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抗战电影观后感范文1
爱国主义的电影观后感1 爱国电影有许多，可这次我只给你们说一个，它的名字就是--《举起手来2：追击阿多丸号》。因为阿多丸号上载有中国的国宝，中国的爱国人士就在阿多丸号与日本人斗智斗勇，就是为了夺回国宝。
整个电影就是讲一个生动的故事，不仅仅是一部爱国电影，还是一部搞笑电影，潘长江把鬼子“罗圈腿”演得活灵活现的，记忆最深刻，只要他一出场，搞笑就无处不在，其中有一个片段是：潘长江看见鬼子的飞机过来了，吓得掉头窜进营帐里，谁知，飞机飞过的时候，勾住营帐的绳子，潘长江抓着营帐的主杆，随着飞机飞到了日本，营帐在后面挂着，好像滑翔伞一样飞着，当美军战斗机实施空中拦截的时候，美军飞行员被潘长江给自己招手的一幕吓呆了。
这部电影的主要人物有：足智多谋的抗日民兵——郭达、日本独眼军官——张晓宁、罗圈腿——潘长江……等等。
这部电影告诉我们要了解历史，勿忘国耻，好好学习，要发奋图强，做一名有骨气的中国人。
爱国主义的电影观后感2
暑假期间，我观看了《地道战》这部电影，这部影片中的人物都很聪明，日本军总以为很聪明能够打败八路军，却总是聪明反被，被八路军打得落花流水。
还没有挖地道时，日本军来攻打这里，人们都躲到井旁边的密道里，日本军就把没有一个人的村子扫荡了一遍。八路军和乡亲们开始挖每家每户都连接的，四通八达的地道，利用这地道总是打胜仗。
我认为，有了困难，不仅要团结一心，还要动脑子想办法，这样才能解决难题。影片中的乡亲们不仅团结在了一起，还共同挖地道，使得日本军在明处，我军在暗处，总是让日本军摸不着头脑的吃败仗，真的好过瘾！
所以大家一起动脑想办法，打了胜仗，胜利也是大家的！我们在生活中也要有这种精神，大家一起解决困难，一起享受成功的快乐！
成功是快乐的，也需要大家共同付出。影片中第一场仗我军是失败的，虽然人都活着，但房子被毁了，所以大家吸取教训，集体的智慧想出了利用地道来打胜仗的办法。如果没有第一次的失败，可能就没最后的胜利。既然我军在失败时都没有灰心丧气，那么我遇到了小的困难，失败了，又能怎样呢?因此，我们不能仅仅只有嘴上说“失败乃成功之母”“遇到困难要知难而进”光说不做可不行，要有实际行动才能证明自己不是只会喊空口号的人。
看了这部电影后，我认为这里面的所有的胜仗，都是靠大家团结一心才得来的，人多力量大！如果有人在第一场败仗时灰心了，而大家都没有灰心，那个人的情绪也会变动。所有，一切的困难都要靠大家团结一心才能够取得最后的胜利！
爱国主义的电影观后感3
这个寒假，我读了很多书。其中一本就是《铁道游击队》。
这本书讲的是1938年”黑煤们“组成了”铁道游击队“去日本抗战的故事。让我给你讲讲吧！
抗战电影观后感范文2
——《血战湘江》观后感
为了增强学生的爱国主义精神，本周一，学校组织我们集体观看一部爱国电影——《血战湘江》。
电影主要描写，1934年中为渡过湘江与敌军发生惨烈战争最后成功突破敌军封锁的悲壮故事，影片以真实的战争场面还原了抗战的战争年代，让我们如身临其境般的进入到战争中，体味战争的惨烈和革命先烈的英雄气概。看完影片，我深刻体会了战争的残酷与和平的不易。
我痛恨敌人。我方因指挥官的错误指挥让我们的战士死的死，伤的伤，损失惨重。不但如此，他还不听的劝告，继续错下去，真是错上加错。敌方首领阻挠行动主动发动袭击，竟然还说：“八路在哪儿安葬，我就让他们在哪儿死！”幸亏，我方指挥官最后被辞掉了，敌方首领计划没有成功。我想，真是好人有好报，坏人有坏报啊。
抗战电影观后感范文3
《小兵张嘎》这本书主要讲述了，日本侵略村子，杀死了许多无辜的村民。小嘎子的奶奶身受重伤，不久就去世了，小嘎子心理非常难过，在他失去了这唯一的亲人后，他做出了一个令人非常震惊的决定——参加八路。这里给大家分享一些关于高二小兵张嘎观后感作文，供大家参考。
高二小兵张嘎观后感作文1今天我看了《小兵张嘎》这部电影。张嘎是一个十二三岁的男孩，他的奶奶为了保护一位八路军牺牲了。为了替奶奶报仇，救出八路军叔叔，他经过千辛万苦，克服了重重困难，终于找到了八路军，并成为了一位八路军侦查员，帮八路军送情报、打鬼子。
看完这部电影，我觉得日本人真是太坏了!他们在我们中国肆无忌惮地杀人，连嘎子奶奶这样七八十岁的老人都不放过。小朋友们吃不饱，穿不暖，更不能上学，随时都可能被日本鬼子杀害。但他们没有害怕，没有退缩，而是勇敢地生活着、战斗着!
