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幼儿环保故事范文1
1972年6月5日，在瑞典的斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议是世界环境保护一个重要的里程碑，标志着人类对环境问题的觉醒。20世纪中叶，环境问题迅速从地区性问题发展成为波及世界各国的全球性问题。如，气候变暖、臭氧层破坏、森林破坏与生物多样性减少、大气及酸雨污染、土地荒漠化、江河洪灾泛滥、资源枯竭等。我国于1990年12月颁布了《关于进一步加强环境保护工作的决定》，要求“中小学及幼儿园应结合有关教育内容，普及环境保护知识。”今天的幼儿是21世纪的主人，加强幼儿环保教育，已成为现代幼儿教育的一个重要课题。鉴于此，培养幼儿的绿色文明，提高幼儿的环境保护意识尤为重要。
一、培养对大自然的感情，提高幼儿的环保意识
大自然是最好的课堂，幼儿对大自然有着一种天然的亲近感，它所激发的情感是朴素的、原始的。教育的责任就在于将这些淳朴的情感逐渐引导上升为幼儿对大自然的自觉关心和爱护，使幼儿在头脑中产生环保意识的雏形。在我们的工作中，尽可能为幼儿了解和热爱大自然创造条件。通过图片、录像、故事等，让幼儿认识大自然中的各种事物，定期带幼儿郊游，让幼儿享受大自然带给他们的欢乐。只要幼儿能亲自走进植物、动物的王国，让他们那双渴求的眼睛看到更多的自然景观，他们的心灵一定会与自然沟通，对自然的爱就会植根于他们的心中。
二、为幼儿营造环保教育的氛围，为幼儿创设环保教育环境，使幼儿有机会与材料互动，从中认识到环保的重要性
1.在幼儿园房舍四周种植花草树木
充分利用空间，在楼顶、阳台培育花草；为幼儿开辟种植园地，让幼儿观察种子生长发育需要的条件，感知植物生长与环境的关系；设置自然角，我们根据季节及时更换自然角的植物，要求幼儿做观察记录；在园内饲养各种小动物，供幼儿自由喂养。培养他们爱护动植物、亲近大自然的初步的环保意识。为了让幼儿真实体验对环保应做些什么，在幼儿园创设废品回收箱是一个非常好的办法。如，可设回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、一个废旧电池回收箱，并告诉幼儿废电池被随便扔掉后会对土壤和水造成破坏，然后经过回收加工却能再次成为有用的资源，通过活动提高幼儿的环保意识。
2.利用废旧材料进行创作
我们分年龄班制作了“环保棋”，用幼儿收集的信息和材料以及自己的环保行为作为“环保棋”的内容。“环保棋”是教师和幼儿共同选择的内容，用剪、贴、画等各种形式设计好的，一起讨论出“环保棋”的游戏规则。如，“爱护大熊猫应该进2步”“随地乱丢东西应后退1步”“种植树木进3步”“浪费水资源退2步”等。在玩棋的过程中，一些环保意识深入幼儿的头脑之中，并逐步转化成幼儿的积极行为；制作“地球妈妈”并且配上可镶嵌附件的经纬格，使每个幼儿都拥有一个小格子，收集各种保护地球妈妈的图片、故事、环保信息，潜移默化地提高幼儿的环境保护意识。
三、通过多样化的教育活动形式，加深对环境保护的理解
为了有计划地开展环保教育，我们对环境保护教育的目的、意义及指导思想进行系统的研究和探讨，制订了正确的教育目标。根据幼儿的年龄特点，探讨适合幼儿学习和幼儿园进行的环境保护教育的内容。采用录像、幻灯、儿歌、游戏、绘画、实地观察等多种形式，通过主题活动、纪念日活动、日常生活及各科教学渗透等方式进行环保教育。如，在故事教学中，通过幻灯片边讲故事《小海豚求救》，边让幼儿看海水污染后小海豚在挣扎、在求救，使幼儿自觉萌发怜惜小动物，憎恶破坏环境行为的情感，树立热爱环境、热爱自然的情感。
四、幼儿园的环境教育与家庭、社会形成合力
1.生活中家长的行为要给幼儿树立一个榜样
如，随手关灯、节约用纸等。和幼儿用易拉罐、纸盒等制作一些玩具，带到幼儿园与同伴一起玩。在外出游玩时，家长和幼儿一起做到不随地吐痰，不大声喧哗，不乱扔垃圾，不摇晃小树，不折树枝，不摘花草，不在墙上乱涂乱画。
2.收集环保信息
提倡家长陪同幼儿一起收看有关环保的电视节目。如，“神奇的大自然”“动物星球”等，提高幼儿对保护环境的认识。
3.分发宣传材料
在“10.16粮食日”“4.22地球日”“6.5环境日”等节日中，幼儿园发放的一份份倡议书、一张张宣传单，把环境教育渗透入每个家庭，成为家庭茶余饭后讨论的话题，它既提高了家长的环境认识，又让幼儿在家庭中进行了环保知识的渗透。
幼儿环境教育是增强人类环境意识的基础工作，培养幼儿学会做环境的小主人，从小树立环境意识，培养绿色文明，是我们幼教工作者的责任。希望地球永远都碧水蓝天，如歌中所唱道的：我爱你，美丽的山河，我爱你的碧水芳草，我爱你烟雨中如诗如画……
参考文献：
郑慧英.幼儿教育学.福建教育出版社，1996-08-01.
