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智力开发玩具范文1
2003年7月18日，谭氏官府菜餐饮公司与吴林签订聘用协议，约定谭氏官府菜餐饮公司聘用吴林为该公司顾问，负责谭氏官府菜的开发研究，年薪30万元，并配备高级轿车和住房；除人力不可抗拒的因素外，吴林不得在聘用期内无故离职，否则承担500万元经济损失。
2004年7月9日后，吴林未再到谭氏官府菜餐饮公司上班。谭氏官府菜餐饮公司以吴林无故离职为由申请劳动争议仲裁，劳动争议仲裁委员会裁决吴林应当支付谭氏官府菜餐饮公司违约金250万元，吴林不服该裁决提起诉讼，要求驳回谭氏官府菜餐饮公司的赔偿请求。
一审法院经审理后认为：吴林与谭氏官府菜餐饮公司签订的聘用协议合法有效，吴林于2004年7月9日后未到谭氏官府菜餐饮公司上班，故应认定吴林的行为属擅自离职，谭氏官府菜餐饮公司于2004年8月底申请劳动争议仲裁也未超过仲裁申诉时效。据此判决吴林到谭氏官府菜餐饮公司办理离职交接手续，并以现金形式一次性支付谭氏官府菜餐饮公司违约金250万元。
智力开发玩具范文2
1误
智力开发越早越好，
学的东西越多越好
颖颖3岁了，颖颖妈觉得宝宝年龄越小悟性越高，多学点东西有好处，于是给她报了英语口语班和钢琴班，但是颖颖不领情，每次上课前都要大吵大闹一番。最后总是妈妈费尽心思哄她半天才去。为此妈妈很无奈：这还不是为了女儿的将来着想吗，怎么这么不理解呢?
很多父母都有颖颖妈这样的想法，认为宝宝年纪小，学东西快，就该让他多学点。
当然，研究表明智力开发要趁早，如果3岁以前脑力活动的基本功能不能得到应有的发育，后期的教育难以取得良好的效果，错过了就无法弥补。但这不能得出后期教育是无效的这个结论。
早期教育关键是适时适度，并非越早越好，也并非学得越多越好。什么时候学?学什么?关键要看宝宝的发展水平和兴趣。急于求成只能让属于宝宝的童年受到压抑，天性被扼杀。这种不顾宝宝自然成长的追赶式教育，得益是暂时的，受害是永远的。宝宝的成熟、成长有个过程，这个过程的快慢因人而异，因环境而异。你要尊重这个事实，耐心等待这个过程的到来。如果无视这个过程，则是拔苗助长，欲速则不达。
2误
知识越多成绩越好
宝宝就越聪明
朋朋非常聪明，在幼儿园，他是老师们公认的“智多星”。相对于同龄的小朋友，朋朋常常表现出不同一般的“老成”，不太像他这个年龄阶段的孩子。小小年纪好像什么都会，又好像什么都不喜欢。还有一点就是朋朋特别以自我为中心，对人冷淡，不容易与人相处。
很多妈妈认为，早期教育最重要的是智力开发，这样以后宝宝才能考高分，进名校。于是，只关注宝宝“可见的智力开发”，如识字、计算、语言表达等，而人际关系能力、接触自然的能力和内省的能力等往往受忽视。朋朋就是一个典型个案。调查发现，有百分之九十以上的家庭把教育与宝宝的学习相提并论，认为学习的成绩就是教育的效果。于是宝宝1岁就开始学识字，3岁开始学外语，3～6岁的宝宝百分之九十参加各种培训班。
其实，教育是能力的培养，不是成绩的取得。教育包括的内容很多，健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力等等，这些都不是用成绩来衡量的。
3误
宝宝瞎玩多了没意义
智力开发玩具范文3
立即拥有，特别体验。
无限可能，创造有我
组合梦想，开启智慧
玩转立特积木，开启立体思维。
玩转立特积木，培养立体思维。
好智力 玩出来 ——特立建筑积木
特立建筑积木 赢在开发智力起点
特立非同一般 开创智力独行()
特立建筑积木 有氧智力开发
特立独行 自在尽享
智力开发玩具范文4
女儿9个月了，总觉得她学东西要比别的孩子慢半拍。每当看着她显示自己学会新技能时那种自豪的表情，我就会不禁感叹：要是你能再聪明点多好。我是不是该多买点识字卡、多准备些益智玩具呢？丢掉那些识字卡片吧！放松点，让宝宝变聪明并不是多认识几个字母就可以的。
