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爱情感言范文1
相信我们都一样不喜欢玩感情游戏。请不要欺骗你自己，你是否真的感觉到了似曾相识？你是否正好喜欢这样的人？是否有一种欣赏在涌起？是否真的不介意各自走过的昨日，发自内心地愿意彼此天涯厮守，甘苦与共？是否真的愿意珍爱我的优点同时也接受我的缺点？你是否可以做到一生磨合，不离不弃？你是否也很用心地向我展示出最真实最到底的一面？
我可以毫不讳言地说：我需要一个爱我的男人！当心灵柔弱的时刻，我抗拒不了对你男子气的需要与幻想；当血液循环抵不过冬夜的寒冷时，我非常渴望有你雄性的体温和拥抱；当月光音乐从我梦中静静流淌时，我最大的梦想是可以枕在你的肩上听你有规律的心跳和呼吸；当天马行空思绪脱缰时，我毫不羞怯地承认，在我大脑深处自由驰骋的是你翩翩的风姿……
但我很坦白地说，我真诚等着你，却不知道你是谁，将是什么样子。我只是模糊觉得，或许应该是很正气的脸（我相信相由心生）；精神面貌很好，常常展示灿烂的笑容而不是哭丧着脸或怒目圆睁（表情常常出卖你的灵魂）；很男子气但不是帅呆酷毙洋气十足一个微笑电倒一大片女孩（我不可能一生都要和青春女孩拉锯）；你可以有点骄傲有点不羁但不是目空一切唯我独尊；喜欢专心忙工作更会在休闲时光投身大自然；关心时事喜欢看书，偶尔也抢抢遥控占住喜欢的电视剧，我很乐意看你喜欢看的所有剧目，或许不为电视剧情，只为了看你专注的眼睛；你不一定要很浪漫但要能懂得我在用心，能享受我的温情；能预设科学的奋斗目标，明白实现梦想得先把双脚牢牢钉在地球上；心灵不一定太高尚但要正义；性格不一定要面面俱到但要正直；能力不一定是最强但一定要敢担当，并且能够洒脱驾驭金钱；不需要你家有豪宅富车但也不要一穷二白高举破产大旗；不需要你是猿臂蜂腰但要喜欢运动身体健康；感情不一定要非常细腻但要知道我在爱；不要求你委屈自己取悦他人但也请不要处处防备别人好象天下人都可能是仇人。看起来这好象很复杂很难，可是你仔细一想，这都是为人的基本准则。你会有。
所以我要这样说：如果你没有耐心来细细品味，那么请允许我选择继续骄傲地发霉！已婚的，路过的，游戏人生的朋友们，我想说：如果你不能自由爱，请不要用你阳刚的气息来沐浴我，不忍心伤你，也不愿伤害我自己；如果你是来看热闹，欢迎你评点灌水，自由发表意见，但请不要嘲弄我的情感。而如果你真的从我的文字中看到了真诚，看到了这些似乎很玄虚，但是其实是一腔热血的期待，那就请微笑伸出你的大手。亲爱的，你已经放我流浪太久！我之所以如此赤诚地呼唤你，大胆地袒露我的真心，那是因为我珍惜我们未来相处的每一寸光阴，我怕我们自以为可以年轻可以无度地挥霍其实并不充裕的温情岁月，我更希望延长我们相处的每一份快乐，享受相爱的每一份感动。
我还是得很负责任地说：文字是最高明的骗术！于我而言，卸了思想文字的妆，余下的只是一具不起眼的皮囊。请一定不要对我的体貌有所期待，那决不是令我得意的内容。或许我比较认真，处世积极，性格活泼，为人热情，喜爱文学、运动、自然，喜爱阳光和一切明朗美好的东西(就让我吹吹牛吧，网络交友缺少了文字表述，那就真的是“相”亲了），或许也有一点风花雪月的浪漫情怀有一点知书明理善解人意，但也因此情绪不稳，时而激情洋溢时而又伤感来袭；时而大肚能容淡而化之，时而又不依不饶言辞锋利；热情起来天昏地暗，悲伤起来地暗天昏；还有点骄傲，有点狂妄；有时偷懒，有时脆弱；还常常心不设防，常常不切实际。幸好我尚看得清自己，并且正努力去调整。我承认我虽已经走过三十多个真实的年岁，但却很理想化保持着少女时代的孩子气。我深知我们不应该不谨慎地去错了再后悔，所以再一次提醒走过的你，这是否果然就是一直寻觅的伊！
