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中秋小报范文1
1. 喜迎国庆 欢度中秋
2. 月圆中秋 情系iga
3. 情满月圆 举国同庆
4. 中秋佳节 iga浓您家乡情!
5. 中秋合家欢 佳节大献礼
6. 望月怀远 花好月圆
7. 每逢佳节倍思亲 iga为您送温情
8. 礼情款款 欢度佳节
9. 同喜同贺中秋国庆，同欢同乐精彩华联
10. 名月贺中秋——名牌月饼大联展
11. 欢乐在华联，情浓意更浓
12. 华联送情意，中秋礼上礼
13. 欢乐国庆欢乐颂，华联大礼乐翻天
月饼中秋促销广告词
1. 月是故乡明,饼表思亲情! **中秋月饼
2. 传统风采,回味无穷!**中秋月饼
3. 月色柔和的凉爽中秋. **中秋月饼
4. 十五团圆合家欢,中秋月饼话神仙! **月饼
5. 每逢佳节倍思亲,中秋之月大团圆! **月饼
6. 月是故乡明,**月饼表浓情! **月饼
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10. 一份好心情, 尽在品味中 .xxxxx月饼,送给你最真情的人生品味!
11. 天涯共此时 千里共婵娟
12. 海上生明月 天涯共此时
13. 中秋合家欢 佳节大献礼
14. 伴着一轮明月，就可以浪漫一生，天伦月饼——月亮代表你的心。
15. 月是故乡明，情是亲人浓，一份天伦好礼传达永远的祝福!
16. 中秋中国庆，帝牌促销风暴!
17. 双节连壁、喜庆回馈——共和国生日烛光里的中秋浓情
18. 喜迎国庆、欢度中秋
19. 平分秋色——**月饼迎国庆促销活动
20. 同喜同贺中秋国庆 同欢同乐精彩世界
21. 三喜临门——『贺中秋『迎国庆『**隆重开幕
22. “欢乐三重奏”--中秋国庆喜相逢 小家大家共欢乐
23. 礼情款款 欢度佳节
24. 欢乐国庆欢乐颂 满堂红礼乐翻天
25. 花好月圆的世界 中秋情浓意更浓
茶叶中秋促销广告词
1. 客至心常热 人走茶不凉
2. 香分花上露 水汲石中泉
3. 尘滤一时净 清风两腋生
4. 煮沸三江水 同饮五月茶
5. 松竹赠绿素雅为贵 芝兰送香幽淡最奇
6. 为爱清香频入座 欣同知己细谈心
7. 九曲秀山采龙井 一溪活水煮豪尖
8. 花间渴想相如露 竹下闲叁陆羽经
9. 烹雪应凭陶学士 辩泉好待陆仙人
10.陆羽谱经卢同解渴 武夷选品顾者分香
【中秋节淘宝促销广告词】延伸阅读——中秋节淘宝促销方案
主题：炎夏将已过，秋风携凉意。 适逢中秋到，换衣添新装!
广告词：原价199元xxx中秋倾情促销3折起，至于你信不信，反正我信了!
banner广告设计：
素材选图：明月、枫叶体现中秋以及秋意浓浓的感觉
素材修改：加上主题广告(炎夏将已过，秋风携凉意。 适逢中秋到，换衣添新装!)
