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计算机统考试题范文1
关键词：多媒体教室；计算机系统；维护
中图分类号：TP307
视频展示台、投影机系统以及扩音设备等多种设备，相互配合构成了多媒体教室教学系统的教学平台，该教学系统的核心是计算机系统。整个多媒体教室能正常顺利运转的核心保障是计算机系统，该教学平台中，多媒体计算机控制平台统一管理和使用各种媒体设备。因此，维护多媒体教室计算机系统，是多媒体教室的正常运行的重要保证。鉴于此，对于多媒体教室的计算机系统管理维护，本文浅析了几点相关的方法和技巧。
1 多媒体教室计算机系统出现的问题及原因
首先，不能够及时地进行维护多媒体教室的计算机系统。在高校多媒体教室中，计算机系统不能被及时维护是以下问题造成的：由于教师的流动性的课程，不能统一管理多媒体教室，在多媒体教室的计算机系统出现问题的时候，才进行相应的维修，教学的正常运行也遭受严重的影响。
其次，使用和管理多媒体教室计算机系统出现混乱。针对这一方面，在一定程度上，以下几方面因素对计算机系统安全造成了威胁：高校教学有较大的流动性，多媒体教室与较强的公用性，由不同的教师使用计算机系统，而使用多媒体教室的教师在授课时，课件的传输与使用都得通过优盘才能进行。
再次，病毒容易入侵多媒体教室的计算机系统。高校多媒体教室的使用频率较高，未及时更新计算机系统，计算机被教师不规范的使用，对高校多媒体计算机系统造成以下问题：病毒容易入侵电脑，因而无法正常运行多媒体教室，相应地，系统崩溃、频繁关机、丢失数据和软件等现象，都是计算机系统可能出现的问题。甚至整个高校的多媒体教学系统会导致崩溃，因为多媒体教室相互连接，病毒或木马程序进行相互传染，正常的高校教学进行受到严重影响。
最后，长时间的使用多媒体教室计算机系统设备。由于数量有限的多媒体教室，多媒体教室的计算机设备被长时间的使用，而且使用频率高，久而久之，由于系统未及时更新，便导致了计算机系统反应慢、计算机系统的设备老化以及易受病毒感染等多方面的问题，从而教学质量也受到影响。
2 对于维护计算机系统的方法技巧
作为一个相对开放的教学平台的多媒体教室，在运行期间，在计算机系统的维护中，为了保证其相关设备的正常、安全运行，以下两方面的问题必须予以考虑：一是如何在计算机系统出现故障时，用最短的时间消除故障，从而对教学工作的影响也会降低；二是如何把计算机系统的整体故障率进行消除或降低，从而减轻对正常教学的影响。以下就是相关技巧方法：
措施需加强：多媒体教室计算机系统主要包括两方面的护理措施：一是护理计算机系统的软件升级过程；严格护理计算机相关硬件设备、机体等的卫生情况。卫生情况是否合格，在保证多媒体教室计算机系统的安全、稳定运行中，占据重要的地位。如果不能定期地清除多媒体教室的灰尘，会在一定程度上，影响计算机相关硬件设备与机体的运行。另一方面，我们要重视对于计算机系统的软件升级过程进行护理，至于相关的护理工作，管理人员可以利用课余闲暇时间来进行，护理杀毒软件的升级工作也是不容忽视的，因为确保计算机系统稳定、安全运行的基础性工作之一就是杀毒。
防范于未然：针对多媒体教室的计算机系统的管理工作，对于资金和技术的投入力度上，学校可以适当地增加，以严加防范各种软、硬件故障和病毒的入侵。一方面，在软件防护工作中，为了加强防范各种病毒入侵，一些相应的杀毒软件要为多媒体教室计算机系统安装上，如诺顿、瑞星、卡巴斯基等、金山毒霸、巨盾等。此外，考虑到学校多媒体教室普遍采取的联网方式是局域联网，我们还要根据实际需要，安装有关ARP防火墙，以便能够在病毒侵入时，能够有效控制其传播与蔓延。另一方面，在硬件防护工作中，为保护计算机系统，在其每次启动后可以自动还原至初始运行状态，从而使计算机系统长期处于安全运行状态得到保障，计算机系统中还要安装上硬盘保护卡，这些保护卡须由专业软件生产商提供。
