前言：中文期刊网精心挑选了关于诚信方面的名言范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
关于诚信方面的名言范文1
1.建立和谐友爱的师生关系,激发学生学习的主动性。课堂上,教师应十分注意,使自己保持乐观的情绪,积极的态度,要把微笑带进课堂,使学生感到老师可亲,使他们从老师乐观的情绪中受到感染,从而激发起学习思想品德课的浓厚趣。
在讲七年级思想品德《丰富多样的情绪》一课时,需要找一些学生在课堂上表演“喜、怒、衰、惧”四种不同的情绪。我首先给大家表演了一个微笑的表情,这个微笑像春风,拂去了同学们心头的紧张,它又像春雨滋润了同学们的心田。让同学们陶醉于知识的殿堂。许多同学纷纷登台表演,课堂气氛非常融洽,学生学习的兴趣一下被激发起来了。
2.讲究导入新课的技巧,激发学生的兴趣。俗话说的好:“好的开头是成功的一半。”好的开头、精彩的导课技巧可引起学生浓厚的求知欲和探索精神,它可最大限度地调动学生潜在的动力,进而为课堂教学创设一个良好氛围。导入新课的方法是多种多样的,一个大家关心的热门话题,一句名言俗语,一个有趣的故事,一个恰当生动的比喻,或者一幅夸张的漫画都是导入新课的载体。运用得好会使得课堂教学收到意想不到的效果。在讲八年级思想品德《难报三春晖》一课时,首先全班同学齐背诵《游子呤》:“慈母手中线,游于身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖”。背诵完这首古诗后,同学们激动的心情难以平静,这时我又进一步诱导,看哪些同学能给这首古诗配上一幅漫画,并写出几句发自肺腑的感言。同学们一个个凝神思考。稍许一个叫李田的学生把他的漫画展示给大家,并眼泪汪汪地给大家读着他的肺腑感言。同学的心灵再次被深深的感动。这时,我及时向学生指出:“父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人。父母为家庭做出了贡献,为我们付出了很多。他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。”那么孝亲敬长的观念就深深印记在学生的脑海之中。另外讲一则引人入胜的故事,也可以激发学生学习思想品德课的浓厚兴趣。在讲八年级思想品德《诚信是金》一课时。让同学们讲述一则关于诚信这方面的故事。其中一个学生讲了“一诺千金”的故事:西汉初年有个叫季布的人,为人正直、乐于助人、特别讲信用。凡答应了的事,无论多么困难,他都想方设法办到。当时流行一句谚语:“得黄金百斤,不如得季布一诺”。这就是成语:“一诺千金”故事的由来。故事讲完后,我反问学生:古人尚且知道讲诚信,那么生活在21世纪的我们呢?同学们学习思想品德课的兴趣一下高涨起来了。
3.明确学习目的,激发学习兴趣。教师要通过课堂教学、不断对学生进行学习目的教育,激发学生的好奇心,激发学生学习的积极性,培养和强化学生的学习兴趣,把学习变成学生的主观需要。在讲七年级思想品德《增进心理健康》一课时,明确告诉学生:心理健康是一个人事业成功的重要保证。青少年正处于身心急剧发展的人生黄金阶段,由于学习生活和人际关系等方面的种种矛盾,也会产生一些这样那样的心理问题。青少年懂得一些心理健康知识,对当前的学习、生活和今后的发展都将大有好处。这样就唤起学生学习心理健康知识的强烈兴趣。
4.巧设比喻、情境感召、贯彻美育原则。创设特定的情境、巧设比喻是激发学生学习思想品德课的兴趣,增强思想品德课的感染力,使学生知识内化的重要手段,在讲“意志对行动的两个作用时”就巧设两个比喻,把意志比喻成汽车上的发动机,采取一系列积极行动去达到目的。另一方面把意志比喻成汽车上的制动器。制止那些不利于达到目的行动。通过这两个生动形象的比喻,学生就很好地理解了意志对行动的两个作用。
5.阅读精美句子、强化记忆明道理。有的人认为思想品德教材上都是一些干巴巴的道理,其实不然,现在的思想品德教材上精美的句子,哲理性的名言警句比比皆是。如七年级思想品德课《日新又新我常新》里名言“苟日新,日日新,又日新”出自《礼记・大学》、又如“知人者智,自知者明”则是古代思想家、教育家老子的名言。如果让学生记下这些名言警句,对他们学习思想品德课不是会有帮助的吗?同时也会提高他们学习思想品德课的浓厚兴趣。
关于诚信方面的名言范文2
诚信，是社会人际关系精神纽带，也是人际关系最高原则，它不与仁、义、理、智四德并列，而是它们综合体现。一起和来看看关于诚信考试演讲稿2021，欢迎查阅!
