前言：中文期刊网精心挑选了爱祖国的手抄报范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
爱祖国的手抄报范文1
（2019——2020学年度第二学期）
为了缅怀革命先烈丰功伟绩，引导广大青少年铭记中华民族艰苦卓绝的奋斗历程，大力弘扬爱国主义精神，根据上级关于开展“我们的节日·清明”的文件精神，我校决定在今年清明节期间组织广大学生开展“网上祭英烈”活动。为确保活动顺利开展，特制定如下方案。
一、活动目的:
以清明节为契机，以立德树人为根本任务，借助网络签名寄语的形式，充分挖掘运用重要民族传统节日文化内涵，生动形象地进行“中国梦”学习教育，引导未成年人缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，不断增进未成年人爱祖国、爱人民、爱中华民族的情感，激励他们为实现中华民族伟大复兴而努力学习、成长成材。
二、
活动时间:3月27日至4月4日
三、
活动内容及安排:
1.
利用微信、钉钉，开展清明节文化宣传活动
2.开展“清明”节手抄报评选活动
4--6年级各班组织学生制作“清明”节手抄报，每班班主任负责收集手抄报，并将学生作品于上交学校评选。“清明”节手抄报内容可以是清明节的来历、民俗、风情、传说、历史故事、还可以是英烈故事、缅怀英烈感言等。4月2日--4月12日优秀作品展览。
3.开展“网上祭先烈”活动
组织学生积极登陆中国文明网“网上祭英烈”栏目，利用“网上祭先烈”的互动平台，通过网上献花、哀悼鞠躬、寄语留言，进行网上祭奠或发表祭奠感言，表达对先烈的感恩和敬仰。1-6年级学生可有条件的在家长的指导下完成。(注献花、留言时写明学校、班级、姓名)。各班统计好献花人数和留言人数。
4.阅读有关革命英雄故事的书籍
为了更好的让学生缅怀革命先烈，鼓励学生阅读有关革命英雄故事的书籍，了解先烈的英雄事迹，缅怀为维护国家尊严、争取民族独立解放、国家繁荣昌盛和人民自由幸福而英勇献身的无数英烈。通过阅读，激发学生对革命先烈深切的怀念和无限的哀思。
爱祖国的手抄报范文2
为了庆祝国庆____周年，歌颂伟大祖国繁荣富强，体验家乡变化，激励广大同学爱国，爱校，爱家乡的情感，繁荣校园文化生活，提高综合素质。特举办此次“爱学习、爱劳动、爱祖国”为主题的国庆实践活动。
（一） “向国旗敬礼”网上签名寄语活动
全校学生登录中国文明网、央视网、或其他链接网站，以个人名义，也可以采取小组、团队、班级或家庭等方式进行签名，同时留言寄语。留言寄语内容要主题突出，健康向上，放映真情实感。
（二） 主题活动
七年级：开展“低碳生活，从我做起”主题实践活动。
以“爱我家乡，保护环境，为建设生态博望做贡献”为主线，开展绘画、摄影、环保小制作活动。（任选一种形式，展示活动成果），每班上交作品五份。
八年级：开展“践行社会主义核心价值观手抄报比赛”活动。
引导学生重点理解和把握社会主义核心价值观的基本内容，明确“三个倡导”的丰富内涵，即倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善。要把“三个倡导、24个字”的基本内容体现在手抄报作品中，每班上报作品5份。
九年级：开展社会调查活动文秘站:
要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
学生以个人分散活动或由居住相靠近的4-6人组成社会实践活动小组，自己推选组长，可以聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。参与社会实践的学生，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。假期过后的一个星期内以班为单位上交10篇社会调查报告。
参考主题如下（也可自选主题）
1）关于生活用水状况调查研究
2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查
3）白色污染调查研究
4）交通安全问题研究
5）村民交通意识及对策
