前言：中文期刊网精心挑选了写六一儿童节的日记范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
写六一儿童节的日记范文1
日记八则
牛银烽
离石龙凤小学
四年级
2010年5月17日
星期一
5月17日 那天，我们全家去参加婚礼。
一进酒店大门，我就看见一桌桌的大餐，真是馋死我了。一会儿，优美的婚礼进行曲、清脆的鞭炮声、热烈的掌声和欢呼声同时响起来。小朋友们最开心，欢呼着满场乱跑，一会摘气球，一会喷彩带，蹦蹦跳跳，到处都可以看到孩子们的身影。大家在婚礼中欢呼雀跃，婚礼变得热闹非凡了。
人们享用着桌上的美食，有的还开怀畅饮，我吃得也很多，肚皮鼓鼓的，像个小皮球，大人们有的喝醉了，走起路来摇摇晃晃满脸东南西北都分不清。
参加婚礼真有趣，真快活！
2010年
5 月18日
星期二
站岗
今天正好轮到我站岗，我开心地结过“红领巾监督岗”的牌子，挂在左胳膊上。现在早已迫不及待的站在校门口。
上午，我七点三十来到学校门口，不一会，同学们陆陆续续走进大门，你看，一位老师正急匆匆地往进走，我敬了个队礼，说了一句：“老师好！” 那位 老师抬起头微笑着，我看见她头上的皱纹也渐渐减少了。
突然，一位老师走过来对我说：“你今天来迟了，七点十分就要站岗，下次一定不要再迟到。”我听了点头。
我自言自语地说：“下次我一定不能迟到。”
2010年
5 月19日
星期三
跳舞
快要过六一儿童节了，一位舞蹈老师来到我们班选人，恰好选上了我，我开心得手舞足蹈。
我跟着老师来到后院练习，我们各自拿着自己的“手金花”跟着老师一起跳舞，我们跳的舞叫《欢天喜地》。刚开始，老师教我们走十字步，我们走起来很别扭，腿总是不听使唤，好像腿不是自己的。而老师走起来灵活自如，好像在绣花一样。
我喜欢跳舞。
2010年
5 月20日
星期四
倒霉的一天
今天是我最倒霉的一天。从家里出来，我心情愉快地去上学，也不知道怎么搞的，下楼的时候只听“扑通”一声，我从楼上摔了下来，平时好好的楼梯今天就像故意有人挖了陷阱一样，真是莫名其妙。我一瘸一拐地走着，等去了学校早迟到了，结果被老师骂了一通。
真是倒霉时，喝凉水都塞牙！
2010年
5 月21日
星期五
睡觉
今天妈妈没回家，临时让我去姑姑家睡觉，谁知一夜无眠。
姑姑家是高低床，也有两个孩子。我和小表妹睡上铺，姐姐和表妹睡上铺。我和小表妹刚上了上铺床就响个不停，吱吱呀呀像唱歌似的，我轻轻的地睡下，连一个身都不敢翻，心想：要是床榻了，把我掉下去不要紧，压住下边的可怎么办？小表妹连同翻了四次身，床还没有响，我学表妹刚翻了一个身床又响了。这一夜我一动不动，整夜一个姿势，睡了一晚上也没休息好。
早知道，我不睡上铺了。
2010年
5月 25日
星期三
奇怪的问题
今天，我刚一回家，妈妈就问我说：“你姐姐就要小学毕业了，等你姐姐考上英杰，在学校附近租一套房子，你也转到五小上学去。”我听了很伤心，因为现在的学校里有我许许多多的好朋友，我舍不得离开他们。我说：“我不转学。”妈妈说：“那你不转学，以后上学时就走的去。”我说：“那我不去新房住了。”“谁给你做饭？”妈妈又问。“我自己学得做。”我生气地说。
我最终斗不过妈妈，还是转了学。在此，我想对同学们说，我转学后一定会想你们的。
2010年
5 月26日
星期三
今天 全校 老师看我们表演节目，星期日是校长彩排。
我开心极了，可是跳不好就不让参加表演“六一”的节目了。我心里又急又喜，深怕我们的节目被删掉，我跳的时候小心翼翼，每个动作都做到位，可是智者千虑必有一失。在摆poss的时候太往后了，心里特别害怕，跳完了的 时候 老师和蔼的说：“应该往前跑一下再摆。”我听了点点头。
今后我一定要注意。
2010年
5 月28日
星期五
偷看私人日记本
今天，我回到家里闷得慌，看见桌子上放着姐姐不让我动的那本密码本，好奇心驱使着我，我心想看看也无妨。
于是，我悄悄地打开了本子，一看里面贴着各式各样的贴画，让人见了爱不释手，还夹着一些小卡片，上面下的是同学们的QQ号和漫画图。我看完后，悄悄地拿走一只可爱小兔贴画，姐姐回来后打开本子一看生气地说：“我的小兔贴画不见了。”我说：“没看见。”姐姐半信半疑地走了，晚上我睡在床上心里总是不好受，第二天早上我向姐姐道了歉。
她听后，不但没有说，他还把小白兔贴画送给了我，我下决心以后要做一个诚实的孩子。
贺老师点评：
写日记时提高写作水平的一个很好的方法，每天写一小文，每天进步一小点，但一段时间后你会发现你已爬上了文学山的一个高点。
辅导老师： 贺艳芳
本文作者： 牛银烽 离石龙凤小学 四年级
写六一儿童节的日记范文2
同桌总是习惯性的向你伸手要纸。同桌会在别人欺负你时大叫：敢欺负我同位，我去欺负你同位。同桌睡觉时会叮嘱你：老师来了叫醒我。说到这里，同学们知道怎么写描写同桌的日记250字吗?小编整理了相关范文，接下来请您阅读：描写同桌的日记250字
描写同桌的日记250字1我的同桌名叫蔡艺轩，他聪明活泼，调皮可爱，一身黑黝黝的皮肤，脑袋又大又圆。他最大的本领就是“狮吼”，那声音，都可以把我的耳朵给震聋了!
