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写植物的作文范文1
刘谦，相信大家都很熟悉这个名字吧！！他就是著名的魔术师。2008年，他在春节晚会上表演了一个魔术，这让刘谦轰动一世。今天，我们就请到了，刘老师，尽管她没有刘谦那么出名，而且是语文老师，但是她还是决定跟刘谦“PK”一下。
看！老师拿出了一把很锋利、红色的剪刀，然后又拿出一张纸，为了证明这是一张平淡无奇的纸让我们摸一摸，看一看。老师小心翼翼地用剪刀把纸剪成了一丝丝参差不齐地纸屑，纸屑就像雪一样纷纷地飘落下来。
接下来，老师说：“我还要一个工具。”大家在心里想这个是什么工具呢？让我们意想不到的是这个工具竟是一个粉红的塑料棒。老师让一个同学紧握住棒，在裤子上来回摩擦，教室里鸦雀无声。不一会那位同学的脸上微红咯，想必有点热了吧！
我想“就凭这一根塑料棒，难道就可以让纸粘起来？”带着疑问，老师就如刘谦说的一样：“见证奇迹的时刻到了。”刘老把棒放在纸屑的上空，纸屑就像顽皮的猴子跳了上去，过了几分钟，又像筋疲力尽的猴子，掉了下来。而那写没上去的猴子就像懒虫一样，正呼呼地睡着大觉呢！
尽管老师的魔术没有刘谦那样的神奇，但是告诉了我们一个道理：生活中处处都蕴含着科学。
写植物的作文范文2
——题记
静默下来，面对死一般的沉寂；敞开心灵，让它包揽世界万物；闭上双眼，享受这片刻的宁静；张开双唇，贪婪的吸食清澈的流水。美丽的风儿，请你静下来，听听这自然的风韵。让它，带给你一个好的心情。这样，当你再次起飞时，就会发现：原来世界如此美妙，我荒废那些时间，到底是为了什么？不如，慢一点儿，轻一点儿，好让我来欣赏，欣赏一下这美丽的世界。
但是，在另外一个世界，却有着翻天覆地的变化。不要问我，那些是什么。因为，如果说了，你就会失去好心情，如果你非要我告诉你，那好吧，我只能说：They是我们的敌人！不要惊讶，这就是事实。
为了“利益”他们破坏了我们的家园，我们恨他们。可是，就任凭我们软弱无力，再怎样拼搏，也是毫无用处。何时，他们才肯罢休？何时，他们才肯后悔？
美丽的自然，你还将完成你的使命吗？你还将为他们默默奉献吗？
秋天结束了，冬天既将来临。下一个春天，他们将痛苦，将无助，将伤心。无知的，后果只能有你们来承担。
一阵微风吹过，只能留下一张张无奈的面孔……
此时的心情，如同被压迫。新鲜的空气，也寥寥无几。喉咙里只剩下那种干干的，刺痛的感觉。
写植物的作文范文3
好吧，其实，那时的我真的不知道哈利波特就是那个带着大眼镜的，会使魔法的少年。第一次听到哈利波特这四个字，是因为在一部名叫《非常二十四小时》的电影里，里面的小女孩养的一只小狗，取名叫哈利波特。我就一直以为哈利波特是一只狗狗。
只能说，没文化，真可怕。
还有一次，那是初二的时候吧，有一天和好友在楼道里玩闹，不知怎么的，就说了个自己给班主任下道圣旨什么的。好友就在楼道里大声说，云给班主任下道圣旨怎么怎么…
其实，当时的自己，真的很少看古装剧，而真的不知道圣旨是古代皇帝给大臣们下的指令，好像当时的自己确实是理解反了圣旨的意思。可是，好友应该懂吧。只是自己比较无知。
还记得当初班主任老师正好从楼道有过，听到好友叫喊声时的表情。因为当时的自己，真的是很乖的好学生。
那些年，因为自己的无知而闹过很多的笑话。后来慢慢的知道了那些东西的真正所指时，不禁为自己的那些无知而感到脸红。
写植物的作文范文4
2. 对常见问题的指导性建议
2.1不应过多模仿现有英文原版论着上的词语或句式,应注意保持文章逻辑的连贯性。
