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家教辅导总结范文1
一、有偿家教方面
每年开学初学校均要求教师签订抵制有偿家教责任状，认真组织教师学习有关文件精神。没有任何有偿家教的行为和举止，暗示学生参加课后文化补习；没有教师到社会文化办学机构兼课；按时上下课，不占用学生的休息时间补课或者上课。
二、学生教辅资料征订方面
学校没有组织过学生购买教辅资料，也从不动员学生集体到书店购买教辅材料。学校成立了一个家委会组织，每年开学初他们会集中开会商讨一些自己子女教育方面的事项，其中也括教辅导资料推荐，但资料征订、选择均由学生及家长自行购买，学校不参与。同时严格控制作业量，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容。
三、每天一小时体育活动时间有足够保证
能严格执行作息时间，主动接受师生、家长和社会的监督。教师能积极主动引导学生参加各项活动，坚持做好每天1小时体育活动，给学生充足的自由活动时间。学校除正常的每天一节体育课或活动课外，还每天安排有大课间活动，开学初学校就要求体育组制定好大课间活动方案，定内容、定场所、定管理教师，体艺2+1方案也正在完善实施。夏季主要以课间操为主，冬季辅以跑操，让学生必须保证每天的运动量。
四、教师能按要求进行备课、改作
我校在建立健全教学常规的同时，实行教师集体备课制。备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益，目前我校以“问题为中心”的备课已取得了初步成效。对作业批改，要求配套的A、B作业本必须详改、精改。学校明确要求提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业。教导处采取不定期检查，问卷调查等形式把教师的备课、作业批改作为提升教学质量的一项措施来抓。
五、学校发展性评价规范
家教辅导总结范文2
一、投身实践，巩固专业知识技能
由于我班同学是师范类学生，因此课堂教学经验对于我们来说至关重要。寒假期间，我班xx等同学从事了家教辅导工作，值得一提的是，该同学为无偿辅导，得到了周围邻居的一致好评。该同学通过教学实践活动不但传授了科学知识，增强了个人能力与经验，也为家乡的精神文明建设作出了贡献。为今后成为一名优秀的人民教师，从而更好的服务学生，服务社会打下了坚实的基础。
二、全面发展，宽视角服务群众
为了全面提升自身素质，我班6人参加了形势多种多样的技能实践活动。其中，3人进入工厂并体验学习管理经验，1人进入饭店工作，1人进入电子厂学习相关技能，1人进入大棚学习种植技术。在各行各业的社会实践经历中同学们积累了丰富的社会实践经验，更重要的是同学们用自己的汗水为群众送去了生活的便捷，实际行动诠释了社会主义核心价值观。
三、心怀感恩，回报母校
我班xx同学在寒假期间，心怀感恩回到了母校，做了调研。为母校的发展做出了记录。她们在实地调研、听取信息、阅读文献、网络查询的基础之上，总结整个调研活动的所见所闻所思所感，整理出了具有实际应用价值的调研报告，希望通过这种方式引起人们对于其母校的关注。
四、深入工厂，学习创业
家教辅导总结范文3
一、 指导思想
以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨，深入开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问题，加强师德师风建设。
二、 目标任务
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动的意见精神，进一步增强教师热爱教育，热爱幼儿园，热爱幼儿，依法执教，自觉履行教书育人的神圣职责。
三、实施步骤
（一）全面启动阶段（8月27日——9月30日）
1、健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组，召开动员大会。
2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文件。
3、进行专题讲座，学习先进事迹。
4、组织教职工进行师德师风大讨论，开展自查自纠整改活动。
附：教职工反思整改内容及标准
①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。
③行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
④学校要认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。