关于诚信考试演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天，我演讲的题目是《诚信考试》。
诚信是人一生当中最基本的道德观念，诚，即真诚、诚实，就是不自欺，信，即守承诺、讲信用，就是不欺人。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格力量;就企业而言，诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象。诚信是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处事之本;当代学生必须具备诚实守信的品德，方能在日后激烈的社会竞争中立于不败之地。
考试，首先，测试你对某门课的掌握程度;其次，测试你的学习技巧和记忆力;再者，评估老师的教学质量,了解哪些教得好,哪些需要加强;最重要的是,测试你是否诚信!
古人云;“人而无信，不知其可。”诚实守信是每个学习者所应遵守的准则。一次次的考试，一次次的检验，可以让我们看清自己的弱点，改正自己的缺点，促使我们今后更加努力，使自己的成绩更加进步，请同学们自觉遵守考试纪律，诚信考试。
自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基。小学生更应该传承民族美德，树道德之新风。学习在于点滴积累，亲手采的蜜最甜，亲自酿的酒最香。期末考试即将开始，值此向全校同学发出倡议：
1、全体同学认真复习，积极备考，严守考试纪律，诚信考试，自觉抵制考试中的各种不良风气
2、学生干部带头遵守考场纪律，以身作则，从我做起，为全体同学做出表率。
3、同学之间互相督促，弘扬正气。
我们真诚希望各位同学凭自己辛勤的汗水和真才实学，在考场上发挥出色水平，以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻，弘扬求实学风，维护知识的尊严!用诚信品德向自己、向老师、向家人交上一份高水平的答卷。
最后，祝同学们在期末考试中取得好成绩!
谢谢!
关于诚信考试演讲稿
大家好!考试也将来临。这时，你是否也意识到期末考试已悄然向我们走来?你是否也悄悄的问自己：期末考试，我准备好了吗?你是否也暗暗地思考：这半个学期，我真正收获了什么?我将拿什么来报答给我的亲人和老师?即将到来的期末考试是检验我们学习成果的最好时机，更是展现我们良好精神面貌的重要时刻。良好的精神面貌不仅代表着我们对待知识学习方面的是否扎实，还代表着我们能够以一个正确的考试态度，秉承着诚实守信的原则参加考试。
孟子说：“车无辕而不行，人无信则不立。”诚实守信是中华民族的优良传统，也是公民的基本道德要求之一，而严谨求实的学习态度更是我校的光荣传统和立学之本，也是当代大学生诚实作风的最直接体现，因此，考试作弊不仅是对自己实力的否定和轻视，更是对我们学校纯正学风的亵渎。大学生作为新世纪的弄潮儿，站在时代的浪尖上，当为进步精神之表率，树道德之新风，立诚信之根基，这是我们义不容辞的责任。考试不仅是为了检验我们近来的学习情况，也是对我们个人道德的检验;不仅是考知识，更是考人品，考道德。我们应该从自身做起，从维护良好的考风，学风做起，为我们今后走上社会、诚信做人打下良好的基础。
我们，蓝天的`诱惑使雄鹰展翅，大海的诱惑使小船，成熟的诱惑使果实静待收获，信仰的诱惑使灵魂膜拜顶礼——而虚名的诱惑，会使人走向苛求，贪婪，嫉妒，也就随之丧失了诚信。而没有了诚信，你就在攀登的过程中少了最至关重要的那块垫脚石，永远无法感受到“一览众山小”的豁达与雄伟。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”亲爱的我们，让我们共勉、互利、共进，自觉遵守学校考试纪律和有关规定，坚决杜绝作弊，用诚信撑起一方蔚蓝的天空，让舞弊远离校园，让诚信常驻心中，用扎实的知识、求实的态度、顽强的拼搏向自己、老师、父母交一份完美的答卷。还考场一片洁净的天空，为自己赢得真实的成绩。“行胜于言”，我们相信，我们的行动一定会带来一股清新的诚信之风。
关于诚信考试演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!今天我在国旗下演讲的题目是“诚信考试”。
“诚实守信”是中华民族的传统美德，自古以来就有很多关于诚信的名言警句，如：“人而无信，不知其可也”“言必信，行必果”“人无信不立”以及“一言既出驷马难追”等等，这些都充分说明了诚信的重要性。
