前言：中文期刊网精心挑选了关于青春的诗句范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
关于青春的诗句范文1
2、我伸手触摸，触摸到的原来只是空气。
3、梦想是成功的前奏，努力是成功的根基，信念是成功的唯一准则。
4、一轮孤月下一株孤独的树，这是一种不可企及的妩媚。
5、夜夜难眠，天天泪痕，泪水淹没日月，混淆乾坤，也无法挽回流失的岁月，重返最初之净泊。
6、要是有如果，那就下辈子再说。
7、香烟爱上火柴注定被伤害，许下的承诺结束欠下的债。
8、如果这段感情一开始就是谎言，那么又何必以欺骗结束呢？
9、我想，我还会架一支鱼竿，独钓岁月那一边的故事。
10、人生一世，白云悠悠，漂走的事多少沧桑与眼泪；人生苦短，汗流尽，沉淀的又是多少往事与回忆。
11、我的少年的日子是寂寞的，寂寞的让我现在想起来都心冷，只有单调的影子与我一起看流岚，听松风，闻花香。
12、太阳的光芒远远胜过月亮，但太阳永远只能独自天马行空，而月亮却有星星相伴。世间万物中，其实太阳最寂寞。
13、岁月的洪流，卷走了青春，卷走了年华，剩下的只是一个被岁月刻下深深印痕的伤痕累累的躯壳，和一颗沧桑的心。
14、：是否我的出现，只是填充了你空虚，寂寞的画面？
15、生亦何欢?死亦何悯?生生死死，终归黄土。
16、别说你会给我全部的爱，我想我没资格，或者我承受不来。
17、这个世界，太寂寞了，我们太孤单了，很多时候我们都身不由己，只是没人理解我们摆了。
18、人生就像一张白纸，随着时间的流逝，白纸变成了故事。
19、隔窗望月，清辉虽洒在我身上，我却离那幸福光耀的源头，千千万万里。
20、单调而沉闷的空气窒息着我幼小的心灵，缠绕着我飞翔的翅膀。
21、你的背影早已消失得无影无踪，只剩下路口叹息的我。
22、那一季风偷恋花的香气，这一季你又住进谁的心。
23、那些属于我们的青春、故事、幸福，如今，都不负存在了，现在我们又有什么渴望的呢？
24、再见，再也不见的相见；疼痛，疼不知痛的麻木。
25、趴在桌子上，不起想任何事，只是一个人寂静的流泪，舒服的睡去。
关于青春的诗句范文2
遗落在你苍白的指尖
迷离了双眸，在离别的瞬间
泪水只能用来书写眷恋
指间滑过的风，温润缠绵
却无法握住你，满眼幽怨
青春岁月里
总有多少即将成长的往事
被悄悄埋藏
我感谢岁月，曾许我一段年华
让青春的诗篇里
满载了青涩甜蜜的情怀
渐行渐远的年轮
赶不走记忆中深埋的你的容颜
是彼此生命中偶遇的缘
是岁月之手轻点下的爱
是时光淡薄了红尘
是我们用真诚
写下了不变的誓言
是青春中那无害的微笑让我一直想起了昨天
所有的风景只是过年云烟
所有的光芒只如昙花一现
所有的名利只作镜花水月
在遗失过的青春岁月里
我们就是一群无比纯粹的傻瓜
轻握起思念的笔
在你微笑的双眸中标注起年轻的骄傲
别动，别让我的诗句划上完结的符号
那一首关于青春的赞歌
我会自豪的从今夜一直唱到大地被阳光重新照耀
我当然记得
我缅怀着
我当然记得
我书写着
我也会替你记得
匆匆而过的岁月里
关于青春的诗句范文3
文/静思渊
——记我们那已逝去和正在逝去的青春
岁月悠悠，又悄悄溜走几载。不知不觉间，我们不再是曾经的模样了！诚然，外貌的改变并不大，或胖或瘦。可是，心灵已不再如白纸一样白净，简单。流逝指尖的，不仅仅是岁月，还有那悠悠的心。
此时，此刻的心情，就若此刻的月儿。悠悠的新颜，不落的旧色。抑或，单调的调色，简简单单的白。也，仅仅是历经沧桑的苍白，与无可奈何。
露从今夜起，月是故乡明。