我们并不否认一些英文造诣很深的中国学生能写出非常地道流畅的英文,但如果要求第一次发表英语论文的新手们写出的文章与受过教育的、以英语为母语的人写出的文章质量一样,确实是不现实的。因此,对于初学写英语论文的学生,写作教师会提供写作范例,使学生了解各种书面表达形式,并鼓励他们参考英文原版出版物。尽管这些范例和原版书刊都有很高的参考价值,但是过分依赖别人的词句结构会导致随意地模仿,有时甚至是剽窃。对于生搬硬套来的东西,学生往往是知其然而不知其所以然。当他们被问到为什么他们的文章里要用这种方式来写这一句话时,最典型、最普遍的回答就是:“哦,我看到另一本书上就是这样用的。”这种危险的写作态度常常会使文章看起来有点支离破碎。
2.2尽量把一个句子中最重要的部分放在句子开头,使你要表达的主要内容或需要强调的部分让人一目了然。
为什么有时侯中国人写出来的英文句子主要意思不清楚,重点不突出呢?这大多是直译的结果。中国句式的逻辑结构通常是把关键词或重点放在句子后半部分,而正常流畅的英语句式则恰恰相反,最主要的东西往往是最先出现。如:同样一句话,中式表达会说“Compared to dogs, cats are nicer”;英语则习惯说“Cats are nicer than dogs”。因此,除非是为了便于衔接前句,最好把主要意思放在句子前半部。
2.3克服“名词肿胀症”,多用具体的动词、形容词等代替抽象的名词。
何谓“名词肿胀症”?它指的是句子里名词过多,且要位都被抽象名词占尽,导致句子显得累赘,表达不直接。例如下面一句:
a. The prolongation of the existence of this temple is due to the solidity of its construction.
b. This temple has endured because it was solidly built.
a句中的四个名词在b句中由两个动词和一个副词所取代,名词当家一变而为动词主宰,句子顿时有了生机。因此,我们主张在论文写作中多用动词,少用名词,多用意义具体的词,少用抽象含混的词。其实,一般的英语修辞书或写作书上也都是这么说的,只是写作者为使文体显得“威严”、“科学”,不知不觉就使用起了抽象名词。
2.4避免出现因使用冗余的修饰语而造成同义堆叠的现象。
若写作者对某些英文词语的深层含义缺乏理解,或过度担心自己写出的英文表达不够清晰,或是把文章由中文直译成英文,都有可能导致同义堆叠现象的产生。例如:The key to the solution is to curtail expenditure. 此句中的the key to与the solution 在意思上有重叠部分,可直接把前者删去,对句子意思没有影响。再如,中文中我们常说“采取一系列措施”,若把这一句直译成英文,即为:We should adopt a series of measures to assure that... 然而在英文句子中,此处的a series of便显多余,因为measures的复数已表明了它的意思。要想发现和改善这种情况,需要写作者对文章词句的仔细研读和反复修改。
2.5避免把多余的表示时间的副词或短语放在句首。
汉语的动词形式没有明确的时态之分。无论是在口语中还是在书面语中,汉语动词都不能提供给听者或读者时间上的信息:到底是指现在,过去,还是将来。因此,汉语中通常要在句首加入介词、副词、或短语来指明时间。在汉译英时,中国写作者往往忘记了英语是有明确的时态之分的,所以他们会无意识地在句首加入一些表明时间的多余的词语。例如:“In the future, the development of our economy will, to a large extent, depend on...”此句中,开头重点强调in the future完全是多余的,因为句子本身所用的时态已经表明是将来。
2.6避免总是在句子开头声明目的、条件、地点或原因。
