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地球小卫士范文1
地球上有着丰富的资源，但我们也应该做到能省就省之。
地球上的水总体积约有13亿8600万千米立方，其中96。5%分布在海洋，淡水只有3500千米立方左右。若扣除无法取用淡水，陆地上淡水湖和河流的水量不到地球总水量的1%。是啊，我们地球上的水是很多，但真正可以使用的却只占1%，而我们地球上却有将近65亿人，这点水实在少的可怜，所以我们应该好好珍惜这些水。
淘米是生活真一件必不可少的事情，淘米也需要用到水，而且淘米是什么有营养的，家中有植物的话，不防把淘米水浇灌植物。原来淘米的活是的，正好我养了一盆小植物，经过淘米水的灌溉养的好极了，这样一来不仅节约了水资源，还添了一份绿色，真是一举两得。干净的洗澡水也可以用来洗衣服。
书，是人类进步的阶梯，是人类的好朋友。但你知道吗，书是树木做的，如果所以的树木都变成了纸张，我们的地球将会变得光秃秃的。我也很喜欢看书，有许多书，但许多书看了以后有些人就会扔掉、烧掉，而我却喜欢，送给别人看，或过一段时间，把没用的纸张和书籍整理起来，卖掉，让废纸再次利用，还可以成为我“收入”的一中来源哦，不防你也试试，只要好处，绝不会有害处，还为我们的地球节约了一份资源。
其实，节约资源可以从我们生活中的每一件小事做起，节约用每一滴水，节约每一份来之不易的资源，让我们都成为地球的小卫士，携起手，共同节约资源，保护地球，同时也是我们人类自己的生命。
地球小卫士范文2
为地球熄灯一小时是为了遏制全球气候变暖作出的微薄贡献，过量的二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁到地球上人类的生存，我们只有通过改变全球民众对于二氧化碳排放的态度，来减轻对我们的影响。
地球，提供人类休养生息之地，赋予人类繁荣兴旺之物，给予的同时，告知人类，请让我有足够的时间给予，现在她需要喘息，我们能做的是给予她喘息的时间，给地球一个小时，这个时间也许还不足够，但对于地球来说，这是个难得的一刻。
在我们的传统文化里，有付出不求回报这一条，同样也有受人恩泽以命相报这一条，我们接受这么多，这么久，现在该是回报的时候了，对我们来说，为地球熄灯一小时，是举手之劳的事情，我们做了，请相信，地球有灵，地球母亲会轻轻地微笑。
地球小卫士范文3
传统教学模式，是以老师为中心、书本课堂为主体的教学模式。教育信息化的发展，对我国高校英语教师角色的改变提出了要求。地方高校英语教师进行信息化背景下角色的再定位，对提高学生素质，完善教师的职业生涯发展规划，拓宽地方高校的办学思路有重要意义。
一、现阶段我国地方高校英语教师的角色定位现状
现阶段，造成我国地方高校英语教师的角色定位偏差的原因主要有以下几点：（1）大学扩招，造成师资力量相对不足，一方面，由于每个教师需要教授大量学生，使得教师不会照顾到每名同学的学习与生活情况；另一方面，一些新教师经验相对不足，但教学任务过于繁重，导致教师无法保证教学质量。（2）目前很多高校的大学英语课程以大班授课形式为主，这造成了高校英语教学的很多问题，第一，由于学生英语水平参差不齐，教师很难掌握学生的学习状态与特征，做到因材施教；第二，大班授课，学生的精力往往无法长时间集中，保证不了听课效果；第三，大班课堂师生、生生的交流较少，缺失实际练习的机会。（3）在信息化时代，教育更应以学生为中心，在教育的过程中彰显个性化，提升学生自主学习的能力。但在现阶段的地方高校英语课堂上，学生因为课堂形式、教学等多方面因素，学习动力小，学习兴趣不高，且对学好英语没有需求，缺乏自主学习英语的动力，使得教师不得不以传统的教学方法对学生进行“被动式”教学，并为了提高成绩，对学生监管力度过大。
