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计算机二级考试答案范文1
关键词：二级考试 C语言 备考要点
在当今的信息时代，计算机扮演着主角，计算机的应用已经深入到了人类活动的所有领域。计算机知识的掌握和应用成为新型人才必备的基本素质之一。国家教育部顺应时代要求，从1994年开始，推出了“全国计算机等级考试（简称NCRE）”，为选拔人才提供了公正、客观、科学的统一标准，以考促学，普及计算机知识。近几年报考的人数逐年增加，甚至有的学校明文规定，非计算机专业的本科生不通过二级考试，不授予学位证书。怎样顺利通过计算机二级考试，是辅导二级考试的教师及考生苦苦思索的问题。我们在多年辅导计算机等级考试中积累了点滴经验，在此供大家参考。下面以C语言为例谈一谈。
1．要根据自己的情况，选用适当的参考资料
资料有教程、指导、题集三类。教程是系统地讲授一门课程，指导是提纲切领地讲述一门课，习题则是知识点的一些具体形式。例如二级C语言考试，如果已经系统学习过C语言，就可选用指导书，这样便于较快地复习知识体系，掌握知识重点，提高复习的效率。如果是想从头学习一门语言，则要用教程之类的书。如国家考试中心指定的教材――高等教育出版社出版的《全国计算机等级考试二级教程――C语言程序设计》，是一本专名针对二级考试的一本教材，内有相关的模拟题，对问题的阐述也比较全面。高等教育出版社出版的由谭浩强编著的《C语言程序设计》第二版也可以作为参考书，本书对问题的阐述比较全面，且深入浅出，但有的地方还是嗦了些，不是那么言简意切。如果是关于一门语言的教程，不会有本质的差别，只不过重点不同，叙述的深浅有别。如果手头没有国家考试中心的指定教材，也无妨。做习题集是在掌握了知识体系的前提下的很好的一种方法。如果没有形成知识的大框架，做习题集总是有点以偏概全之弊。选好了参考书，就要对该书进行全面系统地学习，建议先参
加C语言考级培训，再参加二级考试就容易多了。当然自学也可，只是自学要花较多的时间，甚至有时会走弯路。
2．对学习的知识深刻理解，强化概念
对于C语言的基础知识体系，应注意加深理解，切忌死记硬背。用C语言过二级就要学好它，尤其是C语言的一些规定一定要熟练掌握。
例如C语言的运算符非常丰富，在C语言的运算符中有不少特殊规定应该注意掌握。如除法运算符“/”，在C语言中就有特殊规定：如果除号两边都是整数，其商也是整数，且商要向0靠拢（不能四舍五入）。例如：“5/3”在C语言中结果等于“1”，而不是等于“1.67”。在2004年4月份的笔试考题中就有类似的题，考此知识点的。考题如下：
答案自然是选B了。
自增运算符“++”和自减运算符“--”也是C独有的。如“i++”相当于“i=i+1”；“i--”相当于“i=i-1”；“++”或“--”在变量的左边是先给变量的值加1后再使用；若在其右边是先使用变量后其值再加1。“++”或“--”必须作用于变量，不能用于常量。如2007年4月份有道考题是这样的：
设有定义：int k=0;，以下选项的四个表达式中与其他三个表达式的值不相同的是（ ）。
A、k++B、k+=1C、++kD、k+1
答案是A，因为k是字符常量，不能进行自增运算。
在C语言中有运算符有多种含义，如星号“*”，既是乘号，又是指针运算符，在定义（说明性语句）语句中又有说明的意义，即表明其后的变量是指针变量，如：
Int I， *p; /*说明p是一指针变量*/
再有“&”运算符既是“取地址”运算符，又是按位“与”运算符。在程序中要注意区分。
在C语言中字符常量是用单引号括起来的单个字符，其转义字符又是C语言的一个特殊规定，一般以转义字符“\”开始，后跟不同的字符表示不同的特殊含义。字符串常量是由双引号括起来的0个或多个字符序列。要注意‘C’和“C”的区别：‘C’是一个字符常量，在内存中只占用1个字节的存储单元；而“C”是一个字符串常量，在内存中占用2个字节，C本身占用1个字节，加上字符串结束符“\0”占用1个字节，共2个字节。