摄影需求：
1、 模特要求：模特清纯、靓丽型，不要性感、做作类的
2、 道具准备：丝巾、皮鞋(千万不要凉鞋)、连衣裙子
3、 摄影主题：体现秋风这个主题，要有一种秋天的寒意
4、 主创格调：风动、我随意
5、 拍摄风格:a模特可以手拿丝巾张开双手迎风飞舞的样子 b 可以用碎纸片抛向空中这样的镜头
活动分析：
活动分为三大步骤
a、低于成本价￥90行促销，促销价格为￥60元，数量为20件，广告投入为￥300元/天，总计亏损900元。注：若广告以300元预算，产品交易量没到20件，那等于是出货量乘以亏损额30元/件，如卖出10件亏损为30*10=300元，原计划全部卖出20件亏600元不计算广告，那卖出10件的情况下把300元转到广告费中，广告费为600元。总计预备亏损控制度为900元。活动不包邮
计算公式：件数*(成本价格-活动价格)+广告价格*天数=所有费用
b、成本价￥90以高于成本价￥10元，定价为￥100元进行促销不包邮。广告投入为￥300元/天，预计每件净赚￥10元，数量为100件，总计利润为10元/件*100件-300元/天广告=700元;注：前面的是按照一天的广告时间来计算，若果卖掉100件就净赚￥700元;如果，没有卖掉100件，就需考虑广告投入，因此时间的花费跟广告费用成正比。
第二波促销的控制是广告的投入和时间问题上，以及交易量。
亏损风险把握性在广告时间设定
计算公式：(活动价格-成本价格)*件数-广告价格*天数=所有费用
中秋小报范文2
以创建“平安校园”为抓手，积极开展创建安全文明校园活动。一是开学前夕，以校长为首的领导班子细致排查学校各项安全隐患:原乡政府综合楼楼顶防水年久失修，教师宿舍、多媒体教室严重漏水，直接影响教师的生活、学生的学习；教师办公室、校长室、会议室地平起泡,校继续坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”方针。每次打扫卫生首先要洒水，不然灰尘缭绕，为改变校容校貌，消除安全隐患，让全体师生有一个良好的学习、生活、工作环境，经领导班讨论研究决定：对原乡政府楼房防水进行全面维修、教师办公室、校长室、会议室、微机室地平铺设强化木地板，学校资金短缺的情况下多次和施工单位协商分期分批付款，维修楼房防水面积534平方米，40元/平方米，计21360元；铺设地平强化木地板258平方米，50元/平方米，计12900元；总计用去34260元；二是路队护送保安全，促养成教育，教师根据学生所在村庄，放学轮流护送；三是以橱窗和校园广播的形式加强安全教育宣传，定期排查整改；四是确保校园安全，学校安排教师周末及节假日在校执勤；五是加强门卫制度，外来人员实行登记手续；六是完善校安工程信息录入和档案建设工作。
2011年是校艰苦奋斗、团结拼搏的一年，学区中心学校。争先创优”活动中成绩优异被古城镇党委授予“优秀党支部”光荣称号。8月份教体局党委研究决定同意接受同志多次请求辞去校长职务的请求，8月15日上午教体局党委根据《党政领导干部选拔任用工作条例》和《全国中小学校长任职条件和岗位要求》精神，对学校领导班进行考核，选拔推荐学区中心学校校长，通过民主测评、谈话，全体参加人员一致推荐同志担任学区中心学校校长，校长为首的新的领导班子带领下，全体教职工带着喜悦的余波，带着美好的憧憬，带着饱满的干劲，又迎来了崭新的充满希望、大显身手的一年。凡事预则立，不预则废”时刻牢记着这一古训，满怀激情，有条不紊的做好了开学前的一切准备工作，为新学期工作的持续发展奠定了扎实的基础。全体教师反复研究学习对照《开学工作检查的通知》精神，认真收集、整理各类资料、数据，校园环境、教育教学工作、安全工作、规范收费行为等诸方面下大力气，精心准备，力求进一步规范学校的办学行为。现将我校开学基本情况汇报如下：
