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中秋寄语微信范文1
关键词：急诊科；急危重症；家属；问题
急诊科是医院的窗口，是抢救生命的前沿阵地[1]，接诊的对象是急危重患者，而所谓的"急危重患者"通常是指人所患的疾病为某种紧急、濒危的病症[2]，此类患者病情紧急且变化快，需要采取紧急救治措施方可挽救患者生命。急危重症患者由于病情来势凶险、紧急，其心理难于适应，需要家属的帮助。Kleiber C[3]等调查结果显示，急危重患者家属会经历很大的情感波动而表露出震惊、疑惑和焦虑等情绪反应，尤其在患者入院72h内。了解患者家属的需求及满足情况可针对性地消除患者家属的负性情绪，帮助患者早日康复[4]。目前国内外对医疗纠纷的研究报道很多，而作为医疗纠纷高发区的急诊科及高发人群的急诊危重患者家属的研究较少，本研究采用自制问卷调查表，调查急诊危重症患者家属需求的现况，旨在寻求满足家属的心理需求方法和途径，以增进护患之间的理解和配合，提高医疗服务质量，提高患方对医院的满意度，减少医疗纠纷的发生。
1 资料与方法
1.1 一般资料 调查对象为2011年2月～2012年5月在右江民族医学院附属医院和百色市人民医院急诊科就医的急危重症患者的家属。列入家属范畴包括患者的父母、配偶、子女和兄弟姐妹等直系亲属，年龄18～60岁，无理解障碍及言语表达缺陷，能配合调查并有一定的中文阅读能力，可独立完成问卷。
1.2 方法 本次调查发放问卷共145份，收回145分，有效卷为136份。调查内容包括基本情况、心理需求情况（是否了解患者病情、了解途径、是否满意目前治疗方案等）9个条目，每个条目用"是"与"否"回答。为确保调查的真实性和准确性，由经过培训的急诊科护理人员与患者家属进行一对一的调查，调查表当场发放当场回收，由被调查者独立完成，如有不理解或不清楚之处，给予必要的解释。
2 结果
2.1 急危重症患者家属心理需求满足情况（见表1）。
2.2 急危重症患者家属心理需求满意率最低的分别是 对患者病情和治疗方案的不了解。而获取有关患者信息的途径主要来自护士，70.59%患者不满意目前的陪护环境；52.21%的家属认为陪护打乱了他们的生活规律。
3 讨论
3.1 及时告知病情，满足家属心理需求 在本调查中，家属对患者病情了解的仅5.88%，与王颖敏[5] 等调查研究一致。可能与急诊科紧急的工作性质有关，医护人员忙于抢救患者，与家属沟通交流时间较少，未能及时通报病情，致使部份家属对患者病情不了解；另外本研究中发现仅7.35%家属从医生那里获取病情，原因之一是医生跟家属接触机会少，沟通交流少。另外，从某种程度也反映个别医生缺乏与患方沟通的技能、技巧。而恰恰相反，在传统观念中，人们更趋向于相信医生而不相信护士。由于心理需求得不到相应的满足，容易产生负面心理作用，表现为对医务人员的不理解，甚至由于心理需求得不到满足而产生攻击行为 [6]。因此在抢救患者的同时，医生给予家属及时通报患者病情是非常必要的，医务人员应耐心解释家属所提的有关患者健康的问题，同情理解、照顾其心理感受，尽可能地满足其心理需要，以提高其对医院及医疗方案的满意度，增进医患之间的理解与配合。
3.2 维护患方的合法权益，努力实现医疗安全 2002年国务院颁布的《医疗事故处理条例》中明确规定："在医疗活动中，医疗机构及其医务人员应当将患者的病情、医疗措施、医疗风险等如实告知患者，及时解答其咨询。"但本研究中发现93.38%的家属"不满意目前的治疗方案"。这不能简单地理解为家属对治疗方案的不满意，确切地说是不了解，因为本调查人群中45.59%为农民，31.62%为高中及以下学历，这一群体对医学知识的不了解或期望值与现实脱节等有关，与疾病性质（创伤性和非创伤性）区别不大。因此，医务人员在为患者或家属解释病情时，如何提高沟通的效率显得十分重要，采取通俗易懂的语言、避免使用医学术语、利用适当的比喻手法尽可能把问题说清楚，特别注意对文化程度低、医学知识缺乏、理解能力相对差群体的照顾。医疗纠纷的产生在很大程度上多因医患沟通不良造成。移志刚[7]调查表明，影响医患关系的相关因素中，除了体制和媒体是医护人员无法主导，医患沟通就首当其冲，提示医护人员进行沟通时，要确保沟通的有效性。