爱情感言范文2
雷布德是一名纽约州警官，负责自己所在区域的治安。2012年圣诞节前的一天早晨，雷布德推开家门，发现外面白茫茫一片——下雪了。
雷布德转身准备去拿除雪工具的时候，下意识地扫了一眼停在马路上的车子。忽然，他看到一个可疑的人，那是个二十岁出头、金黄色头发的小伙子，他站在一辆车前，伸手在车前部的引擎盖上画着什么，画完后又走到另一辆车前画起来……
这家伙是在做什么坏事吧？雷布德上前问道：“喂，你在干什么？”
小伙子不慌不忙地笑了笑，然后沿着旁边的一条马路跑了。雷布德一边追一边喊，眼看就要追上了，可一不留神滑倒在地，那个小伙子趁机溜掉了。
雷布德从地上爬起来，立即拿起对讲机呼叫前方的同事拦截。他转身回去，来到停车的地方，老远就看到好些人正围着几辆车子指指点点，不停地哈哈大笑。
他疑惑地来到一辆车前，只见引擎盖上有一行字“我爱你”。字是写在积雪上的，对车子没有任何伤害。雷布德愣了一下，再一看前面几辆车，写的都是“我爱你”。雷布德明白了，小伙子并没干坏事。
雷布德一看，自己的车上也写着字。虽然小伙子的行为很无聊，但是这句话却勾起了雷布德对亲人们的思念。
雷布德驾驶着车子上路了，在路上，他发现很多车的引擎盖上都留着一片雪，当然还有那一行“我爱你”。人们相遇时，扫一眼对方的车子，然后相视一笑。
感动魔鬼
雷布德来到警察局，刚把车停稳，一辆车忽然冲过来，从车上跳下一个中年男子，大叫道：“警官，快，车里有人要抢劫！”
雷布德立即拔出手枪，跳出车子。与此同时，几个警察也闻讯过来，举枪对着那辆车。报警的中年男子，向车里的人喊道：“杰克、马修，你们现在没办法再去绑架了，快缴枪投降吧，我求你们了！”
过了一会儿，车门开了，两个人举着双手走出来。警察一拥而上，把两人铐了起来。那个中年男人全身一软瘫坐在地上，雷布德把他扶进办公室。
中年男人一边流着泪，一边讲述：他叫柯瑞，几天前和杰克、马修计划在今天绑架一位富翁。可是，他早上起来开车时，发现自己的车上被人写上了“我爱你”。本来因为要犯罪，他一直担惊受怕，一见到这行字，他想起有人在关爱自己，就后悔了。一路上，他劝说杰克和马修放弃绑架，但两人都坚持按原计划行动。无奈之下，在路过警察局时，他就把车开了进来…… 柯瑞激动地说：“我想，这一定是上帝在圣诞节时给我的礼物，我不能在爱我的人面前犯罪啊！”
听完柯瑞的讲述，雷布德脑海里立即浮现出那个一头金黄色头发的小伙子，他很感激那位小伙子，否则今天就有可能会发生一起血案。
电话响了，一个同事告诉雷布德，那个小伙子找到了，但他说还有事情要做，不愿意来警察局。雷布德忙说：“把他请过来，你就说警察局要表彰他。”
小伙子来了，听雷布德讲述了事情经过，大吃一惊：“我没想到会这样，我只是为了一个女孩……”
