前言：中文期刊网精心挑选了喜事作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
喜事作文范文1
爸爸说：“咱们分到房子了！”“真的。”我和妈妈同时嚷起来。“当然啦！钥匙已经拿到了！”为了庆祝我们分到新房子了，所以妈妈就在晚上烧了几个好菜。吃饭的时候，爸爸一边喝着酒，一边说新房子如何如何的好，简直有点儿得意忘形了。
我们分到了新房子的消息就像长着翅膀一样，被楼上、楼下的人都知道了，然后我家又热闹了一阵子。
经过了一多月的装修，按电灯、安有限电视插座、安风扇，一切完工。我家于将于今年6月搬迁。
一搬进新居，我就向四周眺望，前面有医院、商店、大楼……左面有一些平房，我突然想到在以前的房子里，四周除了旧公房还是旧公房，买东西要到很远的地方才能买到。现在好了，家里买了一套沙发、一台彩电、一个电冰箱……如果能把姥姥也接过来，那该多好啊！
后来，我惊奇的发现搬来这里的都是医生，原来，这里是一幢医生住的楼。从此以后，我们的日子红火起来了。 指导教师：綦敏
喜事作文范文2
“哈哈”，我和弟弟高兴得一跳三尺高，并且还不忘竖着“V”字形的手势。爸爸妈妈看着我们这样开心的样子，也笑了。是什么事使我们一家人这么开心呢？那是因为我们家终于安装电脑了。
买电脑是我一直以来梦寐以求的事情，可惜爸爸妈妈位为了不让我们沉迷于电脑，不影响我和弟弟的学习，一直不肯买。我也一直无法美梦成真。直到一个星期前，爸爸终于禁不住我们的苦苦央求，终于答应了。我们一家人高高兴兴地来到电脑城挑选，电脑城里的商品琳琅满目，数不胜数。这给我们的挑选带来困难。还好有售货员为我们介绍，我们也才对各种电脑有了一点了解。最终，爸爸妈妈考虑到进口的液晶电脑质量好，低幅射，又不大伤眼，决定买这种产品。
电脑城的技术员答应下午为我们安装，这使我和弟弟迫不及待的希望下午快到。下午，我和弟弟总朝大门望望，一秒也不敢离开视线。可是电脑城的车迟迟不来，我更着急了，真怕电脑城的技术员把这事忘了。几个小时后，车总算到了，漫长的等待终于过去了。看着技术员安装着电脑，我心里不知有多高兴，我想此时家里人的心情一定和我一样吧！因为电脑给我们的好处实在太多了。我和弟弟是学生，以后不懂得题就可以上网查阅了。而妈妈是一名教师，所以她也能够从网上查题给学生做。弟弟看着日思夜想的电脑近在眼前，兴奋得不得了。他不仅整个房间的跑啊，跳啊，还打电话高诉所有的亲朋好友。这使得大家也被他感染了，个个脸上都洋溢着笑。看来电脑还能给人带来欢乐。
坐在电脑前，操纵着电脑，我真希望拥有电脑后，自己还能拥有更多的电脑技术，成为一名技术高超的电脑专家．
喜事作文范文3
年初的一天，我和往常一样，放学后立即开始写作业，突然，门“咔嚓”一声开了，我一看，原来是爸爸，我想，爸爸每天都工作到很晚才回家，今天怎么了，是不是我看错了，我揉一揉眼睛再细看，千真万确是爸爸。爸爸工作可忙了，今天怎么早下班了。我不解地问他：“爸爸，你怎么回来了？”爸爸一听，微微一笑，说：“告诉你一个好消息，我涨工资了！”我不信又追问了一句：“真的？”“当然啦，这回每月涨工资1000多呢！”我一听，高兴得直蹦，我想好事得大家分享，于是，我飞快地把这个喜讯传给了妈妈和姥姥，由于这件事，我一夜都没怎么睡好。
没过了几天的一个下午，我刚放学，就发现爸爸正和姥姥说着话，俩人脸上都挂着笑，我急忙跑过去问爸爸：“又有好消息了？”“我又得科学技术奖了！”我一听，高兴地喊起来：“爸爸，你运气真好，太棒了。”“那是当然喽！”爸爸得意洋洋地说道。
爸爸的两件喜事，让我们全家人兴奋不已，但最高兴的还是妈妈。因为妈妈是教师，她所教的班级这学期被评为“三好班级”呢！就在我为爸爸自豪，为妈妈高兴的时候，姥姥又报给我们一个喜信，她即将光荣地退休了。姥姥说这事儿时，真的是神彩飞扬，我不解地问：“退休了有什么好吗？”姥姥说：“退休了，不用上班，还要领每月两千多的退休金，还可以到社区参加老年大学的学习，多好啊！”我一听，这可真是喜事，姥姥再也不用起早赶晚地上班了，她也真该享享福了。