培训需强化：学校要定期组织业务培训，由专业的技术人员、管理人员负责多媒体教室的专业培训，经过专项培训后，以便于教师的多媒体教室计算机系统应用技巧能得到强化。培训人员要把正确使用和操作计算机系统、相关设备的方法和步骤等向教师进行详细地讲解，特别地，要细致地讲解一下关于一些常见病毒的常用的防范措施和方法。与此同时，还要把各项使用守则、操作规范等注意事项，在多媒体教室的管理制度中明确标注出来，以降低因人为失误而损坏计算机系统和相关设备的可能性。
计算机系统维护工作，作为一项繁杂、琐碎、长期的工作，要想在维护工作中能达到事半功倍的效果，可以采用以上几个技巧来维护计算机系统。
3 结束语
在计算机系统运行过程中，各种各样的故障现象都可能出现，产生的故障涉及到软、硬件多方面的知识，因而维护多媒体教室计算机系统的工作，可以说是复杂而长期的。在工作中，我们要不断地探索、学习，总结有关经验，采用科学合理、行之有效的工作方法，从而技术与操作水平才能不断提高，这样才能把高校的计算机系统的管理以及维护工作真正的做好，进而高校教学的正常运行就有了可靠的保证。
参考文献：
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[7]李国焱.谈职业院校多媒体教室管理与维护[J].电脑知识与技术，2011（12）.
[8]毛烨，许建林.浅析高校多媒体教室维护[J].福建电脑，2009（11）.
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[11]季伟强，盛国成.多媒体教室计算机系统维护策略及技巧[J].科技资讯，2008（11）.
计算机统考试题范文2
一、预算趋准制下的绩效考核体系在地市级联通公司应用中的良好效果
众所周知，准确性不高是预算编制一直让众企业困扰的一大难题。除预算方法及环境因素以外，其中绩效考评的导向问题也是影响预算准确性的重要因素之一。
预算趋准制下的绩效考核体系在预算趋准制中的有效应用。
首先，绩效指标的设定会直接影响经营单位的管理行为而起主导作用，因此，在各地市级联通单位实施预算趋准制下的绩效考核体系机制后，对预算少报做了相应惩罚，多报的也不奖赏；同时对各项指标的预算完成率考核权重行适当性降低，提倡自主提升，突显了贡献奖励，从而提醒了预算单位认识到预算编制正作的重要性，改变了以往仅认其为是缓解业绩压力和讨要资源的手段。
其次，预算趋准机制的构建经历了条例设定、理念宣传、考核规划等过程，其中对其影响最为显著的是考核体系的导向性，因此，要想保证预算趋准制的有效实施，就需要争取各级管理层的理解及支持，要有考核、激励机制相配套。而预算趋准制下的合理规范的绩效考核体系制度就满足了这一点。
绩效考核不止是预算结果责任归属的过程，还是各项预算执行主体间利益分配的过程，被考评单位的经营管理方向将直接受考核体系设计思路和指标选定的影响，因此，考核体系的有效性衡量标准是看考核是否实际客观并公正合理。而中国联合网络通信有限公司就对此做了很大完善，预算趋准制下的绩效考核体系在地市级联通公司应用对传统的绩效管理方式做了改变，让各级管理更紧密规范的同时而更富弹性，对因管理层和预算单位间因信息不相符导致的预算目标不一致的“顽疾”起到很大改善作用。
二、预算趋准制下的绩效考核体系在地市级联通公司应用中的问题
预算趋准制下的绩效考核体系在地市级联通公司的实施在起着有效作用的同时，也有它的弊端和不足之处，主要是以下几点：
第一，指标比较难界定，预算趋准制下的绩效考核体系更为倾向于定量化的指标设定，如果这些定量化的指标为各单位运用不当，是否会对企业绩效起到好的影响，还很难界定。
