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元宵节内容范文1
1、元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日，是中国亦是汉字文化圈的地区和海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。
2、中国古俗中，上元节（元宵节）﹑中元节（盂兰盆节）﹑下元节（水官节）合称三元。元宵节始于2000多年前的秦朝。汉文帝时下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时，“太一神”祭祀活动定在正月十五（太一：主宰宇宙一切之神）。司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。
3、传统习俗出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵、拉兔子灯等。此外，不少地方元宵节还增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。
（来源：文章屋网 ）
元宵节内容范文2
关键词：中职学校；4×100米接力跑；教学；运动能力
我们都知道，中职学校的学生在心理取向方面有积极的因素，但也有消极的因素。他们有很强的竞争心理，同时有着明显突出的个性，有些学生有很强的交际能力。但是，他们中的一些人缺乏自控能力，没有明确的人生目标，总是抱着享乐的态度。由于社会上某些人对于职业学校认识上的偏差，造成了中职学生的自卑心理，个别学生存在学习积极性不高并且缺乏社会责任感的情况。所以，针对这种情况，中职学校的教师应该细致认真地做好学生的思想工作，让学生意识到学习的重要性，在此基础上提高学生学习的兴趣，提高他们对社会、对他人的信任感和责任感，在学校生活中找到属于他们自己的归属感。在教学中，帮助学生营造相互交流、共同探讨的学习环境，鼓励学生共同分享学习的成果，逐步帮助学生建立融洽的人际关系，促进他们人格完善以及身心的全面健康发展。
下面我们从中职学校4×100米接力跑单元内容的教学入手，对此进行研究。
教学前，要让学生认识到4×100米接力跑是一项集体项目的教学，它既考验学生自己的短跑能力，又考验学生之间传接棒的配合能力；既需要学生有很强的自身素质，又需要学生有较强的团结协作能力。所以，在实际教学中应注重学生三种能力的培养：一是学生之间的相互协作能力，二是提升学生的短跑速度，三是加强学生传接棒的配合。而第一、三两点是4×100米接力跑教学内容的重点。那么如何遵循新课改的要求，进行4×100米接力跑的教学呢？
中职学校的课程安排通常为大课，即两节课连上。所以，我们可以把这一单元内容的教学分为两部分：室内教学课和室外训练课。
一、室内的直观教学课
这是4×100米接力跑的第一课时的教学，主要在室内进行，包括两方面的教学：多媒体课件观摩教学和小组合作探究教学。
（1）多媒体课件观摩教学。多媒体教学的应用越来越广泛，它同时也被应用于体育教学，并逐渐成为体育教学的辅助教学工具。4×100米接力跑的第一节课的教学就可采用多媒体课件教学，让学生通过大屏幕感受接力跑的一些赛事，借此提高学生的学习兴趣，营造学习氛围。然后为学生展示4×100米接力跑的技术动作，让学生直观地观察动作过程，并利用一些慢动作图解让学生更清晰地观察各动作要领，为室外的训练课提供保障。
（2）采用同小组合作模式，进行启发式教学。把学生分成6～8人的小组，为了激发学生的学习欲望，促进学生自主学习，教师在屏幕上出示关于4×100米接力跑的一些问题，小组成员合作探讨，明确答案。问题的设置可包括以下几种：1）4×100米接力跑是单纯的个人能力的体现吗？2）学生的心理素质与接力跑之间有没有关系？有较高的短跑能力，但心理素质不好的学生，适合参加4×100米接力跑吗？3）在4×100米接力跑中，四棒选手的要求一样吗？如果不一样，区别在哪些方面？4）传接棒的交接应在什么时候进行？是运动着还是静止着？是在慢跑过程中还是在快跑过程中？5）传接棒的交接时间是不是在接棒区的临界点？6）怎样进行最好的传接棒的交接？交接不好的原因可能体现在哪些方面？让学生针对这些问题进行探讨，并找出他们认为最合理答案。对于一些技术问题，如有必要的话，教师可重新让学生观看视频，并进行慢动作分解放映，让学生清楚地观察并掌握接力跑的技术动作。教师要适时进行总结：要想取得接力跑的好成绩，除了要求参赛学生有较强的身体素质、心理素质外，参加4×100米接力跑的学生要有较强的集体荣誉感和责任感，在接力跑进行中能和其他选手团结协作。