（二）贯彻落实阶段（10月1日——11月31日）
1、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》，进一步提升教师依法治教的责任意识。
2、围绕“回归责任，增强教师使命感”这个主题，开展演讲比赛和征文活动。
3、关注教师心理健康，提高教师“幸福”指数。
4、继续开展教师师德考核工作，建立和完善师德建设的长效机制。
（三）总结评价阶段（12月1日——12月20日）
1、结合学习新八德和有关文件，开展学习交流活动。
2、按要求及时开展自查自纠和自评。
四、活动要求
1、组织教师集中学习和大讨论等各项活动，要有学习、有讲座、有记录、有体会。
2、集中学习至少要安排4次以上，每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。
师德师风建设领导小组
组 长：高瑞红
副组长：王改香
成 员：胡英敏 郭秀主 张东方 张彩虹
附件 ：《望都县教师师德师风承诺书》
《望都县教师师德师风承诺书——“十不”准则》
1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说、传播有害学生身心健康的观点和思想。
2．不准参与、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3．不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。
4．不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5．不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，托办私事。
6．不准上无备之课，不布置、不批改学生作业。
7．不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课。
8．不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。
9．不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
10．不准对教育教学工作敷衍推责。
家教辅导总结范文4
【关键词】学习方法 听课效率 学习品质情感 情感的交流 思考探索研究 数学思维能力
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0045-01
我校是一所县级省规范化中学，学生生源相对比较好，但每一届初中毕业生中总有一部分以比较高的数学成绩进入高中后，学习成绩大幅度下降，甚至过去的尖子生渐渐沦为数学后进生。少数学生对数学学习失去信心，甚至害怕数学，讨厌数学，直至放弃数学。学生厌恶数学、成绩下降的原因何在？又有何策略？本人经过长期的观察研究和比较高、初中数学的教与学。在此从以下两个方面加以阐述：
一、高一学生数学成绩下降的主要原因
1.初、高中教材的变化影响
初中教材往往内容通俗、具体，偏重于实数集内的运算，题型少而且简单。对于不少定理没有严格的论证或以公理形式直接导出，从而避免了证明。另外，初中教材坡度小，直观性强，对于每个概念都配备大量的习题和练习;加之升学压力，教师多采用反复训练，机械重复的方法，让学生熟悉每一道题的求解而不是理解。但高一教材一开始就给出了一个全新的概念：集合、映射等近代数学知识;接下来是抽象性更强的集合运算问题、函数的性质及其应用，提高了一个层次。
2.教辅材料的影响
由于省教育考试中心没有明确指定配套的辅导材料，很多学校配套的辅导材料也不尽相同，加之教辅市场的开放，书店里的各种教辅资料铺天盖地，而大多数学生不能辨别其价值性，而且对自己的弱点不了解，往往选择了一些不适合自己特点的资料和习题集，从而陷入无尽的题海当中.甚至有些教育主管部门编辑出版的图书也存在一些不适合高一新生的数学习题。
如某省高一年级配发的同步练习册里有这样一道习题：已知数列a■是首项为2，公比是■的等比数列，Sn是它的前项的和，（1）用Sn表示Sn+1，（2）是否存在正的自然数使得■>2成立？调查发现不仅在902名学生中能够做出第二问的不到20人，就是部分年轻教师也颇感辣手，试想这样的习题配给高一新生又有何意义，它只能使学生产生一个又一个的挫折感，打击他们的自信心。
3.不良学习习惯，不当的学习方法严重影响高中数学学习
高一学生在初中学习过程中形成了固定的学习习惯和学习方法：他们上课注意听讲，满足于老师布置的作业。但只是满足于课堂上听，没有养成做笔记的习惯;或者走向另一个极端。多数学生缺乏积极思考的习惯，学习不能持之以恒。他们在平时的学习过程中害怕困难，遇到难题不是动脑子自己去寻求解决的办法而是希望老师讲解整个过程。