诚信不仅可以使你获的成功，还可以让你的到别人的尊重，而缺少诚信的人生活在世上，如同一颗飘浮在空气中的尘埃，永远都不会收获公众的赞美，永远都不会拥有内心深处的踏实和宁静。跋涉在漫长的人生道路之上，谁不踏踏实实的留下诚信的足印，谁就将永远走不出渺小与狭隘的怪圈。
学问之道，同样也来不的半点的虚伪和欺骗。就拿考试作弊来说吧，众所周知，屡见不鲜，甚至在万众瞩目的高考中也频频出现。一个人考试作弊，不仅仅是治学态度的问题，更是个人思想品质和人格的问题，他拿到的是戴着面具的分数，丢失的却是自己心灵的纯洁。
诚信是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处世之本，当代学生必须具备诚实守信的品德，方能在日后竞争激烈的社会中立于不败之地，因为，诚信是做人之本。
我们作为莘莘学子中的一员，应当以诚信为本，让我们诚实的面对自己，守住内心的一份坚持，从自己做起，从现在做起，交出一份诚信的答卷。让我们为学校的学风建设共同努力，为严肃考风考纪撑起一道诚信、文明、自觉、向上的美丽风景线。
自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基。我们学生应该传承民族美德，树道德之新风。学习在于点滴积累，亲手采的蜜最甜，亲自酿的酒最香。期末考试即将开始，值此校团委学生会向全体同学发出倡议：
1、全体同学认真复习，积极备考，严守考试纪律，诚信考试，自觉抵制考试中的各种不良风气。
2、学生干部、团员带头遵守考场纪律，以身作则，从我做起，为全体同学做出表率。
关于诚信方面的名言范文3
诚信教育 方法 有机结合
加强诚信教育是青少年实现自身全面发展的客观需要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》中指出，要立德树人，培养学生诚实守信的良好品质，可见加强学生诚信教育的重要性。同时，加强诚信教育也是青少年道德现状的迫切需要。对于青少年学生来说，诚信准则意味着刻苦踏实，实事求是，遵守校纪校规及学生行为规范，不做任何不诚实的事情，从而取信于人。因此，加强对学生的诚信教育是非常必要的。那么，怎样加强对学生的诚信教育呢？
一、利用学校这块主阵地，做好学生诚信教育工作
教书育人是学校育人的基本规律，三尺讲台是教书育人的主阵地。学生在学校80%以上的时间在课堂度过的，因此在教师的世界观、人生观、道德情操、治学精神、工作态度对学生起着潜移默化的作用。
1.从思想上让学生确立诚信意识
部分中学生头脑里并没有诚信意识，他们或忙于学业无暇顾及，或受不良思想的影响而轻视诚信。教师要从平时的教育教学活动中主动对学生进行诚信意识的渗透，让他们明白什么是诚信，诚信对学校、对他人、对自己有什么重要意义，告诉他们如何在日常的生活、学习中，在待人接物上讲究诚信。
2.要通过多种实践活动，培养学生的诚信意识
可以让学生搜集有关诚信的名人名言，加深对诚信的认识；可以组织学生搜集有诚信的名人轶事，利用班会时间在学习小组内交流，交流完毕，由班委组织以“诚信”为论题出一期板报。另外，组织学生进行有关诚信的社会调查，了解有关诚信的社会现象。再就是开展“我讲诚信”活动，让学生“从我做起”讲诚信。
心动不如行动，有了正确的思想认识，就要将诚信教育落到实处，让每一位学生都来讲诚信，教师应教育中学生认识到，诚信应从我做起，从点滴小事做起。通过活动对学生进行诚信教育，还可以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题，利用校、班、团队会组织研讨会、辩论会；举办征文、演讲、知识竞赛、相声小品等活动；充分利用校内橱窗、黑板报、校园广播大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。同时要求不同年级的学生以诚信为话题，写一些关于亲身经历过的与诚信有关系的文章，并择优打印装订成册，存放图书室里供学生阅读。
3.要重视以身作则，从多方面给学生创设讲究诚信的环境
教学永远具有教育性，各学科教师都必须强化育人意识，明确课堂是德育的十分重要而又最经常、最基本的途径，充分挖掘教材内容的思想性，有机结合学科特点，探索育人的路子。为人师表，固然要讲博学，讲技巧，但更要讲诚信，讲本争，讲仁爱，因为为师的一切风华、感召力，都从这“诚信”出发。所谓“精诚所致，金石为开”，用自己的敬业精神去感召人、教育人，以自己人格的魅力促使犯错的学生迷途知返。言传还需身教，身教重于言传，教师的以身作则会起到榜样效应。作为教师首先应对学生做到以诚相待，以真诚的心对待学生，以理解的心体谅学生。教师对学生要倾注全部热情，和学生平等相处，以诚相待，给学生亲切感、安全感和信赖感，成为学生的良师益友。所以说，尊重与信赖学生是教育成功的前提与保证。信赖，往往创造出美好的境界。
