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安静的英文范文1
【关键词】空管安全 安全因素 预警问题
1 影响空管安全的因素
影响空管安全的因素很多，其主要内容包括了空管系统、随机问题、空管原理等内容。以下从几个方面出发，对影响空管安全的因素进行了分析。
1.1 空管系统
空管系统对于空管安全有着基础性的营销。众所周知我国空管安全的预警管理现状主要体系在空管系统可接受的安全水平在提高，并且在这一过程中空管综合保障能力与飞行流量日益增长的要求不相适应。除此之外，空管系统自身的特性还体现在，其自身的本质风险在不断的增加，这导致了当前我国的空管安全管理方式存在明显的缺陷。另外，当前我国空管安全管理模式和控制模式以及反馈模式都存在很大的问题，因此工作人员应当注重制定并且实施对策予以反馈，从而能够给为系统完善提出指导。
1.2 随机问题
随机问题主要是指我国部分空管安全保护体系只能够在事后启动，这导致了其主动性较弱，并且无法事后修复管理方式。除此之外，随机问题的存在还导致了我国空管问题的风险较大并且一旦出现事故则代价非常高，一旦滞后于重大安全事故，则难以弥补损失。另外，在对随机问题进行分析的过程中我们应当意识到空管事故和不安全事件在微观上是可以进行防范并且能够控制的，但是积累中经过意外触发，大量隐患就会导致事故或不安全事件的出现与发生。
1.3 空管原理
空管原理对于空管安全的影响是显而易见的。在对空管原理进行分析的过程中我们应当认识到事故虽然具有随机性和偶然性，同时也具有因果性和必然性。并且根据大量的空管安全管理的实践表明，这些事物之间存在着因果关系，因此这意味着掌握因果关系，阻断事故因果的环链，就可能防止事故发生。除此之外，在对空管进行分析的过中我们应当理解到空同类事故并不一定产生相同的后果。因此这意味着无论事故是否造成损失，为了防止事故损失，则惟一的办法是防止事故的发生，因此在这一前提下对于空管安全预警问题进行分析家就有着非常高的必要性。
2 空管安全预警问题
空管安全预警问题是一项系统性的问题，这主要体现在优化警报能力、强化矫正功能、增强可监测性等环节。以下从几个方面出发，对空管安全预警问题进行了分分析。
2.1 优化警报能力
优化警报能力是空管安全预警的基础和前提。在优化警报能力的过程中空管人员应当注重对于灾害征兆和诱因进行合理的监测、识别、诊断与报警等工作。除此之外，在优化警报能力的过程中工作人员应当通过对空管系统中可能产生的失误建立界限区域，从而能够对于可能出现的各种灾害征兆和事故诱因进行识别和警告，并且能够有效的保证系统处于安全与有效的状况。另外，在优化警报能力的过程中工作人员应当通过对运行系统实行全程适时监测来对于安全现状进行评估，预测安全趋势并且合理的制定、实施对策，从而能够在事故或不安全事件之前识别并解决安全隐患，通过不断的循环，使系统始终处于安全状况，最终从能够在此基础上促进空管安全预警水平的有效提升。
2.2 强化矫正功能
强化矫正功能对于空管安全预警的重要性是不言而喻的。在强化矫正功能的过程中工作人员应当注重促成管理过程在非均衡状态下的自我均衡。除此之外，在强化矫正功能的过程中由于矫正功能它是对于同类、同性质空管灾害征兆和事故诱因进行预测或迅速识别并提出对策的一种功能，因此这意味着当空管安全管理过程中出现过去曾经发生过的灾害征兆或致灾环境时，能准确预测并及时采用必要手段回避或有效制止。另外，在强化矫正功能的过程中空管人员应当注重深入分析事物的相关原理，这也是揭示其变化特征和规律的有效途径之一，并且能够在此基础上促进空管安全预警效率的持续提升。
2.3 增强可监测性
增强可监测性是空管安全预警的核心内容与重中之重。在增强可监测性的过程中空管人员应当注重通过对空管系统安全管理状况进行监测来有效的反映系统的风险或者安全状态水平。除此之外，在增强可监测性的过程中空管人员应当注重安全管理效能的波动可以表现为空管灾害的诱发趋势。另外，在增强可监测性的过程中工作人员应当注重我通过雷达数据和管制员的无线电对空指挥以及电话协调的录音等工作来有效的增加安全预警的可监测性，最终能够在此基础上促进空管安全预警可靠性和精确性的不断进步。
3 结语
随着我国航空事业的不断进步和航空安全的快速发展，影响空管安全的因素得到了越来越多的重视。因此空管工作人员应当对于影响空管安全的因素有着清晰的了解，从而能够在此基础上促进空管安全预警水平的有效提升。
参考文献：
[1]施和平.空中交通管理新论[M].厦门：厦门大学出版社，2001：6-9.
