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节日来历范文1
2003年6月，夏天已经开始展示它的热力，但是我和女友间僵持的气氛却像寒冬一样刺骨的冷。和女友恋爱4年多，也差不多到了谈婚论嫁的时候。那天，我半真半假试探性地对女友说：“我们结婚吧。”没想到，女友当即盆冷水泼来：“现在结婚，我们连房都没有呢，怎么结?”
买房对没什么积蓄的我们来说真是个难题，我们看上的那套房子虽说是小户型，总价也要30多万，光靠节流和银行的那点利息收益实在有限。眼看工资没有房价涨得快，我看不到继续把“苦”日子过下去对负担一套房子的庞大开支有多大帮助。“咱们这样买房太累，和爸妈一起住才美呢，到时候上下班都有现成的饭送到你嘴边，还能省下不少生活费留着置办你那些‘行头’。”我以为站在女友的角度提出婚后和父母同住的建议会得到认可，没想到丝毫不能动摇女友买房结婚的决心。“和你爸妈住再怎么好也是权宜之计，省下的生活费再多，能省出一套房吗?你也知道工资没有房价长得快，等到以后再买房时压力更大，你这不等于捡了芝麻丢了西瓜嘛!”女友责怪我没有长远的考虑，尽是暂时的精明。
看来买房是唯一的选择。遇到这种情况，大多数人都会选择先想办法出了首付款，然后月供千元，贷个20来年。可仔细算下来，贷款的利息占了相当大的比重，等房款还完了，房子的总价也远远超过30万了。既然要买房，那就一次性把房款付清。我终于下定决心，鼓足勇气开口了：“借!”
我曾认为年纪轻轻背负几十万的债务是件担风险的大事，但是后来，在女友的开导下我终于想通了一来，我们一个是政府机关的公务员，一个是收入不菲且有一技之长的电脑程序员，今后的收入比较有保障；再者，这样的负债是良性的，房子还存升值，随时卖掉都能还钱。于是，我们便开始在亲朋好友中张罗筹钱，这个手里借两万，那个手里挪两万，总算实现了我们买房结婚的愿望。
虽然还债的日子很辛苦，但为自己的家打拼的感觉很幸福。我们一次性付款，省下了近10万的利息。在房价飞涨下，亲朋都称赞我们决策明智。
再借30万
房与车，是上班族永远的梦想，本来有了房子就该踏实过自己的小日子了，妻子公司发放车补的消息一出，我们又开始惦记买车。
为鼓励职工购车，妻子所在的公司规定，凡在职有私家车的正式职工，每月补贴油料款300元。这是一条令人兴奋的消息。“单位每月补贴油钱300块，一年12个月那就是3600元。一辆车最低使用寿命15年，加起来就是54000元。”妻子掰着手指头算了一笔账。有了这笔不菲的收入，等于白送我们辆车。正当我们在巨大的诱惑下考虑买车时，事实证明，这笔账并不那么简单。
从前叔叔在左邻右舍中是出了名的顾家，周末一整天老老实实地配合婶婶做家务是常有的事。自从买了车就不一样了，老俩口老想出去兜风，呼吸呼吸外面的新鲜空气，享受一下大自然的风光。虽说这种休闲生活让人羡慕，可开销骤增的抱怨也时不时地从叔叔嘴中冒出来。听着过来人的切身感受，我和妻子感到，买车之后习惯性的开销难以控制。何况我们买房的欠款还没还清，现在买车对我们的家庭经济来说无疑是雪上加霜。
瞻前顾后，我们极不情愿地打消了买车的念头。
一次偶然的机会，我在二手房中介看到了不锚的房子，我的心动了，妻子也喜欢。虽说是二手房，却一直攥在投资客手里，刚建成不到两年也没有装修，和市场上那些炒的火热的期房比起来，不但毫不逊色反而占据着地理位置上的优势。当然，按照一分钱一分货的理论，房价对我们来说也不便宜，零七八碎加齐了要80万左右。可是，买房不比买车，车从买到手那天起就开始折旧贬值了，房子却不一样。问题是，即便为了把握机会，伸手向家里要钱的事我也绝对做不出来了，要想自己搞定，想都不用想，我们唯一的资产就是借钱买的这套自住房。
