前言：中文期刊网精心挑选了陈景润的名言范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
陈景润的名言范文1
谁曾想，调皮的人生竟将如此沉重与严肃的命题隐藏在悬崖边上。珍惜历程，酸甜苦辣，点点滴滴；舍弃一切对前方的迷茫与怀疑，无论命运的手多么沉重——一番彷徨后，生活的强者一定会做出这样的选择，并为此做出不懈的努力。因为强者知道：“一帆风顺”只是一个美好的祝福。
在向峰顶发起冲击的时候，会有人不小心扭伤脚，尽管最终也会到达峰顶，然而伊人却已然不再。这个人一定很伤心，望着空荡荡的峰顶，绝望占据了他的脑海。此时纵身一跃，便可忘却所有痛苦。然而，强者会在枯松下静静地躺一夜，去回想一路上来那美丽的少女，那天真的孩童和那些为他只脚伤着的路人。之后，他想到了他的家人，同事和那么多未实现的辉煌梦想。
我们明了，理想与现实常常存在差距，对于结果，我们谁也不知道。当最终的结果是失败时，要明白，你并不是什么都没得到，你难道不记得多少个夜晚伏案灯下，与满天星斗为伴；不记得在最无助的时候你最爱的人为你端来一杯牛奶；不记得那些充满动力的日子。这些不都应被你永远珍藏，永远怀念吗？珍惜历程不是阿Q主义，相反，这是人生的大智慧。知道了这个道理，就是一个强者。
痛苦袭来，千万别对人生失去信心，消沉颓废。不妨将胸中的迷茫、伤心、彷徨通通舍弃。君不闻“遗忘该遗忘，更利行”的名言。舍弃不是刻意的逃避，而是为了扔掉那些无用而又沉重的包袱，更快的向前奔跑，去追逐新一轮朝阳。
陈景润的名言范文2
了解数学历史，激发学习兴趣
中国的数学成就在世界数学发展史中闪耀着璀璨的光芒，在小学数学教学中，要引领学生去了解古代劳动人民创造的数学文化，培养学生的民族自豪感，提升学好数学的信心。比如，在学习《加法与减法》的内容时，让学生知道中国是世界上最早采用十进位制的国家，殷商甲骨文中已经有记载；十进位计数法在世界科学和文化的发展中具有举足轻重的地位；在学习《正数和负数》时，让学生了解中国是世界上最早使用负数的国家，在古代中国的商业活动中，人们以收入钱为正，付出钱为负。在农业活动中，以粮食增加为正，减少为负……我们在给学生介绍相关的知识时，还可以安排学生通过多种途径去搜集相关的资料，在课堂上，我们要留给学生时间，让学生将自己搜集的资料展示出来与其他同学交流，通过对这些数学历史成就的了解，激发了学生的学习兴趣，同时也产生了强烈的民族认同感。
认识学习数学的意义
小学生还处在喜欢听故事的年龄，一个具有教育意义的故事，将会对学生产生深远的影响。因此，教师要在紧张的教学之余，关注到数学名人故事这一隐性课程领域的开发及利用。通过声情并茂的故事讲述，让学生从中感受到著名数学家严谨治学的作风，将数学研究成果贡献于人类，服务于世界的高尚品德。从而让学生认识到学习数学的重要意义，帮助学生树立起学好数学为人民服务的远大理想。比如，自学成才的杰出数学家华罗庚，为了祖国放弃了国外优厚的教授待遇，还为国家培养了王元、陈景润等卓越的数学家。数学家陈景润酷爱数学，他的“陈氏定理”在世界数学界引起轰动，由于陈景润的贡献，人类距离哥德巴赫猜想的最后结果“1+1”仅有一步之遥……通过这些数学家的故事，陶冶了学生的心灵，让学生从故事中汲取到学好数学的精神养料，对数学产生浓厚的兴趣。
课堂环境，发挥隐性教育作用
在小学数学课堂教学中，创设积极的课堂环境可以促进教学效果的提升，发挥出数学隐性教育的作用，促进学生主体性的发挥。
积极的课堂环境要求，我们的课堂教学要以学生为中心，充分发挥学生在学习中的主体性，而教师是学生学习的组织者、支持者、合作者。素质教育下，师生间要构建友好、和谐、民主、平等的关系。教师给予学生更多的是尊重、关爱、赏识、启发、引导，让学生在积极的课堂环境下，度过愉快的学习生活，真正使师生在这样的环境下实现教学相长。积极的课堂环境所包含内容除了良好的师生关系外，还包括很多方面，比如，结合班级特点，设立班级学习目标，为班级明确努力方向，由此唤起学生学习的激情和动力。使课堂教学更具针对性。再如，“让墙壁说话”，教师结合学生数学的学习情况，将一些标语，如，华罗庚名言：“新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。”图画，如“数学手抄报比赛”等，贴在教室的墙壁上，学生天天不自觉的就看到了墙壁上的内容，教室的墙壁对学生产生视觉上的激励。教学实践证明，积极的课堂环境的创设，是开发及利用隐性教育的有效途径，也是应该引起小学数学教师关注的主要环节。
观察生活，激发学生学习动力
兴趣是学生学习任何知识的内在驱动，我们小学数学教学活动开展中，需要关注的是学生学习兴趣的激发，让学生在兴趣的引领下探究数学知识。那么，如何让抽象的数学知识像磁铁一样对学生产生强大吸引呢？教师必须结合小学生这个年龄段形象思维更活跃的特点，将抽象的数学知识形象化、生动化地展现在学生面前，数学与生活密不可分，要引导学生以数学的眼光来观察生活，结合教学内容开展好实践课、观察课等，让学生从这些隐性课程中感受到数学的奥妙，产生积极探究的兴趣。比如，在执教《轴对称图形》时，除了教材中出现的“轴对称图形”外，笔者还让学生到生活中去寻找轴对称图形，学生们很快就找出来了。
陈景润的名言范文3
这个孩子就是汉朝人张衡，长大后据次此发明了浑天仪。从他儿时就能仰望星空这件事看，我们知道了坚持不懈才能有所发现，正是由于他的坚持不懈，才有了后来的成就。他的事业的坚持仰望，也正是我们应该学习的。
仰望，从某种意义上说是一种精神上昂的生存状态，有许多人因为坚持仰望才有所成就。哥德巴赫猜想犹如镶嵌在数论王冠上的一颗明珠，为数学精英们所仰望，为了得到它，多少人付出了辛勤劳动。陈景润，我国的现代数学家，他孜孜不倦，持之以恒，最终攻克1+2，距摘取这颗明珠1+1只是一步之遥，这一结果国际上誉为“陈氏定理”。“锲而不舍，金石可镂。”无怨无悔的仰望使他获得了成功。
