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凝聚力战斗力范文1
一、抓住班主任自身建设，增强班级的凝聚力和向心力。
一个班级，要想保持一种奋发向上的不竭的战斗力，就必须着意培养班级的“气势”。
1、班主任自身要有正气。
作为一家之主的班主任，任何时候在学生面前都要体现一种浩然正气。公平对待每一个学生，困难面前是学生的热心人，迷惑时刻是学生的指路灯，彷徨时候是学生的主心骨，失败之时是学生的充气机。让学生始终感到，只要班主任在身边，天蹋下来有班主任顶着；只要有班主任在，我们班就永远会走在成功的大路上。
2、对待全体学生要和气
教师要热爱学生。班主任对学生的和气，主要表现在学习和生活上，这方面班主任要做学生的慈母。学习上关心学生，学生才会有奋斗热情；生活上关心学生，学生才会亲其师信其道。
3、对待“刺头学生”要霸气
对屡次违反纪律的学生，班主任要做严父，不可姑息迁就。否则，轻则危害班级和他人，重则对学生的终生发展，对家长的晚年幸福是十分有害的。实践证明，只要抓住了学生的弱点进行科学教导，学生还是会欣然接受，能够配合老师的教育搞好弱点转化的。
4、对待班级成功要有骨气
一个班级，可能有时候会有不如意的时候，作为班主任，一定要让学生坚信“一次失败不是失败，灰心才是真正的失败”的道理，树立屡败屡战的恒心和斗 志。
二、抓住班干部建设，增强班级的发展潜力
这里说的班干部，不是常规意义的班委会成员，而是在班级中负责常规、学习的所有骨干。
1、常规管理抓住班长和值日班长的协调
学校的常规管理，无非就是班级学习、常规两个方面，班主任在抓班级工作时，一定要紧扣学校管理的脉搏，与学校管理保持高度一致。因为只有在学校管理的大环境下，班级才能得到更好更快地发展。因为一滴水，只有放进大海里才能显示出它无穷的力量。
班级常规管理方面，主要由班长负责值日班长的考勤和量化，一方面班长要根据学校对班级周一的评价名次以及自己对值日班长平日的观察记录，指出优劣得失；另一方面全体学生可以利用周一班会对值日班长进行现场评价，排出值日等级。在这种双重监控下，值日班长一定会尽力发挥自己的管理才能，为班级建设做出巨大的努力。
2、学习方面抓学习委员和学的配合
在常规管理稳定的前提下，班级最主要的一项班级工作就是抓学习了。这方面学习委员和学就是重要责任人了。每次考试后，学习委员要制定班级的学习目标，学要明确下次考试的小组目标，出现目标落实不好的情况，学习委员和组长都要在班级内作出说明和检讨，接受全体同学的监督。
3、综合素质抓常规与学习的统一
按照学校的统一部署，学生的综合素质测评一半按照学习成绩，一半按照常规管理的标准管理班级，这对学生的日常发展和成绩提升是非常关键的。通过这种方式，班主任可以大胆地对学生的进行过程管理和成绩量化，做到双管齐下，有力地管理班级事务。
三、抓住管理细节，增加班级的应战能力
细节决定成功。班级管理中，有许多细小的事情，作为班主任是绝对不能忽视的。
1、抓两头促中间。任何一个有人群的地方就存在左中右。任何一个班级，也不可能是均衡发展的。作为班主任，在工作中要注重运用抓两头促中间的管理技巧。实际上，一个班级只要前头有榜样领航，后头有鞭子追赶，整体水平不提高是很难的。
2、用好班级誓词。班级誓词是一个班级的灵魂的精神支柱。上学期，我们班一直利用班级誓词鼓舞学生的精神和斗志，我们班的誓词是我多年教育教学经验的总结。誓词分为两部分，上半年宣誓第一部分，下半年宣誓第二部分。
班主任有计划组织班级誓词、跑操口号活动，可以让学生产生一种不竭的动力。
凝聚力战斗力范文2
一、强基达标，落实规章，确保机车安全质量受控
