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班级目标范文1
班主任是班级的组织者和引导者，对如何科学地管理班级，如何形成良好的班风，如何提高学生的学习兴趣等一系列问题应持有明确的态度。首先要根据学校制定的目标管理，再结合班上实际和学生自身实际，采取班级目标管理，管理对本班班规班纪作出的那些具体的规定和安排，列出班干目标检测栏和班级管理检测栏，每月进行一次评比和考级量化，学期结束总结，谁完成得好，谁就可以列入优秀班干或优秀学生的评定对象。同时设置项目，选好班干，明确事务，这样让大家在同一个目标下努力奋斗，既能完善班级管理制度，又能激发学生的学习兴趣。
在班级管理中除采用上述管理外，更重要的是热爱学生，对学生的热爱是搞好班级目标管理的基础和途径，特别是对后进生的转化更为重要。教师应随时与他们进行心灵上的沟通，给予其自信心。常言说：治国重在治本。治理班级也是这个道理。只有当你真正了解学生疾苦，体贴他们后进的苦处，从不同角度认识和感知他们的心态，才能对症下药，团材施教，使学生感到老师的温暖，不能在心理上有放松的机会，而且认识到只有现在好好学习，将来才能适应社会的挑选。只有这样，他们才会积极配合老师共同建设管理班级。
其实，每一个班级都有其复杂的一面，由于每个学生都生长在不同的家庭环境里，不同的成长经历决定了他们必然具有不同的心理状态，教师除了抓学习教育这一块之外，还必须进行家访，跟家长或科任教师随时取得联系，从根本上帮助那些存在问题的学生转变他们后进的学习状态。
二、实行班级目标管理有什么好处
实行班级目标管理，一方面能减轻老师的负担，很多事务用不着一而再，再而三地强调或监督，更重要的是全方位地调动学生的积极性。班上的好几位同学在未实行目标管理的前几个学期，学习老是处在被动状态，甚至远离和逃避老师。本学期实行目标管理制度以来，他们在品行和学习上真是叛若两人，在好人好事的登记薄上，每月他们最低被登记四五次名；在卫生量化方面百之九十以上的次数都是优；特别是学习方面，各科成绩进步都很快。
另一方面，实行目标管理增强了管理的透明度。这样能动之以情，晓之以理。不是无章可依，更不是老师说了算，而是大家一起制定目标，并且努力实现这个目标。在实施过程中，并非学生想做就做，不做则罢，而是每个人都要做，自己定下的目标，不但要实现，而且要做好。到学期结束，做与不做，做得好与不好，既有评价依据，又有评价标准。
班级目标范文2
关键词：班级；管理；纪律
班级管理的总目标，可概括为4个字，即“静”“学”“竞”“净”。就是说，教室内要保持安静、学习、竞争、干净的良好氛围。制订班级管理目标，要结合学校和本班的实际，坚持“从学生中来，到学生中去”的原则，让学生主体真正参与班级的民主管理，以利于管理目标的落实与兑现。
一、实行纪律目标化管理
班级纪律的具体目标是：自习或辅导时间，不管教师在不在教室，要始终保持安静，没有妨碍学习的嘈杂声音。实现这一目标，要规范学生行为，培养良好的习惯。具体做到：（1）制订激励评价制度，鞭策学生行为。对有助于创设“精”的氛围的遵章守纪行为给予奖励，以此感召全班学生。（2）根据《中学生日常行为规范》制订班级纪律，规范学生的日常行为。（3）实行轮流值日制，让学生主体参与管理，每天有一人对学生的行为进行规范管理，并以书面形式向班主任汇报。使学生人人都产生主人翁意识，人人都受到全班的“监督”，从而自觉地规范自己的行为。（4）树立和坚定学生的“好”的信念。无论大人还是小孩，谁都希望别人说自己“好”，中学生也不例外。所以，应紧紧抓住这一心理特点，进行班级目标管理，要及时抓住差生的闪光点表扬鼓励，使其产生向往“好”、追求“好”的信念。只有让学生心存“好”字，追求“好”字，才有牵制住他的可能。（5）班主任要“勤”“严”“全”。勤检查、勤规范、勤说服。每天坚持早、中、晚的定时检查，促使学生养成遵守时间的观念；自习时间的不时检查，则能及时遏制学生的违纪行为，有利于保障“安静”的氛围。管理要“严”、要“全”，就不能只管校内，还要鞭长能及学生的校外活动，让学生学会交往、学会做人。要创设安静的氛围，还必须树立良好的学风。如果学习空气不浓，依赖性较强的差生更易产生惰性，也不可能规规矩矩地去下苦工，只有端正学风，才能使“安静”的氛围保持始终。