幼儿环保故事范文2
这是一个充满童趣的节日，为了让孩子们能更好的在欢快中学习，方案如下：
一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;增强教师、家长、孩子们的环保意识。
二、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“追求童年、追求快乐、追求智慧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)。
2、以班为单位作好参加活动的准备
(1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排);
(2)注意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)
(3)每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏(游戏计划第九周交)，并做好物品准备工作(物品准备五月二十日检查)。
(4)各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。
(5)各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。
3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排，交一份计划到园长室。
4、你就准备活动奖品和礼品。
5、**做好主持工作准备。
6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
五、活动时间及场地安排
5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛，并向家长发放“环保”宣传资料。
5月27日：环保“有用的纸盒”制作比赛;
5月30日：“二幼之星”比赛;
5月31日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演;器械操表演;颁奖;“结对子”亲子游园活动)
三、活动内容与要求
1、幼儿诗歌表演赛
(1)目的：培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。
(2)要求：每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有一定的背景、表演道具;朗诵效果、配乐良好。
(3)评奖：
根据表演评出最佳表演奖、最佳舞台设计、最佳音色奖。
2、环保“有用的纸盒”制作比赛
(1)目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识;进一步树立教师、家长良好的环保意识。
(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作;在制作过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料)。
(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。
(4)评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。
4、“二幼之星”比赛
(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。
(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：
A、故事续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。
B、才艺比赛：要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节目;随后根据其表演节目回答有关的问题(表演和回答问题各4分，服装2分，满分为10分)。
C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。
(3)比赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼儿参加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。
(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出“二幼之星”10名，其余评为优秀选手。
(5)比赛时间：班级赛可在5月灵活进行，年级赛在5月中旬进行，全园决赛在5月30日进行。
5、游园活动
(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱;培养幼儿与别人合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。
(2)游戏内容：每班设计一个游戏项目(亲子游戏或其它游戏)。
(3)活动形式：家长可与自己的孩子一同游戏。
四、扩大影响
目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。
时间：5月20日至6月1日。
幼儿环保故事范文3
1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境（五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“我能行，我努力，我真棒！”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展）。
2、以班为单位作好参加活动的准备
（1）排练诗歌表演节目（四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排）；
（2）注意收集制作环保玩具的废旧物品（纸盒及其它相应材料）
（3）每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏（游戏计划第九周交），并做好物品准备工作（物品准备五月二十日检查）。
（4）各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。
（5）各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。
3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排，交一份计划到园长室。
4、幼儿园准备活动奖品和礼品。
5、黎翠翠做好主持工作准备。
6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