中秋之夜，静静的看着月儿，轻轻的想起，曾经牵动我心的诗句。有点煽情，有点悠悠伤感。
旧时天气旧时衣，只是心情不似旧时。
曾经，月圆之夜，你曾告诉我的点点滴滴，犹记。可是，月依旧如此的明媚，无扰。只是，单调的影子生生地拉得好长好长。我们，早就分道扬镳。事实上，多年后的你我，也不再是那个曾经同吃同笑同哭的俩小女孩了吧！
喜欢你的字，就像你喜欢我写的诗一样。一样的古典婉约，一样的多愁善感，一样的悲喜相融。只是，你不知道，我再也不写诗了。缺少你的青春，怎么也写不出好的诗句了。不知道，你的字还是那样的吗？——清秀，灵动，干爽，像极了你。
曾经，印着点点滴滴回忆，仅停留在记忆的深处，不断的模糊。或许，当记忆印在相册中慢慢发白，你我再也分不清谁是谁的曾经。其实，回忆总是在我们的心底不断的完美，不断的美化。只是，现实中的我们早已模糊了曾经。
不知是心伤，还是心寒。我们不得不变......
一样的月，一样的天，一样的人，只是心境不一样了。
亦然，也怨不得谁。只是，曾经年少轻狂，意气风发，肆意妄为，敢拼敢闯。而今，身心具惫。看过了，走过了，也承受过了。不得不改变。或许，这仅仅是开始，我们的人生在不断的演变，或喜或叹。下一刻会怎么，自己也不清楚吧！事实上，我们只是选着的路不一样，经历的不一样，价值观也不一样了！自然，最后的结果也不一样！
或许，这就是所谓的长大吧！
悠悠然，慢慢地长大了。我们也不再是曾经那个将喜怒尽写脸上的孩子了。生活，教会我们太多，社会给了我们太多的教训。不得不学会，不得不在长大，蜕变。就像，你我。也不仅仅是你我！
轻轻扬起嘴角，微微划出一条浅浅的笑意。静静的看着天，悠悠的想着，叹着......特别喜欢一句关于天空的句子——如果，难过就抬头看看天。天空那么大，足够包容你的一切苦楚。
静静的望着天空，一缕清风迎面扑来，轻轻的吹起耳角的发丝。丝丝绕绕，牵起那久违的凉凉的触觉，慢慢漫满心房。悠悠地叹着，深深地吸了一口气。霎时，心清爽了许多。
毅然，记忆苍白了曾经，我们不再是曾经的小女孩。但是，珍藏心底的友谊至始至终，不会因为时间而苍白，落幕。因为，我们彼此都还是那个总喜欢在公交上让坐的女孩。只是，换了时间，换了空间，换了位置。不变的，还是那浅浅的善意。心若向善，情也依然。
关于青春的诗句范文4
弁山，风景秀美，素有“吴兴富山水，弁为众峰尊”之称。它还是一座蕴涵着深厚历史文化的青山。南宋诗人萧德藻（他的诗名与陆游、范成大、杨万里相当）因喜爱弁山千岩风景秀丽，隐居弁山，自号千岩老人。跟随他一起寓居弁山的，还有一位文人。永嘉潘柽（chēng）为他取字，号白石道人――姜夔。
二、解读词牌
“慢”是什么意思呢？舒缓的意思。可见本词是曲调舒缓，宜于抒情的“慢词”。
三、解读小序
姜夔的词，常有小序。大都语言精练，文笔优美，一散一韵，值得并读。
（齐读）词前小序交待了什么内容？
1.交待了词作的时间
2.眼前所见所闻扬州景色
3.写作的缘由，其他词人的评价
四、赏析上片
1.扬州的路上，词人心中的扬州是一幅怎样的图景？
2.进入扬州城，词人眼前的扬州城是怎样的一座城？
（1）我们看一幅荠麦青青的图画，营造了扬州怎样的景象？
（2）作者进一步描写具体之景：废池乔木，有何作用？
（3）清角吹寒，给人怎样的感觉？
3.名都是作者联想的，在写作上运用了什么表现手法？作者眼前所见空城之景运用了什么表现手法？
一虚一实，虚实结合，这是作者写作的特点。上片内容概括为：述所见所闻，扬州残破景象。
五、赏析下片
1.豆蔻，青楼体现昔日扬州何种景象？
2.今日扬州作者又见到何景？
二十四桥、冷月、桥边红药