专家认为，孩子的智商不但受到遗传基因的影响，周围环境也起着至关重要的作用，而关爱加教育才是使宝宝得到高智商的关键所在。所以不要再一味地要求宝宝学这个、记那个，我们为你提供了10个促进宝宝大脑发育的“爱心秘诀”，现在就行动起来，用你的爱，把宝宝变得更聪明。秘诀一、交谈
专家认为，一个人在语言上的智商与他在婴儿时期听到的词汇量之间存在一定的联系。”你和他说的话越多，他的词汇量就越丰富。由于婴儿的思想还局限在具体的事物上，所以话语要尽量简短，多说些和宝宝有关的话题，比如他的婴儿车或他的玩具等。在宝宝试着和你交流时，你也可以用话语描述出他的意图（比如：哦，你想要那个奶瓶！）。秘诀二、阅读
你可以边读边指着书上的字，让宝宝意识到你读的东西从哪来，以及你阅读的顺序是按照从左到右、从前往后的。一本书读完一遍后，你可以再给他读第二遍、第三遍，每读一次，孩子的印象就加深一些，不用担心他会听得厌烦，能够“预知”下面的故事会让宝宝感到兴趣盎然。这样一起阅读有助于在你和宝宝之间建立起一种精神上的纽带，而且对宝宝学习新事物很有帮助。专家认为，和宝宝一起阅读，能使他顺利地掌握有关读写的一些基本信息。另外，如果你平时注意多给他看些老虎、轮船、飞机等平时不常见的东西的图片，也可以让宝宝学到很多新东西。秘诀三、在交谈的时候运用手语
在小宝宝不会说话前，可以使用手语和他进行交流。比如，“书”可以用手掌一开一合来代替，如同翻开或合上书本；“鸟”可以用食指和大拇指放在嘴边一张一合来表示，就好像鸟嘴的形状。根据美国加利福尼亚州进行的一项调查显示，学会手语的孩子不但比那些没有学手语的孩子说话早，而且智商也高。也就是说手语对婴儿智商和语言能力的发展能够起到积极的影响。秘诀四、母乳喂养
通过对吃母乳和吃配方奶粉的宝宝进行的脑力测验得出结论：
吃过母乳的孩子的表现一般都比那些吃配方奶长大的孩子要好。而且在一岁以内的宝宝吃母乳的时间越长，智商就越高。
当然，采用人工喂养的爸爸妈妈也不必过于烦恼，研究显示：平均起来，喂养方式的不同只会导致宝宝最后的IQ值相差几个百分点而已。但是专家提醒人工喂养的宝宝一定要在1岁以内注意补铁，因为美国密歇根大学的一项研究发现：在幼儿期缺铁的孩子，等长到10几岁的时候，他的运动神经和认知的能力会比同龄的孩子差一些。秘诀五、给孩子独处的时间
不要无时无刻地拿个玩具在孩子眼前晃来晃去，这样做不但不能激发他学习的兴趣，反而会令孩子疲惫不堪，甚至会让孩子的观察范围缩小，只注意自己眼前的玩具，而减少对其他信息的摄取。有一种观点认为，小宝宝需要爸爸妈妈夜以继日地关怀和照顾，但也不时需要地一些自我空间，一个人玩玩具，或者到处爬一爬。秘诀六、支持
一旦宝宝确认你是值得信赖的，并且可以随时随地从你那里得到爱和帮助，他就开始了自己的探索旅程。也许你会发现，宝宝经常会拉着你，把一朵花指给你看，或者是拼命地让外婆去看他发现的一颗星星，其实这些行为都反映了他想建立一种纽带，亲人与他之间的，一种支持他走向外面世界的纽带。这个阶段，爸爸妈妈应该经常抱抱或搂一搂小宝宝，多和他有一些目光上的交流，这样可以激发宝宝想要与人交谈，进而进行交流的欲望。只有更多地探索和与外界交流才能更好地刺激宝宝的大脑发育，让他们越来越聪明。6招有利于开发孩子智力
不同年龄段的宝宝智力开发的办法也不同
日常生活中父母和孩子之间的互动对开发智力起着至关重要的作用。美国的教育专家Stanley Greenspan建议对于不同年龄段的孩子可以采取几种不同的活动方式：
* 新生儿：
与新生儿进行面对面游戏，边微笑边缓慢地将脸转向右侧或左侧，让孩子的视线随着你移动，至少停留几秒钟。
目的：帮助孩子对周围的世界有所意识，培养他的好奇心。
* 2-4个月：
用语言或有趣的表情引导孩子做出反映。
目的：创造和孩子间的亲密联系以及爱和信任，这是智力开发的基础。
* 3-10个月：
记录下孩子表达自己不同情感的声音和表情，比如高兴、生气以及惊奇等，然后以玩耍的方式模仿给孩子。