从买房到看上新房，两年多的时间中，我们房子的价格也翻了番，房子一天一个价，二手房也正抢手，主意一定，行动就要快，还差的20万，也只好把利息便宜银行了。可一到真正该买的时候，问题出现了：30％的首付加上杂费就得30万左右，这笔钱怎么办啊?虽然有价值60万的房子在手，可那毕竟不是现金，而且不保证卖房的资金能一步到位，进退两难中，我们不得不又一次选择借钱。
好在这次有妻子和我一起分担，我们兵分两路从朋友和同学中“下手”。说到跟同学借钱，难免有低人一等的惭愧，但每每心怀忐忑地去，却都能顺利安稳地把问题解决。大家近乎一致的反应是：想当初大家经常靠你拔刀相助，要不是实在急需，也难得见你来求援。于是都慷慨解囊。雪中送炭。由此。我倒收获一条经验：有饭要思无米苦，没有一个人敢担保他们一生中。绝对不会遇到向人开口求援的时候。做事要为以后打算。
买车也靠借来的钱
借了钱、贷了款，房子的手续终于办好了，起初还钱的紧迫感也随着缓和了些，轮到卖房的时候，我又有了新的打算。
眼看当时红火的房产市场，我琢磨再等三五个月我的房子一定可以比现在卖更高的价钱。既然还款绝不成问题，于是我和朋友们说明情况，在大家的体谅下延期卖房。果不其然，经历了2005年又一轮猛涨之后，房价才渐渐归于平缓，我的房子出手时，比最初预计多收入10万。还清向朋友们借的首付款之后，我手上剩下40万。想到欠银行的50万变成10万，30年算下来每月还700块就够了，生活仿佛一下子春光明媚。
可计划总会瞬息万变，就在我准备提前还贷那段时间，网上散布的一些先赚钱后还贷的故事给了我启发，尤其在我兴冲冲地准备提前还贷时，银行工作人员一脸严肃地提醒我要缴纳一定数额的违约金后，我彻底改变了想法。
“凭什么就准银行拿着我们老百姓的钱去投资，我也要用银行的钱投资一回!”毕竟平时手里能有40万流动资金的机会并不多，考虑到我每月实发的2000元工资加上2000元左右的各种补助，还可以负担按揭缴费，况且投资收益大于百分之6点多贷款利率的可能性也不低，于是我决定先用这笔钱投资。我考察了一下周边市场，本打算趁着大牛市进股市分一杯羹，但想到投资用的还贷的钱，不能承受太大风险，最终没有直接入市，而选择了股票型基金。
借钱投资，我一心盼涨的愿望尤其强烈。每当基金的走势和预期的不一样，我都难免方寸大乱，几次操作失误让我错过了不少收益良机。但牛市毕竟给了我多于以往的机会，8个月投资下来，40万变成了60万，虽然那段时间关于某某炒股、炒基翻一番甚至翻几番的新闻不绝于耳，但对于我这个多少抱着投机心理的新手来说，这样的收益已经是值得庆贺的了。
战战兢兢的炒基经历让我切身感受了一把投资的刺激，当我心满意足地把其余的贷款交还银行时，手里的钱才让我感觉实在。此时此刻，以为渐渐淡忘的买车计划突然不失时机地跳进脑海。
没有车意味着自己于渴望中的幸福生活永远隔着一段距离，与汽车的生动和活力相比，投资的数字总是显得那么的枯燥和乏味。可生活就是这么捉弄人，正是这些让人乏味和枯燥的数字却又是最有可能让一个人一夜暴富，人生的两难在“炒股还是买车”的抉择中表现得淋漓尽致。
“收益不只表现在代表金钱增长的数字上，买车也是一种投资，它带给生活的轻松喜悦也一样是种收益。”就这样，我说服了自己，在一个阳光普照的周末午后，把我们梦寐以求的东风标致307开到了妻子面前。
“天呐，你怎么说买就买了呢!”妻子顿时瞠目无语，绕着新车转了一圈之后才艰难地说出这句话。
“当初想买没买成，现在降价了，买得更划算。”我得意地说。
妻子搓着手也跃跃欲试地想开上一圈儿了，忽的，兴奋的表情变得严肃起来，担忧地说：“买婚房时借爸妈的钱还差10多万呢，有钱买车，怎么不趁行情好的时候赚钱还债呀?”