为了能成功的仰望，有多少人是在放弃。华罗庚在英国剑桥大学读书时，毅然放弃了博士学位，而甘愿做一名旁听生，从而获得更加广博的知识，为国家争得荣誉，为了理想的星空，心无旁骛地仰望，是他成功的秘诀。
放弃是为了更好地仰望，学会放弃是为了更好地坚持。曾有人这样问丘吉尔：你成功的秘诀是什么？他回答：一、决不放弃；二、决不，决不放弃；三、决不，决不，决不放弃。不放弃不就是更好地坚持吗？这都是因为在他们心中有属于自己的那片星空啊！
陈景润的名言范文4
1、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润
2、好学而不勤问非真好学者。
3、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
4、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子，劝学》
5、勤劳征服一切。
6、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
7、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
8、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚
9、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
10、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》
11、懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。——塞缪尔·约翰逊
12、人生是一座可以采掘开拓的金矿，但总是因为人们的勤奋程度不同，给予人们的回报也不相同。
13、古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。——钱三强
14、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。——爱迪生
15、天才就是这样，终身劳动，便成天才。——门捷列夫
16、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫·鲁
17、一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。——尼采
18、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润
19、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
20、在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。——范曾
21、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇（意大利）
22、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林
23、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
24、闲散如酸醋，会软化精神的钙质；勤奋像火炬，能燃起智慧的火焰。—网络收集
25、人生在勤，不索何获。——张衡
26、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
27、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升
28、休息休息，脑子生锈。——德国谚语
29、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈
30、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登
31、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
32、常用的钥匙最光亮。——英国谚语
33、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
34、人生在勤，不索何获。——张衡
35、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
36、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾
37、上帝保佑起得早的人。——西班牙谚语
38、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。——康德
39、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
40、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾
41、所谓天才，就是努力的力量。——德怀特
42、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾》
43、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
44、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫
45、攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。——加缪
46、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