3．注重实践，融会贯通
C语言是一门理论性、实践性都很强的学科，对二级考试的考生来说，基础理论方面要求不是特别深入，卷面中的题目大多数都可以上机实践。因此，注重实践，更显得重要。考生应在对基本知识理解的同时注意多上机实践，通过实践，将所学知识融会贯通。
例如C语言中switch语句和其他高级语言的多分支语句不同：即当表达式的值与某一个case后面的常量表达式的值相等时，就从此case开始执行下去，不再进行判断，直到遇到break语句才退出switch语句，不然就执行到switch语句中的最后一个子句才结束。在2007年4月份的考题中就考了此知识点，题目如下：
有以下程序
Main()
{int k=5，n=0;
do
{switch(k)
{case1: case3:n+=1; break;
Default;n=0;k--;
Case2: case4:n+=2;k--;break;
}
Printf(“%d”，n);
}while(k>0&&n
}
程序运行后的输出结果是（）。
A、235 B、0235C、02356D、2356
答案应选A。
C语言对数组也有不少不同于其高级语言的规定，如：数组的下标从0开始，在C语言中只能逐个引用数组元素，而不能一次引用整个数组，也不能给数组整体赋值。数组名代表数组元素在内存中的起始地址是一个常数，不能动态定义数组。
指针也是C语言的一大特色，是C的精华。在2004年4月份的考题中有10多题涉及指针内容的考题，所以考生必须花较大力气认真学习指针一章，通过一定的练习来掌握指针的应用，充分理解和全面掌握指针的概念和使用特点。
在对参考书全面学习的基础上，对C语言的重点运算符的优先级和结合性、三种基本控制结构、函数和指针几章内容要再复习，且一定要结合做练习题和上机，尤其是指针一章是重中之重，更要认真学和复习。在这儿提醒一下考生，C语言中的格式输入函数scanf（）较难掌握，看起来容易，用起来难，等程序运行输入数据时还是一关。平时上机就得多注意。
在对参考书全面系统地学习的基础上，可再看一两本C语言二级考试方面的辅导书，且此时多读一些有难度的程序，尤其是涉及指针方面的程序更要多读一些，因为指针方面考题越来越多。
4．多做练习，查漏补缺
一般在临考前一到两个星期，建议考生做几套笔试和上机模拟题，认真地测试一下，一则可以看看究竟学习得如何，二则可以查漏补缺，将还没有掌握的内容补起来，以备正式考试时万无一失。即使在平时，也应这样。多做练习，多加思考，在解题中下功夫，是学好C语言的关键。我国著名数学家华罗庚说过：“学数学不做练习，好比入宝山而空返。”学习C语言也是同样的道理。
北京无忧软件公司出版的《全国计算机等级考试上机模拟试题》光盘非常不错，与正式的过级考试没有什么区别，还可以与正确答案对照，马上评出分数（正式考试没有这一项）。考生在做题时就要按正式考试要求去做，不看书，不讨论，计时间，独立完成答题。做完一套题后，认真检查结果，找出错误所在，回过头来仔细地复习有关内容，总结一次经验和教训。把整套题中不会的地方都弄懂了后，再做下一套。
总之，用C语言考好二级，首先要根据自己的情况，选用适当的参考资料；其次在对C语言的参考书进行全面系统学习的基础上，加深对知识深刻理解，强化概念；再是注意多上机实践，通过实践，将所学知识融会贯通；最后认真地做几套笔试和上机模拟题，查漏补缺。如果这四大步做好了，用C语言过二级是没有问题的。最后祝愿广大考生顺利通过考试。
参考文献：
[1] 谭浩强.C语言程序设计[M].北京：高等教育出版社，2004. 第2版.
[2] 宗大华.C语言程序设计教程[M].北京：人民邮电出版社，2004-6.第1版.
[3] 教育部考试中心.全国计算机等级考试笔试和上机试题[Z].2004-2007.
[4] 教育部考试中心.全国计算机等级考试二级教程――C语言程序设计[M].北京.高等教育出版社，2007-9.第1版.