二、实行学风目标化管理
学风是班风的核心。学风的管理目标，第一，创设良好的学习氛围。第二，引入竞争机制。第三，使层次不同的学生都日有所学、日有所得。第四，端正学习态度，引导学生踏踏实实、扎扎实实地学习。实现学风目标化管理的措施是：（1）用荣誉和物质激励评价，对成绩优异和进步较大的学生给予不同程度的表彰奖励，激发其上进心。（2）定期召开学习经验交流会，以利于取长补短共同提高。（3）由科代表每天清点作业本数量，及时向班主任汇报，督促学生按时完成作业，坚决杜绝照抄。（4）班主任随时向科任教师了解各科上课情况、作业情况，主动与科任教师协调配合，齐抓共管。（5）抓好班级“龙头”优秀生，使其产生带头作用。（6）深入了解学生的个性，因材施教，培养学生的兴趣爱好，使不同层次的学生素质都能逐步提高，使学风管理抓出成效，达到规定的目标。
实验表明，目标化管理是德智并举、标本兼治的多功能、全方位、全体化的综合管理教育机制，它有利于发挥目标和规章制度的制约和管理作用，有利于调动教师、学生和家长的积极性，有利于学生的全面发展和迅速成长。
参考文献：
班级目标范文3
新学期，为了能把本班级建设成文明班集体，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。在此制定以下班级工作计划：
一、指导思想：
认真学习贯彻教育教学方针，从学校工作和学生思想实际出发，加强自身的思想政治教育和业务素质培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。
二、班级和学生分析：
本班共有学生40人，其中男生25人，女生15人。大多数学生尊敬师长，遵守纪律，讲文明礼貌，学习上要求上进，有较好的学习习惯和生活习惯。只有少数几个学生学习态度不够端正，学习成绩落后，需要这学期重点辅导。
三、采取的具体措施：
1、高度重视安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天讲，时时讲，发现问题立即解决。任何时候都应警钟长鸣、长抓不懈。要经常利用课前、班会时间对学生进行安全教育。校园内上下楼梯不拥挤，课间玩耍不做危险动作等。校园外，注意交通安全等。
2、注意养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
3、重视提高各学科的教学质量。学习上，做到抓两头促中间，促进学生整体水平提高。向各科任教师推荐本班学科尖子生，请科任教师加强辅导，善于发现优等生，在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上以爱为出发点，主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。加强后三分之一学生的管理：面向全体学生，分类施教，加强对后三分之一学生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
4、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
5、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友。
