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白居易的花非花范文1
风气开放、血脉酣畅、元气淋漓的唐代，尽情尽性的光辉照耀之下，花花朵朵得到了从未有过的重视，开得从未有过的鲜润、艳丽、恣肆，而且“似这般姹紫嫣红开遍”，并不是“都付与断井颓垣”，直至今日，她们依旧在唐诗里盛开着，芳香四溢――国色天香的牡丹花，娇俏可爱的桃花、梨花、李花、杏花，风韵天成的荷花，香染衣襟的桂花，孤标自持的梅花，花中君子的……
历朝历代，爱花的人何其多！
杜甫。这位“肠热心清，圣德之至”的诗圣，是多么喜欢花草啊。在他笔下，简直花影处处，花香不绝：“风含翠筱娟娟净，雨红蕖冉冉香”“绿垂风折笋，红绽雨肥梅”“蔼蔼花蕊乱，飞飞蜂蝶多”“江动月移石，溪虚云傍花”“迟日江山丽，春风花鸟香”“江碧鸟逾白，山青花欲燃”“云掩初弦月，香传小树花”……
因为惜花，难免伤春：“一片花飞减却春，风飘万点正愁人。”因为爱花，自然抗议折损花木：“手种桃李非无主，野老墙底还是家。恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。”
集中体现他一片爱花心肠的，当数《江畔独步寻花七绝句》。其中一首是这样的：“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”面对满树盛开、娇艳动人的桃花，白发苍苍的杜甫居然产生了一个孩子气的问题：到底要爱深红色的，还是要爱浅红色的呢？另一首是：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”那茂盛浓密的花朵，那被压得低垂下来的枝条，那时时飞舞的蝴蝶，那客来正好啼鸣的黄莺，组成了一幅动感迷人的春日画卷，蕴含着欣喜之情。
最见诗圣爱花之情的是这首：“不是爱花即欲死，只恐花尽老相催。繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。”第一句解释自己是爱惜流年时光，不是仅仅爱花爱得要死（其实恰恰证明爱花爱得非比寻常），后面两句说，花一旦盛开就会纷纷凋落，所以还没开的可要商量斟酌着慢慢地开啊。这两句是他对花爱怜的叮嘱，他甚至觉得花苞们懂得“商量”，这里的花不但解语，简直是一群机灵乖巧的小精灵。
白居易。仅看他诗集的标题，便能感觉到他对花的感情到了何等地步：《京兆府新载莲》《赏花》《惜牡丹二首》《秋题牡丹丛》《山石榴寄元九》《大林寺桃花》《采莲曲》《惜花》……而他脍炙人口的名作《忆江南》第一首就是：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”江南的美景不胜枚举，但在白居易的记忆中，首先浮现的就是江畔的鲜花。对花的眷恋，已不需要更多的证明。
在我看来，爱花的白居易的另一个伟大功勋，就是他影响了苏轼。凡喜爱古典文学的人，几乎没有不热爱苏轼、崇敬苏轼的，大家都习惯称他“坡”，但许多人不知道，这“东坡”二字恰恰和白居易有关。元和十三年，白居易在被贬为江州司马几年后改任忠州刺史，任期三年，忠州是个偏僻的小地方，诗人自然思乡且寂寞失落，但他能自我排解，他排解的方式就是种花树――“无论海角与天涯，大抵心安即是家。路远谁能念乡曲，年深兼欲忘京华。忠州且作三年计，种杏栽桃拟待花。”（《种桃杏》）在没有花草和园林的地方，自己种下桃和杏，耐心地等待它们开花。他还写了《东坡种花》，其一为：“持钱买花树，城东坡上栽。但购有花者，不限桃杏梅。……花枝荫我头，花蕊落我怀。独酌复独咏，不觉月平西。巴俗不爱花，竟春无人来。唯此醉太守，尽日不能回。”自己种花，自己赏花，独自在花树下终日徘徊，这是何等诗意而忘忧的境界？他又有《步东坡》诗云：“朝上东坡步，夕上东坡步。东坡何所爱？爱此新成树。种植当岁初，滋荣及春暮。信意取次栽，无行亦无数。绿阴斜景转，芳气微风度。新叶鸟下来，萎花蝶飞去。闲携斑竹杖，徐曳黄麻屦。欲识往来频，青芜成白路。”终日流连，关切的无非是东坡之上的花花叶叶。就是这些诗，让苏轼给自己取了“东坡”的号。《二老堂诗话》载：“白居易为忠州刺史，有《东坡种花》二诗，又有《步东坡》诗……本朝苏文忠公不轻许可，独敬爱乐天，谪居黄州，始号东坡，其原必起于乐天忠州之作也。”《王直方诗话》亦载：“东坡平日最爱乐天为人，故有诗云，‘我甚似乐天，但无素与蛮’。又，‘我似乐天君记取，华颠赏遍洛阳春。’”