计算机二级考试答案范文2
关键词:全国计算机等级考试；发展；探讨
一、概述
全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称NCRE），是1994年经原国家教育委员会（现教育部）批准，原国家教委考试中心（现教育部考试中心）主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系。其目的在于以考促学，向社会推广和普及计算机知识，也为用人部门录用和考核工作人员时提供一个统一、客观、公正的标准。NCRE实行教育部考试中心、各省（自治区、直辖市）承办机构两级管理体制。教育部考试中心负责实施考试，制定有关规章制度，编写考试大纲及相应的辅导材料，命制试卷、答案及评分标准，研制考试必须的计算机软件，开展考试研究和宣传等。教育部考试中心在各省（自治区、直辖市）设立省级承办机构，由省级承办机构负责本省（自治区、直辖市）考试的宣传、推广和实施，根据规定设置考点、组织评卷、分数处理、颁发合格证书等。
（一）等级设置
NCRE目前共设置了四个等级：
一级：定位为满足人们在一般性工作中对计算机的应用，重点是操作能力的考核。
二级：定位为计算机程序员，可谓“计算机蓝领”。考核内容主要包括计算机基础知识和使用一种高级计算机语言（包括QBASIC，C，FORTRAN，FoxBASE，Visual Basic，Visual FoxPro）编写程序以及上机调试的基本技能。
三级：定位为“开发工程师”，重点在设计、管理、测试和技术支持。三级分为“PC技术”“信息管理技术”“数据库技术”和“网络技术”等四个类别。
四级：定位为“系统设计工程师和项目主管”。从2008年4月份开始增加四级（网络工程师、数据库工程师、软件测试工程师）。
此外，教育部考试中心在部分省（自治区、直辖市）开设了一级B类考试。一级B类考试考核内容和水平与一级相当，考试采用无纸化考试形式。在一级B类的合格证书上会注明“B类”字样。
（二）考试形式
考试采用由全国统一命题，统一考试时间，纸笔考试和上机操作考试相结合的形式。纸笔考试中题型以选择题、填空题为主，其中四级含有论述题。
（三）考试日期
NCRE每年开考两次，上半年开考一、二、三级，下半年开考一、二、三、四级。
（四）考生报名
考生不受年龄、职业、学历等背景的限制，任何人均可根据自己学习和使用计算机的实际情况，选考不同等级的考试。考生一次只能报考一个等级（含笔试和上机考试）的考试。如果一个级别中有不同类别，考生只能选择其中一类。考生一次考试只能在一个考点报名。
（五）合格证书
上次考试的笔试和上机考试仅其中一项成绩合格的，下次考试报名时应出具上次考试成绩单，成绩合格项可以免考，只参加未通过项的考试。
该考试笔试、上机考试实行百分制计分，但以等第分数通知考生成绩。等第分数分为“不及格”“及格”“良好”“优秀”四等。100-90分为“优秀”，89-80分为“良好”，79-60分为“及格”，59-0分为“不及格”。
笔试和上机考试成绩均在“及格”以上者，由教育部考试中心发合格证书。笔试和上机考试成绩均为“优秀”的，合格证书上会注明“优秀”字样。
全国计算机等级考试合格证书式样按国际通行证书式样设计，用中、英两种文字书写，证书编号全国统一，证书上印有持有人身份证号码。该证书全国通用，是持有人计算机应用能力的证明，也可供用人部门录用和考核工作人员时参考。
二、 全国计算机等级考试数据分析及存在问题
以广东省某普通高校考点2005年9月份NCRE22到2008年4月NCRE27共六次数据进行分析。
（一）报考人数总体下降
虽然随着高校扩招，每年普通在校本专科生人数增加，然而近年来，参加考试人数在下降，详见表1。
通过表1结合NCRE实际，可以得出：等级考试的市场定位模糊，针对性不强。