4.教师对学生学习的影响
教师是和学生接触最为密切的群体之一，他们的言行对学生的心理、学习兴趣有着不可估量的影响。高一的老师多是高三循环下来或刚参加工作的年轻教师。
高三循环下来的老教师，他们往往眼界过高，教学过程中有意无意之间用高三复习时的难度要求高一新生;刚参加工作的年轻教师又对教材、教法不熟悉往往抓不住重点、难点。
5.学生的学习品质、情感对数学成绩的影响
高中和初中的数学成绩的悬殊造成了学生学习心理上的负担。同时我们应当注意到许多学生的情感往往很脆弱，承受不住太多的挫折，几次考试分数过低就有可能使他们失去对数学学习的信心。
二、转化数学后进生的策略
高中数学仅仅想学是不够的，还必须会学，要讲究科学的学习方法，才能变被动为主动，提高学习的效率，针对调查分析中出现的问题我在教学中主要采取了以下策略：
1.加强学法指导，提高听课效率
学生的学习方法是否得当，课堂上的听课效率如何，严重影响甚至决定着学生的基本学习状况的优劣。良好的听课效率主要来源于制定科学的学习计划、课前预习、专心听课以及及时总结、独立作业、质疑解难和课外练习等几个方面。
制订计划以明确学习的目的，合理安排时间以提高学习效率。这是推动学生积极向上，自主学习的内在动力。但计划一定要切合实际不可好高骛远。科学家曾经做过这样的实验：如果把香蕉放在猴子无论如何努力也抓不到的地方，则猴子经过努力后就会放弃，再也不会去抓。但如果放在一个它努力一下即可抓到的地方，那么下一次稍稍提高一点则它会进一步寻找解决的办法。因而，计划不可过高，它应是台阶式的逐步提升。
2.教师角色的转变
（1）注重与学生的情感的交流
“亲其师而信其道”讲出了一种好的师生关系带来了良好的学习效果，这是教师们早已熟知的古理。无论古今，生亲师，才有可能学好“道”;师爱生，才能达到良好的教学效果。
（2）学生不是接受的“容器”，而是可以点燃的“火把”。轻松活泼的课堂气氛和师生关系，是点燃的“火把”最适宜的火种。
3.加强学生的数学思维能力训练
注重学生思维能力的培养，训练创新思维。数学是思维的体操，因此，若能对数学教材巧安排，对问题巧妙引导，创设一个良好的思维情境，引导学生积极思维，运用已学过知识去解决新问题。这样的思维训练对提高学生的思维能力是非常有益的。在教学中应打破“老师讲，学生听”的常规教学，变“传授”为“探究”。其中组织课堂讨论是一种使用较普遍的有效方法。
4.精选资料，提高学生数学学习的效率
针对教辅市场上形形、浩如烟海的资料，要指导学生精心选购、甚至放弃教辅资料的选用。即使对配发的某些资料也要对其中偏、难、怪的习题大胆删除或压后处理。在教学实践中，教师个人要大量占有资料，汲取精华、提炼那些与课本内容紧密相关，能较好的检验教学效果，提高学生兴趣，发散学生思维的习题，适度适量的补充给学生，以减少学生选题的盲目性、减轻学生数学学习的压力。
总之，高中数学的特点决定了高一学生在学习中困难大、挫折多。为此，我们在教学中应注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质，使他们善于在失败面前冷静总结教训、振作精神，主动调整自己的学习方法，平时多注意观察学生的学习并加以指导。教学中积极钻研、兼容并蓄、提高自己的教学水平，才能比较好的进行高中数学教学，激发学生的数学学习兴趣，使学生的数学学习变被动为主动、提高数学学习成绩。经过辛勤的努力，我所带的两个班在各个档次上均有所提高。
参考文献：
[1]《教师职业道德》 第六章、第七章，中华人民共和国国家教委人事司编
[2]程亚焕， 《数学教学观与数学差生》 数学教育学报 2001.10（2）9―15
家教辅导总结范文5
在很多家长的意识里，那些成绩好的孩子，一定耗费了他们父母很多心血和精力。真实情况是这样吗？来看看甘肃今年高考状元母亲的“教子经”。
一个全国女子数学奥林匹克竞赛金牌夺主、已被清华大学航空航天专业提前录取的女孩，为了证明自己的实力，依然参加了高考，并以702分的成绩登上了今年甘肃省高考理科状元的宝座。取得令人瞩目的成绩，女孩并没有选择家教、辅导班等一些助学手段，更让人感叹的是，女孩高中段的学习甚至都没用父母管过――如此成功却又让父母省心的孩子，是天下多少父母期盼的啊。2006年7月6日，笔者采访了这名女孩――兰州一中数学实验班的周文涓。
小小女孩自学拼音看童话
17岁的周文涓个子不高，随意的休闲装、马尾辫，戴一副眼镜，清秀的脸上充满了孩子气。1989年，周文涓出生在兰州一个知识分子家庭，父亲是医生，母亲白胜新在某高校工作。与同龄孩子不一样的是，周文涓没上过幼儿园，从小由姥姥带大。
