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多媒体音箱范文1
3600元 800-810-2399 .cn
地上放着用电池供电的老式双卡收录机，旁边一群老年人在晨练……如果愿意的话，你也可以叫上朋友或同事，在楼下做做广播体操，只不过我们用的不是双卡收录机，而是iPod Hi-Fi。
最豪华的iPod底座
各个版本的iPod风靡了整个世界，自然会有无数厂商为iPod开发周边设备。苹果自己开发的iPod Hi-Fi堪称是最豪华的iPod底座，这是个为iPod量身定做的高品质多媒体音箱。当然，它也可以通过3.5mm模拟接口和光纤接口与其他设备连接并发声。
之所以说它豪华，主要是针对它的工艺而言。无论用“精湛”还是“一丝不苟”来形容iPod Hi-Fi的做工都不算过分，实际上这也是苹果产品一贯的长处。机身顶端有一个连接iPod的基座，配合包装里附带的8个卡座，可以配合绝大多数iPod机型播放音乐，而且播放时还能给iPod充电。机身两端各有一个厚重的把手，而且可以通过6节1号电池供电，喜欢带着它到处走的话，一定会认为这个设计非常值得称赞。
如同iPod shuffle一样简单
iPod Hi-Fi的箱体十分简单，由1个5英寸低音扬声器和2个3英寸全频带扬声器组成。除了与iPod搭配使用外，这款产品作为音箱的功能非常简单―甚至没有高低音旋钮与总电源开关，音箱本身所能够提供的唯一调节就只有音量。不过若是与iPod搭配，并用上随机附带的遥控器的话，就可以对播放的曲目进行控制，这又是其他多媒体音箱所不可能具备的功能。
如果把iPod nano插到底座上，屏幕上就会出现一个菜单，根据环境情况在“Normal”、“Treble Boost”或“Bass Boost”中选择一个，以达到最好的回放效果。值得一提的是iPod Hi-Fi附带的遥控器，无论外形、键位设计还是基本功能，简直和iPod shuffle一模一样。
从实际回放效果来看，iPod Hi-Fi在声场营造方面很有独到之处，虽然并非立体声设计，但声音仍能充满整个房间。此外高频部分限于全频带扬声器的关系稍有不足，而音乐细节、中低频则表现出色，尤其是感染力十足，很容易使人投入其中。
将近5000元的双卡收录机
3600元的售价对于一个iPod的配件来说确实稍微贵了点，考虑到它实际上不过是个音箱的话更是如此。不过话说回来，苹果的东西本来也不是以低价取胜――谁是因为便宜才买iPod的？方便结实的把手、6节1号电池供电，虽说有点重，也还可以拎着四处走。除了磁带换成了iPod之外，这不就是二十年前的双卡收录机吗？
外观评分：5
苹果的任何一款产品在外观方面都是无可挑剔的。
工艺设计极为出色，遥控器设计非常贴心。
多媒体音箱范文2
同时箱体的架构秉承了其在传统音箱的制造工艺，更具专业风范，在低投入的基础上能够让用户体验到惠威原汁原味的试听享受。相对于老款，M20-5.1MKII进行了全方位的升级，首先M20-5.1MKII配置了全功能遥控器和全新设计的功放电路。多功能遥控器造型小巧，它让操作更加便捷随心所欲，您可以使用遥控器方便的对整套系统的音量进行调节，并在2.1/5.1声道间切换，满足不同应用时的需要；遥控器上的STAND BY键可以在需要时让系统迅速进入休眠待机状态。
主箱及环绕