有一次他向我借彩色铅笔，我看他不是马上要用的样子，就故意刁难他一下，对他说：“我自己要用，等我用完后再借给你吧!”他听后非常不开心，脸涨得通红，那个样子真是可爱。这时我笑着对他说：“我是逗你玩的!”我将彩色铅笔放到他的桌上，他立刻露出了可爱的笑容。一次上体育课，在跑步时我不小心狠狠地摔了一跤，他从远远的地方跑过来将我扶起，这时我发现，他真的是一个很善良友爱的人。虽然平时我跟他经常因为一点小事争吵，但争吵过后我们俩还是最好的朋友!最好的同桌!
希望我和我的同桌有什么快乐的事都一起分享，有什么困难都一起面对，当一辈子的知心朋友。
描写同桌的日记250字2我的同桌是一个活泼开朗的女生，大大的眼睛，小小的嘴巴，长长的头发，学习非常的好，经常受老师表扬。可是，生气的时候却非常的凶。
记得那一次是美术课，同学们带好了自己的东西去美术教室，留在教室拿东西的，只有我和我的同桌。左找，右找，她都没有找到她的水彩笔。忽然，她停了下来，亲切地对我说：“你的水彩笔可以借我嘛?”我拿着水彩问：“你要这个。”她说：“是的。”我说：“不借。”可是，她抢过我的`水彩笔往地上一扔，甩甩手走开了。
这样的事情，可以说谈个三天三夜也说不完，不信，你就过来亲自体验体验吧!
描写同桌的日记250字3我的同桌潭喻典，她温文尔雅，活泼可爱。
潭喻典有一双忽闪忽闪的大眼睛，好像一双黑葡萄似的镶嵌在白里透红的脸蛋上，有一张能说会道的嘴。
她乐于助人，有一次，我和她坐公交车回家，她看见一个白发苍苍的老奶奶上了车，二话不说，就站了起来，旁边有一位初中的大哥哥脸红得像红苹果似的，立马站了起来，羞哒哒地说：“小妹妹，你来坐。”潭喻典笑着说：“不了，大哥哥，我快下车了，你坐吧!”潭喻典下了车，我们挥手道别，那个大哥哥望着潭喻典，心里久久不能平静。
这就是我的同桌潭喻典，一个乐于助人的同桌。
描写同桌的日记250字4我从一年级到三年级的同桌有很多，但是让我印象最深刻的就是我二年级的同桌。
瞧，他那炯炯有神的大眼睛，像一个宝石。他的嘴也很大，可以一口吃两个饺子。
他的跑步也很快。有一次运动会800米比赛跑步时，我们在看台上给运动员呐喊助威，运动员们争先恐后，最终，我同桌得了第一名。因为我同桌长得很黑，跑步还很快，所以我们都给他起了一个外号，费了很长时间才想出来的，叫“小黑侠”。
我的同桌是一个乐于助人的人。有一次考试，我发现一道错题，但是没带橡皮，我急得像热锅上的蚂蚁。这时，同桌把橡皮借给了我，我说：“谢谢你。“不用谢。”
这就是我的同桌“小黑侠”，你们喜欢吗?
