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蚂蚁教案范文1
1、营业税，法定税率是5%。个人将购买不足5年的住房对外销售的，全额征收营业税。
2、个人将购买超过5年（含5年）的非普通住房对外销售的，按照其销售收入减去购买房屋的价款后的差额征收营业税。
3、个人将购买超过5年（含5年）的普通住房对外销售的，免征营业税。
4、通过拆迁安置取得的住房，以拆迁安置协议签订时间作为其购买房屋的时间。
相关说明：
蚂蚁教案范文2
安置房以后也不要交房产税，因为安置房属于保障房，目前不属于房产税的征收范围。安置房就是动迁房，由于该类房产的安置对象是特定的动迁安置户，所以这类仿佛的买卖除了会受到法律法规的规范，还会受到当地政府政策的约束。所以，安置房的交易不同于一般商品房的交易。
根据国家法律法规规定，动迁居民如果想要转让或者出租安置房，必须要取得房产证并且满三年。如果三年以后房子不进行交易的话是不用缴纳房产税的，但是如果进行交易，那就另当别论了。
根据国家规定，安置房被分为因重大市政工程而动迁建造的配套商品房，还有一类是因为开发房地站而动迁建造的商品房。
拆迁安置房属于居民居住房，所以根据我国法律的相关规定，如果居民对其进行出租，自2008年其就需要缴纳一定税金。只要个人出租房屋，不管有何用途，都需要征收营业税，税率为3%的基础上减半，房产税则按照4%进行征收，不需要缴纳土地使用税。
（来源：文章屋网 ）
蚂蚁教案范文3
据有关部门调查显示，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。近日，中小学生在安全事故中受到伤害的新闻报道更是不时见诸报端。孩子的安全问题，牵动着每个家庭，其重要性不言而喻。专家表示，实际上约有80%的非正常死亡本来可以通过预防措施和应急处理得到避免。如何对中小学生更加有效地开展安全意识的教育，已经迫在眉睫。
一、安全意识教育不但要入耳更要入心
尽管老师经常把这个安全那个安全挂在嘴边，很多学生对此并不“感冒”。多数同学都是左耳听右耳冒，甚至都产生了逆反心理。老师挂在嘴边的不许做的事，我偏要去尝试。这样的安全意识教育形同虚设，没有在学生心理留下多少印象。安全教育不是灌输机械的理论，而是要将鲜活的案例分析、活动体验、理论灌输三管齐下，让安全知识真正地走入学生心理，才会起到应有的作用。
二、让安全教育活动与现实生活相结合
学校每年都要进行安全实战演练，安全教育主题班会等活动对学生进行安全教育，固定的形式，固定的内容，固定的场景，学生们早已习以为常，失去了兴趣，这种安全教育也成了一种“走过场”的形式。随着社会的发展和进步，新兴事物给我们带来了很多的机遇。我们何不通过网络视频、书刊报纸上真实的安全案例，让学生了解身边发生的事故，再对他们进行相关安全知识的教育，就可以起到事半功倍的效果，也使安全教育更有针对性和实际意义。
三、全社会营造安全环境
安全意识教育光靠规定时间的教育是远远不够的。目前，中小学生的安全教育仅局限于纪念日，局限于一两次的活动日。安全教育的内容也非常单调，往往是老师照本宣科，学生听了就忘。而在国外，安全教育的内容丰富而实用。比如，日本有一种“敬畏生命”教育，要学生把重达五六斤的沙袋绑在腹部一天，让他们体会妈妈孕育出一个生命是多么艰难，从而认识到生命的宝贵、生命的价值以及自己要承担的责任。“人工心肺复苏”也是日本中小学生必修的训练课，通过帮模型娃娃进行心肺复苏，每个学生都掌握了急救常识。
蚂蚁教案范文4
关键词 七氟烷 异丙酚 氯胺酮 小儿手术
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.02.172
近年来七氟烷的使用为小儿全身麻醉带来一种新的选择。为探讨异丙酚静脉诱导，复合吸入七氟烷与传统的氯胺酮静脉麻醉法的优缺点，收集小儿外科病例100例进行分析，现报告如下。
资料与方法
择期行腹股沟或四肢手术的小儿外科病例100例，ASA分级Ⅰ～Ⅱ级，年龄3～9岁，体重8～32kg。术前禁食6～8小时，禁饮3～4小时，术前无发热、呼吸道感染等并发症，手术时间平均50分钟，随机分为两组，七氟烷复合异丙酚麻醉组(PF组，n=50)和氯胺酮静脉麻醉组(KT组，n=50)。术前均采用阿托品0.02mg/kg术前30分钟肌肉注射。
