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苏菲的日记范文1
关键词:交通量预测;灰色马尔科夫;免费节假日;高速公路
中图分类号:F570 文献标识码:A
Abstract: Since the National Day in 2012 since the implementation of the national highway on the 7 following 7 small passenger car free policy, the highway traffic volume is huge, leading to a series of problems, such as: congestion, accidents and so on. Therefore, it is very important to do a good job in forecasting the traffic volume in advance. The accuracy of forecasting is very important, and it is necessary for the highway management department to prepare the traffic flow and prevent the preparation in advance. In this paper, a modified gray Markov model is established based on the traditional GM1,1 model, and then the residual error of the residual absolute value sequence is established. The absolute value GM1,1 model, combined with the Markov chain process to divide the residual symbols into three categories, using the Markov transfer matrix to determine the probability and residual state of symbols for future residuals, and finally get a complete correction prediction model. By comparing the traditional GM1,1 model with the modified model, it is found that the modified model is more accurate and has great credibility. The historical data of the expressway in Beijing in recent years have been forecasted by the gray Markov forecasting model which has been established, and the data of the four holidays are predicted respectively. This method provides data support for expressway management, and is also applicable to the forecast of expressway traffic at free holidays in other areas.
Key words: traffic forecast; gray Markov; holidays and festivals; highway
0 引 言
交通量A测是进行交通量现状评价、综合分析建设项目的必要性和可行性的基础,是确定公路建设项目的技术等级、工程规模的主要依据。还是提高交通运输管理水平、降低运输成本的重要手段之一。周荣康等[1]人基于灰色残差GM(1,1)模型预测了道路交通量,考虑应用残差GM1,1模型对原有的预测值进行修正,用于交通量预测中,结果表明,方法是可行的;王璐等[2]人给出了组合优化和分段优化两种改进方法,将国内居民消费水平的统计数据利用传统GM1,1模型及其优化后的模型相比,发现优化后的模型预测精度高;邵昀泓等[3]人利用灰色系统理论预测了城市公交客运量,建立了公交客运量的灰色预测模型,又利用了残差检验、关联度检验和后验差检验等方法验证了模型的正确性;杨琦、杨云峰等[4]人分析了影响城市公交客运量的相关因素,用灰色理论对西安市城市公交客运量进行了建模,随后又进行了模型残差检验,对相对误差划分阈值,应用马尔科夫对灰色理论模型的预测结果进行修正后,与其他方法如指数平滑法、线性回归模型相比较,发现所提出的改进方法精度更高,满足实际需求;凌海兰等[5]人提出公交客运量具有随机波动的显著特征,进而对残差序列进行再处理,构建新的灰色改进预测模型,重新对公交客运量进行预测,得出结果:平均相对误差明显降低;沈家军等[6]人利用马尔科夫链过程将随机序列状态划分为3类,结合状态转移矩阵确定了序列处于各状态的概率值和与各状态对应的预测中值,最后得出各序列的修正值,结果表明,精度较高;徐冲等[7]人运用了灰色经济计量学模型来预测交通量,将农业领域的灰色经济计量学模型应用于交通量预测领域,结果表明该模型具有很高的预测精度;张鑫等[8]人将改进的灰色马尔科夫模型用在年降水量预测中,又研究了对数据进行了滑动平均处理,建立了无偏GM1,1模型,结果精度准确;蒋丽忠等[9]人在灰色模型预测方法的基础上提出灰色马尔科夫链桥梁荷载随机过程交通量预测模型,兼顾了趋势值和波动性两方面因素对预测结果的作用,实例计算分析发现模型精度良好。