47、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基
48、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
49、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。——民谚
50、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
51、谨慎的勤奋带来好运。——英国
52、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
53、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。——张少成
54、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。——爱因斯坦
55、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。——华罗庚
56、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
57、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
58、好学而不勤问非真好学者。
59、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
60、称赞削弱了勤勉。—塞缪尔·约翰逊
61、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子·道德经》
62、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。——老舍
63、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚
64、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
65、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
66、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
67、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》
68、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。——达尔文
69、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
70、天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼
71、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
72、做一个积极主动的人，最重要的是奋斗心，热爱生命，勤奋实干，开放进取。
73、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
74、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
75、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
76、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。——日本
77、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜
78、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
79、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
80、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
81、手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足。——《圣经》
82、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚
83、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
84、哪儿有勤奋，哪儿就有成功。——谚语
85、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰
86、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
87、古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。——钱三强
陈景润的名言范文5
学校是学生学习、生活、成长的重要场所，学校的教育教学模式将对孩子产生至关重要的影响。为了促进学生德智体全面发展，学校应将人文关怀教育纳入德育工作目标，并突出目标递进层次的科学性。如：根据中学生各个阶段成长的规律，可将德育目标细化分解为三个层次：第一层次是以低年级学生为主的“以行为规范为重点的养成教育”，旨在培养学生良好的行为习惯；第二层次是以中年级学生为主的“爱国主义教育”、“心理健康教育”，旨在激发学生强烈的爱国之情和报国之志，健全学生的人格；第三层次是以高年级学生为主的“立志成才教育”，旨在培养学生“自立自强”的精神，培养学生在逆境中的抗挫能力。