晚上，我朦胧中听到爸妈商讨买新房，只听爸爸说：“姥姥退休了，要经常出出进进，咱这旧房楼层太高，又是厢楼，每天阳光进屋时间短，我们挑个好地方再买一处吧！”我一听，心中暗喜：哈哈，我家要有新房啦。后来爸妈反复地看楼，经过推敲，终天在十几天后，买下了一处环境优美，前无遮挡的电梯楼。简单地装修后，我来到了新家，站在明亮的落地窗前，一眼就能看见碧绿的杨柳河水，堤上的柳树、槐树、刺梅尽收眼底，此时，白紫两色槐花挂满枝头，槐花气味一阵阵地涌进屋内，真让人陶醉，就连小区的名字都让你高兴，听听“财富广场”，再看看屋内吧：楼梯扶手是白钢的铮明瓦亮；地面是大理石的光滑细腻；减力墙结实厚重，就是有八级地震也会稳如泰山，啊，我的新家真好，真好，我的新家。
喜事作文范文4
我家就在忻城县城关镇的加仁街上，近年特别是近段时间以来我们全村人都喜气洋洋，甚至比逢年过节还要快乐。为什么呢？因为我们这里喜事多。
某个星期五，放学回家，妈妈正在煮饭，奶奶叫我上三楼去收玉米。我一口气跑上了三楼，气喘吁吁地开始把摊晒在地板上的玉米拢成一堆。先是用木耙推，然后用扫把扫，当把地板上的玉米拢成堆的时候，我感到有点累了，想休息休息，就走到护栏前伸伸懒腰。当我直起身子，向远处望去的时候，映入眼帘的是三条平坦的水泥路，路边座落着一排排宽敞明亮的楼房，家家房顶都装着电视、太阳能热水器还有空调的抽风机。这时，奶奶恰好到三楼拿东西，看见我在发愣，就向我走过来，问道：“你在想什么呢？”我说：“我在想我们这条街发生了哪些变化。”奶奶说：“小鬼你怎么现在才思考这个问题呀？其实，我们这条街一起在变，解放前全街除了三家是茅草房其余的全是泥房，到改革开放初期茅草房是没有了，可也只有三家是砖瓦房。现在全靠党的政策好，农民种果种蔗种桑养蚕做生意，家家户户都富裕起来了，你看家家都盖起了楼房，家家都有现代化的电器了……生活的档次高了，和解放前相比发生的是天翻地覆的变化，和改革开放初期相比，这变化也是惊人的。你看，现在大家吃的就像我们以前过年的，社会安定和谐，人们心情舒畅，你看街上来来往往的脸上都挂着笑容，大家就像我们以前过年似的喜气洋洋……”
就在那时，我听到了东边的街头传来了“噼里叭啦”的鞭炮声，就问奶奶：“又不是过年，也没有哪家结婚办酒席，是哪家在放鞭炮呀？”奶奶说：“那边九爷家的新楼落成了，人家放鞭炮庆祝。”喔，是九爷么，奶奶不是说产前穷得一年到头只有一条裤子穿，就是改革开放了，还是“发”不起，几年前青黄不接的时候还向我们讨下锅的米呢。可这又有什么奇怪呢？现在，他儿子——我八叔技校毕业学得了一身好本领，在家里种菜种果，又遇上了国家减免农业税的好政策，大发特发了，在上半年的四咱大地震中他家还捐了一大笔钱呢。 “噼里叭啦”的鞭炮还没消去，袅袅的轻烟慢悠悠地飘了过来，这浓郁的火药香味刺激着我的神经，我也忍不住高兴起来，我能不高兴么？前段时间，村里的文化中心落成，我们加仁人消遣娱乐有了好去处；大学毕业回家乡发展的小莫叔带回了一位漂亮的女大学生当媳妇，外村人直羡慕我们村这梧桐树迎来了金凤凰……不远处还几家正破土动工，不久，还会新的楼房落成。看来，我们村喜庆的鞭炮声是断不了的。想着想着，我不由得会心地笑了，又想起前段时间在政治课上教师跟我们讲起了党的新农村建设的政策，在这大好政策之下我相信我们的生活会越越好，喜事会越来越多。
喜事作文范文5
关键词：真实作文；习作教学；写作兴趣；积累素材
在小学语文教学中，习作教学占据重要的地位，同时也考查了小学语文教师的教学水平。但是在应试教育影响下，很多语文教师在开展习作教学的过程中比较重视怎样让学生迎合评卷老师的口味，这种教学方法使小学生逐渐忽视了作文内容的真实性，写出来的作文充满“假大空”的味道。因此，探究如何通过在习作教学中实施真实作文具有重要意义。
一、真实作文的内涵及作用
对于真实作文的概念，从古到今都是存在的。在《义务教育语文课程标准》中关于习作的要求就明确提出，写作教学要引导学生说实话、说真话、说心里话，要写出有个性的作文，这些要求就是强调“真实作文”的内涵。事实上，作文应该源自于小学生的真实写作行为，是因事而思的写作行为。真实作文并非只是指写作内容具有真实性，还应指写作行为具有真实性。而真实写作究竟指什么呢？即为生活，即为写作生活化的概念。总而言之，真实作文就是写真人真事，阐述学生的真情实感，同时还能应用于真实的交际活动中。
在习作教学中，真实作文就是培养学生的“人性”，对培养学生的价值取向起着一定的导向作用。学生通过习作训练表达真情实感，不但培养了人性以及人文素养，还是学生对生活的感悟，而且通过真实作文，还能让学生品味生活的真谛，正视生活；而且通过真实作文还能引导学生在审视生活时回归到生活中，通过朴实的生活树立正确的人生观、价值观，逐渐培养自身的感知能力以及文化素养。