以上研究大多是针对一般公路、平日高速公路交通量或是公交客运量等其它领域进行研究,虽然在预测方法上与免费节假日高速公路交通量预测大体相似,但是具体针对4个免费节假日高速公路交通量预测的文章甚少,免费节假日高速公路交通量预测有其固有的特殊性,本文根据当下形势,预测研究免费节假日高速公路交通量十分有意义。考虑到国家在重大节假日实施免费政策才四五年,每个节假日的历史数据偏少,而灰色预测模型具有不需要大量样本、计算工作量小、准确度高的优点,因此非常适合预测重大节假日高速公路交通量预测。本文在以往文章的基础上取其精华,再对灰色预测模型作了一些改进,建立了适合免费节假日高速公路交通量预测的灰色马尔科夫修正预测模型,精度高,交通部门可依据预测数据做好预防准备工作,将问题最小化,提前做好交通流组织规划。
1 灰色预测模型
灰色模型(grey models)就是通过少量的、不完全的信息,建立灰色微分预测模型,对事物发展规律作出长期描述。其基本思想是用原始数据组成原始序列(0),经累加生成序列(1),它可以弱化原始数据的随机性,使其呈现出较为明显的特征规律。
1.1 模型的使用条件
有些数列基于灰色模型预测误差相当大,这样的序列就不适合用GM1,1建模,但可以通过计算数列“级比”的方法来预先大致判定是否可用GM1,1来预测。
λk= , k=2,3,4,… (1)
式(1)称为“级比”,就是原数列之间的错位相除。如果所有的级比λk都能够落入到可容覆盖e ,e 区间,则序列x 可以用GM1,1来预测,否则需要做必要的处理,使之满足条件。
1.2 模型组建过程
1.2.1 数据累加
设有原始数列:x =x 1,x 2,…,x n,对x 进行累加(AGO)得到新数列x :
x =x 1,x 2,x 3,…,x n=x 1,x 1+x 2+x 1+x 2+x 3… (2)
其中:x k表示数列x 对应前k项数据的累加:
x k=∑ x i, k=1,2,3,…,n (3)
1.2.2 定义数列x k的紧邻均值
z k= , k=2,3,4 (4)
则称新数列z =z 2,z 3,z 4,…,z n为x 的紧邻均值数列,有时候也叫背景值。
1.2.3 确定数据矩阵B,Y
B= , Y =x 2,x 3,…,x n (5)
1.2.4 求⑹a,b
u=a,b =B B B Y (6)
1.2.5 确定GM1,1模型
k+1=x 1- e + , k=1,2,…,n (7)
1.2.6 累减还原(IAGO)
k+1= k+1- k, k=1,2,3,…,n (8)
1.3 模型精度检验
模型精度检验有3种常用的有效方法:相对残差检验法、方差比检验法和小误差概率检验法。其中,相对误差Q越小越好,表明精度越精确;方差比C也是越小越好;小概率误差P值越大越好,表示吻合精度较好。表1为灰色模型精度检验对照表。
2 运用GM1,1模型结合matlab软件实例分析
建立4个免费节假日的GM1,1模型,表2为2012年国庆节以来北京市高速公路节假日的实际交通量,运用matlab软件分别建立对应的GM1,1模型。
首先判定级比值都满足条件,因此可以分别将4个节日的历史数据输入matlab软件程序中运用GM1,1模型建立相应的预测模型。以表3为相应的模型:
通过表3预测值模型得出各项预测值,表4为4大节日各指标对照表。
由表4:将4个节日的预测指标与表1对照,可知预测精度都属于一级精度,具有可信度。但是,为了更加精确,下文将作进一步的研究。
3 建立残差绝对值序列的GM1,1模型
残差ε =x - ,则ε =x - ,由表4中matlab软件得出的残差值可得出残差绝对值序列。首先对4个残差绝对值序列进行级比检验,发现均不满足GM1,1模型的使用条件,因此须对残差绝对值序列进行滑动平均处理,对残差绝对值序列建立无偏的GM1,1模型。 对残差数据进行滑动平均处理步骤如下:
若一次滑动平均处理后仍不满足级比检验条件,继续进行第二次、第三次滑动平均处理,直至满足GM1,1级比条件为止。本文运用此方法得出了4个节日残差预测值模型,分别是:
4 建立修正预测模型
修正预测模型为 k+1=预测值模型+sgnk+1×残差预测值模型;其中:
符号函数sgnk+1= (10)
根据修正模型进一步得出新的预测值,表5给出了传统GM1,1与修正模型的预测值,以及表6将两个模型精度进行了对比:
由表6可知,修正模型的预测精度高于传统GM1,1模型。通过分析我们可知,1≤k≤n时,sgnk+1的值可由原残差的符号来确定,但k>n时,sgnk+1的值还不能确定,下一步的关键就是确定它的值。因此在此引入灰色马尔科夫转移矩阵理论来探讨sgnk+1的值,进而得出完整的可预测长期高速公路重大节假日交通量的修正模型。
5 马尔科夫转移矩阵
马尔科夫的过程是研究事物状态及其转移的理论,它通过对不同状态的初始概率以及状态间转移概率的研究,来确定状态的变化趋势,从而达到预测未来的目的。由状态转移概率组成马氏链的转移概率矩阵,如下:
式中,状态转移概率满足:p ≥0, ∑ p =1,其中p 表示的是状态i转移到状态j的概率。
本文用马尔科夫过程来求解残差状态转移的概率,从而确定计算预测值时残差的符号。根据原始残差的符号残差符号状态划分为:ε =0为状态1;ε >0为状态2;ε
6 结束语
本文联系当下实际问题,重大节假日高速公路交通量巨大导致一堆题,对于这些问题很有必要提前做好交通量预测工作,因此本文专门针对重大节假日对北京市高速公路交通量做了预测,并给出了预测模型,对其他地区高速公路交通量同样适应。本文具体有如下成果:(1)对北京市高速公路历史数据建立了传统GM1,1模型;(2)对残差预测又进一步研究,残差绝对值序列不满足GM1,1模型使用条件,因此对残差绝对值序列进行滑动平均处理,一次处理后发现不行,在进行二次处理,直至满足条件为止;(3)建立了修正预测模型,并结合了马尔科夫转移矩阵模型预测了符号函数的符号状态,完善了修正模型,结果发现预测精度之高,对今后其他地区高速公路的交通量预测中同样适用,具有重要的意义;(4)利用修正模型分别预测了4个免费节假日下一年的交通量。
本文还有一些不足的地方,还有待进一步提高,如仅是使用了GM1,1模型,后续还可以考虑使用GM1,n模型,把影响免费节假日高速公路交通量的因素考虑进去,建立综合的预测模型,相信预测精度会更加精确。
参考文献:
[1] 周荣康,徐永,李若灵. 基于灰色残差GM1,1模型的道路交通量预测的研究[J]. 交通运输工程与信息学报,2008(3):49
-53.
