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妈妈爱劳动范文1
职工患癌症，如果没有严重违反公司的规章制度，用人单位是不能解除未满医疗期的劳动者的，否则就属于违法解除。
根据《企业职工患病或非因工负伤医疗期规定》第七条：企业职工非因工致残和经医生或医疗机构认定患有难以治疗的疾病，医疗期满，应当由劳动鉴定委员会参照工伤与职业病致残程度鉴定标准进行劳动能力的鉴定。被鉴定为一至四级的，应当退出劳动岗位，解除劳动关系，并办理退休、退职手续，享受退休、退职待遇。
（来源：文章屋网 ）
妈妈爱劳动范文2
活动目的:
1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
2.减轻父母的负担，增强劳动观念。
活动过程:
一、导言:
同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手
二、质疑
1.你们在家里做家务吗?经常做吗?
2.能够做哪些力所能及的家务劳动?
举例说明
三、讲故事
1.具体内容:星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，
心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说:“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗?
(2)不对的地方应怎么做?
2.
具体内容:奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊:“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好，我马上给你拿去”。
讨论:小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?
四、判断:
1.小明帮助爸爸抱柴。(
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2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。(
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3.妈妈不在家，小红自己做饭。(
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4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。(
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5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。(
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通过刚才的学习，同学们有什么感受?
五、竞赛整理书包比赛
妈妈爱劳动范文3
说起我,认识我的人就会与爱劳动相连,我可是在劳动上“名列前茅”的健将哦！我经常在学校里打扫卫生，在家里，我也像学校里的值日生一样做家务。总是打扫的井井有条，做家务已经成了我的爱好。
劳动可以帮妈妈减轻不少负担，体会到了妈妈做家务的繁忙和劳累；劳动给班级带来了整洁的环境，不再让我们在这些臭不可闻的垃圾的气味之下成长，我的爱劳动引诱了我们班的许多成员，也当了“劳动积极分子”劳动也给地球妈妈带来了许多方便之处，我们不再让地球妈妈受到垃圾的侵略，不再让地球妈妈埋葬在脏兮兮的垃圾下生活了、、、、、、有些人可能会笑着对我说：“别吹牛了，这些能靠你完的成吗？”“是啊，单靠我一个人当然不行。但是每个人都象我一样爱劳动不就可以达成了吗？”我说。