我特别佩服嘎子!他就比我大几岁，可是比我勇敢多了!面对凶残的日本鬼子，他一点也不害怕!在一次战斗中，他独自去追一个日本鬼子，鬼子不停地用槍打他，他灵活地躲闪，一个猛扑，抓住了敌人，等到达营地，才发现自己的屁股被打中了，流了很多血，可他一个“痛”字也没有说。多勇敢呀!想想自己呢?稍微遇到一点困难自己就退缩了：作业稍微一多就马虎潦草，天气一冷就想着懒床。。。。。。跟嘎子一比，我的困难是多渺小呀!
我要向嘎子学习，勇敢而坚强!我要珍惜今天的幸福生活，好好学本领，这样长大才能把祖国建设得更美好、富强!因为妈妈说，我们国家强大了，别人就不敢欺负我们了!
高二小兵张嘎观后感作文2“这孩子不但吃得苦，耐得寒，而且伶俐懂事，性情活泼，生得来一副宽亮心肠。”大家猜到他是谁了吗?他就是机智勇敢、活泼可爱的张嘎子。
我很喜欢《小兵张嘎》这本书，这本书为我们讲述了：在白洋淀边上有个村子叫“鬼不灵”，小兵张嘎从小就在那儿住。他5岁的时候妈妈就病死了，爸爸也被日本鬼子打死了，他和奶奶相依为命。西院有一位养伤的八路军，名叫钟亮。有一天，张嘎看钟亮正在削一把木头手枪，他想：一定是给我的。没等老钟削完，他就抢过来，钟叔说：“是给一个抗日小英雄的。”打这以后，张嘎就决定立志做个“抗日小英雄”。特别是在日本鬼子把奶奶杀死又把老钟抓走后，张嘎便下决心要参军，要为奶奶和钟叔叔报仇。张嘎参了军后，用他的机智勇敢在一次又一次的战斗中获得了胜利!
让我印象最深的是小嘎子把日本鬼子引入埋伏的那一段：小嘎子来了个声东击西，先趁一位“太君”进门的时候把点着的烟头放在了“红眼儿”的衣襟上，再趁鬼子混乱之际把柳条点着，绑在小虎的尾巴上，再把大饼一扔，小虎就直往鬼子那儿跑，弄得鬼子们人仰马翻，直往小学校跑。八路军早在那儿埋伏了地雷，鬼子们被炸得胆战心惊，直往寺庙跑，想不到寺庙埋伏的地雷更多，像疾风扫落叶一般，把鬼子们炸得尸横遍地，惨不忍睹。肥田一郎也被五马分尸了，五十多具尸体遍布街道和院前，一百三十多个鬼子作了八路军的俘虏，这一场精彩的胜仗就在这短短的二十分钟内完成了。
嘎子的心中有一种仇恨，那是一种中国人都有的仇恨，要眼睁睁地看着自己的亲人死去，那是一种多痛苦的感受啊!嘎子心中有一个字，那是每一个中国人心中都有的字，这个字就是“党”!正是因为嘎子心中有这种信念，有一种坚忍不拔、勇敢无畏的精神，有一种聪敏伶俐、善于思考的品质，才能造就他，一个合格，一个优秀的八路军!
让我们向嘎子学习，好好读书，把党的精神发扬光大，做党的接班人!