安全生产是铁路发展过程始终必须贯穿的一个中心，而机车检修质量又是保证机车运用过程中的安全行驶，因此必须始终将检修过程中的安全生产工作和机车的检修质量抓紧、抓牢、抓好。辅二组日常工作包保范围广泛，同时与数个其他班组范围有着直接间接的联系，为了能够保证我们自身工作能够达到要求，班组主要做了三方面的工作：1、严格贯彻执行铁路劳动安全规章制度。班组各成员不仅要求在平时的班组学习和安全案例学习反思中加强自己的劳动生产安全意识，更要求在实际的生产中正确穿戴、操作，做到“三不伤害”，确保生产过程中的长久安全。2、严格贯彻执行段、车间各部门对于机车检修范围和检修工艺的规章、规程。机车检修的工艺规章是经过广大技术人员多次反复论证后得出的符合实际情况的、能确保机车检修质量的检修方法。在我们目前面临的机车长交路、重载运用情况下，必须要在日常检查、检修机车过程中严格执行检修工艺，各岗位责任人员不仅要接受车间技术部门的监督，更要建立相互监督、检查机制，真正做到质量受控。3、严格贯彻执行个人岗位责任包保机制，将安全生产和机车质量落实到每个成员身上。岗位责任包保机制的施行有利于充分调动工作者个人的积极性，同时可以保证机车检修质量。岗位责任包保机制的落实中要注重结合各成员的个人专长，努力发掘成员在工作中的自觉性和主动性，提高责任意识。几年来，在我与班组成员的共同努力下，班组三方面建设卓有成效，未发生任何责任机破、运缓事件，安全生产工作正扎实推进。
二、积极推进文明化、民主化管理班组建设
自入段以来我个人及班组大部分成员都经历从原来的蒸汽机车到目前的内燃机车的换型，从原来集体主义的大包修组管理模式到目前民主化创新化的新型班组管理模式的转变。班组作为生产一线的战斗堡垒，如何充分发挥其凝聚力，战斗力，创造力始终是我在思考的问题。为了能让自己更快的适应目前的岗位工作和更快的推进班组建设，我认真学习了相关的管理理论，参与了工班长管理培训，在实际的班组管理建设过程中主要通过以下几点进行：1、扭转思想观念，充分抓住党员先进性建设为契机，以党员为先锋。对于大部分成员以前形成的大锅饭、铁饭碗思想，我们给予了坚决的打破，铁路的改革发展、班组建设的推行绝不能停留在表面上，一方面通过党组成员的感化，激励，另一方面通过带领大家共同学习相关政策文件精神，使得班组每个成员都能接受新的管理理念，使得自控型班组建设深入人心。按这个方法，班组从成立到完成自控型班组建设只用了2年多时间。2、以帮助教育为主，以考核机制为辅，全面推行人性化管理。人性化管理要求针对工作中出现的新情况和个人工作过程中出现的失误，我们要分类区别对待，要善于抓住问题的主要矛盾，对经调查后确实属于个人责任的应严格施行考核，同时进行必要的思想教育，我们要让每个成员都能理解考核不是目的，只是手段，我们的真正目的是确保安全生产工作的顺利开展。通过这样的模式，班组岗位责任包保机制充分落实，成员安全生产质量稳定、可靠。3、坚持班组建设全员参与，全员管理，扎实推进班组建设各个方面。班组的建设不能仅仅以自控型班组为最终目的，我们需要做的还有大量的工作如班组文明化建设、学习型班组的建设、创新型班组的建设等都需要所有成员的共同努力。班组建设过程中要防止成员思想的松懈，出现以个人为中心的情况，始终将个人荣辱与班组荣辱联系在一起，做到班组建设人人建，班组成果人人享，不断的提高班组成员的凝聚力，战斗力。通过这三个理念的施行，辅二班在我的领导下，在全体成员的参与下，班组从原来二线非自控班组成长为一线自控型班组，同时，班组的文明化建设、学习型创新型班组建设都取得了很好的成绩。
三、重基础，抓学习，强练兵，不断提高全员素质
作业人员的业务理论和实作技能及综合素质关系到每个成员自身作业过程中质量的稳定性。考虑到 班组的大部分成员都是原来由蒸汽机车转型而来，对于内燃机车的理论实作经验都不是很足，为了能将每个成员打造成业务精湛的能手，班组制定了一系列的目标，既有短期目标让成员能迅速适应目前岗位，能独立高效的完成包保岗位的机车检修任务；又有长期目标要实现成员素质的综合提高，具体有以下几点：1、强化基础，立足本职岗位，带领大家吃透学精本岗位作业业务理论，提高实作技能。本岗位工作是一切其他工作的根本立足点与出发点，只有让成员能彻底的做好了本岗位的各项工作，才能提出更高的要求。本岗位业务的学习通过相互讨论，同时结合检修实际工作中的情况进行，尤其要始终以机车检修的工艺规程为中心，对各岗位作业人员学习掌握程度进行考试，达不到要求的再学重考，直至合格，做到人人过关，条条掌握，确保成员在实际的作业中一次做对，保证机车检修质量。2、合理安排好每月学习课程，通过自主学习和车间技术人员的帮扶教提高班组成员全面的检修业务素质。一方面学习铁路发展形势和上级工作要求，另一方面学习下一阶段重点生产工作中的业务知识，对上一阶段工作中的存在的问题和不足，进行分析和小结，最后还要循序渐进的安排好机车钳工中级、高级理论的教学。综合素质的提高主要体现在成员能够通过段、车间进行的各项考试考核并取得好成绩，能使成员同时满足车间多个岗位作业要求。3、认真学习反思安全生产事件，做到前车之鉴，后事之师。每一个安全生产事件的发生都是用血的教训换来的，要让每个成员都能认识到安全事件的反思工作不能仅仅停留在书面上，更要深入到人心里。通过这三个方面的工作成员的业务素质与综合素质得到了大幅度的提高，班组成员开始积极参与到了各类技能鉴定、考核，不但提升了自身能力也提高班组的整体检修实力。