3.写景运用什么方法？
下片内容概括为：怀古伤今的情怀。
六、关于诗句引用
1.如何理解《扬州慢》词中杜牧诗句的引用？
A.有很多咏扬州的诗作，犹以杜牧的几首最为著名。状写扬州之繁华无出其右者。
B.在《扬州慢》中要表现扬州的昔胜今衰，化用杜牧诗句，一方面自己可省却许多笔墨，更重要的还可引发读者美好的回忆，反衬当今的萧条败落。
C.但他的追昔，主要怀念的是扬州的风月繁华与风流俊赏，这多少削弱了严肃的爱国主义的主题。
2.赏析《赠别》：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
“卷上珠帘”怎么理解？
姿态美好举止轻盈正是十三年华，活象二月初含苞待放一朵豆蔻花。看遍扬州城十里长街的青春佳丽，卷起珠帘卖俏粉黛没有比得上她。
总结：整首词通过扬州古今对比，表达作者感慨今昔的《黍离》之悲。而引用前人诗句（杜牧）是本词的另一特色。
【教学反思】
1.关于教什么。我认为语文课堂有且只能有一个支点！这句话有两层意思，一是语文课堂必须有一个支点；二是语文课堂也只能有一个支点。一堂课的时间太短了，只有45分钟，但我们的课堂教学又必须是有效性的，因此课堂的目标只能精简，而无法面面俱到。王荣生教授指出课文根据它们在语文课程中的不同地位、性质、功能及功能发挥方式等，可分为“定篇”“例文”“样本”和“用件”四种类型。因此我们在教学目标设定前既必须关照课文所负载、所包含的知识、概念、原理、技能等，又必须仔细研究不同类型的课文所承担的不同任务。《扬州慢》在选文中的位置和性质决定了在设定教学目标时既不能脱离课文所负载的单元知识，又可以加以更灵活的处理。
关于青春的诗句范文5
一、立足教材，自主归纳
在学生的写作过程中，大多学生并不会应用教材中的素材，如以青春年华为主题的写作中，学生多是记叙往事，而没有突出对美好的青春的赞美主题，也很少有学生会结合教材中的《往事依依》《十三岁的际遇》等课文来写作。结合初中语文教材的编排特点来看，每个单元有不同的主题，以七年级下第二单元为例，该单元的主题是“童年趣事”，所选文章为《从百草园到三味书屋》《月迹》《颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》，通过对这些文章的阅读，可让学生更好地体会童年的可贵，而在文章阅读后，也可整理关于童年的素材。
在对教材中的素材进行整理时，要分单元分课文进行，要根据单元主题和具体的课文而进行整理。如要写“至爱亲情”类的作文，那么，教材中选择了哪些文章，每篇文章又是如何表现至爱亲情的，这在整理中就可分类进行。如《背影》中通过记叙父亲送“我”去车站过程中对父亲背影的描写来写父子情深，学习该文后就可整理出父子情深的素材。同时，要引导学生对教材中所选课文的方法进行整理。如《松鼠》《松树金龟子》等课文的学习后，就要对作者采用的写作方法进行整理。
二、分点整理，逐点积累
在素材整理过程中，很多学生还是显得较乱。如八年级上第二单元“江山多娇”的学习后，学生在整理过程中要么是记下一些风景名胜，要么是积累一些描写祖国山水的句段，不够系统。提倡分点整理，目的是要引导学生学会根据教材所选文章或材料而逐点归纳，形成积累。如以“咏物抒怀”为主题的文章学习中，先整理作者所采用的咏物抒怀方法，再结合具体的文章，从词汇、句子、诗句、段落等方面进行整理。如《海燕》中对作者所采用的修辞方法的积累，如摘抄“海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”句子，摘抄后写出自己的感悟。