3.3 改善陪护环境，增进陪护人员舒适度 本调查结果显示，即使是目前百色市就诊环境最佳的两家三甲医院，仍然有70.59%家属对急诊科的陪护环境不满意，这是摆在医院管理者面前急需解决一大问题。急诊科每日接诊患者多，人流量大，敞开的急诊抢救室管理模式以及没有相对独立的陪护空间都会给急诊患者及家属心理造成不良的影响，有的家属甚至亲眼目睹医护人员的抢救及治疗工作，看到由于抢救无效死亡的患者以及其家属生死离别的场面，会加重其心理不适。所以改善急诊陪护环境，并在陪护区提供一些常见病、多发病的救护常识，以增加患者家属对急救措施的了解，也缓解精神压力，提高家属对急救工作的满意度。
总之，急危重症家属是一特殊群体，要求医护人员在抢救患者的同时重视照顾家属的心理需求，以缓解其心理压力，增进医患之间的理解与配合，共同营造和谐的医疗环境，减少不必要的医疗纠纷。
参考文献：
[1]戴红果，刘红萍.急诊科医疗纠纷的分析及对策[J].基层医学论坛，2012，16（33）.
[2]凌俐.急危重患者的心理护理与干预护理[J].中外医疗，2012，11.
[3]Kleiber C，Halm M，Titler M，et al.Emotional responses of family members during a critical care hospitalization[J].Am J Crit Care，1994，3：70-76.
[4]翟春霞.急诊患者家属心理需救灾的调查研究和护理[J].中国医药指南，2012，10（21）：425-426.
[5]王颖敏，尤黎明.危重患者家属需求满足情况调查[J].中国护理研究，2007，21（12）：425-426.
中秋寄语微信范文2
安全标签是指具有一定安全、防伪功能，以及特定功能性需求的标识，在物联网时代，安全标签融合了印刷、包装、防伪、识别、RFID、大数据、云计算、新材料等诸多技术领域，是标签行业中最具发展前景的领域之一，其发展前途深刻影响着公共安全及品牌保护市场。
SDS+SLE联手打造最具专业性平台
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汇集全产业链，拓展无限商机
本次展会将涵盖全球安全标签从设备、原材料、安全防伪技术、制造、识别设备以及系统集成的全产业链技术与产品，同时邀请了国内外内上下游企业、相关品牌企业和终端应用单位参观交流、洽商。
立足中国，聚焦全球市场
同时，不仅将邀请来自全球各地的安全标签供应商进行展览展示和交流互动，也将邀请来自除中国之外的亚洲、非洲和拉丁美洲的应用单位到会交流、考察、洽商。
中秋寄语微信范文3
我们以“成长”为主线，通过丰富多彩的课程体验，充分发掘学生的个性潜能优势，通过儿童自身的体验转化为他们内在的思想品质，把德育的目标内化为基本的思想素质和道德品质，从而促进学生内在道德品质的成长与个性全面和谐发展。
我们选取符合学生认知规律、身心特点、便于操作、主题鲜明的德育课程承载方式进行探索与研究，充分利用校内外资源，构建德育课程体系，使学校德育更加课程化、系列化。
一、课堂德育资源
1. 学科德育渗透
《中小学德育大纲》指出：“寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是每一个教师的职责。”学科教学是德育的主载体，也是对学生进行德育工作的主渠道。近几年，我校任课教师充分挖掘和融会贯通，把德育有机地渗透到教学过程中，积极进行学科德育渗透教育的研究和实践，充分发挥学科教学的德育功能，积累了一定的经验，收到了良好的效果。