第二，构建科学、规范的人文教育架构网络
学生的教育不仅仅是师者的责任，它是一项全社会性的工作，需要多方面的配合与合作。为了学生的健康成长，应建立学校、家庭、社会三位一体的人文教育网络系统：对传统班主任管理模式进行完善和补充，实行“全员育人导师制”（每位教师导1—10名学生，关注学生的身心健康发展），实施全方位的学生多维评价体系。学校建立“教育处—团委—年级组—班主任—导师”的全面育人体系，做到全员参与、全面渗透、全程管理，充分发挥全员育人的优势；成立家长委员会，直接让家长参与到德育中来，号召家长们以自己的人格魅力感染和教育孩子；充分利用社会教育资源，为学生的成长营造良好的环境。
第三，明确人文关怀教育的内容
教师针对学生成长中出现的种种问题，加强对学生的行为规范教育、爱国主义教育、立志成才教育、心理教育等，以抓行为规范，促进学生良好习惯的形成；以爱国主义教育增强学生的民族意识、民族精神，从而树立民族自尊心、自信心和自豪感；以立志成才教育让学生明确自己奋斗的目标。教师改变传统心理教育模式，完成由“重传统心理教育到发展性、预防性教育”的转变，以健全学生的人格，帮助学生树立一种积极向上的人生观、世界观，促进学生的可持续发展。
第四，拓宽人文关怀教育的途径
陈景润的名言范文6
主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。一起懒看看初中班会课活动课教案怎么写的吧，以下是小编精心收集整理的初中班会课活动课教案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
初中班会课活动课教案1：“扬理想风帆，抵成功彼岸”一、班会背景：
初三是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会，培养学生确立目标，做有理想的人。
二、班会目的：
1、通过讲故事、演讲等活动，启发学生认识到树立理想的重要性,激发学生树立理想的热情;
2、帮助学生寻找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积极向上;
3、通过活动，让学生清醒地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，抵达成功彼岸。
三、班会准备：
1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人，并在课余时间进行排练;
2、选择讲故事能力较强的同学讲故事，并准备好故事内容：数学家陈景润的故事，课后排练;
3、演讲选手的挑选和排练;
4、小品演员的挑选和排练;
5、组织学生收集有关理想的名言警句;
6、“我的理想”卡片收集准备，组织学生准备卡片，写上自己的奋斗目标，准备在活动中分享、交流;
7、音乐、多媒体的准备。
四、班会流程：
(一)班会流程
1、主持人开场引入主题
2、同学讲故事，谈理想(结合故事内容，用多媒体展示主人公相关生活照片);
同学演讲，谈理想(背景音乐：纯音乐)
3、小品剧《我的未来不是梦》的表演
4、名言警句畅谈环节
5、“我的理想”交流分享环节
6、主持人总结，宣布班会结束(背景音乐：明天会更好)
(二)活动纪实：
主持人开场
男、女：“扬理想风帆，抵成功彼岸”，我们今天的主题班会现在开始!
男：理想，是人生的目标，是人生的希望!
女：理想，是灯塔，是航标，照亮着我们的人生前程，指引着我们的人生方向!
男：是啊，没有了理想，就没有了前进的动力。世界上，不少的名人从小就树立远大的理想，并为之而奋斗。下面，我们请A同学为我们讲述关于数学家陈景润的故事。
A同学讲故事：数学家陈景润的故事(主持人用多媒体展示陈景润相关图片)
女：感谢A同学的精彩讲述。听完了以上的故事，你是否感觉到，一个有理想的人，就有了人生方向，努力向着理想的方向奔跑，便会走向成功的彼岸!
男：是啊，树立理想多么重要!特别是我们作为年轻的一代，更要树立远大的理想，并为之好好奋斗。
女：听完了精彩的故事，下面让B同学为我们做演讲“做有理想的新一代”!(B同学上台，背景音乐响起)
B同学演讲：
男：感谢B同学的_澎湃的演讲，听了她的演讲，我深深地感受到理想的力量，实现远大理想，要从现在做起，从小事做起。
女：是啊，从故事和演讲中，我们体会到了树立理想的重要性，认识到树立理想的重大意义。生活中的我们，要使人生过得有意义，就要做个有理想的人。同时，为了实现理想，我们还得好好学习，冲破一切困难。不知道同学们是不是有同感呢?
男：看来同学们听完之后都深有感触啊。下面，我们再来看看小品表演《我的未来不是梦》，看看发生在我们身边的故事……
女：看完了这个小品，同学们的感受是什么呢?
(同学讨论、发言)
男：是啊，我们都可以感受到，有明确理想的人，会有合理的学业、人生目标，敢于面对挑战，并战胜困难而走向成功;缺乏理想的人，没有人生目标，则比较消极、被动，人生显得没有意义。
女：说得真好!而且，我们知道，要成功，就要有理想;有理想，就要有行动。理想的实现来自不懈的努力。
男：是啊，像我，虽然有理想，但学习不够努力，以后我一定要加倍努力，为了实现理想而奋斗。不然，人生怎么能成功呢?
女：说得对!对了，大家都是初中生了，关于理想的名言警句也学过了不少，下面就请同学踊跃畅谈，把你知道的有关警句说出来!
C同学：“华罗庚说过：‘没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他能有杰出的成就’。”
D同学：“孔子说：‘三军可多帅也，匹夫不可夺志也。’”
E同学：“范晔说：‘有志者事竟成。’”
……
男：听了同学们所讲的名人名言，真是深受鼓舞啊!是的，立志多么重要，为了实现理想而奋斗多么重要!我们现在都是高中生了，高中时期是树立理想、明确人生目标的重要时期。下面，就让我们来一起分享、交流我们的理想，我们的计划!请同学们畅所欲言!