四、转变思想，实现个人与班组建设创新发展
凝聚力战斗力范文3
今年以来，走在“挖潜增效、控亏增盈”的征途上，面临原料价格与产品市场价格持续出现倒挂现象、公司出现严重亏损、员工薪水受到直接影响的种种危难，在企业生死攸关的时刻，**公司党支部在总厂机关党委的正确领导下，认真贯彻落实上级党委指示精神，以深入学习实践科学发展观活动为重点，坚定不移地加强党建和思想政治工作，努力提升融入中心、服务大局的工作水平，为打赢控亏增盈攻坚战注入强大动力，提供了组织保证与思路保证。
为了总结成绩与经验，分析不足，找准差距，理清明年党务 二是根据公司实际，认真组织开展开展以“六赛”（即赛成本，降消耗；赛产量，夺第一；赛质量，创优质；赛安全，零事故；赛纪律，争先锋；赛精神，比贡献。）为主题的劳动竞赛活动，大力提升企业精神文明建设水平。通过“六赛”，产值产量均有不同程度的提高，工业用煤、电、水的单位产品成本大大降低，平均每吨比上年下降了约***万元。综合能耗有了较大幅度降低，平均降低成本5%以上。同时，精心制作了以“控亏增盈、班级先行”为目标的“六赛”活动成果幻灯片。组织参加了“控亏增盈、班级先行”推进会暨“金牌员工 2、照章办事，加强制度建设。一是建立健全了各项 6、深入基层，夯实基础，把增强党支部凝聚力战斗力作为企业党建的基础工程。在深化和拓展党的基层组织建设年活动中，继续深入开展“五好”党支部创建活动，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。党支部更加充满活力，更加富有效率，真正成为坚定信心、逆境自强、共克时艰的坚强战斗堡垒。
7、当好先锋，争创一流，把保持和发展党员的先进性作为企业党建的永恒主题。继续深入开展争做“六先”党员竞赛活动，搭建党员发挥先锋模范作用的平台。每个党员都要对照“六先”标准，自我检查，自我提高，立足本职岗位创佳绩、作贡献，展现当先锋、创一流的精神风貌。要以党员为降本增效“建一言、献一计、办一件实事、做一份贡献”为重点内容，继续深入开展“科学和谐新发展、共创中铝新辉煌”主题实践活动，用降本增效的实际行动和效果来体现党员的先进性。
8、关口前移，惩防并举，把推进党风和反腐倡廉建设作为企业党建的重大任务。继续深入推进廉洁文化“进班子、进车间、进岗位、进家庭”，培育廉洁从业的道德操守，筑牢拒腐防变的思想防线。要发挥效能监察为控亏增盈服务的作用，从生产
凝聚力战斗力范文4
关键词：体育团队；凝聚力；影响因素；途径
1.前言
在团队凝聚力与成功的因果关系中[1]，二者是相互促进的，凝聚力的高水准造成团队能力表现和成，而团队的连续成功会给团队凝聚力更强。凝聚力与运动成绩和成功的关系是非常复杂的，影响因素很多，要具体情况具体分析，当然凝聚力与能力表现也因时，因地、因人、因运动项目而异。运动任务要求队员之间有多大程度的相互依赖性是决定凝聚力与运动成绩之间关系的关键性因素，相互依赖的项目对凝聚力的要求就高，独立完成技战术的项目其要求是低的，运动项目的性质也是决定凝聚力与运动成绩之间的重要因素。
2.体育团队凝聚力的概念
2.1体育团队的概念
广义的体育团队是指为了参加体育活动或比赛组成的各种人群组织合体[2]，团队成员有共同的目标感和群体规范意识，有人际互动关系。狭义的体育团队是特指那些以获取竞技比赛锦标为目标而组建的从事长期专门训练和比赛的专业运动队。
2.2团队凝聚力的概念
团队凝聚力指团队对成员的吸引力[3]，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。也有人把凝聚力定义力：团队使成员积极从事团队活动，拒绝离开的吸引力。团队的凝聚力是反映团体倾向于粘和在一起，共同去追求某一目标或对象的动力过程。