6）中学生的消费观念与行为研究
7）中学生的体育锻炼现状
8）中学生的饮食与营养问题研究
9）中小学零用钱数量的调查
活动时间：10月1日——7日；
活动前做好各种准备，并遵守以下原则
1．坚持“安全第一”的原则，活动期间要注意安全，保证活动的高质量，高效益。
2．按照“就近就便”的原则，在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者邻近村社开展活动。
爱祖国的手抄报范文3
二、活动目标： 号召全体少先队员争当四好少年, 牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。通过开展学生在做人、学习、生活、健体等方面的好习惯养成教育活动，使学生从小养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。
三、活动主题：养成好习惯，争当四好少年
四、活动要求：
（一）学会生活——争当热爱祖国、理想远大的好少年
1．热爱祖国，提高自身素质，树立远大理想；
2．爱惜粮食，节约水电，不损坏公物；
3．注重环保，讲个人卫生，每天坚持打扫学校、家庭卫生，不在在校内吃零食、乱丢乱扔废物
（二）学会求知——争当勤奋学习、追求上进的好少年
1．课前准备好学习用品，上课专心听讲，守纪律，回答问题声音响亮，会倾听别人的发言，写字姿势正确，作业认真工整；
2．课前预习，课后复习，勤于自主学习，能采取多种方法阅读，善于总结；
3．每天坚持认真及时完成老师布置的课堂作业、家庭作业，多读课外书。
（三）学会做人——争当品德优良、团结友爱的好少年
1. 诚实，不说谎话，守规则，讲信用，有责任心；
2．能与同学友好相处，不追逐打闹，遇到挫折不灰心；
3．有爱心，懂感恩，尊老爱幼。（
四）学会健体——争当体魄强健、活泼开朗的好少年
1.积极参加体育锻炼，做好两操，在体育活动和体育比赛中表现得好。
2.课外不做危险性游戏，不进入危险区。
五、活动措施：
（一） 在全体队员中开展“四好少年”评比活动，采取每月班评、照片上墙，鼓励先进、激励后进。
（二） 在各中队开展“争文明、创示范”活动，进行“行为规范示范班”评选活动。
六、具体安排：
1、由大队部向全体少先队员发出倡议，向全体少先队员讲解争当“四个好少年”的要求。
2、利用黑板报、周晨会等宣传阵地，广泛宣传争当“养成好习惯，争当四好少年”的内容和要求，使少先队员都知晓，使全队都动起来。
3、召开中队辅导员会议，布置有关活动要求。各中队根据大队部的安排，讲解“四个好少年”的具体内涵，并适时评价。
4、各中队组织队会，进一步学习胡爷爷贺信精神，开展争当“四好少年”的大讨论，使让每个少先队员明白“四好”内涵并转化为行动，同时开展“我与四好少年找距离”活动。
5、开展“养成好习惯，争做四好少年”主题班队活动并选拔“好习惯监督员”。制定一个学习上的目标，并努力实现它。如上课前做好学习用具准备、听到铃声能准时进课堂、上课专心听讲、积极举手发言、坐立行走、读写姿势正确、按时完成作业、书写工整清洁、学会倾听别人发言（别人发言时不打断别人的话，不插嘴，尊重别人的意见和看法，有不同意见时，要等别人说完后再发表自己的意见）、每周读课外书至少一本、良好的预习和复习习惯等。
6、各中队出好以“养成好习惯，争做四好少年”为主题的黑板报。手抄报。同时要求各中队选好班歌，开展“班班有歌声”唱歌活动。
7、各班评选班级“四好少年”，照片上墙，鼓励先进、激励后进。
8、各中队开展“寻找我身边的好少年”活动，推选“四好少年”候选人，学校开展四好少年评选活动并进行表彰。
9、开展“好习惯在家里”活动。通过给家长的一封信，让家长也要明白孩子应从小养成哪些好习惯及配合教育方式，要求假期里以家庭为单位，家长做好好习惯的指导工作，培养学生饮食起居等方面的良好生活习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。通过“调查评价表”，向家长宣传养成教育的意义。
爱祖国的手抄报范文4