中国人无论是说话还是写文章,总倾向于事先表明目的(常常以In order to,For the sake of等来引导),条件(常常以If,When等来引导),地点(常常以In, At, From等来引导),或原因(常常以Due to, Because, Since等来引导)。这种语言习惯背后的逻辑似乎是为了一句话前因后果的完整性,或是为了进行过渡,以免引入正文时太直接、太突兀。然而,如果在每个内容前都加上这么一个引子,会给人留下文章作者说话太过含蓄,转弯抹角,不直截了当的印象。
2.7在两句或两段之间使用连接词过渡。
尽管我们提倡把句子主要内容的位置尽量靠前,但使用过多也会使整体文章生硬死板,缺乏连贯性和流畅性。中国学生常常在句首用副词如thus,therefore,consequently,hence,specifically等等来承上启下。此外,其实还应多尝试使用介词或其他过渡性短语。有时也可在第二句句首适当重复上句中的内容。灵活使用这几种方法,可使文章的流畅性达到较好的效果。
2.8避免使用过长的句子,一句集中表达一、两个意思,有时也可用分号隔开。
中国人写的英文句子通常过长,有时让人读起来很别扭,很难抓住主要意思。产生这种现象的原因在于:汉语中往往强调一个句子所表达内容的整体性和清晰性。正如以上第六点中提到的,在句子开头声明目的、原因等,无疑会
使句子加长。而当他们把中文句子译成英文时,他们会害怕因把英文句子的主句和从句分开而造成主要内容的分隔,害怕读者无法体会句子的完整性。由于这种担忧,结果就导致冗长的句子的出现。使用分号是分解长句子的另一种可行方法,遗憾的是中国学生似乎很少使用。
2.9慎用第一人称,使用第三人称会显得更客观。
在专业论作中如果过多地使用第一人称,会使写出来的文章看上去缺乏客观性。相比较而言,使用第三人称就不会让人感到文章带有浓烈的主观色彩或个人偏见。
写植物的作文范文5
【关键词】高校 和谐 校园文化 武术文化 作用 价值
【中图分类号】G852 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）06-0040-01
现如今高校校园文化多种多样，不同的文化相互交汇、融合、碰撞。在这种的环境下，具有中华民族传统文明特性的武术文化，如果能够成为高校校园文化活动的一项重要内容，那么其深邃的文化内涵和积极向上的民族精神，将影响着一代又一代的年轻人健康成长。
一 武术文化的特性
1.具有深刻的内涵
武术文化是中国文化的有机组成部分，中华民族的基本精神深深渗透于武术文化形态之中。武术在历史发展当中犹如一颗茁壮成长的大树，吸收了来自多方面的养分，既吸收了道、儒、佛三家的哲学思想，又涵盖了中国传统哲学、社会学、民俗学、军事学、伦理学、经济学、文艺学、美学、宗教学、中医学等学科。中国武术的修行方法讲究既练“内”又练“外”，既注重筋骨的锻炼，又强调心神意气的结合，这恰恰是西方体育所不具有的。另外它对人的精神、情感上的调节功能和现代人的心理健康具有特殊作用。
2.“天人合一”观是中国哲学的一个基本观点
“天人合一”观是处理人与天（自然）关系的观点，也是中国古代先民生产、生活实践的总结。在这个观念中，人与天（自然）是“天地万物之母，人为天地生养”的关系，也就是人在与自然共构的系统中，必须遵从自然的变化，服从客观规律，并与之始终保持和谐统一。而在武术中更是视人体身心和谐为真，人际和谐为善，天人和谐为美。这种观念在大到建设和谐社会，小到建设和谐校园，具有积极的作用和现实意义。
3.武术的独特价值取向是和谐