全国计算机等级考试是面向非计算机专业人员的大众化、基础性考试，其对象是广大的普通计算机用户。这是全国计算机等级考试的基本定位。这项考试在1994年推出时，正逢全国计算机普及开始，随着信息化建设的大力推进，大批企事业单位和个人都急盼权威认证方式的出台，以此对各类人才计算机水平予以认定。然而，随着经济的发展和计算机的普及，考试市场的需求也在发生变化，考试的内容应该及时更新。全国计算机等级考试的特点是什么？优势在哪里？要为什么样的考生服务？考生需要的是什么样的证书？社会需要什么样的认证等等，需要重新考虑全国计算机等级考试的市场定位。
（二）报考等级集中化
通过近三年6次报考具体等级人数分析，报考人数集中化。通过表2可以看出等级考试主要集中在二级VB、二级VFP、二级ACCESS和一级MS OFFICE。占总体89.86％。结合NCRE实际，可以得出：考试内容与形式滞后。计算机等级考试开考以来，对考试科目以及内容做过数次调整和改动，但仍然与当前计算机应用软件的发展水平和普及速度存在一定差距。
注：一级WPS、二级JAVA、三级PC技术、三级信息管理技术、四级、二级C＋＋以及新四级近3年报考总人数分别为5，35，18，21，7，38和13人，不进行统计分析。
（三）通过率低
通过近三年6次等级考试通过率数据分析，通过率偏低，详见表3。
通过表3可以得出，NCRE总体通过率40.1%偏低，但是一级通过率基本上满意，原因在于一级定位为满足人们在一般性工作中对计算机的应用，重点是操作能力的考核。二级和三级通过率偏低，特别是三级通过率。从总体通过率来分析，除2006年4月份NCRE23达到54.7%，近4次都在下降，说明等级考试证书功效性减弱，同学不重视。功效性是一个产品的核心，即它对拥有者来说作用是什么？虽然全国计算机等级考试证书在求职市场被普遍认可，有着一定的权威性。但必须居安思危，从更深一层次来考虑这一问题；人才市场认可的原因是它的权威性？还是持证者在工作中体现出的相应素质能力？都有哪些行业和部门认可全国计算机等级证书？如果认真分析，不难看出全国计算机等级证书的功效性并不突出而是正在减弱。
三、进一步完善NCRE的措施
（一）针对考生人数下降
考点学校首先应提高NCRE的宣传力度，明确市场定位，突出自身优势。目前，计算机考试认证市场已逐渐进入了买方市场阶段，在激烈的市场竞争中，要维护全国计算机等级考试的优势品牌地位，必须加大宣传力度，提高自己的品牌形象：一方面可以通过媒体的宣传扩大影响，另一方面可以通过与行业、部门间的合作来推广，还可以借鉴一些现代企业的经营手段来促进计算机等级考试的影响力。
同时从近年来的考试统计中可以看出，大、中专学校的在校生的比例逐年上升，社会其他人员的比例在逐年下降。加上等级考试的教育体系背景，学生将是全国计算机等级考试的最大群体，这也是我们教育系统的优势所在。
考试管理机构必须建立一套完整的、科学的管理体制，强化对考点的管理。在管理中要更多地注入服务意识，通过管理制度的不断完善来规范服务行为。包括对管理流程的细化、管理制度的实施、工作过程的监察与考评，通过更人性化、科学化的制度来规范各级管理人员，提高服务意识。
（二）针对报考等级集中化
针对报考等级集中化，一方面说明考点学校开设课程集中化，以笔者所在学校为例，参加等级考试基本上都是选修了该门课程，自己在这个基础之上自学然后参加考试。考点学校可以结合社会经济的发展，多开设一些社会急需的课程类别供学生选修，努力提过学生参加工作社会适应能力。
另一方面，考试管理机构特别是考试研发机构多开设一些类别，供学生选考，这方面近年来考试管理机构已经开始改革，以2008年4月份增加新的四级（包括：网络工程师、数据库工程师、软件测试工程师）为例。
（三）针对通过率低
针对通过率低，一方面考点学校结合本考点学校的实际情况，采取相应措施，增加这方面的投入力度。同时考点学校可以考虑等级考试认证与在校生的学分制教育相结合，可免修相关科目。同时还能为学生在以后的求职市场显示其应用能力水平。
考试管理机构应加强提高等级考试功效性。社会认证考试具有两大功效：自我系统认同和社会公众认同；而全国计算机等级考试认证的重点应放在社会认证上。对于不同的级别应有不同的社会功能特征。对一级考试认证以计算机基础知识和应用为主，突出体现其社会实践的应用能力；二级考试认证应注重知识结构和专业工具软件的应用结合；三级以上的考试人证应突出考生专业素质和专业能力的特征。