描写同桌的日记250字5六一儿童节，我们学校的新图书馆正式开放了。
我的同桌小刚值日，他从图书馆借来一大叠图书。小刚按座位的次序，把书发给大家。
“给我选本新书，要打仗的。”小刚走近我的座位时，我轻声说着，还向小刚挤眼睛，打“信号”。可是，小刚像没听见一样，随便拿了一本旧书，放在我的桌上。
“哼!还是好朋友呢，替我挑本书也不肯”我正在生气，小刚发完图书，回到座位上来了。我一看，他也拿了本旧书。
放学回家，我背上书包自个儿先跑了。小刚追上来，拉住我的手说：“你为什么不等我呀?”
我甩开小刚的手，一声不响。小刚明白了，笑嘻嘻地说：“书是按顺序发的。你是我的好朋友，也不能特殊啊!”
是啊，好朋友也不能特殊，小刚是对的。我笑笑，握住小刚伸过来的手，我们和好了。
描写同桌的日记250字6我的同桌是一个女生，比我高五六厘米，梳着长长的马尾辫，身上有淡淡的香味。她情绪多变，一会儿开心，一会儿生气，一会儿又异常严肃
开学的那一天，我们就成了同桌。我看她冲我一笑，心想这一下安全了，她肯定不会打我。但我没有料到，她是一个双面神!第二天，我不小心惹了她一下，一个拳头狠狠地砸在我的大腿上，疼得我嗷嗷直叫，我马上就怕她了。
她很严肃。有一次，朋友想告诉她一个消息，可她那副严肃的表情和一句“什么事”就让他把那个消息硬吞了回去。她也会笑。每一次给她讲笑话，她都会笑好久才停下来。
她的语文、数学、英语的成绩都很不错，每一次都能考90分以上，在班里算中等偏上，她每一次都说要更加努力。她有一些像男孩子一样的爱好。我最爱玩的《穿越火线枪战王者》游戏，她竟然也会爱玩。看!这就是我的同桌。
描写同桌的日记250字7我的同桌叫王民浩，高高的个子，一双水灵灵的大眼睛，可爱极了。
他不仅衣着时尚、帅气、阳光，而且还喜欢运动，比如跑步、跳绳可能是因为他爱运动，所以个头特别高，这一点，我常常自叹不如。
写六一儿童节的日记范文3
一、从生活教育到作文教学生活化
陶行知的“生活教育”理论指出：“全部的课程包括了全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。”生活是教育的本源，脱离生活办教育，就像空中阁楼要塌下来。生活教育，也就是给生活以教育，用生活来教育，为生活之需要而教育，作为一种教育思想，可以化到教育教学的各个方面，小学作文教学生活化就是在作文教学领域对生活教育理论的借鉴、实践和探索。
因此，我们进行小学作文教学生活化探究，赋予作文教学以生活的灵性，是具有现实指导意义的。
二、体验生活，捕捉“作文”小浪花
叶圣陶说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇！”作文是生活的反映，生活是作文的泉源，作文离不开生活。
我们应该努力地去拓宽学生的视野，使学生尽可能广泛地获得直接和间接经验，力求作文能够最大限度地贴近学生生活，通过他们自身经历和实践活动获得真实感受，从而使学生有感而发，轻松愉快地抒写自己的感觉。
法国著名雕塑家罗丹曾经说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”丰富多彩的校园生活，温馨甜蜜的家庭生活，五彩缤纷的社会生活给学生提供了肥沃的写作土壤。
1、发现学校生活中的点滴素材
学生每天在学校里，都过着上课下课的生活，在他们眼里根本没有什么变化。如果写一写有关学校生活的作文，大多数的学生都不知从何写起，该写什么。作为教师就应合理引导学生去发现校园生活的乐趣，认识校园生活，热爱校园生活。可以从以下几方面引导学生留心观察。
（1）自然环境方面
如校园内一年四季景物的变化，平时可以带领学生利用课间去观赏，把四季变化的足迹留在学生的日记里，还有一年四季气候的变化，春雨蒙蒙、雷雨隆隆、雪花飘飘，在不同气候中引领学生发现校园呈现的诸多之美。
我们的学校是新校舍，校园环境和各种设施都在建设中，正是引导学生做生活有心人的大好机会，如：操场的大草坪变绿了，来之不易；校园的生机盎然，通过学生的描述永远留在他们的心中。