（3）师生共同活动，制定4×100米接力跑的实施细则。通过上述问题的讨论，遵循学生主体，教师主导的教学原则，对4×100米接力跑的实施细则进行阐述。1）接力跑对选手的要求：具有较高的短跑能力，集体荣誉感强，有较强的责任心，同时有较强的心理素质。2）接力跑的技术要求。首先，四棒的人选安排要体现技术性。心理素质较高，起跑较快的选手应安排在第一棒，第二棒的选手除了要有较强的耐力，还要有较高的传接棒的技术。第三棒比第二棒还应优秀，耐力强，传接棒技术优秀，还要善于跑弯道。第四棒的选手爆发力要强，要有很强的冲刺能力和竞争能力。第二，传接棒的传接方式。哪种传接方式更适合。第三，传接棒的传接区域。第四，传接棒的顺利传接，这也是接力跑比赛取胜的关键。所以，在室外训练课应把传接棒的训练作为教学的重点。最后是如何解决掉棒问题。掉棒是一个常见的问题，如何避免这种情况发生，应让学生仔细斟酌考虑。
二、室外的训练课
这是4×100米接力跑的第二课时，主要训练并培养学生接力跑的技术。第一步是训练学生的传接棒能力，教学过程可由简到难，可让学生先练习原地接棒。四人一组，前后站立，间距1.5米，甩臂呈现跑步姿势，听教师口令，进行“跑”“接”的动作练习。待之熟练后，进行走动传接，最后进行跑动传接。第二步让学生了解传接棒的区域，如何在规定区域内顺利地传接棒。在4×100米接力跑中分接力区和预跑区两区域，传接棒的交接必须在传接棒区域进行，接棒者可以在接棒区的10米内起跑，应侧重训练选手从接棒到达最高速度。在实际教学中，学生对于一些数据不甚了解。在练习之初，教师可帮学生画标志线作为提示，让学生反复揣摩实践，找到正确的感觉。
元宵节内容范文3
为了使学生感受到校园生活的温暖，增进对元宵文化的了解，全校举行元宵节主题活动，此次活动不仅增加了同学们的友情，也增强了师生间的沟通，那么你们知道关于2021小学元宵节活动主题策划方案内容还有哪些呢?下面是小编为大家准备2021小学元宵节活动主题策划方案五篇，欢迎参阅。
小学元宵节活动主题策划方案一元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。每年的元宵节活动方案都是大家关注的问题，人人都希望能有更多的创意，从而带来更多的欢乐，以下分享元宵节活动方案，希望对大家有帮助。
一、设计思考
元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：
1.元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。
2.“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。
3.元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。
4.农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
5.元宵节有许多传说、故事、儿歌。
二、各年龄段主题活动目标
1.大班主要目标：
(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;
(2)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。
2.中班主要目标：
(1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);
(2)感受与家长、老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐。
3.小班主要目标：
(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵;
(2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛。
三、活动实施概况
活动名称：欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜)
