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剪纸图样范文1
工具/原料
长方形纸一张
剪刀、铅笔
方法/步骤
女孩手拉手剪纸方法/步骤
1、首先准备好材料，一张长方形彩纸，剪刀，铅笔，如图所示。
2、把长方形的纸左右对边折，如图所示。
3、再左右对边折，如图所示。
4、再左右对边折，一共左右对边折3次，如图所示。
5、然后画上小女孩图案，如图所示。
6、剪去外部轮廓，如图所示。
剪纸图样范文2
Abstract： This paper puts forward the construction process of "345" talent training mode of civil engineering specialty in higher vocational colleges in combination with the training mode of municipal engineering technology specialty in Liaoning Urban Construction Technical College， which provides reference for the development of talent training mode for similar professional talents in higher vocational colleges.
关键词： 高职；土建类专业；“345”人才培养模式
Key words： higher vocational education；civil engineering specialty；"345" talent training mode
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）16-0216-02
0 引言
目前我国大力发展高职教育，不断深化高职教育、教学改革，建设创新型国家对高技能人才的要求也在不断提高。高等职业教育既面临着新的发展机遇，也面临着严峻的挑战。因此深入研究高职院校土建类专业人才培养模式，对国家基础建设培养技术技能型人才，有着现实指导意义，并会对高职教育走“内涵式”发展产生深远的影响。
笔者通过对辽宁交通高等专科学校、辽宁科技学院、抚顺职业技术学院等省内多家高职院校的调研，对当前我省高职土建类专业校企合作人才培养模式的现状进行分析。深入探索“3”个融合，“4”个接，“5”个转化的“345”人才培养模式具体构建形式，为高职土建类专业在制定人才培养方案和课程体系时提供一些参考。
1 “345”人才培养模式构建过程
在确定高职土建类专业人才培养模式的过程中，笔者对省内几所开设土建类专业的高职院校和省内市政、道路施工公司进行了充分地调研分析，最终提出了高职土建类专业“345”人才培养模式。模式构建过程如图1所示。
2 “345”人才培养模式解析
“345”人才培养模式即“3”个融合、“4”个对接、“5”个转化。
2.1 “3”个融合
①人才培养与企业需求融合。如图1所示：以辽宁城市建设职业技术学院市政工程技术专业为例，在制定人才培养模式前，首先要进行充分的调研分析，了解企业的岗位设置、用工需求。每年召开专业指导委员会对人才培养方案进行审定，对专业课程体系进行梳理；
②教学体系与职业标准融合。教学体系及课程设置紧跟行业标准，遵循市政员：施工员、质检员、预算员、材料员、机械员、安全员、标准员、资料员的的岗位技能要求对学生进行培养；
③学生培训与技能鉴定融合。把对学生的技术培养与行业技能鉴定相融合。在培养过程中，有针对地组织学生考取相关的执业资格证书。学生在毕业时，取得毕业证同时取得包括施工员证，质检员证等至少一个执业资格证书，即“双证”毕业。
2.2 “4”个对接