分点整理中，要引导学生逐点进行整理。如学习关于描写春天的文章，要学会积累描写春天的诗句、词汇、好句、好段。如“杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头”，如“和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑”。在整理这些素材时，不能简单的抄写，要抄写的同时识记，并写出自己的感悟。如描写春天的诗句的整理，哪些是写初春的，哪些是写暮春的，引用时要如何选择，都可做好相应的标记。
三、分类整理，归类积累
分点积累素材是为了让学生把握好零散的素材，这是素材整理的基础。在此基础上，要进行分类整理，所谓分类整理是要结合素材而把素材分类，按照不同的类别进行整理。如分为人物类、景物类、抒情类等不同的类别。又如按生命、道德、人生、社会、自然等类别来进行整理。整理好大类后，要对不同的大类进行细分，如对生命素材的整理，又可细分为珍爱生命、尊重生命、善待生命、珍惜健康、生命教育等不同的小类，结合小类而整理相应的素材。如生命教育的素材整理过程中，可选择一些富有典型的案例。
在分类整理素材过程中，要引导学生对素材进行分析。以“珍爱生命”的素材为例，素材来源于海伦・凯勒《假如给我三天光明》，海伦・凯勒面对失明，命运多舛，但她没有低下高贵的头颅，而是选择热情地对待生活，《假如给我三天光明》向我们展示的，是一段生命的拼搏史，是一首和生命抗争的颂歌，告诉我们应该珍惜生命，热爱生活。那么，通过对素材的分析，就可有“坚强不屈和积极乐观的精神”“感恩生活”“对世人强烈的爱和热切的希望”的写作角度的启发。如此，学会分析素材，在写作中才能灵活应用。
四、系统整合，应用写作
在素材整理过程中还要注重引导学生掌握素材的提取方法，否则，杂乱地抄写一些素材是无的。以叙事材料的素材提取为例，首先要弄清事件中的主人公做了什么，即要弄清起因、经过和结果；接着就要分析主人公的做法是对还是不对，即建立在自我认知上对主人公的行为进行判断，而这也是通过作文来表现自己的人生观和价值观的主要方法；最后则要结合事件而生成出感悟，确定好应用素材的角度。
关于青春的诗句范文6
中秋节演讲稿一各位同事：
大家好！今天是中秋佳节，我代表公司向所有的同事们说一声节日快乐，也祝福我们的家人能够健康幸福。"月是故乡圆，人是故乡亲"，虽然我们都来自不同的地方，但是为了公司的发展聚在了一起共同努力，一起为了公司的成长壮大，在此我向为了公司付出青春与汗水的员工道一声谢谢！在今天这个花好月圆的美好夜晚，我们难免会有思念亲人的感想，但是也为在我们这个团结奋进的大家庭而感到高兴。
中秋节，是中国传统的节日，是丰收的节日，是合家团聚、把酒邀明月的喜庆节日。关于中秋，自古就流传着许多美丽的传说，"嫦娥奔月"在中秋之夜不仅给人以无穷的遐想，而且将中秋之夜点缀得浪漫、温馨，更加迷人。古往今来，多少文人墨客在中秋之夜，尽情抒发自己情怀，留下许多不朽的诗句！"海上升明月，天涯共此时" 、"举杯邀明月，对饮成三人" 、"举头望明月，低头思故乡。
皓月当空洒银泄玉，中秋正至喜事悦人。昨天的成绩造就今天的辉煌，今天的辉煌又是明天新的起点。当前，我们公司正处在发展的关键时刻，多个项目的快速推进，为公司带来了千载难逢的机遇，形势逼人，时不我待。机关是公司实施有效管理的"中枢神经"，起着上情下达、下情上报、内外沟通的枢纽作用，其工作作风、工作效率和作风形象直接关系到公司的对内对外形象和发展。让我们齐心协力，同舟共济，以更加勤恳敬业的态度、严谨扎实的作风和热情充沛的劲头，不断推进公司各项工作再上台阶，再创佳绩。
