前言：中文期刊网精心挑选了网络直销论文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
网络直销论文范文1
将PKI技术植入VPN中能够获得一个加强型的VPN，因此将该技术应用到高职校园网络安全架构上，从而允许用户在不更换原有的数据库系统和应用软件的条件下将校园网的数据安全提升到更高的层次，有效保护校园网络情况下的智能化管理与办公自动化方面的投资。下面我们就怎样确保其安全运行进行详细的探讨。首先，必须将用来进行储存数据的服务器安置在服务器专用网络中，进而有效的隔离它跟其他网络的连接，确保无论使用什么样的技术都不能扫描到服务器的端口和地址上，这样就能够有效的避免侵入者侵入专用网络，从而对信息进行拷贝、修改和篡改，进而在最大程度上确保了数据信息的安全性和完整性。其次，把连接内、外网的VPN网关通过技术设置后，从而确保高职校园网络的合法用户只要在有需求的情况下，无论是在何时、何地，都可以通过VPN网关与服务器建立专门的连接对服务器相关数据进行访问和浏览，进而确保合法用户能够完全运用信息和信息系统，从而在最大程度上提高了数据信息的可用性。再次，将PKI技术植入VPN技术中，从而使得无论是么样的用户都必须先入侵检测系统、防火墙以及VPN网关相关核证后，并且还必须跟服务器能够建立正确的VPN连接，后才能正式对服务器进行浏览，其中任何一项不正确，都无法浏览服务器，用户的身份是VPN网关强制认证的，在有了防火墙和入侵检测系统双保护外，VPN主机自身还必须将全部不相关的端口都关闭，同时还必须安装最新的补订程序，从而使漏洞大大降低，以便在最大程度上提高信息的保密性。最后，数据传输过程必须经过VPN中的IPSec安全协议才能进行，这样做的目的是为了有效的避免伪造、修改或者是在传输过程中被拦截现象的发生，随着PKI技术植入到VPN技术，能够有效地避免对自己操作行为的否定，进而确保信息可控性的实现。
2模型的可行性分析论证
2.1从技术上进行可行性分析论证
PKI技术植入到VPN技术的校园网安全网络架构模型是把传统的校园网络数据存储服务器安置在一个专门的网络中，从而使得高职校园公共网和专用网，无论是他们的组网方式还是网络构造都跟当前社会上先进的局域网完全一样，另外新模型网络中使用的操作系统、通信协议以及软硬件都没有进行任何改变，跟以前的高职校园网络的所有资源一样，都可以正常使用，所以在改造过程中基本不没有出现任何技术上的问题，这也是高职校园网络数据确保安全的最终目的要求。新模型最主要的部分就是要求构建一个实际上，整个模型的关键技术在于构建基于PKI认证的VPN网关，主要满足以下两个方面的要求：一是，完全符合VPN技术的要求；二是，完全认同PKI的认证技术。而在实际处理过程中，只要采用双重宿主机服务器和通过在过滤路由器上做NAT就能够达到以上要求，网关采用的操作系统既可以是WindowsServer2003也可以是WindowsServer2008，只需要充分将这两个操作系统中提供的VPN服务和内置的PKI功能利用起来，就能够在不使用任何第三方软件的前提下就能够确保该网关达到以上两方面的要求。由此可以看出，当前已有的技术完全能够确保该模型在现实中实现，从而说明在技术方面是没有任何问题的。
2.2从经济上进行可行性分析论证
现有的高职院校的校园网网络拓朴图和根据模型设计的某高职院校的校园网拓朴结构图。通过对这两幅图进行对比分析可以发现稍加改进，其中改进前后的校园网部分没有发生变化，基础上多加了一个服务器专用网络，以及一个带PKI认证的IPSec-VPN网关，因此所需要的费用也就是在跟原先不同之处稍微增加。虽然改进后的模型中多了一个服务器专用网络，但是却并没有新增多一个网络，所以唯一改变的就是在原有的基础上稍微进行改进，从而对这些服务器进行集中管理即可，然后再将这些服务器通过交换机有效的连接起来，进而构成了一个独立的网络，交换机也只需要2000-3000元即可；除此之外就是再需要一个25000元左右的一台双重宿主机服务器，网关采用的操作系统既可以是WindowsServer2003也可以是WindowsServer2008，这些费用在绝大多数高职学校都是可以实现的，因此在经济方面也完全没有问题。