M20-5.1MKII的主箱和环绕箱单元是完全一样，采用的是惠威著名的M3N铝镁合金3寸全频带单元，这只单元采用了带有特殊阻尼涂层的铝镁合金一体化金属结构振膜；对称磁场驱动技术和长冲程线性位移设计，使其具有较低的失真度和较宽的频率响应。作为多声道系统的环绕箱单元，M3N的素质是不可小觑的。在惠威的专业家用音箱，如diva 6.1的低音单元采用的就是此系列的喇叭，小箱体的设计非常易于摆放，同时也能很好的与家居融为一体，即便是放在客厅或者电视机柜上也不会显得突兀，木贴皮设计使其有别于一般的多媒体音箱。同时为了解决用户在摆放环绕声道音箱时的不便，惠威专门为M20-5.1MKII的环绕箱搭配了全金属时尚脚架，它作为可选附件供用户选择搭配。用户可以选择采用挂墙或采用落地摆放方式安装环绕箱或者主箱。
中置
中置是M20-5.1MKII的亮点，在同类型的罗技z906及其他品牌组合卫星箱中，采用的都是中置和主箱一样的设计，这样的设计能做到5个声道声音的统一，符合THX标准，但同时因为中置的重要性，难免会产生人声单薄的问题。中置音箱作为影片剧情的灵魂元素，它的素质极为关键。惠威M20-5.1MKII的中置箱M20-5.1MKIIC配置采用两只 M3N 单元和一只TN25球顶高音组成哑铃式结构，TN25扬声器是惠威最著名的天然球顶扬声器之一，它也是惠威传奇2.0音乐箱M200/M200MKII的高音单元，相信大家对这款2.0产品都不会陌生，有这只顶级高音扬声器的配合，整套系统的中间声道表现绝非普通多声道环绕影院可比。播放影片时，正前方的人物对白清晰且富有层次，人声回放自然；前方声场移动时，高品质的中置声道音箱能很好保证前方声场的连贯性。这款中置的设计完全是按照一套标准的家用音箱的设计来完成的，而不是简单的采用多媒体音箱的思路来完成。
箱子背后的接线采用卡扣结构，而不是接线柱，这样的设计也是考虑的成本的因素，毕竟2000多的价格制约了产品的用料成本。我们知道即便是惠威最普通的中置音箱，价格也在1000元以上，所以在这样的一套对媒体音箱中能采用这样的设计，已经能够让我们感受到厂家的诚意了。
低音炮
M20-5.1MKII的低音炮采用的是惠威SS8II低音扬声器，它是惠威专门为家庭影院而开发的一款8英寸超低音扬声器。采用丹麦P.M.K双层云母高强度振膜，高顺性高泡折环和高阻尼防尘帽，频率响应宽广，下潜深，力度感强。此外SS8II单元还采用了超长冲程线性位移设计，高性能铁氧体磁路结构，无涡流损耗Kapton音圈骨架和耐高温5NOFC无氧铜线音圈是其承受大功率低失真表现的保证。
SS8II低音单元可以是整套M20-5.1MKII的主力单元，它负责影片中所有120HZ以下频率频段的回放，在电影的播放过程中使用户感受到低音信号带来的震撼和享受。箱体采用的是倒相设计，我们知道倒相设计的低音炮能带来更多的量感和下潜，但同时其对摆位和调教的要求也更高，所以要想得到好的效果，还是要费点心思的。其实一个8寸低音单元，使用的房间大小最多也就在15平方左右，超过这个面积的话很难保证低频的量感，通过倒相设计能最多程度上弥补这个缺陷，如果不是很苛刻的要求的用户，已经基本能满足了。低音炮的重要性在整个系统中不言而喻，要想得到一个好的音响效果，低音炮的素质至关重要，采用惠威SS8II单元后，相信这个炮的效果不会令我们失望。
功放单元
惠威工程师为M20-5.1MKII设计了全新的功放电路，它由三个部分组成，分别是输入与数字音量控制前级电路、电源电路与6声道后级功率放大电路。
输入与数字音量控制前级电路负责6声道音频信号的输入与遥控音量控制。前级电路为双面板设计，正面的电路对信号进行输入耦合，背面是一颗数字音量控制芯片。