老师，同学们： 上午好。九月份五六年级的同学克服重重困难，开展了“辉煌中国六十年”语文实践活动，在活动中同学们人人办了手抄报，人人写了调查报告或者采访记实，用自己的笔记录了伟大祖国六十年蒸蒸日上的巨大发展，不但提高了综合学习能力，而且，更加激发了热爱祖国的热情，坚定了报效祖国的雄心。另外，最近我们还举行了《我喜欢的老师》的作文比赛，同学们用真心和挚情，记下了老师看似平常却用心良苦的一言一行，一举一动，表达对老师的尊敬。今天获奖的同学会后请把自己的作文用电子稿打出来，如果没有条件，可以由语文老师帮忙，我们学校将把你们这些作文辑录成一期文集，发到每位老师和每个班，请大家传看。
同学们，我觉得，冬天是阅读的季节。你看，树木凋落了叶子，那是它们在静静地阅读天空，积蓄能量，来年春天才会长得更加枝繁叶茂；小草枯黄了容颜，躲到地下，静静地阅读大地，积蓄能量，来年春天才会长得更加茁壮；花朵不再招摇，它们做什么去了呢？对，也是躲在根的阅览室里到静静地阅读了，积蓄能量，来年才会绽放更美的绚烂……我们每个人，每天都要阅读，这也是我们在为自己的美好未来积蓄能量。只有广泛的用心地阅读，才能有效地提高习作水平。于丹教授说过：“记忆是掌心里的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。”所以，我们应当用笔及时记录下每一个记忆，每一份感动，那将是人生的一笔巨大的财富。希望大家都能热爱阅读，乘着语言的翅膀，飞向更广阔的世界和更深邃的历史之中，做心灵花园的巨人！
如果你养成了阅读的习惯，如果你养成了勤动笔的习惯，将来的作文竞赛，将来的综合性学习，将来的人生竞争，你都会是永远的领跑者！
谢谢大家！
爱祖国的手抄报范文5
一、指导思想及目标
使学生不断了解社会主义核心价值观，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，为推进建设节约型社会，实现“中国梦”而努力奋斗。
二、活动内容及意义
开展“三爱三节”德育活动，是加强社会主义精神文明建设，努力构建社会主义和谐社会，节约型社会的需要;是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。是实现“中国梦”的需要。
“三爱”的具体含义：
“爱学习”：学习是当下高中生的“第一职业”，社会主义核心价值观中倡导公民要“敬业”，落实到每一位高中生身上，就是要“爱学习”。只有掌握科学文化知识，长大才能成为一个对社会有用的人。
“爱劳动”：“劳动”两个字最光荣，在我们的心中，“劳动”两个字最热烈。劳动者应该受到尊敬，劳动者更应该获得生活的酬谢。
“爱祖国”： 社会主义核心价值观中倡导公民首先要“爱国”，因为少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界!
“三节”的具体含义：
节约用水，节约用电，节约粮食。建立节约型社会就从我们的身边小事，日常琐事做起。该浪费的我们绝不浪费，我们用的每一样东西都凝结着劳动人们的汗水和智慧，应当珍惜。以节约为荣以浪费为耻，身体力行的去践行xx的号召。
三、方法与步骤
第一阶段：动员准备阶段
1.健全机构，强化组织领导
为切实加强和落实“三爱三节”教育，更好的促进我校德育教育，学校成立由德育副校长任组长，教育处主任及其他科室主任为组成人员的活动领导小组。各年级组也要成立相应的活动组织机构。
学校教育处、各年级组要对照本方案要求，结合全校、年级实际，制定具体的活动计划，有序推进“三爱三节”教育的实施。
3.宣传发动，积极营造活动氛围
各年级要开好动员会，要积极想方设法为活动开展营造浓厚的舆论氛围。通过升旗讲话、倡议书、主题题板、主题班会、团日活动、橱窗海报、校园广播、校园网站等途径，对活动的目的、意义进行宣传发动。
第二阶段：组织实施阶段
根据我校的具体实际将“三爱”活动融入到月主题教育活动中去，如将“爱学习”融入到每学期初或高一新生开学的“收心、入垄”主题教育中;将“爱劳动”融入到“五·一”主题教育活动中和日常主题值周及校园卫生保洁工作中;将“爱祖国”融入到“十·一” 爱国主义教育月活动。将“三节”活动和我校主题教育月活动相结合，使之更充实，更具有实践性。
