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定风波范文1
“啊？！”我连忙跟着她到教室里一看，果然，班上的学生三五成群地或坐或趴着，男生们个个沉默不语，女生们个个泪眼盈盈。我心里不由得有些埋怨，都怪学校，要拆班不趁早动手，等学生都在原班报到了，才宣布拆班学生的名单，这样不是让他们经历“生离死别”吗？这也让我这个新组合班的班主任难做啊，一上任就遇到个丧气局面。
气可鼓不可泄。一个新组建的班级，如果刚开始就在集体中弥漫着失望悲伤的局面，这对后面班集体的形成是很不利的。
怎么办？
灵机一动，我便说：“我知道大家都舍不得原来班上的同学，伤心也是难免的，这恰恰说明咱们五年（8）班的同学个个都是心地善良，有情有义的好学生。”
认同和赞扬的话，先拉近了第一次见面的师生之间的心理距离。
“大家可能都注意到了，咱们班是非常有特色的。大家从不同的班级来，各有各的优点，可以说是‘身怀绝技’，有的是少林派的，有的是武当派的，哦，还有的，是峨眉派的……我们这里可以说是武林大会。”
几句玩笑话，孩子们的脸上缓和了许多，有的同学已经忍不住笑了起来。
“其实，大家可能没有发现，来咱们这个班的一大好处就是，你的朋友更多了！”
“你在原来的班级已经有许多好朋友，这下子到新的班级，又能认识许多朋友。试想，到了明年毕业的时候，你要比原来班上的那些同学，多拥有一倍的朋友啊！这是多么划算的事！”
开始慢慢地引入正题，引导学生看到一件事情好的方面。孩子们都已经被我的话所吸引，认真地听我替他们分析“好处”，我连忙趁热打铁，深入剖析。
“在同一个年级中，认识的同学多是大有好处的。别的不说，就拿借课本来说吧，突然遇到老师临时调课，比如说要上音乐课，那你原来班上的同学呢，肯定急得团团转，因为他认识的同学全是同一班上的。可是，因为有了你，你的朋友有救了！他只要找你，就可能借到需要的课本。不过，也有个‘坏处’！那就是——”我故意停顿了一下，“卢老师也担心啊，一下子来找你借书的人太多，你突然变成万众瞩目的明星，衣服会不会被扯裂了呢。”
想到自己“偶像”级的待遇和那种好玩的场面，好些同学“扑哧”一声笑了。我继续描述。
“你自己借书，那就更方便了。既可以到原来的班借，还可以打听一下，哪个班的同学有带课本，不管一二三四五六七哪个班，你就从咱们班上带一个‘中介’过去，准借得到，那简直叫‘手到擒来’。”
这时再看班上坐着的孩子们，那真是眉开眼笑“愁何在”。一见军心安定，我松了一口气，开始打量班上的情况。这一下，又发现了新的问题！
原来，这些孩子是在原来班级宣布了拆出来的名单后，结伴走来的，来了后就各自为政，和原来班级的坐在一起，所以教室里看起来东一伙西一团的，像是各班派来的“使节团”，教室成了“东交民巷”。
这怎么行呢？旧的小团体没有打破，新的班集体就无法顺利成型。可是，直接下命令显得粗暴，再说孩子们也不可能理解不能和原来班级的同学坐在一起，那又该怎么坐法。
这时候，一个常规工作就要马上进行——安排座位。
我用了多年班主任工作磨炼出来的老办法，先男女分开，按高矮排成两列长队，然后再请视力不佳的同学举手，往前调整若干个位次，接下来男左女右地从前往后依次入座。三分钟不到，全班同学已经各就各位了。
身边不再是原先熟悉的同班同学，孩子们都坐直身子，期待着新的开始，一个新集体的面貌正在呈现出来，我高兴地环顾着教室，满意地点点头，开始各项班级事务安排。