M20-5.1MKII的前级电路在信号源独立音量控制和音效处理上采用了三菱公司生产的M61541FP处理器芯片，这颗芯片的信噪比可达100dB，信号分离度大于90dB，能有效降低整套系统的本底噪声与各声道间的相互串扰。保证了系统在大音量工作时各声道的清晰度、分离度与声场定位效果。
电源电路是整套M20-5.1MKII系统的动力源泉，它保证系统在大动态下有持续充足的能量供应。M20-5.1MKII的电源电路绝对是用料十足，其中两只硕大的主滤波电解电容总容量为20000uμF/50V，加上与其配合的RC滤波网络共同为超重低音声道功放电路提供了纯净、恒定的直流电压与充足的功率储备，从而更好的保证了超低音扬声器在大动态下收放自如的控制力和磅礴气势。环绕声道功放的供电电路使用了规格为10000uμF/25V的滤波电容，为5个环绕声道在满载工作下提供理想的电流储备，保证良好的环绕声场效果。
后级功率放大电路负责M20-5.1MKII共6个声道的功率放大，这块电路板使用的是高档玻璃纤维板，更好的保证了电路的稳定性。M20-5.1MKII的超重低音声道功放与环绕声道功放采用不同的功放结构设计，超重低音声道采用的是大功率的分立元件结构设计，环绕声道功放采用的是集成放大电路结构设计。
超重低音功放电路在前级放大时采用了带恒流源的双差分电路，有效地将温飘降到最低。后级放大采用了经典的OCL功放设计，功率对管采用了东芝名管A1941/C5198，输出功率达100W。此外，超重低音功放电路还设有过载、过压及中点直流保护电路，从而确保功率对管能在大电流、大动态范围时稳定高效的工作。
在环绕声道输出上，惠威的工程师为M20-5.1MKII配置了3块TDA8947J集成放大功放芯片，TDA8947J是一颗4声道的功放，可以提供单芯片最高100W（25W*4）的功率输出。这颗芯片内部还设计有温度自感探头，当温度超过限定时将自动停止工作，更好的保证了音箱使用的安全性。M20-5.1MKII的每个环绕声道功放使用了TDA8947J芯片组成的BTL“桥接”放大模式，让两组声道放大电路共同驱动一个环绕声道，保证对单元绝佳的驱动性与控制力。
输入输出面板
M20-5.1MKII采用6孔的rca输入结构，输出为蝴蝶式接口，考虑到成本因素所有的接头都没有采用镀金处理，面板上除一个音量控制调节柱及电源开关外没有其余的调节开关，购买时自带输入用的普通rca线材、一分二的rca线及音箱线，省却了用户自购线材的麻烦。自带的遥控器可以对音量进行调节，也可以单独对低音炮的音箱进行调节，这个设计还是比较人性化的，特别在晚上的时候，调低低音炮音量是很有必要的。同时还可以对2.1ch及5.1ch模式进行切换。
解码模式
作为一款2000元级的多媒体音箱，不支持dts及ac3解码还是比较让人失望的，M20-5.1MKII只能通过模拟输入进行声音放大。跟同级别的罗技z906相比，这是其最大的不足。在高清影片大行其道的今天，dts音频已经是烧友们能接受的最底线了，而M20-5.1MKII不自带解码功能的缺陷，也导致了其被很大一部分音箱爱好者拒之门外。如果要想实现dts的硬件解码，可行的方案就是选购一款外置解码器或者支持硬解的内置声卡，但是会大大降低产品的性价比。
测试篇
测试片段1
《蝙蝠侠黑暗骑士》
开场片段
蝙蝠侠黑暗骑士的开场片段对器材的要求是相当高的，虽然没有很火爆的场面及密集的信息，但是一静一动的变化，细节的表现，以及场景切换的变化对系统都是严酷的考验，之所以选择这样高难度的片段来测试，也是想看看M20-5.1MKII到底有怎样的实力，能否经得起这个场景的考验。
