前言：中文期刊网精心挑选了歌曲相信自己范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
歌曲相信自己范文1
[关键词] 音乐 班级管理 隐性教育
著名教育家魏书生对音乐在班级管理中的作用有很好的描述,他说:“唱歌既能使大脑得到短时间的休息,又使人陶醉在美好的歌词中和悠扬的旋律里,使身轻松,使心愉悦,使人更热爱生活,更热爱学习,也使人大脑两半球更容易沟通。”音乐的力量是无形的,好的音乐是一种享受。在班级管理中,如果借助音乐的力量,可以对学生多角度、多方面进行潜移默化的感化,和风细雨,润物无声!
在这一年中,我教会了学生很多的歌,我深深地感觉到歌的力量是无形的。在舒缓低沉的曲调中,他们渐渐成熟;在清新明快的曲调中,他们懂得进取;在热烈奔放的曲调中,他们充满激情。还有那些励志优美的歌词可以让我们增添战胜困难的勇气,消除失败带来的悲伤。下面我就音乐在班级管理的作用谈谈自己的心得体会!
一、唱歌能激发学生上进心,增强自信心
在日常学习、生活过程中,有些同学缺乏激情,缺乏信心,会觉得自己很多方面都不如人,长期以往,这样就严重影响学生身心健康的发展。班主任要做的就是不断地激发学生的激情,增强学生的自信心。仅靠单一的语言是不能起到长久的作用,而唱歌的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。让学生在唱歌时“随歌潜入心,润德细无声”,不经意间让他们的思想情感经历砥砺,从而内省,激发学生进行自我教育,进而提升学生的综合素养!雄壮激昂、节奏感强的乐曲,可以刺激大脑的兴奋度,能激励、鼓舞人的精神。所以,我让学生以投票的方式选了五首励志的歌曲作为周一到周五每天早上的晨歌。如《壮志雄心》路上再多崎岖,我有壮志雄心,就算跌倒也不在意,世上再多风雨 ,我有壮志雄心,勇敢面对不会逃避。《相信自己》热血在赛场沸腾,巨人在东方升起;相信自己,你将赢得胜利,创造奇迹;相信自己,梦想在你手中,这是你的天地;相信自己,你将超越极限,超越自己;相信自己,当这一切过去,你们将是第一,相信自己。《奔跑》把浩瀚的海洋装进我的胸膛,即使再小的帆也能远航。
这些歌词本身就能让学生热血沸腾,而且唱歌时大脑会产生种种与歌词同步的遐想,于是,我跟我的学生说,我们正如歌曲所唱,我们就好像是大海上的小帆船,只要有一颗壮志雄心,相信自己,我们一定能够远航!当学生唱到这些歌曲时,感到眼前的一切困难都没有什么不了起的,而且还有希望等待着我们,很能给我们人生信心、力量。我利用课外活动课、班会课等一些时间教他们唱班歌,学生很快熟悉这五首歌曲的旋律,然后,让他们每天早上第一节前五分钟唱一首这样的歌曲来鼓舞自己,那优美而又富有教育意义的歌词,那琅琅上口的旋律,潜移默化中感染了不少学生。这样不仅培养了集体意识,而且也端正了做人态度。结果,我们班级面貌焕然一新,以前常常强调的课堂纪律也不需要了,学生的精神面貌饱满了,学习进步了,班风也好了。
二、唱歌能增强班级的凝聚力
首先,集体唱歌就是集体行为,要求所有同学都投入,越投入,就越有气势。如在唱《众人划桨开大船》时,一支竹篙呀,难渡海 ,众人划桨哟,开动大帆船。一棵小树呀,弱不禁风雨 ,百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒。一个巴掌呀,拍也拍不响。万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天!歌词本身就能催人团结,从而增强班级的凝聚力。其次,以这样的歌曲参加学校的大合唱比赛就更能增强班级的凝聚力。再次,把这样的歌曲定为班歌,每天早上一起唱一遍,让班级的凝聚力经久不衰。