麻醉方法：患儿入室后监测无创血压(SAP，MAP，DAP)，心率(HR)及血氧饱和度(SpO2)。开放静脉后，PF组用异丙酚2mg/kg缓慢静脉注射至患儿入睡后再通过Bains回路或加压面罩半开放吸入纯氧和2.5%～3%的七氟烷至疝囊高位结扎后，再静脉缓慢推注丙泊酚2mg/kg维持麻醉。KT组用地西泮0.1～0.2mg/kg和氯胺酮1～2mg/kg缓慢静脉注射至患儿入睡后，0.1%的氯胺酮液以15～45μg/(kg・分)连续静脉滴注维持麻醉，总量不超过10mg/kg，直至手术前10分钟停掉。
结 果
一般情况比较，见表1。
各时间点HR、MAP的变化：入室时两组HR、MAP的差异无统计学意义(P＞0.05)，但在诱导、切皮和手术结束时可以发现两组患儿存在显著差异，KT组患儿的HR、MAP明显高于SP组(P＜0.05)，见表2。
麻醉时间及不良反应，见表3。
讨 论
蚂蚁教案范文5
关键词：设计冰厚；导线覆冰；输电线路；冰灾；高海拔。
云南省西北地区已建有多条输电线路经过3000m以上的高海拔地区，高海拔地区降雪量大、低温持续时间长，易形成较大的导线覆冰现象。云南西北地区已有多条输电线路发生导线覆冰灾害事故，严重威胁了电力系统的安全运行。导线设计冰厚取值直接影响到架空输电线路工程的安全性、经济性和适用性，设计冰厚的合理取值有着非常重要的意义。
苗尾电站500kV交流过渡送出工程，线路起于大华桥水电站升压站，止于500kV大理黄坪变电站，沿线海拔1600～3700m，线路全长139km。其中马鞍山地段（本文重点论述）海拔3500m以上，长约5km，该段线路呈西北-东南走向。根据《110kV～750kV架空输电线路设计规范》的规定，本工程设计冰厚按10m高50年一遇设计。
1 地形条件及气候特征
本工程线路所经的马鞍山区域地处云南大理州鹤庆县和洱源县的分水岭，山脉呈南-北走向，最高峰海拔3998m。平均气压669.2hPa；多年平均气温8.4℃，冬季平均最低气温-8.1℃；多年平均相对湿度70%；平均风速9.2m/s，主导风向为WSW；气候特点为：气压低、低温持续时间长、降雪及积雪时间长、湿度大、风能资源丰富、立体气候较为明显。
2 覆冰成因分析
马鞍山区域冷空气主要来源为：西伯利亚寒流南下，经新疆向东南方向移动，跨越青藏高原南部，然后沿澜沧江、怒江等南北走向的河谷南下，入侵到本工程区域。水汽来源主要为：印度洋―孟加拉湾地区向西南地区输送的水汽，加之线路区域洱海、西洱湖等大型湖泊水汽蒸发效应，使得马鞍山区域湿度较大。在冷空气和水汽的共同影响下，形成降雪天气过程，加之风速的作用，易形成导线覆冰。根据附近区域洱源、鹤庆气象站1971～2000年冻雨、降雪日数统计资料，区域内未发生过冻雨天气过程，并根据对马鞍山区域附近村民的走访调查，此区域的覆冰性质主要为湿雪覆冰，密度约0.1～0.3g/cm3。
2 导线覆冰相关气象要素分析
1） 气温
根据马鞍山区域附近洱源气象站（东经99°58′，北纬26°07′）历年各月平均最低气温资料，计算得马鞍山地段月平均最低气温见表1。
表1 月平均最低气温计算成果表
马鞍山地段 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
月最低气温（℃） -9.0 -6.9 -3.9 -0.6 3.6 7.5 7.9 7.1 5.4 1.5 -4.3 -8.6
2） 湿度
根据马鞍山区域附近各气象站1951～2005年降雪时段同时相对湿度均大于90%。另据马鞍山区域附近恩兆山风电场2014年2月16日～19日降雪天气同时相对湿度观测资料见表2。
表2 恩兆山风电场一次降雪过程气相对湿度统计表
日期 平均相对湿度（%） 最大相对湿度（%）
2014年2月16日 87.7 95.4
2014年2月17日 92.5 93.8
2014年2月18日 91.7 94.5
2014年2月19日 76.8 93.8
3） 风速及风向
马鞍山区域0003号测风塔（东经100° 6'，北纬26°13'，海拔3706m）11月～次年4月平均风速和主导风向见表3。
表3 月平均风速及主导风向统计表