（2）人际交往方面。
如同学间的摩擦、友谊，教师和同学之间，教师与教师之间的交往，学校后勤工作人员的服务都可以启发学生写进自己的作文中。
在学完《落花生》之后，为了能使学生更深刻的体会花生的品格与做人的道理，要求学生联系生活实际进行一次“小练笔”。我发现学生所联系生活实际内容空洞、夸张。此时我想到我们学校的后勤工作人员：门卫、清洁工人、食堂工人、生活老师，让学生选取其中一人进行仔细观察了解，两天后再进行练笔，有了深入地观察和切身的体会，学生有感而发，真真切切地体会了落花生的品格和做人的道理。有的学生写道：
“我从幼儿园到小学五年级，以前怎么从来都没有发现，有这样一位默默无闻的清洁工阿姨在为我们打扫厕所呢？真的难以想象，假如我们学校没有这位阿姨天天悄无声息地为我们清扫厕所，那我们的的厕所将会……这位阿姨就像落花生，虽然她的工作很不体面，但是她却给了我们整洁、舒适、美丽的学习环境。”
（3）学习活动方面
如引导学生留心观察各类学生的学习态度和习惯，分析自己成功和失败的原因，把它写进自己的日记里，写进心里，时刻提醒自己向优秀学生学习，取长补短，或是说说自己喜欢上什么课，为什么喜欢。也可以把学习过程中发生的突发事件写下来，谈谈自己的想法，写一写随笔。
（4）课外活动方面
如六一儿童节，班队观摩活动，校园文化艺术节、兴趣小组活动等都可以引导学生从中找到乐趣。
教学生做个有心人。在貌似不变的学校生活中，发现美的无处不在，认识校园生活的精彩纷呈，找到了需要表达的内容和想要表达的情感。写作时自然就会轻松自如，自然就有真情实感。
2、发现家庭生活中的平凡小事
小学生每日与父母朝夕相处，父母对他们的关怀和爱护，已是司空见惯了，没有任何的感触。让学生写一写自己的父母，就只会写“下雨天，我生病了，妈妈怎样背我去打针；寒夜里，为我盖被子；做错事，父母怎样批评我”等一些虚假，空洞的内容，根本不是自己家庭生活的真实写照。根据这一现象，教师可以提醒学生从以下几方面观察：
（1）父母间的相处，是相敬如宾，还是碰碰磕磕。
（2）孩子与父母的相处，父母的言行举止，平凡简单的话语，给了你什么？
（3）一家人与朋友、亲人之间的相处。
（4）孩子独自在家时的情况。
（5）我在家学会了什么，是怎么学会的。
我们可以引导学生从家人的一举一动，捕捉人物内心的变化，从锁碎的家庭生活体验七情六欲。
学生把对家庭生活的情感带入作文中，那学生也将由此日益热爱自己的家庭，也会变成一个懂得发现他人之美，珍惜家庭幸福的人。
3、发现社会生活的日常见闻
社会是个大熔炉，每个人都离不开它，小学生作为社会化的人当然也离不开它的影响与陶冶，教师可以这样指导学生关注社会：
（1）上学、放学路上看到的景象和事物。
（2）家长带孩子进入各种社交场合，观察各种人物的言谈举止，感受人和人之间的交往方式。
（3）留心新闻及报纸的社会消息。关注社会上发生的重大事情如：大地震、奥运会、国庆大典、甲流的传播……教师要做有责任心的人，也应该引导学生去关爱社会。
记得“汶川大地震”发生后，我每天要求学生去关注灾情变化，发动学生积极捐款献爱心，并及时写下自己的感受和感动。在一次五年级作文竞赛中，竞是写有关汶川大地震的作文。孩子们用极富个性的语言将一场突如其来的地震，充满人间真爱、大爱的救灾场面，声情并茂地重现在我们眼前。而这恰恰源于他们用富有个性的双眼去观察，用富有个性的耳朵去聆听，用富有个性的大脑去思考，用富有个性的心灵去感受，体验了灾难无情、人间有情的感动。它真正体现了“生活是作文的源泉，体验是作文的生命”这句话的含义。
三、唤起内需，抒发自己的精彩瞬间。
苏霍姆林斯基说：“如果教师不去设法在学生身上形成一种情绪高涨、智力振奋的内部状态，那么，知识只能引起一种冷淡的态度，而不动感情的脑力活动只会带来疲劳。”教师在教学中要能有效地唤起学生作文的内在需要，将“外部动力”转化为“内部动力”，使学生有勇气克服言语的干涸而抒发“脑中的一腔积蓄”（叶圣陶语）
1、课堂上引发内需
