内在关系;
3、初步学会国家和地区的分析方法;
四、教学措施
1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。
运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。
利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。
3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。
组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。
4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。
五、教学进度
教学内容课时安排周次
第六章第一节自然环境21
第二节人文环境22
第七章第一节日本23
第二节东南亚34-5
第三节印度36
第四节俄罗斯37-8
第八章第一节中东28-9
第二节欧洲西部29-10
期中考试11
第三节撒哈拉以南的非洲312
第四节澳大利亚213
第九章第一节美国314-15
第二节巴西215-16
第十章极地地区217
夏季香气范文6
关键词：Petri网 进程代数 结构化操作语义
中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）11-0044-02
1 引言
Petri网和进程代数是描述并发系统的两种主要模型，进程代数和Petri网具有明显的优缺点，关于进程代数与petri网的争论非常激烈。Petri网的主要缺点是缺乏可组合性以及建模复杂系统时的节点爆炸问题。为克服这些问题，研究人员提出了各种高级petri网模型，如层次petri网、着色网、模块网等，论文[1，2]对此领域的研究成果做了综述性介绍。进程代数天然具有可组合性，但缺乏真并发语义，缺乏图形表达方式。Petri网和进程代数相结合是研究人员非常感兴趣的一个研究领域。在petri网和进程代数相结合主要有三个方面的研究，包括用petri网描述进程代数的语义[3，4，5]；用进程代数表达petri网[6]；结合Petri网和进程代数描述软件系统[7]。
论文[8]在WF_Net[9]和Opennet[10]以及进程代数相关理论研究的基础上，提出一种具有进程代数特征的Petri网模型—进程网（ProcessNet，简称为PrN）。进程网兼具Petri网和进程代数的特点，用基本petri网组件作为代数表达式的构造成分，复杂的Petri网可以通过各种操作符组合而成，组合后的Petri网具有一般petri网的运行规则，同时又具有类似进程代数的结构化操作语义。
2 进程网
本文用图1表示了一个PrN。在PrN的图形表示中，接口用黑色的矩形表示，内部变迁用白色矩形表示。进程网在组合时不必考虑内部的细节，只要根据接口变迁的标记就可以实现两个或多个进程网的组合。进程网和工作流网一样，有一个起始库所和终止库所，两个进程网组合之后仍然保持这一特性，组合之后，两个PrN变成一个PrN，没有处理过的接口变迁作为组合后的PrN的接口变迁。
下面以两个PrN的组合为例，说明进程网的四种组合方式是如何实现的。这两个PrN分别为PrN1和PrN2，i1，o1是PrN1的起始库所和终止库所，i2，o2是PrN2的起始库所和终止库所。PrN0是组合后的PrN。在上述完全并发、顺序、选择组合中，PrN1和PrN2的接口变为PrN0的接口，在循环组合中，PrN1的接口变为PrN0的接口。
3 自顶向下建模方法
PrN可用于服务组合、工作流、软件分析与设计、协议工程、柔性制造等众多领域。在这些领域的建模过程中，自顶向下是常用的方法，也就是首先给出描述系统主要特征的具有较高抽象层次的模型，然后将高层模型中的成分细化，直至具有可实施性为止。为支持自顶向下建模方法，需要设计PrN的细化操作。PrN的细化可视为一种替换操作，即将一个变迁替换为一个PrN。由于PrN具有三种基本动作，对PrN细化的关键问题就是对三种基本动作的细化。PrN的细化应该遵守下面的规则：
对于基本动作Ea：可直接用一个PrN替换Ea。
对于基本动作E！a：如果有同步或者异步的消息接收方，要成对进行细化，细化后的通信动作如果需要同步或异步，加入到接口变迁集合，如果与环境交互，无需处理。
对于基本动作E？a：如果有同步或者异步的消息发送发，也要成对进行细化，细化后的通信动作如果需要同步或异步，加入到接口变迁集合，如果与环境交互，无需处理。
采用PrN进行自顶向下建模遵循如下步骤：
1）分析待构造系统的功能，用PrN描述系统的整体流程。
2）对系统流程中的动作进行逐层进行细化分解，上一层的动作可以细化为多个动作。
3）对系统进行仿真模拟或进行验证。
4）修正错误，调整修改各层次的PrN模型。
4 结语
进程网是Petri网，工作流网，开放网等基础上，结合进程代数的特点提出的，复杂PrN通过基本PrN组件经四种组合算子组合而成。PrN同时具有图形表示和进程代数表示方法，实现了Petri网和进程代数的有机结合。在系统建模过程中，自顶向下是一种常见的方法，PrN比较容易实现对自顶向下建模方法的支持，本文探讨了采用PrN进行自顶向下建模的变迁细化规则和细化的步骤。
参考文献
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