实际开声后，效果跟我们预期的差不多，不管是声音的分离度还是定位，以及还原度、细节都没有很好的表现，M3N单元在高频及低频的表现不尽如人意，如果能在此基础上加一个高音单元的话，效果将有很大提升，但同时对分频的要求也会比较高。影片中劫匪从对面高楼沿绳索滑下去的时候，以及开启银行保险库大门的声音，都没有清脆的感觉，枪战场面声音也有点浑浊。场景切换的时候速度感欠佳，背景音乐也没有给人应有的压迫感，但是值得称道的是人声的表现还是比较满意的，这也得益于中置的用料和二分频的设计，基本能满足影片人声的要求。
测试片段2
《功夫熊猫 》
太郎越狱片段
太郎越狱片段是近段时间烧友们测试低音最喜欢用的素材。但说实话用这样的片段来测试一个8寸的多媒体音箱低音炮，还是有点不公平的，因为即便是万元级的炮想要表现好这个片段也绝非易事，所以我们的要求也不能放得太高，只要能把太郎越狱的低频氛围和压迫感表现出来，就算合格了。
越狱片段，羽毛落地的声音没有能很清晰的表现出来，但太郎拨开钢罩的声音还原还是比较到位的，接下来巨型弓箭落地时极低频的声音没有及时的弥散开，取而代之的是明显的嗡嗡声。太郎通过弓箭上墙的时候定位感稍差，但是万箭齐发的压迫感还是非常充分的。总得来说M20-5.1MKII在此片段的表现缺乏时那种酣畅淋漓的感觉，低频的包围感不够，极低频没有表现出来。综合产品的定价，只能以合格来概括。
测试片段3
《卧虎藏龙》
于秀莲追逐玉娇龙片段
李安的经典武侠片《卧虎藏龙》，观众对其的评价基本是两极分化，喜欢的人奉其为现代武侠片不可逾越的高峰，不喜欢的观众评价此片是拍给外国人看的，没有体现中国武侠的精髓。影片内容我们不做过多评价，还是回归主题吧。玉娇龙夜闯贝勒府，盗取青冥剑时，被贝勒府的护院发现后有一场简短的打斗，主要是兵器碰撞的声音及作为背景音乐的鼓声，其中兵器与地面击打的声音和玉娇龙用瓦片飞击落地的声音对高音的要求比较高，既要求达到清脆、硬朗的效果，又不能过于尖利，从而失真。
在这段的表现中，M20-5.1MKII的效果是表现基本到位，但是没有把兵器那种硬冷还原出来，瓦片落地时应该有一种突兀、瞬间崩裂的声音，速度上欠缺了点，不够迅速。背景的鼓声是对炮的考验，还是存在着些许的嗡嗡声，敲击鼓边的时候收得不够快。
测试片段4
《This is it》演唱会
多媒体音箱范文3
媒体音箱，它有着令人惊讶的装机量和保有量，它是电脑
攒机单上的标准配置，至今为止用户总数逾500万。这在中国，乃至世界的多媒体音箱行业中，都是一个奇迹。进入2008年后，漫步者对R201T再次进行了升级，漫步者R201T 08版在延续了前辈们的经典与优点的同时，具备了更多先进的工艺和技术，再加上突破性的外观设计，让人耳目一新。
R201T 08版是漫步者经典的R201T系列中的新品，外观上秉承了R201T系列的一贯风格，以黑色为主色调，在平凡中又透出亮点，低音部分采用了前倒相设计，银色的倒相孔很有视觉冲击力。
R201T 08版的卫星箱与06版变化很大，富有棱角的造型显得更适合现代审美，底座也进行了重新设计。卫星音箱材料并非简单的塑料，而是经过多次对材料配方、混合比例及注塑工艺的整套技术方案筛选优化而最终确定。这种材料具备有机物质与无机物质混合的优点，密度高材质刚性坚固、阻尼好，谐振被有效抑制，基本上消除了“塑料声”，为好声音提供了优异的腔体环境。
漫步者R201T 08版低音音箱采用5英寸低音单元，控制面板在低音音箱右侧，分别设置了音量和低音调节旋钮。卫星音箱采用的是2.75英寸的全频带单元，其中高频表现力足够满足入门级用户的需求。