目的：鼓励孩子的进行交流，增强他的自信。学习社交技巧也是影响智力发育的重要因素。
* 12个月：
智力开发玩具范文5
幼年创伤 脑部留痕
德国研究人员日前发现，如果幼年时长期遭受暴力等伤害，其脑部在数十年后可能仍有“印记”，这些人日后患抑郁症、焦虑症等心理疾病的风险明显偏高。试验中，研究人员征集了大量未发现心理异常的成年人，询问他们年幼时是否受到暴力伤害，并借助核磁共振成像技术观察其脑部结构。结果显示，年幼时长期遭受虐待等伤害越多的人，其脑部海马区、额叶等主管学习、记忆和情感控制的区域越小。同时，这些人脑部控制恐惧、焦虑等情绪的杏仁体异常活跃。
第二胎生育隔两年最好
据英国《每日邮报》报道，想要生一对聪明的宝宝，就让两个宝宝相隔两年出生，秘诀也许就这么简单。一项针对数千名宝宝的研究发现，2年的间隔是帮助宝宝脑力发育的最佳选择。短于两年，第一个宝宝的阅读和算术能力就会有所下降。科学家称，宝宝将来学业的好坏会受到家长在第二胎出生前对第一个宝宝投入的时间和资源的影响。但超过两年再生第二胎，这一优势却不会增加。
锻炼手指有助于智力开发
现代医学研究证实，宝宝智力开发与锻炼手指有一定的关系，心灵和手巧是相互关联的。人体内的各个器官，每一块肌肉，都在大脑皮层中有着相应的“代表区”，而手指的运动中枢在大脑皮层中占据了较为广泛的区域，这些区域的神经中枢都是由神经细胞群组成的。当一个人经常锻炼手指，从事精细、灵巧的动作时，能够激发这些细胞群的活力，使动作和思维的活动能保持有机的联系和相互对应。因此，手的动作越复杂、越精细就越能积极地促进大脑的思维功能。未满周岁的宝宝锻炼手指对宝宝智力开发意义重大。父母可以在宝宝睡醒后的活动时间里，给宝宝递一些色彩鲜艳的易于拿、抓的玩具，让他练习抓、拿的准确性。
智力开发玩具范文6
我出身在偏僻的小山村，家境并不富裕，父母能让我们姐妹几个吃饱、穿暖，并供我们读书就已经很不容易了，我从不敢奢望父母给我买什么玩具。
记得有一天，我看见隔壁的小朋友折了个纸飞机，居然还能有目标地飞好几米，我觉得非常神奇，就请他教我折。很快，我折的飞机也飞起来了，当时那份喜悦的心情真是难以言表。从那以后，我就喜欢上了折纸。我除了学会折飞机，还学会折许多东西，比如纸鹤、老虎、马、小帽子等等，村里的许多小朋友都喜欢与我玩折纸，就是那些有趣的折纸玩具，陪伴我度过了快乐、无忧的童年时光。
与现在那些昂贵的、精致的玩具相比，我的折纸玩具也毫不逊色，并且在许多方面，我的玩具具有更大的优越性。第一，它的制作材料随处可寻，比如用一些旧课本、作业纸就行了，不用再花钱去买，省去了家庭的开支。第二，折纸要靠手的操作，在折纸过程中通过手部肌肉群的运动，可以促进大脑相应部位的发育，锻炼手的灵活性。第三，因为折纸必须遵循从前到后的折叠步骤，可以培养我认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性。第四，由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合折叠，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，帮助我建立几何图形的概念，增强对三维空间的理解和想象。后来，我在高中学习立体几何时并不像有些同学那样觉得它难学、费解，这可能也得益于儿时的折纸吧。
说起折纸，它可是有着久远的历史。折纸起源于中国的西汉年间，作为一种传统的手工艺术，已经有上千年的历史了，上千年来，人们对折纸的热情有增无减。学前教育创始人、德国杰出的教育大师FriedrichFroebel认为，折纸能够非常好地启迪智慧，并把折纸与自己的教育学说结合起来，在他创办的世界第一所幼儿园―――勃兰登堡幼儿园中开设折纸课程，这种做法后来被推广到全世界。日本人则把折纸当作自己的国粹，中小学开设必修的折纸课程。在日本人看来，折纸有利于培养艺术素质和创造力。