记得在一个微风徐徐、风和日历的星期天，爸爸妈妈都去工作了，剩我艺人在家。过了一会儿，我就无聊起来了。忽然，我眼珠子一转，看到了玻璃脏兮兮的，心想：终于有活干了，不用这么无聊了。以前，我从来都没有擦过 窗。说做就做，急匆匆地从厨房里拿出一块抹布和脸盆准备擦窗。我先把抹布洗净，再拿起抹布用力地去来回抹擦，除去了玻璃窗上的灰尘。我已是汗流浃背了，真是不看不知道一看吓一跳，玻璃窗变的越来越朦胧了，我一下子说不出话来，就像热锅上的蚂蚁急得团团转。心想：我怎么轻易就放弃了能？不行，我不能灰心丧气，放弃它！接着，我用报纸来回擦窗不放过任何一个角落，突然，我看到了一个小黑点，就用抹布擦小黑点，终于小黑点被清除了。我又看到角落里有很多灰尘，我有全神贯注地擦起来。皇天不负有心人，玻璃变得生气勃来。我一蹦三尺高，像是喝了蜜的一样甜。我往窗外一望，感到每一件事物都那么美好，小草在微风中翩翩起舞，马路像是洗过澡似的。此时此刻，我才感到劳动给我带来的快乐，汗水也变得甜美了。
从那以后，我们家的玻璃窗成了我的“专利”，有一点灰尘，我就会去给它擦背，从那以后，我们家的玻璃窗远离了“乞丐装”。
妈妈爱劳动范文4
妈妈个子不高，眼睛大大的，有一头长长的黑头发，但经常梳起来，因为妈妈很爱劳动。
早上，我还睡觉的时候，妈妈已经开始打扫卫生了，像扫地、擦玻璃等都是妈妈来干。妈妈非常的爱劳动！
有一天，我刚起床，发现妈妈不在我旁边，我很好奇的想：“难道妈妈又去扫地、擦玻璃了吗？”我蹦下了床，悄悄地往屋外一探头，妈妈果然在扫地，而且很轻很轻，怕吵醒我睡觉。我把头一转，怕妈妈看见了我，几分钟后，又探了一下头，一下子妈妈就不见了！我向阳台走去，看见妈妈又在擦玻璃，看妈妈擦完玻璃后，接着又去厨房做饭。当妈妈刚坐到沙发上时，我飞奔过去，自豪的说：“我妈妈真能干！”
妈妈劳累了一个上午，可还是很高兴，因为妈妈爱我，更爱我们的家。
妈妈爱劳动范文5
【关键词】传统美德；热爱劳动；教育
“热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、勤俭节约、尊老爱幼”等是中华民族的传统美德。当前市场经济大潮的冲击下，一些人的道德水准开始下降，享乐主义，极端个人主义滋生暗长。使校园这一块净土，也已不在纯洁了，孩子们的心灵被污染。我认为劳动教育是一个非常有效的途径，从小就应培养学生，热爱劳动、勤俭节约的优秀传统美德。
一、结合教材特点渗透传统美德教育
传统美德是一种思想教育、行为教育，是要教育学生继承和发扬中华民族美德，培养传美精神。我们都知道，劳动本身并不自发地具有教育性，必须与思想教育紧密地联系在一起才能使劳动具有教育性，从而培养学生热爱劳动、热爱劳动人民、立志为劳动人民服务的思想感情，以及集体主义精神、团结友爱、互相帮助、遵守纪律的美德。综合实践课具有实践性、技术性和教育性三统一的特点。教师要根据综合实践课教材特点，深刻理解教材内容，挖掘其中的思想内容，让学生既掌握了劳动技能，又受到了教育。例如，讲授《包粽子》一课时，教师首先播放一段介绍爱国诗人屈原生平的录相片，让学生知道端午节这一天吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原，然后引起课题。通过简洁明了的导言，渗透了热爱祖国、热爱劳动人民的教育。教师又运用录像手段演示讲解包粽子的方法，让学生分组合作，最后比赛看那组同学包的棕子多、质量好。操作结束时，教师引导学生将撒在桌上的米粒收好，从而培养了学生团结友爱、热爱集体及勤俭节约、珍惜粮食等传统美德。
由此可见，教师必须结合教材特点深入挖掘其中的思想内容，才能使学生的思想品德和劳动技能得到提高，从而达到传统美德的教育目的。
二、在实践中渗透传统美德教育
小学综合实践课是一门实践性、趣味性、知识性、教育性很强的学科。实践是综合实践课中必不可少的重要环节。在学生喜欢的实践中培养学生的劳动观点、劳动人民、团结互助、尊老爱幼等传统美德是十分有效的。例如，教《钉纽扣》一课时，教师首先出示一幅妈妈在灯下钉纽扣，旁边的孩子在酣睡的投影片，学生看懂了图意后，教师让学生亲自动手试着钉纽扣，结果有的同学控制不好针，有的纫不好线，不的安放不好纽扣的位置，有的扎破了手指。教师让学生体会钉纽扣并不是件容易的事后，开始运用录像手段将钉纽扣的方法演示、讲解出来。学生学会了钉纽扣的方法，教师又启发学生谈谈钉纽扣的体会。有个学生深有感触地说：“以前扣子掉了，都是妈妈帮我钉，那时觉得钉纽扣很容易。今天，我亲手学会了钉纽扣，感到钉纽扣并不是件容易的事。现在我懂了，妈妈每天要做那么多事实在太辛苦了，以后我要帮妈妈多做些家务。”许多同学都纷纷表示：今后要帮长辈、父母、同学、弟弟妹妹钉纽扣，并养成自己的事情自己做的好习惯。通过本课的教学，不仅使学生的观察力、动手能力及自我服务能力得到培养，也感到了成功的喜悦和自豪，真正体会到劳动是光荣伟大的，而且锻炼了学生的意志力，培养了学生热爱劳动、团结友爱、尊老爱幼的传统美德，使学生懂得体谅父母的辛苦，达到孝敬父母的教育目的。