漫步者R201T 08版采用了5英寸低音单元，输出功率达12W，澎湃震撼，下潜深度很深，低频表现优秀。总的输出功率为28W，整体表现非常适合桌面级影音视听。
与前代R201T 06版相比，漫步者R201T 08版在设计上也有很大的改进。采用特殊的涂胶工艺用于装配过程，新的工艺也减少了螺丝的使用，增强了箱体的密闭性，确保设计和制造的一致性。也减少了由自箱体部件之间的碰撞带来的有害谐振。
另外，新版R201T改进还表现在漫步者对环保的重视，R201T 08版采用了符合国家标准以及欧洲RoSH标准的环保型材料，确保用户使用的健康。
做工精细，品质优良，低音下潜较好
高音部分回放略显不足
从最早的R201T北美版到如今的R201T 08版，漫步者R201T系列已经成为桌面2.1音箱的经典。一贯的优良品质和不断提升的音质表现，让R201T 08版成为现在市场上最具性价比的2.1音箱。
规格
音箱种类：2.1
频响范围：20Hz～20kHz
扬声器单元：5.0英寸低音单元
2.75英寸高音单元×2
输出功率：低音音箱12；
卫星音箱8W×2；
总输出功率28W
低音箱尺寸 (mm)：161×200×280
卫星箱尺寸 (mm)：84×153×103
外观色彩：黑色
重 量：约4.9kg
多媒体音箱范文4
1.多媒体教室存在的常见声音问题
1.1 声场的设计问题
在建设多媒体教室音响系统时，学校没有进行系统的声场设计，音箱安装位置不当，未具体考虑安装的位置、高度、角度、方向，常见到两只音箱面对面挂在教室中间侧墙上，导致室内声场不均匀、声源移位，声染色等问题。
1.2 使用调整问题
因管理者或使用者对设备的回响、高音和低音的提升或衰减调整不正确，导致声音过于浑浊或单薄，甚至出现回音等现象。
1.3 设备质量问题
有线麦质量不过关，导致断音、杂音、无声；无线麦因质量问题出现断音、没声或声音变形。
1.4 设备选型不当
无线麦因频率问题串扰不断，体积笨重，电池消耗严重，导致使用效果不佳，语音不清晰，且管理繁琐。
2.多媒体教室音响系统的设计
2.1 声场设计指标
声音是教学信息重要组成部分，多媒体教室的音响系统担负着重现教学课件声音信息和拾音重任。根据国家相关标准和规范，多媒体教室声场的声学指标主要包括：听众区的语音扩音声压级要达到70-75dB之间，音乐扩音声压级要达到75-85dB之间，声场的不均匀度允许值6-10dB，扩音系统的增益必须满足远离自振状态。考虑到多媒体教室是以语音扩音为主，音乐扩音为辅，主要用作教室讲课扩音放大输出的特点，并兼顾多用途、多功能的需要，得到较好的重放声场，因此室内声场的有效峰值声压级需要约80dB为宜。
2.2 建声特征
教室为了满足采光要求，两侧普遍都是面积比较大的玻璃窗，墙面基本上是石灰面或乳胶漆面，由于玻璃和墙面对声音的强反射，因此教室的混响时间偏长，扩声清晰度不够。教室的形状大多为矩形，易形成声染色，教室一般没有进行隔音处理，背景噪音较大。
2.3 供声方案
在多媒体教室音响系统中，供声方案非常重要，对声场效果起决定性作用；但是常常被忽视，习惯把音箱挂在投影幕两边或教室内的墙柱上。音箱布局及安装不合理是造成多媒体教室声音效果不好的主要因素，因此供声方案应尽量满足如下要求：
（1）应使教室内的声场均匀，做到“近排不吵，远排不小”，并尽量满足立体声放音的要求。
（2）保证视听统一，声源来自讲台及投影幕方向较为合理，也比较接近传统课堂教学那种自然亲切的听觉习惯，更容易引起学生的注意。