[2] 王璐,沙秀艳,薛颖. 改进的GM1,1灰色预测模型及其应用[J]. 统计与决策,2016(10):74-77.
[3] 邵昀泓,赵阳,王炜. 城市公交客运量的灰色预测研究[J]. 交通运输工程与信息学报,2005(4):33-37,44.
[4] 杨琦,杨云峰,冯忠祥,等. 基于灰色理论和马尔科夫模型的城市公交客运量预测方法[J]. 中国公路学报,2013(6):169-175.
[5] 凌海兰,郗恩崇. 基于随机波动条件的公交客运量预测模型[J]. 长安大学学报(自然科学版),2012(1):85-88.
[6] 沈家军,王炜,陈峻. 基于灰色马尔可夫模型的近期公交客流量预测[J]. 公路交通科技,2007(9):120-123.
[7] 徐冲,孙晓燕,王海龙,等. 灰色经济计量学模型在交通量预测中的应用[J]. 公路工程,2010(5):34-38.
苏菲的日记范文2
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苏菲的日记范文3
瑞士籍姑娘伊莉莎白为替父亲还债,与英国贵族查理做了一笔交易:查理付给她一笔钱,她则替查理生一个孩子。双方约定:伊莉莎白生完孩子后,不得认亲,不得与查理有任何联系。然而,母亲的天性使伊莉莎白无时无刻都在想念自己的骨肉,只是她不知道孩子身在何方。
七年以后,伊莉莎白终于找到了孩子的下落,于是,她想方设法当上了孩子的家庭教师。
查理做生意回来,看到她大为吃惊,他勒令她马上离开。但是,按照当地的规矩,家庭教师只有在找到新的雇主时才能解聘,所以,伊莉莎白还是留了下来。孩子由于过于娇惯,缺乏教养,无法无天,伊莉莎白不顾查理的反对,坚持严格管教,收到了很大的成效,查理为此很感激她。
为了解释七年前的行为,查理带伊莉莎白去看早已成为植物人的妻子。伊莉莎白理解了查理。对孩子共同的爱,使两个人的心贴到了一起,而长期的压抑,终于使他们迸发出不可遏止的激情。
查理再也不能忍受有名无实的夫妻生活,为了不再伤害伊莉莎白,为了能跟她真正地成为夫妻,他打开窗户,让严寒把早已没有知觉的妻子送进了天堂。
一次意外的落水,伊莉莎白救了孩子的命,而孩子也从伊莉莎白的日记本上发现了自己的秘密,从此母女相认。三个人终于生活在了一起……
故事写的是道德与的冲突。这个冲突一波三折,环环相扣。
第一次冲突是借腹生子。
伊莉莎白连查理的面都没有见过,就答应给他生孩子。她实际上是为了道德牺牲。按照双方约定,要同床三次。我们看到第一次同床,伊莉莎白的表情是何等的痛苦!两个没有感情、完全陌生的男女,要在一起完成生育的计划,这确实是十分尴尬的事。然而,随着彼此进一步熟悉,这一场纯粹的交易,开始掺杂了的成份。毕竟,交易的双方,一个是高贵的绅士,一个是美丽的淑女,人的自然属性使他们不得不产生的冲动。但是,交易就是交易。查理既然不愿意放弃名义上的妻子,他又怎么会点燃自己的呢?