参考文献
计算机二级考试答案范文3
1一个字长为6位的无符号二进制数能表示的十进制数值范围是(
)。
A.0～64B.1～64C.1～63D.0～63
参考答案：D
参考解析：无符号二进制数的第一位可为0，所以当全为0时最小值为0，
2根据域名代码规定，表示教育机构网站的域名代码是(
)。
A.netB.cornC.eduD.org
参考答案：C
参考解析：商业组织的域名为.com，非营利性组织的域名为.org，从事互联网服务的机构的域名为.net。
3CPU中，除了内部总线和必要的寄存器外，主要的两大部件分别是运算器和(
)。
A.控制器B.存储器C.CacheD.编辑器
参考答案：A
4汉字国标码(GB2312—80)把汉字分成2个等级。其中一级常用汉字的排列顺序是按(
)。
A.汉语拼音字母顺序B.偏旁部首C.笔画多少D.以上都不对
参考答案：A
参考解析：在国家汉字标准GB2312-80中，一级常用汉字按(汉语拼音)规律排列，二级次常用汉字按(偏旁部首)规律排列。
5有一域名为bit.edu.ca，根据域名代码的规定，此域名表示(
)。
A.政府机关B.商业组织C.军事部门D.教育机构
参考答案：D
参考解析：选项A政府机关的域名为.gov;选项B商业组织的域名为.com;选项C军事部门的域名为.mil。
6无符号二进制整数1001001转换成十进制数是(
)。
A.72B.71C.75D.73
参考答案：D
7操作系统是计算机的软件系统中(
)。
A.最常用的应用软件
B.最核心的系统软件
C.最通用的专用软件
D.最流行的通用软件
参考答案：B
参考解析：系统软件主要包括操作系统、语言处理系统、系统性能检测和实用工具软件等，其中最主要的是操作系统。
8组成计算机硬件系统的基本部分是(
)。
A.CPU、键盘和显示器
B.主机和输A/输出设备
C.CPU和输A/输出设备
D.CPU、硬盘、键盘和显示器
参考答案：B
参考解析：计算机的硬件由输入、存储、运算、控制和输出五个部分组成。
9根据汉字国标GB2312—80的规定，1KB存储容量可以存储汉字的内码个数是(
)。
A.1024B.512C.256D.约341
参考答案：B
参考解析：一个汉字等于2B，也就是说，1KB=1024B，所以可以放512个。
10下列叙述中，正确的是(
)。
A.把数据从硬盘上传送到内存的操作称为输出
B.WPS Office 2010是一个国产的系统软件
C.扫描仪属于输出设备
D.将高级语言编写的源程序转换成为机器语言程序的程序叫编译程序
计算机二级考试答案范文4
>> 函数也能动起来――教学实例打造带参数sin函数图像 PNG图片也能动起来 《函数y=A sin（ωX+φ）的图像》教学设计 实践教学动起来 用PPT创建动态sin函数图像 让词语教学跃动起来 让诗歌教学灵动起来 让识字教学灵动起来 让诗词教学灵动起来 让拼音教学动起来 让小学美术教学“动起来” 让教学目标“动起来” 情境教学：让课堂“动起来” 让拼音教学灵动起来 活用教材，创设情境，让学困生也能动起来 让图形图像课堂动起来 打造高效课堂，让学生动起来 让选项教学在体育教学中动起来 让教学原则变得鲜活生动起来 让学生在实验教学中动起来 常见问题解答 当前所在位置：l）提问，将有两位朋友收到我们寄出的奖品。
Ncre考题精讲（二级VB）
选择题：
下面有关注释语句的格式，错误的是
（A）Rem注释内容
（B）'注释内容
（C）a=3:b=2 '对a、b赋值
（D）Private Sub Command1_MouseDown(button As Integer , shift As Integer , _ Rem 鼠标按下事件的命令调用过程 X As Single,Y As Single