（3）音箱安放的位置尽量在传音器的前面，以避免声反馈产生啸叫。
3.设备配置和使用
多媒体教室的音响系统，通常有功放、音箱和传声器组成，主要定位于语言扩音，要求声音逼真、清晰、响度适中。除非有特别的用途，没有必要配置调音台和其他音响周边设备。一般选用民用级的产品，不要选用专业级的设备，以减少资金的投入和后期维护难度。
3.1 配置不宜过于复杂
在配置多媒体教室的音响系统时，应提倡简单易用、稳定可靠的原则。这是因为多媒体教室的使用率较高，使用多媒体设备的教室和其他人员操作水平不同，如果各种电声设备齐全，而很多设备在教学过程中用不上，一方面会占用较大空间，给老师的操作带来不必要的麻烦；另一方面使很多设备闲置，造成不必要的浪费和管理负担。
3.2 麦克风的选用
麦克风性能的好坏直接影响扩音的质量，一般要求麦克风灵敏度要高，频响特性要好，噪音要低，性能稳定。一般60人左右的教室只配有线麦，这样能减少资源浪费和维护工作量，而100人以上的教室配三个麦，分别是有线麦、无线麦，这样可以方便老师选择。
3.2.1 有线麦选用
目前，有线麦主要分为电容式和动圈式两种类型。考虑到大部分老师需要站着讲课，经常要端着有线麦移动板书，所以最好选用超心型指向的动圈式有线麦，能达到较好的拾音效果。比较好的品牌有：索尼、得胜等。
3.2.2 无线麦选用
无线麦因没有传输电缆的束缚，可以自由移动，使用灵活方便而被广泛采用。但是如果选用不当，常常会发生信号中断、声音时有时无、噪音大、音质差和传输距离不远等不良现象。因此，如何正确选用无线麦的类型就尤为重要。在多媒体教室的这种环境中，相比传统的U/V段无线麦克风，采用2.4G无线跳频先进技术的无线麦克风更适宜。该技术特点如下：
（1）操作使用方便。由于采用数字对码及短波跳频技术，可以与安装在不同教室内的无线接收机通过对频操作即可工作，通用性好。如果能做到“一师一麦”，不仅方便老师使用，而且减少设备管理负担。
（2）抗干扰性能强。每台设备只有唯有唯一的ID加密码，开机自动搜索空闲的频段，大于1000台不同教室使用无串扰。
（3）环保节约。采用USB接口锂电池可循环充电，充电一次可用10小时左右，大大节省了日常管理负担，节约了日常电池购买经费。
（4）小巧轻便。类型于MP3大小，可以方便使用。
3.3 功放功率的估算和功放选择
根据多媒体教室的空间体积，功放功率按0.5-1W/m3来估算。如教室面积为200m2 、高3m，则功放额定功率应选300w-600w。然而，在实际使用中，多媒体教室的功放额定功率缺远远不足，因为功率太低的功放为了提供足够的声压而工作于非线性区域，至少会造成两个问题：一是音响系统的信噪比大打降低；二是在扩音时，音响系统很容易引起啸叫，严重的还会损坏功放或音箱。因此，为了使功放长期可靠地运行，不致过载烧毁，功放功率必须有一定的功率储备，一般取估算值的1.5倍左右，以保证功放有一定承受瞬间峰值信号电压的冲击能力。
功放应具备以下功能：
（1）可调高音、低音及混响；
（2）音量、音色及效果采用隐藏式调节旋钮，可有效避免被调乱；
（3）具有抑制啸叫功能，当传音器位置不当时能起到很好的保护作用。
3.4 音箱的选择
多媒体教室音箱的选择，要考虑音箱性能指标、音箱数量、音箱分布等因素。音箱应具有高保真，含有丰富的高频和低频分量。音箱功率与功放的主声道功率比率为1：1.2倍左右，即音箱功率略小于功放功率。
一般讲台与听众座位有一定距离，通常学生上课时主要坐在教室的中间部分，所以主收听区设计在此区域，音箱分布应根据主收听区位置。音箱一般以第一排为准的上方，音箱面以适当的角度向下倾斜向主收听区，这样音质效果最佳。