二、发挥孩子诚信养成的摇篮――家庭的作用
要营造民主的家庭氛围，正确运用表扬、鼓励和适当的惩罚手段。温馨、和睦、民主的家庭环境是养成孩子诚信品质的良好氛围。孩子有了过错，当他如实向父母坦白，父母一方面要批评孩子犯错误，让孩子明辨是非；另一方面，父母对孩子勇于承认错误的行为要给予表扬和鼓励。
父母要以身作则，言行一致。培养孩子诚信的品质，父母是孩子最好的老师，孩子在很多方面的学习是以父母为对象的，尤其是父母在日常生活中的为人处世、待人接物等，是孩子学习和模仿的榜样。榜样是无声的力量，是孩子养成良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式，榜样是活的教科书，它以生动的素材给孩子良好教育。
家庭要有行为规范的具体要求。俗话说，无规矩难以成方圆。父母教育孩子要诚实、守信，光靠讲道理有时是行不通的，必须要有行为规范的具体要求，通过严明的纪律来约束孩子。让中小学生从小就按诚实守信的标准来严格要求自己，自觉养成良好的习惯。一旦孩子养成诚信的好习惯，那么诚信的品质就自然会形成。
三、加强学校、家庭对学生诚信教育的有机结合
开展诚信教育是一项长期而艰巨的工程，只有学校、家庭共同努力，才能筑起诚信的社会道德大厦，诚信教育是开放式教育，仅有学校的力量是不够的，必须积极争取学生家长的支持配合，使之形成教育合力。学校教育与家庭教育相结合。学校应通过举办家长学校的形式提高家长素质，使他们在中小学生的诚信教育中起到良好的促进作用。
四、建立切实可行的青少年诚信教育评价体系
在建立评价制度时，要充分体现思想引导与利益调节、精神鼓励与物质奖励统一起来的原则。每学年初，每个学生都要填写诚信评价量化表、签订诚信承诺书，在学年末，将学生信誉度分为ABCD四个等级。
开展“诚信团员”评比活动，以班级为单位组织评选。首先，各班评选出班级诚信团员，然后在这些班级诚信团员中评选出全校最佳诚信团员，在学生中形成了人人争当诚信中学生的热潮。同时，对每个学生的信用状况进行跟踪，建立个人信用档案。如学生作业独立完成、考试的诚信状况等。通过建立这样的个人信息系统，记录每个学生的资信状况，用来评定学生诚信程度，促进学生诚信意识的确立和诚信行为的养成。
总之，学生诚信教育是一个细水长流、润物细无声的过程，只要学校、家庭共同努力，我们的诚信教育一定会结出丰硕的果实。
关于诚信方面的名言范文4
一、《论语》学习思想与医生职业特点和医学教育要求概述
《论语》中的学习思想广博丰富，涉及到学习目的、学习态度、学习方法、学习对象等学习活动中的方方面面，并且贯穿全文。《论语》全文共20篇，522节，其中直接出现“学”字65次，与“学”相关的语句约80句。在此范围内，“君子”与“学”共同出现了12次；“学”与“思”相结合的语句有3处。另外，孔子本人直接论述有关“学”的语句有17处，孔子与他人对话中谈论学习相关内容的有47处，他人所述或他人对话中与学习相关内容语句16处，可以说，学习是贯穿《论语》全篇的主要内容之一。众所周知，儒家思想在我国历史上具有极其重要的影响，特别是汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”后，其长时期拥有思想统治地位。《论语》作为儒家经典书目，其中以“仁”为核心的思想内容和注重内在人格修为的理念，在我国文化传承发展与国民性格形成中起着重要作用。正是在其影响下，成就了以孙思邈、李时珍等为代表的大医名家，他们内外双修、德术双馨、精诚双备。医生是十分特殊的行业，世界卫生组织订立了五星级医生的标准：医疗保健提供者：提供高质量、综合的、持续的和个体化的保健；保健方案决策者：能够选择花费少而效益较好的措施；健康知识传播者：通过有效的解释和劝告，开展健康教育；社区健康倡导者：满足个体和社区的卫生需求，并代表社区倡导健康促进活动；健康资源管理者：利用卫生资料，在卫生系统内外与个体或组织一起工作，满足患者和社区的要求。这个国际标准对医生提出了全面的要求，医生不仅仅是会看病治病的人，换言之，提供医疗保健服务仅仅是其职业标准的职责之一。国际医学教育组织制定的“全球医学教育最基本要求”，其中涉及7个领域和具体的60条标准，主要内容包括：医学职业价值、态度、行为和伦理；医学科学基础毕业生必须具备医学科学基础知识；交流与沟通技能；临床技能；群体健康和医疗卫生系统；信息管理；批判性思维。笔者认为，作为医学生，是未来医疗行业的接班人，医学生的培养在结合国际标准的同时，应充分考虑我国文化发展和传承的脉络与潜在的深层影响，可以说，只有根植于我国深厚文化的积淀，基于两者间的融通，才能使学生产生共鸣。