精彩解析：程序中添加注释语句是为了提高程序的可读性，一般格式为：Rem 注释内容或′注释内容；注释语句是非执行语句，仅对程序的有关内容起注释作用，它不被解释和编译，故选项A和B没有错误；任何字符都可以在注释行中作为注释内容，注释语句通常放在过程、模块的开头作为标题用，也可放在执行语句（单行或者复合语句行）的后面，但不可以放在续行符的后面，所以选项C没有错误；所以本题答案是D。
填空题：
完成下面的程序，使显示结果如右图所示。
Private Sub Form_Click()
FontSize=18
Sample$="【】"
x=(ScaleWidth-TextWidth(Sample$))/2
y=(ScaleHeight-TextHeight(Sample$))/2
CurrentX=x
CurrentY=y
【】Sample$
End Sub
精彩解析：该题中主要是考查了赋值语句与显示语句。赋值语句是根据图示给出的信息，填写上字符串，然后，用Print命令，使字符串显示在窗体上。赋值语句为Sample$ = " Welcome to Beijing !"；输出语句为：Print Sample$。所以答案为“Welcome to Beijing !”和“Print”。
“考题精讲”栏目由全国计算机等级考试官方网站(/)协办。
重大新闻
针对计算机等级考试三级题目中个别考生抽到的大小写的问题，Ncre已经采取了相应措施，会从保证考生利益的角度出发，处理好该问题。
十套模拟试题大奉献
历年上机试题（共十套），所有试题（填空题/改错题/编程题）均包括答案及解析。该模拟试题覆盖了几乎所有题型，并有部分试题出自于真题题库。
/cfan/200710/ncre.doc
CFan“泄密”二级报考率
小编统计了从2007上半年来信咨询Ncre的数量，自作聪明认为可以从中看出Ncre二级各科报考率:)所以在此狂泄！
二级C累计来信 340左右
二级VB 累计来信 180左右
二级VFP累计来信 160左右
二级JAVA 累计来信 8左右
二级ACSESS 累计来信 4左右
可以看出各语言报名的占有率（CFan报料，仅供参考）。
C占总人数49%左右
VB占总人数26%左右
计算机二级考试答案范文5
关键词 三级网络技术；VB；模拟考试系统；随机抽题
中图分类号：G652 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）16-0029-03
1 引言
随着计算机网络技术的发展，计算机网络技术知识变得越来越重要，计算机等级考试合格证书也已成为用人单位录用大学毕业生的基本条件之一。为方便广大学生检验习得的网络技术知识，并积极备战全国计算机三级网络技术等级考试，在此进行基于VB的三级网络技术模拟考试系统的研究。
本研究所设计的三级网络技术模拟考试系统从学生角度出发，最终完全面向学生。它既考核学生对所学知识的掌握情况，还能够模拟真实的考试环境，提高考生认知能力和适应考试的能力。该系统随机抽取题目，自动对试卷进行评分，增加了考试的实时性和全面性。此外，三级网络技术模拟考试系统作为学生独立进行自主学习的平台，有助于促进远程教育中教育资源的开发。
2 系统功能概述
该三级网络技术模拟考试系统使用了VB、Access主要开发工具和Photoshop辅助工具，由管理员模块和考生模块两个模块组成。由于三级网络技术知识随着技术的不断发展会有所更新，则管理员模块可以解决知识更新伴随的试题更新问题。三级网络技术考试题型主要是选择题、填空题和综合题，综合题作答形式与填空题相近，本模拟考试系统将其归类为填空题。此外，考虑到初学者学习网络技术知识会有感到枯燥的时候，故在此增设娱乐区域，希望使学习者得到适时放松，促进学习效率的提高。
3 系统功能分析与实现
系统功能分析
1）系统客户端功能分析。该三级网络技术模拟考试系统主要分为管理员模块和考生模块，由于该系统面向的对象是网络技术知识的学习者，因此两个主要模块的功能都是为学习者量身打造。本系统的具体功能模块如图1所示。