心理学认为，情境是对人有直接刺激作用，有一定的生物学意义和社会意义的具体环境。的确，一个具体生动的情境设置，可以引发学生的亲切感和新鲜感，从而调动大脑皮层的兴奋中心，提供想象和思维的前提，使学生在一种轻松愉快的情绪下进行学习和创造。情境在激发人的某种情感方面具有特定作用。作文情境教学，是为引发学生体验，激起学生的写作欲望，调动学生的作文兴趣的一种场合，一种情景。
义教版五年级上册“口语交际、习作”，提供了三个可供选择的角度，其中之一就是围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。课前我布置了一个任务，每个学生针对“开卷是否有益”提出自己的看法，接着，根据自己的看法，去查阅课外读物，或到网上查询，为自己的看法，找到合理的理由和依据。然后，我们利用班队课举办了一个“开卷是否有益”的辩论会。正方和反方同学分别就坐在属于自己的方阵里，主持人说了开场白后，正、反双方同学之间马上展开了一场激烈的唇舌之战。双方同学个个摩拳擦掌，跃跃欲试，情绪高涨。辩论时，学生都变得伶牙俐齿，大家各抒己见，证据确凿，互不相让，难分胜负。辩论会后，我马上组织学生把刚才的情景和自己的感爱，动笔写下来。这样的课堂情境，充分激发了学生的情感，引发了学生的体验，让孩子们有了一肚子的真情实感要倾诉，“胸中的一腔积蓄”处于一种“憋不住”的状态。此时拿起笔来，自然轻松愉快，滔滔不绝。
2、课堂外激起体验
体验以感官的参与为基石。我们的课外生活丰富多彩，在平时的教学中我们要加强让眼睛学会观察，让耳朵学会警觉，让双手学会感爱，让鼻子学会区别。充分调动学生的感官，那么体验感也会加强，作文时也就能声情并茂。
孩子们十分喜欢各种课间活动。女孩们踢键子、跳皮筋、跳格子；男孩子打乒乓球、弹卡、弹弹珠、跳长绳。看到天真烂漫的孩子们玩得那么津津有味，我也经常加入其中。光想着玩不行，我要让孩子们获得另一种收获。我在网上收集了许多描写各种课间活动的优秀作文，打印出来分发给孩子们。我并没有要求他们写自己的课间活动，可在之后的两个周末，大多数学生的日记里都写了自己参加的课间活动，并且写得有声有色，情趣盎然。我把优秀同学的作文配上照片，在班级里张贴宣传。这下同学们的兴趣更浓了，他们在活动中重新去感受，又自觉重新写日记，主动要求我批阅他的“杰作”。
写六一儿童节的日记范文4
小马驹亲子农场 到农场实地认知“狡兔三窟”
俗话说，要想知道梨子的滋味就要亲口尝一尝。同样，要想让孩子了解书本上的大自然，最好的办法莫过于亲眼看看、亲手摸摸。在北京门头沟区妙峰山下苇甸村农业生态园内的小马驹亲子农场，孩子们可以学习种植各种蔬菜，用自己的劳动成果做菜。同时，他们也可以亲密接触鸵鸟、兔子等小动物，比如观察在地上散养的兔子的洞穴，实地认知“狡兔三窟”这个成语。
“要注意观察，为自己种的植物写日记。”抱着刚刚种好的菜的育苗盘，6岁的妞妞听得十分专注。在这堂种植课上，妞妞拿到了两种植物的种子，一种是香菜，一种是水萝卜。与她想象中的不同，每根香菜的叶子都是小小的，种子却是很大一粒；而水萝卜的果实很大，种子却是非常微小。老师说，这是花叶类蔬菜和根茎类蔬菜的不同，要自己回去实践一下。最好为植物每天写观察日记，看看种下去第几天发了芽，第几天长了叶子，再看看这两种植物生长过程有什么不同。
比较香菜和水萝卜的种植过程，只是小马驹农场种植课程里的一种。除此之外，孩子们还会学习种植康乃馨、马蹄莲、郁金香等观赏植物，看着它们从种子开出美丽的花朵。这个生态园有200亩的山地种着稀有药材。8000平方米的阳光温室大棚可提供一年四季的种植体验，十多亩的室外菜地可以让孩子们体会“种地”的滋味。
与植物相关的采摘课程也十分受孩子们喜欢。一走进蘑菇大棚，所有的小朋友都十分开心，因为这次他们所采摘的蘑菇，一会儿将要变成餐桌上的一道美食――奶油蘑菇汤。不一会，孩子们手里的篮子就装满了蘑菇，接着就该是大展身手的烹饪课程。在老师的指导下，头戴厨师帽的孩子们切好蘑菇和洋葱，用黄油加面粉熬成汤底，最后一起煮成一锅香喷喷的奶油蘑菇汤。虽然有点手忙脚乱，但难以掩饰孩子们第一次下厨做西餐的兴奋之情。而这次劳动的成果，他们也会与爸爸妈妈一起分享。