二、小学语文习作教学对真实作文的实践
在习作教学中进行真实作文实践，能有效培养小学生的人生观及价值观。我总结多年的教学经验，建议真实作文实践应从以下几个方面入手。
1.创设情境，激发写作兴趣
事实上，兴趣是最好的老师，写真实作文也不例外。教师要采取措施激发学生学习的积极性，对于小学生而言，只要能干的、想的、玩的，个人觉得有意思即可，无论多少言语均可以，不能勉强凑字数而拉长篇幅，也不要强硬缩短。教师要鼓励小学生敢写、敢想、能写，学生做到一点都应该给予表扬，发现学生作文中的一个好词、好句及好片段等都应该及时进行鼓励，在教学中不能采用同一个标准衡量所有学生，而要针对不同层次的学生采用不同的衡量标准。
2.拓展W生的课外阅读量，培养学生的语文素养
要让学生对习作具有学习兴趣，小学生不仅要阅读语文教材中的内容，还必须增加课外的阅读量。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”学生只有拓展自己的阅读量，才能有效提升自己的语言表达能力，在进行写作时才胸有文辞。而且通过拓展阅读量，还能够积累词汇以及写作素材，从而培养小学生的人文素养。教师应该指导学生购买一些书籍，比如购买一些名人的文学著作，小学生高年级提倡阅读《假如给我三天光明》《今天我当升旗手》，低年级可以阅读《格林童话》《大林和小林》等各种著作，当然小学低年级学生要多读一些儿童读物，通过不断阅读来增加大脑中的词汇量。学生养成了阅读习惯，就能够细细品味文学作品中的语言深度，提高学生的感悟能力，培养自身的语言素养。
3.教师与家长配合，引导学生积累素材
事实上，要真正培养学生的真实作文写作能力，仅仅依靠教师与学生的努力是很难达到的，还需要学生家长参与进来，和教师密切配合。学生到了学校，在教师的监督下进行习作练习，引导小学生掌握正确的写作要领。回到家里，家长要督促小学生阅读课外读物，积累词汇与素材，养成主动观察生活及感悟生活的习惯，培养学生的写作能力。
4.将实践融入习作中
小学语文教师在教学过程中还要开展各种各样的活动，通过活动不但能够增强学生表达个人想法的愿望，还能为学生的习作提供素材。比如开展“老鹰捉小鸡”的游戏，活动结束后要求扮老鹰的学生写活动过程中的感受和体会，同样扮小鸡的学生写自己活动的体会，只有经历了这种活动学生才能写出真实作文。从心理学角度来看，只有一个人的内心对某种事物产生需求时，才能产生持久的学习兴趣。让小学生意识到写真话有用，而且真话还能解决生活中的实际问题，对培养小学生敢写真话、乐写真话具有重要价值。比如小学生在家里被父亲骂了，在老师的鼓励下敢于写真实作文，教师通过作文看到了学生对这件事情的真实想法，就可以和家长进行合理沟通，双方共同努力化解学生心中的不满。在现实中要鼓励学生细观察、勤体验，从实践活动中积累写作素材，写作时才能流露出真情实感。
小学语文习作教学中对真实作文的实践措施较多，并非只有上面几种途径。在教学过程中，需要小学语文教师结合学生的实际情况，采取有效措施培养小学生对生活的观察、感悟及品味能力，同时也是提高小学生语文修养的重要途径。
参考文献：
[1]赵菊兰.文章合为时而著 歌诗合为事而作：谈作文教学中学生社会责任感的培养[J].甘肃教育，2010（16）.
[2]陈若凤.“旧瓶装新酒”，美文自然来：小学中年级作文仿写教学初探[J].中国校外教育，2010（8）.
喜事作文范文6
东陈中心小学四年级刘展鹏
星期三中午，我放学回到家，觉得肚子里有一团火。想吃凉东西，就想到做一盘凉拌西红柿。
说做就做，我从厨房拿来西红柿，从窗台上拿开白糖，把它们放在桌子上，我从桌子上拿起小刀把西红柿一切两半，我看见那红色的汁水就像血液一样流出来，里面还有许多芝麻一样的小东西。我又把西红柿切成一小块一小块的，放在桌子上的碗里。用勺子从糖袋子里舀了几勺白糖，撒在西红柿上，用勺子一搅，废了九牛二虎之力，总算把西红柿做好了。
我把做好的西红柿端到妈妈的身旁，对妈妈说：“快看我做的凉拌西红柿，您尝一口吧！”妈妈惊讶地说：“是你做的吗？让我尝一口。”说完妈妈用勺子尝了一口，高兴地说：“我的儿子太棒了，做的不错。”