6、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
7、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
总之，希望能通过自身以及全班学生的共同努力，使整个班级形成良好的班风、学风，使学生快乐地学习，健康地成长，实现班级和学生的共同进步和全面发展。
班级管理目标工作计划2
为了制定符合我们班实际情况，切实可行的工作计划，我们首先在我们班展开了一次较为全面的“班级管理问卷调查”接下来是我们结合调查结果从几个重要的方面入手设计得的工作计划：
一、 学习方面：
大二第二学期是大学生活中的一个中点，这一学期很重要。特别是本学期，我们专业的课程十分的多，且大部分都是重要的专业课。同时也我们在大学里，冲击xx的重要阶段，因此我们班委的主要工作将是围绕着“学风建设”展开开来的。在过去的几个学期里我们班开展了“集体自习”“印发复习资料”等措施，有一定的效果。在本学期我们将进一步的完善我们的这几个管理措施。我们为了充分利用我们班的资源，结合我们本学期的实际。决定在我们的专业课，每结束学习一个章节，就要求学习领导小组的同学，结合课程要求、课堂笔记、学习重点总结归纳出本章复习的重点，印发给广大同学。同学每周设立一个集体答疑时间，由学习领导小组的同学，帮助同学们解决一些学习中的问题。英语学习方面，我们会从网上和课外的资料上收集一些重要的信息，印发给同学们，同时组织交流四六级通过经验。通过这样的方式来改变我们普遍存在的考前“临时抱佛脚”的学习状态。
二、 综合能力培养方面：
对于当代大学生来说，仅仅学习课本上的知识是远远不够的。我们还要不断的提高我们的综合能力。比如市场营销知识、口才培养，管理经验和理论、电脑技能等……因此我们将组织我们班的同学认真地学习这些方面的知识，包括利用班会的时间集体观看“管理学讲座”“营销学讲座”等，以及“商机交流会”等活动。
三、 班级凝聚力增强方面：
班级活动是提高班级凝聚力的重要手段和措施。因此很好的利用班级活动，是十分重要的。本学期我们将采劝少而精”的原则，并且充分征求同学们的意见，让每一位同学都能够积极地参与到班级活动中来。
体育是最能够团结人的活动，因此我们在这个学期会积极地筹办篮球、足球友谊赛。
同时为了培养我们的手足之情，我们还计划每个月主办一个生日party，将本月所有同学的生日一起过，为了减轻同学们的负担，又达到我们的目的我们在经费上采取这样一种方式：班费支付活动的20%，其他部分由这几个同学分摊。同时每次生日聚会都会有不同的计划和安排。
本学期我们还将积极地完成两个具有象征意义的活动，一个是“一声相随”的音乐专辑的制作，收录每个人的声音。另一个就是“我们是31胞胎”的班服制作。
四、 班会和团组织生活会：
班会和团组织生活会是同学们，集中交流的重要方式，然而单调的会议又会使同学们产生厌烦的情绪，因此我们在调查中就提及到这个问题，同学们都是希望我们能够摆脱现有的单调形式，能够以一种新颖的方式，来吸引同学们来参与。一次我们将发动同学们的积极性，利用每一个人的思想，力求创新，办好各个会议。
班级目标范文4
关键词：目标管理 学生干部 规章制度 班级文化 良好班风
班级的发展一般由松散期、成长期、成熟期和完善期等四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，一般表现在新生入校后第一学年。因此，要搞好班风建设，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。在班级工作中实施目标管理，对班级学生的健康成长，班集体的建设和良好班风的形成起到推动和促进作用。因此，班主任可根据学校的校风和学风要求，结合班级学生的生源情况、思想情况和学习情况，发动学生充分讨论的基础上，制定班级的目标：“勤学习、爱集体、遵校规、不违纪、齐奋进、从头起、共努力、创辉煌。”目标一旦确立，班主任就应把它变成学生的努力方向和工作目的。因此，实施班级目标管理，形成良好班风，具体包括：发挥学生骨干作用、建立完善的班级规章制度及班级文化的建设等。