团队的凝聚力可视为团体的团结性[1]，团体凝聚力源于团体成员对其他成员的喜欢，团队给自已带来声望、荣誉，有助于个人达到目的，取得成就等因素。
3.体育团队凝聚力的影响因素
凝聚力是体育团队实现团队目标的一个无形的庞大力量，它同时也是一个自觉的形成过程。在这一形成过程中，凝聚力受诸多因素制约与影响。凝聚力与运动成绩和成功的关系是非常复杂的[3]，影响因素很多，要具体情况具体分析。凝聚力并不是决定活动效率的决定性因素。所以说，工作效率的高低主要不取决于凝聚力，而是团队的倾向性，即成员是否遵守团队的规范，是决定团队凝聚力与运动成绩关系的重要因素。
提高团队竞争力是每个团队追求的目标[4]，而团队凝聚力的培养则是提高团队战斗力的重要保证，它有利于员工产生归属感、自豪感，使员工对工作产生责任感、使命感，是员工良好合作的基础。但是团队凝聚力是一个复杂、多维的概念，其影响因素包括人际和环境等多个层面。
3.1团队凝聚力对团队工作效率的影响
罗宾斯等人曾对此进行过研究[3]，认为团队凝聚力与团队工作效率之间的关系存在以下四种情形：（1）团队目标同组织目标一致程度高，则团队的凝聚力虽然低，也能提高生产率；（2）团队目标同组织目标一致程度高，团队的凝聚力也高，会大大提高生产率；（3）团队目标与组织目标很不一致，但团队的凝聚力却很高，那么，生产率就下降；（4）团队目标与组织目标一致程度很低，如果团队凝聚力也低，它对生产率不会产生明显的影响。从以上观点可以看出，团队的目标与组织目标一致是影响团队凝聚力高低的重要因素。
在体育团队中，团队的凝聚力直接影响着训练的有效性和比赛成绩的取得，同时也影响着队员个人的斗志力、毅力和决心，
3.2体育团队队员之间的关系的影响
体育团队是由个体组成，每个个体的个人文化素质、身体素质、战术素养、技术素养的高低都影响着团队的整体效能。团队之间是否有集体荣誉感，是否能够为共同的目标去努力奋斗，这直接关系到团队之间的凝聚力。团队的管理者经过制定预案、决策方案等需要通过运动员的具体实施来判断其有效性，这和团队的执行力息息相关，队员的个人能力和素养直接影响到预案、方案的实施效果。运动员在训练过程中起主体的作用，人的主体往往反映出随意性，而随意性常常具有较大的破坏性。因此，体育团队的发展关键是团队的队员发挥重要的作用。
3.3团队之间的竞争
心理学家认为，外部对手的存在，是产生和维持一个群体的必要条件，如果队内有许多内部的冲突，队员均感不快，彼此间缺乏合作，精神受压抑，不仅不能激发队员的训练热情，甚至还会有意制造障碍，这样自然就会影响训练质量和比赛成绩。团队之间的竞争，是队员突破自己成绩的一种方式，也是激励运动员最佳成绩取得的一种途径，当然，队员之间也会有一些利益的竞争等，需要队员把握好自己的心态，用自己的实力战胜对手。
3.4团队凝聚力对运动成绩的影响
团队凝聚力高还会提高队员的士气，明确活动的动机，自觉努力地训练，不断提高技能与成绩水平。在有关体育团队凝聚力与运动成绩的研究中最具有影响和代表性的一个研究是马腾斯（Martens，1972）等人进行的[5]，该研究以一个城市的144支篮球队的1200余名运动员为受试者。研究结果证明，运动队的团队凝聚力与运动成绩的关系非常密切。在另一项研究中，马腾斯等（1971）探讨了赛季前的凝聚力对运动队成绩的影响。结果表明：高凝聚力的运动队比低凝聚力的运动队会赢得更多的比赛。在另一项研究中，马腾斯等人（1972）还探讨了运动队的成功对赛季后凝聚力的影响，结果表明：获胜较多队的凝聚力水平高于获胜较少队的凝聚力平。
3.5教练员对体育团队凝聚力的影响
教练员在力所能及的范围内尽量提高自己在多方面的素质和文化水平，在与队员沟通交流的过程中不断了解不同队员的性格和特点，逐渐形成符合自己特点和队员情况的执教风格，以公平、平等的态度使队伍的训练有序。教练员所采取的行为、作用和控制方式会影响运动团队中的训练气氛，在不断的引导过程中影响运动团队成员的自我认知、情绪和个人行为。
4.增强体育团队凝聚力的途径
4.1确定统一目标并强调目标的重要性