3结论
网络直销论文范文2
随着中等职业学校各种数字化教学资源系统的广泛应用，教师、学生对校园网络资源的使用率逐步提高，现代化的网络技术成为学校教育、教学、德育、无纸化办公（OA）的必备平台。校园网网络的安全可靠性以及网络资源的使用率，成为所有使用者所关注的问题。运用网络资源的使用者都希望所使用的互联网络环境能够安全，自己所掌握的课程资源不被他人随意的使用。所以保障校园网安全、高效、稳定地运行，是中等职业学校信息中心网络管理人员越来越重视的问题。
2中等职业学校校园网络现状及问题
中等职业学校校园网络状况大多是校内组建局域网，划分不同的局域网网段并实现互联互通。另外，根据各局域网使用者的实际需求将校内子网络通过路由及相关网络协议实现与外部网络运营商提供的主干网，实现互联网络相通，实现互联万维网的访问。那么，一旦与外部网络实现互联互通，网络危险自然而然就相继接踵而来。本文将中职学校校园网面临或存在的主要安全问题归结如下：
2.1外部网络攻击一些不法分子通过进行端口扫描软件或网络攻击、垃圾邮件和网页被篡改等窃取学校网络服务器中一些重要数据。另外一些网络爱好者出于虚荣心作祟或以试探为目的的对网络进行攻击，导致网络拥堵、性能水平受限。
2.2内部网络问题依据相关网络管理部门的数据显示：影响局域网络安全的主要因素在于内部的使用者。中等职业学校的校园网内部用户对网络的结构和应用模式认识不深，对于专业的网络方面知识接触较少也比较肤浅。学生对网络新技术的发展，充满极大的好奇欲望，在讲授计算机方面的专业课程时，学生会穷追不舍的对于病毒木马提出一系列问题，诸如：运用病毒木马会给制作者带来哪些好处？当学生通过外部网络得到答案之后，就会访问相关“黑客”资源网站，进行小恶作剧的尝试，进而影响网络的正常运行。另一方面，由于某些网络软件、程序的大量应用，其程序本身包含了不为使用着所知的木马程序。因此，来自校园局域网络内部的威胁构成了危害校园网络安全的第一因素。
2.3网络用户安全意识淡薄学校的教师、学生及网络相关使用者网络安全意识非常淡薄。在学校机房或班班通多媒体教室中随意使用U盘、移动硬盘等外部存储设备，导致病毒相互传播，难以彻底查杀。另外部分机房管理人员岗位责任意识淡薄,不能安全地配置计算机和严格管理公共实训机房，例如：计算机U口没有封闭。
3校园的网络安全管理与保障策略涉及的主要方面
3.1准确了解信息化课件资源的附加服务在校园内部的课程资源服务器等附加资源方面，让访问者准确地了解信息化课件资源的附加服务，提高资源质量,同时增强网络用户的个人电脑安全使用意识。
3.2符合公安监控安装相关的安检及访问监控软件与设备应用公安监控管理安装相关的安检及访问监控软件与设备，对流动人员的网络使用进行控制。
3.3将风险及不安全因素隔离于校园之外应用防火墙设备设置不同安全域，保护学校内部局域网资源不被外部非授权用户非法使用或窃取；安全数据区设置访问控制权限，阻止内部用户对数据的修改和滥用。局域网除了采用防火墙之外，还必须妥善的规划其架构，拟定其安全政策，而防火墙是落实这些安全政策的必要且重要的工具之一。
3.4加强内部网络安全
（1）局域网划分不同网段。通过不同网段的划分将不同类型的用户划分在不同的VLAN中，这样可以使不同的使用者访问不同的资源，避免发生网络广播风暴以及资源外泄情况的发生。例如：将IP广播系统单独划分一个VLAN，避免其他用户的操作干扰广播系统的正常运行。在这里，建议中等职业学校的校园网络布局分配以建筑楼座为单元，每一个建筑物划分一个网段，如果条件容许的情况下，将每个职能部门划分不同的网段，这样就可以避免一些网络安全问题的产生也可以对文件资源及教学数据资源进行合理的保护，避免无关人员访问。