现笔者就中等职业学校班级实施目标管理，促进良好班风的形成，谈谈三点看法：
一、选好、用好学生干部，学生干部是实现班级目标的骨干力量
俗话说：“火车跑得快，全靠头来带。”班干部是班级的核心力量，对班级建设起着重要作用，优秀的班干能以自己的模范行为，团结和带领班集体实现班级的奋斗目标。因此，一个班级的工作能否顺利开展，班级能否成为奋发向上、团结友爱的集体，形成良好班风，在很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。因此班主任要十分重视选拔、组织和培养良好的班级学生干部。
班集体的形成初期，可采用班主任任命制，可依据学生的档案和入学时的表现，观察其能否吃苦耐劳、为人诚实；是否具备一定的组织能力、号召能力和语言表达能力；能否团结同学，处处以身作则等，把好标准。开学初的报名中，班里一名女生虽远道而来，却一个人拎着行李来报名，并且在报名现场就主动的帮助其他同学，在当前很多学生报名时都是家长、亲朋前呼后拥而来的今天，能够这样做，可能是具有一定能力的好苗子，于是在开学后的军训及各项活动中，便有意识地交给她一些工作，看她如何去做；班级各项工作，也有意识地听听她的意见。结果，这位学生的行动在班里赢得了威信。开学后的一次全校性的征文比赛，她不但认真组织，还率先参与，在她的大力宣传之下，全班同学个个动笔，积极参与。可以说，以她为核心的班委会，成了实施班级目标管理的有力支柱。
二、抓好班级规章制度建设，落实班级目标管理
良好的班级纪律，是实现班级目标的保证，完善的班级规章制度，是班级具有良好纪律的重要基础，更是形成良好班风的重要保障。班级规章制度能对班级学生具有一定的约束力，使学生的各种行为有章可循，使班级工作井然有序，使班级目标落到实处。
因此，对学生的教育要动之以情，更要导之以礼，循之以规，“育必有法，然后可成。”班集体形成初期，学生的不良行为较多：出现迟到甚至旷课现象；上课传字条、玩手机，下课抽烟等违纪行为。为使学生认识到这些行为的不良及其危害性，通过班会课，让大家讨论，统一思想，并使学生认识到，“遵校规，不违纪”的班级目标实施，需制订《班级管理条例》，进行量化管理。因此通过全班同学共同起草，反复讨论、修改后，确定了内容包括组织纪律、环境卫生、出勤记录、学习情况等方面的“管理条例”，基本覆盖了班级管理的各个方面，各个环节。为使各项管理工作能落到实处，实现班级目标，于是成立了以小组为单位，实施轮流值周制度的活动小组，对班的日常事务进行量化管理。同时，在班内形成广泛的舆论监督，促使各小组之间比、学、赶，展开竞争，使学生不断完善进步，逐步实现班级目标，促进良好班风的形成。
三、加强班级文化建设，形成良好班风
班级文化作为教育的重要载体，具有形式多样，潜移默化、渗透性强的优点，班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置、班级活动的开展等。要实施班级目标管理，形成良好班风，加强班级文化建设，是大有可为的领域。
（一）环境的潜移默化
教室是学生学习、生活、成长的重要空间，也是实施班级目标管理，形成良好班风的重要场所。入学之初可开展“我爱我班，班级环境设计”活动，发动全班同学集思广益，从内容和形式上布置教室环境，设计能报道一周好人好事及各项评比活动的“精英发言地”专栏，展示优秀作业的“优秀作业展”专栏等，及时表扬先进，激励后进；在黑板报上方可张贴“班级目标”，时时激励学生“齐奋进，共努力”，学好专业知识，掌握一技之长。
