前言：中文期刊网精心挑选了孩子厌学范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
孩子厌学范文1
1、家长可以帮助孩子挖掘教材的兴趣点 这是激发兴趣的源泉，孩子如果对某门功课缺乏兴趣，就不容易学好。
2、帮助孩子对事物产生学习兴趣 可以用情感激励法、自我发现法、讨论辨析法、实践操作法等都能使孩子产生极大的学习兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对每一个正常的孩子来说，要求学习本来就是一种需要，但学习枯燥无味，必然压抑孩子的求知欲望，挫伤孩子的学习积极性。
3、作为家长应帮助孩子创造一个生动有趣的学习环境激发他的习兴趣。
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孩子厌学范文2
1、培养孩子学习的习惯，父母要注重培养孩子良好的学习习惯，教孩子正确的学习方法。
2、引导孩子自主学习，正确引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在，孩子不爱学习，只是表面现象，父母要找到背后的原因，对孩子进行开导，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
3、对待孩子要有耐心，父母要多鼓励，少批评，实行奖励政策，激起孩子的学习欲望。
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孩子厌学范文3
1、学会释放孩子对学习的厌倦情绪。对一个孩子来说，有很多家庭作业是正常的。父母应该在确认孩子的感受后，和孩子站在一起，表达对孩子的理解，认同孩子的情绪。仔细倾听孩子们的心声，让他们把情绪宣泄出来，这样问题就解决一半了。
2、帮助孩子学会适应学习的节奏。适者生存的道理在哪里都是适用的，现代教育体制，作为家长我们没办法帮孩子考试、做作业，也没办法帮他们选择什么样的老师和班级。所以，我们只能通过一些辅助手段（合理安排生活学习时间、课前预习、上课注意听讲等），让他们更快的适应老师的教学计划等。
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孩子厌学范文4
对于高中生的厌学问题，主要从高中生的心理特点进行着手解决。高中生的认知能力渐趋成熟，很多高中生已经能够意识到学习对他们的重要意义。他们的厌学主要来在于日复一日的努力与成绩提高过于缓慢之间的矛盾。
在认知上，需要使得他们认识到学习的规律，也就是学习不是你今天努力，明天就能看到成果，而是需要坚持不断的努力。
在心理上，由于学习成果显现的较慢，难以快速的体验到成就感，学生可以考虑一些竞技性的体育活动，积累和体验一些成功的愉悦。
在行动上上，高中生除了要与别人竞争的意识之外，要学会多与自己竞争，也就是今天比昨天进步，明天比今天进步。总之，多积累一些愉悦的情绪，消散厌学的情绪。
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孩子厌学范文5
为什么不想上学呢？
不知道啊，就是不想上学。我都想离家出走了。
啊！你怎么会有这样的想法，这可不行。给你讲个故事啊！
一天，武昌某区的派出所突然接到一个报警电话，电话里的人说自己还在上小学的12岁女儿被绑架了！民警一听，居然有绑架事件，人命关天，就赶快展开了调查。
报警人是一家水果店的老板，他收到一条由女儿手机发来的短信，要求其在指定账户上打上人民币7000元，否则就对其可爱的女儿下毒手。水果店老板王某接到短信后赶紧拨打女儿的手机，但是一直无人接听。民警调查走访得知，王某的女儿近期表现出明显的厌学情绪。民警依据从其同学、老师处获得的信息，初步判断王某的女儿极有可能离家出走，被绑架的可能性不大。民警随即请王某配合，向指定的账户汇款3000元，随即对该账户进行监控。不久，警方获悉，钱在长沙被人取出。民警当即赶赴长沙，查看取款银行监控录像发现，取钱的正是王某的女儿。这个时候水果店老板才知道原来是自己的女儿不喜欢上学，于是就想出了自己绑架自己的“绝招”。
豆豆：“我觉得学习最无聊了，干什么都比看书有意思。不过能想到自己绑架自己实在让人很无语啊！”
面条迷：“看到别人家孩子的成绩好，我也会经常骂他笨，不知道是不是把他给骂傻了啊？我就这么一个儿子，现在不读书将来可怎么办才好啊！”
无语啦！我还是好好学习吧！
厌学现象在社会上很是常见，也是很多家长最为头疼的问题，孩子不愿意上学，或者在学校学习感到痛苦，学不进去等问题，让家长疲惫不堪，却又无可奈何，怎么办？今天，让我们听听专业人士的建议吧。
一是教学因素，课程负担过重，作业压力大，是导致学生厌学的首要原因。
二是教师方面的因素，教师偏爱、授课枯燥无味、教师不恰当批评引起反感等导致学生厌学。
三是家庭方面的因素，父母强迫学习、家庭不和、打骂引起委屈愤懑，等等。
四是来自自身因素，因为生理缺陷、自感智力低下、学习成绩差、对学习缺乏信心等因素导致。
搞清楚了原因，就要对症下药。
第一：改善环境，愉悦心情。首先就必须改善自己所处的环境。
第二：培养兴趣，树立信心。兴趣是最好的老师，同学们要多多参与各种自己感兴趣的学习活动。
孩子厌学范文6
我的注意力一直在瓜摊旁做作业的小女孩身上。这女孩不时睁大眼睛看看我们,然后又低下头做作业。女孩穿得不太好,但那对大眼忽闪着,很可爱。坐在公路边上写作业,太阳晒,灰尘多,也嘈杂,我觉得这样很不安全,家长不该这样疏忽。但是看到那对夫妇古铜色的脸,我什么也不该说。
这天是星期天,孩子在写什么作业呢?我想看一看,这可爱的孩子也许信任我,朝我点点头。我拿起孩子面前的书,这是一本小学一年级的数学教辅,类似“课课练”,这么小的学生,已经要“课课练”了(听说已经有“一课三练”了)。她可能一直要这么“练”9年或12年,在她母亲的瓜地前,面对无数来买瓜的人,一直在路边练到考上大学――当然,也可能“练”上几年后,便继承种瓜卖瓜的行当。
在翻开的这一页上,习题是“识别假币”,有中国各种流通纸币的图形,长度、宽度与规格,我孤陋寡闻,一见便张口结舌。再看看小女孩,女孩的大眼睛也正盯着我。我把书还给她,默默地走开。我感到羞耻。我们这一代人没什么出息,从众媚俗,把教育搞成这个样,让一个孩子没有星期天;而且,竟然要让六七岁的孩子学习识别假币!
从北方回来好多天了,我还在想着那个跟着爸爸妈妈在公路边卖瓜的小姑娘。在她那个年龄,应当让她读许多美好的书,让她爱小动物,爱好听的故事,让她爱诗,爱色彩,爱做梦,让心里塞满真善美的东西……可是成人世界对充满童稚的小学生做了些什么?在这样小的年纪,就教他们识别假币,在数学课上让他们量纸币的长和宽,让他们学会拿着一张纸币对着太阳照,让他们学会防备一切人……
家长要望子成龙,教师为保饭碗狠抓学生的成绩,校长局长为政绩追求升学率下达各种指标,出版社为追求利润拼命卖教辅,这就是我们所需要的教育?看到艰辛的生活印出的瓜农夫妇古铜色的苍老的脸,我根本尝不出瓜的甜味。