（2）对网络用户进行实名认证。采取网络用户与IP地址绑定的策略，一旦哪个IP地址的主机发生不安全因素，上传不合乎规定的资源，可以快速的追踪到其使用者，让其停止危害校园网络，避免更大的网络损失。目前比较成熟的网络接入认证方式有很多，如MAC认证、ESS等。
（3）建议选用其他一些知名的杀毒软件作为现有杀毒软件的补充，比如在用户中广受好评的卡巴斯基杀毒软件。
（4）建立数据备份制度并严格执行。为防止不可预见的系统故障或用户不小心的非法操作，必须对系统进行安全备份。同时，应该将修改过的重要系统文件存放在不同的存储设备上，一旦出现系统瘫痪、崩溃或遭到攻击，要能够通过备份信息快速、无误地还原系统和数据。
3.5对于校园网管理员、公共实训基地机房管理员进行足够网络安全教育和培训因为他们是校园网的维护骨干中坚力量，只有他们有丰厚的安全意识及严谨的工作态度，我们的校园网络才能平稳、安全的运行。
4结束语
网络直销论文范文3
1.教师缺乏实践经验。
网络营销是一门交叉性的综合学科，涉及管理、营销及计算机网络技术等学科领域，同时网络营销还是一门信息更新较快的学科，因此需要具备极强的信息捕抓能力和丰富的实践经验。目前大多数《网络营销》课程的任课教师为市场营销或是计算机专业教师，即使是电子商务专业的教师，多数也是学校毕业直接走上教师岗位，网络营销实践经验缺乏。
2.实践教学环境脱离实际。
当前网络营销课程的实践教学主要是基于虚拟的网络教学平台，这类教学平台虽然可以让学生都参加到实践教学活动中，但是由于模拟的教学平台提供的只是一种虚拟的、封闭的商业平台，并不能给学生带来一种真实的商业环境，无法提高学生学习的积极性及运作能力。
3.考核方式过于单一。
目前《网络营销》课程的考核方式仍然以理论考试为主，强调的是学生的识记背诵能力，忽视实践能力考核。这样的考核体系必然会挫伤学生学习的积极性，较容易出现平时混课堂，考试死记硬背的现象。
二、《网络营销》课程实践教学改革的内容
高等职业教育的特点在于职业化的教育模式，应以行业背景为依托、以专业技术技能为核心、以市场需求为导向，通过相关理论知识的深入学习、实践技能实训和生产实习等环节，突出学生的职业技能与职业素质的培养，力求突出其专业的特长。本文以广西工业职业技术学院的《网络营销》课程的实践教学为例，将课程紧紧围绕高技能人才应具备的实践能力和职业技能，探索新的《网络营销》课程实践教学体系，对课程的实践教学环节进行大胆的改革。
1.立足于操作层面的课程教学内容改革。
网络营销的研究是以适应不断变化的网络虚拟市场为基础，陈年的教材及固定的虚拟软件无法适应不断更新发展的网络市场环境，课程的教学内容，应改变理论为主实践教学为辅的形式，增加实践操作环节，理论知识作为基础，注重网络营销工具实践运用，在熟练运用的基础上，以培养学生的创新能力。
2.以网络博客为平台构建《网络营销》课程实践教学体系。
学生在学习基本理论知识后，以理论为基础指导实践操作，本文作者在《网络营销》课程的实践教学过程中，尝试对“网络博客”的建立与运营推广为主线，构建的课程实践教学内容，利用真实的网络环境开展实践教学，可以提高学生的实战能力，同时也可以提高学生的学习兴趣。
（1）课程实践教学内容设计。
《网络营销》课程各实践教学环节围绕博客的建立、管理与推广开展，共设计了六项实践项目，如表1所示。
（2）教学子项目独立又相互连接。
网络营销课程以培养学生具备网络营销的策略制定、工具运用及网站诊断和优化为教学目标，构建课程的六个实训小项目，主要针对以上教学目标来设定教学子项目，每个子项目有独立的任务说明、相关知识、颖难解答及考核标准等，然而各个项目又相互联系，如博客的内容策划的确定，除考虑到自己感兴趣的话题，还需考虑到后续的推广，以避免利用工具推广时出现劳而无功的现象，因而在完成一个独立的子项目时，还需考虑大项目的整体效应。
（3）课程实践教学体系实现了时空上的延伸。