（二）主题班会是统一班级目标的重要途径和方式
班级活动丰富多彩，主题班会课是班级活动的主要表现形式，对加强学生的思想教育有着重要的作用，有利于班级目标的统一，有利于良好班风的形成。为使全体学生对班级目标达成共识，可举行“树立职业理想，做一名优秀中职生”为主题的班会，通过问答、抢答和座谈等形式，引导学生树立个人目标，同时通过讨论，使学生的个人目标和班级目标统一起来。
（三）开展班级活动，做好后进生转化
有这样一个故事，爱默森父子想把小牛赶进牛栏内，却犯了个一般常识性的错误，儿子在前面拉，父亲在用力推，小牛便回报同样的态度——只顾自己，它只是四脚落地，一动也不动。既不会写论文，也不会写小说的女仆人看到这一情景，走过来把自己的指头放进小牛口里，等小牛吮吸得正起劲时，轻拍一下，小牛就乖乖走进了牛栏。
这个故事很有启发：人也是这样，理解并满足他合理的需要，教育就比较容易成功。要实现班级目标，形成良好班风，应重视后进生的转化。后进生的言行会淡化集体观念，后进生的举止起着消极的导向作用。开学不久班里的几名男生上课纪律差，无心向学，多次教育收效甚微。后发现其精力充沛，爱好体育运动，也曾提出成立班级篮球队要求。于是抓住这几名男生爱好体育运动这一闪光点满足其要求，成立班级篮球队。让他们感到班主任理解他们，这样他们也就能够支持班主任工作，服从管理。
参考文献：
【1】《现代职业教育管理学》邸鸿勋等著，高等教育出版社
班级目标范文5
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0219-02
教育实践证明，只有准确地、深刻地把握好班级管理工作中的目标教育，才能真正适应学生自身发展与社会发展的要求，提高学生的基本素质，开掘学生的潜能，促进学生德智体美劳的健康发展。目标教育是针对学生在日常学习工作生活中遇到的诸多问题，教师与学生双方共同探讨并制定、实施计划，寻求解决问题的途径，进而持之以恒地贯彻执行，以达到理想的效果。实施目标教育，可以引导学生奋发向上的竞争意识，激励学生孜孜以求的进取精神，在中学班级管理工作中有着举足轻重的作用。
新生一入校，面临新的生活环境和新的人际关系，一切都感到既陌生又新鲜，诸多新问题如潮涌般摆在了面前，很多同学便困惑起来，产生了无所适从的感觉。针对这一现状，班主任应该抓住时机，切中利弊，及时进行目标教育，帮助学生扫清路障，使之尽快地适应高中生活，并渐入佳境，圆满成功地走过丰富多采的中学时期。结合自身的教育体验，让我们粗浅地谈一下自己对目标教育的看法。
一、兵贵神速，目标教育要“早”
兵法讲求神速，目标教育同样要突出一个“早”字，早入手，早发现，早解决。新生一入校，第一节班会就要向学生全面讲述对高中生活的常规要求、高中生活中要面临的诸多问题、高中学习的特点和学习的目的以及高中学习与文体活动的关系等，为学生勾勒出一幅内容充实、形式活泼的中学生活写真画卷。这样，学生就可以及时了解高中生活的全部实质性的东西，深刻认识到自身的优势与劣势，在头脑中初步形成一个比较成熟的想法，进而可以有针对性的订出计划、目标与措施，为自己设计出一条合理的阳光道路！与此同时，班主任要根据自身的工作经验，与学生一起讨论，形成整个班级的目标，并结合每个学生的计划，鼓励学生的正确认识，纠正学生的偏执见解，让学生豁然开朗，迅速摆脱困惑的境地，全身心地投入到火热的青春生活中。
二、持之以恒，目标教育要“勤”