道德与的第一次冲突,是以道德胜利而告终。
第二次冲突是七年后的重逢。
整整七年,伊莉莎白千辛万苦地寻找女儿,她甚至为了母爱放弃了自己的感情生活,这个时候的伊莉莎白是十分渴望激情的。查理呢,他的压抑也几乎到了临界点。我们一次又一次看到他在水池里自虐地冬泳,这是他用意志克制的证明。伊莉莎白的出现,尤其是她对孩子发自内心的母爱,使他的像火山一样爆发了。
这一次,获得了暂时的胜利。
第三次冲突的结果是查理亲手杀死了妻子。
现实是残酷的,查理的妻子就躺在他们的视野中。每当他们点烧心火,想让这火充分燃烧的时候,那个虽然活着却毫无知觉的女人的眼睛却好像在注视着他们,使他们永远心存愧疚。
其实道德也是一种感情,假如没有愧疚,没有良心,道德也就根本不存在。
然而,道德的终极目的,是促进人类的幸福,任何阻碍人们追求幸福的道德束缚,都将是不堪一击的。查理在最后送妻子归天的同时,也最后砸碎了捆绑在自己身上的道德枷锁,让心火为爱而点燃。
故事的结局是取得了彻底的胜利。
第二个看点是情景交融。
一切景语皆情语。影视作品中的景,就是独特的情的语言。《心火》里的海景、雪景、天景,雾失楼台,水天茫茫。细细想想,都与伊莉莎白这个人物的心情密切相关,都是人物感情的外化。
最有意味的就是那一幢居住着查理和他妻子的大房子,其色调、结构、气氛、感觉,无不让人觉得压抑和沉闷,它生生就是一幢人性的地狱。
与之相对是位于池心的小亭子,它像一幅画,更像一个洁净的童话世界。只要打开那幢沉闷屋子的一扇窗,那童话世界就将使你恢复人性,从此,心火便会点燃。
第三个看点是苏菲・玛索。
苏菲的日记范文4
导演:彭力云旦拿域安(泰)/主演:浅野忠信(饰健二)、仙妮达邦雅淑(饰阿诺)、赖烈亚邦雅淑(饰阿妮)
本片由泰国和日本合作拍摄,并邀请著名摄影师杜可风操刀担任此片的摄影。
住在泰国的日籍图书馆管理员健二流连于曼谷,多次自杀不遂,却错手杀掉了一名日本黑帮――这位黑帮恰巧要收买他哥哥的性命,倒是杀得错有错着。阿诺是一名奇异而神秘的泰籍,住在芭堤雅一所破屋内,与妹妹阿妮相依为命。两姐妹在偶然机缘下跟健二相遇,可惜阿妮不幸地离去,阿诺和健二顿成孤家寡人,只好和对方相依为命。阿诺为人直肠直肚,而健二则沉静有礼、又有洁癖;两位言语不通、被哀伤埋没的男女,被命运交缠起来,谱出一段悲喜交杂的爱情故事。
2 韩国青春片:《芭蕾培训班》
导演:边银珠/主演:尹贵尚(饰婪民宰)、金敏贞(饰黄埔秀珍) 、陶智元(饰梁贞淑)、温洙芜(饰李昌燮)李俊基(饰张东完)
19岁的姜民宰是一个平凡的高三学生,自幼失去母亲,一直随着当飞机驾驶员的父亲生活。父亲希望民宰考取航空学院,可民载的成绩显然相差甚远,民宰很苦恼和迷茫。民宰暗恋着班上的女生黄埔秀珍,但由于生性腼腆,总是无法鼓足勇气表白。一次偶然的事件,使民宰和他的几个铁哥们东完、昌燮以及秀珍都参加了小区文化会馆举办的芭蕾培训班,由此进入了一个由形形的人组成的世界。这里真是一个生动的小社会,泼辣的芭蕾老师,来自不同阶层不同职业的学员,让他们真正感受到了社会的含义。在这里,民宰和秀珍恋爱了,每个年轻人都遇到了只属于自己的心事……
3 韩国喜剧片:《女老师VS女弟子》
导演:张奎成/主演:廉静雅(饰吕美玉)、李世英(饰高美南)、李志勋(饰权尚春)
已经29岁但仍孤单一人的吕美玉是乡下中学的老师。这个表面傲慢内心纯真的老处女,就连校长都怕她三分。她总认为自己是天下最优雅、最有品位、管理学生最得法的老师。新学期的第一天,美玉发现转校生高美南居然比自己来得还晚,更可气的是她还摆出一副无所谓的态度,于是美玉决定拿她“开刀”、杀一儆百,但这个大胆前卫的小姑娘并不好收拾,两人大吵一架后,美玉发现自己居然不是她的对手,只有决定以后找机会再报复。不久学校里来了一位年轻帅气的老师权尚春,使平淡的乡村生活掀起了涟漪,那些每天梦想离开小城去汉城发展的女教师们开始重新制定自己的计划。为了能吸引权老师的视线,她们费尽心机。不甘落后的美玉也在为如何靠近权老师而绞尽脑汁,而这时她的面前却出现了一个强敌――美南……