生物知识课也很有吸引力。农场的兔子都是遍地散养的，孩子们可以在老师的带领下俯身观察地上的兔子洞，发现家养兔子的主洞穴。其实，不是所有兔子都会打洞，比如野兔就不会打洞，会打洞的反而是家兔。成语狡兔三窟出现在战国时代，当时并没有家兔，据猜测野兔洞穴可能仅仅是野兔在不同草丛中趴卧留下的凹槽。而农场里养的家兔却真的是“狡兔三窟”，喜欢到处打洞。
农场里还有不少鸵鸟，也特别受小朋友喜欢。在观察过程中，不少小朋友都会问：“鸵鸟胆小吗？为什么会缩着头。”这也成为一节动物知识课。老师会告诉孩子们，将鸵鸟称为胆小的动物，是因为它遇到危险总是把头颈平贴在地上，然后钻进沙里“掩耳盗铃”。其实，这种看法是不科学的。在热带鸵鸟便将长脖子平贴地面，身体蜷曲一团，凭借自己暗褐色羽毛伪装成岩石或灌木丛，加上雾气的掩护，就不易被敌害发现。尤其是未成年的鸵鸟，常用这种方式逃生。此外，鸵鸟的腿部力量十分发达，足以踢死一只狮子。
北宫国家森林公园各路小动物齐聚一堂
4月的北宫绿树成荫，百花齐放。我建议，进入公园大门后，先带小朋友在花草丛中认认桃树、梨树等植物，再以蓝天和大山为背景，伴着花香拍拍照。拍累了，再到大门口排队乘坐公园的电动观光车，每人花5块钱就能体验一下这种拉风的“人力过山车”。车程大概十几分钟，终点是一个小山坡――从山坡向后看，是一个适合野炊的小花园，即使在节假日也鲜有人光顾，十分僻静；从山坡向上爬，就来到我要为您推荐的小动物园了。
我到北宫的那天阳光明媚，小动物们或许是被阳光照得太舒服了，都显得懒洋洋的。我先看到了几只大黑熊，它们趴伏在地上，偶尔扭一扭屁股，或者慢悠悠地“挨”到水边自顾自地喝上一口。与黑熊比起来，还是萌萌哒羊驼更具人气，它们始终表现出友好的态度，灰色的皮肤上还沾着几根稻草，偶尔还会尝尝游人们扔给它们的面包。长尾巴的孔雀们则一挺一挺地“视察”着“小院子”，有带着孩子的家长不停摆弄着手里的丝巾，却没能引得孔雀开屏。最有意思的是十多只小猴子，一个猴王蹲坐在假山顶，不管哪只调皮的小猴想往上爬，都会被这位猴王一脚踹下去，这个重复上演的情节逗得一拨又一拨小朋友捧腹大笑。
北宫有个景点叫做“小江南”。这里有一片僻静的湖泊，还搭建了一处凉亭、九曲石桥。细心的小朋友可以在湖边找到戏水的鸳鸯、互相追逐的野鸭，幸运的话还能看到大雁巡游。爱好观鸟的小朋友，最好带着望远镜来，说不定能看到赤麻鸭和斑头雁。
玩了大半天，小朋友一定饿了。下山时会路过附近居民经营的各种小吃摊铺，有炸臭豆腐、煎饼、烤鸟蛋等。推荐3元一个的菜团子，营养丰富还很有农家乐风味。
沃联福生态亲子农场油菜花海里的亲子乐园
“篱落疏疏一径深，树头花落未成荫。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”在诗人杨万里笔下，暮春时节，活泼的孩童和油菜花更配呢！房山的天开花海里有全北京面积最大的一片油菜花田，每当这个季节，油菜花开得旺盛，在距离花海10分钟车程的地方坐落着一个亲子农场――沃联福生态亲子农场。
据悉，沃联福生态亲子农场还是我国首个生态环境教育体验基地，园区里有林地、山地、平原等多种地形，还有可爱的小动物座椅，旺盛生长的树叶遮挡住天上的骄阳，小朋友们可以在农场按照1比1比例制作的光头强的家里捉迷藏，还可以拍照、看木偶戏。喜欢小动物的孩子也能在这儿尽情玩耍，园区的小动物园有100多亩，里面有萌萌的小兔子、温顺的梅花鹿、爱美的孔雀，还有跑起来呼呼生风的鸵鸟、火鸡等。
在农场的农耕区，小朋友们可以体验制作面部彩绘、做陶艺、做风筝、制作草编小物件等，由农场提供材料，专门的老师负责教。农场里有400亩的亲子农场，里面种上了花生、西瓜、草莓还有叶子菜等十多个品种，现在有的刚刚发出嫩芽，小朋友们也可以顺便来认认植物。