原来，小伙子爱上了一个女孩，女孩也很喜欢他，但女孩父母极力反对，说他不务正业。女孩的父亲被公司派驻到另一个城市，想把家搬迁到那里，以便让女儿离开小伙子。昨天晚上，女孩给小伙子打电话，让他向上帝祈祷——为了表明他的诚心，要对她说一万个“我爱你”，看能不能感动上帝。小伙子随手在女孩家门口一辆车的车盖上写下了“我爱你”，后来他忽然想到，如果他在很多车上都写上这句话，上帝就会看见，女孩也会看见，就会明白他的心。
于是，小伙子开始在车上写自己的爱情宣言，写了整整一夜……
感动上帝
雷布德被感动了，问小伙子：“那个女孩知道这件事吗？”小伙子满脸倦容，灰心丧气地摇了摇头：“她当然不会知道，昨天夜里她已经离开了本市。”雷布德很替小伙子可惜，安慰道：“你不要难过，只要有毅力，我想你们还是有机会在一起的。”
“是的。”小伙子又有了信心，“如果我写够一万句‘我爱你’，上帝一定会让她重新出现在我身边的！”
小伙子的爱情故事很快传开，很多人加入到写字的行列中来。到中午时，雷布德走在街上，看到很多车上都有那行字“我爱你”。
第二天就是圣诞节，凌晨三点钟，雷布德被惊醒了，因为他突然想起一件事：气象台报道说，今天白天的气温要回升，雪就会融化，车上面的字当然就没有了，女孩就什么也看不到了。雷布德走到窗口一看，昨天的雪都化成泥水了，他不由得为小伙子担心起来。等到天已经大亮，他看了一下户外，外面已经升起了暖融融的太阳，明媚耀眼，连雪水都不见了。
“这鬼天气！”雷布德嘟囔了一声。他其实是喜欢晴天的，只是为那个小伙子惋惜。然后，他向自己的车走去。他远远地扫了一眼，忽然感觉有些异样，上前一看，又惊又喜——车前引擎盖上不知被谁贴了一张彩纸，彩纸上面正是那行字：“我爱你”！
雷布德驾驶着车子开进市区，他发现另一辆车身上也有相同的字样，不同的是字是用鲜花拼成的；紧接着，他又看到第二辆、第三辆……很多车上都有这行字，有手写的，有贴上去的。显然，小伙子的爱情故事已经被很多人知道了。
雷布德高兴地想，小伙子的心愿一定能传达给心上人。果然，小伙子给雷布德打来电话，兴奋地说，那个女孩回来了。原来，柯瑞他们要抢劫的那个富翁把小伙子的事告诉了记者，经过报道，女孩父亲的老板听到后，把女孩的父亲又从外地调了回来，以成全这段真爱……
爱情感言范文3
1. 情感障碍的主要表现
1.1不同动机存在的情感因素和表现
学习动机是学习的重要组成部分，其对学习的情感影响非常大，通常有融合与工具动机。前者学习目标比较精准，怀着这种动机的中学生学习较为耐心。而怀有后一动机的中学生仅仅注重学习英语的某点真实目标，学习动机维持时间短，缺乏恒久力，如果中学生达到其目标，则会停止学习，失去学习动机。这种学习动机只会存在一段时间，短暂存在。两个动机相比，虽然能够获得比较好的成绩，但是融合动机优于工具动机。动机的优良会对中学生学习产生作用。
1.2缺乏自信的情感障碍和表现
英语学习对自信心的需要较高，需要中学生有一定的自信，才能保证其取得好的英语成绩。勇敢表现和参与的中学生通常具有更好地英语水平。据调查显示：超过1/2的中学生提出“对自身的英语水平不自信”、“他人的英语比自己强”等；48%的中学生觉得“不好意思在别人面前出错”、“为了避免犯错选择不说英语”；有将近20%的中学生觉得自己不具备英语学习能力，半途而废。这些中学生的情感障碍致使其出现了以上想法并作出了以上行为。因此自信心的情感障碍也是中学生学习英语中的重要阻碍。因此教师应让学生全面了解英语知识，并制定符合现实的目标，让学生树立自信，坚信自身的英语能力，避免缺乏自信而出现的情感障碍。