努力提升教师素质。
一、加强学习。
学区新的领导班子在征求老校长同志的同意，首先。新的领导班子于8月20日就聚集在一起，筹划暑假培训班工作。本着“谁主管谁负责”原则，新的领导班子实行加强分级分层管理；加强制度建设，严格过程管理。充分发挥领导组成员的智慧，做思想型领导，创新思路，显著实效，谋求出路。
精心组织全学区教师，学区根据县教体局教师暑期培训工作布署。从23日到28日举行了为期6天的暑期教师集中培训，打破过去培训班第一天动员，最后一天上午总结的惯例。本次培训分三个阶段：第一阶段：8月2325日，23日上午动员报告及《中小学教师职业道德规范》安徽省教育厅《关于进一步做好中小学在编不在岗人员清理工作》等六个相关文件的学习，23日下午—25日针对学校教师队伍制度建设.绩效工资考核等制度的征集、讨论、定稿。第二个阶段：8月2627日，26日分课、制定各种计划，27日上午我学区以城乡共建帮扶为契机，加强与城区的合肥市滁州路小学的联系，特邀请孙存会老师作《做一名成长型的班主任》杜蕾老师作《怎样做一名优秀班主任》教科研室主任朱其梅老师作《做一个专业化的班主任》专题报告中，运用多年的教育实践经验，以生动的语言和典型的事例阐述了成长型班主任、优秀班主任和专业化的班主任，朱主任对班级、班集体作了详细的阐述，还把她南京挂职锻炼时《做一个专业化的班主任》一整套的管理新模式毫不保留地传授给老师们此次专题报告均在肥东教育信息网和合肥市教育信息网中报道。校还将继续与滁洲路小学加强城乡交流。8月27日下午至28日上午进行了为期一天的集体备课。第三阶段：28日下午总结表彰本次培训的成果。
开学工作有条不紊。
二、安排主动。
着眼于开头，学区开学工作立足于现实。突出一个“干”字，落实一个“实”字，认真筹划开学工作，部署早，行动快，措施得力，常规工作到位，重点工作突出，教育教学工作步入了正规化、制度化的轨道，开学几天来，各项工作规范有序，全学区呈现出团结和谐的氛围，开创了一个崭新的局面，为我学区实现“以人为本、创设环境、体验过程、乐教乐学、立志成才”办学理念，打造规范、精细、特色、高效的学校管理。
严格按照国家和省颁布的课程计划》开齐课程，校利用暑假培训班期间制定了门卫安全工作考核细则、办公管理制度、绩效工资考核细则、考勤制度等10多项规章制度。开足课时，做到三表统一，制作规范。学校制定了校干和教师轮值表，加强对教师的考勤工作，认真做好校务日志的记录。各部门和全体教师均制定了合理的工作计划和教学计划。
8月29日教师7:30全部到校，8月25日在街张贴招生开学通知。召开布置开学工作会，作了细致的安排。并按时准确发放教课书和作业本，3031日分发课本，全体教师带领部分学生打扫班级卫生、除草，开学工作有条不紊开展，教职工职责分明，保证了开学工作的顺利进行。
构建平安校园
三、抓细节保安全。
四、加强文明创建，促学生养成教育
开学第一天教师与学生干部携手，利用橱窗和黑板报宣传文明创建，我们还向学生下发一些礼仪教育资料，师生共同学习。
五、严守纪律规范办学管理
1、规范财务管理。为严格财务管理，学校严格执行收费标准，并按规定进行公示。合理使用义保经费，实行民主理财，每月公布账目，做到日清月结，使全体教师对学校整体收支情况心中有数。
2、规范教学行为。严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，认真落实中心学校的各种计划、规章制度，详细制定本校本学科的教学计划。计划要具有可行性和可操作性，学校将不定期按计划检查各学科教学，促进计划的落实和岗位责任制的评定。同时制定相关制度禁止学校及教师违规补课。
六、关爱“留守儿童”