分享、交流环节：
F同学：“我的理想是当一名医生。虽然我的化学成绩不怎么好，但接下去的日子，我要加倍学习，为实现我的理想而努力。我要向着我的目标努力……”
G同学：“我现在也有了自己的理想，就是将来当一名政治家。以前我没有好好学习，以后我要好好学习，把成绩提上来，还要多学习各方面的知识，为实现我的理想而奋斗……”
H同学：“我将来要做一名律师。所以我要充实自己的知识，还要多去参加一些实践活动。我已经订好了自己近期的学习计划，我要按着计划，好好学习，一步步实现我的目标……”
……
女：大家都谈得非常好。没错，我们都要早日确定我们的理想，让它作为我们生活的导向，我们要为了实现理想而奋斗!
男：理想是前进的动力，当大家有了伟大的理想，我们的学习便充满动力，我们的人生便充满活力。相信通过大家的努力，远大的理想都会实现的!
男、女：让我们扬起理想风帆，抵达成功彼岸!我们努力奋斗，共祝大家“明天会更好”!好，我们的班会到此结束!(音乐：明天会更好)
五、活动反思：
这次班会旨在引发学生明确学习目标，树立远大理想，并为实现理想而奋斗，预见班会的效果会不错，具体表现为以下几个方面：
通过此次活动，学生明确了树立远大理想的重要性，确定了自己的人生目标，增加了学习的动力和热情;
学生通过活动参与，明确学习目的，有利于班风、学风建设;
此次活动由老师指导，具体操作均由学生自己组织，体现了学生的主体性，也调动了学生的积极性、创造性。
初中班会课活动课教案2：“金友谊，快乐集体”一、主题：金友谊，快乐集体
二、活动目的：
1.通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。
2.让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。
三、活动准备：
1.了解和熟悉学生情况，如学生活跃程度，根据学生的实际情况，准备活动，安排部分学生参与准备工作。
2.编排活动，如话剧(情景剧)的角色挑选和彩排。
3.准备道具
4.提前公布活动主题，安排学生出一期关于友谊、集体的墙报，营造氛围。
5.根据活动，提前分组，让不熟悉的同学走到一起。
四、活动过程：
PART1情景剧——将心比心，换位得友谊
情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了……
情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要……
情景三：一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参加考试……
(教师引导大家换位思考)
换位思考后的情景：
情景一：道歉与谅解
情景二：无私和理解
情景三：主动与感激
PART2从别人的优点认识自己的不足
由于班会之前作了分组，大家经过几天的认识，发现相互的优点并写在卡纸上，相互介绍，与全班的同学分享。就像某某同学要赞美某同学，他该说：某同学，我要赞美你，我很佩服你的……被赞美的同学接受：谢谢你的赞美。
PART3信任+团结=力量
全班分四组，过三关，由各组的同学安排参赛的策略，互相分工一起合作，完成比赛。比赛流程如下：
第一关：人生的导航灯——友谊
每两人为一组合，一个同学被蒙上眼睛，另一个做导航指导其前进，走过障碍，走一个来回，另一组接力……两个来回后，另外的四个同学接力。
第二关：齐心合力赛过诸葛亮
这四个同学用四根绳运送一个乒乓球，要求是绳子不可以打结，要求他们想办法，把球运到对面。
第三关：团结就是胜利
四个同学，每人派一张宽两厘米的纸条，组员一起想办法，四张纸不能同时接在一起，也不能四张同时碰到一起，把乒乓球运会起点位置，游戏结束，最快的一组为胜利。
PART4合唱《爱，因为在心中》结束班会课，班主任总结活动。
后续：同学写心得，体会，感受。
初中班会课活动课教案3：“播种习惯，收获成功”【活动目的】
为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，培养学生的日常行为习惯，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生，为冲刺中考奠定基础。
【活动背景】
班级多数学生缺乏良好的学习、生活和卫生习惯。要培养高素质人才、高素质的公民，帮助学生改进学习方法、提高学习效率，势必要从良好的行为习惯抓起，为此召开本次主题班会。本次活动的目的在于让学生参与、体验，在模拟练习中得到内化。
【活动简介】
以学生学习行为规范为中心，通过观看视频、生活实例窥探、行为讨论交流、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
【活动要求】
注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
【主持人】楚文文、高戴慧
【活动地点】初三(3)班
【准备过程】
1、主题班会形式：学生自己组织，主动交流;
学生自导自演小品;播放视频。
2、确定本次班会的主持人和策划者。
3、收集一些关于习惯的图片、资料以及视频文件或相关案例(是发生在我们周围的现象)来说明习惯对我们的影响，设计主题班会中的活动项目。
准备好平时学生在学习生活过程中存在的一些行为。
4、制作班会课件。
整个过程中，学生可以随时征求老师意见，加以修改和完善
【实施过程】
一、观看视频导入