【反思】城市里，许多优质小学的班级学生数“爆棚”是不争的事实，学校领导对此也颇为头疼。除了严把入口控制招生人数之外，“拆班”——到高年级后从各班中抽取一定的人数，创建成一个新的班级，也是种行之有效的办法，更因为能减轻教师的教学压力，明显提高教学质量而皆大欢喜。因缘际会，我曾经连续担任了几届这样新创建成的毕业班的班主任，留下了许多难忘的故事。
开学的一周是至关紧要的，孩子们突然离开熟悉的班级和同学，心里难免有落差，就需要及时进行心理疏导。正如苏轼的词《定风波》中所说的“却道，此心安处是吾乡”，心理上的认同和接受，是创建新班级首先要解决的事。
一见面，先谈新班级好处，让孩子们对拆班这件事有个良性的心态；再及时地打散原来的小团体，通过排座位这种“地缘战略”手法，促进新的集体关系的形成。在教室里，前后左右的同学就像“左邻右舍”一样，是更容易认识和亲近的。果然，没几天，孩子们就和新的同学熟稔起来，有事没事往原班级跑的现象迅速减少。下课后，他们开始围着我、围着新的老师问这问那，和新同学们一起玩。心理上的不适期平静地过去了，在新的集体中，他们找到了认同感。
定风波范文2
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
这是我最喜欢的词之一。
看惯了苏大胡子豪放旷达，洒脱不羁，偶尔邂逅他一首平淡小词，一如是刚在浓春见惯了万花争艳，忽见一渠清水芙蓉，顿时神清气爽，教人一见清新，再见倾心。
写这首词的起因应该是一场雨。当时老苏嫡居黄州，某日去看自己新置的良田，却不料途中遇雨。途中遇雨，触动了他敏感的情思。仕途多舛，宦海沉浮，与眼前这场猝不及防的山雨何其相似，苏老一样等闲视之。谁怕？一蓑烟雨，老夫一笑泯之。任他风也好，雨也好，冥冥中，自有安排，到最后，必然都是各半。正好应验了人生中有得有失，凡事又何必太计较。
其实老苏这个人蛮可爱的。读过他的一些诗词，也知道他的一些小故事，最出名莫过于那个佛与牛粪的比喻。虽然他一直算是一个豁达之人，但是在政治生涯里，却屡屡受挫。俗话说不是东风压倒了西风，便是西风压倒了东风，几升几降却从来没有叱吒一时的时候，也只好做个陶渊明般的闲士，自顾自的闲云野鹤。
苏老啊，这就是命。
然而牢骚不是没有的。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”是痴语，“小舟从此逝，江海度余生”是嗔言。一觞浓酒销尽，再问青天明月几时有。想起老屈一句话，中国文学史就是文人的牢骚。呵呵，牢骚又何妨。身处如此的逆境，依然可以保持“一蓑烟雨任平生”的从容心态，依旧有心眷顾“山头斜照却相近”的美景。几句牢骚，也是一种气度。因此，再转回头去看时，一切云淡风情，也无风雨也无晴。
近来被一些琐事折腾得很不安生，怡情雅兴被龋蚀无几。欲哭无泪，欲笑不得，疲于收拾心情，也懒于与人说起。怕见人怕遇事浑浑噩噩终日，看着空空双手不知所措，空有如枯枝杂草般凌错的掌纹缠缠绕绕，绕绕缠缠。像只无头苍蝇，到处碰墙，到处撞壁，一不小心撞进生活的泥沼，如同噩梦一般无法逃脱。
定风波范文3
我从小自以为能说会道，今天却因为能说会道的顶嘴吃了大亏。