本学期关爱“留守儿童”在以往工作措施的基础上新增了“大手牵小手和小手牵小手”的爱心帮扶工程。“大手牵小手”即：要求全学区教师至少每人帮扶一名留守儿童，关注他们的学习，关心他们的生活，关爱他们的成长。行政教师或党员教师至少每人帮扶2名留守儿童。“小手牵小手”即：动员每位成绩优异、家庭条件优越的非留守少年儿童每两人共同帮扶一名留守儿童，帮助他们的学习，关心他们的生活，共同成长。
目前亟待解决的问题及建议。
1、各校均已按课程计划开齐课程，开足课时，虽然在体、音、美课程的师资、场地设施、仪器设备等方面不少学校还存在很大问题，但我们依然去努力做好。
2、教育资源配置不足，资金困难，电教设备无处安放。目前学校无综合楼。
3、因今年阴雨天原因，打除草剂效果不佳，给师生除草带来很大困难，至今师生只能将大草除去，小草还要等草枯萎后才能除掉。
中秋小报范文3
陈国强
为切实做好新时期师培训工作，搞好教师培训管理和服务，增强师训工作的针对性和实效性，促进我县教师继续教育的制度化、规范化发展，2018年12月18日，我们利用全县中小学校长能力提升专项培训之机，对参训130名校长、教师及教育管理者(含民办)，以调查问卷的形式进行了调查，并进行了座谈。被调查对象积极参与调查问卷活动，座谈发言积极认真踊跃，客观真实地反映中小学教师对培训工作的需求，提出了中肯的意见和建议。
一、我县中小学教师培训现状
面对新时期教育发展背景，进修学校在顺利了通过“省级标准化办学机构”验收基础上，配备了适用于各学科教师培训的各类专用教室，使之成为集学术报告、教学展示、教师培训、会议交流、网络互动等多功能的“学术交流中心”。2018年县委县政府投资1400余万元，占地10亩，建筑面积6000平方米的新科研中心大楼已动工建设，完全符合省级示范性教师发展中心创建标准。2019年5月投入使用，为区域教师培训提供了良好的技术和环境支持。
进修学校利用多种形式开展教师的学习和交流活动，组织教师赴邻县学校学习交流，汲取经验；支持教师参加教育主管部门学办的培训学习班，开拓教研视野；开展学科教研活动集体观摩活动，加强各学科间的横向交流，提升教师专业能力。2018年，进修学校组织了中小学教师全员培训、中小学教师英语口语培训、小学校长（含后备）任职培训校园安全知识培训、电子白板及课件制作培训和骨干教师培训，参训教师2300余人次.
二、座谈调查的基本情况
本调查共有130名校长及教育管理者(含民办)参加了调查，其中完成答卷并成功提交的122人，有效答卷率为93.8%。调查问卷为我们自行设计的《广宗县教育管理干部远程培训需求调查问卷》，属结构型问卷。问卷调查的内容主要是有关继续教育需求问题，共设计了三个方面共18个问题，其中16个问题为选择题，2个问题为开放式问答题。座谈内容涵盖参加培训的动因、期望、类别、形式、培训中的问题、校本培训、培训教师的需求等。座谈会以问答发言的形式进行，共有70人参加。涵盖基层校长和一线教师及部分教育行政管理干部。
三、座谈调查结果说明
1．目前最希望参加的培训内容。结果显示，同行交流，解决实际问题，成为教师的首选，关注度达76.2%。提高“文化知识”，排在了第二位，关注度最低的是“选择课程”项，在27%以下。可见，多数校长教师都十分重视基本的教学技能的提升与交流借鉴，因为这是最现实的，也是最容易见效果的。而一些“高大上”的“专家讲座报告”，教师反映“听不懂”“用不上”，不接地气，表现为效果差而不受欢迎。
2．希望参加的培训形式。“实地考察观摩与观看、网络远程培训”成为大家高关注的两种培训形式，排在了前两位，关注度均在90%以上。教学展示研讨、专家讲座仍是大家一般关注的形式，自学反思、小团体体验等形式未被大家所关注。可见，开放性、参与性的培训方式更受到大家的喜欢。