[2]李阳，高自友.铁路安全预警系统的研究与设计[J].中国安全科学报，2004，14（6）：36-40.
[3]崔国璋.安全管理[M].北京：中国电力出版社，2004：160-162.
安静的英文范文2
食品经营安全保证书
为了认真贯彻执行《食品安全法》，确保食品流通安全，本经营者郑重保证：
一、严格依照《食品安全法》等法律法规从事食品经营活动，对社会和公众负责，诚信经营，保证所经营食品安全，接受社会监督，承担社会责任。
二、具有与经营的食品品种、数量相适应的食品原料处理和食品加工、包装、贮存等场地且符合下列要求：
(一)经营场所与有毒、有害场所以及其他污染源保持规定距离;
(二)经营场所与个人生活空间分开;
(三)经营场所保持内部环境整洁;
三、具有与经营的食品品种、数量相适应的消毒、更衣、盥洗、采光、照明、通风、防腐、防尘、防蝇、防鼠、防虫、洗涤以及处理废水、存放垃圾和废弃物的设备或者设施且符合下列要求：
(一)设备及设施空间布局和操作流程设计符合规定，合理布局;
(二)贮存、运输和装卸食品的容器、工具和设备安全、无害、保持清洁，符合保证食品安全所需的温度等特殊要求，不得将食品与有毒、有害物品一起运输;
(三)备有数量足够、安全无害的工具、容器，标志明显，防止直接入口食品与非直接入口食品、原料与成品交叉污染;
(四)食品容器、工具和设备与个人生活用品严格分开。 四、建立从业人员健康管理制度。经营人员每年进行必要的健康检查，取得健康证明后从事食品经营活动。保持个人卫生，销售食品时洗净双手，穿戴清洁的工作衣、帽。 五、建立食品进货查检记录制度。采购食品时查验供货者的许可证、营业执照和食品合格的证明文件，并如实记录食品的名称、规格、数量、生产批号、保质期、供货者名称及联系方式、进货日期等内容，保存期限不少于二年。创造条件尽快使用电子台帐。
六、按照保证食品安全的要求贮存食品，定期检查货架及库存食品，及时清理变质或者超过保质期的食品。
七、对于自检或行政部门公布的不合格食品，立即采取下架封存、停止销售等措施，作好相关的记录和通知相关生产经营者和消费者，并协助做好不合格食品的召回工作。
八、食品广告的内容真实合法、不含有虚假、夸大的内容，不涉及疾病预防、治疗功能。
九、经营预包装食品的，符合下列要求：
(一)按照食品标签标示的警示标志、警示说明或者注意事项的要求销售;
(二)进口预包装食品的包装上有中文标签和中文说明，载明食品原产地以及境内商的名称、地址、联络方式。 十、经营散装食品的，符合下列要求：
(一)贮存散装食品，在贮存位置标明食品的名称、生产日期、保质期、生产厂址及联络方式等内容;
(二)销售散装食品，在散装食品的容器、外包装上标明食品的名称、生产日期、保质期、生产经营者名称及联系方式等内容。
十一、经营直接入口食品的，符合下列要求：
(一)患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病的人员，以及患有活动性肺结核、化脓性和渗出性皮肤病等有碍食品安全疾病的人员，不得从事经营活动;
(二)小包装食品要使用无毒、清洁的包装材料、容器;
(三)使用无毒、清洁的售货工具;
(四)用水符合国家规定的生活饮用水标准;
(五)使用对人体安全、无害的洗涤剂。
十二、经营食品批发业务的，符合下列要求：
(一)出具有可追溯的销售凭证，如实记录食品的名称、规格、数量、生产批号、保质期、购货者名称及联系方式、销售日期等内容。
(二)努力创造条件设立食品检测室，配备专门的检测设备和专职的检测人员，适时开展食品检测工作，并将检测结果在醒目位置公示。
十三、如销售明知是不符合食品安全标准的食品，承诺赔偿消费者损失，并支付价款十倍的赔偿金。
十四、自觉接受群众监督。取得食品流通许可证后，将食品流通许可证正本悬挂在经营场所的显眼处。
十五、以上保证如有违反，自愿接受工商行政管理机关依照法律法规给予的处罚。
单位(盖章)：
保证人(签名)：
年 月 日
附：安全经营保证书
尊敬的xx市安监局：
我是xx县xx烟花爆竹公司，我公司从xx年成立以来，在上级安监部门、公安部门的直接领导和员工的努力下，在维护烟花爆竹市场秩序方面起到了稳定价格的作用，在群众使用方面起到了安全作用。至目前为止实现了多年零事故的经营目标.为了今后更好的合法经营安全经营,现特向贵局承诺制定以下安全经营措施。
1、首先让职工抓紧学习上级管理部门关于安全方面的知识，加强职工的安全意识和操作技能，提高职工的安全理念，与职工签订安全经营责任书，层层把关做到万无一失。
2、我公司已选好重新修建专用仓库的地址，并签订50年，计划在一年的时间内修建完毕，验收后搬迁投入使用。在新库未投入使用前不购进新产品入库。
3、近一步完善自查增添消防器材如：沙池、水池、灭火器和防雷设施等。
4、保证公司仓库无不合格产品和不合法产品。
5、根据季节保持良好的通风。
6、保证在安全的前提下经营。
望贵局能网开一面，采取补救措施，予以考虑办理延期换证手续为盼。
此致
敬礼!
