前言：中文期刊网精心挑选了故事作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
故事作文范文1
哇！真让人惊叹。这本书不仅封皮设计的精致、新颖，而且封底也有怪味成语，答对了还有礼品，里面的作文都非常有特色，还有教大家写作的方法、技巧，翻开扉页，就有本期导读，所有的作文都分了类，有惊险幻想连载、校园幽默故事、连环画故事、我的小诗、科幻故事、记叙文、童话、作文宝葫芦……哦，还有嘻嘻哈中的搞笑故事，让人捧腹大笑，应接不暇。
在书的眉尾，还等了优美、精辟的名人名言和脑筋急转弯，“他山之石，可以攻玉”，读着这些闪烁着奇光异彩的作文，可以开阔我们的视野。
这本书汇集每位和我们同龄朋友的经验智慧，自己的亲身经历，还有密集的自我保护办法，让我们大家在阅读的时候还能积累名句，提高语言水平，丰富写作内容，真是两全其美。
每篇文章结束了，下面还有金钥匙，其实就是根据这篇文章设计了几个问题，让大家来回答，在书的最后一页中有“益友奖”得主，也就是给《故事作文》提一些好的建议，还有下期精彩预告，在每期中，还向大家推荐一些学习软件或学习机，让我们读一些有益于自己的书，魔术的最后揭秘，告诉大家，魔术师动了手脚，不可相信，在科学类中，有一些生活小贴士，如：学名叫蛞蝓的东西，有些地方叫鼻涕虫，蛞蝓害怕盐……真是一举两得。
故事作文范文2
故事接龙
王莘妤
漳平市新桥中心小学五年级（3）班
“哈哈哈哈……”教室里传来一阵阵笑声，这是怎么回事呢？原来，是我们在玩游戏呢！
这个游戏是我推荐的，这时，我正大声地宣布规则：“首先，三个人为一组，一人写五分钟，三人一起写。以《放学路上》为题，写完后顺时针互传，继续把故事编下去，可以恶搞的哦！”大家点点头，进入热火朝天的奋战中……
我想了想，编一个吧！就说我回家时下起了大雪，发现一只小猫在楚楚可怜地看着我， 我快步冲上去，抱……还没写完，五分钟就到了。我恋恋不舍地传给吴欣怡，拿来了谭永琪的作文。
她说她坐姑丈的车回家。哈哈，我来恶搞一下。“突然，姑丈的车爆胎了，真是天公不作美啊！我们在屋檐下躲雨……”我心中暗暗想：我真是太有才了！“哈哈哈哈……”只见林江龙在那哈哈大笑，看来他把吴思宁整得还蛮惨的。我一直觉得他脑缺氧，怎么能笑出来呢？这一笑把吴思宁气得挥舞着拳头，好像要把林江龙打得粉身碎骨。看到这，我的脑子里隐隐约约的有一种不祥预感“吴，你有没有恶搞我啊！”“有啊”只见吴欣怡头也不抬理直气壮地说。这么大声，还不羞羞脸？“妈的，你死定了！”我心中想着，就接着往下编了。
“停----”这下，我可高兴了，我恶搞了吴欣怡，活跃了，我肯定会，这叫一报还一报嘛！看了一遍吴欣怡的作文，我笑得肚子都痛了：今天我在回家的时候跳到半空中，马蜂把我的书和书包全吃了，我跑着跑着摔了个腿骨折。我嘴角掠过一丝微笑，急笔写下去：我去买辅导书，花了三个亿；爸中了一元彩票等等。“只剩一分钟了！”啊！只剩一分钟了，我迅速写下了个结尾：这就是我的悲惨人生。简略地看一遍，整篇可太有趣了，我竟觉得自己越来越有才了，哈哈……
我迫不及待地拿来自己的作文，可是气地想把吴欣怡打“死”。我本想说想把小猫抱回家养，吴欣怡竟说我被猫咬，血喷了三米高！我那气啊！但是，当赖老师念到吴欣怡的作文时，大家笑得可欢了：有的哈哈大笑，有的掩面大笑，有的仰天大笑，还有的捧腹大笑，教室里洋溢着欢乐气氛。除了吴欣怡，她可是气得上气接不了下气，对我猛打。幸好我眼疾手快，死死抓着她的双手。吴欣怡拼命挣脱，要是她听到我的作文，连眼泪都笑出来了呢！可恶啊！
这真是一次妙趣横生的故事接龙啊！
故事作文范文3
今天我在作文书上看到了《鱼籽的故事》，我突然想到自己也有一个这样的故事。我就用它来命题吧！