姥姥喜欢听收音机，每天几乎从早听到晚，周文涓也跟着收音机听音乐学唱歌，并且很快就能跟着一起唱。周文涓4岁时，姥姥买来一本唐诗集，每一首诗都配了漂亮的插图，姥姥惊奇地发现，只要跟她念叨几遍，周文涓很快就能将这些古诗背会。大人任意指着一幅插图，周文涓都能背诵出下面的古诗。白胜新见女儿如此长进，对母亲说：“既然文涓的记忆力这么好，不如背完诗后，再一个字一个字指着念给她听，慢慢地她就能认些简单的字了。”这个方法还真灵验，周文涓果然认识了不少字。后来，姥姥又买来练习本和铅笔，开始教周文涓写字。
周文涓特别喜欢看童话故事，为了能让她多识字多看些童话，白胜新买来一套学拼音的磁带，每天用录音机反复播放，就这样，周文涓竟然真的学会了拼音！这让白胜新欣喜地看到了女儿的自学能力。学会拼音后，女儿的阅读范围立刻广泛起来。女儿每看完一本书讲出大概内容后，作为鼓励，白胜新会接着买一本新的童话送给她。很快，家里堆了高高的几摞童话书。
很快，周文涓的识字量达到了2000多个，甚至可以读大人们看的报纸了。白胜新带女儿到单位玩，同事们开玩笑地让周文涓给大家读一段《兰州晚报》，周文涓竟然真的能读下来。看着这个像瓷娃娃一样的可爱女孩，大家觉得不可思议，就挑报纸上的字考周文涓，结果周文涓都认识。这越发让众人惊讶不已！
白胜新也想过送周文涓上幼儿园，但周文涓“倔强”地告诉妈妈，幼儿园里总让小朋友们规规矩矩地坐着，还不如自己在家读童话自由自在，她不愿意去。白胜新觉得女儿说的有道理，没有再勉强她。这样，周文涓的童年不是玩就是和童话打交道。
1994年9月，5岁的周文涓进入西固区一所小学就读，后来白胜新为了自己能照顾女儿，把女儿从父母家接回来，转到城关区兰一小学。由于年龄小，周文涓刚开始不太适应学校的环境，上课时她想起什么就起身走掉。老师正在讲台上写板书，转过身来，咦，怎么少了个学生？还得出来找她。渐渐地，周文涓终于明白上课要遵守的规矩，麻烦又来了，她总是急着快上厕所时才举手，可等请完假再往厕所赶就来不及了，小家伙还为此尿了几次裤子呢。虽然自理能力差点，但周文涓的学习成绩一直不错。
好习惯让孩子受益家长轻松
白胜新说，小孩子就像一张白纸，全看家长怎么在上面画，一开始就要求她养成良好的学习习惯，不仅让孩子终身受益，大人也跟着轻松，可以少操很多心。
周文涓上学后，白胜新和丈夫没有给女儿任何压力，只是注意培养她的学习习惯。每天，周文涓回家后休息半个小时，换衣服、吃点水果，然后父母就要求她要一气呵成地把作业写完。一年级时作业少，如果女儿认真写，肯定在家长下班前写完了，如果哪天发现周文涓没有认真做作业，而是边写边玩拖延了时间，白胜新可就不客气。而周文涓如果及时完成了作业，也会得到奖励――下楼和小朋友们玩，或者满足她的一个小小要求。同时，白胜新还帮助女儿养成了自查的习惯，就是每天做完作业，先让她自己检查，然后再家长查，查出来错的就找原因，为什么做错了，刚才为什么没检查出来，和她一起分析、寻找原因。这样时间长了，周文涓渐渐明白：无论如何作业是第一位的，是一定要完成的，所以为了想多点时间玩，她会争分夺秒地把作业写完，并且保证少出错，否则还要查要改也很麻烦。
白胜新坚持不陪读，但不陪读不等于放任自流。家长得关注女儿学习到什么进度，哪里遇到问题了，学得好不好，都要心中有数。学习是孩子自己的事情，但当孩子遇到困难时，家长则义不容辞要伸出援助之手，只有帮助孩子渡过难关才能保持学习的热情，才能让家长继续“省心”。
小学三年级有作文了，周文涓的弱势显现出来。由于她的生活经历比别的孩子少，作文里的口语特别多，而且很多想法都很幼稚。有一天，周文涓回来天真地问妈妈：“为什么大家都说我傻乎乎的呢？”白胜新把女儿抱在怀里，认真地对她说：“你不是说自己是在童话故事中长大的吗？童话和生活是有距离的，从现在起，妈妈要带你走进真实的生活。”白胜新给女儿买来好几本优秀作文，每天都声情并茂地给她朗读，让她感受语言的正规用法、描述事物的准确性，惭惭地，周文涓的作文成绩提高了。除了作文，对文章的段落大意、中心思想的分析，这也是周文涓的薄弱之处，白胜新就和她一起分析，还通过看动画片谈观后感等，促进她对作品对生活的思考，一段时间后，也收到了良好的效果。
白胜新非常注意培养周文涓的独立意识。自己的事情自己做，并且根据她的愿望选择业余爱好。周文涓选择了钢琴。白胜新问她：“买一架钢琴要花很多钱，而且买来就要做好弹18年的准备，你能坚持下来吗？”周文涓不知道怎样回答。白胜新就说：“那你好好想想，给你3天时间，3天后你答复我。”过了3天，周文涓认真地对妈妈说：“我还是想学钢琴。”于是白胜新满足了女儿的心愿，而周文涓也一直没有忘记自己当时的承诺，因为是自己要学的，坚持不下来也太没面子啦。就这样，小学初中，周文涓一直练琴不辍，一直考过了钢琴业余九级。