安静的英文范文3
文献标识码： A
高速公路的重要职能是方便广大人民群众的出行，起着促进社会经济快速发展的作用。伴随着社会进步、经济的快速发展，高速公路在国民经济发展的过程中起着重要作用，人民群众对高速公路通行质量的要求越来越高，公众期望着高速公路可以做到"更安全、更便捷、更畅通、更舒适"。有了高速公路安全文化建立的意识才能产生安全的行为，思想决定行动的方向，是做好各项工作的前提，高速公路安全通行质量需要正确的指导，优质的安全生产文化需要正确的思想创新意识。
一、把安全管理提升为安全文化的理念人是安全工作的主题，安全管理不但是人的管理活动，也是管理人的活动，主体客体都是人。人在高速公路的建设、管理、运营的各个过程中，都对安全生产起着主要的作用。人是国家的主体，国家在安全生产管理上提出了以人为本的管理理念，首先要尊重人的生命，并且尊重人的健康权利和生存权利，把人民的切身利益作为主要的目标，努力把安全管理提升到安全文化的高度，这是时代对我的要求。安全文化的主要特点就是以人为本，把尊重人和关心人作为文化的中心内容。
二、如何看待安全管理和安全文化安全文化和安全管理的建设都是服务于人民群众，为了群众的安全和生命健康。但是他们目标值不同，深度也有所不同，可以把两者之间的区别归纳为以下几方面：（1）影响对象：安全文化是服务于所有群众和全社会，其中包括公民、家庭、大众以及全人类；而安全管理则是主要针对广大劳动者、工人组织、职工和生产经营人员等。
（2）涉及范围及环境：安全文化的范围涉及更加广泛，凡是人类可以进行活动的地方都是安全文化的范围，其中包括生活、生产、生存领域；安全管理范围较小，主要指人们的工作环境、作业环境和生产经营环境等。
（3）时空观念：安全文化时空观念涉及到全方位的地方，只要是人活动的时空领域都被包含其中，安全涉及到人所能活动的任何时间、任何地点；安全管理的时空观念主要指生产过程中的时间、空间，比如在企业工作的时间、地点，从事生产活动过程中的时间和地方[1]。
（4）安全健康程度：安全文化指的是全民和公众（消费者）以及人类身心的安全和健康问题，这是一种很高尚的人文精神和文明标志，是可以促使人的生理和心理更加的健康；安全管理则强调的是在生产的过程中，或者是在企业生产活动中保证职工、管理人员和被管理人员的人身安全以及工作环境的健康，做到符合国家法律要求的安全有序的劳动环境。
（5）采用的方法：安全文化传播途径主要是通过宣传教育、法律等手段，进入人的思想，从而改变人们对安全的认识，改变人的意识观念和人生价值观，影响他们道德行为。要做到以人为本，从人们的根本利益出发，让人们意识到安全文化的重要性，教导人们能够自救互救、能在紧急事件中逃生的本事。安全管理要结合行政手段、法制手段、经济手段、科技和教育等手段，使其带有强制性和惩罚性，要把完成生产目标为最终目的[2]，要把劳动者的安全与健康作为最重要的先决条件，要使安全文化作为一种管理模式，让安全管理手段切实可行。
三、高速公路安全文化建设的创新
（一）建立健全与安全文化适应的制度和机制
安全文化建设的根本途径就是实践，安全文化跟其他得文化一样，都需要一个完整的体制。要与经营管理相结合，与提高绩效相结合，不能空做文化。要建立健全有关安全管理的操作规程和规章制度，使其规范化，而且要严格执行。要建立以安全生产制为中心的激励约束规则，始终坚持重生产更重安全的理念，全面贯彻全方位，全过程的安全管理体制。要建成有目标，有流程，有任务，有职责的相互配合的有机整体。要把日常的安全生产例会和安全生产活动日，安全教育，安全检查，安全隐患的整改，安全事故的调查及报告，安全简报等活动的开展进行规范。组织制定有关安全事故的应急和救援方案，加强日常活动的安全管理，定期进行安全生产的相关检查，还有相关的安全培训活动，做好安全设备的管理和检查。对于潜在的危险源，一定要做好预防和应急措施，对于重大的安全隐患，必须做好安全管理，监控和报警等措施，逐步使安全生产活动制度化，标准化，规范化[3]。