测风塔 项目 11月 12月 1月 2月 3月 4月
0003号 风速（m/s） 8.1 11.6 11.7 12.3 11.2 10.6
主导风向 WSW WSW WSW WSW SW N
4） 降水
根据马鞍山区域附近洱源气象站降雪时段过程降水量资料系列，采用P-Ⅲ型进行频率计算，计算成果见表4， P-Ⅲ频率曲线见图1。
表4 各频率月最大降水量表
重现期（年） 50 30 20 15 10 5 3
月平均降水量（mm） 93.3 84.0 75.5 70.9 61.8 75.5 37.7
图2 11月～次年4月平均降水量频率适线图
5）气象要素估算导线覆冰厚度
根据上述气象资料分析，马鞍山区域气温、湿度、风速和降水均能够满足导线覆冰的条件，当湿雪覆冰条件满足时，导线覆冰厚度主要取决于过程降水量的大小。现根据云南西北地区近期几次强降雪天气过程的降水量与导线覆冰厚度关系来估算马鞍山地段50年一遇导线覆冰厚度，计算成果见表5。
表5 过程降水量与导线覆冰统计表
时间 地点 海拔（m） 过程降水量（mm） 标准冰厚（mm） 覆冰图片
2011.1 碧落雪山 3500 72.3 25.5
2013.12 马鞍山 3300 37.2 16.5
2014.2 恩兆山 3400 62.0 20.8
根据上表统计情况，导线覆冰厚度与降雪过程降水量呈正比关系，马鞍山区域50年一遇月降雪时段过程降水量为93.3mm（此计算值为气象站数据推算值，随着海拔增加降水量还会相应增大），故估算得马鞍山区域（海拔3500m以上）50年一遇导线覆冰厚度将大于上述2011年1月发生的导线覆冰厚度25.5mm，达到30mm覆冰量级。
4 覆冰调查计算
根据马鞍山附近区域较可靠的覆冰观测及调查资料，采用《电力工程气象勘测技术规范》（DL/T 5158-2012）覆冰计算公式，计算得到离地10m高50年一遇设计冰厚见表6。
表6 马鞍山区域覆冰计算表
序号 调查区域 海拔
（m） 调查覆冰直径
（mm） 标准冰厚
（mm） 50年一遇设计冰厚
（mm）
1 马鞍山 3500 130 25.5 28.2
2 3600 150 30.0 28.4
3 3300 100 20.8 20.3
4 2900 80 16.5 18.2
5 已建线路设计冰厚及运行情况
220kV骑龙山风电场送出线路，海拔2900～3520m地段设计冰厚20mm，其余地段设计冰厚5mm和10mm，2011年投运，2014年2月大雪，导致N9号塔（海拔约3400m）三相导线脱落。
220kV金华风电场送出线路工程，海拔2350～3800m，马鞍山山梁地段（海拔3000～3800m）设计冰厚20mm，海拔3500m以上按25mm冰厚验算，其余地段设计冰厚10mm。
220kV剑川变～黄坪变Ⅱ回线路工程，海拔2200～3800m，翻越马鞍山段（海拔3000～3800m）设计冰厚20mm，马鞍山山梁段采取加强措施，其余地段设计冰厚10mm。
35kV石蒲塘风电场集电线路，海拔3300～3700m，设计冰厚20mm，2011年12月风电场区域发生覆冰压断导线的冰灾事故。
5 设计冰厚
根据马鞍山区域覆冰成因分析、覆冰相关气象要素计算成果、覆冰调查计算成果、已建线路设计冰厚及运行情况，并结合马鞍山区域地形条件、水汽情况、风速及主导风向、海拔等因素，综合分析确定，本线路工程马鞍山区域，海拔3400～3700m地段设计冰厚为30mm。
6 结语
本工程线路区域无观冰站，通过气象站、测风塔观测资料分析计算，马鞍山区域能够满足较大导线覆冰的条件，且估算得马鞍山区域海拔3500m以上地段50年一遇设计冰厚大于25.5mm；通过已建线路运行冰灾事故资料计算得马鞍山区域海拔3500m以上地段50年一遇设计冰厚已达30mm量级；并考虑到本工程线路马鞍山段线路走向与冬季主导基本垂直，且处于分水岭、风口等地形，有利于风速作用下形成导线覆冰，故本工程线路马鞍山区域海拔3500m以上地段设计冰厚30mm取值依据是科学、合理的。
（2）马鞍山区域地处大理州洱海周边分水岭地带，本文论述成果可适用于大理州洱海分水岭高海拔区域，可供其它输电线路的设计参考。
参考文献：
【1】许金义. 高海拔重冰区送电线路危害分析及抗冰措施.