2. 未来教育活力课程
学校结合可持续发展教育观――塑造我们希望的未来，秉承“一切为了每一位学生的发展”的理念，引进公益、课程、义工、企业、媒体等多方资源，推出“面向未来， 持续发展”未来教育课程项目，增设了传统文化、国际理解、数学应用、科学生活、健康体育、环保节能、艺术修养七大项目90多个课程供学生选择学习，学生在国学启蒙、绘本阅读、魔法数学、新闻时事、电脑绘画、无线电测向、英语话剧、球类活动中激发了潜能，培养了特长以及良好的生活情趣、艺术气质和文化品位，帮助他们打开眼界看到自己身上的长处，培养了自信心，使学生体验成功和快乐，促进学生的全面发展，同时也促进了教师专业提升，促进学校的可持续发展。
3. 专题教育课程
全力推进社会主义核心价值观和“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育实践，通过主题班会、级会、专题讲座等形式对学生进行安全、文明、学习、诚信、健康、劳动、环保、守法、创新、勤俭等专题教育，使社会主义核心价值观教育深入课堂，提升学生行为习惯和素养。
4. 成长指导课程
学校成立心理健康辅导小组，结合心理课题《网络时代儿童成长的心理问题与干预策略研究》，对学生提供“一对一”个性化的成长指导，满足不同层次学生的需求。
二、校园品牌活动课程资源
1. 校园节日课程
我校努力构建的德育特色品牌，凸显“为每个学生拥有美好童年服务，为每个学生拥有幸福人生奠基”的目标追求，我校2008年开始德育课程化的探索之路，通过1-6年级分别举办艺术节、读书节、科技节、体育节、英语节、成长节、诗歌节、合唱节、器乐节、书画节、配音节、戏剧节、辩论节、游园节、爱心节等校园节日，塑造快乐学习、求新进取的校园文化，让学生展示自我、收获信心、感受快乐、健康成长。
2. 国旗下讲话课程
围绕德育目标设计每周一的国旗下讲话，教师、家长和学生借助启迪性的故事、经典诵读诗篇、校园生活照片、视频短片、公益宣传片、爱国歌曲欣赏、歌舞表演等多种形式，对学生进行思想品德教育、品质培养熏陶，达到震撼心灵的教育效果。
3. 仪式教育课程
仪式是一种文化和愿景，是学校管理者的智慧和气度。简约、丰厚、生动的仪式散发着浓浓的人文气息，是教育理想与人生梦想的集体放飞，能唤醒学生对生命的重大感悟。近年来，我校不断拓宽德育教育的新途径，将仪式教育作为载体，积极构建德育课程化，取得显著成效。把入学礼、开笔礼、开学典礼、升旗仪式、祭孔仪式、入队仪式、军训、毕业典礼这些显性的德育资源转化为理想的德育课程，营造出一种全新的文化，在“润物细无声”的意境中化为学生生命成长的力量。
4. 传统节日课程
精心设计，提升传统节日为精品德育课程，为师生搭建德育自我体验的平台，在春节、元宵节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节等传统节日中，通过亲子手工制作灯笼、风车、贴画、手抄报等形式，使学生受到中华传统文化的熏陶，更深刻地理解传统节日的内涵，激发和培养孩子的爱国情怀，让传统文化陪伴学生的成长。
三、生活德育资源
1. 劳动实践课程
根据学生年龄特点，组织学生进行包饺子、开辟菜地种菜、清洗鱼池、制作水果拼盘等实践活动，使学生在活动过程中体验劳动的艰辛与快乐，在大自然中学习科学知识，在实践过程中形成热爱劳动、勤俭节约、团结协作的良好品格，同时促进了学生的可持续发展教育。
2. 社会公益课程
学校定期组织学生爱心义卖，向地震、旱灾地区捐款献爱心，到福利院探访老人，组织学生和启聪学校进行联谊、为启聪学校捐书、为连南小学、阳江白沙中心小学、新疆伽师县学校捐款、捐书、捐建图书馆等活动，感受到帮助别人的快乐，培养孩子们的爱心和社会责任意识。
3. 社会体验课程