（二）建立安全预警工作机制
安静的英文范文4
政治经济学是一门理论经济学，很多理论来源于一百多年前的《资本论》，知识比较抽象，对学生的抽象思维能力要求较高。然而当今学生的思维模式普遍受到传统教学的影响，再加上目前学生学习的实用主义，以及随着信息时代的到来，学生自己能够从互联网上获得大量的知识，如果政治经济学仍旧只采用传统的教学方式已经远远满足不了学生的需求，只会加深学生对政治经济学的枯燥感，引不起学生学习的兴趣，教学效果也难以提高。不完全统计显示一半以上学生认为听不懂、没意思，还有近三分之一的学生认为学习政治经济学无用，因此普遍存在政治经济学课堂学生出勤率较低的事实已不足为奇。同时，我们也发现采用案例教学的政治经济学课堂学生的出勤率明显提高，学生的学习积极性也上去了，在和很多同学课下交流的时候发现，很多的同学都要求老师上课多些案例分析，并且提出期末考试也多出些案例分析的题，这样才能显示出他们的真实能力。可见，案例教学法在政治经济学教学中的大胆尝试已经取得了不错的教学效果，但其中也存在种种问题，本文从案例教学的内涵特征着手分析政治经济学开展案例教学应注意的一些问题，但愿能引起每一个政治经济学教师的足够重视，从而充分发挥案例教学的作用。
一、案例教学的内涵及特征
案例教学法，是以案例为基础、理论联系实际、培养和训练学生从而达到一定教学目的的教学方法。它20世纪20年代起源于美国哈佛商学院，20世纪80年代成为美国大学教育的主流方法，并取得了良好的教学效果。我国对案例教学法的关注和研究较晚，政治经济学引入案例教学仍然处于试验阶段。
案例教学则不同于传统教学，它是以分析问题、解决问题为主要理念，通过真实情境或事件案例的演示，让学生透过这些真实案例培养和发展学生主动参与课堂讨论进而理解和掌握相关理论知识的一种方法。案例教学能够充分调动学生的积极性，让学生主动学习，学生运用已学的知识和经验分析问题，提出解决方案，并解决问题。当前，案例教学之所以备受重视是因为案例教学有传统教学所不具备的优点。首先，案例教学有助于培养学生独立思考和解决问题的能力。传统教学的课堂更多的是教师的课堂，学生参与的很少。而案例教学又称情境教学，教学过程是通过精心设计的实践案例带学生进入到理论的情境之中，引导学生自主分析、思考。案例教学活化教学内容的同时也充分体现了学生的主体地位，激发学生积极主动参与课堂、独立思考和分析问题，在理解掌握理论知识的同时提高了学生独立思考与解决问题的实践能力。其次，案例教学更有利于教学相长。案例教学中，学生对案例的自主分析和教师对案例的点评，加深学生对知识理解与把握的同时也会促进教师更加深入的思考。传统教学则更加注重教师对学生单方面的知识传授，很难做到较好的教学相长。
二、政治经济学应用案例教学应注意的问题
(一)基本理论知识的讲授不能忽视
案例教学是建立在学生具备一定的理论知识基础之上，并且已经形成正确的思维方式，从而培养学生灵活运用所学知识分析与解决实际问题的能力，案例教学是一种辅助教学方法，辅助学生加深对理论知识的理解。案例教学法虽然有很多优点，但案例教学的有效性明显是有一定前提的，那就是，案例教学前学生必须具备了一定的理论知识，已经形成正确的思维方式。如果忽视理论知识的传授而过多或一味的追求案例教学，这样做表面上课堂生动形象，但由于学生没有系统的理论知识作为案例分析的理论基础，最终只能得到一些零散经验，达不到预期的教学效果，这就是不少学生反映的“上课时觉得挺有意思，但下课后就不知道自己学了什么，感觉很失落。一学期下来，回顾时想不起都学了些什么”。因此，要正确处理案例教学与讲授教学之间的关系，开展案例教学的同时一定不能忽视基本理论知识的讲授，不然案例教学就会成为无源之水、无本之木。
(二)案例要精选