今天做眼保操时有一节没做好被林世超登记了，结果被林老师狠狠的罚，留下来半小时，当我走出校门看到气急败坏的妈妈，妈妈铁青着脸把我带回家，一进门就狠狠地关上门，因为被留没有时间练琴了，我就到自己房间做作业，但奇怪的是，妈妈一句话也没有说，爸爸却知道我留下来了，这时只听爸爸对我说“好好给我反省反省”就出门了。 等我吃了午饭，妈妈看到我抄了40遍的“我会认真做眼保健操”的字时，她脸色大变，恶狠狠地说：“还是那样——死性不改！”我摆出副若无其事的样子说：“副班长妒忌我，鸡毛蒜皮的小事就打小报告了 。”妈妈气红着脸说：“小事，你这孩子是不是不长耳朵啊，我说的话，你怎么就记不住呢？”接着我顶了一句：“啊，你说的话太多了，你要我记的事也太多了，一个小脑袋装不了。”这时她眼里都是血丝，怒发冲冠，气急败坏地喊：“今天，我让你知道你的小脑袋是不是能装下。”我也生气了，想起她平日里喋喋不休的样子，我在也忍不住了，便朝着她大声嚷嚷道：“你烦不烦，整天就知道唠唠叨叨，气死我了！”说完，我立刻捂住了耳朵。她一反平常的斯文相，一把抓起我的领子，一把把我拽起来使劲向后面的床上扔去。拿起衣架，用上了全身的力气抽下来，厉声地说：“你还敢不敢不听话，你还敢不敢顶嘴？”我仍然很不服气：“我又不是故意捣乱。”这时，她更加生气。打得更大力了。我从来没有见过她那么凶过其实我也是气鼓鼓地，但是我不敢还嘴了，我很清楚说完这话我再还嘴保准一个巴掌扇过来。但是我可怜的手臂上腿上的一道道“红彩带”显得那么刺眼，泪水在我的眼眶里打转转，却始终没有掉下来，身上青一块，红一块，麻麻地痛。
顶嘴， 让我受到“暴风雨般的洗礼”，虽然她也在流泪，可我的身心都在痛！
定风波范文4
我从小自以为能说会道，今天却因为能说会道的顶嘴吃了大亏。
今天做眼保操时有一节没做好被林世超登记了，结果被林老师狠狠的罚，留下来半小时，当我走出校门看到气急败坏的妈妈，妈妈铁青着脸把我带回家，一进门就狠狠地关上门，因为被留没有时间练琴了，我就到自己房间做作业，但奇怪的是，妈妈一句话也没有说，爸爸却知道我留下来了，这时只听爸爸对我说“好好给我反省反省”就出门了。 等我吃了午饭，妈妈看到我抄了40遍的“我会认真做眼保健操”的字时，她脸色大变，恶狠狠地说：“还是那样——死性不改！”我摆出副若无其事的样子说：“副班长妒忌我，鸡毛蒜皮的小事就打小报告了 。”妈妈气红着脸说：“小事，你这孩子是不是不长耳朵啊，我说的话，你怎么就记不住呢？”接着我顶了一句：“啊，你说的话太多了，你要我记的事也太多了，一个小脑袋装不了。”这时她眼里都是血丝，怒发冲冠，气急败坏地喊：“今天，我让你知道你的小脑袋是不是能装下。”我也生气了，想起她平日里喋喋不休的样子，我在也忍不住了，便朝着她大声嚷嚷道：“你烦不烦，整天就知道唠唠叨叨，气死我了！”说完，我立刻捂住了耳朵。她一反平常的斯文相，一把抓起我的领子，一把把我拽起来使劲向后面的床上扔去。拿起衣架，用上了全身的力气抽下来，厉声地说：“你还敢不敢不听话，你还敢不敢顶嘴？”我仍然很不服气：“我又不是故意捣乱。”这时，她更加生气。打得更大力了。我从来没有见过她那么凶过其实我也是气鼓鼓地，但是我不敢还嘴了，我很清楚说完这话我再还嘴保准一个巴掌扇过来。但是我可怜的手臂上腿上的一道道“红彩带”显得那么刺眼，泪水在我的眼眶里打转转，却始终没有掉下来，身上青一块，红一块，麻麻地痛。
顶嘴， 让我受到“暴风雨般的洗礼”，虽然她也在流泪，可我的身心都在痛！
定风波范文5
拍卖市场持续火爆，全民收藏高温不减，鉴宝节目愈演愈烈，鉴定专家层出不穷。与此同时，在收藏界，文物造假，真伪难辨，新闻不断，乱象丛生。文物藏家几多真品？文物鉴定水有多深？谁又来甄别这些收藏大家和鉴定专家呢？答案显然是模糊的。笔者在此不妨就文物鉴定略陈管见，一家之言，难免局限，不当之处，还望指教。