以往普通的现象是实践教学多数需在实验室或实训基地才能完成实训任务，时间与地点都受到限制，而以网络博客为平台的实践是基于开放的互联网络上进行的，学生可以在课后自行安排时间完成，也可以在课后多花时间与精力完成一些实践操作来提高自己博客访问量，如遇到问题还可以在网上寻找解决方法，能较好地培养学生解决问题的能力。博客可以说是学生的一个产品，产品的设计、生产、销售是每个学生面临的问题。博客的调研、内容策划、推广和诊断优化均为学生在开放的网络平台上进行，在真实的实践环境中进行实践操作，既可以提高学生的实战能力，同时也可以提高学生的学习兴趣。
3.构建富有激励机制的考核体系。
完善的实践体系少了完备的考核体系，就会缺乏激励机制，再完美的实践项目设计也难激发学生学习的积极性，因此构建完备的考核体系也同样重要。在设定考核标准时尽可能使考核标准体现出对学生网络营销的策略制定、工具运用及网站诊断和优化等教学目标的能力要求。
（1）AR值评价标准。
借鉴网络营销能力优秀网站的一个概念AR值（网络营销能力评级AbilityRanking）。该考核体系以学生参加的每项实践活动过程中，按考核要求完成情况进行量化积分排行，设定单项与综合的评价标准AR值，以综合AR值作为最终该门课的考核成绩，每周在班级的QQ群公共平台上对每位同学的AR值及排名情况进行公示一次，以更好地鼓励和激发学生的学习热情，并形成一种竞争氛围。
（2）AR分值的主要构成。
包括：个人博客的访问量；个人博客的友情链接数量；加入网站的联盟。当然并不是学生加入的网站联盟数越多，分值就越高，关键看学生推广的广告商的产品与其个人博客内容的相关性，看链接的广告商的广告被点击的次数，看其加入网站联盟后能否获得一定的佣金，如获得网站联盟佣金可以获得10倍积分；企业网站诊断分析报告。此项实践项目活动的考核主要依据教师对报告内容批改，并最形成综分值，此项实践项目可设置加分内容，如：学生把自己的网站诊断分析报告提交给其选定的企业网站并获得企业的认可，可获得15倍积分。
三、课程实践教学改革应该注意的几个方面
1.教师的实践操作技能水平有待提高。
课程的实践教学需要教师具有扎实的理论基础，同时更需要教师具有熟练的实践操作技能水平，然对大部分没有参加网络营销实际工作的教师来说，具备熟练的实践操作技能也是一件比较困难的事。因而应加大教师到企业顶岗学习的力度，真正让教师参与到企业的网络营销实践工作中，以提高教师的实践操作技能。
2.开放的网络环境。
当前虽然个人电脑在校园的普及力已经非常高，但仍至少有三分之一的学生没有个人电脑，另外大部分学生的宿舍对用电时间及网络流量都有控制，这些都会影响学生课后继续进行进一步的实践。因而如何解决学生课后实践操作的电脑、网络流量及用电约束等问题是课程有效开展关键所在。
四、结语
网络直销论文范文4
1.网络舆情中蕴含着思想政治教育的功能一是网络舆情中蕴含着思想政治教育的导向功能。积极的网络舆情能对网民起到启发、动员、教育、监督或批评的作用，从而把网民的思想和行为引导到符合我们社会发展需要的轨道上来[4]。所以，高校可通过营造一种良好的网络舆情来对大学生进行教育和引导。二是网络舆情中蕴含着思想政治教育的保证功能。通过密切关注大学生的网络舆情，特别是通过其中所反映出的问题和矛盾，高校思想政治教育工作者可以较准确地把握大学生的思想及其动向，可以对可能出现的问题或矛盾保持警惕，并采取相应措施加以应对，从而把可能出现的矛盾或问题消除在萌芽状态之中。三是网络舆情中蕴含着思想政治教育工作所追求的凝聚人心的功能。高校是社会的重要组成部分，也是人群密集的场所。网络舆情具有把在这一场所中的成千上万的分散的、差异性较大、个性也较显明的大学生个体凝聚在一起的功能。大学生对诱发网络舆情产生的国际国内热点问题和校园突发事件均较为关注，愿意就其中涉及的一些问题或事件发表意见，表达自己的看法。在此过程中，对相关问题或事件，必然会有不同的看法。不同的看法相互交汇、相互碰撞，有利于帮助大学生分清是非，形成一种较为正确的认识，从而也有利于起到凝聚人心的作用。四是网络舆情中蕴含着促使大学生将高校思想政治教育的内容加以内化的功能。在网络舆情中通常包含着大学生群体对社会对他们提出的要求的认同。大学生认同了这种要求，会使他们在潜移默化中将其内化为自己的认识，外化为自己的言行。