高二小兵张嘎观后感作文3今天，我怀着激动的心情读完了《小兵张嘎》这本书。故事发生在年代，张嘎与奶奶相依为命，但在一次日本鬼子的扫荡中，张嘎的奶奶不幸被害。嘎子为了替奶奶报仇想加入八路军，八路军看嘎子年龄太小没有同意，但是嘎子从不灰心，在他的努力下终于当上了八路。嘎子小小年纪便有了入八路打鬼子的志愿。他的勇气、聪明才智，还有吃苦耐劳的毅力让我感动，感动他对友情的生死与共;感动他与奶奶的深厚感情;感动他们为了抗日将生死置。
那时的嘎子只有13岁，歪戴破草帽，手拿木枪，身穿白褂，光着脚丫。擅游泳，能爬树，会摔跤，爱咬人。机灵鬼透，野气逼人。
张嘎非常让我佩服，但真正令我敬佩的就是张嘎的“嘎”劲。那是一种坚韧不拔的精神。是遇到困难决不放弃的精神。对待坏人时，他毫不妥协。但当他走进革命队伍，感到到处都是温暖，到处都是关怀，到处都是吸引人的新鲜事物。他又是这样单纯，为一件事，有时会抹泪，但一转脸，又笑嘻嘻，精力充沛地做自己该做的事情去了。
在这本书中，我当读到嘎子得到一只手枪时我非常高兴，原因是我希望嘎子能多杀死一些日本鬼子为被日本鬼子杀死的父老乡亲们报仇雪恨，当他听说缴来的枪要上缴时，就偷偷地把枪藏了起来。他是多么想拥有一把枪，好参加革命战争。
读了这本书，我深深地感到我们今天的幸福生活来的多不容易。当我们在父母的怀抱里撒娇时;当父母帮我们安排好生活时;我们应该要更加珍惜。因为这是建立在无数的像小兵张嘎一样的革命先烈用生命和鲜血换来的。小兵张嘎这种初生牛犊不怕虎的胆量和宁愿不要性命也要救革命的精神令我难忘。
高二小兵张嘎观后感作文4这个暑假我看了一本书，叫《小兵张嘎》，故事主要讲了1943年时期，在冀中平原的白洋淀边上，有一个小水庄子，叫做鬼不灵，庄上有一个小兵叫张嘎，他杀敌英勇，不怕牺牲，，作战机智，灵活过人。他最后配合八路军，打了无数的胜仗，是一位名副其实的小英雄。
这本书里有很多嘎子的那一股嘎劲。其中有一段让我最感动，那就是八路在打鬼不灵的时候，中了敌人的圈套，嘎子假装送鸡蛋的人，想混进韩家大院捣乱，结果不知情的纯刚大伯替嘎子送了进去，哎!嘎子的办法落空了。但嘎子却毫不退缩，后来嘎子灵机一动，在两条狗的身上打了一主意，他假装和小狗玩，后来却利用看门狗“小虎”带进了点着了的一挂“柳条鞭，”韩家大院顿时炸开了锅，愚蠢的鬼子以为八路包围了韩家大院，所以调动了大部分兵力进行反击，八路见了，趁机拉响了预先埋好的地雷，击小根子举起机关枪，“嘟嘟”响着，把敌人打的落花流水，最后还把指挥官消灭了，大获全胜。嘎子的机智，嘎子的勇敢，让我佩服不已。
嘎子那种勇敢+机智=胜利的精神一直激励着我，有一次我在做动脑筋题的时候，碰到一道很难的题：一个皮球从10米高的地方落下，每次着地后皮球都能反弹到原高度的一半，再落下。当这个皮球第4次着地时，它共经过了多少米?我想了好久，却没一点头绪。我就去问了我爸爸，爸爸看了，用笔在本子上比划着，也没有答案。我心想：爸爸都不会，如果我做出来了，我就是家里的数学大王啦!那该是多么的自豪。我就像勇敢的八路在攻打敌人的碉堡一般。我重新坐下来，先认真的在读题，再圈出了重点词：4次，一半。想不出。然后又把线段图画了下来，也想不出。我仔细研究，认真读题，想着想着，突然我脑子里就闪出了一些念头：那我斜着想呢!我又画了出来，不行，我再换了一种方法，想了想，咦!居然对了，原来10米弹了一次，5，2.5,1.25米都弹了两次，这样加起来就对了，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。我高兴地跳了起来，跑到爸爸旁边，给爸爸解释，爸爸听了，拍了拍我的头，说：“我们家的数学大王是非你莫属了。”我听了爸爸的话，心里别提有多高兴呢!