2003年7月，周文涓以中考状元的优异成绩进入兰州一中数学实验班。班上的孩子都是进入一中后又参加了学校的两次考试才划线确定的，全是数学方面的尖子生，进入这个班后，用大家的话说，目标就是重点大学了。大家都铆足了劲，你追我赶，在这样的学习氛围中，作为第一名的周文涓自然更加担心掉队，上进心促使她更加努力。
这时，她给自己定了明确的学习目标：上清华！她注重从枯燥单调的学习中找到乐趣，每解出一道难题，她都能收获不可言说的喜悦。浓厚的学习兴趣支撑她学起来并不感到吃力。
而且，周文涓的学习全凭自己的感觉来调整，如果这段时间觉得不错就坚持下去，遇到什么不顺，她会停下来思考、总结，然后再针对性地买些教辅，自己攻克。她从不认为自己在数学上有天赋，因为课堂上往往大家都弄明白了的问题，有时她却没有明白，这时她就在课后自己好好琢磨，直到完全弄明白为止。所以她说，自己参加奥林匹克数学竞赛并能获得金奖，也是勤奋的结果。
如果说上初中父母还过问周文涓的学习情况，到了高中，周文涓已经养成了良好的学习习惯。父母见她很刻苦，干脆放开手给她全部的空间，由她自己去学。所以，对很多如临大敌的考生父母而言，周文涓的父母反而轻松地度过了女儿的高中3年时间。
用心培养出省心的孩子
对于女儿取得的成绩，白胜新感叹说其实每个孩子都可以成功，关键在于家长如何调教、引导。有很多父母为孩子的学习操碎了心，请家教、报辅导班，自己也陪读，完全丧失了个人的生活，有的甚至还放弃了自己的事业，但收效甚微。还有家长痛惜地总结说，自己的孩子天生就不是一块儿学习的料。白胜新不这样看，女儿学习如此省心，并不是她放任不管，而是家长已经把好的学习习惯和方法教给了她，这才是孩子成功的最根本原因。
周文涓是个懂事的孩子，但小时候也常常挨打。现在想来和母亲当时缺少耐心有关，但严厉确实让周文涓养成了良好的习惯。
周文涓上小学时学习成绩也不错，但非常贪玩。有一天，她玩得很晚还没有回来，把家人吓坏了，以为发生了什么事，学校、老师、同学，都被惊动了。等找到女儿时，白胜新气坏了，拿着笤帚将女儿痛打一顿，并把她推到门外。不是想玩吗？让你去玩一夜！被推出门的周文涓很好面子，怕被别人发现，就悄悄藏进自家铁门和木门的空档中间。因为知道自己错了，她没有哭闹，就那样老老实实地站着。白胜新第一次觉得女儿虽小，自尊心却很强，以后再也没有用这样极端的办法来惩罚过女儿。这次也给了周文涓一次深刻的教训，从此之后她再也没有贪玩到忘了回家。通过这件事，白胜新觉得小孩子肯定有毛病，但一露苗头就要“修理”掉，不留后患。
随着女儿渐渐长大，她身上出现的问题也要及时解决，这是白胜新总结出来的教子经验。进入青春期的周文涓也和妈妈闹过矛盾，因为她的学习姿势不正确，头太低，颈椎有点前倾，站立时人就显得不那么挺拔。就因为要纠正学习姿势，周文涓非常不服气，觉得妈妈管得也太宽了，母女俩发生了冲突。白胜新非常耐心地和她讲清道理，当下次周文涓又勾着头写作业时，白胜新就很不客气地批评了她一顿。但这回强硬的管教失去了灵验，周文涓索性把头埋得更低，和母亲对着干，母女俩发生了从没有过的危机。
僵持了一段时间，白胜新觉得自己也该调整管教方法，不能像女儿小时候那么简单了。于是，她找了一个双休日，由孩子的爸爸做中间人，大家和好之后外出游玩，妈妈特意带了数码相机拍了很多照片回来。照片洗得很大，人拍得特别清晰。就是这些放大的照片让周文涓看见了自己的“光辉形象”：头微微有些前倾，没有一点亭亭玉立的感觉……周文涓不吱声了。这时白胜新才说话：“妈妈希望你是个漂亮阳光的女孩，坐姿仪态非常重要……”从这以后，不用妈妈提醒，周文涓自己也注意坐姿。事后，周文涓自己主动向母亲道歉：“我那阵就像中了邪一样，明知您说得对也想对着干，真是好奇怪……”白胜新抿着嘴笑了。
高中三年，虽然白胜新对女儿管得很少，其实一直在关注在思考。家长不用陪读，这一点证明自己是成功的，那么要不要像大多数家长那样为女儿请家教呢？为此，她专门向专家请教，渐渐认识到，学习好的孩子99%都是自己学出来的，外力的作用不大。就那么一节课时间，老师讲的可能还是你已经掌握的，究竟哪块学得不好肯定学生自己更清楚，现在的辅导书这么多，完全可以找得到针对性特别强的辅导材料，这样的学习肯定比补课效果更好。这样一想，白胜新在对待请家教的问题上不再摇摆。事实也证明了她的决定是正确的。
2006年6月6日，周文涓谢绝了母亲要去陪伴的好意，一个人走进了高考考场。过硬的心理素质让她发挥非常稳定。702分，她成为甘肃省今年高考的理科状元。这个成绩不仅是她这些年来努力的真实反映，也是她对母亲独特教育方法的最好汇报！
（责任编辑/阿木）
家教辅导总结范文6
教师有偿补课自查报告1
本学期以来，随着十项不准二十条禁令的开展，我认真学习了市县教育局有关文件精神，认识到有偿家教有着极大的负面影响。