在各种训练和比赛中，必须确定运动团队的目标一致性，有了明确一致的目标和共同的利益，这使每一个成员都能够各尽其责，不懈的努力奋斗，为达到同一目标而共同努力。团队凝聚力是影响运动员的训练态度、训练行为与训练绩效的一个重要因素。将团队的目标任务与个人的目标任务一致化，让运动员认为实现个人目标的最佳途径是实现团队的目标，不断完成任务，提高技术水平，发挥自己的最佳水平，取得最好的成绩，满足个人和团队的各种需要。
4.2.正确处理体育团队之间队员的人际关系
建立良好的人际关系，有助于共同目标的顺利实现，从而提高团体的凝聚力。同时满足了运动员情感上的需要，对于运动员来说也产生了愉快的心理体验。当遇到挫折时，能感受到队友的支持与鼓励，提高对团队的依赖性，信任感，这也加强了团队的凝聚力。
要培养成员的团队意识、荣誉感和责任感[6]，团队应保持良好的人际关系，尽量克服和缓解团队内存的矛盾与冲突，最好是在矛盾与冲突的萌芽状态就加以解决。人际交往协调，大家相处甚好，团队的心理气氛亦好，凝聚力强，且乐于齐心协力共同完成某种使命或任务，团体易获得成功。团队凝聚力是使团队成员保持在团队里的合力，是团队及其成员所具有的各种吸引力的总和。团队凝聚力的高低主要取决于其成员在价值观上的一致和团队成员共同活动的一致性。然而，应该指出的是，团队凝聚力在整个社会背景下，由于团队成员心理状态和认知会发生变化，尽管相对稳定，但始终处在动态变化之中。就是密切和谐的运动团队，也需要不断地发展和完善。
建立合理的奖励方式，实行集体奖励制度[1]，能使个体与团队的目标一致，个体都关心集体的活动及成绩，相互联系多，依赖多，感情深。取消或减少个人奖励制度，以便减少个体间的竞争。奖励的方式对参赛队员来说是一个巨大的鼓励方式，使运动员全身心投入训练和比赛的一个具体方式。这对运动员来说这种鼓励的方式也能够增进凝聚力，使每个运动员都为之不断的奋斗。
4.3利用外界压力来适宜的外部环境提高团队凝聚力
当团队之间开展竞争时，各自的团体内部就会产生压力和威胁[7]，迫使所有的成员自觉地团结起来，减少内部分歧。能够忠于自己的团队，维护团队的利益，一致对外，以避免自己的团队受挫、受损。这样，团队成员间的关系就变得密切起来，大家同舟共济，共赴使命，团队的凝聚力也就得以提高与加强。教练员应让每个运动员明确了解本团队的压力和威胁，以便形成和增强凝聚力。
4.4组织活动的开展使队员之间形成有效沟通
活动的开展使运动员在训练、参赛之余丰富课余生活，促进相互的交流，增进相互之间的感情。在遇到问题时大家共同商议共同解决，扩充了思维，开放了视野，在活动的过程中真正的参与进去，感受集体的力量，这使得活动更加有意义。在运动员的相互交流沟通中，不断形成了人际关系。在人与人的交流中，不断完善个人，充分发挥团队之间的各种力量，为团队之间的凝聚力打下坚实的基础。在体育运动员的相互交流与沟通的过程中，用真心与对方接触，友好的交往，才能构建和谐、愉快、积极的环境，从而调动队员之间的积极性和创造性，增进团队凝聚力，增强队员之间的整合性和战斗力，使队员产生强大的使命感和团队协作，焕发出团队的机体荣誉感，为实现团队的共同目标提供保证。
4.5教练的正确引导对体育团队凝聚力尤为重要
运动员大多数的时间都是和教练员在一起，在长时间的训练、不同方式的磨合过程中不断的了解对方，为同一个目标去努力。教练采用各种适合不同的方式去解决不同问题的运动员，从运动员的角度去思考问题，用他们的方式进行沟通，让运动员简单易接受，这就使得运动员与教练之间的关系日益密切，同时运动员会全身心投入训练和比赛中，听同教练的指挥，认真刻苦训练。教练是主导，运动员是主体，因此，这为运动员同不懈的努力达到共同的目标打下坚实的基础。
教练员正确运用激励机制有助于已制定的团队目标和已决定的决策得以实现[8]因此，教练员应该不断提高下属的动机状态。那就是，在运动的情景下，教练员（或领队）应当激励运动员的运动动机。因为建立在明确参加运动的价值基础上的动机会促使运动员做出一定程度的努力，并取得一定的成绩。取得了成绩又能使他们接受到某种奖励，从而导致一定水平的满意感，并以循环的方式影响着他们以后的动机。
4.6体育团队的领导者至关重要