组织形式：亲子形式(分年级组开展)
活动时间：2021年_月_日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10
活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物
活动建议：
1.参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。
2.交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。
3.积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。
四、主题活动环境创设
园内大环境
(1)园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜;
(2)宣传展板：开展元宵节活动策划方案及要求。
班级环境
(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;
(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰;
(3)在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项。
元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯……像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。
小学元宵节活动主题策划方案二一、活动目的
为弘扬民族文化，引导学生体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，了解多姿多彩的节日文化，学校将组织学生进行小型多样的闹元宵活动。通过活动，营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围，培养学生积极探索、分工合作、乐于分享的态度。
二、活动主题
金鼠迎春到，欢乐闹元宵
三、活动时间
20_年寒假以及_月_日下午，12：15开始
四、活动内容和具体安排
(一)前期准备(寒假)
开展“巧手做花灯，创意乐无限”元宵花灯亲子利废制作行动，培养学生动手动脑的能力和节能环保的习惯。——班主任负责
(二)主题活动(元宵节当天)
1、营造浓郁的活动氛围
(1)电子屏幕滚动播放传统节日文化宣传语、童谣等，营造节日氛围。——_负责
宣传语——金鼠迎春到，欢乐闹元宵。欢乐闹元宵，你我齐欢笑。体验元宵民俗，弘扬中华文明。承载年节传统，建设校园文化。感受风俗习惯，向往美好生活。赏花灯，营造佳节氛围;猜谜语，感悟乡风民情;做汤圆，体验节日生活……
《闹元宵》童谣——
正月十五闹元宵，欢庆锣鼓使劲敲，敲得狮子大抖毛，庆贺一年春来到。
校园花灯挂树梢，教室摆满原材料，你搓我按做元宵，乐得伙伴拍手笑。
(2)当天早晨(升旗仪式之前)，各班在学校统一安排下，择优将4盏元宵花灯(须醒目地标明班级、姓名)悬挂在校园不同区域，营造浓郁的传统节日氛围。——_负责
(3)大队部组织大队集会(升旗仪式)，作关于国旗下的主题讲话，宣传传统节日文化，让学生了解元宵节的由来、习俗和一些有趣的传说等。——_负责
(4)当天早晨(或提前至周_下午)，各班根据活动内容，做好班级环境的布置，南北玻璃窗贴好窗花(或灯谜)，教室里挂上灯笼等。——正副班主任负责
2、“欢乐赏花灯”活动(二四五年级：午间或做完汤圆至品尝汤圆之间的时间段;一三年级：品尝完汤圆至放学之前，约2：00-3：00)
在班主任的带领下，各班有序地到校园各处参观学生和家长的自制元宵灯。——正副班主任负责
3、“巧手做元宵”活动(12：15——13：15)
在正副班主任、家长志愿者的组织下，学生开展做小汤圆和元宵的活动(中午12：15各班派代表去食堂领取食材)。
食堂为每班提供糯米团、菜肉馅儿;和面和放汤圆的用具，由各班自备。——_班主任负责
4、“开心尝元宵”活动(一三年级：约1：30开始;二四五年级：约2：00开始)
每人一份点心(两个元宵，六个小汤圆)，使孩子们在品尝自己劳动成果的同时，感受浓浓的闹元宵气氛，体验了传统节日的快乐(3名家长志愿者、正副班主任与孩子一起分享快乐)。——_负责