1.3焦虑情感因素障碍和表现
学习焦虑主要为中学生在利用外语作为口语时出现的恐慌不安的情绪。虽然部分专家提出学习过程中需要一定的焦虑，然而多数研究证明焦虑情绪对学生产生很大的消极影响。其对学生学习语言有着一定的危害，会使学生经常出现质疑自己、担心学习的心理，使学生失去表现自己英语能力的自信。通常学生会存在紧张、不安的情绪，并且在进行英语表达时没有十足的把握。这样的学生通常变现为一言不发，认为自己能力没有别人强，讲错了丢人等，所以难以提高英语能力。
2. 情感障碍出现的原因
2.1学生自身原因
中学生自身的原因主要分为两点：①自身个性问题。很多学生比较沉默寡言，不爱说话。根据个性，我国的人民多为含蓄、内向性格。不如国外人的开放和果敢。内向的学生学习激情不高，且情绪波动起伏小，不善言谈，然而一旦激发学习热情，则会表现出持久的特点；个性外向的学生，其较为自信，且极富激情，但是其学习激情难以维持长久，很快就会消失。在班级中，没有过于绝对的内向和外向学生，通常是处于两者之间。其个性会影响到情感障碍的出现；②学习中遇到困难。中学生学习中遇到的困难和问题主要是由于家长或者教师的错误态度和评价造成的，一旦评价不当，会让学生留下阴影，久而久之形成一种永不消失的回忆，会为学生带来极大的失落感和孤独感，受创伤，难以恢复原有的学习热情和态度。而学生为了解决这一伤害或心理障碍，会做出推脱责任、降低自我评价标准等行为。学生学习与家长和教师的评价和态度有很大的关系。正确客观的评价能够安抚学生的心情，提高其学习的自信和积极性。如果评价错误，会让学生形成悲观、气馁、自暴自弃的一种学习态度，长时间以来遭受打击，内心想法比较自卑和消极。
2.2学生之间的情感因素
中学生之间的情感因素是影响学生学习情感的重要原因之一。在一个班级中，如果学生友好相处，并且互相关心帮助，营造一个良好的学习生活氛围，让学生有良好的心态面对学习。现今社会中学生学习紧张且压力大，如果平时生活出现不如意等问题，则会导致学生的不良情感出现。此时出现学习疲劳的可能性较大，中学生由此降低对学习英语的兴趣，缺乏英语学习的动力，弱化毅力，产生严重的消极作用。
2.3学生与教师间的情感障碍
中学生与教师间的交流主要集中在课上时间，教师对学生的评价对学生的影响较大，如果出现不客观、较为负面的评价会影响到学生学习英语的效率。如教师经常针对学生的错误不断地提出，则会让学生产生对自身英语能力的质疑，随后则会出现失去英语学习的兴趣等，而如果中学生在回答问题时，教师当着学生面点名说学生的错误，会让学生认为出现错误比较丢人，渐渐不会主动思考和参与课堂发言。教师应该随时表达真情实感，并且避免情感的过度发泄。其应做好本职工作，提高自身的道德素质修养，建立良好的教师形象，综合考虑中学生的心理活动和个性，让中学生在轻松的氛围内学习，防止造成情感阻碍。
3. 解决中学生英语学习情感障碍措施
3.1提高学习兴趣，优化学习动机