二、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；增强教师、家长、孩子们的环保意识。
三、活动内容与要求
1、幼儿诗歌表演赛
（1）目的：培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。
（2）要求：每班准备一首幼儿诗歌；选材符合本班幼儿水平；幼儿人人参与；表演活泼、大方；服装设计符合诗歌内容需要；有一定的背景、表演道具；朗诵效果、配乐良好。
（3）评奖：
根据表演评出最佳表演奖、最佳舞台设计、最佳音色奖。
2、环保“有用的纸盒”制作比赛
（1）目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识；进一步树立教师、家长良好的环保意识。
（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作；在制作过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成（主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料）。
（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。
（4）评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。
4、“二幼之星”比赛
（1）目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。
（2）内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：
A、故事续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。
B、才艺比赛：要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节目；随后根据其表演节目回答有关的问题（表演和回答问题各4分，服装2分，满分为10分）。
C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。
（3）比赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼儿参加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。
（4）评奖：根据参赛选手的总得分评选出“二幼之星”10名，其余评为优秀选手。
（5）比赛时间：班级赛可在5月灵活进行，年级赛在5月中旬进行，全园决赛在5月30日进行。
5、游园活动
（1）活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱；培养幼儿与别人合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。
（2）游戏内容：每班设计一个游戏项目（亲子游戏或其它游戏）。
（3）活动形式：家长可与自己的孩子一同游戏。
四、扩大影响
目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。
时间：5月20日至6月1日。
媒介：电视、报纸新闻、本园家长。
五、活动时间及场地安排
5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛，并向家长发放“环保”宣传资料。
5月27日：环保“有用的纸盒”制作比赛；
幼儿环保故事范文4
为了更好地让孩子们在自己的的盛大节日里，留下一个愉快、难忘的回忆，今年我园的“六一”儿童节将继续以开展系列庆祝活动的形式来进行，方案如下：
一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；增强教师、家长、孩子们的环保意识。
二、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境（五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“我能行，我努力，我真棒！”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展）。
2、以班为单位作好参加活动的准备
（1）排练诗歌表演节目（四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排）；
（2）注意收集制作环保玩具的废旧物品（纸盒及其它相应材料）
（3）每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏（游戏计划第九周交），并做好物品准备工作（物品准备五月二十日检查）。
（4）各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。
（5）各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。
3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排，交一份计划到园长室。
4、幼儿园准备活动奖品和礼品。
5、黎翠翠做好主持工作准备。
6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
五、活动时间及场地安排
5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛，并向家长发放“环保”宣传资料。
5月27日：环保“有用的纸盒”制作比赛；
5月30日：“二幼之星”比赛；
5月31日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。（内容有：幼儿舞蹈表演；器械操表演；颁奖；“结对子”亲子游园活动）
三、活动内容与要求
1、幼儿诗歌表演赛
（1）目的：培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。
（2）要求：每班准备一首幼儿诗歌；选材符合本班幼儿水平；幼儿人人参与；表演活泼、大方；服装设计符合诗歌内容需要；有一定的背景、表演道具；朗诵效果、配乐良好。
（3）评奖：
根据表演评出最佳表演奖、最佳舞台设计、最佳音色奖。
2、环保“有用的纸盒”制作比赛
（1）目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识；进一步树立教师、家长良好的环保意识。
（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作；在制作过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成（主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料）。