其一：教师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。 其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有例为证：教师布置几道难题，学生独立完成，1.5小时后未果。教师讲解0.5小时，学生“迎刃而解”了，学生纷纷讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。
其三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教材的内容都 学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。
其四：因为有偿家教有高额经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教学效果低下，毫无质量可言。教师无心教学，盼望假期早点到。
其五：增加了学生的业余时间课业负担，不利于学生身心健康发展，同时使学生累积厌学情绪，影响学校的课堂教学。
从而我深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、 遵章守纪等方面有了很大提高，具体心得体会如下：
第一、献身教育，为人师表
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富 有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第二、公正执教，关爱孩子
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情 感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩 子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
第三、自我约束、廉洁从教
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进 行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生 从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 有偿家教不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业；利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。
教师有偿补课自查报告2
为进一步贯彻落实上级文件精神，全面做好我校师德师风建设工作，为端正教育行风，树立良好的教育形象，营造良好的工作、学习环境，我校一直非常关注教师的师德师风建设，做了大量扎实而有效的实际工作，现将学校教师参与有偿补课自查情况汇报如下：认真学习上级文件精神，执行领导承包教师制，开学初将举报电话和领导承包教师名单面向社会公布于全体教师、学生及学生家长；我们每月进行一次师德事迹宣讲，学习师德标兵和优秀教师、教育专家的理念和先进事迹。开学初我们学习了老教育专家霍懋征先进事迹，并开展了师德大讨论，每位教师还书写了学习心得体会。
认真开展师德教育，结合六小教工实际，做到有针对性、有措施，学校与教师签定纠风责任状。结合《公民道德建设实施纲要》，认真组织教师学习《中小学教师职业道德行为规范》、《义务教育法》、《教师法》、教育局对全市教师提出的“十条禁令”等教育法律法规，在校树立“爱生如子”的教师典型，建立理解、尊重、信任、宽容的新型师生关系，切实加强教师职业道德建设。杜绝教师体罚或变相体罚学生的行为。通过与学生及家长的座谈，我们了解到学生及家长对我校的师德师风状况非常满意，班主任能利用自习课或午间休息时间对学困生进行无偿补课，没有进行有偿补课和参与社会办学及为社会办学提供生源提取好处费的事件发生。总之，我们能正确面对新形势和新挑战，时刻保持清醒头脑，在教育局党委的正确领导下，能全力做好我校师德师风建设工作，为促进我市教育健康、蓬勃发展做出我们应尽的贡献，我校无一例“三乱”行为发生。为进一步推进我校师德师风建设，提高我校精细化管理水平，促进学校健康持续发展，我校按照市委教育工委的要求，做了以下工作：
一、成立组织。
学校成立了以徐聪校长为组长的禁止在职教师从事有偿补习活动领导小组，认真清查我校在职教师中是否存在从事有偿补课情况。
二、认真组织学习宣传。
学校接到通知后，认真组织全体教师学习了关于禁止在职教师从事有偿补习活动的通知精神。