4 日本动画片:《哈尔的移动城堡》
导演:宫崎骏/配音演员:倍赏千惠子(配苏菲)、木村拓哉(配哈尔)、美轮明宏(配女巫)
宫崎骏的《千与千寻》曾经在日本创造了2340万人次的最高上座率,更获得了美国奥斯卡奖和柏林金熊奖,在全世界范围内掀起了一股观看热潮。时隔三年后,宫崎骏又推出了最新作品《哈尔的移动城堡》,故事发生在19世纪末的欧洲,善良可爱的苏菲被恶毒的女巫施下魔咒,从?8岁的女孩变成90岁的婆婆,孤单无助的她无意中走入镇外的移动城堡,据说它的主人哈尔以吸取女孩的灵魂为乐,但是事情并没有人们传说的那么可怕,性情古怪的哈尔居然收留了苏菲,两个人在四脚的移动城堡中开始了奇妙的共同生活,一段交织了爱与痛、乐与悲的爱情故事在战火中悄悄展开……
5 韩国:《空房子》
导演:金基德/主演:李成延(饰兽花)、宰熙(饰泰石)
泰石是一个骑着摩托车挨家挨户塞传单的男人,有时候他也会走进那些很久没人住、锁头松落的空房间里待上一段时间。有一天,在一个偶然打开的房间里他见到了一个全身淤青的女人。这个女人叫善花,长期被丈夫虐待,过着幽灵一样的生活。泰石被善花的眼神打动,开始偷偷地观察她。一次,目睹善花被丈夫虐待的泰石终于忍无可忍,挥动着棒球棒冲进了善花的家,把她的丈夫打倒,带走了善花。从此,两个人在不同的空房间里辗转度日。善花对每个空房间都像对自己的家一样打扫、布置,让泰石感到温暖,两人也渐渐确定了对彼此的爱。但是一天,在一个空房间里,他们发现了一具老人的尸体……
6 Be Cool《一酷到底》
米高梅电影公司/导演:加里・格霄/主演:约翰・特拉沃尔塔、乌玛・瑟曼、“岩石”洛克等
本片是《黑道当家》续集。奇里・帕尔默已经从追债的混混成长为制片人,现在他又想进军音乐界。奇里选择了艾迪作为自己的新搭档,后者的前夫是唱片公司的老板,自从丈夫去世后一直独自一人经营公司。他们两人成立了一家新的独立唱片公司。在推出新星的过程中,他们遇到了意想不到的麻烦,不仅要和难缠的经纪人和一心想成为演员的保镖打交道,而且更为麻烦的是,这名未来的明星还遭到了黑道的追杀。
7 Curesed《诅咒》
维度电影公司/导演:维斯・格莱文/主演:克里斯蒂娜・里奇、乔希瓦・杰克逊、莱迪・格里尔等
故事发生在洛杉矶,姐姐艾莉和弟弟吉米在夜间开车时遭到怪物袭击,汽车冲出了道路。惊吓之余,兄妹二人意外获得了超自然能力,变得力大无穷并且拥有了敏锐的感觉。然而这对于他们来说并不是好事,因为怪物不时出现在他们周围,存在于体内的超能力也越来越不可控制。一种致命的诅咒正在降临到他们身上!
8 Man of the Houce《辣妹保镖》
哥伦比亚电影公司/导演:史蒂芬・海里克/主演:汤米・李・琼斯、安妮・阿切尔、布里安・范霍尔特等
一名警方重点关照的毒枭被人谋杀,唯一目击证人是德州大学的一群啦啦队队员。古板的德州骑警罗兰德・夏普奉命保护证人。为了完成任务,他化装成啦啦队副教练,随时随刻陪伴在啦啦队队员们左右。很快,夏普意识到这是他职业生涯中最为棘手的一项任务,因为这群洋溢着青春活力的啦啦队队员实在比罪犯还难缠。
9 Diay of a Mad Black Woman《女性日记》
狮门电影公司/导演:达伦・格兰特/主演:金伯利・艾丽丝、史蒂芬・哈里斯、谢玛尔・摩尔等
黑人女性海伦是一名普普通通的家庭主妇。在20周年结婚纪念日前夕,一场突如其来的变故打乱了她的整个生活。丈夫提出要和她离婚,而第三者竟然是海伦最要好的朋友。面对困境,海伦的情绪在愤怒、痛苦和忌妒之间挣扎,她试图逃避,也曾发誓复仇。最后,海伦终于意识到,只有依靠对生活的信仰和热爱才能抚平内心的创伤。
10 Because of Winn-Dixie《都是戴茜的祸》
苏菲的日记范文5
关键词:精神分裂;病态;影响