体育团队是人们为了合理而有效地实现特定的社会目标[7]，有计划有步骤地建立起来的一种关系较为复杂的团队。在一个充满生机与活力的体育团队中，团队领导起着不可替代的作用。一个组织恰当、素质合格、行为规范、廉洁自律、富于创新的领导集体，是优化整体功能、组织有力的重要保障。因此，培养和选择管理干部就显得尤为重要。在培养、选择管理干部过程中必须坚持按革命化、年轻化、知识化、专业化的“四化”方针选拔德才兼备的管理干部，同时还应考虑到年龄的结构、专业知识结构、协调的个性气质结构和配套的工作结构。构建具有整体性、互补性和高效性的科学合理的管理班子，才能团结合作，率领团队成员实现团队目标，并为实现目标制定切实可行的一系列规章、制度。在实现目标过程中，管理者应以身作则，率先垂范，知人善任，树立“公仆”意识，加强“服务性管理”理念，就能增强团队凝聚力，激发团队成员的斗志，并为实现目标而共同努力。
5.结论
目前，体育团队凝聚力对体育团队的共同目标的完成具有一定的影响，其影响因素有很多，在众多因素中找出加强团队凝聚力的途径，增强团队凝聚力，使每个运动员更加高效、持久的完成既定目标。团队的凝聚力不仅是维持团队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥有重要作用。一个团体如果失去了凝聚力，就不可能完成组织赋予的任务，本身也就失去了存在的条件。体育团队凝聚力的管理有很多发面要借鉴企业管理的方式，将体育团队凝聚力与管理结合起来，提高效率，达到提高体育团队凝聚力的最佳效果。
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凝聚力战斗力范文5
关键词：剑文化 尚武精神 装甲兵战斗文化
铁血，是装甲兵“亮剑”的勇气；“铁血亮剑”是人民装甲兵战斗文化的形象体现，是装甲兵铁骑文化之要素。一个没有尚武精神的军队势必会被历史的潮流所淹没，一个没有战斗精神贯穿的脊梁必将被外力所折断。人民装甲兵要保持“陆战之王”的历史地位，需要弘扬中华优秀传统的剑文化，培育战斗精神。
一、剑文化溯源
古今中外，好剑之风由来已久。古代中国，除了尚武、习武的社会环境外，还有一种与侠的萌芽有关的社会心态，那便是弥漫于全社会的经久不衰的好剑之风。远古时期，武器的设计和制造尚处于初始阶段，正如《淮南子·汜论》所述：“古之兵，弓剑而已矣，槽矛无击，侑戟无刺。”为利于在山地丛林中奔跃和近战，那时主要使用的是短兵器。在有限的短兵器中，剑轻便易使，运用自如，构造简单，容易制造，所以为人们所普遍喜用。
夏商周三代以后，剑的实战作用逐渐被其他武器所代替，但它作为源自远古时期的尚武精神的象征物，却被贵族和平民所共同爱好。春秋时期滕国的国君就毫不掩饰地说“吾他日未尝学问，好驰马试剑”。赵惠文王也酷爱剑，他的身边聚集三千多名“剑士”。在好剑之风的浸染下，社会上形成不少与剑有关的习俗。佩剑是一个人身份和地位的标志。《说苑·反质》描绘富贵王侯“左带羽玉具剑，右带环佩，左光照右，右光照左”。古人还有“观变而服剑”的说法，把剑与人事密切相联的物与人合二为一。董仲舒在《春秋繁露·服制象》中谈服饰制度时说：“剑之在左，青龙之象也。”剑与龙常常被认为能互相化育、合为一体之物。这种剑崇拜的文化积淀着远祖对雄性生命力的信仰和崇拜。流传至今的孔子画像慈眉善目，气度超凡脱俗，作为伟大的教育家，随身佩剑。屈原在诗中描绘了一位“带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬”的行吟泽畔、上下求索的爱国诗人形象。《说苑·善说》述楚国的王族襄成君“始封之日，衣翠玉、带玉佩剑，履缟，立于流水之上”。古代朋友相互赠剑，体现一种深厚的友情。吴国贤公子季礼挂剑于知友徐国国君的墓旁，表示“吾心已许之”，传为美谈。
历史上比较有名的是倚天剑。曹操所佩之剑即名“倚天”，传为取宋玉的《大言赋》中的名句“拔长剑兮倚长天”命名，倚天剑后成为宝剑之代称。诗仙李白对此仰慕不已，《临江王节士歌》中就有“安得倚天剑，跨海斩长鲸”的诗句。倚天剑与青釭剑并称为“绝世双剑”，均为曹操所有。《三国志通俗演义》称曹操用倚天剑镇威，青釭剑杀人。其中，“倚天剑”为曹操的随身佩剑，青釭剑则被曹操交于夏侯恩佩之。青釭剑被赵云所得，小说中有“赵云力战四将，曹军一齐拥至。云乃拔青釭剑乱砍，手起处，衣甲平过，血如涌泉”，可见其锐利。