首先，围绕基本理论精选案例。案例的选取一定要建立在政治经济学理论基础之上，不能让学生学习了案例却忽视了基本理论的学习，否则就会舍本逐末。毕竟基本理论知识的学习理解才是案例教学的关键。
其次，贴近经济生活精选案例。政治经济学的课堂教学一定要注重理论与现实经济的结合，因此，案例的选取要紧贴经济生活，精选热点案例或与现实生活紧密联系的经济现象进行分析。从地域上讲案例的选取最好是本地或国内的、身边的。比如讲到价值规律时就可以选取学生接触最多的市场水果的价格变化作为案例素材，对这些经济现象，学生一般都有一定的切身体会，有一定的直观感性认识，更能感受到政治经济学的现实性，不会只觉得政治经济学的枯燥无味，从而提高学生学习政治经济学的兴趣，提高教学效果。
(三)教师应做好充分的准备
1.课余多收集素材
政治经济学案例教学所选案例应时时更新，不能一劳永逸。因此，就要在课余多收集与政治经济学教学内容相关的身边实例、热点话题、新闻报道等，并围绕教学要求与学生情况把这些素材整理成所需的案例。这样的案例贴近实际、贴近学生才会引起学生的兴趣，学生乐意听，教学目的才能达到，教学效果才能好。
2.课前多阅读案例
作为教师，要能保证给学生一杯水，自己就得有一桶水;要想引导学生进行案例分析，那么自己就必须首先做好案例分析，否则就无法引导、启发学生。虽然很多的问题并没有统一的答案，但教师应尽可能对所有可能的分析方向深思熟虑，以便于解答学生在案例分析、讨论过程中的各种疑问。
3.课堂多鼓励引导
在实施课堂案例教学的过程中，教师应有意地创造一种良好的讨论氛围，同时借助于提问、反问、引起争论等多种方式使学生各抒己见，将讨论引向深入。要对积极发言的学生给予充分的肯定与鼓励，积极引导他们畅所欲言，对学生的一些片面或错误的见解不要急于给予否定，致使学生紧张难以激发他们的想象力和创造力;同时对于一些发言紧张的学生也要尽力消除他们的紧张状态，为他们营造良好的讨论氛围，这样更有利于学生积极地分析与思考案例，进而更有利于培养学生自主分析、解决问题的能力。
4.案例点评要客观
案例分析的最后，教师要对学生们的见解进行点评，问题解决的方案可能有多种，各种方案各有利弊，答案并非只有一个，教师不能仅凭个人爱好来评价，把自己的观点强加给学生，对他们的正确的或错误的见解都要给予一个正确的客观的评价意见，使他们通过对案例的分析既锻炼了分析、思考问题的能力，又掌握了政治经济学的基本原理与方法。
(四)借助多种教学手段提高教学效果
案例教学需要查阅相关的阅读材料，了解案例的背景知识，而体验式案例教学则需要创设一个情景，让学生身临其境，亲身体会到实际发生过程，借助于多媒体及电子设备可以缩短有限的时间，更可以生动地展示给学生，对于学生理解基本概念原理非常重要。因此，充分利用多种教学手段和方法，将经济现实中的精编案例引入课堂，使案例教学的知识性和趣味性紧密结合，使学生能够在快乐学习原本枯燥的基本理论知识的同时，潜移默化中训练了他们的思维，不知不觉地提升了他们的创新意识以及分析解决问题的实践能力，最终能够最大限度地调动学生学习政治经济学的积极性与主动性，提高教学效果。
三、总结
案例教学的过程实际上就是一个情景或案例展示的过程，它在课堂教学中常常呈现出一种生动、直观的情境，在激发学生学习兴趣、培养学生的实践能力方面，有着特定的功效。整个案例教学过程中会涉及到很多的疑难问题，这些问题会激发学生的分析思考的积极性，学生也会及时的提出讨论问题，同时教师要组织引导好课堂，如果班级人数过多就会加大分析讨论组织的难度，也会降低教学的效果。因此，政治经济学教师采取案例教学注意以上问题的同时还要更加注重小班教学。
总之，案例教学的顺利开展首先是要我们一线教师认识到案例教学对于政治经济学教学的作用;其次才是我们要怎样才能够很好地开展案例教学，注意到案例教学应用于政治经济学应该注意到的问题，做足准备;同时还要得到相关部门的大力支持，比如给予提供较好的多媒体教学设施、小班上课等。相信，具备这些条件，案例教学在政治经济学中的应用将会给政治经济学的教学带来前所未有的教学效果。