3.5 音质的调整
多媒体教室混响时间普遍较长，调整时应将混响总音量（ECHO或DELAY）调到最小，并适当提升高音（TREBLE）和衰减低音（BASS），可有效提升语言的清晰度，衰减回音。
多媒体音箱范文5
运用计算机多媒体辅助音乐教学,可以创设形象生动的教学情境,丰富教学内容,而且,多媒体教学课件能够按照学生的心理,充分考虑学习者的差异和实际需求来综合编排。因此,运用多媒体进行音乐情境教学,能激发学生学习音乐的积极性,促进他们的审美体验和个性发展,更好地发挥教师的引导作用,提高教学效率,使音乐教学得以顺利展开。
一、多媒体辅助教学系统使用中应注意的问题
1.体现辅教学的特点
多媒体辅助音乐教学,不能以多媒体简单地代替教师的讲授,仍要发挥教师的主导作用和学生的主体作用,同时突出多媒体教学的辅助功能。在课堂教学中,重点、难点问题,需要教师展开来解释;教学进度,需要教师根据不同的班级、学生来做适当的调整。多媒体呈现出来的乐曲图片、谱例、音频、视频,主要观察什么、分析什么,要不要重复,重复多少次等都需要教师来把握。
2.教师运用现代媒体技术能力的要求
在现实中音乐教师很少参与教学实验与研究,也很少能够运用研究成果于实践。无数的实践证明,任何一项音乐教育改革和教学要想取得预期的效果,首要的工作是提高参与改革的音乐教师的相应素质。作为一名音乐教师,不但要有一定的文化修养、专业的音乐素质,还要能够自如地运用现代化教学手段。用多媒体教学,制课件是前提,是精心设计一堂多媒体课成败的保证。多煤体课件是突出教学重点,突破教学难点的工具,凡是能运用普通媒体实现的就无须用多媒体课件展示,课件应具有良好的交互性,目的是提高视觉信息,发挥多种感官作用,使学生在较短的时间内获得更多的教学信息,更长时间地保持记忆,从而提高教学效率。
3.认真做好课前准备
一是要备好课,拟写好能优化音乐课堂教学的教案。因媒体教学中需要的资料多,信息丰富多彩,备课时就要充分考虑采用什么形式,预见效果如何,并根据实际情况重新组织,使教学过程思路清晰。二是熟悉所用媒体的性能、作用,正确掌握其使用方法,保证操作规范熟练,运用自如。三是制作好课件,使课件不空洞乏味,要做到声音清晰,画面清楚,重点、难点突出。四是掌握好成品软件的使用尺度,不要过多,也不能不足,做到恰到好处。
二、多媒体在音乐教育中的应用
1.情境创设,激发学生学习兴趣
兴趣是学生积极思维、探求知识的内动力。正如着名的音乐教育家卡巴列夫斯基所说:“音乐教学的超级任务是培养学生对音乐的兴趣。”学生活泼好动,乐于接受新奇趣味性强的事物。心理学研究表明:动态的事物比静态的事物更能引起学生注意。利用多媒体设计生动、新颖的动画教学情境,化无声为有声,化静为动,能引起学生的兴趣,提高学生的学习积极性。
2.深化美育,培养学生审美能力
音乐是一门融思想性和艺术性为一体的学科,音乐教学的根本目标是“培养全面发展人”,向学生进行思想品德教育和审美教育是音乐教学最重要的任务。因此,教师在向学生传授乐理知识,培养学生的音乐表现能力和音乐创造能力的同时,必须有机地融进思想品德教育和审美教育。如在唱歌教学中,电教媒体能够生动直观地表现歌曲所描绘的美丽的自然风光、多彩的活动场景……具有丰富的美育因素,对深化音乐教学中的德育和美育,具有不可替代的多种功能。
3.运用课件,提高教师教学质量
多媒体音箱范文6
一、巧设情境，妙营氛围，激学习兴趣