发挥社区硬件设施资源作用，如青少宫、图书馆、博物馆、爱国主义教育基地、工商企业等，让学生在课余有自助参观、交流、学习的好去处，丰富他们的业余生活，开阔他们的视野；充分利用家长资源，构建“学生体验合作基地”，编印《学生体验课程手册》，组织学生走出校门，到社会大舞台观察、体验、历练，课程活动后及时总结分享，展示成果，学生在德育系列课程中体验、感悟和提升，增长知识，开拓视野，提高综合能力，了解社，激发爱社会、爱自然、爱祖国的美好情感，增强学生服务社区、服务社会的责任意识。
中秋寄语微信范文4
20xx年是本届聘任的第二年，是办学策略的调整年，内涵发展的深化年。新一年学校将以“和谐、文化、精细”为主题词，以构建“幸福和谐学校、精致文化校园、素质教育先行学校”为指导思想，以创建晋江市家长实验学校示范校、晋江市书香校园、晋江市安全文化特色校为重点抓手，美化校园环境，充实丰富学校内涵，建设魅力校园，提升办学品位，促进学校转型升级。
一、构建幸福和谐学校
和谐是学校稳定发展的基础，是凝心聚力、激发教育活力的前提，是提升教师幸福指数、促进学生健康成长的根本。本学期学校着力构建内外和谐、上下和谐、左右和谐氛围，开辟联系沟通渠道、统一思想认识，排除发展障碍，为学校和谐发展、跃升发展营造良好的环境条件。主要措施：
1、重视构建良好公共关系。采取“走出去、请进来”策略，经常向上级反馈学校发展状况，面临困惑，争取上级关心指导。密切联系所在村委、校董、家长委员以及企业热心人士，经常反映学校发展计划、重大建设项目、办学成效与困难，争取理解和支持。本学期协调推动解决科技楼店铺装修遇阻问题，选择时机举办科技楼落成庆典，探讨建立奖教基金，探讨学生厕所迁建事项，掀起支持教育新热潮。
2、建立固定联系沟通渠道。在校门口公布校长热线电话、设立校长意见箱、家长接待日(周五上午)，成立校务管理委员会每学期至少一次以上会面协商;每学期固定开展“有事大家谈”教师谈心交流活动;每学期开展校领导班子、行政民主测评，自加压力，自我完善，改善管理，提高办学质量。
3、践行群众路线。校领导要深入群众走进经常教师家访、教师办公室、走入教学课堂;实行值日校长教师办公室坐班值勤制度，倾听教师呼声，密切干群关系;开展“做真教育、做真教师，真心育人、坦诚相待”活动，营建和谐向上、幸福温暖校园氛围。
4、树立“以师为本”思想。要切实关心教师生活、办公条件、成长愿望、心理需求。采购空调实现宿舍空调全覆盖，确保人人有理想的休息场所;加强办公室日常管理，创建整洁有序、温馨舒适的办公环境;精简教师例会议程，创新会议形式，力求简短高效，控制在50分钟以内;革除形式主义，重新梳理出台教育教学常规要求;修订奖教方案、量化考评，力求更趋合理;注重疏解减轻教师压力，开展教师体育文化活动;
二、构建精致文化校园
全面贯彻落实《福建省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见》精神，努力实现学校发展定位精确，领导管理精心，教师业务精通，教学科研精细，办学质量精优;目标分解细，职责划分细，制度要求细，过程监控细、考核评价细。，主要措施：
(一)、精细管理抓常规。精心是态度、精细是过程、精品是结果。管理精细化应该成为学校的精神文化，成为展示校园形象载体，成为教师职业素养、责任意识、个人魅力的重要内容。常规工作是保障学校正常运转的基础条件，是学校最为重要、又是最为基本的常态工作。常规做扎实、做精细、坚持做、持续做，无须检查、无须强调、无须通报、无须考评、一切顺理成章，自然而然，内化于心，外化于行。
1、各部口要延伸管理触角，深化管理层次，每月提前公布月份工作要点、每周工作重点，做到工作有布置、有检查、有落实，有反馈，形成长效机制，达到事事有回音，件件都落实。
2、要加强宣传引导，自觉摒弃笼统、粗放、大概、差不多的思想态度，引导精益求精，没有最好、只有更好的思想追求。新学期开展精细管理大家谈，管理精神心中明，组织系统学习借鉴，让全体接受一次精细化思想的洗礼，