让我们怀着饱满的热情，为了公司的大力发展而贡献出自己的努力。谢谢大家！
中秋节演讲稿二在这金秋送爽的九月，我们又将迎来一年一度的中秋佳节，又将欣赏到皓月当空的美景，当我们仰望苍穹时，脑海中定会浮现起那优美的诗句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是啊，人生有诸多事情难以两全，多少在外求学和工作的人们，为了自己的理想，此时不能回到亲人身边。正所谓，“每逢佳节倍思亲。”
中秋节一直被人们喻为最具有人情味，最富有诗情画意的节日，而这一天天上的明月又分外明亮，分外的圆，所以又叫团圆节。中秋赏月，民间一直流传着多个不同的传说和美丽的神话故事，当然最为人们熟悉的是《嫦娥奔月》了。在多民族的我国，有二十多个民族也在欢庆中秋节，虽然庆祝方式各异，但其寓意，也都是在祁求国泰民安，丰衣足食，团团圆圆，平平安安。所以这天都以月饼作为礼物，亲友间互相赠送，以取团圆之意，家家赏月欢宴，呈现太平盛世，祥和，文明的景象，团圆节哦，也让我们更加深切盼望海峡两岸同胞们早日团圆，祖国的统一大业早日实现。
随着中秋节的即将来临，我们伟大的祖国建国六十周年国庆节，也接踵而来，更增添了节日喜庆的气氛，在我们欢庆这双节之时，我们也应该在学业上来个双赢，为国家的建设，民族的振兴。造就成祖国有用之材，我们共同去努力吧！
中秋节演讲稿三尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
在这秋高气爽的金秋九月，我们又将迎来一年一度的中秋佳节！
随着科学技术的飞速发展，生活的节奏越来越快，喧嚣的都市车水马龙，奔波的人们已很难使自己停下来，但是每到八月十五中秋节到来之时，一轮皓月高挂天空，传统佳节的温馨便俘虏了忙碌着的人们的心灵。我们互相传递的礼物，不止是礼物，还是问候，是祝福，是浓浓的民俗文化。
中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”。中秋节与元宵节和端午节并称为我国三大传统佳节。究中秋节之来源，与“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等神话传说有着密切的关系。故中秋节的民间习俗多与月亮有关。赏月、拜月、吃团圆月饼等，均源于此。古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制，民家也有中秋祭月之风，到了后来赏月重于祭月，严肃的祭祀变成了轻松的欢娱。中秋赏月的风俗在唐代极盛，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句，宋代、明代、清代宫廷和民间的拜月赏月活动更具规模。我国各地至今遗存着许多“拜月坛”、“拜月亭”、“望月楼”的古迹。北京的“月坛”就是明嘉靖年间为皇家祭月修造的。每当中秋月亮升起，于露天设案，将月饼、石榴、枣子等瓜果供于桌案上，拜月后，全家人围桌而坐，边吃边谈，共赏明月。现在，祭月拜月活动已被规模盛大、多彩多姿的群众赏月游乐活动所替代。
这个中秋，我们又将欣赏到皓月当空的美景，当我们仰望天空那一轮明月时，脑海中会浮现那些优美的诗句：“海上升明月，天涯共此时。”中秋古往今来，寄托着多少中华儿女的乡愁与离情。每逢佳节倍思亲，同根同宗居住在世界各地的华人，都将在这一节日里重温民俗再叙乡情。