中图分类号:J205 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2012)36-0089-01
家庭的不幸因素是造就蒙克成为伟大的表现主义画家的原因之一。在他的绘画作品中每一幕正是他多年亲身经历的回顾。童年失去母亲的慈爱的经历及父亲的教育,种种幼稚的悲哀建设了蒙克的忧郁性的基础。常年遭受病魔缠身的折磨及家人的相继离去,悲惨的生活,经济的压迫,社会的苦闷……使他的忧郁性大大扩大到无穷的大,而不得不在艺术创作中发泄。蒙克自小体弱多病,5岁时,母亲劳拉(Laura Cathrine)在1868年死于肺结核,母亲的死对幼小的蒙克心灵造成了巨大的创伤,他的父亲患有精神病,变得性情古怪,经常在室内往返踱步向神祈祷,常给他们讲神秘的宗教故事,向孩子们灌输了对地狱根深蒂固的恐惧观念。这对蒙克年幼的心灵笼罩上了一层阴影。沉重的宗教环境以及孱弱的身体始终让蒙克觉得死亡包围了他,这也让他的神经出现了病症状况。自此,常年遭受病魔的折磨,不能出门。生病使得他多时一人呆着,造成了孤僻的性格。他很喜欢画画,而时间的多余和没有伙伴的关系,常以作画作为排解心中的忧郁,同时也受到画家雅各布・蒙克的指导。这对他的绘画艺术起到了很大的影响。
少年时期,长他一岁的姐姐苏菲死于肺病,蒙克与姐姐感情极深,姐姐的死在很大程度上刺激了蒙克的神经。而此时,他也险些因肺病死去。后来他的妹妹也患了精神分裂症。其蒙克成年后,五兄弟中惟一结过婚的安德烈斯也在婚后几个月内死去。1889年父亲去世后,他的精神更是无处寄托,性格变得忧郁而孤僻。家庭造成的痛苦经历,造就了蒙克孤僻、忧郁、敏感、厌世等病态的人格。在他的信件和记录中一再提及:“疾病和死亡蹂躏了我父母的旧居,我一直无法战胜这种不幸。这对我的艺术也造成了决定性的影响。”“我画病人那幅画中的那张椅中,正是我以及从我母亲开始……”早期作品《病中的孩子》(1886)、《在灵床旁》(1895)、《母亲之死》(1899),多是童年和少年时代对家庭生活的回忆。
失败的爱情经历也是造就蒙克成为伟大的表现主义画家的原因之一。初恋的那个女人留给了蒙克很多不愉快的回忆,变得忧郁,同时他被那个不负责任的已婚女人(不合伦理、道德)激怒了,变成了愤怒、嫉妒。
第二段爱情经历让蒙克的精神受到更大的打击。开始有了精神分裂的倾向。有位挪威商人的女儿,对蒙克爱慕不已,以致到了不可控制的地步,她已决定嫁给他,而不顾基于遗传学的理由和蒙克结婚是不恰当的,她拼命地追他,她甚至以自杀来威胁,结果反而不小心打掉蒙克右手的第三只手指。
在蒙克的油画作品里面,凡涉及男女爱情主题的作品,都很少以正面去讴歌(表达爱情的崇高之类),而是着意于刻画爱情中的失望、嫉妒、怨恨,或仇恨等主题,这是他受到失败的爱情体验影响的结果。1907年蒙克从大卫的《马拉之死》一画中受到启迪,画了一幅以渲染为主题的风俗画,取名《马拉之死》。《年轻男子与妓》(1893)、《女人与死亡》(1894)等多是描绘爱情的嫉妒。
自身的疾病因素,也是造就蒙克成为伟大的表现主义画家的原因之一。蒙克从小体弱多病,在他的信件和记录中说:“我刚出生的时候,大家决定立刻给我施洗,因为他们认为我活不成了。”少年的时候,蒙克得过肺结核,而且严重得差不多死去;但是他时常生病不能像其他的健康的孩子一样正常的上学,经常辍学以致成绩不理想不能达到他父亲的意愿,所以才允许他去学画。
苏菲的日记范文6
但新教育专业写作。与许多通常所见到的所谓教育写作不同。不是抒情性的“教育随笔”,不是努力学院化的“学术论文”。不是为了发表而修饰过的“教育故事”,也不是其他种种功利目的的“教师写作”。新教育专业写作。主要是指真枪实弹教研中产生的教学案例,经过详细跟踪调查的教育案例,以及通过书信、绘画、随笔等方式进行的师生共写随笔案例。
除师生共写随笔案例外,新教育的专业写作,具有很强烈的现象学写作的特征。举一个例子,新教育教学案例中,怎样描述一节课(还不包含分析)?