1、召开教工大会。学校于10日下午召开了全体教工大会，向全体教师发放了《福州屏东中学教师道德领域突出问题自查表》，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉。
2、发放《给家长的一封信》，并设立校长信箱和举报电话（学校办公室电话及禁止在职教师从事有偿补课活动领导小组电话），自觉接受家长和社会的共同监督。
3、严禁学校或我校教职员工借本校的场地和师资举办任何形式的学生补习班、提高班、辅导班或在校外进行有偿补课，坚决刹住不良歪风。
4、全体教师认真学习了各种规章制度后，提高了对价值观、人生观的认识，上好每一节课，向课堂要质量，决不增加学生的课业负担，绝不组织有偿补课，切实减轻家长的经济负担。
5、我校将不定期组织行评监督员深入班级和周围群众，通过举报电子信箱，开座谈会，发动教师进行自查、互查，发现问题要整改并及时通报，对严重违法违法纪的移交相关部门处理。
6、根据《中华人民共和国教师法》，结合我校实际，进一步规范教师教书育人行为，认真开展争先创优活动，进一步弘扬爱岗敬业、无私奉献、为人师表精神，在全校掀起“树形象，学优秀，做贡献”热潮。
三、对学生做好宣传教育。
对学生进行有关政策宣传教育，努力使学生不接受有偿补课的活动。目前，我校教师不存在有偿补课（有偿家教、违规办班补课等）现象。品德修养是教师形象的关键，我们将不断总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象，为社会培养出更多的适应新世纪需要的合格的社会主义现代化建设者和接班人。
教师有偿补课自查报告3
为加强教育行风建设，进一步规范在职教师教育教学行为，不断完善教师队伍管理，努力提高教师队伍职业道德水平，促进学校管理规范化、科学化，全面强化和推进教育教学建设。去年冬季县文化教育体育局针对在职教师有偿办班及强订资料等行为集中整治工作制定了实施意见，上周县局又责成成教科、法规科、教育科领导来校督查此事。我校认真领会上级有关文件精神，积极组织对“在职教师从事有偿家教”的自查活动，现将自查情况作如下汇报：
一、成立专项治理工作领导小组：
为保证专项治理工作的顺利进行，提升教师的职业道德水平，我校成立了以校长白华涛为组长、以副校长为副组长、以主任为组员的领导小组。领导小组切实负起了专项治理工作的组织领导和实施责任，同时领导小组带领中层人员包年级、包任课教师，深入到专项治理工作的每一环节，引领全体教师提高认识。
二、专项治理工作的具体举措：
1、仔细调查研究，制定工作方案。学校收到有关信息以后马上召开了专题会议，全面分析了我校教师有偿家教的现状与存在的主要问题，重审了专项治理方案和禁止有偿家教的措施与处罚办法，将有偿家教和聘任、评优、职评、年度考核、绩效工资挂钩，引导教师自觉纠正违规现象。
2、出台制度
我们在成立组织的基础上，经过认真研究，出台了《县实验小学关于禁止在职教师从事有偿家教的规定（试行）》。要求教师廉洁从教，并自觉接受社会各界人士对学校的关心与支持。同时对于仍然从事有偿家教的老师进行处罚：
①、当年不得评优评先，当年年度考核一律评定为“不合格”；
②、取消“学科带头人”、“教学能手”和“教坛新秀”等称号以及相应的待遇。取消当年参加高一级职称评定资格；
③、对于明知故犯、屡教不改、顶风违纪、社会影响较大的，定位师德考核不合格，申请调离本学校。
④、对造成学生伤害事故的，责任教师要依法赔偿受害学生的经济损失。对造成重大安全事故的，直接移交上级有关部门依法处理。
3、宣传教育。4月22日下午召开专题会，会上学习了《县实验小学严禁教师从事有偿家教专项治理方案》，使全体教师认清了此项活动的目的'和意义。张校长和宋校长带领全体教师学习了《中小学教师职业道德规范（修订）》、《邯郸市教职工六条禁令》、《县实验小学关于禁止在职教师从事有偿家教的规定（试行）》，白校长做出重要讲话，强调这次专项治理的重要性，对全体教师提出了具体要求。
4、公开承诺
首先是全体班子成员公开承诺。在全体教师会上，从校长到中层班子成员，按顺序进行公开承诺。坚决不搞有偿家教，并且承诺，假如再搞有偿家教，将引咎辞职。然后，全体教师共同宣誓，表达拒绝有偿家教的决心。最后，我们要求每一位教师签定拒绝有偿家教承诺书和责任书。反思以前的行为，谈现在的体会，写清今后的打算，并且承诺：假如再从事有偿家教，接受学校以及上级部门的任何处理。
6、召开家长座谈会
召开家长座谈会是这次自查活动的一项重要内容，通过座谈会向家长汇报我校整治有偿家教的措施和取得的成效。同时，希望家长给予积极的配合与支持，并且做到：
一、坚决不把孩子送到老师家去补课；
二、理直气壮地拒绝老师家教的要求；