兴趣是最好的教师，只有具备较高的兴趣，才能做好一件事。英语作为一种语言，对学生的学习情感比较重视。虽然学生的兴趣不是天生来的，但是在后期的努力和学习中可以不断地学习，并且通过教育而培养。兴趣培养需要一段时间，第一应基于中学生的需求进行建立，根据设置问题等，提高神秘感，并激起学生学习的渴望，锻炼其主观思考能力。中学英语教学中，可以结合多媒体等新的方式进行英语教学，加强学习的趣味性。教学内容应生活化和情景化，不要过多理论和死板的知识。应建立创新形式的教学模式，多做英语知识延伸，为学生介绍英语国家的文化背景和生活用语习惯等，更多地讲述学习方法，防止课堂枯燥。如在讲解世界国家英语名称的课上，教师可以为学生介绍国家的文化背景和风土人情等，不要只是纯粹讲解英语单词和内涵，通过丰富和创新教学模式，拓展了知识范围，防止教师讲课过于枯燥，增加教学趣味，为学生创建一个轻松、快乐、好学的学习气氛，以此为其英语表达能力等各方面能力提供锻炼机会。
3.2提高学生英语学习自信
英语教学具有极大的实践意义，教师是学生学习的引路人，应该让学生成为学习的主人，培养其主观能动性，并投身到英语学习中。所以学生对英语掌握的越多，越有自信，更能勇敢地学习英语。而没有自信的学生，在课上学习英语时会选择不发言，并且参与的积极性不高。而自信的学生会更加投入到学习中，积极回答教师的问题，并且参与到不同的实践活动中。由于中学生的不良情感会引起不自信，如焦虑、悲观、自卑等等，而只有全面了解学生的需要和爱好，结合其个性和心理活动避免其出现不良情绪，组织学习情感障碍的出现。如在阅读教学中，如果学生的英语阅读水平低，则可以适当为学生提供较为简单在其能力范围内的阅读体裁，提高学生的自信心，让其体验到成功的快乐。只有提高自信，才能提高学生英语表达的勇气，体会到学习的乐趣。
3.3客观正确评价学生
教师和家长对学生的评价对学生产生巨大的影响。学生出现焦虑心里主要源于其对自身英语水平的不自信，经常不能客观评价自己的水平。而此时，教师更加应该建立正确的评价体系。建立体系的基础为教师与学生的良好沟通与交流。教师应注意自己的教育方法，不要过于较真地挑出学生英语出现的错误。要理解学生，适当夸奖学生，给予学生学习的动力，以提高学习效率。教师应重视感情教育，并将优质的品质和学习素质引入到学生的学习中，让其感受到高尚品质，防止消极情感出现。教师提高评价质量，不要盲目评价，要客观正确，并且掌握评价表达方式，避免影响学生的情感。
4. 结论
中学生英语学习受到很多因素的影响，其中情感障碍是影响最大的因素。情感障碍有很多种类，如焦虑、惊慌、缺乏自信、英语动机不明确等，而学生之间的沟通、教师与学生的情感交流、学生自身如个性等都是造成中学生英语学习情感障碍的主要原因。通过提高学习兴趣，优化学习动机，提高学生英语学习自信，客观正确评价学生，能够培养学生英语学习的兴趣，提高积极性，实现英语学习成绩的提高，并且促进英语实践水平的发展。
参考文献
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爱情感言范文4
关键词：幼儿；爱心；情感培养；成长
中图分类号：G611；G416 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）10-0018-02