我国古代大教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。在课堂教学过程中，教师要创设有助于激励和支持学生想象的情境，巧妙地营造轻松、和谐的学习氛围，在课件中设计与课堂教学内容关系紧密的图片、动画、声音资源，以激发学生的学习兴趣。
1.引图入境
形象生动、色彩鲜艳的图片能引导学生进入学习拼音的情境中。例如，在教学单韵母“ü”时，我先出示课件：一条可爱的小鱼，弯着身子，正在吐着两个圆圆的泡泡。我让学生看了课件说说小鱼在干什么。学生通过观察，说出了“ü”这个韵母。此时，我适时出示韵母“ü”的课件，再进行点拨：图上的什么地方和“ü”形状相似？学生的兴趣很浓，马上就发现：“ü”和小鱼的形态及小鱼吐出的泡泡形状很相似。这时，我再出示动画：字母“ü”和小鱼的形态逐渐重合了。这验证了学生的观察所得，学生很兴奋地欢呼起来。在这个过程中，学生不但掌握了“ü”的音和形，而且还感受到了细致观察后的喜悦，享受到了学习拼音的乐趣。
2.动画造势
多媒体的表现手法十分丰富。教学中，教师要充分挖掘教材中的艺术魅力和生动因素，利用多媒体课件中形象生动的动画、声音，不断地给学生多种感官的刺激，让他们产生形象感、新奇感，从而激起学生学习拼音的“兴奋点”。
例如，学习“ɑo、ou、iu”三个韵母时，笔者依据低年级学生的特点，设计了生动活泼的多媒体课件：两只小兔子穿越森林，正在去拼音王国的路上，突然被一阵龙卷风吹到一片沙漠上……该怎么办呢？动画片中夹杂着风声、雨声、雷声、求救声，所要学习的拼音也相机地在动画片中出现。在这逼真的动画情境中，学生的学习热情一下子就点燃了。在“两只兔子翻山越岭”的动画展示过程中，学生快乐地完成了各种教学任务，达到了预定的教学目标。
二、经典示范，动态演示，提拼读能力
拼音教学中，能准确拼读是教学的重点。教师在教学过程中，可以利用多媒体课件中拼音正确发音的经典示范和拼读方法的动态演示来提升学生拼音的拼读能力。
1.口腔动画，破发音难点
由于受方言的影响，声母中的平、翘舌音和前、后鼻音，一直以来都是我们拼音教学的难点。为了突破这一难点，在教学中，教师可根据拼音的发音规律来制作口腔的纵剖面的发音动画，引导学生去观察，模仿。如在学习声母“zh、ch、sh、r”与“z、c、s”时，笔者先向学生讲清发音的部位，再通过口腔纵剖面的发音动画演示，让学生边观察边模仿。经过多次练习及矫正，学生轻而易举地掌握了发音的重点，有效地突破了准确发音的难点。
2.动态演示，提拼读能力
在学习拼读的过程中，“两拼法”“三拼法”对学生来说也是一个难点，其中“三拼”中声母、介母、韵母的拼读方法学生就很难掌握。为了使学生能更全面地掌握拼读方法与技巧，我在教学时设计了“小狗推字母”的动画：小狗在推韵母时的速度缓慢，推声母时就非常快速。接着，我揭示了“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”的拼读规则。这样，深奥的拼读规则在动画的形象演示中也变得简单易学了，学生学起来也轻松、愉快。
三、相辅相助，评议赏析，促书写水平
规范地书写拼音是拼音教学中不可缺少的一部分。其中，掌握正确的执笔姿势和书写格式都十分重要。我们可以用课件来明确拼音的书写位置。
为了让学生明确拼音字母在四线格中的位置，在进行字母书写时，教师可以让学生到电脑前用鼠标把字母在四线格里移一移，比一比，以便学生能准确地找到字母在四线格中的位置。学生在多媒体拼音书写的过程中，兴趣盎然，能主动地进行学习，无需教师过多地讲解和强调便掌握了拼音书写的规律。