一、“三爱”教育系列活动
1.爱学习——培养学生热爱学习
(1)做好新学期开始各级部学生“收心”教育，通过班会、主题报告会等多种形式，让学生尽快转变心态，投入到学习中来。
(2)高一新生开学后，通过各种报告会等，灌输“明德 笃学 强身 报国”校训思想，让高一新生尽快进入高中学习状态。
(3)每学期末开展冲刺期末主题教育活动，减少课余活动，让学生全部投入到学期末的学习中去。
(4)做好每日朗读励志信工作，增强学生学习动力(5)办好图书馆流浪书库活动，让每一本图书得到循环利用。
(6)图书馆组织开展读书节和好书伴我成长活动
(7)开展非富多彩的征文和比赛活动，给学生搭建展示自我的平台，让他们在竞争中体验成功的乐趣，培养爱学习的情操。
2.爱劳动——培养学生热爱劳动
(1)利用寒暑假、月假、长假等假期布置爱劳动家庭作业。开展“当一天家、做一天志愿者”活动，以培养学生基本的生活技能和学会简单的家务劳动。
(2)开展劳动之星的评比活动，以班为单位，每月每班推选出一名热爱劳动的同学。
(3)开展走出去，请进来活动
带领学生走出校园，走进劳动实践基地，进行劳动实践，在实践中体会劳动的艰辛和快乐。
(4)学校内开辟花卉园，让学生不出校园的感受劳动的成就感和快乐，进而培养他们热爱劳动。
3.爱祖国——培养爱祖国的民族精神
在九、十月份，教育处、校团委、学生会利用丰富多彩的活动，加强对学生的爱国主义教育，开展“弘扬民族精神” “感恩祖国”主题教育月活动，号召广大同学用自己的实际行动去感恩伟大的祖国，用不懈的努力与拼搏报效祖国。
(1)举办全校红歌合唱比赛，必选曲目为国歌，自选曲目为反映爱国情感的红色歌曲。
(2)开展“九·一八”国耻纪念日纪念活动，通过活动激励学生奋起学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。
(3)为缅怀革命先烈，弘扬民族精神，组织学生利用清明节开展祭扫烈士墓，重温入团誓言等教育活动。帮助学生认识到今天的幸福来之不易，引导他们对照先进人物找差距，同时以革命先烈和先进典型为榜样。
(4)充分利用了校内广播、校园新闻、校报、宣传栏等媒介。大力宣传社会主义建设事业的伟大成就和一些爱国事迹，营造良好的活动氛围。
二、“三节”教育系列活动
更好的培养我校学生“节约光荣、浪费可耻”的意识，引导我校学生从点滴做起，让勤俭节约蔚然成风。
1.设立“学生文明就餐监督员”
要求政教处设立“文明就餐监督岗”、各年级设立“学生文明就餐监督员”，进一步加强食堂管理，避免饭菜量过剩，将节粮活动落到实处，最大限度减少粮食浪费。
2.各班召开“勤俭节约为荣，铺张浪费为耻”主题班会
各班级开展以“以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻”为主题开展班会，将勤俭节约的理念贯彻落实到每位学生身上。班会上每名学生准备发言稿，积极发言。班会后材料归档备查。
3.教育处处、各年级组织学生观察了解节粮、节水、节电的知识和方法，开展相关研究性学习。
4.组织开展餐饮消费、家庭用水、用电等情况的社会调查，培养尊重劳动人民和劳动成果的思想感情，形成勤俭节约的生活习惯。
5.加强学校主要用能设备维护管理，强化节能措施，实施推广节能节水项目。
6.“节水节粮节电爱惜点滴资源”征文比赛
以“节水节粮节电 爱惜点滴资源”为主题开展征文比赛活动，展现学生勤俭节约精神。
7.“保护环境、节约资源” 手抄报征集活动
以“保护环境、节约资源”为主题开展手抄报征集活动，展现学生勤俭节约精神。
爱祖国的手抄报范文6
一、构建教学模式，实施阅读计划
根据课标要求、教材编排，结合学生身心特点，我们首先尝试进行“群文阅读课内外结合”的教学模式：语文课堂学方法――阅读课堂试方法――课外时间用方法。根据阅读教学的模式，我们列出群文阅读课外推荐文章和书籍目录，制定出了具体的阅读计划。