以和谐为价值取向的观念贯穿于武术的思维模式与实践规范之中。全面实现武术技击、养生、修性等多方面功能的方法是和谐，衡量这诸多功能的总体价值尺度是和谐，其所追求的终极目标仍是和谐。作为社会组成部分的每个人来说，如果都能够受到武术文化的熏陶，都能够体会到“天人合一”、“阴阳和谐”的话，那么每个人就都成了和谐的个体，或者说每个人的身体和内心达到了和谐的程度，必将对和谐校园的建设以及和谐社会的构建产生深远的影响。
二 武术文化在高校校园文化中所起的作用和价值
1.发挥武德对和谐校园文化的作用
中华武术包含着丰富的伦理思想，这些伦理思想的具体化便是武术道德，简称武德。拳谚有云：“未曾学艺先习礼，未曾习武先明德。”“武以德立”，“德为艺先”。把武德放在首要位置，把品德修养列为习武的先决条件，是武术约定俗成的信条。武德还崇尚信义忠诚、尊师重道、孝悌守礼、简朴谦逊等高尚的道德品质与优良作风。有人认为，武术的生命力不仅在于技击，更在于武德，是有一定道理的。
2.发挥武术养生对和谐校园文化的作用
时代要求大学生应该是德、智、体、美、劳全面发展协调并进，而良好的身体素质又是他们学习工作的前提。武术作为一项传统的体育运动，其最直接也是最根本的目的就是强身健体。武术文化中最基础的东西就是养生之道。武术文化的目标着眼于人的一生，也就是说，人们对武术的学习应该是受益终身。武术除了具有健身功能以外还具备明德的作用，它在人们长期学习过程中慢慢会形成一种习惯，使人们能够以充沛的精力和清醒的头脑面对压力。因此，武术文化为校园文化的建设提供了源源不竭的动力。
3.发挥武术民族精神对和谐校园文化的作用
武术文化中有一种重要的精神就是爱国主义精神。例如“精武门”中的霍元甲、陈真等面对的虽然是强大的对手和组织，但为了国人的民族尊严毅然决然地面对挑战。还有许多“精忠报国”的例子，如岳飞父子、杨家将、祖逖、明朝抗倭的少林僧众、戚继光、俞大猷等举不胜举的例子。相对于现在部分大学生将学习的最终目标归结到对个人私利和欲望的实现，这些生动鲜活的人和事不是正好可以对高校学子以文化和思想教育并引导他（她）们形成正确的社会观、人生观和价值观吗？
4.发挥武术哲学理论对高校和谐校园文化的作用
武术植根于中华文明的土壤，包含了东方哲学思想的深蕴，并以之作为主干和方向构筑自己的哲学和理论。历朝历代的习武者在进行身体锻炼时，基本都是以“阴阳八卦”“五行学说”“宗法思想”为指导，在研究创造和习练武术中融合了儒家、道家、佛家、易学等理论精华，从而使武术文化哲学理论内容变得越来越丰富、深厚。高校师生在感受武术文化的同时，也能够感受到这些古代经典哲学理论，其作用和影响绵长深远。
因此，武术不仅是一种体育运动，也是一种文化形态、一种民族文化精神的重要载体。因此，在弘扬民族精神的历史机遇面前，中国武术应该以自己独特的方式在高校的校园文化当中有所作为。
参考文献
写植物的作文范文6
>> 浅论非物质文化遗产的分类保护 非物质文化遗产的法律分类思考 非物质文化遗产数字化研究 非物质文化遗产旅游开发模式分类研究 非物质文化遗产保护模式研究 作为非物质文化遗产的语言资源 非物质文化遗产的档案资源开发 河南省非物质文化遗产资源的数字化保护探析 数字化资源在非物质文化遗产传承中的研究与应用 沙上地区非物质文化遗产的分类研究 基于移动增强现实技术的非物质文化遗产数字化研究与应用 基于RMP理论的延边州非物质文化遗产旅游资源开发研究 非物质文化遗产研究的哲学思考 非物质文化遗产的高校传承研究 非物质文化遗产的传承研究 对非物质文化遗产的现状研究 齐齐哈尔市非物质文化遗产的数字化保护研究 依托非物质文化遗产发展衡水数字媒体产业的研究 基于民俗文化的非物质文化遗产的保护研究 黎族非物质文化遗产资源开发的问题及策略研究 常见问题解答 当前所在位置：l，2016-11-16.
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