二、《论语》学习思想对医学生的启示
（一）学习目的
子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”［1］154（《宪问》）子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”［1］4（《学而》）子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”［1］5（《学而》）将这三句参看，可以对《论语》中学习目的的阐述有所领悟。孔子认为学习的目的不是为了职位，不是为了让别人知道自己有本领，而应当是为了自己本领的加强，为了自身的提高。相比于功名这些外在之物，学问对一个人自身道德修为、精神内涵的作用才更为关键。后两句孔子所言与子夏所言意思十分相近。孝顺父母、忠心为国、诚信交友，博爱大众，亲信有仁德的人，这些外在行为正是一个人内心向善力量的外显，是学习具体知识的先决条件和终极目标。医学，以人为主要研究对象与工作对象，是自然科学与社会科学相统一的一门科学。医学是最贴近人性的本质特征和体现人文关怀的科学［2］。在医学生培养中，应当有意识地融入人文学科的思想和内容，通过开设讲座、设置选修课等形式培养学生的人文精神，使学生在医学学习和实践中，建立包含仁义道德的伦理标杆。子曰：“君子不器。”［1］17（《为政》）“君子”一词贯穿于《论语》全文，在孔子之前，君子一词多寓有政治意义，“君”字从尹从口，有发号施令、治理国家之义。到孔子时代，君子一词与道德品质相联系，“君子之道者三，我无能焉。仁者不忧、知者不惑、勇者不惧。”［1］155（《宪问》）这是君子一词在德性上最具体的意义，即仁、知、勇，其中仁的地位十分重要。“器”意为器皿，这里指只有一定用途的东西。有人批评孔子“博学而无所成名”，但孔子以“君子不器”作了有力的反驳，君子不应只专于某个方面，如器皿一般只有一种用途，而应博学多闻。医学的发展经历了一个由整体化到专业化再到整体化的过程。当前，医学整合性更趋明显，医学正在突破传统的局限，向更加广阔的学科领域发展。可以说，“君子不器”的思想与医学发展趋势不谋而合。无论是医学专业教育还是医学生思想政治教育，都应把握这一方向，以“君子”的高标准、高要求引导学生全方面成长成才。如果将“不器”简单地理解为多而全，那未免有失偏颇。在《子路》篇中，孔子说：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”［1］135在孔子时代，《诗》是外交辞令，是各国外交家的必读书，在酬酢和谈判场合，主客双方一般都用背诵《诗》当中的语句来传达意思。结合这一背景，可见孔子是非常重视学以致用的。如果不能灵活应用，仅会死记硬背，再多的知识也无用。医学正是一门实践性很强的学科，理论知识、研究成果与临床实践充分结合，方能更好地服务患者和社会。在去年年底召开的全国医学教育改革工作会议上，特别强调医学教育要提升实践教学能力和水平。除教学安排的临床实践外，在学业指导上也应结合注重医学专业特点，以学以致用的观点，通过开展志愿服务、临床技能比赛等活动鼓励学生在实践中学习提高。为自己道德的高尚而学，为追寻无穷尽的学问而学，为解决现实的难题而学，这正是《论语》在谈论学习目的时给当下医学教育与医学生们的启示。
（二）学习态度
态度决定一切。学习态度对学习成效起着重要的影响。《论语》中不乏论述学习态度的名言警句。“君子不重，则不威，学则不固”［1］6，孔子认为君子，如果不庄重，就没有威严，学习的话也不会掌握得牢固。笔者认为，孔子所谓之“重”与“威”，有持重、威信的含义，包括了认真、稳重、诚信等意思。在《为政》篇，有一句孔子的名言：“知之为知之，不知为不知，是知也。”［1］19医学是一门严谨的科学，诚然，医学难题的攻克离不开质疑、创新，但要以严谨精密的实验为前提。当前，科研诚信问题已引起广泛关注。在英语中，诚信（integrity）一词有完整、可靠，甚至完美的意思［3］。“诚信”两字在古代意义相通，是儒家提倡的伦理规范和行为准则，孟子有：“是故诚者，天之道也”［4］的语句。科学要建立在信任和诚实的基础之上［3］，在医学生的培养中，不妨借鉴君子风范，用传统儒家人格理想影响学生，使其树立规范严谨、一丝不苟、实事求是的专业态度和职业精神。子曰：“朝闻道，夕死可矣。”