3、各部口、各老师要以思想指导行动，深入现场，关注重点、查找薄弱，整改完善，细化要求，重新出台精细化管理规定：主要包括：护导师值日、教学常规检查、教研活动、教师培养、班级管理、学生德育养成教育、德育主题活动，实践阵地管理、后勤管理、食堂管理，安全教育，功能室使用管理、校园文化、班级文化。
(二)德育教育重实效
1、是要把立德树人作为教育的根本任务。必须从根本任务的高度来认识“立德”的重要性、根本性，积极培育和践行“社会主义核心价值观”的要求，从做合格公民的基础要求做起，坚持不懈开展学生习惯养成教育，礼仪教育，国学经典传统教育，通过升旗仪式教育，周三行为习惯点评，校本课程、班队活动，七彩钥匙、阳光评价，周、月、学期激励评价，培养知书达理文明学生。
2、加强主题教育活动策划实施。持续推行“日行一善”教育实践活动，强调从日常做起，从小处做起，知善行善，学做结合。认真落实少先队每周一课时，组织开展“我们的节日.中秋(重阳)”、第十二个“公民道德宣传日”系列活动、“学雷锋做有道德的人”青少年爱国主义读书教育活动、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语等活动。
(二)、文化活动育人才。校园文化是学校的软实力，是学校有水平、上档次的综合体现，是提升师生幸福感，建设魅力学校的载体。新一学期重点建设：
1、提炼学校精神文化。宣传弘扬办学思想，校训、培养目标、学风、教风制作钛金字悬挂醒目位置，探索行政文化、教师文化主题词，装贴上墙，以鲜明的核心价值理念凝聚人心，引领师生成长发展。
2、创设环境文化。要进一步提升绿化水平、美化布置校园文化环境，制定方案，整体把握，分步推进，力图突出环境文化育人功能、办学特色。主要有修剪学校树木、花坛，增添校园绿化，建设德育文化展示厅、科技楼楼道文化、教学楼廊顶文化布置，西面围墙学习休闲区等。
3、丰富文化活动。建立学期、学年固定的学校集体活动项目：举办班级、年段篮球赛，校运会、文艺汇演、经典诵读展示;扎实社团活动，灯谜社、合唱队、鼓号队、腰鼓队、文学社、小记者站、舞蹈队、书画社、引进资源(爱尚拉丁舞培训班)纳入课程实施;
4、精心构建课间生活，开展“精彩大课间” “多彩小课间”(廊道看书、休闲区下棋)、“快乐小课间”(体育校本游戏、阳光体育单项比赛))等每天引导固定时间活动。
三、稳步推进素质教育
如果素质教育不沦为一种美丽的说辞，开齐开足课程、开发适合学生教育的课程就是最好的证明。它不是为了落实上级要求，而是基于遵循教育规律，贯彻全面育人观，促进学生全面发展、个性发展，是基于对学生生命成长负责的角度考虑，是现代教育观的最直接、最现实、最迫切的体现，也是教育良心的发现。主要措施：
(一)、学科专职化。新学期采取一到三年级数学科任教两个平行班，常识技能课最大限度学科专职化，(体育、音乐、美术、英语、信息技术、科学、心理)，提高专用室的使用率，强化功能室日常教学管理，让学生生动活泼的成长发展。
(二)重抓“减负提质”。深入贯彻落实“提质减负”十项规定，制定并严格实施减负措施及底线要求，。发挥教务处职能，加强“减负”督查，把“减负”措施的落实与教师工作考核直接挂钩。深化教学有效性研究，强化备课、上课、作业、评价等教学常规管理，积极争取“轻负优质”示范学校和优秀教师评选。
(三)教育科研提水平。做真教育、做实教研，做精课堂，少教多学。普遍开展同年段“我读教材”活动，着重在知识点、前后联系、整体把握上深入理解教材编写意图;按照 “细读文本、品尝教材，有效设计，片段教学”普遍开展年段微型课交流，建设高效课堂;落实“青蓝工程”开展青年教师“同课例、同师异教”磨课活动，推动青年教师快速成长;落实“师徒结对”开展“同课异教(老中青)”专题研讨活动，互相借鉴，共同成长。