A：各位尊敬的领导老师，亲爱的同学们大家好：在我们开始我们的班会之前，先让我们观看一个视频。(观看)
多么感人的场面，多么令人心动的情节，它饱含着人民军队对广大人民的爱，那么我想问，面对无情的灾难，我们的解放军怎么能不顾一切，舍身奋勇向前，是什么力量推动了他们，我想是他们千千万万次的训练，成就了他们服从命令听指挥，一切为人民服务的好习惯吧!
B：“世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。好习惯是一个人终身的财富，初三(3)班播种习惯收获成功主题班会现在开始。
二、实话实说——谈谈身边的故事
A：你相信吗?一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象?
B：是吗?
A：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
B：你说的对，看起来习惯还真是至关重要的啊!让我们看一个故事吧!(视频)。看完这个故事，我们不难看出习惯的养成决定着我们的人生，生活中，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得一些成功?你又有什么“坏习惯”，使你没能到达成功的彼岸?现在就让我们实话实说谈谈我们自己的习惯，让我们一起用心聆听身边的故事。(同学发言，讲述身边的故事)
三、体验加油站——比划猜猜猜
B：听了同学们的话，真是深有感触，斗转星移，花落花开，坏习惯真是可怕，而好习惯是我们走向成功的桥梁，是前途的基础，拥有好的习惯不仅能提高我们自身的修养与素质，更能培养我们敏锐的洞察力，那么就让我们一起来做一个游戏——比划猜猜猜，一起体会一下好习惯和坏习惯吧!(游戏中，读游戏规则，选出优秀小组)
四、心灵体操——情景短剧《小小的一天》
A：一个激烈而快乐的游戏之后，我们从中也体会到我们日常学习中的一些好的和坏的习惯，同时也体会到了习惯的重要性，从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们也学习过不少日常行为规范，每一条都是一种良好的习惯，所以我们的习惯无处不在，那现在就一起走进我们的生活吧。
B：看完这个短剧，你有什么感想呢?(请同学发言，发表观后感)
五、习惯的力量——成功人士案例展示
A：可见习惯决定着一个人的未来，一个人养成一种好习惯，一辈子有用不完的利息，一个人养成一种坏习惯，一辈子有还不完的利息。自古以来，良好的习惯是我们中华民族的传统美德，我们中华民族几千年的历史文化中，人才辈出，在这些成功的人士背后，都隐藏着一种动力，一个成功的秘密。那么就让我们看看他们的故事，体会一下秘密到底是什么吧?(同学讲述名人故事)。
B：听了这些故事，我们再来看看这两位成功人士的事迹。(放爱因斯坦和贝多芬的视频)
A：是啊，伟人之所以伟大，是得益于习惯的鼎力相助;失败者之所以失败，习惯的罪责不可推卸，我们的祖国正是因为有了良好的习惯，坚强的毅力，才有出色的2008奥运会，令人震撼的60年国庆阅兵。我们被他们的习惯熏陶着，被他们的毅力震撼着，在我们走向成功的道路上难免会遇到各种艰难险阻，那么让我们各小组来讨论一下成功都源于什么呢?(给5分钟讨论，找代表发言)
B：通过我们的讨论我们可以得出：要成功就要做到以下几点：将不良习惯扼杀于萌芽状态;发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋习;努力养成和保持良好的习惯(放幻灯片)
六、配乐诗朗诵——《季节·习惯》
A：我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，——我是功臣;
对失败的人来说，——我是罪人。
培训我，——我会为你赢得整个人生;
放纵我，——我会毁掉你的终身。
可见习惯对我们的学习和生活都起着决定性的作用，听——同学带着她的诗朗诵《季节?习惯》来了。
B：感谢__同学的精彩表演，我们纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著;美国作家马克?吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础;马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力;达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料……由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。
七、告别陋习，挑战自我——倡议书
AB：播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：(放幻灯)
(好习惯倡议书)
同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧!让我们签上自己的名字，让好习惯永远留在初三(3)班。
八、班主任寄语
AB：人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，我们相信好的习惯，会让我们终身受益。那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯!
