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天上的街市范文1
短短数语，却颇能看出几分作者的脾性。谈吐间也透着亲切与儒雅，淡然如菊，却幽香悠远，正如他在书中点评诗歌时那般，言简意赅又时有点睛之笔。对于爱诗人而言，这101首精选出的经典犹如郭沫若先生诗里所说的“天上的街市”，值得好好巡游一番。在大学教诗歌阅读课的唐欣曾为学生们甚少读诗而有些遗憾，我想，闲暇时候，不妨捧起这本小而精的诗选，读读诗，想想事，毕竟，开卷有益总是没错的。
现代青年：这本诗选的名字也非常有诗意――《有个地方你从未去过》，这个神秘的“地方”所蕴指的什么？
唐欣：这个书名来自书里美国诗人肯明斯的诗句，改了一个字。虽然诸如美和诗意的东西就在那儿，最好的例子当然就是诗歌，但你不去阅读，不去寻找，不去体会，那你离那儿还是很遥远，而一个人要是没有一点读诗的、审美的体验，那也太遗憾了，甚至都有点可怜了。所以这个书名也算是一种召唤吧。
现代青年：现在很多人不读诗，也不会读诗，您自己是怎样读诗的？读一首诗重在读什么？
唐欣：我们当然也没法去怪那些不读诗的人，或者他们还有别的事情要做吧。至于说到读诗，我想，诗无达诂，读无定法，但多读读可能就会接近吧。毕竟经验都是一点点积累起来的，诗歌大概也是慢慢地喜欢上的吧。刚开始看看别人的评点也是有帮助的，至少能参考一下。诗的欣赏没法割裂，但确实有人也许更喜欢声音，有人喜欢里面的意思，有人也许喜欢她不一样的发现和角度，随便了。难道我们能说我主要喜欢爱人的耳朵？反正，只要开始读就不错。
现代青年：这些选评的诗歌中您最喜欢哪首？最想向读者推荐哪首？
唐欣：这太难回答了。好像要一个父亲说他最喜欢那个女儿，我只能说都喜欢，都好得不得了。非要选一首的话，也许第一首普希金的《我曾经爱过你》，那种无悔的痴情很符合某种苦恋者的心态吧。
现代青年：对此次在海南举办的书博会有何评价？
因为以前并没有参加过书博会嘛，无从比较。但就这次我们看到的如此浩大和热闹的场面，还是令人兴奋。很多书迷的热情也让人感动。任何时候，总是开卷有益。作为读者，我自己很喜欢这种“赶大集”的狂欢感觉。
天上的街市范文2
天黑了，各家各户都开灯了，这是，我看见远远的街灯明了，好像闪着无数的明星，我躺在平房上，看见天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
这是，我看到那半圆的月亮，若隐若现的，想到现在已经是晚上了，想必天上也已经是晚上了吧，不然为什么月亮那么美，那一定是天上的仙人都开灯了，街灯也开了，才会变得那么亮，但是，天上的仙人一定跟我们的生活方式不一样，他们一定在晚上开着聚会，买着物品。我想那是飘渺的空中，定然有美丽的街市，若干美貌佳人与自己的郎君挑着自己喜欢的东西，还有一些小孩子，吃着糖葫芦，玩着风车，与小伙伴们嬉戏，还有一些仙女在挑着各自喜欢的衣服。那最美的嫦娥仙子与她相依为伴的玉兔一定形影不离，嫦娥一定会给他心爱的玉兔买了好多的食物，天上的兔子肯定比人间的兔子吃的大不相同，它们肯定吃仙菜。
对了，七仙女一定也来了，这七个公主最贪玩了，这样热闹的场面，他们怎么能不来参加呢。还有，那花花心的猪八戒也回来，因为他要来看嫦娥仙子嘛！
那分离多年的牛郎和织女终于能相见了，你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广，他们定能够骑着牛儿来往，在街市上，挑选着喜欢的物品，他们是那么甜蜜，幸福，美满。我想，他们此刻定然在天街闲游，他们一定在满怀憧憬着美好的未来，不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼再走。
即墨市实验学校初二：孙成玉
天上的街市范文3
语文学科是一门想象时空极大的学科，在教学中我们更应抓住各种契机，采取各种手段，着力培养学生的想象力。这样不仅有利于培养良好的创造性思维品质和较强的创造能力，而且对于培养学生的审美情操也有重要影响。本文结合《天上的街市》一诗谈谈自己对学生“想象力”培养的一些创新性尝试与思考。