节日来历范文2
确定世界卫生日的宗旨是希望引起世界各国对卫生问题的重视，并动员世界各国人民普遍关心和改善当前的卫生状况，提高人类健康水平。世界卫生日期间，包括中国在内的世界卫生组织各会员国都举行庆祝活动，推广和普及有关健康知识，提高人民健康水平。
从1950年开始，每年的世界卫生日活动都确定一个与公共卫生领域相关的特别的主题。
关于开展2012年世界卫生日活动的通知
各乡镇卫生院、县直医疗卫生单位：
一、县疾病预防控制中心选择一条主要街道设置宣传点，同时开展多种健康、环保、卫生和节能减排等知识的宣传和有益于身心健康的活动。各乡镇可结合实际情况，组织开展卫生知识宣传教育，积极参与到本次活动中。各单位要切实加强对活动的组织实施，制定具体的活动方案，落实工作任务，保证世界卫生日宣传扎实有效地开展。
节日来历范文3
“世界精神卫生日”是由世界精神病学协会（WorldPsychiatricAssociation——WPA)在1992年发起的，时间是每年的10月10日。
世界各国每年都为“精神卫生日”准备丰富而周密的活动。包括宣传、拍摄促进精神健康的录像片、开设24小时服务的心理支持热线、播放专题片等等。2000年是我国首次组织世界精神卫生日活动。
2001年是世界卫生组织（WHO）的精神卫生年，2001年4月7日世界卫生日的主题为“精神卫生”。从2000年开始,卫生部在精神卫生日组织开展大规模活动，宣传精神卫生普及心理健康知识。2000年世界卫生日的主题为：“健康体魄＋健康心理＝美好人生”。2001年世界精神卫生日的主题为：“行动起来，促进精神健康”。2002年世界精神卫生日的主题为：“精神创伤和暴力对儿童的影响”。（“Theeffectoftraumaandviolenceonchildren.”）2003年世界精神卫生日的主题为：“精神健康，从了解开始”。
世界卫生组织发表的《2001年世界卫生报告》说，目前全世界共约有4.5亿各类精神和脑部疾病患者，每4个人中就有1人在其一生中的某个时段产生某种精神障碍，精神卫生已经成为一个突出的社会问题。精神障碍是一类严重威胁人民健康的疾病，精神卫生工作既包括防治各类精神疾病，也包括减少和预防各类不良心理及行为问题的发生。精神疾患已成为当前我国疾病分类中较为严重的一类疾病。按照国际上衡量健康状况的伤残调整生命年指标(DALYS)评价各类疾病的总全负担，精神疾患在我国疾病总负担的排名中居首位，已超过了心脑血管、呼吸系统及恶性肿瘤等疾患(WHO，1996年资料)。各类精神问题约占疾病总负担的1/5，即占全部疾病和外伤所致残疾及劳动力丧失的1/5。
节日来历范文4
一、看――绘本阅读，认识传统节日文化
低年段学生，绘本是他们喜爱的阅读物。绘本是一种直观的书面语言信息，具有图解文字的功效，因此更容易被低年段学生接受和理解。优美的图画来诠释生动的传统节日来历、习俗、礼仪等，多媒体的运用使得绘本既有图画美、语言美、韵律美，又增添了光影美，对阅历不多，经验有限的学生而言，它提供了对传统节日文化感受性的认知学习，使学生从中初步认识了传统节日。在每个重要的传统节日来临前，我们安排专门的阅读课，全班共读传统节日绘本，跟着绘本中的孩子一起听爷爷奶奶讲节日传说，一起准备过节的食物，一起学习节日的礼仪，一起感受节日的气氛……孩子们在动人的传说中了解节日的来历，在脍炙人口的诗歌中接受中华传统文化的熏陶。
二、读――诗歌诵读，了解传统节日文化
中华诗词是我们民族经典文化的代表，历来关于传统节日的诗文很多，民谣也很多，在不同的节日，诵读、背诵相应的诗文，有助于学生了解传统节日的文化内涵。《清明》《九月九日忆山东兄弟》《中秋》等经典诗文的诵读，既让学生了解传统节日的习俗、节庆活动，又能感受经典诗文的魅力，积累优美诗词。国学经典本是我校的晨读内容，只是在传统节日来临那周加强相应的诗歌诵读，体味诗人的情感，感受当时的节日氛围，想象当时节庆活动的热闹场景。如在诵读清明诗词活动中，学生以经典诵读、绿色缅怀的方式，在一片诵读声中，再现了踏青、插柳、放风筝等传统活动，体会诗歌中蕴含的清明佳节的历史韵味，表达思念和亲情，讴歌中华民族的英雄，激发广大学生的民族自豪感，引领健康向上的精神风貌。诗歌诵读，让学生亲近传统文化，吸收传统文化的精华，夯实学生的文化底蕴，提高学生的人文素养。
三、练――家庭实践，体验传统节日文化