一是考古专家不一定都是鉴定专家。“闻道有先后，术业有专攻”。每一行都有专门研究它的人，文物鉴定也不例外。一般来讲，鉴定文物最起码要具备三个方面的知识和能力：即对文物真伪、时代及市场行情等方面的准确判断和认定。而许多长期从事考古发掘的文物专家，接触的大多都是出土文物，有明确的地层关系，不需要考虑真伪问题，再说他们也未必了解市场行情。这些人可以说是考古专家，但不见得都能鉴定市场上五花八门的文物藏品。
二是保管文物不一定就能鉴定文物。在我国文物部门，往往存在这样一种现象：文物保管员工作久了好像都是鉴定专家，于是，保管瓷器的人成了瓷器专家，保管铜器的人成了铜器专家，保管字画的人成了字画专家……依此逻辑，那么参与考古发掘的技工，时间久了岂不都是考古专家？如果文物鉴定那么容易，收藏文物多了岂不人人都成了专家？
三是职务虽高不一定实际能力就高。时下很多鉴宝节目和活动，经常会说文物鉴定专家是什么研究员等头衔，好像职务职称越高、名分头衔越大，鉴定的文物就越准确越权威。其实不然，职务职称只是一种行政和学术级别。文博单位的领导并非都是搞业务的，有很多都是政工干部行政官员；而研究员也并非都是文物鉴定方面的专家权威，其中有的包含了文博系统的各种门类和岗位，只能说明他们在某一学科领域具有一定的研究水平。因此，不能一概而论，更不能以职务职称的高低，来决定文物鉴定的权威性和准确性。
四是权威机构不一定都是完全正确。现在人们还有一种片面认识，就是过于轻信权威机构或专业团体。于是，有好多协会、学会、委员会、研究会，诸如收藏协会、文物鉴定委员会、艺术品评估委员会等，五花八门。其实探其究竟，有很多无非就是在民政部门备案的民间团体和社团组织，其人员构成和职务头衔也都带有很大的随意性，有的甚至带有商业性，即用金钱就能买来的虚名虚衔，蒙事唬人而已。如果说这些专业团体不可轻信，那么国家正规的权威机构应该绝对正确、毫无疑问的吧？我们认为也不见得！这里不妨旧事重提，说说十几年前曾经轰动一时的让国博故宫专家打眼、以假乱真的“北魏陶俑”事件。1994年夏，北京潘家园古玩市场悄然出现一批“北魏陶俑”，并很快引起了一些文物专家的关注，后经专家组鉴定为真品，于是，几个国家级文博单位相继拨出专款对其进行“抢救性收购”，其中，中国历史博物馆花费80万元购买3次，故宫博物院花费10万元购买两次。但出人意料的是，随后，潘家园的“北魏陶俑”仍源源不断、要多少有多少。此时，有关部门渐渐有了警觉，专家组紧急开会，重新鉴定陶俑真伪，也未取得一致意见。警方介入调查后惊讶地发现:所有的“北魏陶俑”，全部都是复仿品！均出自洛阳南石山村高水旺之手。有关专家来到高水旺家，结果全傻眼了――类似的“北魏陶俑”，堆满了高家后院。
定风波范文6
在语文课上偶然读到苏轼的《定风波》。以前倒也曾看过，但没有什么强烈的感触。我有一种评价一首诗词之好坏的方法，就是吟诵几遍看能记住哪一句，没想到，才看过一遍，这首词的上阕便深深地烙在心上，挥之不去。仔细品味越觉得和这首词意趣相投，以至于一中午都在心里默念这首词。我不敢说自己饱览诗书，但是好词也是见过不少的，但像《定风波》这样的很少见。在被这首词迷醉之后，我还留下一联：“读遍靖节三百首，不及东坡定风波。”陶诗我虽然读过不少，但当然远没有达到三百首这个地步，说读遍未免有大放厥词之嫌，但这也确实说明了我有多喜欢这首词。陶诗可能更像一盏碧螺春，有色无味，一口入喉，唇齿留香，却并不对我的胃口。这首《定风波》恰似一杯烈酒，少饮辄醉，酣畅淋漓，那种洒脱心绪直抵我心，与我性情一拍即合。