3．目前培训存在的主要问题。一是通过座谈和问卷，大家对培训方式单一的专家讲座理论普遍反映缺乏实践性。教学内容不实用、缺少案例分析、培训理念过。二是对培训时间，大多不希望在周末和假期。而对于工学矛盾，大家几乎不十分在意。三是大家普遍视人员紧教学任务重不好安排、经费短缺是制约培训的瓶颈。
四、座谈调查结果的分析与思考
1．教师专业化发展和教学实践能力的提高是当前教师关注的焦点。在教育教学改革的大环境下，使教师普遍认识到自身在专业发展方面存在的不足。自身专业技能的提高摆在了每个教师的面前，成为广大教师当前最为迫切的需求。这主要体现在教师培训动机、培训期望的调查结果上。当前教师在职培训的关注热点都集中在了个人专业能力的提高方面和实效性方面。
2．教师对于培训的期望呈现多样化的趋势。对于教师培训的类别来看，教师在这方面的需求是集中与分散并存，一方面教师对于提高教学技能，提高自己的实践能力有较大的关注，同时教师对于教育理论和教育前沿的发展也有一定的关注度。值得注意的是在调查中“教师心理健康知识培训”也有一定的关注度。在日益紧张，社会压力增大的环境中，教师在逐步关注自身的心理问题。
3．传统形式培训影响力减少，互动、参与式培训受到欢迎，基于网络的培训没有得到教师的认可。传统的讲座式培训不再受老师的欢迎。而对于实地考察、观摩的教学培训受到了教师的追捧，关注度最高，达到了97.6%。同时，同行的展示，共同研讨受到了教师认可，这体现出教师已经认识到教学的问题不能靠专家和理论解决。主动的参与和交流借鉴是解决自身发展的核心。同时，被一些专家所推崇的基于信息技术的培训并没有得到教师的认可，综合分析，一方面教师还不能适应这种教、学分离的学习模式，另一方面教师还不能适应新形势下学习方式的变革。这应该是今后培训的重点之一。
五、建议与对策
1.创新培训模式，实现个性化引领是教师对培训的最大期望。“会议式”培训一直是我们采用的主要培训形式，从调查来看，随着教师培训需求多样化发展，大班额培训报告会难以满足教师个性化引领式培训需求，因此，培训尽量减少大班额，多增加小班额培训形式。强化参与式、对话式、展示式、观摩式等形式的培训。
2.围绕教育教学实际问题为目标设置培训内容，突出干部教师普遍关注的教育教学热点，切实满足培训者的需求。首先，培训目标定位要以教师教育教学实践为出发点和归宿，生成培训问题，变理念培训为主为教育教学实践能力为主的培训。其次，培训专题零散、不系统是当前培训内容设置中普遍存在的，今后应由重零散性知识专题设置为强化系统性文化素养知识专题设置。
中秋小报范文4
在广东一些地方，中秋节有一种富有情趣的传统风俗，叫“树中秋”。树亦作竖，即将灯彩高竖起来之意，所以也叫“竖中秋”。小孩子们在家长协助下用竹纸扎成兔仔灯、杨桃灯或正方形的灯，横挂在短竿中，再竖起于高杆上，高举起来，彩光闪耀，为中秋再添一景。孩子们多互相比赛，看谁竖得高，竖得多，灯彩最精巧。入夜，满城灯火，如繁星点点，和天上明月争辉，以此庆贺中秋。
耍禄仔
“耍禄仔”是过去中秋节十分流行的儿童游戏，以柚子壳刻通花，中可悬灯，儿童提着成群结队游乐，或提着各种动物、瓜果形状的灯色，沿街踏歌而行，一边唱着“耍禄歌”：“耍禄仔，耍禄儿，点明灯。识斯文者重斯文，天下读书为第一，莫谓文章无用处，古云一字值千金，自有书中出贵人……”儿童们在尽情游乐之后散去，各自回家吃月饼果品之类。
扎灯笼
古时在广东，中秋临近时，小孩子们在家长协助下，用竹纸扎成兔仔灯、杨桃灯或正方形的灯。此外，还有很多小朋友会用水果皮扎灯笼。“另外，还有木瓜灯、香蕉灯等，最简便的是“柚皮灯”，几乎家家户户的小孩都能做。扎好的灯笼除了用来“树中秋”，更有情侣提着灯笼依偎赏月。
玩花灯