节日就是生活中的一个值得纪念、庆祝的日子，是一种实实在在的生活。开展节日家庭实践活动，就是让学生通过自己的实践去体验感受传统节日文化魅力，激发学生对中国传统节日文化内涵的热爱和认同感。节前学校先与家长沟通，提出活动要求，给孩子布置任务，指导家长有目的地开展活动，请家长填写反馈表，做好总结工作，收到了预期的效果。讲完端午节的绘本，听完屈原的故事，背完端午的诗歌，我们教师布置了孩子们在假日里去了解自己家是怎么过端午节的，都有哪些不同的风俗习惯，开展端午节家庭实践活动。长辈们给孩子讲传统节日习俗，教孩子做五彩绳、包粽子等技能，让他们在生动、丰富、真实的节日环境中了解家乡的端午节的风俗习惯、乡土节日文化，在亲身体验中真切感受中国传统节日文化的经久魅力。假日回来，孩子们七嘴八舌地说着：“我做粽子了”“我洗了艾叶澡”“看看我手上的五彩绳”……说得再多、看得再多，都不如一次自己亲身体验、亲自实践的体会深刻，在活动的过程中，传统节日的来源、节庆活动、节日的饮食文化等都深深地刻在孩子们的脑海里，能更深层地领略传统文化的博大精深，极大地丰富学生的学习生活。
四、画――绘本创作，弘扬传统节日文化
节日来历范文5
一、主题来源：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。
同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。
二、主题目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
三、环境创设：
1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。
四、家长工作：
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。4、参加班级的包粽子活动。
五、活动安排：
活动一端午节的风俗和来历
目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
幼儿表现：当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。
活动二艾草和菖蒲
目标：观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。
幼儿表现：班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当时一下子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。
活动三粽子香袋版权所有
目标：1、感受粽子香袋的美。2、在探索中学习叠制锥体技能。3、养成做事细心的习惯。幼儿表现：幼：“瞧！我包的粽子大吧。”幼：“我包的粽子可结实了。”幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜！咬一口。”……幼：“哇！老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊！”幼：“这个是我做的。”幼：“我的也有的，好几个呢！”幼：“我们的教室真漂亮啊！别的班级肯定没这么漂亮。”
家长反映：当家长来接孩子时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很漂亮，的家长饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也非常积极地拉着大人参观自己的作品，一脸的自豪感。家长们都说班级的环境非常漂亮，非常美。
活动四长命缕
目标：1、知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗，加深对端午节的了解。2、学习搓线的技巧。幼儿反映：显然，孩子们非常的喜欢搓长命缕，每天我都要给孩子准备一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都爱到美工区去搓长命缕玩，有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连脖子上也戴了一条。女孩子还戴着跳起了舞。
活动五做龙舟
目标：1、通过观察、集体讨论，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。2、增强合作性、创造性、动手能力。