三、唱歌能调节神经,促进学生身心健康的发展
伊•卡•那查连柯曾说:“歌唱是高级心理活动现象之一。”现在的中学生学习、生活节奏很紧,面临着多方面的压力,所以,现在中学生的心理问题越来越多,这样单调的学习生活状态,长期以往,不能让学生身心快乐健康的成长。“紧张是百病之源,松弛可以常保青春”。唱歌不但可以陶冶情操,起到放松的作用,而且还可以治病。一方面,音乐具有多种不同的节奏,其艺术感染力作用于感情,以情导理,使人的心理保持愉悦,人自然就放松下来。另一方面,音乐以特定的频率、声压直接作用于人体的器官,如对心脏或听觉器官产生共振作用,德国专家言:大声唱,能提高体内免疫球蛋白和抗压力激素。唱歌时人的精神振奋、乐观,大脑增加“脑内吗啡”激素,可以增强人的抗病能力,使人免疫力增强。所以班主任需要调节学生每天的学习生活节奏,让学生学习张弛有度,每天第一节课前5分钟,我让所有的同学起立一起唱一首歌,这样给学生单调的学习生活增添了色彩,这样学生每天的心情是比较愉快的,长此以往,可以放松学生紧绷的神经,让人产生快乐情绪,这种快乐情绪能把过去长期积下的坏情绪排掉,让人获得了健康的身心。
四、通过歌曲对学生进行隐性教育
在班级管理工作中,一些问题班主任巧妙地运用隐性教育,能收到比直言不讳更为理想的教育效果。“隐性教育”并不是说教,也不是强加在学生的身上,而是春风化雨、润物无声,让学生在潜移默化中受到教育,受到感染,受到熏陶,从而得以转化。
歌曲相信自己范文2
1、推荐曲目一。梦的怒放，我相信，咸鱼，不顾一切要成功，超越极限。最初的梦想，超越梦想。
2、推荐曲目二。超越自己，相信自己，由你选择，快乐的世界成功的世界，光辉岁月，征服自己。
3、以上推荐的这些歌曲 可以选择几首在公司聚会的时候唱。
（来源：文章屋网 ）
歌曲相信自己范文3
在我的同学之中，我似乎是最钟爱音乐的。
我总是在写作业的时候，上课感到无聊的时候，上网发作文的时候，或者是晚上躺在床上睡不着的时候哼上那么一两句。心里就特别舒服。尽管我知道我自己的嗓音条件并不怎么样，而且也有人这么说过我。可是我依然自恋地每天给自己唱歌，就是觉得音乐让我的生活不再空虚而已。
不知道是为什么喜欢上了音乐，为什么认识了张靓颖，又为什么迷恋她的那一首《画心》。
总是觉得那个旋律听着很舒服。那柔肠百转的声音一下子印在我的心里。
开头只听见“啦啦啦”，然后随着音乐的响起，张靓颖的声音也传入耳中。再接着是一段无字的吟唱，渐渐的那凄丽的海豚音也在飘渺之间想起。又是一段大提琴的乐谱。在结尾处又唱到“啦啦啦啦啦啦啦啦啦”
《画心》长达7分钟，这么长的歌曲我还是头一次听到。而且，里面都安排的那么恰到好处，听起来一遍一遍的重复，但是却从不会感到繁赘。
我开始学唱这首歌，也没有刻意地去记它，只是在忙乱之时戴上耳机听，听过几遍就渐渐跟着唱起来了。每一句都带着哽咽的音，我仿佛看到一个哀怨的女子面对爱人的离去在哭诉着。很快就会了。我经常在学校没意思了唱，前面的**被我感染了，一起唱。同桌则保持冷眼沉默。
这是我最喜欢的歌曲，无论是歌手的嗓音还是歌的曲子和歌词都那么和我的胃口。它也是唯一打动过我的歌曲。
歌曲相信自己范文4
如2006年高考上海卷满分作文《我想握住你的手》，作者在前文写道：“春天，我想握住你的手……”“夏天，我想握住你的手……”“秋天，我想握住你的手……”“冬天，我想握住你的手……”最后，总结全文：“四季，我想握住你的手，有春天、夏天、秋天和冬天。四季回答，有爱的季节是春天，有汗水的季节是夏天，有梦想的季节是秋天，有希望就永远没有冬天。”