记得三四岁时，吃晚饭时妈妈端上了一条香喷喷的红烧鱼。我看见这条鱼，口水已经滴下来了。开吃时我迫不及待地让妈妈给我加一块鱼，妈妈刚一夹，我就看见鱼盘里有金黄色的像小米粒样的东西。我问妈妈那是什么东西，妈妈回答说：“鱼籽”，我又问：“鱼籽是什么？”妈妈对我说：“鱼籽就是鱼生的小宝宝呀！” 说着就夹了一块给我。刚把一块鱼籽夹到我的碗里，爷爷就神秘兮兮地对我说：“小孩不能吃鱼籽，吃了它会数不清数的！”我睁着圆圆的眼睛，好奇地盯着爷爷。最后果断地说：“我不吃了！”我把鱼籽给了爷爷，他津津有味地吃了起来。我问到：“爷爷，你会数不清数的！”爷爷满不在乎地回答：“不要紧，我老了，也不用数数了！”
渐渐地，我长大了，可每当我吃鱼的时候，我都会想起爷爷所说过的话。可有一天，我在科普书上看到关于鱼籽的介绍，说鱼籽是高蛋白的食物，味道很好。可没有说鱼籽吃了会数不清数呀？难道爷爷在骗我？
爷爷为了鱼籽而骗我？为了鱼籽的美味而骗我吗？
故事作文范文4
小芳和王英是大家公认的好朋友，但一次“意外”险些拆散她们。九月份的某一天，柳老师拿着试卷走进教室，大家面对着突如其来的一场考试，不由得如临大敌，吓得目瞪口呆。“这可是前几周的内容呀！我都忘记了！”有人小声嘟哝着。王英呢？别提了，她上次得了重感冒，这次考试肯定完蛋了！瞧！她这个天不怕地不怕的小女孩此时可真是六神无主、魂不附体！不过，她有几题还是会做的！她赶紧把会做的做了，看着一道道陌生的题目，她忽然眉头一皱，计上心来，我可以找我的死党—小芳要答案，她一定会帮我的。于是她“唰唰”地写了一张纸条揉成一团，先故意干咳了几声，然后丢给了小芳，可小芳却看也没看一眼就把纸条扔进了抽屉。王英不由得一腔怒火腾地蹿上来，好你个小芳，咱们等着瞧！下课交卷后，小芳立刻来到王英的座位，本想和王英解释一下，可王英神情冷漠地别过脸去不理她，小芳无奈地走开了。
尔后的几个星期里，小方想和王英和好，王英都冷冷地拒绝了。有时王英想，我是不是太过分了？……就这样，不管小芳怎么努力，王英都不加理睬。
有一天放学了，下起了瓢泼大雨，王英没有带雨伞，这可把她急坏了，正不知所措时，恰好小芳手里拿着雨伞，哼着歌从楼梯上走下来，看见了左顾右盼的王英，便不由分说地把伞塞给了王英，和颜悦色地说：“小心别再淋雨感冒了，我宁愿此时帮你，也不愿在考试时帮你作弊！”说完，不等王英反应过来，就一头冲进雨中，奔跑着回了家。此时王英哑口无言，心里有一股暖流在涌动。
故事作文范文5
童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。（《儿童文学辞典））
童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。好人很善良，坏人很恶毒。比如《白雪公主》里，七个小矮人很善良，而皇后很恶毒；《灰姑娘》里，后母很恶毒，灰姑娘很善良。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。
一般来说，童话故事主要是写给孩子的，不过，有童心的成年人同样能够在童话故事中找到快乐，让心灵纯净。
故事作文范文6
“江西金溪有一个人，名叫方仲永……”今天的故事时间又到了，经过了两个童话故事，终于轮到我讲了。
我兴致勃勃地讲起来，讲到了一半，我停了下来。只见骆艺文上蹦下跳地到处乱跑，丝毫没有想听故事的感觉。嘴里还不停的喊着什么东西。我不管他，继续讲了起来。这个故事给我的启发很大：即使天赋特别聪明的人，如果没有后天勤奋的学习，也会变成极普通的人。相反，如果你努力学习，就算没什么天赋的人，也可能会比普通人强得多。
这不禁让我想起了班上的一位同学，他作文写得不太好，但他从不气馁，挑战了一次又一次的失败，终于在全校同题作文比赛中发挥出了最好的水平。虽然他只得了一个B，但他挑战了自我，也战胜了自我。作文被老师当众读了一遍，比起他以前的作文，已经很不错了，进步挺大的。