5、后续活动：各班填写1份活动记录表;
各班上交2到3张家长志愿者反馈表。
小学元宵节活动主题策划方案三一、活动目的
为弘扬民族文化，引导学生体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，了解多姿多彩的节日文化，学校将组织学生进行小型多样的闹元宵活动。通过活动，营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围，培养学生积极探索、分工合作、乐于分享的态度。
二、活动主题
“寻找_小的年味”
三、活动时间
20_年_月_日星期_(下午14：00)
四、活动内容和具体安排
1—2年级：“巧手剪窗花，开心闹元宵”
学生在家长的指导下，学会用手中的剪刀剪出不同的窗花和手工编织中国结福。元宵节当天下午，班主任老师可邀请手巧的家长(或美术老师)在课堂上教学生裁剪各色各样的窗花和打福结，布置、美化教室。
3—4年级：“巧手做花灯，创意乐无限”
元宵花灯“巧手装扮”制作行动，培养学生动手动脑的能力和节能环保的意识(发挥想象，利用布料、彩纸、纽扣等废弃物品创意装扮花灯)。每班上交十件优秀作品进行集中展示。
5年级：“巧手迎元宵，师生共欢乐”
活动由班主任、家长志愿者组织，开展做小汤圆和元宵的活动，让学生在家长和老师的指导下，动手做元宵，静静品元宵，欢乐送元宵，亲身体验浓浓的节庆氛围。
6年级：“元宵游园闹元宵，五福临门贺新春”
班主任老师组织开展，每班推荐1-2名学生在书法室书写“福”字(由__老师负责)其他学生在班级做元宵手抄报，做完手抄报布置本班级教室。六年级四个班每班写7个福字，将“福”气分享到每个班级。
小学元宵节活动主题策划方案四一、活动目的
20_年元宵节即将来临，为弘扬民族文化，让学生了解多姿多彩的传统民族节日，将组织学生进行小型多样的闹元宵活动，通过活动营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围。
二、活动时间
20_年_月_日午会、班会时间
三、活动内容和具体安排
1、午会课时间：根据德育室大队部提供的元宵幻灯片宣传学习内容，了解元宵节的由来，习俗和一些有趣的传说。
2、班会课活动内容安排：
一年级
主题：参观学校各处活动地点
在班主任的带领下，参观学生和家长的自制元宵灯，观看高年级学生的一些活动。
活动要求：
1、各班有序地进行观看活动
2、观看完后，回教室学《闹元宵》童谣
正月十五闹元宵，欢庆锣鼓使劲敲，敲得狮子大抖毛，敲得旱船街上漂，爷爷乐得抬花轿，姑姑扭腰踩高跷，我拍巴掌奶奶笑，放声高唱丰收谣。
二年级
主题：运动元宵乐乐乐
活动要求：
1、活动地点：操场(雨天改在体操房)
2、负责人：
3、活动规则：两人同时抱住一个篮球，以最快的速度传给对方两位同学的怀抱，中间不能掉球，合作协调前进，看哪个班级最快。
(各班20位学生，十男十女)
活动准备：四个篮球、学说口号(传传传、乐乐乐，元宵佳节同欢乐!)(负责老师做好准备)
带队教师：各班班主任(备注：如有时间，各班上网搜索“闹元宵”的诗词，各班学一首有关的诗词)
三、四、五、六年级
主题：元宵灯谜猜猜猜
活动要求：
1、各班推荐两名学生工作人员，并把各班准备的灯谜写在统一规定的纸上，(谜底不要写，但自己要知道答案)每班自己准备好一张课桌，10份左右的小奖品。
2、各班在班内通过猜谜活动以后，派出5名高手，参加学校的元宵灯谜猜猜猜活动
3、其余学生在班内学唱歌曲《卖汤圆》。
活动准备：在班会课开始前，各班的两名学生工作人员在底楼放好桌子，准备好猜的字谜，拿好自己班级中的奖品，做好迎接其他同学来猜灯谜的活动准备。
活动人员安排：
活动地点：教学楼前
自制元宵灯的评比活动
主题：巧手做灯妙妙妙
活动要求：各班把制作的元宵灯，放在规定处进行展评
小学元宵节活动主题策划方案五一、活动目的：
1.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力;
2.培养学生创新精神、探究意识，协作精神;
3.让学生获得情感的体验;
4.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;
5.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;