［1］37（《里仁》）这显现了孔子对真知的热切渴望，也说明学习的态度应当是主动、积极，或者说是迫切的。现代医学一方面向高精尖发展、一方面暴露出越来越多的空白。作为医学生，要有向未知领域挑战的强烈意愿，在学习中变被动式接受为自主式学习。孔子是终生学习的典范。“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”［1］12（《为政》）子曰：“加我数年，五十以学易，可以无大过矣。”［1］71（《述而》）关于年纪，古人皆举成数言之。“立”是站立的意思，这里是“站得住”的意思，意译为遇事都有把握。不惑，《子罕篇》和《宪问篇》都有“知者不惑”的话，当理解为掌握了各种知识，不致迷惑。《论衡•知实篇》上有“从知天命至耳顺，学就知明，成圣之验也。”［5］从15岁至老，每一个阶段都没有停止过学习，并且在人生的不同阶段有着不同的学习内容和学习境界。当然，这里的学不是狭义上所指书本知识的学习，不是指课堂教学的学，而是从生活中学习，是广义的学。孔子用他自己的经历告诉人们，学习应该是伴随一生的追求。医学卫生人才的成长和培养是一个终生学习的过程。医学生终生学习的理念与习惯不应是离开学校后才建立的，而应在进入学校的专业思想教育时即传达给每个学生，这需要专业教师和辅导员的共同努力。不弄虚作假、不空泛浮夸、不半途而废，培养审慎庄重、诚信守实、持之以恒的学习态度和学风，这是每个医学生必须具备的学习态度。
（三）学习方法
关于诚信方面的名言范文5
网络广告有着不可估量的市场前景。来自网络咨询公司eMarketer的调查数据显示： 2003年，全球互联网广告收入为63亿美元。但网络广告发展也存在不少问题，亟待规范。
首先，网络广告在用户中的认可度不高是影响网络广告发展的最大拦路虎。不少网民表示对网络广告的厌烦，尤其是大部分拨号上网用户，网络广告的所谓的丰富内容直接影响了网民的上网速度。据第13次CNNIC互联网调查报告显示，只有8.8%的网民经常点击网络广告，而用户对网络广告最不满意的是广告出现的方式影响了他们正常的上网活动。本报“指南针网络调查”数据显示，44.35%的网民对网络广告不是十分接受。认可度的不高直接影响了网络广告的受众范围和辐射的渗透力度。
其次，网络广告的规范性约束尚不完善。和传统的广告不同，网络广告的主体界定存在一定困难，有不少ISP(互联网服务提供商)集广告经营者与广告者两者一体，甚至三位一体集合了广告主身份，这些新情况的出现给《广告法》的认定适用工作带来了一定困难。在法律法规尚不成熟的情况下，一些侵犯用户权益的网络广告就难以约束，其结果往往损害网络广告的整体信誉、用户忠诚度，对网络广告的做强做大挫伤极大。同时，一些网络广告往往是未经用户许可，如弹出式、游动式广告等。
本期指南针调查数据表明，有近1／3的网友认为网络广告出现的友好性(应征询用户同意)是网络广告最需要加强的内容。同时有不少网民指出网络广告的规范性至关重要，成为网络广告发展中需要密切关注的内容。为此，有不少专家呼吁应尽早建立相关网络广告法规条例，比如早日出台《网络广告法》，为日益蓬勃发展的互联网广告事业营造良好的法律氛围。
再次，网络广告的诚信问题同样值得关注。关于广告，国外有句名言“广告就是合法的欺诈”，纵然有些戏谑成分，但从侧面也反映出了广告普遍存在的内容不实，宣传过分夸大的事实现状。而网络广告由于市场准入门槛相对较低，所需成本也不高，互联网的草根性已然使得每个人广告成为可能，加上法律法规上的相对滞后，网络广告管理起来步履艰难。一些网站妄视法律、消费者利益，虚假内容广告，甚至从事法律禁止的内容宣传，给网络广告以及互联网的健康发展蒙上一层阴影。
从商家角度考量，只有诚信方能铸造品牌。而一些非法网络广告的存在，间接影响了诸多合法经营的企业形象和品牌，不利于行业的整体发展。而广告内容真实性也是诸多网民关心的话题，本报“指南针网络调查”数据也显示，在网民看来其重要性仅次于网络广告的友好性方面。可以说诚信问题一直是互联网生存发展的一大挑战，为此除了商家和互联网企业必要的自律外，还需要跟进相关的配套制度建设。
第四，网络广告的内容质量仍需进一步提升。网络广告拥有交互性和纵深性的天然优势，容易缩短厂商和用户之间的距离，但用户普遍感受的是网络广告的内容同质化严重，由此添加文化比重、人文关怀、特色内容的网络广告已经相当紧迫。“指南针网络调查”数据也补充说明了这点，有11.30%的网民表示网络广告亟须加强内容质量建设。有专家指出，网络广告应该从强迫性地吸引眼球转换到取悦于广大网民，而不是进一步激发网民的不满情绪。这需要内容创新，广告可以多增添一些趣味性、实用性内容，挽救市场的忠诚度降低问题。