语文课堂学方法是指在平常的语文课堂上，老师要根据语文课标对阅读的要求，根据不同学段学生的特点，教给他们朗读、默读、略读、浏览等阅读方法，并达到一定的要求。阅读课堂试方法是指在每天下午30分钟的阅读课上，学生根据老师在语文课堂上教给的阅读方法，尝试运用到老师推荐的群文阅读的文章和书籍上，加强阅读方法的正确使用。课外时间用方法是指在每天的课余时间和节假日时间，学生能灵活地运用自己掌握的阅读方法去阅读老师推荐的书籍和自己喜欢的书籍。
二、推荐合适书籍，培养阅读兴趣
我们依据课程标准和语文教材的内容编排向学生们推荐了文章和书籍。
第一学段的学生由于识字量小，阅读速度慢，喜欢短小的文章，图片多、文字少的编排让学生们阅读起来极有成就感。人教版二年级语文上册第三单元是介绍祖国的文章，《二年级上》选编了《我们的祖国真伟大》《热爱祖国》等文章，学生刚刚学完课本上的文章，就又接触到同主题的文章，兴趣特别高。第五单元第19课《蓝色的树叶》讲的是同桌的故事，老师就为学生推荐系列丛书《米小圈上学记》中《新同桌的烦恼》一书，由一本书到该系列丛书得到全班同学的欢迎，极大调动了二年级学生的阅读兴趣。
第二学段的学生随着识字量的增多，阅读速度得到提升，开始喜欢有故事情节的书籍。四年级上册第五单元主题为“世界遗产”，《四年级上》第五组编排了《龙门石窟》《安阳殷墟》等文章，学生对我国的世界遗产有了更深刻的了解。
第三学段的学生对名人传记、中外名著、人与自然、科学技术等内容更感兴趣。六年级上册第二单元主题为“祖国在我心中”，《六年级上》第二组就编排了的《清贫》、叶永烈的《归来》等作为群文阅读的主要材料，感受炎黄子孙、海外赤子的爱国之情。
三、把握学段特点，找准阅读方法
第一学段的孩子识字量小，注意力不容易长时间集中，他们需要老师领着进行阅读，学生学习阅读的方法。张聪雅老师在执教《米小圈上学记》中的《新同桌的烦恼》读书交流课时，设计了我会认人物、我会读内容、我会猜章节、我会说看法四个环节，学生对《新同桌的烦恼》这本书有了更深刻的了解，对书中感兴趣的人物和事件有了自己的感受，并乐于与人交流。
第二学段的学生认字量增多，可要是想准确地理解文章内容，就需要老师在阅读交流中适当地提问点拨，也就是说。第二学段教师引导读，学生学会读。张丽君老师执教《淘气包马小跳》读书交流课后，写下了这样的感受：我班课外阅读内容以杨红樱的马小跳系列丛书为主。学生积极汇报自己的阅读成果，尤其是在人物特点的把握上，学生逐渐有了敏锐的洞察力和独特见解。
第三学段的学生阅读速度快，组织阅读交流会，会提升对阅读内容的理解，也就是教师组织读，学生主动读。李洁老师执教沈石溪动物小说系列读书交流课时，教师就成为了一个组织者。李老师问学生：“我们读了很多沈石溪的动物小说，你对动物有哪些新的认识？”学生回答令人称赞：《狼王梦》中的紫岚颠覆了我对狼的认识，狼妈妈的爱心和梦想让我觉得它们就像人一样有自己的情感；我最感动的是《斑羚飞渡》中的斑羚群，为了种族的延续，老斑羚甘愿成为小斑羚的垫脚石，自己却粉身碎骨，让我想到战争年代为祖国、为人民，抛头颅、洒热血的那些烈士们……
四、搭建展示舞台，提升阅读能力
第一学段的阅读课上，老师会根据情节让学生说一说接下来又发生了什么事情，交流中孩子的思维打开了，听故事，并把故事编下去。孩子们年龄小，可以自己写，不会写的可以让家长帮着写，也可以画成画。学校的墙体文化上有了孩子们稚嫩的作品，充满童真，让人眼前为之一亮。
第二学段的学生乐于把阅读展示变成画和手工的世界。根据作品中的描述，把人物形象画成卡通画；把故事情节变成一本本美丽生动的绘本；把自己的阅读心得写在阅读记录卡上，一张张独具特色的读书记录卡，承载的是孩子们放飞的想象。
第三学段的孩子喜欢人物赏析，谈出自己对人物的见解；喜欢读书交流会，热爱读书的孩子会滔滔不绝地说出自己的观点；他们喜欢办主题手抄报，“走进曹文轩”“沈石溪的动物世界”“奇妙的科技之旅”“听杨红樱阿姨讲故事”“跟着金波爷爷学写诗”等主题的手抄报充分展现了孩子们的所思所想。
我们以学校的墙体文化为展示平台，鼓励学生制作精美书签、晒晒我读过的书、读书记录卡、我的读书感受、阅读手抄报等形式整理自己的读书收获。学生们在欣赏和分享中汲取营养，逐步扩大阅读量，提高独立阅读及理解的能力，从而更深层次地激起学生的阅读兴趣。