汉、唐是中国历史上最强盛的朝代。汉武帝幼年练习剑术，成帝后拿北方野蛮的匈奴人开刀，中国历史上第一次向北方蛮族竖起了胜利之剑。汉武帝有一帮具有侠客气质的佩剑将领，如霍去病、卫青、李广等，战功显赫，威镇四方。唐人的气度，也多源于剑文化与尚武精神的弘扬。诗人王昌龄、高适、岑参等都曾亲身经历了卫国战争，他们用诗记录了如火如荼的战斗。王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”；高适的“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”；岑参的“四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动”等诗句读来荡气回肠，剑气弥漫。
剑文化作为国人体现威武精神的寄托，佩剑的习尚一直延续到民国独特的“军人魂”佩剑教育。黄埔军校学生毕业时，常举行隆重的仪式，按国际惯例，佩剑由校长颁发，赠予每位学生一把佩剑，作为毕业纪念。这种“黄埔剑”成为黄埔军校的文化标志之一，进而成为一种特殊的荣耀象征。此剑遂以“军人魂”之名传开。长期以来，“军人魂”佩剑，被赋予了大量的传说与猜想，既闻名遐迩，又云遮雾罩，是具有特殊使命的那段历史文化的承载物。
以剑读史，剑文化的价值，不仅在于研究其形制品类、流变过程、兴衰历史，还在于还原历史，对研究古代到民国期间的社会、人文、美学、军事、历史，有着极其重要的意义。
二、剑文化是一种尚武精神的体现
尚武精神的原始含义，是指人类在武力冲突中战胜敌人所需要的种种精神品质。而今天所说的尚武精神，不是狭隘民族主义，是整个社会崇尚一种英雄主义。在和平年代，尚武精神是一种民族的尊严，一种奋发的激情。尚武精神意味着不畏对手的强劲，意味着不向任何强敌低头，意味着自尊自强的民族气节，意味着敢于战胜敌人的英雄气概。
尚武精神是中华民族的一种维护国家民族尊严的优良品格。在中华民族五千年的历史长河中，“损我王威、虽远必伐”的那种自信、成熟和健全的民族精神就是一种尚武精神。我国战国时期是比较尚武的时期，几乎所有的士大夫都要学习六艺，即礼乐御射书数。其中“御”是驾驶战车，“射”是射箭，一旦发生战争，几乎全部参战，并且视战死沙场为荣，被俘则是奇耻大辱。秦国自孝公任用商鞅励精图治，终于在战国末年成为七雄中最强的国家，秦人尚武精神铸造了一柄无坚不摧、削铁如泥的国之利器，促成了我国历史上第一个“华夏一体”的大一统局面。在汉代，社会精英愿意从军报国，建功立业，由此才有灭匈奴、破楼兰、平羌人的辉煌汉史，班超的“投笔从戎”是文武结合的典型写照。唐朝也是拥有强烈的尚武之风，灭突厥，征高丽而建功于域外，耀中华国威以慑四夷。汉唐雄风至今依然感召着热血军人就在于此。
纵观史册，民族的尚武精神，好比人的脊梁，如果一个民族的脊梁缺少这种精神，那就是这个民族步入了衰败期，表面的浮华只不过转瞬即逝。宋代的国耻、明代的灭亡、清朝的没落，固然有各种各样的原因，但缺乏尚武精神不能不是一个因素。中国历史上绝大多数有所作为的帝王，远从秦、汉、唐、宋、元、明、清之始祖，近到康熙乾隆都具备正常的尚武精神。到了中国现代，最具尚武精神的人物无疑是一代伟人。认为“枪杆子里面出政权”是真理。人民装甲兵之所以从无到有、从弱到强、从小到大，一个重要因素，就在于继承了这种优良的尚武品格，拓展了战斗文化驰骋的疆域，培养爱军习武的精神，由此产生更强劲的凝聚力，凝聚成强大而稳定的战斗力，转化为“铁血亮剑”的战斗精神，培育了一种“铁血亮剑”的战斗文化。
三、弘扬剑文化与尚武精神旨在强化战斗精神
如果说“铁血”寓意着弘扬中华民族的优良的尚武精神，那么“亮剑”就寓意着弘扬剑文化的战斗精神。文化指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。“精神”指的是人的意识、思维活动和一般心理状态。“铁血亮剑”的战斗文化，离不开精神力量的支撑。