农场里还有条“民食街”，里面的吃的全部选用有机食材，有柴锅饼、各种野菜饼、手擀面，还有槐花摊坨子、榆钱小米饭、野菜窝头等乡间美食。
今年五一期间农场还举办了特殊的嘉年华活动――“70、80牵娃出行”，主要是让小朋友也玩一玩父母小时候玩过的游戏，尝一尝父母年幼时垂涎过的糖果，营造一种穿越的感觉。比如推铁环，就可以父母带着孩子，一大一小两个铁环来接力；还可以教宝宝折纸飞机、踢毽子，让小朋友从电子产品中脱离出来。
101生态农场可以做个“科学小实验”
带孩子撒欢儿，北京市通州区西集镇的101生态农场算是一个。在这里，孩子们不仅可以放风筝、捡鸡蛋、采摘，还可以做简单的科学小实验，辨别农药残留。
对于小一点儿的孩子，如果想充分运动，有很多户外项目可以玩，这些项目的器材都是木质的，有单绳索道、秋千、滑梯、平衡木、跷跷板等，比较安全。手动的转椅最有意思，大人、孩子玩得都很开心。有耐心的话，小朋友还可以自己动手DIY做风筝，然后到草坪上疯跑，很多平时一步都懒得走、必须让大人抱着的孩子在这里都是满场飞。对于组团来的大孩子，可以一起玩儿定向越野，真人CS。
如果想体验农家生活，孩子们可以做农耕、喂小羊、捡鸡蛋、采摘蔬菜……据了解，农场里种植了很多有机蔬菜和瓜果，天然生长，可供采摘。小朋友不仅可以认识新鲜的农作物食材，还可以自己动手点燃大柴灶，做一顿地地道道的农家饭，吃到在城里吃不到的美食。这里的自助小火锅很有特色，从羊肉到蒿子秆、白菜等食材基本都是农场自己养、自己种的有机食品。
值得一提的是，如果有时间，建议去玩玩他们的特色项目“科学小实验”。比较有意思的是化学实验室，在实验室里，小朋友可以了解蔬果的结构与生长过程；过多喷洒农药会对人体产生哪些副作用……小朋友还可以自己动手通过先进的仪器、试剂和测试卡进行取样、测试、对比，了解农药的危害以及检测原理，建立良好的生态科技观念。
101生态农场总经理薛光介绍，最近，他们还将引进一套新设备，教孩子们DIY制作“果蔬发电闹钟”：两个土豆，或者两个橘子，再或者是两个西红柿，只要是你报得出名号的任意两个水果，都可能产生一个供电站。甚至两杯水，两杯可乐，两杯果汁也可以。插上两极，连上小钟表，就可以成为一个果蔬供电的数字时钟了。
一天下来，既玩了，又学到了很多知识，对于家长来说，是最期盼的了。
摩登家庭 台湾味儿的农场
摩登家庭农场，一听名字就很时髦。细打听，原来这是一个台湾人在通州t县镇开的农场，所以在这里能品尝到台湾的美食，当然小朋友也有得玩，不仅能接触到小动物，还能动手做棉花糖等。
农场占地200多亩，如今绿意盎然的塑料大棚里栽种着各种各样的果蔬。据说这里的果蔬都是“放养”，就是为了让人们在这里能够见识到这些果蔬本来的面貌和味道。由于是主特色，这里也有一些台湾果蔬。有市民说：“刚看到台湾的丝瓜，还以为是老丝瓜，后来请教了工作人员才知道，这台湾丝瓜就是长得粗一些、长一些。”
让市民感受到浓浓台湾味的还有这里大棚的名字――都是用台湾地名来命名的，最北面是“台北”、“阳明山”、“基隆”，最南面是“高雄”、“屏东”，还有“鹅銮鼻”和“垦丁”。另外农场里面的道路也采用了台北道路的名称――“忠孝东路”、“信义西路”、“和平东路”。
由于这里的老板是经营台湾食品的，所以农场里面的零嘴儿更是大家耳熟能详的台湾味道――奶油牛轧糖、宜兰肉粽、花枝丸、大禹岭茶，这些往往要去台湾当地才能买到的土特产，在摩登家庭农场就能轻松买到。另外不得不说的是这里的午餐，分为烧烤和火锅两种，都是自助的，想吃菜就去大棚里面采，想吃鱼就去鱼塘里面捞，想吃果子就去树上摘。爱吃烤香肠的小朋友，还能尝到地道的台湾香肠。
农场里还有一个小小动物园――羊、猴子、猪、鸡等，都可以亲密接触。和小动物玩累了，大人还能带着孩子去做陶艺，还能彩绘T恤衫；如果自助没吃饱，还能带着孩子一起做比萨饼和棉花糖。
七里渠农场带孩子捡鸡蛋、磨豆腐
头一次注意到七里渠农场是因为老板和老板娘的高学历，一个是业界有名的大律师，一个是数学学霸、曾做到东芝中层。两个人把十多年的积蓄投入农场，来了场“资本下乡”，就是为了圆一个田园梦。