三、加强传统美德教育，使传统美德教育渗透综合实践课教学的全过程
在综合实践课中培养传美精神首先要让学生认识到，传统美德是中华民族兴旺发达的保证，是我国人民的光荣传统，继承传统美德也是建设社会主义精神文明的重要内容。因此，我们在综合实践课教学的全过程都应潜移默化地渗透传美教育。以《圆形彩灯》为例，教学中，我注重抓住以下几个环节进行传美教育渗透，收到良好的教学效果。
1.新课导入
新课导入是每一节课渗透传美教育的首始环节，也是一堂课的开端。俗话说，良好的开端是成功的一半。要想在新课一开始就把学生的注意力集中起来，教师就必须设计出趣味性较强的导入方法，因为趣味是培养学生能力的有利条件，是激发学生获得知识技能的一种动力。它会使学生带着兴奋、激动的情绪和探索知识的欲望来学习和思考。兴趣能左右学生情绪，使学生迫切地感到“我要学”。
上课一开始，教师便运用录像手段展示出正月十五花灯汇的场面，同时设计这样的导言：“国庆节就要到了，各大商场、饭店等教悬挂起各式彩灯进行庆祝。到了元宵节灯会，各种彩灯更是绚丽多彩，令人眼花缭乱，（出示教具）这是老师用吹塑纸制作的圆形彩灯，同学们喜欢吗？这节课我们学做《圆形彩灯》一课。”这样开头，既导入了新课，调动了学生学习积极性，又自然渗透了热爱祖国，“自己能做的事自己做”的思想，有利于培养爱劳动的好习惯。
2.研究学习
这是综合实践课教学的关键环节，是教师发挥主导作用，对学生进行理行理论知识传授的最佳阶段，此环节是解决“怎么做”的问题。本课我运用“拆-装”法解决了教学重点、难点。教学中，教师首先提出下列问题：①圆形彩灯由哪几步骤制作的？②制作中应注意什么？③还可以用什么材料制作圆形彩灯？学生带着问题观察教师的“拆-装”演示，将放大的教具按制作顺序逆向拆开后，再重新组合起来。在学生操作时，“组合”一步是本课的难点，教师建议同桌合作，同时强调注意安全，讲究卫生，使“组合”一步顺利完成，有的同学还捡来别人剩的材料做成五彩圆灯，非常漂亮。
通过这一环节，不仅培养了学生观察、思考、归纳能力，以及团结友爱的思想，同时让学生懂得变废为宝的道理，除吹塑纸外，废旧纸板也可以做圆形彩灯，从而培养勤俭意识，养成讲卫生的好习惯。
传统美德是中华民族的宝贵财富，教师必须注重在教学过程中潜移默化地渗透，才能使中华民族传统美德弘扬光大，才能达到传美教育目的。
【参考文献】
[1]王丽梅.浅谈传统美德教育在小学教育工作中的作用[J].中国校外教育旬刊，2015（10）：25-25
[2]秦凤权，田刚.对传统美德教育的一点思考[J].现代中小学教育，1992（2）：17-18
妈妈爱劳动范文6
五月披着节日的盛装来了，灿烂的阳光，拂面的微风，把我们送进了五一劳动节。同学们，我们年年都欢快地庆祝“五、一”劳动节，那么你知道它是怎样诞生吗?
“五、一”这个特殊的日子，是全世界劳动人民的节日。劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的万丈高楼;是劳动，筑就了现代化的高速公路;是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落;是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬!同时，从我做起，从小做起，热爱劳动。
可是在平时生活中我们不难发现，同学们参加劳动时怕这怕那，有的同学可以说是根本不爱劳动。据调查，现在的小学生，爱劳动、有较好劳动习惯的约占1/3，另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动的。他们懒得铺床叠被，懒得洗袜子、洗手绢，懒得收拾书包、收拾桌子，甚至于懒得洗脸、洗脚，连喝水也懒得自己倒，在家里一切都由家长做，连书包也是家长背。可见，我们的同学参加的劳动太少了。不爱劳动的孩子，他们也很难爱学习，怕劳动，也会怕做作业，怕思考问题。作为一名小学生，从小就要有正确的劳动观点、劳动意识，认识到---劳动最光荣，不爱劳动的人将会一事无成。从小就要培养劳动感情，养成劳动习惯，珍惜劳动成果，做一些力所能及的家务活，比如洗碗筷，洗手绢、袜子等，高年级的同学还可以学着洗洗衣服。爸爸妈妈很辛苦，难道我们不能帮他们分担一些家务活吗?同时积极参加社会实践活动。