活动六包粽子
目标：1、学习包粽子，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。2、体验劳动和分享的乐趣。幼儿反映：包粽子的活动提早已经通知孩子和家长了，孩子们可开心了，总是来问我什么时候开始。他们急切地等待和盼望着。活动那天，孩子们似乎来的很早，还一个劲地嘱咐来参加活动的家长等一会不要迟到。活动之前的准备，孩子们已经急不可待了，看者调好料的糯米、粽子壳、线一样样地摆上桌子，他们纷纷要开始动手了。活动中，孩子们学得可认真，可积极了，一个劲地要求大人帮忙指导。虽然他们包的并不好，有的甚至屡屡失败，但那份积极性和兴趣依然很浓。下午，孩子们吃上自己包的粽子，又说又笑，离园时还带一个回家让大人品尝，成功的喜悦溢与言表。
家长反映：家长很支持我们的活动，所以当日来了不少的热心家长。在活动中，他们教得很认真很耐心，手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包裹和捆扎。活动结束，家长们还主动帮助我们整理场地，扫地、擦桌、拖地、摆桌椅，一会儿工夫教室就干净整洁了。
节日来历范文6
陶行知先生说：“爱是一种伟大的教育，没有爱就没有教育。”《纲要》指出：“要培养幼儿爱父母，爱老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情感。”一年中有许多特定的节日，如热热闹闹的元宵节，红红火火的春节，浓浓敬老情的重阳节，学会感恩的母亲节……这些传统节日蕴涵了我国人民尊老爱幼、勤劳善良、与人为善等优良思想品德。于是我们结合这些传统民俗节日，根据每个节日特点，有计划地制订节日活动方案，对幼儿实施爱的情感教育时，让幼儿在初步了解我国传统民俗节日，体验节日愉快的同时，萌发关爱父母，关爱老人，关爱同伴等健康情感与品德。如重阳是一个品糕赏菊的日子又是一个敬老爱老的日子。我们紧紧抓住了这个节日契机，开展了一系列丰富多彩的活动活动前我们要求孩子们在家中为爷爷奶奶做一件让他们快乐的事，让他们当小拐棍各自挽着爷爷奶奶、外公外婆的手去游玩、去散步体会祖孙深情。在重阳节这天，还请孩子们从家中带来了葡萄干、松子、芝麻等各种食品材料集体制作重阳糕；邀请爷爷奶奶来做顾问进行指导，细腻的米粉在孩子们极富想象力的创作后逐渐成形爱心形的、动物形的各式各样，形象逼真、丰富多彩。孩子们还与爷爷奶奶们一起品尝了自己制作的重阳糕，真是快乐品味，甜蜜多多。
《纲要》指出：“为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心。”而环境对幼儿教育有着潜移默化的作用，因此教师应充分把握这一隐性教育因素，使它发挥最大的教育功能。因此每到一个传统节日时，我们都会结合节日特点请孩子们共同参与布置环境主题墙，每一次主题墙的创设都是幼儿学习成果的展示。如“红红火火的春节”我们模仿民间过年的。情景，在活动室窗户上张贴孩子们的剪纸作品，室内挂上大红灯笼、中国结，门上张贴幼儿书写的对联等，这种积极的参与，不仅让孩子们自己动脑思考，而且用自己的眼睛看、用嘴巴说、用手去操作，在与主题墙的互动中，更让孩子们又多了一份自信，多了一份快乐。让幼儿在与环境的互动中，感受这些民俗节日的习俗，享受着成功的自由和快乐。
《指南》指出“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动”：“应创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣”。幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要，它能促进幼儿更好地适应社会。每一个节日活动为幼儿创设了愉快的交往机会，是提高交往能力的最有益的活动之一。我们充分利用节日活动如“教师节”，对于大班的孩子来说，是他们在幼儿园和老师度过的最后一次教师节。于是我们让孩子们齐心协力，一起讨论商量设计，共同制作贺卡送给教师，主题是“我们爱老师”。有的孩子提出贺卡上要画一棵“爱心”树和许许多多的小花，老师就像一棵大树，小朋友就像花朵，每个幼儿画一朵花，代表着自己……在大家商议下，在每一位孩子的参与下，表达着大家共同心愿的贺卡诞生了！看着这张凝聚着大家智慧和爱的贺卡，大家都爱不释手，无比快乐，建立了亲密的同伴关系和师生关系。