安静的英文范文5
关键词：煤矿井下 高温 安全生产 防治措施
1、前言
高温是诱发煤矿井下的多种灾害重要原因之一, 随着矿井开采深度的增加,矿井中高温问题变得越来越严重。这主要表现在2个方面：一在现生产水平还未出现高温热害的矿井,下一水平开采就可能出现高温热害；二是目前水平仅局部出现高温热害,下一水平就有可能出现更加严重的热害问题随着矿井开采深度的增加, 机械化程度也越来越高, 由此产生的机械散热也愈来愈大,矿井中高温问题将显得愈来愈突出。
2、矿井高温产生的原因
造成矿井气温升高的热源很多, 主要有相对热源和绝对热源。相对热源的散热与其周围气温差值有关,如高温岩层和热水散热; 绝对绝源的散热量受气温影响较小, 如机电设备、化学反应和空气压缩等热源散热。高温岩层散热是影响矿井空气温度升高的重要原因,它主要通过井巷岩壁和冒落、运输中的矿岩与空气进行热交换而造成矿井空气温度升高;另外当矿井中有高温热水涌出时, 也将影响整个矿井的微气候,而使矿井空气温度略有升高。从总体上来看,造成矿井高温热害的主要因素有以下几点：
2.1岩石温度
矿井内空气的温度与岩石温度直接相关。地表温度是随地面气温的变化而变化的，随这深度的增加，地温随气温变化的幅度则逐渐减少，当达到一定深度时，地温不再变化。岩层温度分为三带：变温带、恒温带、增温带。在恒温带以下的地带，温度随深度的增加成正比例增加。目前，多数煤矿井下开采深度均在百米以下，在井下岩石由于增温达到较高温度。
2.2空气的压缩与膨胀
空气向下流动时，由于空气柱的增加，空气受到压缩而产生热量，一般垂深每增加100m，其温度升高1度；相反，空气向上流动时，则因膨胀而降温，平均每升高100m温度下降0.8—0.9度。
2.3氧化生热
矿井内的有机物、坑木、充填材料、油垢、布料等都能氧化发热。例如，经氧化生热2g二氧化碳时，可使1立方米空气升温14.5度。在煤层中的采掘巷道，暴露煤面氧化产生的热量较大，故采煤工作面是通风系统中温度最高的区段。
2.4通风强度
温度较低的空气流经巷道或工作面时，能够吸收热量。供风量越大，吸收热量越多。因此，加大通风强度是降低矿井温度的主要措施之一。采掘工作面风量偏低。通风不良风量偏低,是我国目前造成采掘工作面气候条件不良的带有普遍性的因素。据调查统计,我国煤矿长壁工作面供风量80%以上在200～800m3/min之间。按降温要求,高温回采工作面风量至少应在800m3/min以上。
2.5下热水涌出
地下热水涌出。地下水易于流动,且热容量大,是良好的载体。井下热水通过2个途径把热量传递给风流: ①岩层中的热水通过热对流作用,加热了井巷围岩,围岩再将热量传递给风流; ②热水涌入巷道中,直接加热了风流。
3、井下高温的危害
3.1高温对人体的危害
在矿井生产中可能遇到种种不利的微气候,其中主要是矿井的高温、高湿。在高温作业环境中,热害可能使人产生一系列生理功能的改变: ①体温调节发生障碍,主要表现为体温和皮温升高; ②水盐代谢出现紊乱,使机体的机能受到影响; ③循环系统、消化系统、泌尿系统、神经系统等均会因高温高湿下的机体大量失水,改变正常的功能,甚至致病。
3.2 高温环境对劳动效率及安全的影响
在高温环境中,人的中枢神经系统容易失调,从而感到精神恍惚、疲劳、周身无力、昏昏沉沉,这种精神状态成为诱发事故的原因。在高温矿井中,一般生产率均较低,有的矿山其相对劳动效率仅为30%～40%。淮南某矿工作面风温高达37 ℃,相对湿度达90%以上,在矿井生产过程中曾出现过多名矿工中暑倒在工作地点的恶性事件，给矿井安全生产带来严重安全危害。高温的工作面,比低于30 ℃时的事故率高3.6倍。
4、煤矿井下高温防治方法