三、如果发现我校有教师从事有偿家教，及时向校长室举报或反映。并且向全体家长承诺：在绝对保密的前提下，由学校师德建设工作小组对举报的情况进行督查，一经查实，坚决处理。
7、开展教师座谈会
在采取各种禁止有偿家教的正面措施以外，分包领导深入各年级经常听课、评课，召开教师座谈会、研讨会等等一些教育方法，想方设法把教师的注意力转移到学习上来，转移到提升自己的素养和品位上来，转移到打造高效课堂中来，从而使教师在自然而然中远离有偿家教。
8、加强代课教师的管理
目前我校两人请假，经调查目前只有一个代课教师，但没有办辅导班，另一个教师还没有找到代课教师。在全体教师会上，我校要求请假教师请代课教师时一定报于学校调查后才能录用。凡是在社会上办有辅导班的人员一律不用。
9、作业量的控制
经调查，学校周边社会办学的辅导班21个，在校学生参加辅导班的有4多人。究其原因是多方面的，其中教师布置的作业量大是一个原因。所以，我校要求一二年级教师不布置书面家庭作业；要求三————六年级学生的作业时间不超过1个小时，能在课堂上完成的绝不留到课下做，尽量缩短作业时间。经调查这些要求我校教师基本能做到。
三、效果明显
通过全体教职工自查自纠，目前，我校没有发现在职教师参加有偿家教活动，作业量得到了有效地控制，已经取得了阶段性的成果。为了不让有偿家教现象出现“反弹”，我们将继续努力，加大整治的力度，巩固所取得的成果。
我们相信，有上级主管部门的关心，有监督员的认真监督，有家长的支持配合，有我们全校教职员工的共同努力，我们实验小学的教师队伍一定会健康、和谐地向前发展。
教师有偿补课自查报告4
开学初我校在全校组织开展了一次全面的严禁组织有偿补课的自查自纠活动，逐一梳理和排查本校办学中存在的问题，结合当前社会热点问题，严格对照自查，进行认真整改。全体教职工充分认识开展自查自纠工作在办好“让人民满意的教育”的重要性。自查自纠活动过程中加强组织领导，成立了校长为首的自查自纠组织领导小组，严格规范办学行为，按照教研组集中排查。现将自查情况汇报如下：
1、我校严格按照上级规定，各个教研组无教师利用节假日组织学生进行补课并收取费用现象，严格控制学生的在校时间；
2、学校在职教师无利用学校设施设备为学生有偿补课现象，也没有教师利用家庭住房或租赁他人房屋为本校、本班学生进行有偿补课；
3、学校制定了严格的教学常规考核制度，教师严格遵守教学常规。制定《东罗小学教学常规检查实施方案》。
4、学校严格按照国家规定开足课程、课时，学校无一例因成绩差、行为差为理由，劝其转学或勒令退学，无人为原因造成学生流失情况；
5、我校教师无擅自组织学生征订、购买和使用非法教辅资料的现象，无增加学生的负担；
6、学校教师无体罚或变相体罚学生、无乱收费、乱摊派的现象；
7、利用团委会组织力量，督促学生自觉远离网吧、让学生度过每一个一个健康，文明、安全、愉快的假期。
以上是我校的自查报告，今后我们还要继续落实好上级各项制度，严格规范办学行为，禁止有偿补课，把我校的各项工作办的更好。
教师有偿补课自查报告5
为规范教师从教行为，树立教师良好形象，推进师德师风建设，近日教育局制定了《治理中小学校及在职教师有偿补课、教师收受学生及家长财务的管理规定》，学校也在第一时间研究并制定了《关于禁止在职教师有偿补课、教师收受学生及家长财务的管理规定》,组织全体教师学习了教育局的文件精神和学校的管理规定。在会议上，校长提出了明确要求，会后针对学校存在的问题进行了自查自纠。 教育广大教师要严格要求自己，依法执教，爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，不准组织或参与任何形式的有偿家教活动和收受家长礼金和礼物。严格遵守上级领导的规定和要求，经过自查自纠现在没有教师违规，没有参与有偿家教活动和收受家长礼金和礼物，并保证做到以下几点：
一、不利用放学后、双休日、节日、寒暑假等时间在家或在外租用、借用场地，组织学生收费或变相收费进行违规补课、有偿家教；
二、不利用课间、午休、放学后、双休日、节日、寒暑假等时间组织学生利用学校场地违规收费补课；
三、不假借家属、亲友等他人名义从事违规补课、有偿家教；
四、不介绍学生给校内外其他教师进行有偿补课；组织学生参加校外培训机构培训。
五、不收受家长的礼物和礼金，以及任何形式的馈赠。
用陶行知先生的教育格言来教育教师：“捧着一颗心来，不带半根
草去。”教育是良心的事业，职业的特殊性注定了我们教师必须淡泊名利，放弃一些世俗的追求，必须坚守高尚情操，乐于奉献。我们应该学习陶行知先生的那种境界和追求，不为物质所累，保持心境的纯正与安宁，拒绝有偿家教，为培育学生健康成长作出无私的奉献，只有这样，才能真正守护教育者的尊严。
xx市xx中心小学