预算趋准制下的绩效考核体系控性原则：其原则是指各责任主体以其责权范围为限，仅对其可以控制的预算差异负责。如果成本管控是集中在区公司相关部门的，那么在预算编制和考核过程中，各项成本的预算编制和分解是由区公司管控部门进行，并会采用按实际调整预算基数的方式行利润预算完成率考核。通信企业是典型的技术密集型企业，所以在网络建设以及优化上的投资相当大，而年初的投资计划中的概算和工程转固时间受很多因素影响致使无法准确预测到地市分公司一级，因此实际与预算有较大偏差，如不能采用根据实际情况以调整预算的方法，地市分公司就会在年初预算时加大该类成本预算。
第二，易导致部分单位对考核指标过分依赖，从而造成考核上的争端和异议，而不去考虑人为及弹性因素。预算趋准制下的绩效考核体系的基准值合理性原则：虽然预算是对未来企业整体运营的总规划，但其受经营、市场环境所造成的影响也是不容忽视的，例如：5.12四川地震灾害带来的影响这就是不可预见影响因素。以预算作为消除不确定性调整的关键，既耗时又耗力且不能消除根本，因此，应在指标体系的设置中相对淡化对预算值完成率的考核强度，相应的要强化考核增长贡献性以及投资收益性等。
第三，实施有一定局限性并不是所有岗位都适用，在运用预算趋准制下的绩效考核体系时一定要和各层、各部门做好充分沟通工作，力争让每个员工都能认可后再进行考核，方能保证考核的顺利实施并取得最佳效果。
预算趋准制下的绩效考核体系的简明、适用原则：第一，各地市级单位绩效考核体系指标内容设定要与其实际运营情况相匹配才能达到预期效果，反之可能会事得其反。第二，考核设定要紧密结合公司运营目标并要简明重点不宜 ‘太贪心’，每项指标都兼顾但每项分值都不高，效果反而不好，造成被考核单位失去考核方向，抓不住经营重点。第三，绩效考核的效果最终体现在员工报酬上，员工是考核设计的直接实施者，因此，单位要能充分保证考核的公正、公平及透明性，以保证考核的顺利有效实施和实施质量。
计算机统考试题范文3
关键字：传统考试；互联网在线考试；计算机；高校考试管理
一、传统考试模式现状分析
所谓传统考试可概括为采用纸质、笔作答的考试，目前在高等学生考试中仍是主流考试模式。传统考试由考前（试卷命题方准备考题）、考中（考试组办方组织考试）、考后（相关单位评阅试卷）三部分组成。看似简单的三个组成部分，实则涉及到保密、后勤和财务等很多方面，其中某一环节出现纰漏，都会造成全社会的不良影响，尤其是全国性质的各种大型考试。
第一，传统考试命题的保密性不能得到完全保障。除命题方准备试题、考生接触试卷外，还会有印刷人员、运送人员、考试组办人员提前接触试卷，虽然绝大多数工作者都有良好的职业道德，但难免会有个别人员营私舞弊。第二，传统考试不能最大化节约考试成本。一般考试，每个考场有三十名考生，两名监考教师。遇到大型考试，还要配备楼层工作小组以确保考试的顺利进行（每个小组负责十个左右考场）。对很多监考教师来说，他们秉承为学生、为学校、为教育事业服务的思想，积极参与监考工作本无可厚非，但因他们平时的课业繁重，还经常要利用休息日来进行监考工作，长此以往，他们的身心健康状况堪忧。另外，一些全国性质的大型考试参与性强，报名人数多，这对于一些教室资源有限的教学单位来说，如何合理安排考场无疑是最大的难题。第三，传统考试的评卷时效性较差。一般从考试结束到考试成绩，需一个月左右的工作时间。第四，传统考试无法做到完全公平公正。因考生众多，无法实现一人一卷，这就不能从根本上避免相邻考生作弊、抄袭的现象出现。除此以外，对于传统考试试卷的存储、销毁也有诸多要求，大量纸张的印刷、使用有悖于近年来国家提出的低碳、绿色环保、无纸化办公的理念。
二、互联网在线考试优势比较