中秋节，有许多的游戏活动，首先是玩花灯。中秋是我国三大灯节之一，过节要玩灯。当然，中秋没有像元宵节那样的大型灯会，玩灯主要只是在家庭、儿童之间进行的。早在北宋《武林旧事》中，记载中秋夜节俗，就有将“一点红”灯放入江中漂流玩耍的活动。中秋玩花灯，多集中在南方。如佛山秋色会上，就有各种各式的彩灯：芝麻灯、蛋壳灯、刨花灯、稻草灯、鱼鳞灯、谷壳灯、瓜籽灯及鸟兽花树灯等，令人赞叹。在广西南宁一带，除了以纸竹扎各式花灯让儿童玩耍外，还有很朴素的柚子灯、南瓜灯、桔子灯。所谓柚子灯，是将柚子掏空，刻出简单图案，穿上绳子，内点蜡烛即成，光芒淡雅。南瓜灯、桔子灯也是将瓤掏去而成。虽然朴素，但制作简易，很受欢迎，有些孩子还把柚子灯漂入池河水中作游戏。广西有简单的户秋灯，是以六个竹篾圆圈扎成灯，外糊白纱纸，内插蜡烛即成，挂于祭月桌旁祭月用，也可给孩子们玩。如今两广的不少地区，在中秋夜布置灯会，扎制用电灯照亮的大型现代灯彩，还有用塑料制成的各式新型花灯供儿童玩，但却少了一份旧时灯彩的纯朴之美。
烧斗香
江苏中秋夜要烧斗香。香斗四周糊有纱绢，绘上月宫景色。也有香斗以线香编成，上面插有纸扎的魁星及彩色旌旗。上海民间还有烧香斗的风俗。
拜祖先
广东潮汕地区中秋节习俗。中秋节当天下午，各家厅里就摆台设祭，置祖先神主牌，献上各色供品。祭毕，把祭品逐样烹调，合家同时一次丰盛晚餐。
舞火龙
舞火龙，是香港中秋节最富传统特色的习俗。从每年农历八月十四晚起，铜锣湾大坑地区就一连三晚举行盛大的舞火龙活动。这火龙长达70多米，用珍珠草扎成32节的龙身，插满了长寿香。盛会之夜，这个区的大街小巷，一条条蜿蜒起伏的火龙在灯光与龙鼓音乐下欢腾起舞，很是热闹。
听香
听香是古代流传在台地区的中秋习俗。古时想得到佳偶的少女，先在家中神明前烧香祭拜，诉说心事，祈求神明指示听香的方向，然后依指示方向在路上无意间或偷听到的第一句话，牢记在心，回家再掷茭，判断来解释所占卜事情的吉凶。例如卜占终身大事，而听到的话是吃甜饼或花开、月圆，就表示吉兆，喜事近了。
烧塔
中秋灯与元宵灯不大相同。中秋夜点的是宝塔灯，而且主要在南方流行。宝塔灯，即由村童捡拾瓦砾搭成宝塔形状的灯。清代苏州村民在旷野用瓦叠成七级宝塔，中间供地藏王，四周燃灯，称为“塔灯”。广州儿童燃“番塔灯”，用碎瓦为之；还有柚皮灯，用红柚皮雕刻各种人物花草，中间安放一个琉璃盏，红光四射。另外南方还广泛流传着烧瓦子灯(或称烧花塔、烧瓦塔、烧番塔)的游戏，在江西、广东、广西等地都有流传。如《中华全国风俗志》卷五记：江西“中秋夜，一般孩子于野外拾瓦片，堆成一圆塔形，有多孔。黄昏时于明月下置木柴塔中烧之。俟瓦片烧红，再泼以煤油，火上加油，霎时四野火红，照耀如昼。直至夜深，无人观看，始行泼息，是名烧瓦子灯”。广东潮州的烧瓦塔，也是以砖瓦砌成空心塔，填入树枝烧起火来。同时还燃烟堆，就是将草柴堆成堆，在拜月结束后烧燃。而在广西边疆一带的烧番塔，亦类似这种活动。福建晋江亦有“烧塔仔”的活动。
中秋小报范文5
市中小企业促进局：
根据安中企发〔〕04号文件安排，我局认真贯彻落实，组织企业积极参与调研，分行业、有重点的圆满完成了此次调研活动，现将此次调研情况汇报总结如下：
一、前言
近几年来，随着我县中小企业的快速发展，中小企业已成为推动我县国民经济发展和实现社会进步的重要组成力量。中小企业通过自主创新，实现产品的产业化，产品竞争力日益增强，有力地促进了国民经济长期、持续的发展。
二、我县中小融资需求的主要特点
1．资金需求持续性强，频率高。由于目前中小企业技术更新快，产品不断升级换代，中小企业需要持续不投入资金，用于研究开发活动和购置技术含量较高的设备，及时进行技术更新，以保持持续创新的动力和能力。
2．融资需求时效性强。中小企业不具有市场垄断地位,对于市场变化敏感度较高，投资项目有较强的时效性。