假如你把这一节课上老师和学生所说的所有的话记下来,用“某某说”的方式,就像通常的课堂实录那样,这不是现象学方法。因为这样只是事无巨细地记下课堂上发生的一切对话。没有让现象学意义上的“事实”即有价值、有意义的“冲突”浮现出来,从而削弱了教育学意义,不利于形成“经验”。而现象学方法,不但要对对话本身进行重新讲述,而且还有可能要描写相关的情境。那么,一个现象学的课堂描述,它可能会写哪些内容呢?
首先,它可能会选取教室的物理环境和人文环境来进行描写,选取哪些环境,取决于这些环境对于教师及学生的意义。有些时候,教室里的桌椅摆放、黑板报、贴图等,都会透露出某些信息,比如表明教师的教育观念以及班级文化等等。而这种环境,又与课堂本身有一种微妙的互动。这种环境还包括即时环境,比如突然进入的观察者(听课教师)对教师与学生的影响,可以通过师生表情及行为的变化敏锐地捕捉到并描述下来。
更重要的是,运用现象学方法,必然不会把课堂看成是一个均匀的时空,而是一个有结构、有起伏、有冲突、有意味的“故事”。因此书写者会既尽可能客观地呈现课堂的结构,又对有意味的细节能够精雕细刻地捕捉描绘。课堂的结构,更多地体现为教者的整体安排和基本流程,除此之外,书写者更多地把目光聚集在课堂上的“冲突”或者“破裂”处。“冲突”是多种类型的,有学生或者教师在课堂上遭遇的有待解决的问题(往往是教师希望突破的重点或者难点),也包括未被教者意识到的潜在的“破裂”或“冲突”。比如教师在面向全体学生教学时,可能只是根据回答问题的学生或者集体问答来判断全体学生的掌握情况,而书写者则在观察课堂数个个体学生的时候,发现未被教者察觉的问题,对这些“破裂”的细节的捕捉和描写非常具有教育学意义。除此之外,书写者可能还会观察到学生在整个课堂上的紧张与松懈,包括表情的变化以及纪律上的起伏不定,也包括教者在整个授课过程中的状态,投入或者焦虑。当然,你还可以沿着历史维度继续延伸,比如教者课前的准备特别是对课的思考,以及教后各方对课的感受和评议等等。
显而易见,这种书写本身就是一种蕴含在描述中的“解释”,而写作的专业化程度,取决于教师的职业态度和专业素养。
教育案例(包含教育叙事)的写作,内在的道理也是一样的。真正优秀的教育案例,必定像小说一样精彩。因为教师对教育的理解,对学生的理解,决定了他会如何选材并组织文章,他能够真正地发掘出教育经验中的“破裂”处并给人以惊异。但与教学案例的写作不同,教育案例的写作。除了同样需要对儿童的深刻理解外,还需要对事件或者问题儿童全面深入的跟踪记录以及调查研究。
我们给专业写作实验者的建议一般是,每学期给自己定下目标:
1、常记录每月不少于15篇,最好是天天记录。
2、每学期提供两个完整的清晰的高质量的教育案例。
3、若有可能,在网上(或者自己的博客里)建立一个专题帖,既是相当于备份,也方便交流。但千万要记住,专业写作不是交际手段,将大量时间浪费在相互跟帖附和而不是研讨问题是很愚蠢的。也就是说,所有的文字都必须尽可能有意艾。
如何做日常记录?首先要明白,日常记录不是为了炫耀,实用并尽可能地节约时间是基本原则,因此我们不主张那种洋洋洒洒下笔千言的抒情性日记。不妨将日志分为两部分,第一部分是清单式的,既是当天工作的概述,又是次日工作的清单,例如,今日要事:
1、教室门坏了,中午课间去总务处备案。
2、王磊英语课上频繁小动作,英语老师罚站。
3、陈安琪夸天表现极好,测试得满分,短信告诉家长。
4、放学后与陈玲琳家长单独交流。主要是她的写字姿势的问题需要纠正。
5、继续整理第三单元语文知识,为期中考试设计练习题。
6、重读《静悄悄的革命》中关于主体性神话一节,继续读《苏菲的世界》。
明日清单:
1、与组长研究自己设计的练习题。
2、继续观察王磊的表现,明晚家访。
3、张长春下周生日,开始为他准备生日诵诗。
4、继续读《苏菲的世界》。
5、后天听孙老师公开课,明天要去教务处调课。
第二部分则为当天的观察描述,可长可短,甚至可有可无,视情形而定。主要记录:
1、班级突发事件。要尽可能地记录前因后果以及详细经过。
2、问题学生的跟踪观察。可长短,重点跟踪研究的学生每日的表现要做详细记录。
这种记录,要求做到要素齐全,即时间、地点、人物、事件、经过、结果、背景都要有,按顺序详细记录。
在这些记录的基础上,就可以写出高质量的案例来。而能够真正代表专业写作水平的,就是案例的质量。那么,一个高质量的案例是如何写出来的?