2.高校思想政治教育对网络舆情的影响从社会治理角度看，思想政治教育对网络舆情的影响是指高校用有效的思想政治教育工作对大学生网络群体在思想政治方面的疏通与引导。因此，我们也可以把高校思想政治教育工作看作是一种对网络舆情的疏通与引导的过程，从而帮助大学生形成自己良好的社会心态和积极健康的政治态度，从而心情舒畅、精神振奋、满怀信心地投入到学习中去[5]。曾说过:“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决。”因此唯有依靠思想政治教育工作中的疏导，才能及时而有效地化解网络舆情中的矛盾，使之朝着有利于校园和谐和社会稳定的方向发展。通过思想政治教育对网络舆情加以疏通和引导，可以选取以下路径。一是强化思想政治理论课主渠道的教育功能。思想政治理论课作为高校思想政治理论教育的主渠道和主阵地，承担着对大学生进行思想政治理论教育的重要使命，其教学质量和教学效果直接影响着高校人才培养的质量。因此，高校必须重视对大学生进行思想政治理论教育，必须用科学的理论来教育大学生，帮助大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，提高大学生的思想道德修养和政治觉悟，提高他们辨别是非的能力，从而自觉地抵制网络舆情中负面因素的影响。二是利用校园内的宣传阵地及时地进行主流话语的。对网络上出现的可能对大学生的思想认识产生负面影响的信息或言论，高校应保持警惕，应利用校园内的各种宣传手段，如校园网络、校园广播、校园报纸、校园电视及校园宣传栏等，对之加以评论，努力做到用先进的理论武装人、用科学的知识塑造人，从而形成一种在校园内的良好的舆论氛围。三是培育网络思想政治教育评论员队伍。要做好网络环境下高校思想政治教育工作，正确把握网络舆情，必须建立起一支网络思想政治教育评论员队伍。这支队伍的人员组成既可以是从事大学生思想政治教育工作的教师和学生辅导员，也可以是在校就读的高年级的大学生，还可以是专家型的特约评论员。他们应该立场坚定、知识丰富、熟悉宣传教育工作和网络技术，能够在高校的新闻网站、门户网站、互动式网站及相关论坛上撰写评论文章，参与网络上的对社会热点问题的讨论，及时正面观点，凝聚正能量，抵制消极负面的舆论可能造成的影响，引领网络舆情的正确走向。
二、网络舆情检验高校思想政治教育的效果
1.网络舆情检验大学生对高校思想政治教育在认知方面的效果高校思想政治教育工作的有效性从大学生认知的角度来衡量，主要看他们能否将社会所要求的思想观念、政治观点和道德规范等纳入自己的知觉和记忆系统，从而引起其信息量的增加和信息内容构成的变化。由于网络空间具有虚拟性、网民身份具有隐蔽性以及网络传播方式具有自由性和交互性等特点，所以大学生在网络空间里可以直抒胸臆、畅所欲言。这样，通过对网上舆情的研判，我们就可以从中了解大学生的思想政治状况，检验大学生对高校思想政治教育的在认知方面的效果。
网络直销论文范文5
现在教材很多内容都跟不上新技术的发展，因此教师在教学中应该将比较前尚的知识引用到教学中来，并删除一些过时的知识，特别是一些很抽象的内容而在实际应用中跟本不会用到的知识，不宜多讲，而实际使用中经常应用的知识应作为教学重点。比如集线器、x.25这些内容就应该删除，而物联网、云计算作为前沿的知识可以引用进来。另外在进行实验教学时教师不仅要将几个传统的实验项目作为教学重点，而且还应增加一些新的实验项目。传统的实验项目如：对等网、交换机的基本配置、路由器的使用和配置、局域网子网的划分等，这些实验主要侧重于硬件的学习和锻炼，作为计算机专业的学生更应当加深对网络底层协议的了解，所以教学中可以增加以下实验：数据链路层滑动窗口协议的设计与实现，协议数据的捕获和解析。另外服务器的配置如WEB服务器、FTP服务器、DNS服务器、WWW服务器、Sabma服务器等实用的服务器也应作为教学重点，因为这是计算机网络最前沿的知识。