6.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;
二、活动内容：
1.了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗
2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。
三、活动建议及进程安排：
第一阶段：了解“元宵节”
学生方面：提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。
教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。
第二阶段：1.学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。
2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比
学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜;
开学后举办猜灯谜活动;
元宵节内容范文4
陕西元宵节习俗农历正月十五日为元宵节，因为这天的礼俗食品为元宵而得名。元宵是用糯米粉做成里装糖馅的圆形食品，滚粉的叫元宵，包粉的叫“汤圆”，取其团圆和睦之意。这天的主要活动是观灯，所以也叫做“灯节”。道教称正月十五为上元，七月十五为中元，十月十五为下元合称“三元”，分属天、地、水三官的诞辰。
“送花灯”简称为“送灯”，其实质意义就是送孩儿灯。即在元宵节前，娘家送花灯给新嫁女儿家，或一般亲友送给新婚不育之家，以求添丁吉兆，因为“灯”与“丁”谐音。表示希望女儿婚后吉星高照、早生麟子;如女儿怀孕，则除大宫灯外，还要送一两对小灯笼，祝愿女儿孕期平安。
每逢元宵节，各个地方都打出灯谜，希望今年能喜气洋洋的，平平安安的。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。唐宋时灯市上开始出现各式杂耍技艺。明清两代的灯市上除有灯谜与百戏歌舞之外，又增设了戏曲表演的内容。
高跷会一般由群众自发串连组织起来的。正月十一、十二开始踩街，寓意告知人们在众多的民间花会中，今年挂个号。正月十五正式上街，一直到十八方告结束。
紫姑也叫戚姑，北方多称厕姑、坑三姑。古代民间习俗正月十五要迎厕神紫姑而祭，占卜蚕桑，并占众事。每到迎紫姑这一天夜晚，人们用稻草、布头等扎成真人大小的紫姑肖像，与夜间在厕所间猪栏迎而祀之。真实地反映了劳苦民众善良、忠厚、同情弱者的思想感情。
逐鼠在农历的正月十五举行。养蚕的人家在正月十五熬上一大锅粘糊糊的粥，有的还在上面盖上一层肉，将粥用碗盛好，放到老鼠出没的顶棚、墙角、边放嘴里还边念念有词，诅咒老鼠再吃蚕宝宝就不得好死。传说这样做，本年的老鼠就不会吃蚕宝宝。
元宵的特色食物1、元宵
元宵又名汤圆、说团、圆子等，在我国由来已久。元宵即"汤圆"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。元宵节必吃元宵，以取“团团如月”的吉祥意思。
2、饺子
饺子是一种历史悠久的民间吃食，深受老百姓的欢迎，民间有“好吃不过饺子”的俗语。每逢新春佳节，饺子更成为一种应时不可缺少的佳期肴。饺子形如元宝。人们在春节吃饺子取“招财进宝”之音，二是饺子有馅，便于人们把各种吉祥的东西包到馅里，以寄托人们对新的一年的祈望。
元宵节的习俗1.元宵节的习俗：元宵节猜灯谜
每逢元宵节，各个地方都打出灯谜，希望今年能喜气洋洋的，平平安安的。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。唐宋时灯市上开始出现各式杂耍技艺。明清两代的灯市上除有灯谜与百戏歌舞之外，又增设了戏曲表演的内容。
2.元宵节的习俗：元宵节吃“元宵”
正月十五吃元宵，是在中国由来己久的习俗，元宵即“汤圆”，它的做法成份风味各异，但是吃元宵代表的意义却相同。代表着团团圆圆和和美美，日子越过越红火。俗语有句话叫和气生财。家庭的和睦以及家人的团圆对于一个完整的家庭来讲是多么重要的因素。因此，在元宵节一定要和家人吃上“元宵”。
3.元宵节的习俗：元宵节耍龙灯
龙是中华的图腾，中华民族崇尚龙，把龙作为吉祥的象征。正月十五舞龙灯，载歌载舞的喜气氛围，流传于很多的地方。
元宵节内容范文5