二、照应开头式
如2004年高考重庆卷满分作文《飘香的时节》，作者在开头写道：“当清爽的秋风将天空吹向高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了飘香的时节。”结尾，作者是这样写的：“当清脆的打铁声从远方传来，当远古的大鹏展翅欲飞，当滔滔的乌江向天咆哮，便又到了飘香的时节。”首尾呼应，使文章结构严谨。
三、引用式
结尾时可以引用名人名言、诗文语句或歌词。如2000年高考满分作文《答案在风中飘扬》的开头和结尾都引用了美国流行歌曲《答案在风中飘扬》的歌词。作者在结尾是这样写的：“最后请允许我仍以《答案在风中飘扬》的歌词作结：‘高山能存在多少年，直到变成沧海？人生能有多少年，直到灵魂获得自由？经历多少磨难，人才明白尊重生命……所有的答案，朋友，答案在风中飘扬。’”歌词的引用是本文的一大特色。
四、画龙点睛式
在记叙文或编述的故事中，在结尾时应使用画龙点睛的结尾方式点明主旨。如2001年高考满分作文《五颗红红的心》，作者在前文写了三个小故事，最后写道：“三个故事，五颗诚信的心，不感人，情却很真。人活着不就是要讲究这么个理吗？”这句话简洁地点明了主旨――做人得有诚信，从而光照全文。画龙点睛式的结尾应用到散文中，就能在结尾揭示“形散神不散”的“神”。如2007年高考江苏卷满分作文《怀想天空》，作者在前文写了“一个人的天空”“三个人的天空”“一群人的天空”，最后在结尾写道：“一个人的爱是渺小的，但是两个人、三个人甚至是一群人呢？当人们的爱汇聚起来，天空就被人们点亮，同时，这由爱点亮的天空，又指引着芸芸众生，去点燃更多人心中的爱。”这段话揭示出贯串全文的“神”就是一个 “爱”字。在议论文中，使用画龙点睛式结尾可以总结或重申文章的中心论点。如2004年高考全国卷I满分作文《相信自己？相信别人？》的结尾是这样写的：“综上所述，我们不但要相信自己，也要相信别人。所以，在记住‘走自己的路，让别人去说吧’的同时，也请记住一句波兰谚语：‘常问路的人不会迷失方向。’”这就照应了开头，强化了论点，结构严密。
五、排比式
如2006年高考湖南卷满分作文《谈意气》的结尾是这样写的：“意气，成就生命的坚韧与不屈；意气，谱写生命的华丽与壮美；意气，铸就心灵的自信与乐观。将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；将意气之帆，在生命中鼓起，到中流击水，看时代风光；将意气的剑，在生命中磨亮，披荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。”这段话运用了两组排比，使文章气势磅礴。
六、照应话题式
如2004年高考全国卷满分作文《快乐幸福原来如此简单》，作者在前文写了现实生活中的三个镜头，最后在结尾写道：“走下公交车，心里已没了半点烦躁，体育课不能打篮球，却可以在室内看NBA了；中午回不了家，又可以和同学们侃明星了；打不上出租车，坐在公交车上不也让我看到了这么多生活的真实画面，体味到了幸福和快乐吗？换一种思维方式，幸福快乐原来如此简单！”结尾总结全文，照应话题――快乐幸福与我们的思维方式。
七、照应题目式
如2006年高考广东卷满分作文《心有天使，诗意人生》的结尾是这样写的：“风定落花香，永怀信念，用心地雕琢自己心中的天使，诗意人生在落花飘香之时彰显出悸动的神韵。”这句话照应题目，文采飞扬。
八、呼吁式