《天上的街市》是郭沫若先生的名篇，意境优美，节奏舒缓，它把积极的情感寄寓在新奇的联想和想象中。教学中我侧重发挥学生在教学中的主动性和创造性，让学生在一种轻松愉快的课堂环境下自由地带着自己的经验、情感去欣赏诗歌，领悟诗人的思想感情，并且把引导学生体会联想和想象在诗歌艺术中的作用视为本节课的重点加以强调。在教学刚开始，我首先用一段背景音乐让大家闭上眼睛思考这样一个问题：夜晚,晚风轻拂,轻轻的吹动着窗帘,天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。你想到了什么？学生畅所欲言，各种表达，也许不是最合理的，但是从中我也窥到了学生丰富的内心世界，发现他们的内心并不是苍白的，而是充满了对那个未知世界的好奇和向往。在自然引入之后，通过诵读品诗韵，美读赏意境，悟读析情志，创造习作练才思的方式进行了整堂课的教学。自始至终学生主导着整个课堂，读的时候读得忘我投入，有同学甚至有了表演的冲动；赏析的过程中也有同学甚至运用了课本剧的形式为我们展示了牛郎织女在诗人笔下的浪漫自由生活；在品悟的环节有同学为大家当起了小老师，结合背景为大家展示了诗歌所流露的深刻思想。是开放与自由为他们提供了展示的平台，也是由诗人的想象激发了他们的创造与表现欲。
我想这节课应该是完美的，然而，最后的环节我预设了几个锻炼学生想象力的习题，通过学生千姿百态的表述，我发现了这样一个问题：学生既定想象的能力较强，即能够通过给定的音频、视频、文字材料联想、生发、再造、感知诗歌的意境，体会诗歌的内在神韵——在某种程度上，诵读也好，表演也好，改写也好，都是在这一层面上的——但是，再造想象的能力却有待提高。所谓再造想象，是根据语言的表述或非语言的描绘(图样、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象。再造形象时又受自己知识经验，理解能力、表象材料重组能力的限制，所以又各不相同，有各自的个性特点。通过实际的教学我有以下几点感悟：
一、积累丰富的表象是展开丰富想象的基石
俗话说“万丈高楼平地起”，任何新形象的形成都以感知材料为基础。知识经验的多少，决定着表象的多寡。表象贫乏，其想象狭窄、肤浅；表象丰富，其想象则开阔、深刻。一个想象力贫乏的学生，他思考问题的思路必然狭窄，分析问题、解决问题的能力就不会太高。所以在具体的教学实践中，首先我们应该多引导学生去观察生活，所谓“见多识广”。同样写月光，有的同学把它想象成轻纱，薄雾，地上的霜，仙女的丝带，而有些同学却只能说像灯光。所以通过多种途径有意识地诱导学生去体味、观察、比较，以储备丰富的表象，使学生的想象力得到很好的发挥。其次，多精读优秀诗文，重视课内外材料的联系组合，充实表象，也是一种很好的积累表象的方法。如学了有关流水描写的诗句：“百川东到海，何时复西归”；‘碧水东流至此回”；“春来江水绿如蓝”；“黄河流水鸣溅溅”；“桃花流水鳜鱼肥”；“黄河远上白云间”等等，我要求学生进行比较阅读，领会诗人借助流水表达出的不同的感情和景物并形成对水的各种表象。通过比较阅读，学生意识到，正是由于诗人对水有了整体、充分的认识，所以可从大小、冷暖、颜色、气势、速度等方面来塑造文学形象，表达不同的感情。再次，在教学活动中多运用多媒体的教学手段，从直观的视觉和感知来影响学生对于表象的积累。在由雪花联想到茶的习题中，如果我们看过《红楼梦》那么对妙玉用陈年梅花雪水泡茶的情景一定不会陌生。这在很大程度上即积累了表象素材，有提高了学生的审美情操。
二、通过语言提升想象的表现力