元宵节起源于汉朝，据说是汉文帝时为纪念平吕而设。汉惠帝刘盈死后，吕后篡权，吕氏宗族把持朝政。周勃、陈平等人在吕后死后，平除吕后势力，拥立刘恒为汉文帝。因为平息诸吕的日子是正月，全国公务员共同天地十五日，此后每年正月十五日之夜，汉文微服出宫，与民同乐以示纪念。并把正月十五日定为元宵节。汉武帝时，太一神的祭祀活动在正月十五。司马迁在太初历中就把元宵节列为重大节日。
我国民间有元宵节吃元宵的习俗。民间相传，元宵起源于春秋时期的楚昭王。某个正月十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，为一种外白内红的甜美食物。楚昭王请教孔子，孔子说此浮萍果也，得之主复兴之兆。元宵和春节的年糕，端午节的粽子一样，都是节日食品。吃元宵象征家庭象月圆一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。元宵在南方称汤圆、圆子、浮圆子、水圆，由糯米制成，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。
元宵节燃灯的习俗起源于道教的三元说；正月十五日为上元节，七月十五日为中元节，十月十五日为下元节。主管上、中、下三元的分别为天地人三官，天官喜乐，故上元节要燃灯。元宵节燃灯放火，自汉朝时已有此风俗，唐时，对元宵节倍加重视）；在元宵节燃灯更成为一种习俗。唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃灯的盛况接汉疑星落，依楼似月悬。元宵节燃灯的习俗，经过历朝历代的传承，节日的灯式越来越多，灯的名目内容也越来越多，有镜灯、凤灯、琉璃灯等等。元宵节除燃灯之外，还放烟花助兴。
猜灯谜又叫打灯谜是元宵节后增的一项活动，出现在宋朝。南宋时，首都临安每逢元宵节时制迷，猜谜的人众多。开始时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上，全国公务员共同天地供人猜。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。
元宵节内容范文6
营销专家Heidi Cohen在这篇文章中，根据最近公布的2013年《埃德尔曼Edelman信任度调查报告》，总结了五个与信任感相关的因素，供营销人在拟定社会化媒体和内容营销企划时作参考。在此与您分享。
1.信任感的特质
Edelman的报告揭示了建立信任感的16个具体特质。它们可以归纳为五个类别：
交流-聆听客户的声音；善待员工；把客户放在第一位；以及频繁、坦诚的沟通
诚实-有道德标准；负责任地处理问题和危机；作业透明开放
产品和服务-提供高质量的产品和服务；是新产品/服务/创意的领先者
目标-保护和改善环境；透过日常运作解决社会的需求；创造可以正向影响小区的活动；与非谋利组织、政府及第三方合作，共同解决社会上的需求
经营-有广受尊重的领导地位；在全球领先企业中有排名；给投资者持续性的财务回报
2.对发言人的信任度
说到信任感，客户一般仍然信任学者/专家、公司的技术专家、以及/或像他们的人，多于信任执行长和政府官员。
可供执行的营销秘诀：在产出和发表与公司、产品、品牌相关的内容时，要以学者、相关领域的专家、及技术专家的名义传播，让受众注意、与你互动、并相信你的内容。
3.信息传播人的选择
如果你打算只由学者或专家在社会化媒体、自营媒体、或第三方媒体上传达你的商业信息，那请看一看消费者对不同的信息传播人的回应如何：
执行长在宣布新产品、财务成绩等事项时，所获的效果最好。员工在讨论职场和产品创新，以及一般商业行为。而员工比执行长或发言人在危急处理方面的表现更好。消费者粉丝在评价客户最关心的事情，如公司如何改善环境、如何支持小区等议题上的效果最好。
4.对媒体的信任度很重要
在哪里传播你的信息，与信息的本身以及由谁来说同样重要。传统的媒体和搜索引擎获得最高的信任度。从商业的角度看，这是合理的，因为这种类型的媒体比较中立，而一般受众对它们也比较熟悉。相对直下，社会化媒体和自营媒体则提供给公司和客户一个交流的平台。
可供执行的营销秘诀：在企划编辑行事历时，要考虑各种媒体平台的信任度，以及它们会如何反映你要传播的信息。
5.通过重复建立信任感
一般而言，64%的潜在客人需要重复听到一个信息3-5次，才会开始相信；18%的潜在客人需要重复听到一个信息超过6次，才会开始相信。