(四)、发展学生特长，培育特色项目。学生组织仍然打破班级、年级界限，由学生自愿报名，自由选择，统筹师资安排(甚至外聘)，统一时间(周三、周五下午第二、三节一小时)，分类要求(文本或者简案、活动记录)。必读类国学经典校本课程(课程表)、礼仪教育校本课程(早会)、灯谜(早会)纳入课程实施，体育游戏校本课程纳入大课间活动。重抓运动队、鼓号队组训、唱国歌、队歌比赛，以争一流思想创造佳绩。
(六)、七彩舞台放光彩。围绕培养“自信大方、知书达理的文明学生”目标，深刻认识七彩舞台意义。从大的范围说，校园就是全体师生的七彩舞台，是师生磨练成长、绽放异彩的平台。各社团责任人要真做实做精做，要创新思想，精心谋划，制定方案，坚决行动，用心经营，让自己一亩三分地阵地做出精彩。从小的说，七彩舞台是学生发展兴趣、培养特长，磨练心智、展示才能的舞台。各部口、各社团要主动有为，创设项目(课本剧表演、讲故事、演讲比赛、读书报告会、唱歌、舞蹈)，提前公布、安排时间，让七彩舞台成为学生向往的场所，管理人员要探索管理办法，形成长效机制。
(七)、强化评价。进一步完善绩效评价、奖教方案(将项目展示成果纳入绩效考评、评优评先内容，每学期或者每年至少一次公开展示)，强化管理，实行值日校长点名、副校长巡视督查，教务口纳入月份常规检查，确保校本课程不留形式，不图虚名，让校本课程成为彰显办学特色，放飞学生梦想的摇篮。
四、建设品牌特色学校
争先创优是学校品牌建设的抓手，以创促建是推进发展的策略，本学期要集中力量大力推进晋江市书香校园、晋江市家长学校示范校、晋江市安全文化特色校，丰富学校内涵，力图创先争优上层次，品牌学校展风采。
(一)、建设晋江市家长实验学校示范校，现代学校必定是开放学校，办人民满意教育没有家长的参与只能是一厢情愿。要围绕创建指标，逐项对照，找差对标，探索前行。主要包括成立校务管理委员会，健全家长学校制度上墙、职责分工，设立家长学校活动场所，举办年段、校级家教授课等。
(二)、书香浸润满校园。大力推动书香校园建设，建立长效机制，就如抓安全般重视，要整合资源，优化管理，主要包括：要精心布置阅览室、巧妙布置小空间(走廊、平台)，发挥环境熏陶育人功能，让人置身校园感受到浓郁书香氛围;要真正开放阅览室(设定每天午间12：00----1：30为图书馆开放时间)，培养图书管理员，维持看书秩序，保证室内安静、温馨;要真正启用图书室，让书籍动起来(每天安排一个年级，由教师指导培养图书管理员落实学生借阅归还);要借助活动阵地开展师生读书实践活动。七彩大舞台举办中华诗歌精品朗诵比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，文学社开展“读书改变了我”征文比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，七彩讲坛继续开展教师读书交流活动，七彩钥匙、阳光评价发挥激励机制，开展书香教师、书香班级、读书小博士评选。
(三)、心理教育展异彩。对学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，更是当前教育的重点所在。要发挥师资优势、主动学习借鉴，不断完善心理教育体系：主要包括：学校设立“悄悄话”信箱，定期开展团体心理辅导，培养学生的团队协作精神，开展个别咨询，每年组织2次心理健康专题讲座(11月开展青春期心理卫生知识讲座，6月开展六年级毕业班初小衔接心理讲座)，蓓蕾广播站推出“心灵鸡汤”栏目;设立心理游戏区，开展心理手抄报、心理卡片、心理格言比赛。要让心理健康教育走进班级，与班级文化、班级管理、安全工作，让心理健康教育成为一种校园文化。
(四)、安全文化创特色。安全责任重于泰山，安全工作不打折扣。要坚持学校周五、班级安全一句话宣传教育;精细安全管理，严把校门关，规范进出检查登记，上学放学护导疏导;精细安全检查，定期不定期巡查，月份隐患排查整改，潭窟巡查、警示牌安插;有效主题专项活动，交通安全、防溺水、应急演练等活动;创新安全措施，结合心理教育，摸索具有本校特色的安全文化特色，创建实现晋江市安全文化特色校。