（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。
（4）评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。
4、“二幼之星”比赛
（1）目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。
（2）内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：
A、故事续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。
B、才艺比赛：要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节目；随后根据其表演节目回答有关的问题（表演和回答问题各4分，服装2分，满分为10分）。
C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。
（3）比赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼儿参加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。
（4）评奖：根据参赛选手的总得分评选出“二幼之星”10名，其余评为优秀选手。
（5）比赛时间：班级赛可在5月灵活进行，年级赛在5月中旬进行，全园决赛在5月30日进行。
5、游园活动
（1）活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱；培养幼儿与别人合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。
（2）游戏内容：每班设计一个游戏项目（亲子游戏或其它游戏）。
（3）活动形式：家长可与自己的孩子一同游戏。
四、扩大影响
目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。
时间：5月20日至6月1日。
幼儿环保故事范文5
一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；增强教师、家长、孩子们的环保意识。
二、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境（五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“追求童年、追求快乐、追求智慧！”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展）。
2、以班为单位作好参加活动的准备
（1）排练诗歌表演节目（四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排）；
（2）注意收集制作环保玩具的废旧物品（纸盒及其它相应材料）
（3）每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏（游戏计划第九周交），并做好物品准备工作（物品准备五月二十日检查）。
（4）各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。
（5）各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。
3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排，交一份计划到园长室。
4、你就准备活动奖品和礼品。
5、**做好主持工作准备。
6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
五、活动时间及场地安排
5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛，并向家长发放“环保”宣传资料。
5月27日：环保“有用的纸盒” 制作比赛；
5月30日：“二幼之星”比赛；
5月31日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。（内容有：幼儿舞蹈表演；器械操表演；颁奖；“结对子”亲子游园活动）
三、活动内容与要求
1、幼儿诗歌表演赛
（1）目的：培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。
（2）要求：每班准备一首幼儿诗歌；选材符合本班幼儿水平；幼儿人人参与；表演活泼、大方；服装设计符合诗歌内容需要；有一定的背景、表演道具；朗诵效果、配乐良好。
（3）评奖：
根据表演评出最佳表演奖、最佳舞台设计、最佳音色奖。
2、环保“有用的纸盒”制作比赛
（1）目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识；进一步树立教师、家长良好的环保意识。
（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作；在制作过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成（主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料）。
（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。
（4）评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。
4、“二幼之星”比赛
（1）目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。
（2）内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：
a、故事续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。
b、才艺比赛：要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节目；随后根据其表演节目回答有关的问题（表演和回答问题各4分，服装2分，满分为10分）。
c、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。
（3）比赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼儿参加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。