二、我国地方高校英语教师的角色定位分析
（一）教师立足现有资源实现角色重定位
我国高校英语教师的角色定位分析，必须立足地方高校英语教师的发展实际，实现大学英语教师角色多重化定位。举例分析，我国某地高校实行大学英语教师多样性教学引导，学校充分利用高校内部互联网交流渠道，实行高校大学英语教师在课程内容调研方面的综合性探究，该高校英语教师不仅结合教学内容，实行大学英语课本的调研探究，同时也针对大学生英语学习与其他小语种学习之间的关联性开展研究。该校组织大学英语教师实行学术方面的拓展性研究，为大学英语教师提供了更加广阔的学科认知观念，能够进一步激发大学教师在学科领域的深层次认识，为高校大学教师未来工作的开展，提供了知识补充渠道。同时，立足于地方高校现有教学资源，也应重视大学英语教师在思维方式上的重新定位，高校可以组织校园内英语交流活动，为英语教师与学生开辟更加广阔的交流空间，英语教师组织学生参与社会语言交流活动，通过教师与学生的合作交流，教师能够对学生的语言学习思维、英语运用障碍等问题有更深入的了解，这样“换角色”的大学英语交流方式，也是现代地方性高校常见的沟通渠道。
此外，引导我国高校英语教师充分利用有限资源实行自身多重化分析，必须以教师自身文化素养为实践依据，不断提升大学英语教师的文化素养，激发教师内在潜力。使大学英语教师不仅是学生知识学习的引导者、学习困惑的交流者，更是引?а?生价值观正确导向的参谋。大学教师只有不断充实自身的知识、品德，才能够适应新时期大学英语教学适应时展的需求，发挥教师向导作用。
（二）采用多种教学手段实现现代化教学
新时期大学英语教学工作的高效推进，在于大学英语教师教学工作的有效开展，应采取多样性的现代化信息教学方式，丰富大学英语教学课堂，激发学生的学习热情。例如：我国某地区高校今年新推出慕课、微课网络教学平台，该校管理者从15位英语教师的教学课件中，选择精品教学内容，通过校园微信平台，进行教学资源公示。这种高校校园慕课、微课资源平台的综合利用，为学生提供了更广阔的语言学习空间，学生不再拘泥于某一个英语教师课堂教学资源，可以通过慕课、微课平台，选择适合自己的英语学习方式，是我国大学英语教学工作逐步向着自主化、信息化方向转变的重要体现。
同时，地方高校大学英语教师采取多样化的学科教学方式，也可以应用校园网络建立英语互动广角，教师分享生活中看到的相关英语新闻、广播等内容；同时，学生也可以运用这一平台开展学校泛雅平台等辅助学习，如：利用批改网等进行英语作文在线修改，利用FIF云学习平台开展口语训练与测试等辅教学等。多样性的英语资源的综合性探索，是激发大学高校英语多样性教学的有效方式，多样化教学方式的转变，将加大英语教师与学生之间的语言互动性，学生的英语学习自动空间性更大。由此，我国地方性高校大学英语教师重新定位在教学方式的选择上得到直观性体现。
（三）加大教师转型步伐优化教师结构
为了对我国地方高校英语教师进行重新定位，实现大学英语教师转型，学校可以从两个方面进行优化。