互联网在线考试是以计算机为介质，利用网络来同步完成的一种无纸化考试。相对于传统考试而言，互联网在线考试的优势显而易见：第一，考试前只有少数相关命题人员可以接触到试题，命题人员只需事先将试题保存在移动硬盘中，临考前分发给各地考试组办方即可，省去试卷印刷、运输、保存等环节，大大提高命题试卷的保密性。第二，异地考试避免了以往考试中搬运、发放试卷等体力劳动，确保了考试的实效性。在考试过程中，命题内容可以灵活、科学排列组合，利用同一考场不同考生答题顺序不同，来实现一人一卷。这样一方面减少了监考人员的数量，少量监考人员足以完成几百上千人的考试；另一方面，从根本上避免了作弊、抄袭现象。第三，互联网在线答题，考试结束评阅方即可收到考生试题，从而缩短公布成绩时间。第四，互联网在线考试登录的同时启动计时功能，考试倒计时间一直出现在计算机屏幕右上方，考生可根据屏幕时间掌握答题速度，不再需要监考教师人为提醒时间，以免影响考生作答。对于一些考察每一阶段答题速度的考试，考试系统可自动提醒考生，在各部分考试结束时系统自动切断此部分考试作答，从而杜绝考生故意延迟交卷现象。最重要的，互联网在线考试解决了教室资源紧缺这一难题，它可以将同一难易程度、同一级别的考试分不同时间来操作完成，这样也可以缩短考试间隔，使一些一年只举办一次或两次的考试、平时限制人数的考试，以增加考试次数来满足考生需求。
三、互联网在线考试推广与实施中遇到的困难
在《面向21世纪中国网络教育发展战略的构想》中，国家大力强调了网络教学资源的建设，把发展网络教育作为国家信息化的一项基木国策，但之所以互联网在线考试没能被快速推广与普及，这与互联网在线考试自身的特殊性密不可分。互联网在线考试对于工作人员操作计算机的熟练程度，以及考试编程设计、考试系统管理都有着很高的要求。从主观上讲，工作人员自身要努力学习网络知识，掌握计算机操作技能，认识互联网在线考试优势，敢于尝试、创新考试模式，逐步使互联网在线考试取代传统考试；从客观上讲，设计易于操作、科学严谨的互联网在线考试系统迫在眉睫。这就要求相关工作人员务必开发出符合不同考试特点的系统，在系统体系结构、自动组卷方法、考试题库建立、数据安全传输、考生身份认证等方面细心研究，尤其对于考试过程中出现的突发问题，如断电、断网、计算机死机等，系统要有应急程序，在确保考生之前有效作答的基础上，可以第二次登陆考试界面继续作答。互联网在线考试的推广也需要得到教学单位和教育部在政策和财力上的支持，教学单位要定期检查计算机设备的使用情况，定期维修或更换陈旧软件及设备。
参考文献：
计算机统考试题范文4
关键词 无纸化考试 大学英语
教育部在颁发的《大学英语课程教学要求》中指出，高校应充分利用现代信息技术改进教学模式，采用基于计算机和课堂的英语教学模式。随着大学英语教学改革的不断深入，大学英语评估方式必须进行改革。随着以计算机和通信为核心的信息技术的迅猛发展，计算机的利用越来越广泛，计算机辅助语言教学和计算机辅助语言测试也应运而生，对传统的大学英语考试制度提出了挑战。无纸化考试是借助于计算机网络技术的一种实效、快捷的考试方式，它将极大地促进人们教育观念的转变和教学质量的提高。
一、无纸化考试的介绍
无纸化考试是一种以优化的题库资源为基础、以现代信息技术为手段，通过随机组卷生成试题并自动阅卷，集试卷生成、上机考试、阅卷、成绩生成等为一体的、多元化、新型的考试模式。考试的主要使用工具不再是传统的纸和笔，而是以电脑为代表的各种考试终端。无纸化考试又被称为“新型的考试方式”、“绿色考试”、“机辅考试”或“机考”。
20世纪70年代，美国考试委员会看手进行计算机模拟考试的研究工作，并于1983年编制出有效的模拟考试系统，当时的名称是计算机辅助考试系统。1990年8月，美国加利福尼亚等十个州联合创建了各州以及各高等院校相互认可的学位证书以及相应的教学体系，从而正式拉开网络远程考试的序幕。随着科学技术的日新月异，网络无纸化考试系统因其灵活性、科学性、公正性、高效性等特点，已成为目前国际上普遍采用的一种认证形式。在世界的6大洲140多个国家和地区有2200多个考试中心，可用25种语言提供近百个不同类型，一千多种考试，旗下囊括计算机类的微软专家认证，外语的GRETOEFL等多种热门的认证考试。