此外，网络广告的竞争秩序也亟待改善。眼下不少网络广告内容同质化严重，表现方式比较单薄，而不正当竞争更是网络广告难以言说的痛楚。
关于诚信方面的名言范文6
关键词: 管理方法; 班干部队伍; 心理疏导; 就业指导
中图分类号: G471 文献标识码: A 文章编号:1009-8631(2010)04-0095-02
近几年,国家的政策大力发展职业教育,给予职业教育很多帮助,使职业教育者有了信心。但从职业学校学生现状来看,学生普遍不好管,这类学生的性格、学习及生活习惯有很多缺点,所以要让学生学好首先要把学生管好。这两年我一直从事班主任工作以及教学工作,从实践中得出了一些关于职业学校学生管理经验,总的来说可以从注重学生的心理、奖罚分明、及时开主题班会、抓好班干部建设、关注问题学生、鼓励优秀学生等方面来进行管理,现在就这几个方面来谈一谈我在班主任工作方面的一些体会。
一、让学生建立自信心
现阶段中职学校的学生基本上都是中考或高考的落榜生,他们普遍存在自己是“失败者”和“被遗弃者”的心理,认为自己将来是没有出息、事业上难有作为的人,这种自卑心理,使他们思想处于苦闷境地,学习缺乏信心,严重地阻碍着自己的进步、成长。这时我们要及时的开展一些关于“我很棒、我能行”的主题班会,让学生给自己找一些建立自信心的名言,并作为座右铭贴在书桌旁。号召学生多看一些成功人士的传记,并总结出他们的成功经验或名言,记录下来用作鼓励。
每周的班会要多总结这周的纪律、思想、卫生、学习等情况,并在这几个方面进行教育,引导学生。
二、不同的阶段,有不同的管理方法
不同的学期,学生的心理状态是不一样的,所以我们可以在不同的时期采用不同的管理方法,中职学校学生在校可分为三个阶段。第一阶段是第一学期,我们从军训开始就要抓紧管理,这个时期也是最关键的,要做的事情非常多,尤其是制定详细的规章制度,让学生从一开始来就慢慢的培养好的习惯,这样以后学生就好管了。第二学期到毕业前一学期为第二阶段,学生的状态慢慢的稳定下来,这个时候就是要加强班干部的职责,这时如果前期工作做的好可以实现“管是为了不管”的管理理念,即锻炼学生,又不用事必亲恭,从繁琐工作中解脱出来。最后一学期是第三时段,主要是对学生进行就业指导,做好学生转型的心理准备,学会处理人生中可能遇到的各种挫折,形成良好的从业心态。
三、制定量化管理方案,加强学生的日常管理
职业学校的学生大部分都是纪律涣散,从小没有被管教好的学生,所以对他们来说抓纪律是头等大事,对于每个班我们要结合学校的管理制度,针对于每个班制定不同的管理制度,以及奖罚制度。
每周都要做学生情况报表,把各个学生遵守纪律情况,以及受奖罚情况等做一个报表,并张贴在教室里,随时督促学生。这既是期末评优秀学生的一手资料,也是与学生家长沟通的依据。
四、班干部队伍的建设
班干部是班主任的得力助手,是由班级集体的核心力量和精英分子组成,故对组建班干部队伍的作用和意义很大。
(一)注重班干的选拔和培养
选拔好班干部是有标准的,要选一些思想好,学习成绩优秀的,有一定工作能力,有热心为集体服务的学生当干部。这样的干部才能把班级的工作做好,在学生中有威信,起到模范带头作用。
(二)处理好三个关系
(1)班干部与班主任之间的关系,在班级管理中班干部是主体作用,而班主任起主导作用。只要把这个关系处理好,我们才可以充分提高班干部的管理能力。
(2)班干部与班级制度关系,职业学校班干部是制度的执行者,也是制度的遵守者。
(3)班干部与班级同学之间关系,职校班干部是班中同学的一员,班干部就如羊群中的“领头羊”。所以他们既是管理者,又是服务者。班干部在严格要求班级同学时,又可以通过服务去赢得班级同学的支持。
(三)完善班干部队伍建设四个机制
(1)建立培训机制
提高班干部思想品德水平和更新管理观念,不断增进他们的工作能力。这就需要班主任认真落实,制订培训制度,并加以规范化;并将班干部工作纳入日常教学的议事日程。对班干部工作要抓紧,抓牢,经常督促他们,发现他们有成绩,就鼓励他们不断前进,使他们工作开拓创新。
(2)完善评估监督机制
建立好评估和监督机制是提高班干部素质和修养的重要保证,也是提高班干部具体工作的有效措施。定期对班干部考核立竿见影,认真落实班干部的考核,不流于形式。
(3)创立激励制约机制
班干部素质的提高既要不断接受教育和社会实践的锻炼,但也必须要有激励和制约。
(4)强化班干部队伍的内化自律机制
进行班干部队伍建设,提高班干部管理能力,关键在于建立内化自律机制。无论是学习培训,还是考评奖惩,目的都是为了促进班干部建立内化自律机制来提高能力。