初三(3)班“播种习惯收获成功”主题班会到此结束。
初中班会课活动课教案4：诚信在我身边活动目的：
通过本次班会，让学生认识到诚实守信的重要性，学会做一个诚实守信的中学生。
活动形式：
由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力。
活动准备：
1、收集关于诚信的名言和成语
2、确定几位讲故事的同学
活动过程：
一、话题导入，揭示活动主题
主持人(女)：诚信是金俗话说，是金子总会发光的!一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
主持人(男)：诚信是真我们彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
主持人(女)：诚信是美很多人只注重外表美，却忽视了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
主持人(男)：诚信是德人们常说，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我要说，诚信也是人际交往的一种美德。
主持人(女)：生活有了诚信才更加灿烂。
主持人(男)：人生有了诚信才更加迷人。
合：世界因为有了诚信才更加精彩092班《诚信在我身边》主题班会现在开始。
二、诚信名言大家谈主持人
(男)：大家都好好想想，你们都知道哪些关于诚信的名言和成语呢?
(小组简单讨论)
下面从同学们的发言中摘录一部分：
不要轻言，言则必信。
言必信，行必果。
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
只有在真诚中才找得出真知。
互相信赖是幸福的根源。
精诚所至，金石为开。
真诚才是人生的美德。
三、关于诚信的故事
主持人(女)：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事举不胜举下面就请听程凯同学讲《金斧头的故事》。程凯：故事的大致意思是这样的从前，一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头;第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头;第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子。
主持人(男)：接下来请听陈柳同学讲《温州皮鞋的遭遇》。陈柳：在20世纪80年代，温州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤，以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林广场，5000双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火这把火烧醒了温州人的诚信意识15年后，温州人用诚信重新拾起温州皮鞋的尊严，在“中国十大鞋王”中，温州皮鞋有三大品牌名列其中，2002年温州人又将8月8日这个倍感耻辱的日子确定为“诚信日”。
主持人(女)：再来欣赏卢郸地同学讲的《一个少年的诚信》。卢郸地：早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个小时第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了第三天夜里，门外响起了敲门声，摄影师开了门，看见那个少年手里拿着几瓶啤酒和一些碎玻璃片原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容这个故事使许多外国人深受感动后来，到这儿的游客就越来越多……
四、大家谈感受
主持人(男)：下面以小组为单位谈谈听故事之后的感受，各组挑代表起来发言。
五、诚信案例分析
主持人(女)：这里有个大家熟悉的日常事例请你认真听完之后谈谈你的看法。小王和小张是好朋友，他们曾经许下诺言，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助这天，小王想抄小张的作业，小张没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用”。
(发言过程略)主持人(男)：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要希望同学们在日常生活中都能讲诚信。