我国的教育考试也正在从传统的笔试考试方式向无纸化考试方式转变。已投入使用的有全国计算机等级考试、驾驶员模拟考试、会计从业资格考试等国家级无纸化考试系统，此外计算机基础教学，会计电算化等各专业课的考试也都采用无纸化考试的方式。英语方面，大学英语四、六级，高等学校英语应用能力A、B 级考试已经全部网络无纸化。相对于大学英语四、六级网络无纸化的研究，对于大学英语期末测试网络无纸化的研究却很少，部分高校已经具备网络无纸化考试的条件，但大学英语期末考试仍然以纸质测试为主。
二、大学英语无纸化考试的可行性
1、符合大学英语考试改革的方向
随着时代和计算机技术的进步，以及Internet和校园网的进一步发展，各个高职高专院校大学英语学习将逐步实现自主化和网上练习及考试。教育部考试中心在“十一五”工作规划中已明确提出：“要在传统考试中引入高科技方式”。由于无纸化考试是实现以学生为中心的开放教育的有效途径，因此对学生的个性化学习和学习自觉性的发挥有积极的作用。
随着大学英语教学改革的不断深入，对大学英语评估方式必须进行改革。外语的GRE、TOEFL等国际认证考试采用了无纸化模式。教育部从2006年起启动了大学英语四、六级网络无纸化考试改革。很多高校已经具备网络无纸化考试的条件，无纸化考试符合大学英语考试改革的方向，必将成为未来发展的趋势。
2、无纸化考试有巨大的优势
随着高等教育的普及化和大众化，对英语教师、教学和测试带来了巨大的压力和挑战。因此，针对高职英语教学实际情况（修课学生多、教师教学和测试阅卷工作量繁重、纸质测试的物资消耗和人力成本较大），无纸化考试相对于传统考试显现出了巨大的优势：（1）节约。无纸化考试可以节省大量试卷印制费用和考务费用；无纸化考试通过已有的数据库按照不同要求可以自动组卷、评分、分析试卷，大大减轻教师的工作量。（2）促进教学。无纸化考试系统有高质量的试题库，涵盖面广泛，能够促进教师和学生对教学大纲和教学内容的全面学习、理解和掌握，同时可激发学生的学习热情和兴趣，促使学生进行全面复习，促进教学质量的全面提高。（3）考试科学、规范。无纸化考试系统由题库、组题、考生信息管理、联机测试、自动阅卷、统计分数等部分组成，实现了各个环节高度自动化、科学性和规范化。（4）提供了公平、公正的考试环境。无纸化考试一人一机，考试题目来自题库，可以杜绝考前泄题。无纸化考试系统按要求随机发放试卷，杜绝了考生作弊的现象。考试结束后由计算机自动阅卷，也避免人为干扰，保证考试的公平和公正。
三、对大学英语无纸化考试的展望
目前无纸化考试大多还是传统考试的延伸，将笔试的考试形式变成计算机考试的形式，在题目的设计、难度等方面没有多大改变，还是以经典项目理论考试为指导。未来的无纸化考试应以项目反应理论为指导进行设计，评测出所有能力不同的考生答对不同难度题目的概率或者预测出能力不同的考生答对题目的可能性。
大学英语考试中主观题占有一定的比重。在无纸化考试中，对于答案唯一的客观题（如判断题、单选题、填空题）的自动化批改易于实现，而无法要求明确统一答案的主观题（如翻译题、写作题）的自动批改实行起来则相当复杂。随着人工智能、模式识别和自然语言理解等识别技术的发展，主观题也有望实现自动化批改，考试题型也会随之增加。
研究无纸化考试，有利于推动大学英语试题库的建立，有利于推动大学英语的教考分离，有利于推动大学英语教学改革，有利于促进大学英语整体教学质量的提高。但是由于各种因素的影响。高职院校无纸化考试在发展的道路上还需不断的探索。
参考文献：
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计算机统考试题范文5
关键词： 网络化考试改革 存在问题 解决方法