(五)推进教育信息化。逐步实施数字化校园建设工程，本学期安装四至六年级一体机，同时再次申报11台一体机，明年实现班班通;发挥现代通讯便捷功能，建立行政微信群，学校微信群、家长微信群、信息短信通，人人加入，班班建立，上下联通、内外联通;采购部分电脑，建设课件、优秀教案信息资源库，设立(单独存档电脑)构建资源共享;下学期重启学校网页，改造校园网，推进教育信息化。
八月份：
1.8月24日教师到校，开展学校环境卫生及周边治安秩序专项整治工作。
2、编排三表，学习各项规章制度
3、做好《文化户口册》更新、新生招收工作并制定各种计划。
4、组织开展暑假学习交流会。
5. 迎接期初工作检查。
6.走访村居探讨教师节活动
7.新教师制定三年发展规划，建立教师业务档案袋。
8、校园改造工程完工验收
九月份：(1—5周)
1. 组建训练运动队、鼓号队，排练国歌、队歌参赛、合唱比赛
2、9月1日开学并正式上课，启动交通安全宣传教育周活动。
3、召开村居碰头会，实地查看校园改造状况，探讨教师节活动
4、开展“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育活动
5、学习学校工作计划，各口项目工作计划(精细化项目表)部署本学期相关工作。
6.组织参加教师节系列活动(慰问、表彰大会，篮球赛，羽毛球赛，师德演讲、象棋、围棋赛，书画、摄影展等)。
7.启动校本教研、实施有效教研、周三周五校本课程(兴趣小组活动)、大课间活动、精彩课间、快乐课间。
8.推动晋江市“家长学校示范校”、“安全文化特色校”、“书香校园建设的完善。举办家教专题讲座
9.师徒结对、新教师拜师会。
10.开展以“推广普通话，共筑中国梦”为主题的第17届推普周。
11.组织对今年新调入和新分配的教师进行素质了解。
12.参加安海镇20xx年度小学生运动会。
13.启动本年第三轮安海片安全工作互检。督促校园安全文化示范校的创建工作。
14、校园文化布置，完成德育展示厅、科技楼书香文化、阅览室藏书室布置(布局安排、内容选定、样板审核)，班级文化布置检查
15、组织精细化管理学习，各口深入实际、查找不足、梳理改进，创新管理，形成精细化管理实施方案。(奖教方案、量化考评、教案编写、护导值日等)
16、实施检查精细化档案资料管理(及时收集、月份整理归档)
十月份：(5—9周)
1.庆祝国庆节系列活动
2.开展“重阳节”尊老敬老志愿服务活动。
3.开展建队节65周年纪念活动，组织建队节唱国歌、队歌比赛。聘任学校大中队、志愿辅导员。
4. 举行纪念孔子诞辰x周年活动(福建省终身教育日—每年9月28日)。
5. 校本课程研讨活动
6. 参加安海镇小学生器乐独奏比赛、镇运动会
7、校园环境建设(铺设围墙内广场砖、建设墙壁文化、校园绿化修剪、点缀提升)、校园文化布置再完善。
十一月份：(10—14周)
1. 期中质量普查，召开家长会，进行阶段小结，研究辅差措施
2. 开展各类谈心交流活动，
3. 举行“家长开放月”系列活动，家教专题讲座、教师开研讨课
4、参加20xx届新分配教师汇报课评比。
5、 教科研活动月。举行学科观摩活动及课题教研活动。参加校级干部听评课比赛。
6. 举行安海教委办第七届德育论坛(习惯养成教育)。
7.迎接校园文化示范校专项评比。
8、结合11.9消防日开展应急疏散演练。
9、七彩舞台举行课本剧表演
十二月份：(14—18周)
1.推荐《晋江教研》《泉州教研通讯》论文。
2、接受新一轮辖区内小学的素质教育督导。
3.开展教师专业成长档案袋检查评比。
4.举行安海镇第五届小学生合唱比赛。
5.接受第四轮安海片安全工作互检。
6、筹备科技楼庆典活动
元月份：(18—22周)
1.组织开展庆元旦活动。
2.征集课题教学设计、案例、总结等。
3..期末学科质量普查。
5.各种资料整理归档。
6.总结20xx年秋季工作，制定20xx年春季工作意见。