二、职业院校计算机教学方法的革新
1、案例教学。案例教学方法就是运用成功的案例完成教学活动的一种方法。采用这种方法可以激发学生的学习兴趣，也体现了以学生为主体的教学思想。比如讲计算机网络的连接时，可以以学校机房或网巴的网络实例进行讲解，学生对这类网络都比较熟悉，接受起来就比较容易。作为教师在教学中就应该从网络上多收集些实例，然后在课堂上围绕实例进行讲解，实践课上教师尽量为学生制造实验条件，让学生参与其中，这样就容易激发学生的学习热情。
2、应用PacketTracer模拟器进行教学。在进行计算机网络教学的时候，网络互联技术、路由器和交换机的使用是计算机网络技术的重要的教学内容。但在实践操作时，很多学校由于条件的限制，没有过多的网络实验设备，这给教学也带来一大难题。因此我们可以利用PacketTracer模拟器进行教学，PacketTracer软件是Cisco公司开发的网络仿真工职业院校计算机网络技术教学改革初探王伟明衡阳技师学院【摘要】计算机网络技术这门课程，理论性很强，但更注重实验，如何进行计算机网络技术这门课的教学，使学生产生兴趣，达到良好的教学效果。本文就是从这个思路出发，对计算机网络课程现有的教学内容、教学方法、实践方法等进行全方位的教学改革。
3、使用任务驱动化进行教学。任务驱动的教与学的方式，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程等，改变学生的学习状态，使学生主动构建探究、实践、思考、运用、解决、高智慧的学习体系。当前学校传统的实验教学以教师为中心，由教师进行实验的讲解后，学生再进行实验的验证，学生实验时按部就班，缺乏思考，在学习中缺少主动性和创新意识。通过我多年的教学总结,计算机网络技术作为一门实践性强的科目，应用任务驱动化进行教学其教学效果尤其显著。例如在讲WWW服务器的架设与配置时，教师布置实验任务和实验目的，然后将四到五个学生分成一组,互相协作完成这一实验任务。在完成这一实验任务时，学生作为主体，教师只起辅助作用。
三、职业院校计算机实验的改革
1.首先，要加强计算机网络实验室的建设。完成计算机网络实验不能仅仅为了验证理论内容的正确性，更重要的是要达到学以致用和扩展学生的视角的目的。要达到这个目的必须以完善的实验设备及实验方案为前提。几台PC机加几台网络设备远不能满足计算机网络的实验要求，因此需要投入一定的资金，加大计算机网络实验室的建设力度，满足网络工程中牵涉到的各种网络设备的实践训练。有条件的话最好能实现远程实验，学校的计算机网络实验室可以安装一套锐捷RG-LIMP实验室管理系统，通过合理配置，可以将实验室虚拟到网络上，尽可能提高学生实践的机会。
网络直销论文范文6
（一）网络德育教育的投入不足。
高职院校德育教育工作队伍在编制上不够全面、在人员配置上也不够合理，特别是思想素质上不够稳定，水平也不够高等等问题。另外，资金投资上没有保障，筹集渠道过于单一，导致德育教育工作的积极性不能提高，影响整个水平的发挥。
（二）网络德育教育引导与规范缺失
网络德育教育在各大高职院校的起步都比较晚，特别是在起点上非常低，没有完善的制度进行约束，而且高职院校的学生由于年龄的影响，对于价值观、人生观、世界观的选择上都不太成熟，需要进行深入引导。而且现在的高职学生受到网络的影响是肯定的，普遍存在荒废学业、迷失自我、逐渐失去信心。目前，基于网络环境下，各大高职院校关于学生上网与网络德育教育的相关规范文件缺乏，导致在管理过程中的漏洞比较多，因此，可以看出针对学生思想道德教育还有很多真空之处。
二、网络环境给高职院校德育工作带来新的机遇
（一）网络德育教育的方式推进了德育教育的现代化进程。互联网的快速发展，将传统的德育工作在可行性方面作出了很大的提高。网络德育工作可以与目前社会发展的各种现实情况进行结合，还能针对学生的心理特征、特长爱好进行有效开展。充分发挥网络的作用，抓住网络给学生带来的影响力，从多个角度进行考虑，才能将德育工作落实到点上。