现在的独生子女缺少的是什么呢？吃的、穿的、喝的、玩的，都是最时尚的。仔细思考，很多孩子缺少的是爱心，对他人缺乏关爱之情，对生命无恻隐之心。太多的照顾和关爱，使他们很少把父母的冷暖、苦累、病痛放在心上，如果孩子连对父母都缺乏爱心、关心，还会对别人有爱心吗？如果世界没有充满爱，还能得以延续吗？《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》“社会领域”明确提出：“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近合作的态度，学习初步的人际交往技能。”儿童期是萌发各种情感的重要时期，抓住这一有效时期对儿童进行科学、全面、形象、生动的情感熏陶和爱心教育是十分必要的，它有利于儿童良好道德情感的形成，实现爱心教育目标，促进儿童整体素质的全面提升。为了培养儿童的爱心情感，经过三年的探索，取得较好的教育效果。
一、注重学习与培训
教师要善于通过各种方式进行学习与培训，充分利用现代教育研究成果提高自身素质。比如，吸收《对孩子爱心教育的体验》《让孩子心中有爱》《谈谈对幼儿爱心情感的培养》等学术文章中的有益经验，为课题研究找到科学的理论和实践依据。
二、确定培养目标，制定测评个案
确定儿童爱心情感培养层次目标，精心设计儿童爱心情感调查表，了解分析儿童在爱心方面的具体行为特征和发展水平。这可以为爱心情感培养的重点和难点提供更为科学具体的第一手材料。
三、确定目标，唤起爱心
根据不同层次的培养目标，让儿童从关爱身边的人入手，逐步关爱周围的人和社会上的人，从关心国内的人到关爱国外的人，由感受体验爱到理解表达爱，并能以不同的行为和方式回报爱。小班初期，感知和体验爱，让儿童初步学会关爱自己身边的人。比如“妈妈爱我，我爱她”爱心活动，通过照片、录像及实物等，让儿童充分了解小时候被照顾的情况，初步懂得妈妈爱我、我也爱她的道理，增进与家人的情感。对于中班和大班来说，则主要培养儿童关爱同伴及周围人的意识。在教育活动“看望朋友”中，通过情景表演，儿童学会了问候病人，能与病人进行简短的交流，比如“XXX，你好些了吗？我们很想你”“XXX，你好好养病，早点上学和我们一起玩”。让儿童学说不同的安慰话，提高儿童对爱心情感的表达能力。此外，还进行“找帮助”“说声谢谢”等活动，让儿童感受帮助别人和得到帮助的快乐，在关爱同伴的基础上，让儿童了解与自己衣食住行密切相关的人们的劳动，体会大人们工作的辛苦，尊重关爱周围的人。活动“千人糕”中，通过讨论，儿童知道为什么蛋糕叫“千人糕”。在品尝中，儿童理解了“来之不易”的道理，非常珍惜这块蛋糕，每个儿童都十分小心地用筷子夹一点点，生怕身边的人吃不上蛋糕，情景十分感人。这样，儿童表达能力增强，情感体验更为丰富，社会经验增多。他们不仅会关爱身边的人，更希望能关爱社会上的人，以及花草树木、小动物等。除了用语言，还重视用行动来回报他人，回报社会。在“盲人找食”的活动中，X因扮演盲人碰痛了鼻子大哭，B见状，上前扶起并安慰他不要哭，还主动牵着他重新找到食物，使X破涕为笑。这个情景，让儿童更深刻地体验了盲人的艰辛，懂得为什么要关心盲人，怎样帮助盲人。在角色游戏“公共汽车”中，通过扮演不同的乘客，如抱孩子的、孕妇、生病的老人等，让儿童体会他们的不便之处，懂得尊老爱幼。在日常生活中，许多儿童不仅自己主动让座，还提醒爸爸妈妈让座，爱心行动真正得以体现。
四、抓住契机，激发爱心
（1）为灾区捐款。当今世界，灾难频发。教师要及时抓住教育契机，收集有关报纸、图片及音像资料，让儿童初步了解各种灾难的原因及带来的危害，在看看、听听、说说中，激发儿童的同情心，培养儿童的爱心。还注重引导儿童将爱心付诸行动，比如把零花钱省下来，捐给受灾地区，同时倡议全园教师、儿童、家长积极响应，奉献爱心。