高校担负着培养适应新时代要求的高素质复合型人才的历史重任；而考试工作又是高校教育工作中极为重要的组成部分。推进高校考试制度改革，有利于引导教师树立正确的教学理念，有利于激发学生的学习热情。切实改革考试内容，采取多种考试形式和手段，是当前考试改革的关键。随着计算机技术的发展及计算机的日益普及，TOEFE、IELTS等国际著名标准化考试纷纷转型，经历了从纸考到计算机考试再到网考的过程。网络化考试已成为大势所趋。计算机考试或网考由于其无纸化的特点非常适宜标准化考试，随着高校扩招，考试人数不断增加，利用先进的计算机技术代替繁重的手工操作势在必行。只有充分运用先进的计算机技术进行考试管理，达到考试管理手段现代化、科学化，才能实现高质量、高效率、高水平的考试管理。积极利用考试管理软件，使考试管理进一步规范化、科学化，在提高考试管理的水平和加强建设上将起到非常重要的作用。
一、现阶段我校课程考试改革存在的主要问题
现阶段，学校的各种考试大都采用传统的考试方式，在此背景下，组织一次考试至少要经过五个步骤，即人工出卷、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。显然，随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高，教师的工作量将会越来越大，并且其将是一项十分烦琐和非常容易出错的事情。现行的考试方法、试卷内容、组织形式及管理手段等方面存在某些缺陷或漏洞，这些弊端自然给学生考试舞弊提供了条件和环境。课题组将针对此情况进行具体调查和分析。
二、网络化考试改革的必要性
网考是现代教育技术发展的必然趋势。网络化考试是指利用先进的计算机技术和网络技术开展的课程考试。它具有考试组织过程高效、考试题型多样、考试时间灵活等优点。
网络化考试平台是将传统考试的各种工作流程通过计算机实现信息化和电子化的管理，使各种考试可以在平台下实现。随着网络化考试平台系统的建立而发展的网络化考试形式，在多方面优于传统考试形式，如可以提高学生学习主动性，更好地保证考试公平性，节省人力、物力和时间等。同时，这种新兴考试形式也还存在一些不足，需要通过与传统考试形式相结合来扬长避短，从而更好地进行教育教学质量的评价，实现教育教学目标。
三、解决问题的方法
1.建立课程试题库，完善医学院校课程考试制度。
网络化考试实施中的第一个关键问题是题库建设。题库建设主要包括两个方面：组织命题和设定组卷规则。首先，题库中的试题要符合科学性、合理性、有效性的原则，在保证试题无知识性错误的基础上，选择合适的题弛和考核角度。其次，题库要考虑试卷对各个知识点测评的全面性，因此对每个知识点都要选择适当的方式进行考核，题库的题量也就是题库规模要足够大。再次，题库命题时对于同一知识点要尽量只采用一种题型，注意避免重复测评。最后，考虑到命题成本，题库规模不能无限制扩大，以适度为宜。设定一个合理而严密的组卷规则是题库建设的另一个难点。一个良好的组卷规则应该能够保证每一套组成的试卷都能处理好知识与能力、理论与实践、重点与覆盖面的相互关系，在试题范围、难度等方面保持一致性，保证网络化考试信度和效度。
2.建立并实施一个有效的考试组织与管理体系。
网络化考试一般采用报考管理系统组织考生报考，对于报考管理系统的要求主要是简便性和可靠性。考场管理有两点：①考前考场设备的准备，尤其是网络和计算机的调试，安装考场防火墙等；②在考场中配备备用电源、备用设备及足够的计算机技术人员，以便随时解决各种突发的计算机故障和网络故障，保证考试顺利进行。在考试过程中需要注意的是数据的人为修改及由于设备故障、计算机病毒或黑客造成的数据丢失。
3.构建网络化考试平台，需要足够的硬件和软件设施配备，并对相关人员进行培训。
实施一人一机一套题的网络化上机考试，必须有配套设施完善的机房与计算机设备。应对考试类别进行分类，尽量科学地计算所需设备的合理数量。此外，考试成绩的采集和分析需要安全而稳定的程序，这些过程都需要注意防止数据的人为修改及由于设备故障、计算机病毒或黑客造成的数据丢失。