从战斗精神的科学内涵来看，它是由军人的信念、情感、意志、行为等融合并升华的一种内在力量，是直接支持军人行为、夺取战争胜利的一种精神状态。战斗精神是军人基于爱国热情与民族感情，在战争中个人的意志品质、必胜信心、战斗作风、心理素质和纪律观念等凝聚升华而成的一种内在的力量和战斗气质，集中地体现在战争中各阶级或集团为维护各自信念、达到自己的政治目的和实现理想抱负的一种特殊的精神品质。所以说，古今中外的军事家都非常看重人的精神因素在战争中的作用，有人还形象地把战斗精神比作战斗力的“催化剂”和“倍增器”。战国时代尉缭子说“凡用兵之所以战者，气也；气实则斗，气虚则走”；法国军事家拿破仑曾说“世界上只有‘精神’和‘利剑’两种力量，而最终‘精神’必将战胜‘利剑’。”这里所说的“气”和“精神”指的就是战斗精神。古往今来的军队，都极为重视战斗精神的培育，成败皆有。古罗马时代的“马其顿方阵”让人闻之变色；正因为“岳家军”平时治军严明，威如雷霆，才有“撼山易，撼岳家军难”的感叹。而曾是精锐之师的满清“八旗军”，入关后养尊处优，文恬武嬉，军纪日废，筋力日懈，最终成为不堪一击的乌合之众。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”人民装甲兵经历了抗美援朝战争、对越反击战等，之所以铁甲雄师所向无敌，其中一个很重要的原因，就是弘扬了听党指挥、敢打必胜的战斗精神。在总结抗美援朝战争经验时指出：志愿军打败了美国佬，靠的是一股子气，美国不行，钢多气少。讲的这个“钢”就是武器装备，而这个“气”就是指战斗精神。
凝聚力战斗力范文6
第一阶段：全面启动，形成声势（5月）
1、认真动员部署。成立局长同志为组长，副局长、、同志为副组长，各科室负责人为成员的工作领导小组。制定具体实施方案，明确责任目标和要求。建立督促落实机制，确保工作落实。（办公室制定具体方案，领导班子成员抓好工作落实）
2、实施公开承诺。围绕服务发展、服务基层、服务群众，确定年的承诺事项，并在公开栏等机关显著位置、部门网站或新闻媒体公示。（负责，办公室具体落实）
3、进行蹲点调研。领导班子成员要围绕转变发展方式、产业结构升级、解决民生问题、加强基层组织、维护社会稳定等，在5月份进行一次蹲点调研，驻点时间为3-5天。蹲点期间，要通过走访群众、宣讲政策、下访接访、结对帮扶，解决实际问题，展示良好作风。调研结束后形成调研报告。（领导班子成员抓好落实）
第二阶段：攻坚克难、重点突破（6月-9月）
基本要求是，结合“创先争优”活动，积极开展“百村帮扶、百企解困、千户送暖”，集中力量破解一批制约经济社会发展的难点问题和广大群众关心的热点问题，把活动向纵深推进。
1、开展百村帮扶。结合我局帮扶的后进村实际，针对难点问题，采取有力措施，制定帮扶方案，进行重点帮扶，切实解决影响发展稳定和群众关注的突出问题，增强基层组织的凝聚力战斗力。（负责，人财科具体落实）
2、开展百企解困。将帮扶企业时间延长至党的十召开，围绕优化产品结构、技术改造提升、开发拓展市场，以及融资贷款、招工培训、社会保障、安全生产、环境保护等，制定具体实施方案，为企业解决一批实际困难，办一批实事好事。坚持服务企业专线电话和电子信箱制度，确保政企联系绿色通道的畅通。（各主管局长负责，各科室具体落实）
3、扶贫解困送温暖。从群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，在就业、教育、就医、养老、出行、住房、饮水，以及矛盾调解、环境保护、食品安全等方面，为群众办一批看得见、摸得着的好事。领导班子成员每人至少帮扶一名生活困难的党员群众，帮扶名单5月30日前报办公室。(各主管局长具体落实)
4、集中解决难点问题。确定一批需要破解的难点热点问题，开展集中攻坚活动，集中精力予以解决。实行破解难题责任制，由领导干部分工负责，通过现场办公、工作调度等形式，研究解决实际问题，确保见到实效。（、负责，质量科、办公室具体落实）
第三阶段：全面总结、巩固提高（10月—12月）
基本要求是，广泛征求社会各界意见建议，全面总结全年活动，制定巩固扩大活动成果的措施，建立健全制度机制。着力抓好三项工作：
1、组织开展民主恳谈活动。组织基层党员群众代表、社会各方面人士，开展一次民主恳谈活动，广泛征求意见，确保民意畅通。恳谈活动事前要有预告，事后要将采纳群众意见情况进行反馈。(杨中分负责，办公室具体落实)