张嘎的那股嘎劲，从现在开始，我要学习嘎子的嘎劲，在学习充满嘎劲，努力的学习，生活上充满嘎劲。长大以后做一名出色的警察，面对凶猛残暴的敌人要机智，勇敢的去面对。
高二小兵张嘎观后感作文5今年的十月一日，是我们祖国妈妈诞生--周年的生日，也是抗战胜利--周年。正在这一天，我无意间看了一本电影——《小兵张嘎》。他让我回想起中一件件英雄的事例。但我觉得张嘎子是最了不起的一个孩子。
不是吗?张嘎虽然年纪小，但他因为那爱国主义精神和自己对日本鬼子的憎恨而当上了小八路。他那五彩缤纷的童年中，令我最难望的一件那就是——张嘎子和英子他们与敌人那场激烈的斗争。
那天嘎子他们进入鬼子司令部时，被那狡猾的敌人给抓住了。乐乐来到他干爹那儿要求看影皮，实际是想把嘎子一伙放出去。过了一会儿，嘎子他们来了。精彩的影皮表演开始了这时有人来找乐乐的干爹，乐乐趁着这个机会将他的好友都放走了。但他的干爹——斋藤不但没有责怪他，反而把他放走了。原来，那是斋藤设的一个陷阱，他想让所以的八路都被抓住。聪明的嘎子知道这是鬼子设的一个陷阱把它一五一十的告诉了英子，英子知道后要和嘎子兵分两路让嘎子去找刘燕姐，而她去找乐乐他们。
抗战电影观后感范文4
一、兴趣推动求知欲
孔子说：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。兴趣是激发求知欲最好的推动力。课前预习时我就特别注重学生对课文背景的感知，不但组织学生搜集有关的资料，而且还组织他们观看电影《少年英雄王二小》，谈谈观后感。让学生对抗战时期有一定的感性认识，为学生走进文本，走近王二小做好铺垫。观看电影时，当看到二小机智而又勇敢地与日本鬼子周旋并把他们带入埋伏圈时，学生们个个睁大了眼睛，捏紧拳头，脸上露出了对二小的担心以及对二小的敬佩之情。当看到二小被日本人杀害时，许多学生都泪流满面，眼睛里冒出了对日本鬼子愤恨的怒火。课上为了继续激发他们的情感，产生共鸣，我又凭借多媒体课件集中地把日本人扫荡、屠杀我们中国老百姓的滔天罪行，日军抓住二小叫他带路，二小壮烈牺牲，以及二小死时“脸上含着微笑”这些画面都一一真实地呈现在学生的面前。大家在我创设的画面中一步一步被二小的勇气和智慧，以及他英勇献身的精神所感动。此时，无需范读，全体学生在高昂的朗读声中所包含的对敌人的憎恨、对二小的敬佩无一不从内心显现出来。
二、课堂提问来引领
教学不仅是认知活动，更应是生命发展的活动，因此，课堂上的教师要精心地设计一个个思维训练点，让学生走进文本，与文本进行对话。在品读课文时，为了让学生真正领会到小英雄的伟大，我精心设计了语言训练点。例如在课件播放完日军扫荡后中国大地上尸骨遍地、寸草不生的图片后，我及时提问：此时此刻，你想说些什么？有的学生说，日本人那么凶残，真是没有人性呀！有的学生说，日本鬼子带给我们中国人民巨大的耻辱，他们的滔天罪行我们永远也不会忘记！随即我又追问：面对如此没有人性的敌人，二小也会有生命危险，难道他就不害怕死吗？学生们议论纷纷，有的说，他虽然很勇敢，毕竟是小孩子，害怕是有的，但为了救几千个老乡，他没有顾那么多。有的说，想起鬼子们惨绝人寰的大屠杀，他恨不得把鬼子全部消灭掉，早就把生死置之度外了。还有的说，一想到后方机关和老百姓会受到日本鬼子的伤害，王二小就不怕死了。此时的学生已在我的引导下深深地走进文本，于是我趁热打铁，让学生总结出这是一个勇敢机智、不怕牺牲的王二小。
三、体验感悟文本
为了让学生走进文本，感悟王二小的勇敢、机智，我创设了情境指导学生表演。先是出示了敌人在山口迷路遇到王二小而王二小被逼假装顺从带路的图片。我让学生认真仔细地观察这幅图，同桌互相讨论在表演的时候需要注意什么？学生兴趣盎然，有的学生说，日本鬼子一开始在骗二小带路时，脸上要装出假惺惺的笑容，甚至还从口袋里摸出糖块来诱惑二小。有的说，二小假装答应的时候眼睛里一定要透露出机智的眼神，嘴上说带鬼子们去八路军的藏身处，但表情上要表现出勇敢的样子。有的说还可以让叙述旁白的同学在一旁描述一下二小此时的心里活动。有的说，我们还可以演一演牛儿，让牛儿的眼神中也透露出对日本鬼子的轻蔑与痛恨。学生们七嘴八舌，满怀激情地捕捉着人物形象，个个跃跃欲试。一番小组练习后，自我推荐上台表演，无论是动作、语言，还是神态，表演的一举一动充分体现出他们对课文内容深深的理解。
四、音乐带动释真情