（4）评奖：根据参赛选手的总得分评选出“二幼之星”10名，其余评为优秀选手。
（5）比赛时间：班级赛可在5月灵活进行，年级赛在5月中旬进行，全园决赛在5月30日进行。
5、游园活动
（1）活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱；培养幼儿与别人合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。
（2）游戏内容：每班设计一个游戏项目（亲子游戏或其它游戏）。
（3）活动形式：家长可与自己的孩子一同游戏。
四、扩大影响
目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。
时间：5月20日至6月1日。
媒介：电视、报纸新闻、本园家长。
方法：发电视、报纸新闻通讯、板报宣传、印发宣传资料。
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关键词： 幼儿 环保意识 培养方法
地球是人类的共同家园，然而随着科学技术的发展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的变化，近几年环境污染日益严重，环保问题已成为一个全球关注的问题。为了保护好我们的家园，使我们的家园不受污染，我认为环保教育应从娃娃抓起。从小培养幼儿的环境保护意识是幼儿老师义不容辞的责任，应让幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识。那么，如何培养幼儿的环保意识呢？幼儿的思维特点是以具体形象为主，其抽象逻辑思维还刚刚萌发，加上生活经验少，他们还不能理解抽象的东西。因此我们要根据幼儿的年龄特点和认知规律，因地制宜地开展具体、形象、新颖、生动、活泼的“环保”教育课题，寓教育于各大领域及一日活动之中。
一、在一日生活中渗透环保意识
在幼儿园日常生活中，教师随时都可以渗透环保教育。幼儿具有模仿性强和易暗示的特点，我们的一言一行都直接影响着他们。因此教师要发挥自己的榜样作用，平时要密切注意自己的一举一动，给幼儿做好表率。同时，要善于观察，对幼儿的一些不良行为要及时制止，并进行环保教育。如：乱摘花，乱丢纸屑、果皮，随地吐痰或洗手后不及时关水龙头，以及自由活动时高声喧哗等不良习惯，我们要及时帮助他们克服，使他们懂得保护环境要从自己做起，从小事、小环境做起。还有在我国的植树节（3月12日）、爱鸟周（4月底），以及世界地球日（4月22日）、世界无烟日（5月31日）、世界环境日（6月5日）等前后，我们采用做游戏、画图画、讲故事、唱歌跳舞、放录像、欣赏图片等丰富多彩的形式，围绕纪念日主题开展相应的环保知识教育和环保宣传活动，或让幼儿积极参加由社会各界组织的保护环境的“绿色行动”。
二、通过教育教学活动培养环保意识
1.在教学中培养环保意识
教学活动是幼儿一日活动中的主要活动之一，在幼儿园的教育教学中，随时都可以渗透环保教育。把环保知识通过幼儿喜欢的故事、儿歌、小实验、手工制作等活动，可使幼儿园环保教育的内容儿童化、趣味化。孩子在这些活动中，通过充分的观察、思考、动手操作，会学得更生动、有趣，且活动符合他们的年龄特点，能获得良好的教育效果。如《猪八戒吃西瓜》及《瓜瓜吃瓜》这两则故事对幼儿产生了极大的影响，使幼儿懂得了如果一个人只图个人方便而不顾公德，则最终的结果只能是损人不利己。开展节约用水的教育，使幼儿初步了解水有什么用，干净的水是怎么流到家里的，并组织幼儿参观一些污水的照片，向幼儿说明我们人类的水资源越来越贫乏，工厂和生活用的污水没有经过处理，直接排放到江湖海洋中，会造成许多河流、湖泊的污染，以致有水也不能用，很多小鱼、小虾会被毒死……通过活动中的议论让幼儿知道节约用水和保护水源的重要性，激发幼儿节约用水、节约用水、爱护水资源、爱护环境的意识，既丰富幼儿的环保知识，又培养幼儿的环保意识，促进幼儿环保行为的养成，从而获得良好的教育效果。
2.在游戏中提高环保意识
游戏是幼儿的主体性活动，在游戏过程中，孩子们的主动性、积极性得到了真正的发挥，他们在享受自己成功的喜悦和满足的同时，也获得了相应的知识。我们在开展各种游戏时需要大量的材料，可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的废旧材料如：纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等，制作游戏材料，通过这些活动让幼儿懂得废物的再循环使用，不仅减少了垃圾和物资的浪费，而且使幼儿感悟到了生活中的许多东西都是宝，不应随手抛弃，而应用心珍藏。同时我们还开展一些环保时装表演，一个个普普通通的易拉罐、塑料包装纸、旧报纸、彩纸、旧蚊帐，转眼之间变成了漂亮小帽子、小手套、手链、背心、短裤等，让幼儿在玩玩、说说、做做中轻松地掌握了环保知识。这些渗透着环保教育内容的活动丝毫找不到说教的痕迹，却让幼儿在愉快、宽松的环境里获得了知识，锻炼了动手、动脑能力，愉悦了身心，积累了真切的情感体验，大大提高了参加环保活动的积极性。
3.在区域活动中巩固环保意识
我们可以在班里植物角中种植一些植物，饲养常见的小动物，如小鸟、小金鱼、小乌龟等，让幼儿观察植物的生长变化情况，了解动物的活动和生活习性。在培养植物饲养小动物的过程中，孩子们可以知道动植物生长的不易和保护它们生长的艰辛。在感受了付出时的艰辛、失败时的伤悲、收获时的喜悦后，孩子们会更加自觉地去关心身边的花草树木和小动物，关注他们的生长环境，如当孩子们想到他们亲手养大并放生的青蛙会被捉、被吃，造成害虫肆虐、庄稼歉收时，心中不仅仅是难过，更会产生愤怒情感，从而唤起他们保护动物的迫切愿望。
三、通过家园配合，提高幼儿的环保意识
父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止、兴趣爱好，都对孩子起着潜移默化的作用。因而设法让家长共同培养参与社区活动，争取家长参教、议教、助教，进而识教、懂教，共同培养环保观念，是非常有必要的。我们经常在家园共育中张贴一些环保知识的内容，让家长利用接送孩子的时间读一读，提高家长自身的环保素质，使家长处处做孩子的榜样，用自身的言传身教去影响、教育孩子。同时我们还利用家长会，发挥集体交流榜样示范的重要作用，共同交流自己的环保教育方法。在面对个别不重视的家长时，我们采取个别交流，通过谈话等方式了解情况，使其认识到“环保从我做起，从小事做起”，并认识到以身作则的重要性，加强自身的环保行为。我们还倡导家长平时多让幼儿看一些有关大自然的电视节目及书画等，多带幼儿参观有关环保展览，多和幼儿一起到大自然中去游玩，让幼儿了解大自然的奥秘，感受大自然的美好，从而唤起他们对大自然的热爱。
参考文献：
［1］黄人颂.学前教育学.人民教育出版社，1989.
［2］张雅玲.浅谈化学教学中环保意识的培养［J］.甘肃农业，2006，（09）.
［3］王坚红.学前儿童发展与教育科学研究方法.人民教育出版社，1991.