以问题学生为例,要做好以下充分准备:
1、坚持日常观察记录,积累大量问题学生的问题行为,这是进一步的分析处理的依据。
2、与问题学生家长保持密切联系,及时了解问题学生的“历史”。这种背景调查很重要,包括家庭成员的情况,家庭教育的情况,病史等等。(可参照新教育问题儿童背景调查表)
3、对其他科任教师、前任教师以及同学进行访谈(要慎重并注意研究伦理,以免造成伤害),积累相关的资料。
4、搜集问题学生的作品,包括各科作业特别是作文与随笔,低年级还包括绘画作品等等。对有分析价值的作品可以保存在档案袋中。(可用拍照的方式保存)
在对一个问题学生的资料收集相当齐备的情况下,便可以进行案例写作了。案例书写的基本原则是:
1、以顺叙为主。时间线索清晰。如果有上学以前的信息,就从上学以前写起。避免倒叙等手法,这固然可以产生戏剧效果。但对案例写作意义不大。之所以强调时间线索清晰,是因为学生在不同的年龄,心理特征不一样。
2、选材要典型。要选择比较集中地反映学生存在问题的有意义的案例,典型案例的选择,取决于教师的专业眼光。这里特别要强调的是细节的书写,要尽可能通过叙述完整地栩栩如生地再现一些意味深长的细节。
3、尽可能地使用学生原生态的语言,这要求日常记录时
就要注意,要通过描摹尽可能地还原场景。
4,教师可以如实地描写自己在处理问题儿童事件中的心理变化包括情绪,但不可以主观化地情绪化地在文字中宣泄对问题学生的不满。
这样持之以恒地书写,是一种比较好的专业练习方法。
但是对新教育专业写作而言,首要的还不是专业能力,而是要弄清楚写作的目的,并真正理解专业写作与专业阅读以及专业实践之间的互动关系。一旦真正为了改进实践而写。为了反思而写,为了理解自我而写,或者说,是带着对孩子的爱来写,一切便将不同。你会用爱的眼光去捕捉你和学生之间发生的故事,他们的表情、语言,那些被你捕捉到的细小而有意义的细节,融着他们的性格、情绪的细节。你也会写自己。写下自己的暴躁、冲动、伤心、无奈、无助、愤怒、怨抑。你会自然地剪裁,却不是为了自我掩饰,而是为了让事情本身浮现出来。这里面需要诚实以待、生命以待。
一旦有一种发自内心的对学生、对教育本身的深沉热烈的爱,你的注意力便会集中于对象而不是你自身,你才能够真正客观地描写事实本身。也只有在这种情况下。现象学意义上的深度描绘才成为可能,因为深描的前提是一种对事实带有理解的敏锐,而只有真正的关切才能够产生这种敏锐,只有爱才能够产生关切。
自觉的写作,意味着将专业性的反思融入到书写中。这种反思,本身就是对自身可能对事实进行修改以及避蔽的警惕。
这种书写的意义何在?如你能想到的,首先你的情绪会因为这种宣泄而渐渐平复,就像暴怒的河流重新回到了河道。其次,通过书写,你看到了“学生”,而许多时候,没有书写,你的记忆中留不下“学生”。因为人的记忆首先是情绪记忆。你只记住了学生让你失望甚至伤害了你。他们不理解你的好心――这一群“恩将仇报”的家伙!但是当你描绘下那些细节,你会慢慢地看到学生的逻辑,学生的需要,才会理解事情本身,并以对话的姿态调整自己。
更重要的是,你看到了自己,一个平时不知道的自己。你知道自己有时候是软弱的,有时候是粗暴的甚至狰狞的。你的内心有许多个自我,有的温和有的粗暴,有的能干有的无助。通过书写,你看到了自己,你就会逐渐明白,哪些是真正的自己,哪些只是一些虚无的影子,是情绪演变而成的幽灵。这样想的时候,阳光会照射进来,许多时候,你就是这样一天天地走向美好的。
最重要的是,通过书写,我们进一步赋予生活以意义。生活混乱而无序,像行将崩溃的硬盘,亟需磁盘整理。书写的过程,是赋予意义的过程,而意义源于未来,源于你的镜像,源于你想成为怎样的自己。没有书写,你就没有真正的属于你个人的历史。只有一个碎片般的过去。而一旦没有了历史,其实也就没有了现在,没有了未来。未来孕育在历史之中,历史又不断地被未来所修改――因为历史其实也是书写出来的,是怀着未来书写出来的,历史与未来在当下相遇,形成意义。
对意义的确认。最终是对“我”的存在、“我”的完整性的确认。而“我”从来不是孤独无依的,“我”既存在于对话(阅读、交往),也存在于反思(书写)中。