现在我来分析一下，到底为什么这词深得本人赞赏。第一句：莫听穿林打叶声。一个“莫”字，便道尽了诗人对“穿林打叶声”的蔑视――或者说无视。一股豪气荡胸而出：你“噼里啪啦”地响，不过是虚张声势，我根本不放在眼里！换作日常情景：写了一首诗，大家一看，褒贬不一、莫衷一是。我自一把夺过，我写诗是为了我自在，用不着你们品头论足。我认为它好，那就比李白的诗还好;我认为它差，那就还不如首打油诗。我的诗是我精神世界的造物，它首先要符合我的价值观。第二句“何妨吟啸且徐行”，低吟长啸，快活自在。常年生活在都市，都快忘了恣情长啸是种怎样的自由。如果我快活地低吟长啸，自然会有路人投来异样的目光。人的本性被压制，就永远达不到真正的大自在、大洒脱。想象一下，苏轼在大雨滂沱之下，不但不是抱头鼠窜、狼狈躲雨，反倒是昂首阔步，快活地吟啸――于此，那穿林打叶便更加不值一提了。“竹杖芒鞋轻胜马”，我也有过在雨中“发疯”的经历。那时正值夏天暴雨倾盆，我猝不及防被全身打湿，正想找个地方避雨，转念一想，反正全身都湿了，还能更湿吗？而且是大夏天，不怕冷出病来，便抱定一种无惧风雨的心态，在雨中闲庭信步。正是那次经历给了我感受这句词的基础。什么是芒鞋？芒鞋就是草鞋，一层做鞋底，几根草绳缚住脚背和脚腕――比凉鞋还凉鞋，脚可以与大自然有个最充分的接触（大部分都露着）。人的皮肤不似布帛，水一打湿就得晾上半天，泥巴脏了脚，没事，一洗、一擦，又是干爽如初。人又不是鸟，怕羽毛被雨打湿，咱们天生不应该怕雨，雨水过身，很快就干了，那大雨能奈我何？果然苏子下一句就是“谁怕”，这就是我们的共鸣：谁还怕雨？最后一句“一蓑烟雨任平生”，把上阕立意拔高了一个层次，大雨你下吧下吧，关我啥事，我自“徐行”过“平生”。这时，无论作者还是读者，灵魂都会升华到一个新的层次，因为雨就不单单是雨了，它可以是周练上的红叉子，还可以是来自某人烦人的碎碎念，还可以是某人鄙视的眼神……总之，雨就是不快，就是一时的烦恼――但那又如何？烦恼过我心正如雨滴过我身，“一会儿就干了”，谁还会怕“雨”？
再看下阙，“料峭春风吹酒醒，微冷”，这个我也有感觉。晚自习紧闭门窗，那个滋味真是令人头昏脑涨、迷迷糊糊，一加一不知怎地就算成三了。一下课，走到二楼，推开厚重门帘，寒风扑面，真个有一种闻了薄荷的感觉，只觉得浑身无比的轻松畅快，一晚积劳一扫而空。这样看来，料峭春风倒是比“吹面不寒”的杨柳风好太多，因为暖风“熏得游人醉”。天天吹着暖风，只怕酥了骨头，软了筋肉，丧失锐气，昏昏沉沉――这还提什么“徐行”啊！所以料峭春风也是必不可少，大自在不是，孔老夫子不是也加了个“不逾矩”吗？料峭春风让你在精神洒脱之外绷紧肉体――以此维持自由翱翔灵魂之翅膀的有力。“山头斜照却相迎”，雾散云收，雨过天晴，虽然夕阳西下，但仍然能够给予诗人一点暖意，但这个暖意其实和“暖风”是一个性质的，钝化意志，和寒雨一样都是心路坎坷的象征。这个暖风代表着一些得意、一些满足。但是真正的大自在不但需要看淡百愁千伤以抵抗逆境的能力，更要有把浮名看淡，不为俗世所羁绊的悠然――这就是寒雨暖风的真正意义了。“回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。”经过浮沉一世，心路浩荡、漫长而又坎坷，回首望去自己曾经的挣扎、努力、奋斗、洒脱……不知不觉便完成了灵魂的最后一次飞跃，达到“无”的境界。佛说，万法由心生，自在皆是空。当什么都看淡时，你会发现万物都顺眼了起来――改变不了外物，我可以改变自己的心态。当你不把坎坷看作坎坷时，坎坷便都消失了。摊开手掌，睁开双眼，便拥有了世界。
读罢《定风波》，对苏轼的敬佩又提升了一层，在发生这次共鸣之后，我甚至拒绝相信苏轼的陨落，我倒宁愿相信灵魂不死不灭。而他，正在我看不见的地方，露出欣慰的笑容。