五、心理疏导帮助学生身心健康的成长
职业学校学生的心理问题尤为显著,部分职校学生的心理不够健康,比如他们一部分人从小经常受批评,不被老师家长重视,有的是来自独生子女家庭,他们孤傲,不会关心别人,如易情绪化等等,面对职校生普遍存在的心理问题,班主任在教学的过程中,要特别注意加强非智力品质的教育,培养他们健康的心理,使他们具有健全的人格,乐观的情绪,对生活充满信心,开朗向上。
班主任在实际工作中可采用心理卫生讲座、个别心理咨询、团体心理辅导等方式,从以下几个方面加强指导:帮助学生消除身心发展变化带来的困惑,克服学习心理障碍,提高学习效率;帮助学生优化人际关系;提高学生抗挫折的能力;帮助学生排解心理压力,消除不良情绪;指导学生就业、创业。
六、提高班主任自身形象
教师的服务对象是学生,教师的思想、行为、语言、仪表、气质对学生有着潜移默化的作用。17-18岁的孩子正处于人生观、价值观形成的关键时期,特别是中职学校的学生,更容易受社会上不良风气的影响。怎么样才能使其“亲其师,信其道”呢?教师必须树立“从我做起”的教育理念。独生子女已开始进入教师行列,其观念趋于社会化、理想化、虚拟化,生活懒散化,行为自由化。做为班主任必须克服自身的缺点,凡是要求学生做到的,班主任首先做到,身教胜于言传,“其身正,不令而行”。我们要求学生每日打扫卫生,自己的办公室是否干净?要求学生不穿奇装异服,我们为什么成为例外?要求学生不乱扔纸屑,看到地上有纸屑时我们能否随手捡起?……。“教育者应该走出理想化教育的误区”,学生本身有识别事物的能力,往往“度德而师之”,不会对他人的颐指气使言听计从,特别是中职学生更是难以管理,有的班主任整天忙的团团转,班级情况却不见好转。学生为什么不听我们的话,我认为其中重要的一点就是班主任没有形成良好的形象,树立崇高的威信,没有向心力和凝聚力。
七、通过各种特色活动或专题教育,陶冶学生情操,使学生在一个快乐上进的环境中成长
引导学生从小事做起,让每一位同学都参与进来,从实践中体会如何做人做事,为了使每一位同学都树立正确的人生观和价值观,我们可以从一下折现身边小事做起。1.抓住节日的契机,教育学生热爱生活,先从爱身边的人,从身边的小事做起。比如:老人节时带学生去敬老院服务,建立爱心。感恩节期间,举行以感恩为主题的系列活动,共分四大内容,感谢父母、感谢老师、感谢朋友、感谢国家。平安夜里举办社会平安、国家平安、世界平安的晚会。2.开展诚信系列活动,让学生诚信做人诚信做事。
八、增加技能操作的课时量,培养学生特长,提高学生价值,可以减轻管理力度
中职学生多是应试教育的牺牲品,对学习没有兴趣,而相当数量的中职学校因体制原因或专业设施不完备,而停滞在以文化课为主的教学模式上,管理上也是借鉴普通高中的方式,这一模式与生源特点的矛盾,使管理变的人制化,脱离了以人为本的管理宗旨,学生学习兴趣低落,课堂效率低下,有的学生甚至上课打瞌睡,下课打篮球。学生对教学不满,班主任管理艰难。我以为学校要在职业特色上下功夫,增加专业课比例,以实践操作技能为主,组织丰富多彩的活动,提高学生参加的积极性,既锻炼了学生面对社会的能力,又使学生各学其好,何来“无事生非”,管理自然变的得心应手。
九、帮助学生树立正确的就业观,进行就业指导
近年来受经济危机的影响,中职学生的就业形势严峻,学生普遍对自己的前途感到渺茫,这样我们就更应该对他们的就业问题进行指导。
对于职业学校的学生,班主任应教育他们树立正确的就业观,排除错误职业理想的干扰,树立正确的人生观,价值观,要教育学生把个人愿望和社会需求结合起来,选择能发挥自己的特长和能力,有利于社会发展的职业和单位。其次,班主任还要结合学生的情况,及时做好学生的就业指导。班主任是班级工作的组织者和指导者,与学生接触最多,了解最全面,同班上的各科教师有密切联系,同学生家长保持着经常的接触,所以在就业指导方面有特别有利的条件。班主任对学生进行就业指导除了要贯彻就业指导的基本原则外,还要注意公平地对待每一位学生,努力提高就业指导的业务水平,制定出切实可行的职业指导计划,协调各方面的力量,共同做好职业指导工作。
总之,职业学校的学生管理很难,职校班主任的工作任重而道远,要与时俱进,更新观念,改变策略和工作方法,不断适应工作的新要求,推动教育工作的顺利发展,使中职学生更好地、更全面地发展,为国家培养更多的人才。
参考文献:
[1] 刘成强.中等职业学校班主任管理工作浅谈.
[2] 李向东,卢双盈.职业教育学新编[M].北京:高等教育出版社.
[3] 孟广平.当代中国职业技术教育[M].北京:高等教育出版社,1993.