①专业与产业对接。市政专业对接于国家市政基础设施的建设。该院市政工程技术专业成立了以辽宁省市政行业协会、学院、施工企业三方为主体的专业指导委员会，定期召开会议，研讨专业发展前景，跟紧行业发展的动态，做到专业建在产业链上；
②课程与岗位对接。在进行专业课程安排时，首先分析施工企业的岗位设置，然后提取岗位核心能力，对应岗位核心能力进行专业课程体系的设置如表1所示；
③教学过程与实际施工过程对接。我们在教学过程中，对于一些专业核心课采取了一体化教学，将一些实际施工和检测过程安排在课堂上和校内外实训场进行现场教学，实现教学过程与实际施工过程对接。
④素质教育与企业文化对接。对学生的素质教育紧密结合企业的文化。培养学生吃苦耐劳精神和团队合作的精神。每学期聘请1～2名企业专家到校宣讲企业文化，与学生零距离接触。在学生社团中广泛开展一系列与企业文化有关的专业社团活动。
2.3 “5”个转化
①教育教学项目化。在实施课改的课程中，对教学内容重新进行了整合，把章节式模式变为以任务为驱动的项目化教学模式。以“道路工程施工”课程为例，项目划分如图2所示。
实施项目化教学改革之后，课堂上不再是老师的“一言堂”，而变成以学生分组完成任务为主，从而提高了学生的学习效率和动手能力，教师也从传统的教学模式中解脱出来。
②学习情境虚拟化。为了解决施工类课程难以实现一体化教学的难题，我们开发了信息化教学平台，利用虚拟的施工操作平台，实现施工过程进课堂。学生在虚拟的界面里可以选择施工人员、施工机械进行施工操作，通过动画演示来掌握施工工艺流程。
③考核评价多元化。在专业建设中，市政专业建立了由院领导、教学评价处、教务处、教学系部、用人单位等多元参与的教学质量监控与评价体系。通过“四级监控、五位一体、六种方式”的教学质量评价体系，对学生的培养质量实施全方位监督与评价。如图3所示。
成立教学质量监督委员会，出台委员会工作程序和章程，制定一套完善的教学质量管理制度；建立了“院级领导教学评价处、教务处系部教师和学生”的四级教学质量监控系统；健全了由教学管理部门（教务处、评价处、系部）、招生就业处、教师、学生、用人单位共同参与的五位一体的教学质量信息反馈系统；通过日常教学检查、评教、评学、座谈会、奖惩处理、质量跟踪等六种方式进行全面的教学质量监控。
实施监控的内容包括：教务处、评价处、系部重点监控教师课堂教学质量、教师实践教学质量、人才培养方案执行情况、教师工作规范执行情况、教学管理的执行情况、课程标准的编制与实施等内容；招生就业处和系部重点监控学生的双证书获取率、毕业生就业率、企业满意度等；系部、教师通过评学监控每个班级的学生学习动态；学生通过评教监控教师的行业规范和教学质量；用人单位监控毕业生的工作态度和能力，从而反馈人才培养方案的可实施性。
④专业资源公开化。对专业教学资源实现网络公开化，目前市政工程技术专业已建成包括道路工程施工、桥梁工程施工、施工组织与管理、道路工程识图等6门精品资源共享课，全部课程资源已上传到网络平台，学生可以随时登陆进行在线学习，并可以实现与老师的互动。后期将开通企业人员登陆通道，真正达到专业资源公开化。
⑤质量评估系统化。在人才培养体系中，包括：校企合作体制机制建设、人才培养模式与课程改革、师资队伍建设、校内外实训基地建设等项工作，每年聘请评估专家对建设过程进行系统化的评估与诊断，找出不足，不断改进。
3 总结
本文以辽宁城市建设职业技术学院市政工程专业人才培养模式为例，提出了高职土建类“345”人才培养模式，实践证明：3个融合、4个对接、5个转化的人才培养模式符合现代高职教育发展要求，可为其他开设相同或相似专业的院校在制定人才培养模式时提供一些参考。
参考文献：
[1]范炳娟.新形势下高职人才培养模式与课程体系建设的探讨[J].价值工程.
剪纸图样范文3
一、当代图书馆管理员应具备的素质