如2007年高考全国卷II满分作文《秋实》的结尾是这样写的：“‘生命诚可贵，感恩价更高。’学会感恩，是我们每个青少年应当必修的一课。让我们都怀有一颗感恩的心，都成为那低头沉思‘我是怎样成熟’的秋实吧！”结尾发出呼吁――人人都应有一颗感恩的心，照应了开头。
九、激情式
如2004年高考全国卷Ⅰ满分作文《你就是一道风景》的结尾是这样写的：“朋友，相信自己吧！即使古代砖窑里规格相同的陶俑，也一定要认为自己是最独特出色的一个。朋友，相信自己吧！别人是座山，你也是座山，山一样的巍峨屹立，峰也一样的挺拔雄健。朋友，相信自己吧！即使站在高楼上看风景，也一定要坚信：风景也自然地看着你。相信自己，你就是一道风景！”作者仿佛在与读者直接对话，充满激情。
歌曲相信自己范文5
从小我就有一种自卑，仿佛与生俱来一般，无论见到谁都觉得很难抬起头啦，用现在我们老班的话来说就是“这是一种缺乏自信的表现”。那时候我很低调，虽然学习成绩很好，可见到人的时候还是觉得缺了点什么，总是不想引人注目，老师们都说我有考第一的实力，可就是没有考第一的勇气。无论是干什么事情我都总觉得无法比过别人，经常是还没结束就自己让步，让别人轻而易举地夺得了冠军的宝座。
不过，这种习惯在那个下午得到了改变。那次数学考试，我故意写错了一题，以149.5再次位居全班第二。不过很可惜，这次我的伎俩终于是难逃法眼，数学老师直接把我转送到周老大那里，那张“喝茶通知书”也随即送到了我的手中。
由于我很少去老师办公室喝茶，刚进门时还是非常紧张，老师请我坐下，放起了这首歌。“想飞上天/和太阳肩并肩/世界等着我去改变/想做的梦/从不怕别人看见/在这里我都能实现……”激昂的歌声瞬间将我惊醒，我开始仔细听歌词，心中也变得忐忑不安起来：老师是不会无缘无故放歌的，那么放这首歌的用意是什么呢？歌曲结束，老师炯炯有神地眼睛盯着我，让我忍不住避开她仿佛已经实质如同利剑，能够看透我内心的那一束眼神。老师看到了我的反应，叹了口气，说：“你也是聪明人，知道我为什么把你叫过来吧。”我低下头说：“知道，因为数学……”还没等我说完，老师的话音就响了起来：“你明明能拿满分的，为什么一定要放弃垂手可得的东西呢？”“我，我，我只是……”我委屈地说，可是老师再次打断了我的话，“没有什么原因，我告诉你，你一定要相信你自己。”说罢，老师叹了口气，说：“我给你讲一个故事吧。”
从前有一个小女孩，她的学习成绩很好，轻轻松松，不用怎么学就能冲进前十，可就是不想当第一，长大后她有能力，但也不肯努力用功拔尖，结果只是呆在了一个比较好的学校。
歌曲相信自己范文6
1、肖战新曲《光点》歌词：相信自己的直觉，从未曾改变，最初的那张脸，经历多少次更迭，太多无法预言，安静跨越，迎接未来不管多遥远，用特写放大着每一天，每一刻都要燃烧沸点。That we've got one life one world.So let's come together.We'll weather the storm.A rain of colors Look up to the sky.We're all made of shooting stars.We are made to love WOO OH.We are made to love WOO OH.We are made to love WOO OH.We are made to love.We are made to love.散落着的彩笔，空白的画面，依旧在那边，Then I would.Oh yes I would.用笔描绘现实与回忆的关联。
2、《光点》是由Rik Annema、Leroy Sanchez、Wynne Bennett词曲，NANA中文作词，肖战演唱的歌曲。
（来源：文章屋网 ）