（2）蜗牛之死。在一次观察寻找蜗牛的活动中，L、W故意踩死蜗牛，引起了大家的不满。于是，教师抓住契机，收集相关的故事、图片和文字资料，进行“爱蜗牛”的主题教育活动，让儿童了解蜗牛，喜爱蜗牛，爱护蜗牛。通过蜗牛之死，教育儿童关爱小动物，关爱生命。
五、由近及远，扩展爱心
（1）关注广告里的爱心教育。在电视中，经常出现帮父母洗脚、陪老人度周末、捡起路边的易拉罐、为陌生人送气球传递爱心等公益广告。教师可以将广告中的有关画面录下来，进行主题教育活动。比如，结合“洗脚”这个广告，组织儿童观看广告片，说说父母工作的艰辛，自己应怎样关心父母，同时要求每个儿童给爸爸妈妈洗一次脚，让父母亲身体验孩子的爱心。在日常生活中，儿童更加懂得关爱父母，经常为父母端茶送水、捶背等，爱心行为大增。
（2）为敬老院老人献爱心。可以组织儿童带着水果、图画到敬老院献爱心，为老人端水、捶背，帮老人摆放物品、擦鼻涕，还为老人唱歌和跳舞。老人们拿出自己舍不得吃的糖果分发给孩子们，孩子们主动为老人剥香蕉、喂点心，其乐融融。
（3）为贫困儿童献爱心。X和Y是一对孪生兄妹，家境贫困，一家人在狭小的房间里勉强维持基本生活。于是，学校发动全园教师、儿童、家长为他们捐款捐物，并亲自送到他们家中，还表演了节目。大家同唱《爱的奉献》，祝愿他们生活更美好，让家长感动不已。这次活动得到了内江电视台“新闻视点”栏目的大力支持，对活动进行了录像和报道。学校还开展了“为残疾儿童献爱心”“为农村孩子献爱心”等一系列活动，反响很好。
六、一日生活，渗透爱心
（1）爱心教育在主题活动中。在教育活动“爱心彩虹”中，儿童通过彩虹把自己的祝福和爱心传递给家人、同伴和需要关怀的人。有的儿童祝妈妈越来越漂亮，有的祝朋友天天快乐。L的画很特别，画上是一位盲人叔叔，他想把爱心送给盲人，祝他们天天快乐、幸福、健康，孩子纯真的爱心由此可见。
（2）爱的教育无处不在。平时，学校十分注重将爱心情感培养融入一日生活的各环节中。早上接孩子时，会相互问好，抱抱、亲亲，让儿童拥有一份好心情。早操中，将《感恩的心》《爱的奉献》等歌曲融入其中，让儿童受到潜移默化的影响。午餐、午睡、午起时，鼓励大帮小，为更小的同学喂饭、穿衣服、系鞋带、叠被子等，同时教育儿童主动捡起掉在地上的物品，保持地面干净整洁，让教师和保育员不那么辛苦；不挑食，不剩饭，让炊事员叔叔看了高兴。将爱心教育融入环境创设之中，形成了颇具特色的爱心墙饰。比如，结合圣诞节，将儿童自己的祝福写在各种礼物上，开辟了许愿墙、许愿树、许愿长廊，真诚的话语充满爱意和温馨。
（3）为过生日的同伴献爱心。生日是儿童生活中的重要日子，在幼儿园过生日是许多儿童盼望的事情。为此，教师专门为过生日的孩子举行庆祝活动：吹蜡烛、吃蛋糕、送祝福的话，分享生日的快乐和喜悦，让孩子充分体会到集体和同伴带来的温暖，增进与同伴的感情和交流。
七、家园配合，共育爱心
家庭是儿童的第一生活环境，家长要为儿童营造和睦、谦让、关爱的爱心氛围，增强儿童的情感体验。为此，学校十分注意家园沟通配合，共同寻找儿童爱心情感和行为教育的途径。比如，请家长向儿童进行尊老爱幼的传统美德教育，邀请家长共同参与献爱心活动，为儿童爱心情感的培养起到了强化作用。