通过对矿井高温的原因及危害进行调查，在对矿井高温等级划分后，根据热源分布状况的分析结果制定出合理的降温措施。
4.1矿井气温变化一般规律
一般情况下，煤矿井下气温有如下规律性：再进风路线上，冬季冷空气进入井下，冷空气与地温进行热交换，风流吸热，地温散热，因地温岁深度增加且风流下行受压缩，故沿线气温逐渐升高；夏季与冬季的情况相反，沿线气温逐渐降低。即在进风路线上气温随四季而变，和地表气温相比，冬暖夏凉，对地表地温起到调节作用，故进风路线好比调节器。
4.2直接措施
4.2．1 采用非制冷空调降温
(1)采用通风降温。采用通风降温的主要方法是增加风 量法。增加风量可以大大降低空气的含热量，是一种有效的降 温措施。但是风量的增加不是无限制的，它受到规定的风速和 降温成本的制约。因此，为了改善通风系统，有效增加井下通 风量，可采取减少风阻、防止漏风、加大扇风机能力、采用合理 分风与辅助风路通风法、利用地温预冷井下入风风流、采用多 级机站通风系统、加强通风管理等措施。
(2)采用合理的开拓方式降温 开拓方式不同，入风线路 长度不同，则风流到达工作面的风温也不同。一般情况下，采用分区式开拓方式可以大大缩短入风线路长度，从而降低入 风流到达工作面前的温升。
(3)采用充填采矿法降温。采用充填采矿法有利于采场 降温。这是因为减少了采空区岩石散热的影响，同时采空区漏风量也大大降低，另外充填物还可大量吸热，可起到冷却井下空气的作用。
(4)减少热源法降温。为了有效地降低工作面的温度，可以采取减少热源的方法降温。主要包括：①岩层热的控制。采用隔热物质喷涂岩层，防止围岩传热；使巷道保持适当的干湿，提高风速以提高空气冷却能力；预冷矿层等。②机械热的控制。采取机电硐室独立通风；选择辅助风扇并选择合适的位置；避免使用低效率机械等。③热水及管道热的控制。采取超前疏排热水，并用隔热管道排至地面，或经过有隔热盖板的水沟导入水仓。将高温排水管和热压风管敷设于回风道，或将压缩空气冷却后再送入井下。④爆破热的控制。井下采掘爆破产生的热量，一般在爆破后不久即由回风道排到井外，为了免受其影响，通常采取将爆破时间与井下人员的工作时间分开。
(5)采用个体防护措施。在矿工分散的井下高温作业点。不便采取集中降温措施时，可采用个体防护措施。
(6)其他降温措施。矿井高温在采用非制冷空调降温方面还有其他一些措施。
4.2.2采用制冷空调降温
矿井空调降温是空调应用技术发展的一个新领域。当采 用非空调降温措施仍无法达到所要求的作业环境标准或不经济时。应考虑使用空调降温技术。人工制冷降温是目前国内外 普遍采用的降温措施。人工制冷降温技术关键是制冷、输冷、传冷与排热，以及降温系统及其控制。
4.3间接措施
(1)加强安全教育，深刻认识热害的危害，提高自我保护能力。
(2)借鉴国外先进经验，加强对矿工的耐热检验。
(3)提高劳动生产率，减少劳动时间，降低劳动强度。
(4)建立通风安全信息系统。
参考文献：
[1]周福宝，王德明，陈开岩，矿井通风与空气调节 徐州：中国矿业大学出版社，2009
[2]王秉权,左树勋,栾昌才. 采矿工业卫生学. 徐州:中国矿业大学出版社,1991
安静的英文范文6
【关键词】精神科;护理安全;隐患;应对措施
【中图分类号】R156.3【文献标识码】B【文章编号】1005-0515(2011)12-0137-02
护理安全是精神科护理工作中的重中之重，是衡量护理质量的重要指标，随着社会的进步，人们法制观念的增强，病人及家属的维权意识的提高，使医疗纠纷的发生率呈上升趋势[1]。而精神病人是一群特殊的病人群体，往往是自知力缺乏，受精神症状支配的影响，常有意外情况的发生，在住院治疗过程中，又无陪护陪床，护理工作中存在的风险无处不在，易引起法律问题。
我科为精神科封闭病区，为提高护理质量，特成立护理质量安全管理小组，对于护理工作中存在的问题进行记录，讨论分析，并制定防范措施，使护理工作取得了较好的效果，有效减少了纠纷，杜绝了医疗事故的发生。