2）系统数据库功能分析。该模拟考试系统要长期存放大量的试题和考生信息等数据，即需将数据存放在数据库中，在上述的模块中除了娱乐区域，都需要对数据库进行操作。该系统涉及的数据库系统以模拟考试系统功能为基础，建立一个名为“模拟考试系统数据库”总的数据库。总库中包含学生信息表、选择题题库表、填空题题库表、试卷参数表和学生考试试卷表等5个数据表。该数据库主要用于登录系统和抽取试题进行考试，用户实际操作的是数据库中这5个不同数据表相互连接后的结果，以便系统正常运行，从而提高学习者的工作效率。
系统功能实现
1）数据库实现。依据本系统的实际特点和功能要求，该数据库中主要选择题题库表和学生考试试卷表等5个表。选择题题库表项主要有选择题号、题干、选项、标准答案、解析、错误次数等。学生考试试卷表项主要有试题在试卷中编号、试题在题库中编号、试题答案、学生答案、得分等。
2）客户端功能实现。在考生总界面中，单击“模拟考试”按钮，再单击随之出现的“开始考试”按钮，即可进入与全国计算机三级网络技术等级考试类似的考试界面中，系统客户端主要功能如图2所示。
3）计时功能。由于考生已知道考试总时间，没有必要再设计一个倒计时功能来增加考生心理压力；另一方面，考生知晓实际所用考试时间能反思出自己对试题的掌握情况。综上，本模拟考试系统将真实考试环境中的倒计时功能改进为直接计时功能，流程如图3所示。
4）随机抽题功能。考生在单击“开始考试”按钮的同时，系统自动从数据库对应表中通过循环产生的随机数生成40道选择题、4道填空题的题号，逐个保存至数组，然后将抽取的试题题号植入考生考试试卷表中。在考试界面中需新建一个Adodc控件，将Adodc控件的数据源设为考生考试试卷表和选择题表与填空题表的条件连接体。随机抽题的流程如图4所示。
5）统计考生的成绩。考生顺利答完所有题目，单击“交卷”按钮，或者考生考试已到120分钟的真实考试时间，系统会自动判断考生的答案正确与否，统计出考生所得分数，关闭模拟考试界面。统计分数的流程如图5所示。
4 总结
本文是针对计算机三级网络技术的学习和模拟考试所做出的一些研究，对于自主学习三级网络技术的学生来说，具有很高的研究价值和广泛的应用前景。本系统经过多次修改和调试，基本能实现模拟考试、总结学习成果等功能，具有较高的稳定性。但是本系统分数统计的细化方面还需要进一步深入和完善。
参考文献
[1]许洋，李胜.基于VB的计算机二级考试练习系统设计[J].徐州师范大学学报：自然科学版，2006（3）：27-29.
[2]唐建国.基于VB+ACCESS的无纸化考试系统的设计与实现[J].软件，2012（2）：19-20，23.
[3]唐赞玉，瞿绍军，彭华.基于VB的计算机考试复习系统的设计与实现[J].吉首大学学报：自然科学版，2006，27（2）：39-42.
计算机二级考试答案范文6
1、《全国计算机等级考试三级教程—网络技术》，教育部考试中心主编，高等教育出版社出版。笔试中所有的题都可以在这本书上找到答案。(2003年该书出了两个版本，2004年不知道会不会出新的，请大家自己注意一下)
2、《C程序设计(第二版)》，谭浩强著，清华大学出版社出版。通过考试只需要看这本书的前9章，而且重点掌握循环那部分，就是说指针、文件的输入输出等都不必看——因为在考试中能用指针实现的用数组一样可以实现，而输入输出命令都包含在给出的代码里。当然，如果真正想学好C语言，指针是不能不学的，通常认为指针是C语言的精髓。
3、《上机考试习题集—C语言》，南开大学出版社。 【笔试】 第一阶段：看网络技术教材，详细地做笔记(20天). 第一边看书你要看得特别仔细，把所有你认为重要的地方全抄到笔记本上，包括重要的 表格和插图。第一次看不懂的地方可以跳过去等过两天再回头看一遍。每天看新的知识之前 都将前两天看的再复习一遍，强化记忆。