第一，教师一方面加快促进学生通过掌握文化知识，实现与社会接轨，另一方面可以采用搭建校企合作平台或通过“顶岗实习”的手段实现教师的职后教育。通过校企合作，学校实现了自我管理、自我服务，更能面向专业并有效地提高学生的技能水平。为促进校企合作平台的建立，学校应该做到以社会需求作为专业设置的标准，和企业一起，对专业未来发展计划和人才培养措施进行规划制定。同时，专业教师可利用所学知识为各企业提供服务，如为企业员工进行专业素养培训，或参与到企业项目中去，这样不仅有利于积累工作经验，也方便引导学生在实际工作中学习，并指导学生将专业知识运用到实际项目中去。这对转变教师原有以课本为中心的教学模式、提升教学能力和水平、满足学生就业需求有重要意义。第二，在对教师的培养上，实施职后培训战略有助于对现有英语教学的师资结构进行优化。如建立在线学习库，开展英语专业讲座等，通过整合国内外资源，免费对本校英语教师实施职后培训，促进了本校英语教师综合素质的提升。
地球小卫士范文4
春天的时候，我早上洗完脸刷完牙随手一关水龙头就去写作业了。中午，妈妈回来了，发现水一直流着，就对我说：“你不是要做环保小卫士吗？怎么还浪费水呢？”我牢牢的记住妈妈的话，以后一定要低碳环保。
一进入冬季，我经常感冒，用纸也用比较多了，我们家的纸是抽纸，所以一拿出来就是一大张，我把纸分成两份，一份一份的用，这样就节约了。我还告诉爸爸妈妈和同学也不要乱用纸，这样不就节约多了吗？低碳生活就要从小事做起。
我们还要少坐车多走路，这样车后面排出的二氧化碳也就减少了很多。也不要砍伐树木，树木可以排放氧气。
让我们一起来做环保小卫士吧。
地球小卫士范文5
刘路奕
有一天，我打开电脑，忽然发现我的邮箱里出现了新的邮件，打开来一看，啊！原来是地球妈妈的来信，我迫不及待的读起来，上面这样写道：
路奕：
我亲爱的孩子，看到我的信你一定很惊讶吧！地球妈妈知道平时你是个环保小卫士 ，从不乱扔废纸、果皮等垃圾。你做得非常出色 ，地球妈妈谢谢你！也谢谢教育你的父母和老师！
现在国家很重视环境保护，政府三令五申，可有些人就是过分的自私，只要自己方便，只要对自己有利，根本不考虑他人的感受。那些卑鄙的小人，把废水、垃圾弄到江河里，孩子，那是我的血管啊！还有那些私自开采矿石、煤炭的家伙，已把我弄得体无完肤，个别的小工厂仍然在乱排乱放，简直让我这位体弱多病的妈妈透不过气来，过去我有美丽的秀发，就是那大片大片的森林、草地，可是他们仍然是今天栽，明天就砍，……让我好不舒服！
作为地球妈妈信任的小卫士，发挥你的作用吧！你要呼吁人们，不能只为了自己眼前的所谓幸福生活，就破坏了咱们地球村的生态平衡啊！你要告诫他们那些乱排乱放、乱砍乱伐、乱捕乱杀的人们，他们再这样继续下去，会受到大自然的惩罚，整个人类就要跟着遭殃的！我这位地球妈妈再也无力保护他们了！让他们猛醒吧！让他们好自为之吧！
深爱着你的地球妈妈
2009年4月26日
我按照地球妈妈的嘱托把这封信公开发表了，在此我呼吁有良知的地球村的村民们，全力保护我们赖以生存的家园——地球吧！让我们用自己的行动报答地球妈妈的养育之人吧！
地球小卫士范文6
大鸭小学三年级 倪娟
地球，一个生我们养我们的星球。然而有些人却对地球进行着一系列的环境破坏，甚至还觉得这么做没有什么关系。事实却并非如此，如果地球被破坏了，那么也就是人类将走向毁灭。保护环境是每一个公民应尽的义务。就说上个礼拜星期三吧，我也参加了护绿活动。
那天下午十二点整，我们三年级同学要去当一次“护绿小卫士”。只见我班排着整整齐齐的队伍，在老师的带领下，我们来到了我们三年级“工作”的地方，那就是我们学校旁边小商店前面的公共街道。啊！真不愧是小商店前面的街道。不管是什么千奇百怪的东西都有：放臭豆腐的塑料袋，肉串的杜子，甚至连面条和骨头……