佛家坐禅讲求毅力与耐性，目标教育同样要持之以恒，强调一个“勤”字，勤鼓励，勤调整，勤提高。每个学生根据自身的优势和弱点，确立了一个真正的、有意义的目标后，不可避免地会在实现过程中进行或大或小的调整，用以改变或克服一些不利因素，为目标的实现创造有利条件。实现目标的路途上遇到磨难和失败应该是合情入理的，教师和学生都要冷静对待，切忌心灰意冷，自暴自弃的做法。面对失败，学生要自我调整，教师勤于鼓励和慰藉，使学生的心境不因失败而受太大的负面影响，而是乐观的面对挫折，做到“不以成败论英雄”。师生双方都要充分认识到失败的只是事件，人只要奋斗着，就是一种可歌可泣的成功。2011级我班一学生在入学伊始，由于班级工作和学习压力的双重影响，自己处于高度焦虑状态之中，睡眠不充足，学习成绩大幅度下降。知道这一情况后，我及时与家长联系，共同疏导学生，重新调整目标并寻找解决问题的途径，终于在一个月后见效，使之完全找到了自己的最佳位置，学习与生活都进入蓬勃向上的状态。我认为古人的“勤能补拙是良训”说得好。目标教育就是多动脑、勤思考、早入手。
三、高瞻远瞩，目标教育要“广”
中学生活的天地是开阔的，其内容涉及到许多领域，牵扯到许多对象，因而目标教育要讲求一个“广”字，广发动，广开展，广交流。目标教育要面对全班学生，使每个学生都要有主人翁的意识，既能为自己设计一条合理的道路，有能为班级的共同发展与进步出谋划策。目标教育的内容和方式可以因人而宜，但态度却要一视同仁，让大家都体味到自己在班级中的重要性，同时也感受到班级体的温暖以及集体的作用，认识到自己不能脱离集体目标而闭门造车。目标教育的内容要广泛，既要鼓励学业进步，抓好对各种知识的掌握，又要注重常规管理的贯彻执行，培养良好的行为习惯，同时要在体质发展上比一比，形成健全的体魄。目标教育的模式也应多样化，可以通过日常的批评教育、谈心、谈话进行，也可以通过大型的有组织的竞赛活动来进行，还可以通过主题班会、辩论赛、书面总结等形式来进行。总之，要时时处处都落实目标教育，让学生感到每件事都做得有意义，每天过得都充实，前进的动力使之不尽，用之不竭。广泛开展目标教育，可以使学生多渠道、多角度考虑问题，为以后的人生道路奠定坚实的基础。
四、知己知彼，目标教育要“深”
“知己知彼，百战不殆”，此乃兵家之道也，然而目标教育也需挖掘一个“深”字，深对照，深总结，深归纳。目标教育不能总浮于表面，流于形式，必须要做到博大精深。学生对于各种挫折和失败，要深入实质，挖掘根源，然后对症下药，重新调整和确立目标，并规划落实，实现目标的行动。教师要深入到学生的内心去发现各种现象的本质，找到问题的核心所在，一针见血，给同学以拨云见日之感。发现问题不是目的，关键在于解决问题。因此师生双方要进一步深入探讨，共同总结归纳，为下一步的工作与学习铺垫一条平坦的道路。
五、实事求是，目标教育要“真”
班级目标范文6
1.各班要加强安全宣传教育，加强对学生的思想品德和心理健康教育，完善班级安全工作制度，保证师生有安全记录。
2.结合平安校园的创建，定期（至少每月一次）、不定期收缴学生携带的管制刀具及有杀伤力的各种玩具枪。并反映在班级安全教育记录上。
3.做好学生上学、放学安全教育工作，确保不发生交通事故。
4.定期检查班级的电力线路，定期检查学生宿舍及校产的防护设施等。班级与宿舍的电路老化，无私拉乱接，管道无跑冒滴漏现象，确保无危房倒塌伤害师生的现象发生。
5.教育学生养成良好的习惯，不吃零食，不喝生水，无学生食物中毒事故发生。
6.与公安、工商、卫生等部门密切配合，与学校一起积极做好学校周边环境的整治工作。
7.按上级要求组织好学生的外出参观旅游等社会实践活动，并提前三天向校领导履行报批手续。
8.严禁体罚和变相体罚学生，因体罚和变相体罚学生造成的后果一切与学校无关，由自己处理，班级无打架斗殴现象，切实加强节假日的安全教育。
9.加强教学管理，确保体育课、实验课等教学安全，因教师脱岗造成的后果由上课老师负责。
10.管制刀具能保证一周一查，确保学生安全。
11.建立报告制度。班级如发生人身伤害、火灾、财物失窃等事故，要在第一时间（事故发生两小时内）向校领导进行报告。