我把全书的重要程度划分了一下：第一，七，八章 了解(看看做做笔记就行了); 第二，四章 理解(看懂主要的知识点);第三，五，六章 掌握(看懂所有的知识点); 其中又以以下章节为重点：2.2 进程 2.3 存储管理 2.4 文件管理 2.5 设备管理 (我当时这一节的题都挂了) 3.5 双绞线 VS 同轴电缆 3.6 OSI VS TCP/IP 4.3 以太网 4.5 组网技术 4.8 网络互连 5.3 IP协议 6.4 加密技术 其中有些内容必须理解并掌握, 要是不理解，背也要背下来。如：OSI协议和TCP/IP协议的各层的名字，各种传输介质和各种 以太网的参数等。 另外所有教材上没有的内容不用看，因为考试出的题没有一道是书本之外的。
===> 要点一：坚持就是胜利，每天坚持看2个小时，至少能看15页。
===> 要点二：该抄就抄，好记性不如坏笔头。
===> 要点三：注意课后作业题，那可能就是原题。 这一阶段完成后，应该能够理解大部分的知识点。还要能够很快的在书中找到某个知识 点的位置。 第二阶段：复习重点章节(5天) 这一次复习的重点在那些需要理解和掌握的内容上，如果你看懂了，合上书想一遍，看 不懂就多看两遍，有些重点一定要记住。而且要把笔记本大声地读上两遍，达到更加熟练。
===> 要点一：看懂不一定会记住，一定要在脑海中形成印象，合上书能写下来。
===> 要点二：名词术语要注意。
===> 要点三：缩略语。凡是在书上出现过两遍的，一定要记下中英文解释。 例如：CDMA/CD,MFLOPS等。
第三阶段：复习不重要的章节和作题(5天) 有人也许要问，既然不重要还复习它干什么。错!出题人不能用重点凑成一百分要适当的 加点其他内容。于是只有在这些不重要的章节里面出了，这些题大概占20分左右。得分的方法 是将所有不太重要的章节再看一遍，越是你认为不可能出的，越要把它抄下来，记一记。而且 要特别注意数字，如ATM的传输速率，单模光纤所使用的光的波长等。(上次最呕吐的的一道 题是，信号从发送站经过卫星到接收站的传输延迟的典型值是多少?我按照同步地球卫星到地 球的距离，光的传输速度，算到百毫秒的量级，但是算不出具体的值，于是猜了一个250ms。 答案居然是540ms。晕倒~!) 还有就是模拟题的问题，我认为现在市面上的模拟题都太差了，考的全没有，不考的全有 了，说实话还不如我出的呢。所以题不用多做，只要把书看好就行，最后几天可以做几套，熟 悉一下题型，掌握一下时间就够了，多做全是浪费。 以上方法我一个同学上次照着我说的做了，结果笔试考分比我还高。所以不管你聪明不聪 明，只要你照我说的做了，一定能通过。 一句话：要是不过你拿我是问。 我是百度上关于计算机考试百度知道的第一名。现在不在百度知道回答问题了。
此项考试根据各工作岗位使用计算机的不同要求，分为四个等级：
一级分为MS Office、WPS Office、永中和一级B四类，考核应试者计算机基本知识和使用微机系统的初步能力。
二级分为C语言、C++语言、Visual Basic语言、Java语言、Delphi语言、Visual Foxpro数据库以及Access数据库七类，考核应试者软、硬件基础知识和使用一种高级计算机语言或数据库程序设计编制程序、上机调试的能力。
三级分为PC技术、信息管理技术、数据库技术和网络技术四科。“PC技术”考核PC机硬件组成和Windows操作系统的基础知识以及PC机使用、管理、维护和应用开发的基本技能; “信息管理技术”考核计算机信息管理应用基础知识及管理信息系统项目和办公自动化系统项目开发、维护的基本技能; “数据库技术”考核数据库系统基础知识及数据库应用系统项目开发和维护的基本功能; “网络技术”考核计算机网络基础知识及计算机网络应用系统开发和管理的基本技能。
四级分为软件测试工程师、数据库工程师和网络工程师三科。“软件测试工程师”考核软件测试的基本概念、结构覆盖测试、功能测试、单元测试、集成测试、系统测试、软
件性能测试、可靠性测试、面向对象软件测试、Web应用软件测试以及兼容性测试、构件测试、极限测试和文档测试。考生要能结合软件测试过程管理平台和软件分析与测试工具增加软件测试工程的实践经验，胜任软件测试岗位的要求。