3．单次融资量相对较小。尽管中小企业资金需求强烈，需要持续资金支持，但由于企业规模较小，抵押物小，单次需要融资资金额并不太大。
三、我县中小企业融资需求的结论与建议
1、中小企业获得间接融资支持的程度较低
调研中发现，中小企业一方面由于发展时间短、经营风险高、业绩不稳定等原因，大都无法获得银行信用贷款支持，另一方面，由于中小企业用于生产经营有形资产规模相对较少、金额相对较低，资产总体流动高，可用于抵押、质押方式贷款的资产规模较少，无法满足各类金融机构、融资担保机构对于融资安全性的基本要求，从而也无法获得银行等金融机构抵押、质押贷款。
2.对中小企业的投资支持方式有待进一步改善
我县投资方式单一，今后对有自主知识产权、技术含量高、竞争力强、市场前景好的企业给予重点支持。同时运用中介担保服务体系，建立健全对中小企业科学的投资支持方式。
中秋小报范文6
【关键词】中等职业学校 德育 调查
一、前言
目前的中等职业学校的德育体系大多沿袭了过去的管理手段和方法，实效性不高，学生的德育状况堪忧。
另一方面，随着改革开放和现代化建设步伐的加快，我国教育改革和发展面临的新形势、新任务也迫切的要求德育工作更好地发挥对青少年健康成长的导向、动力、保证作用。
基于以上两点，我们设计了本课题。以便深入了解中职生的德育状况和德育需求，为更好地进行德育工作，有的放矢地解决学生问题，找到可行性方案，为提高中等职业学校德育工作的实效性提供现实依据。
二、方法
1.调查对象。本次调查采用随机整群抽样的方式选取了潍坊市4所中等职业学校的三年级学生422名，采用以班级为单位，团体施测的方式。其中男生256名，女生146名。
2.调查问卷。采用的问卷系自编，力求符合中职学生的生活实际，共包括41个小题目，主要从四个维度对中职生的德育状况和需求进行调查，分别为职业理想、职业意识、态度方面，人生观价值观方面，有关德育工作和德育教学方面。个人道德和社会公德方面。主要以选择型题目为主。
3.程序。问卷回收后，首先对问卷进行检查，剔出无效问卷后，共获得有效问卷402份，有效率达95.3％。然后建立数据库，利用百分率统计方法对所有题目做出分析。
三、结果与分析
1.对职业理想、职业意识、态度方面的调查分析。在这一维度上主要想了解中职生对自己的未来职业是否有明确的规划，是否形成了正确的职业认识，对于自己所要从事的职业是否有积极的态度和期待。而调查的结果并不乐观。大多数中职生对自己将要从事的职业缺乏明确的认识和基本的兴趣，甚至许多中职生根本没有思考过自己的未来，抱着得过且过的态度混日子。当被问及“你选择职校读书的原因”时，只有22.8％的学生选择了“喜欢这个专业，想学点技能”；有42.9％的学生是“出于无奈或父母决定的”；还有34.3％的人寄希望于。职校能比高中考不上大学前景好”。对干自己未来的发展，53.9％的人表示“目标模糊，不知道自己干什么”；8％的学生依靠父母替自己操心；7.1％“得过且过，懒得去想”；只有38.2％的人表示“有明确的目标，自己会努力”。而在被问及职业学校是否应该加强这方面的工作时，大多数学生认为很必要。由此可见大多数中职生内心深处还有想要学习本领，积极向上的愿望。
2.对人生观、价值观方面的分析。这一维度主要考察中职生对人生、金钱和道德的基本认识，进而了解他们的人生状态。调查中发现“人活着是为了实现自我价值”得到61％的学生的认同，14.3％的学生认为人活着是为报答父母，还有6.4％的人认为人活着是为吃喝玩乐，还有18.3％的人表示“说不清楚”。对奉献与索取大部分学生持比较现实的态度，有60％的学生认为现代社会应提倡积极奉献，正当索取，18％的学生认为应只讲奉献不讲索取，还有4％的学生认为应只讲索取不讲奉献；当问及对金钱的看法时，42％的学生认为钱只要够花就行。32％的学生认为没钱是万万不能的，11％的学生认为钱越多越好，还有9％的学生认为钱是万能的。