作为新时代的图书馆管理员，应当具备高尚的职业道德、优秀的业务素质、良好的文化素养，才能更好的为读者服务，发挥图书馆公共文化服务的作用。
（一）图书管理员应具备高尚的职业道德
职业道德是图书管理员作为图书馆工作人员这一特殊工作岗位所必须具备的最为重要的素质，它体现了图书管理员对图书管理工作的认知度和负责任的工作态度。首先，图书管理员自身要有良好的思想品德，在为人民服务的宗旨下自觉树立全心全意为读者服务的思想，图书馆工作是服务于人们精神文化需求的，图书管理员更要做精神文明建设的模范。其次，图书管理员要具有良好的职业道德，对待图书管理工作要有强烈的事业心和责任感。再次，图书管理员要树立“读者第一，服务至上”的服务理念，要有强烈的服务意识，始终把为读者提供优质服务放在第一位。
（二）图书管理员应具备优秀的业务素质
目前图书馆的一线员工大都不是图书馆专业出身，在实际图书馆管理工作中，往往会出现因专业知识匮乏而产生的实际操作能力不强，业务能力较低的现象。作为图书馆的管理人员，首先应当具备图书馆的专业知识，这是保证图书管理工作正常开展的必要前提。此外，图书管理人员只有在自己首先具备了图书管理专业知识之后才能更好的为读者开展相应的服务工作，满足高层次的读者的需求。其次，在信息时代的大背景下，图书管理人员还应具备优秀的信息素质。这包括优秀的信息意识素质、信息能力素质和信息道德素质。在当今信息爆炸的社会，图书管理员应具有对信息的识别和筛选能力，在有效获取信息的同时，加工适用读者的信息，使读者在信息的选择上更加方便和快捷。再次，图书管理员还应提高各方面的技能。例如利用计算机管理和运作传统图书资源的技能，根据读者的需求利用互联网资源进行搜索、加工的技能，根据读者需求加强与用户沟通交流从而扩大社会服务对象的技能等。
（三）图书管理员应具备良好的文化素养
作为图书馆工作的一线工作人员，图书管理员应当具备良好的文化素养以适应现代化图书馆事业不断发展的需要。良好的精神风貌、吃苦耐劳的工作精神、旺盛的工作精力、健康的适宜工作的体魄等都是图书管理人员应当具备的文化素养。
二、图书馆管理员职业素养培养
（一） 提高图书馆管理员的职业道德素养
图书馆管理员的职业道德，是指职业行为道德原则和规范，它通过人们的职业活动、职业关系、职业作风和职业效果表现出来，良好职业道德不仅是较高人格素质的体现，也反映了社会文明程度和社会风尚。图书馆的工作比较清贫，也比较寂寞，看不到直接的经济效益和价值。因此作为一名图书馆管理人员应当要有爱岗敬业精神，具有强烈的事业心和责任感、使命感；要有甘于寂寞，乐于奉献，高尚情操。
（二）树立正确的思想服务意识素养
图书馆管理员是思想和科学文化知识的传播者，必须具备正确的世界观、人生观、价值观。随着数字图书馆的崛起，?D书馆进入了人机结合的时代，图书馆的服务模式也正由封闭的、单一的功能方式向开放的、多元化功能方式转变。这就要求图书馆工作人员从实际出发，根据图书馆现代化的发展需要，改变传统的思维模式和观念，坚持以更高的标准严格要求自己，自强不息，不断进取；把工作中的困难视为学习的动力，把终身学习视为伴随一生的自觉、自愿的行动；致力于自我完善，以适应新时代，胜任本职工作。作为服务机构，高校图书馆管理员应该热爱图书馆事业，热爱本职工作，要有“爱馆如家，以家为荣”的思想，要有强烈的敬业精神和高度的责任感，要以满腔热情和高度负责的态度对待用户，苦练为读者服务的本领，要有甘为人梯，全心全意为读者服务的精神。
（三）全面提高身、心素质
高校图书馆管理员在当今高度竞争的社会转型时期，必须具备健康的心理素质。要有良好的心理调适能力，建立心理上的自我支持系统，培养坚强的意志品格，正确面对来自各方面的竞争和压力，只有这样才能应对可能是超负荷运转的图书馆业务工作，并且实现自我发展，自我完善的目标。身体是革命的本钱。人只有具备了健康的身体才可能投入到自己的工作中去。高校图书馆管理员也一样，应该注意积极参加一些锻炼身体的活动项目，保持一个健康的体魄，才能更好地为读者服务。