1、要充分发挥已经开通的教学与管理网络平台的作用，各个系部应该善于抓住自己的特点，在网络平台上针对各种服务进行专栏开放，其目的是为了给学生提供更加方便快捷的服务，切实掌握学生的生活、学习情况，从而利用网络的途径与特征为学生排忧解难。在网络环境的支配下，德育工作者也能在办公室通过网络对学生的各种情况进行掌握，从某种程度来看大大的提高了工作效率与工作实效性，最大限度的将管理漏洞进行堵塞。
2、网络具有一定的时效性与各种影响力，要做好正确的引导高职院校学生舆论导向的工作。将我国大的舆论环境作为出发点，将党的战略方针、时事新闻等等利用网络这个平台，将这些内容做成一个专栏，并且要注重对学生吸引力的包装，让整个专栏看起来比较醒目，这样一定程度上来提升学生的自信心与自豪感，加强学生的民族自尊心，激发积极学习的动力，正确引导学生对自己进行审视，利用这个基于实现网络德育教育的目标。
（二）网络环境拓宽了高职院校德育工作的视野
网络具有超强的容量，蕴含了丰富的德育资源，从这个角度来看为德育教育创新打下了坚实的基础与技术上的支持。互联网可以将动画、文字、影响等等集于一身，其表现方式也不同于传统的教学模式，而且远比课本知识文字上的反映更具效果。能让德育工作从单一变得丰富，从枯燥变得生动，从被动转换为主动，基于网络德育的魅力，有助于学生更好的接受，最终实现德育教育的目标。
三、网络环境给高职院校德育工作带来新挑战
（一）网络环境的隐蔽性与虚拟性过高增加了高职院校德育教育工作的难度。网络信息的特点是隐蔽性、虚拟性、开放性强，而且传播速度非常快。国内外有很多负面信息与敌对分子，利用网络这些特性毫无忌惮的宣扬危害青少年学生心理与生理健康的言论。由于虚拟性，导致高职院校学生在思想观念转变上完全没有保障，很容易让青少年学生走上极端。另外，很多不法分子利用这些虚拟消息，通过包装手段，如在内容上添加新奇、刺激、娱乐等等，让处于青春期的学生无法抵抗，很容易上当受骗。
（二）在网络环境的趋势下，导致学生人际关系越来越淡，甚至出现很多网络成瘾现象，完全没有自律性。网络环境中，包含了众多网络游戏与网络聊天，而这个过程中学生很喜欢也很享受这虚拟世界所带来的刺激感与新鲜感，在与人的正常交往过程中，很多学生更希望从网络环境中去需找这样的感觉。很多学生在网络世界中能实现自己的欲望，对比现实生活中，那种感觉不再落寞。因此，学生与学生之间的关心越来越少了，关系也越来越淡了，自己只想在自己的虚拟世界寻求满足，导致最后沟通与交流起来存在很大的障碍。根据相关资料来分析，高职学生都喜欢上网，而且上网的主要活动就是游戏与聊天，对于学习来讲，由于没有相关制度的规范与约束，很多学生在上网控制都是很自由的，导致大部分学生的精神十分萎靡。
四、创新高职院校网络德育教育工作的新途经
（一）更新观念，将网络德育教育提到重要的位置。高职院校要坚持从实际出发，需要将德育教育工作放在重要的位置，加强网络德育的推广，要切实制定相关政策，采取相关措施，从而保障德育教育工作不会流于形式，取得较好的工作成效。
（二）充分利用资源，构建网络德育教育平台。充分发挥网络的作用，努力构建高职院校德育网站平台，抢占德育网站基地。一旦建立了网站，不仅能让广大师生能利用这个平台进行无阻碍的交流，而且还能在网站中浏览课外的信息，这样才有助于课内外的完美结合。德育网站要时时更新，不能过于单一，内容一定要生动，需要较高的综合性，要突出职教特色、德育重点、注重引导，杜绝华而不实。高职院校要将德育网站构建例为学院发展规划之中，积极提升德育工作的质量。
（三）基于网络环境开展心理健康教育。网络环境具有很大的随机性与隐蔽性，积极倡导学生与德育工作者进行心理上的交流与沟通，利用网络环境进行一对一的心理辅导。通过网络的途径来做学生的知心的朋友，通过一些手段来引导学生将自己的真实感受与思想意识表现出来，发现问题、分析问题、解决问题。同时，让心理辅导的老师在网上进行交流，掌握学生的实际情况，积极开发网络环境中的积极因素，将这些因素引导给学生，让高职学生可以健康快乐的成长。