六、反思自己做有哪些不诚信的事
主持人(男)：大家都知道，生活中离不开诚信比如，买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判更要讲诚信在这么多的诚信面前，作为学生的你，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误下面，请同学们实话实说，把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的纸上并写下你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生
主持人(男)：好，同学们，时间到现在有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不诚信的事讲出来，并说说你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生呢?张书浩勇敢地站了起来说到：“在小学六年级的时候，有一次，下午放学以后，我早早地在学校里写完作业忽然，有几个人说，书浩，走，去网吧了我因从前没有去过网吧，经不住他们的诱惑，就跟着他们去了到了那里，我玩了一个小时到家的时候，爸爸问我去了哪里，怎么回来迟了我对他说在学校玩了我爸没有再问晚上，我和爸爸散步的时候，我爸又问了一次，我才说是去网吧了爸爸认真地跟我谈心，我认识到说谎是不对的我以后再也不去网吧，要做一个诚实的孩子通过这次班会，我认识到诚信的重要性，以后一定严格要求自己，做一个诚实守信的好孩子，请老师和同学们看我的行动吧”。
主持人(女)：同学们，我们每个人都希望把诚信留在自己身边，那么，现在请同学们把你刚才写的纸条悄悄地交给老师，这也意味着我们与不诚信的事说再见。
师总结：高尔基曾经说过：“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好像人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则同时，诚实守信是中华民族的传统美德，只有从小养成诚实守信的道德品质，现在和将来才会受到别人的尊重，才能在社会上立足。
七、作业：
请你在你的随笔中谈谈你在本节班会课后的感受。
初中班会课活动课教案5：“向着目标奔跑”班会背景：
学生进入初中以来，逐渐地摆脱稚气，进入青春叛逆期，而初二下学期是叛逆的峰，很多学生对学习和人生彷徨没有目标，即使有目标也不坚定或者易受干扰和影响。他们不愿接受家长和老师的正面教育，而同龄人或影视作品的一句话、一个场面就会对学生产生极大的影响。
班会目的：
通过主题班会，使学生认识到以下几点：
1、学习需要目标。
2、目标可以分短期目标、中期目标和长远目标等。
3、实现目标需要排除干扰和障碍。
班会准备：
眼罩一个、便签纸50张，玻璃储物罐一个、多媒体课件、学生学唱歌曲《奔跑》
班会设计：
导入：对到班听课的老师鼓掌表示欢迎，鼓掌方式以下三种：
1、全班同学鼓掌20秒。
2、全班同学鼓掌40下。
3、全班同学20秒内鼓掌60下。
目的：认识到第三次鼓掌效率、状态，是因为第三次有规定的目标(60次)和限定的时间(20秒)。
活动一：请一同学对着摄像机摆POSS.然后请另一个同学带着眼罩左右各旋转三圈后对着摄像机摆POSS.从而得出：
一、学习需要目标
活动二：每人一张便签纸，在纸上写上自己期中考试追赶的目标。组长收集每人的目标后存于玻璃罐内以待期中考试后兑现表彰和奖励。
然后追问同学，自己选择追赶目标的依据是什么?从而得出：
二、制定目标要从实际出发，通过努力是可以实现的。
活动三：课件展示曾倚靖同学学期初订立的期中考试、期末考试各科得分和总分。让学生说说从中可以看到什么?学生得出结论：
三、目标可以分解
活动四：“谁是卧底”游戏。从而得出结论：
四、实现目标会受到影响和干扰
活动五：展示非洲拉马河畔豹子食猎羚羊的情景，从而让学生受到启发：
五、坚定目标，超前奔跑
活动六：全班起立，齐唱歌曲《奔跑》，结束班会。
班会反思：
1、作为一节班会课，一定要有教师与学生双方的准备。
本节课只有教师的准备，缺少学生准备，学生一开始感觉有些突然，活动不自然和积极。
2、活动二学生写期中考试追赶目标的情况，如果作为期中考的表彰和奖励参考依据，有学生写的目标低于自己的水平，就会出现未达真正目标而受奖励情况。
3、在讲活动四时，应该多引导学生，让学生说说自己在学习过程中易受到哪些干扰，让学生正视干扰和影响，从而能有效地排除干扰和影响。