剪纸图样范文4
在整个连江县域范围内，晓澳是滩涂资源的集中地，也正因为这里的辽阔滩涂，平日里渔民讨小海的赶海“盛况”也成为了海边一道独特的风景线。晓澳镇共有道澳、百胜、长沙、赤湾四个行政村，沿着15985亩的滩涂一字排开。天赐良田，这片滩涂自古以来就是周边村落的垦殖范围，周边村落的村民几乎家家户户都来讨海。
目之所及，滩涂无垠，岸边一条小径延伸向大海，这是讨海人的必经之路。到了赶海的时间，成群结队的村民们，挑着担子、拿着小桶、开着作业的小货车赶赴远处的滩涂，渐行渐远，直到变成米粒般大小，消失在海的边缘。
如此广阔的滩涂要感恩自然的赐予。晓澳镇位于黄歧半岛南面的凸出部，面对着广阔的定海湾，闽江水正好从南边的g头镇直接汇入东海，带来了丰富的有机物质。在这片纵横交错的天然港湾处，由于潮汐的作用，沿海大潮的位与低潮位之间形成了潮浸地带，它的上部经常露出水面，下部则经常被水淹没，因其水土混杂泥泞，从而形成了广阔的滩涂地带。
陆地上的农民看节气，赶海人的历法则是潮汐。每天两次涨潮和退潮，隔天的时间一般会迟上半个小时到四十五分钟左右。赶海人会抓住这涨潮和退潮之间的三四个小时，开始一天的工作。
我们与前去滩涂赶海的林大姐不期而遇，她全副武装，帽子遮住了脖颈和半张脸，只露出两只眼睛，脚上穿上特质的棉袜，在滩涂上来去自如。她带着一把用来分割附着在礁石上贝类的铲子，手中提着一只小桶。趁着退潮的时候，林大姐带着我们去赶海。
在滩涂上赶海，诀窍就是“捡”和“挖”。在广阔的滩涂上，不同的区域分布着不同的生物。沿岸1公里以内，主要以泥螺、花蛤为主。泥螺会把半个身子藏在土里，花蛤t因为行动缓慢，通常被潮水滞留在滩涂上，藏在三四公分深的泥沙底下；如果看到有小孔的地方，就挖进去碰碰运气，一般会有寄居蟹藏身在此；有礁石的地方也是藏宝之处，海虹、波罗、海蛎子这些硬壳类的海货会附着在上面，需要用铲子轻轻铲下。渔民的眼睛很尖，他们对滩涂了如指掌，一路走一路捡，不疾不徐，不消片刻光阴，各种难辨品种的贝类就堆满了半个小桶。滩涂上还有跳鱼、土刺、乌鲶、珠蚶等多达四五十种滩涂水产。
更远一点，则是四四方方的蛏田。作为整个连江蛏养殖数量最多、质量最好的地区，晓澳每天出产蛏的数量可以达到几万公斤。每年12月到3月之间，是下蛏苗的季节，需要一年左右的时间收成，村民趁着退潮的时候，翻土、浇水，维持蛏苗的长势。
林大姐是道澳村人，五十多岁，年轻时就开始赶海。她说，早年间连江海边的村民生活很贫苦，因为陆上田地贫瘠，村民只能靠在这片滩涂上讨生活，赶海也就成为了每个海边人的日常。他们日出而作，日落而息，孩子们也要在潮落的时候去浅滩、内海、岛礁挖点鱼、虾、贝、藻来帮助家里维持生计。甚至海边的学校也要根据潮汐的起落调整上课的时间。在这片滩涂上孩子们摸鱼、抠蟹，尽情地玩耍却不乏趣味，滩涂也成了这里孩子们的心中的乐园。林大姐的女儿现在在城市工作，因为离乡太久，故乡的回忆早已被都市的喧嚣悄悄掩盖了，但每逢回家，也会跟着母亲一起去赶海，模糊的滩涂记忆，也成了一代又一代新老渔女们心中“外婆的澎湖湾”。
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马尾神经是从第三腰椎到第一尾椎的脊髓神经束，像马尾巴一样，所以叫做“马尾神经”。腰椎间盘突出症发病之初，没有造成马尾神经大面积受压，临床多数无腰腿酸痛等症状。随着病变加重，腰椎间盘突出压迫硬膜囊，导致马尾神经功能受损，可以引起不坚、、骨盆周围及下肢酸胀麻痛等不适。同时，也可导致会阴、肛周、腰骶部和阴囊部位的坠胀疼痛。
由于腰椎间盘突出症是一类常见病，且患病部位特殊，一般情况下，不建议进行手术治疗。因此，这种由腰椎间盘突出压迫马尾神经导致的神经性阳痿，除服药治疗外，患者如能坚持练习“壮腰健肾功”进行康复自疗锻炼，其阳痿症状大部分都可得到有效的缓解。其康复自疗方法和步骤如下：