八、结束语
总之，经过三年的培养教育，儿童不仅能感受爱，更学会用语言和行动来表达爱，对爱的情感体验更为深刻，语言表达更加清晰完整。儿童从被别人关爱变为主动地关爱别人，多数儿童学会用实际行动去同情和关爱社会上的老、弱、病、残，主动奉献自己的爱心，能对自己和他人的爱心行为进行评价，提高了儿童的是非辨别能力，促进了儿童的健康成长。爱心教育是一项长期持久的工作，将爱心情感渗透到爱祖国、爱集体、爱人民的行动中去，还需要一个长期的巩固阶段。教师应该再接再厉，深入研究，更好地促进儿童健康成长，让儿童的爱心得到更多的培养和奉献。
参考文献：
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爱情感言范文5
是两颗心的倾慕
是两情相悦
是一种灵魂与灵魂碰撞的火花
如果两个人相爱
是不需要刻意的改变自己去取悦对方的
如果她（他）不喜欢你
你怎么刻意的去追求也都是没有用的
真的相互喜欢的话
喜欢还来不及
用得着不顾一切的去取悦么
就算你用真诚打动了她（他）
这样得到的感情未免有点儿勉强
她（他）当初不那么接受你
一定是你有些条件不那么符合她（他）心目中的要求
被你一时的行动所感动
可时间长了，如果她（他）遇到心目中理想的人
就难保证她（他）不变心了
可经常有人这样说：
放弃她（他），我活不下去， 我很爱她（他）
其实这样的想法很可笑
生活中，谁没有了谁就不能活了呢
没有了谁地球就不能转了呢
除非你自己真的不想活了
否则谁也挡不了你生活的路
通常我们以为“唯一”的东西其实都不是真的
只是我们没有用心的去寻找而已
真正的爱情源于彼此发自内心的倾慕
建立在两情相悦的基础上
任何只顾疯狂的去爱别人而不顾自己有否被爱
或着只顾索取而不知真心付出的人都不会有好的结局
如果爱情已成往事
就让它烟消云散吧
一朵花谢了，就再寻找另一朵
别用眼泪去感动爱情
就算爱情没了
生活也一样在继续
爱情感言范文6
爱国，是一面飘扬在世界各国上空的永不退色的旗帜。这面旗帜在我国更是绚丽多姿。?亚洲第一飞人?柯受良用自己的的实际行动表达了他对祖国的深爱，也向世界宣告：中国人不是懦夫。钱三强冲破重重阻力，放弃了优厚的生活待遇，毅然回国，实现了她的人生价值。在为她的人格魅力深深钦佩之余，我觉得一个人要想获得人生价值，爱国情操将是他的强有力的后盾，由此可见，爱国需要实干家。
纵观历史长廊，多少成名人物都有一颗爱国之心。岳飞的?精忠报国?，范仲淹的?先天下之忧而忧，后天下之乐而乐?，陆游的?但悲不见九州同?，霍去病的?匈奴未灭，何以为家?……她们那个不是由于强烈的爱国情感？那一位不是爱国的实干家，那一个不是为了中国之奋起而鞠躬尽瘁的仁人志士？相反，只图个人利益，而不顾国家利益的人，非但不会流芳百世，反而落的个千古罪人。就如吧！他满足了个人私欲，做成了他的皇帝梦，功绩不可为不大，然而到头来，他获得了什么？不过是人们的唾弃，不过是?窃国大盗?的千古骂名。杰出的音乐家，冼星海曾经说过，?我的人格，良心不是金钱所能收买的。?而他也正是这样做的，他用满腔的爱国热情谱写的歌曲，为我国的革命音乐史添上了光辉得一笔。
俱往矣，数风流人物还看今朝。不错，当今我们国家正以令世界瞩目的速度前进着，人们看到的是一个站起来的国家。当前就更需要一批批爱国实干家去创造祖国的辉煌