3.对德育工作和德育课程教学的调查分析。调查发现，对德育工作和德育课程呈现不满意状态，对德育课作业抱应付态度和采取抄袭甚至不做的占了近四成，最不喜欢的教学方式为满堂灌式，最喜欢的教学方式为情景模拟、社会调查和案例讲解式，对德育课如何进行考试倾向于开卷考和结合日常表现考核。认为学校德育工作对学生生活、学习和人际交往有很大促进作用的占28.1％，认为有一定作用的占30.5％，认为效果一般的占25％，认为没什么用的竟达到16.4％。对德育课的态度，喜欢的占23.3％，一般的占31.7，不喜欢讨厌的竟达45％。当被问及学生“认为德育课效果差的原因主要是什么”时35.6％选择。教学形式呆板”，26.8认为“提不起学生的兴趣”，37.6％认为“教材陈旧，脱离实际”。可见中职学校的德育工作和德育课程已无法适应学生发展和时代变革的需要，亟待改进。
4.个人品德、社会公德方面。大部分中职生的道德认知和道德行为符合社会道德规范，但也有相当多的人存在认知和行为的偏差，在许多问题上中职生表现的较为彷徨和无助。如当问到对社会上“见义勇为”的看法时，53.1％的学生表示应“大力提倡。依法保护”，有31.5％的学生认为“应提倡，但要身体力行”。“当学校财产遭人破坏时”，表示会“上前劝阻、制止”的占29.4％，会“找老师和负责人检举”的占28.5％，“装着没看见”的占17.1％，“看不顺眼，也懒得去管”的达到25％；对于考试作弊的看法，“反感。自己从来不作弊的”只占23.3％，“同情，总比补考好”占39.1％，26.1％的人认为“大家都这样。不作弊太亏了”，11.5％的人认为“没什么大不了，我常作弊”。可见，中职生的纪律观念淡薄，自我约束能力较低。整体道德认知水平呈下降的趋势，容易受到社会不良道德行为的影响，明知故犯，放纵自我。做出违背道德规范的行为。
四、讨论
上述调查结果显示，当今中职生的德育状况令人担忧，学校德育的实施和学生的德育需求之间严重脱节，具体说来，可以从以下几个方面来分析。
1.学校德育目标模糊不清，学生从中看不到自己的未来
调查中发现，当前中等职业学校德育目标模糊不清，要么过于理想化，显得大而空，实施起来，让学生够不到摸不着。要么脱离中职生的实际情况，倾向于普通教育的德育要求，难以发挥学生的积极性。要么过于滞后，让学生觉得没有实际意义。而这种背景下的德育工作自然很难发挥效力，学生因为看不到自己的出路和未来，容易产生得过且过，破罐子破摔的错误想法。所以最好的办法是基于中职生的实际来确立德育目标，尤其可以尝试以就业为导向，对学生进行职业生涯指导。培养学生的职业意识、职业理想和职业态度。让德育目标变得贴近生活、贴近学生，让学生够得着，实现得了。
2.学校德育内容脱离实际，学生从中找不到现实的出口
调查中我们了解到，中等职业学校的德育内容缺乏职教特色，严重脱离中职学生的生活。在传统观念的影响下，把学校德育的时空局限在学生受教育期间，把德育内容局限在德育课等教科书中，而学校环境相对封闭，与社会生活缺乏广泛的联系，造成德育内容与社会环境不一致，致使学生缺乏对各种现象的分析鉴别能力。
3.学校德育方法陈旧单一，学生从中燃不起学习的兴趣
目前，中等职业德育工作的方法主要局限于简单的说教和硬性的灌输，把学生当成被动挨打的。靶子，消极接受的“美德袋”。忽视学生的主体意识，对学生个性发展的需要及个性发展的多样性考虑不多，一厢情愿地以为灌输多少学生就能接受多少。而实际上这样往往压抑了学生的主体意思和主动精神，妨碍了学生的人格发展。
4.学校德育评价呆板混乱，学生从中看不到真实的自己