【2】谢银昌. 500kV功果桥水电站送出线路设计风速取值分析. 电力勘测设计，2012.
蚂蚁教案范文6
一、精彩片段回放
【片段一】执教者扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，听音乐做准备运动
师：今天。老师来做蚂蚁妈妈，那你们就是谁呀?幼：蚂蚁宝宝。
师：今天天气真好，我们出来运动运动吧!(师幼随着音乐边跳边走上舞台，突然有几个男孩被舞台上的红幕布吸引住了，他们钻进幕布里玩起了捉迷藏游戏。)
师：孩子们，这儿还有更好玩的呢，出来吧!(那几个男孩全然不顾地继续玩着。其他孩子也纷纷加入。)
师：看来，大家喜欢捉迷藏，那我们就一起来玩吧!(执教者也加入其中，玩了3分钟左右，执教者故意做出又累又饿的样子。)
师：孩子们，妈妈现在好累好饿呀!哪些乖宝宝愿意给妈妈运粮食做饭吃?
幼：我去!我去!(幼儿纷纷争着要去运粮食。)
【片段二】导入游戏“蚂蚁运粮”
师：孩子们，你们看，这边和那边的草丛(用大雪花片积木搭成)里有许多袋粮食(用红、黄蓝方便袋自制)，我们把它们运回来。好不好?
幼：好!
执教者先请个别幼儿示范背小背篓(用牛奶箱子自制)，并根据幼儿背的方法配以语言讲解。然后请每个幼儿选一只小背篓背着坐到圆点上。(在此过程中执教者巡回指导。)
【片段三】第一次运粮食
执教者先出示红、黄、蓝三只篓子，接着讲解玩法，强调爬着去运粮食，并将粮食送到相应颜色的篓子里。
师：谁愿意爬到那边草丛里运一袋粮食回来?(执教者引导其他幼儿为运粮者加油。)
师：哦。运回来喽!我们来看看，他粮食放得对吗?你们有没有看清楚他是怎样把粮食放到篓子里的?(请该幼儿再次示范一遍倒粮食，执教者予以讲解。)
【片段四】第二次运粮
执教者将平衡木架在高矮不同的两只米袋上，形成高矮不同的两座山，让幼儿练习爬山坡。
师：孩子们，现在我们要把这些粮食运到山坡那边的仓库(贴有红、黄、蓝标记的白色整理箱各一个)里去。可是。山坡那么高，我们怎样才能爬过去呢?谁愿意来试一试?(请个别幼儿示范，执教者和其他幼儿为示范者加油。)
二、分析与思考
从上述片段中，可以看出执教者在教学中注重了以下三个细节：
细节一：“精”
杨九俊先生说：“弹性的教学来自于精心的准备。”活动准备是组织活动的前奏，准备是否充分直接关系到活动的效果。活动准备不仅包括教案的设计、教学具的准备，还包括教师对班级幼儿现状的分析以及对活动中可能出现的生成情况进行的预测等。
就本节课而言，无论是活动材料的准备，还是整个活动过程的设计，都经过了执教者的精雕细琢。很多细节看似信手拈来，但实质上是匠心独运。比如，执教者在活动前精心自制的背篓、草丛、粮食袋等活动材料。废旧材料的出新及可爱的造型深受幼儿喜爱。并在游戏中得到了充分运用。又如，在个别幼儿示范、其他幼儿等待时，执教者引导等待者为示范者加油。从而使等待者参与到活动之中，避免了等待者“未能学习”情况的出现。再如，为了照顾个体差异，执教者为幼儿准备了两座高低不同的山坡。便于幼儿根据自己的能力进行选择，使每个幼儿都能体验到爬坡成功的快乐。
细节二：“异”
幼儿参与活动的积极性取决于对活动内容感兴趣的程度。一般来说，奇异有趣、富有挑战性的活动情境容易吸引幼儿的注意力，调动他们的活动兴趣。对于年龄小、注意力易分散的小班幼儿来说，创设富有吸引力的情境尤为重要。
执教者注重以新异的自制活动材料来吸引幼儿的注意力和兴趣，绿绿的“草”、高低不同的“山”、五颜六色的“粮食袋”以及贴有红、黄、蓝标记的“仓库”等贯穿于整个活动情境之中，因而在每个活动环节中幼儿都能感受到新颖有趣，从而情不自禁地参与到活动之中。
细节三：“活”
在组织活动时，教师不要过分地受教案的约束，要善于根据幼儿反馈的信息及时进行调整。特别是小班幼儿自控力差、注意力易分散，活动中极易发生“意外”，这更需要教师灵活驾驭课堂。适时适度调整活动。