农场现在慢慢步入正轨，300亩开心菜园已经全部都有了“地主”。一到周末和节假日，园子里就格外热闹。工作人员告诉我，农场里最吸引小朋友的是散养鸡鸭鹅区域。由于空间开阔，农场里的鸡、鸭、鹅都是分开散养的，各有一片树林“领地”，它们可以在其中自由漫步。小朋友们除了可以与各片林子里的鸡鸭鹅互动，还可以钻进林子里捡鸡蛋、鸭蛋。这个活动又叫“林间寻蛋”。工作人员告诉我，“林间寻蛋”每个孩子收费30元，不限时间，离开农场的时候还可以带走10个鸡蛋。由于这活动有趣，孩子们常常玩不够，每到这时候，林子里就不时传出小朋友们的惊呼声和清脆的笑声。在捡鸭蛋的地方还有一片桃花林，这几天也正开得好看。
再一个好玩的地方就是七里渠的豆腐坊，采用的是古法小磨磨豆腐，可以容纳30到60个小朋友同时玩，孩子们也可以喊上爸爸妈妈当助手。磨好的豆汁、豆渣会有专门的工作人员来处理，现煮豆浆。在这个时间，孩子们可以在豆腐坊外面的沙塘里玩耍，蹦床、挖沙、搭城堡都可以。玩得差不多了，豆浆也煮熟了，招呼孩子们来尝尝最新鲜的豆浆。喝剩下的都用来点豆腐，工作人员会一边操作一边给孩子们讲解豆腐是怎么做成的，吃着自己亲手做出来的豆腐，那感觉自然是不同的。
七里渠的柴锅是一大特色，但只有十口，如果想要带娃来吃柴锅饭，还得早预订。大柴锅就在树林下面，农场提供木柴和油盐酱醋等调味料。柴锅炖出来的鱼肉、鸡肉，味道肯定胜过城里燃气灶的口味。如果想要吃烧烤，农场也提供木炭、一次性盘子碗筷等工具。
现在，农场里还有少许桃花在开着，绿色渐渐浓郁，一进农场就能听到虫鸣鸟叫，仔细闻闻，空气里还有青草香和泥土香呢。
洼里乡居楼 看看“过去的乡村生活”
位于北京昌平小汤山东北部的洼里乡居楼应该是北京最早、知名度最高的乡村农场了。成立14年来，已经形成了乡村游乐场、儿童乐园、小动物园、乡村农具展、洼里博物馆、采摘、餐饮等多种项目为一体的综合体验区。
果蔬观光、采摘，喂小动物、放风筝、拓展游戏等常规项目就不用说了。为了让见惯了动漫、游戏机的小朋友感受“过去的乡村生活”，这里还设置了很多现代农村少有的原始劳作项目：乡间春耕就是这样的项目之一，在一片空旷的土地上，一头小毛驴拉着犁，后面跟着一手扶犁、一手拿鞭子的农夫，时不时还吆喝上几嗓子；“叮叮当当、叮叮当当……”，顺着这有节奏的敲打声走过去，你会发现一间土坯房、一个年久的风匣子、还有两个打铁的师傅共同组成的乡村铁匠铺；还有推、拉、踩、摇真正能上水浇田的大水车，现在也已经成为乡居楼的一个照相景点。柳条在小朋友眼里，顶多是一根小鞭子，但在乡居楼农民伯伯的手里，用不了多久便成了一件美观而实用的成品。大到沙发家具，小到果盆器物、花瓶、小罐……在这儿，小朋友可以观赏这些成品，还可以在师傅的指导下，完成一件带有自己独特风格的艺术品。
除了这些，乡居楼的五谷八卦体验园和蔬菜五感观光园也很有乡土气息。五谷八卦体验园内，有高粱、谷子、黍子、黄豆、玉米、白薯、芝麻、蓖麻、向日葵、水稻等农作物，孩子们在认知它们形状的同时，还能了解它们的生长习性、食用方法与价值。蔬菜五感观光园，培育了很多种特色蔬菜，小朋友可以买回家种在阳台上。
纯草农庄 在天然氧吧里当个小农夫
在素有天然氧吧之称的河北永清，有一个名叫纯草农庄的亲子主题农乐园。它占地面积多达160亩，因此最大的特色就是农耕体验。与其他农场小得可怜的体验田不同，纯草农庄可为每个到访家庭提供10到20平方米的种植体验区，每个家庭自己耕地、施肥、播种、除草、浇水，还可以给自己的小菜园取名字。菜园的有效期是一个种植季（约3个月），每个家庭有开心农场（自耕自种）、休闲菜园（半托管）、私家菜园（全托管+配送）三种模式可以选择。农庄提供20多种水果、50多种蔬菜的种子，还提供实时生产观察平台VIP账号，方便小小农夫们及时了解菜园生长情况。菜园交付前，可以免费施一次有机底肥、翻耕土地，以及享有肥料、水、种子、秧苗、工具和不定期的技术指导，并可免费参与农庄举办的赏花节、“优秀地主”评选等活动。等到收获时节，自己现摘现做现吃，吃不完可以打包带走。