推行网络无纸化考试，有利于推进教育教学改革，切实改革考试内容。采取多种考试形式和手段，提高教学质量，促进考风、学风和校风建设。
参考文献：
计算机统考试题范文6
关键词 Asp Access 大学物理 在线考试
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.07.013
0引言
当前教学改革正在经历信息化、现代化、网络化的变革。我国已经从“互联网”时代迈入到了“互联网+”的新时代，但是在一些传统行业上仍然跟不上科技与时代的发展步伐，比如一些高校的考试信息管理，任课教师依然在使用传统的人工出卷和阅卷模式，工作量大且非常容易出错。
考试网络化可通过预先的集体导入或逐条录入题目进入标准化题库，由计算机为每位考生随机抽题，自动组合出卷，在学生交卷后由计算机自动批卷并分析班级或科目的考试结果。
考试的网络化有利于实现课程考试的规范化、科学化、标准化，有利于科学的教学信息采集、统计分析。把有限的资源利用起来，体现了网络考试的科学、方便、节约、高效性能，下面就把网络考试应用与分析系统的情况做个简要的介绍。
1系统设计
1.1系统结构设计
本系统采用典型的B/S（浏览端/服务务器端）结构模式，服务器端使用2台服务器来部署和构建，一台作为～HS的服务器，另外一台部署数据库，如果资金充裕的情况下，可以考虑额外增加一台服务器用来部署“蜜罐”系统，可以搜集网络入侵证据及保存。但在目前情况下，两台服务器足以完成本系统所设定的功能。
1.2功能模块设计
该系统由前、后台两部分组成。前台部分可分两大模块，一是登录和注册模块，用来负责登录或者注册新用户，并且区分是一般用户还是管理员用户；注册模块允许新用户添加自己的实际信息，包括学号、姓名、专业、年级、班级等，身份验证问题可以用于学生用户忘记密码时取回自己的密码。二是学生考试模块，细分为考题选择、答题、成绩查询三个小模块。
后台部分包括学生信息管理、专业班级管理、考题管理、考试与成绩管理、试卷分析五个模块。其中考题管理模块可以实现管理员手动逐条输入题目，或者按模版批量导入题目，考试与成绩管理模块可以管理考试的类型，比如对指定专业和班级的学生确定是期中考试、随堂测验、期末考试等，也可对学生的成绩进行统计、汇总、打印等。试卷分析模块可以对试卷中的各个知识点的得分率进行分析，使教师在日常上课过程中更有针对性地教学，做到有的放矢。
1.3数据库设计
主要包含四个表（表1～表4）：
2功能实现
2.1试卷形式
考试试卷分为随机、不随机两种组卷方式。随机题目是由按管理员在系统后台预先设定选题范围，计算机随机从题库中的各知识点抽题，并打乱题目顺序，这为在目前国内高校普遍机房环境下实现“无监考考试”提供了技术上的保证。不随机试卷是出固定的试题。所有的考生面对完全相同的一套试卷，题目顺序也相同。
2.2出题形式
目前该系统主要以客观题的考试题目为主，由于当下计算机对主观题的判断不能完全实现智能化，所以还不可以将主观题纳入该系统中。但是客观题的知识点、难度，是可以按要求添加和修改的，通过对知识点、难度等的设定，可以从标准化题库中动态的抽出设定的考试题型和数目。
2.3考试分析模块
传统的在线考试系统一般只有出题、答题、判题功能，而没有总结、分析功能，而考试分析却恰恰是考试目的所在。本系统通过分析模块，通过对每张卷、每道题、以及每个知识点信息的采集，用图表、文字等多种方式加以显示。如图1。通过图表可以很直观地表现和了解考试当中出现的问题，教师也可以根据这些来在课堂上重点讲授知识点。有了科学的、准确的分析系统，可以对提高学生成绩起到一定的帮助作用。
2.4题型设置
网络考试可以由管理员在后台对考试的题型进行设置。可以随意添加任何适合于网络上进行的考试题型，所有的过程都是动态的。管理员改变题型，考生的试卷就会有相应的变化。