步骤一：取平坐位，宽衣解带。两手平放于大腿中间，十指向前；两足平行放地，同肩宽；两唇自然闭合，舌尖自然舐于上腭；闭目内视百会穴（百会穴位于头顶正中心，以两边耳尖划直线与鼻子到后颈直线的交叉点）与会阴穴（会阴穴位于人体会，男性当阴囊根部与连线的中点）、神阙穴（神阙穴在肚脐眼位置）与命门穴（命门穴位于人体的腰部，当后正中线上，第二腰椎棘突下凹陷处，与肚脐相平的区域）两条连线的交点，待神气入定后，进行下一步骤。
步骤二：左手在前，扶于脐部神阙穴处，右手在后扶于命门穴；右脚心放于左脚背上，两叉，以右脚小趾尖向前与左脚二趾相对。
步骤三：继而左手先由内向外螺旋式左转（即从左向上开始转回左边），右手亦同方向旋转。然后换手，右手在前、左手在后，再由外向内螺旋式右转（与前转方向相反）。同时，右脚自由地在左脚背上往返轻搓；两手相换后，两脚亦同时相换，继而左脚自由地在右脚背上往返轻搓。
步骤四：左右换手后以手心回至脐部神阙穴与命门穴为一遍。做完一遍恢复原式，用意识导引全身放松，从头至足，3遍。早上起床后和晚上睡前，各练10～20分钟。
常练此功可健肾益精，壮骨强腰，对腰椎间盘突出引起的阳痿、、腰背酸痛都有很好的改善作用。
此外，腰椎间盘突出导致阳痿的患者还可通过服用中药和食疗的方法，以强筋壮骨、补肾生精，也会对改善阳痿症状和病情的康复起到一定的辅助治疗作用。
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一般资料:腰椎间盘突出症患者1例男76例女8例年龄19～78岁病程.5～年。临床主要表现为一侧或双侧下肢放射性疼痛。经CT或MRI扫描证实患者均有腰椎间盘病变与临床定位症状和体征相符。其中患腿直腿抬高试验或/和加强试验呈阳性者115例直腿抬高试验和加强试验均呈阴性9例。涉及的椎间盘～5或5～S1其中例同时合并有～病变。例为椎间盘脱出脱出髓核向足侧滑移。1例椎间盘突出患者合并有同平面的骨性椎管狭窄。所有患者保守治疗至少8周无效。
仪器设备:C型臂X线机;臭氧发生器、医用纯氧、1G多侧孔酒精注射针。
操作方法:患者健侧卧位骼骨过高者可采取下侧肢体屈曲上侧伸直腰下垫枕头此法由腾皋军所提倡。采用后外侧入路通常取脊柱中线旁开7～8cm处为穿刺点常规消毒铺单%利多卡因局部麻醉。1G多侧孔酒精注射针行侧后方入路穿刺。正侧位透视定位针尖位于椎间隙中央或后1/区域。将O发生器与医用纯氧氧气瓶连接设定医用纯氧输入流量为1～/分输出的O-O混合气体中O浓度～5μg/ml仪表可显示臭氧浓度。用注射器获取O-O混合气体6～1ml(注意不要主动抽取以免混入空气而是利用输出气体的压力自动进入)匀速注入椎间盘内。包容性椎间盘突出者推注时阻力较高可见气体在盘内呈不规则线带状弥散而纤维破裂者气体易进入硬脊膜外腔透视下显示为椎体后缘线状透光影。退针至椎间孔后缘平面在确认针尖不在蛛网膜下腔的安全的情况下注入混合气体1～15ml。可见气体在腰大肌间弥散。在注入5mg醋酸泼尼松龙加利多卡因混合液行局部封闭后即可拔针。术后患者卧床休息1天。临床症状较轻者可回家休养口服维生素B1、B6等。症状严重者须住院治疗用%甘露醇5ml、地塞米松5mg及神经营养药静滴天。疑有感染者须静脉点滴抗生素。出院后全休周按康复计划进行腰背肌锻炼6个月内禁止负重及参加剧烈的体育活动。
结 果
O注射后盘内分布:全部患者C臂机导向下穿刺成功率1%穿刺针尖均分别抵达盘内及突出物中央。无1例穿刺硬膜囊损伤神经根。
临床疗效:本组显效率8%症状完全消失恢复正常活动。有效率1%,偶有疼痛不适不影响工作和日常活动.5%无效症状虽有改善但仍然出现间歇性疼痛。注射O后全部患者立刻有不同程度的症状缓解术前疼痛剧烈者注射后疼痛缓解显著但1周后症状有反复此后症状逐渐减轻个月以后获得最佳治疗效果。
讨 论