有了丰富的表象，还必须借助于语言对表象进行分解和综合，加工改造形成所需要的新形象。如果仅有丰富的表象而无丰富生动的语言，就像“茶壶里煮饺子”，倒不出来，学生的想象将永远停留在直观、表面的水平上。所以，在语文教学中，我切实抓好以下三点：①学会玩味语言。在教学中培养学生咀嚼文字的能力。有意识地引导学生品味语言，体会准确遣词造句的表现力量。如辅导赏析《玉楼春》，讲到“红杏枝头春意闹。”写杏花的盛开衬托春意之浓。词人以拟人手法，着一“闹”字，化静为动，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。而用“浓”即缺少了那份争奇斗妍、生机盎然的美感。②学会准确、生动表达。在课堂教学过程中重视学生对所想象的描述，要求条理清楚，语言生动、流畅。能够将所感知的表象通过思维的再造完美的表达出来的过程即为创作的过程。如在学生完成“沙滩——车轮”的联想与想象练习时，有这样的表达：白如雪,细如丝,绸如段的银色沙滩上，经历千百年磨砺的流沙用它们的浅辄低唱诉说着大浪淘沙的艰辛岁月。时间的沙漏如滚滚的车轮碾过，不留一丝痕迹。”我看到了他们的想象力，同时也看到了语言的调节对于提高他们想象水平的重要性。③学会重组表象，优化语言，形成想象的能力。想象决不是表象的堆砌，而是按表象的自身规律“重新组合”，是一种严格的构思过程，受思维活动的控制、调节、支配，与敏锐的观察力和最佳的语言表达方式密不可分。因此，培养学生语文想象力可从观察入手，进而重组表象，再通过最佳的语言表达呈现出来。如课堂上我让学生用两个圆形，两个三角图形及两条直线（大小长短不计）组成一幅画面，并作合理阐释。其中观察和重组即为想象的过程，而如果没有第三步最佳的语言表达做辅助，其内涵就会淡了许多。就好比对于一个图标的注解，如果缺少了，则创作的效果就会大大削弱，表现力也会降低。
天上的街市范文4
世界上最甜的月饼
‘‘ 吹总，我是爱迪生的女儿的弟弟的表舅的孙女，我有一件事想跟你说。我用9999999天的时间造了一个‘嫦娥5万号’，用0.000000……。1秒来到了月球，见到了嫦娥姐姐，我夸她是世界上最美的女人。嫦娥姐姐一高兴，就送给我一块世界上最甜的月饼。我飞回了地球。
前天，我打开了那装月饼的盒子，顿时香飘99999999999999999999999999······ 万平方里，在这个范围中所有的贪吃鬼和蜜蜂在0.0000一秒冲向我家。我用一秒钟关严了所有的门窗，钉了500000000000000木板，又钉了500000000000层钢板。抱起月饼就咬，在我的与月饼相处000000.000……秒时，只觉得牙齿甜地要命。“水，水·······”我冲破了所有的木板和钢板，到处去找水。
我喝光了太平洋的水，又喝掉了北极的水，接着把大西洋的水也喝了，就连印度洋都没放过······终于，全球的水被我喝得一滴不??。最后我甜趴下了。
吹总，听说你那里有最先进的航天工具，能不能借我用用？我到太空找点水。”
天上的街市范文5
这不，天使界一年一度的愚人节到了。愚人节前一天，天使学院的所有天使都在想如何整同班天使。冉雪也不例外。
冉雪是一个学院要严格培育的尖子生，是所有老师心目中的好学生。冉雪认为如果参加愚人行列，就会破坏冉雪在老师们心目中的好形象；如果不参加愚人行列，显得自己没有集体观念。冉雪想了半天，终于想出了一个好办法：我为什么不用老师教的魔法整别的天使呢？这样既不破坏我在老师心中的形象，又显得我有集体观念，真是太好了！
愚人节早上，天蒙蒙亮，冉雪和其它小天使早已起床。
冉雪的床很美，是用柔软的天蚕之丝织成的，上面还有一个美丽的白色垂帘，整个公主睡床的模样。
冉雪一起床，宠物白羽猫也自然会起床。白羽猫一身雪白，优雅的猫步更加让人着迷，她和她的主人都很美。
天上的街市范文6
世界上最大的广场是星海广场。
星海广场位于大连市沙河口区南部，西临中山路，北临会展路，东为莲花山，南为星海湾。星海湾改造工程启幕于1993年7月16日，竣工于1997年6月30日。大连市人民政府利用建筑垃圾填海造地114公顷，开发土地62公顷。星海广场总占地面积达176万平方米，是世界最大城市公用广场，外圈周长2、5公里，是北京天安门广场面积的四倍。
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