1护理安全问题
1.1未能认真履行告知义务:精神病患者由于精神活动紊乱，常可发生许多意想不到的问题。在患者入院时，未能将其病情，治疗风险，疾病预后及可能发生的意外情况告知家属。如我科一名老年精神分裂症患者，在病房走廊散步时，不小心摔倒，造成股骨经骨折，而引发纠纷。
1.2对交接班不重视:有部分精神科护士认为精神病人一般只有情感障碍，行为紊乱等症状，无躯体疾病，所以认为病人的交接班工作无所谓，由此造成交接班工作疏忽大意，而导致病人出现意外事故。
1.3精神科患者的特殊性所存在的安全隐患，对有自杀企图的患者未及时发现，发药时未检查患者的药物是否服下，使患者将药物聚积后一次服下，使病人药物中毒。
1.4病情观察不到位
1.4.1精神病人感冒，发热及其他躯体疾患等不舒服，他们一般不会主动告诉护理人员，主要靠护士的认真观察及检查。如生命体症的监测、病人痛苦表情的观察。未及时发现病情变化，则延误病情。
1.4.2精神科患者的意外行为往往具有实发性，冲动性，隐蔽性及难以预测等特点。护士对病人的病情观察不仔细，未及时发现患者的异常表现，而不能采取有效的防范措施，如抗精神病药物引起的药物不良反应较多，可发生流涎、低血压、吞咽困难、四肢震颤等不能反应，如果缺乏专业知识及敏锐的观察力，未及时观察到病情变化，则延误抢救，则引起患者休克，窒息等意外事故，引发医疗纠纷。
1.5医嘱执行不到位:精神科病人往往是自知力缺乏，认为自己没有病，经常拒绝接受治疗与护理。护士不想方设法说服病人接受治疗，或采取有效的措施，而是因省事，以病人不合作为理由，听之任之，未能按医嘱及时用药，延误病人的治疗，使精神症状得不到控制。
1.6护理记录不规范:护理记录是具有法律意义的原始文件依据，特别是涉及到医疗纠纷时是最关键的举证依据。如果护理记录字迹不清，陈述杂乱，随意涂改和签名，重抄护理记录等使护理记录失去了真实性，在出现纠纷时，造成举证失败。
2防范措施
2.1认真履行告知程序:患者在入院时，告知家属及患者相关的注意事项，药物不良反应，以及相关的治疗与护理，对可能出现的并发症意外等如实、反复地向家属告知，以取得家属的同意与支持，并在《知情同意书》上家属签名。以免发生纠纷时，有据可查。
2.2强化交接班意识:强化护理人员的法律意识、责任意识、质量意识、风险意识[1]。特别重视护理安全知识的教育，确保护理安全。交接班时，护士长不定期抽查护士交接班的情况，组织护士不断学习交接班制度，以保证交接班的制度化。建立交接班登记本，在完成的项目上护士签名。
2.3强化护理安全教育，提高护理人员安全意识，护理人员在平时的工作中，应具有高度的工作责任心，严密观察病情，对一些危重患者做到心中有数，定期组织护士学习一些法律法规知识，如《医疗事故处理条例》、《职业道德行为规范》、《护士条例》等，使护理人员真正做到依法执业，以规范自己的护理行为，从而能够客观、真实、及时地记录护理记录[2].
2.4健全规章制度，加强安全管理，安全护理是护理人员在护理过程中，严格遵守护理制度和操作规程，准确地执行医嘱，实施护理计划的过程[3].要求护士认真仔细地检查护理文书，关键内容要认真反复核对，发现问题及时改正。要求质控护士把好记录关，尽可能减少护理记录错误，防止引起纠纷。
2.5制定严格的规章制度和奖罚措施，奖优罚劣，以强化护士的责任心。
3小结
通过本科护理安全质量管理小组对本科安全问题的分析及采取的相关的防范措施，使我科的护理差错明显减少，在精神科病房，只有加强护理人员安全教育及培训，严格遵守各项规章制度及操作规程，才能消除不安全因素，减少护理差错的发生，提高护理质量。
参考文献
［1］叶贞.基层医院的门诊注射室纠纷与差错预防措施探讨［J］.中国实用护理杂志.2005，21（4A）.64-65