坡。这位“赏遍洛阳春”的大文学家，写到花草的笔墨分外清丽动人：“萱草虽微花，孤秀能自拔。亭亭乱叶中，一一芳心插。”（《萱草》）“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。”（《赏花》，这是一首回环诗）而《次韵子由岐山下诗》是组诗，共21首，其中写花木的占了14首，诗前有序，说他到了岐山下，要居住一个多月，因为所住的地方北边有一块空地，于是他在这里既凿池又建亭，同时遍植花木。诗人特意说到，“又以斗酒易牡丹一丛于亭之北”，如此苦心经营之后，诗人就在这个世外小桃源中与花共语、细推物理、乐而忘返了。
坡最钟爱海棠花。在 《记游定惠院》一文中，开篇就是：“黄州定惠院东，小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。”诗中也多次写到：“江城地瘴蕃草木，只有名花苦幽独，嫣然一笑竹篱间，桃李漫山总粗俗。也知造物有深意，故遣佳人在空谷。……明朝酒醒还独来，雪落纷纷那忍触！”（《寓居定惠院之东，杂花满山，有海棠一株，土人不知贵也》）
被贬黄州后，他仍然对海棠旧情不移、爱之更甚：“东风袅袅泛崇光，香雾空月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”（《海棠》）“只恐夜深花睡去”，痴绝，亦韵绝，遂成赏花惜花的千古绝唱。
张岱。这位小品文集大成者，本就是明末的贾宝玉，极性情、极风雅妙人，对花草自然不会不耽溺。《陶庵梦忆》中《天台牡丹》描写牡丹花团锦簇之美；《朱文懿家桂》记载了一株特别茂盛、自开自谢的桂树；《金乳生花草》写种花高手金乳生，勾勒传神；《梅花书屋》记录自己的梅花书屋四周为牡丹、海棠、茶花、西番莲、蔷薇等密密环绕；《不二斋》的内外则有翠竹、腊梅、建兰、茉莉、、水仙、芍药；《一尺雪》写芍药的异种（珍稀品种）；《菊海》是赏菊的惊叹；《范与兰》写植兰高手与他的兰花……张岱是如此的爱花，以至于即便是写风土人情时也常常花影摇曳、花香漂浮：“吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦深惬。”（《西湖七月半》）
周瘦鹃。当代爱花而得名者，大概就数这位苏州文士了。可怜他生不逢时，亲手创建的“周家花园”在“”的风暴中被摧毁，他本人也如兰草被风雨摧折，但是他深爱过的花草们至今在他写的《花木丛中》一书里径自芬芳，风雨不惊。幸亏这位爱花人、种花人，不然国人爱花的风雅传统，要中断更多年了。
上世纪八十年代，终于进入可以光明正大种花、堂堂正正爱花的时代。人性回归，性灵复苏，花草明媚，摇曳春风，尔来三十年矣。到今天，谁能说清天下有多少爱花人？
比起祖先和先贤，今天的爱花人是更有福了。不用说可以踏遍世界各地的千山万水寻芳赏花，单说今年秋天，盛大的第八届花博会就在江南开幕――恍若仙笛一声，云霞飞降；花径花山，花岛花田，花溪花谷，满眼花光，目不暇接；呼吸之间，香沁肺腑，举步之际，如入梦境。
白居易的花非花范文2
1、迎春花的开花时间：每年的2--3月开，先花后叶，迎春花花期大约40—50天。
2、迎春花（学名：Jasminum nudiflorum Lindl. ）：别名迎春、黄素馨、金腰带，落叶灌木丛生。株高30-500厘米。小枝细长直立或拱形下垂，呈纷披状。3小叶复叶交互对生，叶卵形至矩圆形。花单生在去年生的枝条上，先于叶开放，有清香，金黄色，外染红晕，花期2-4月。因其在百花之中开花最早，花后即迎来百花齐放的春天而得名。
3、迎春花与梅花、水仙和山茶花统称为“雪中四友”，是中国常见的花卉之一。迎春花不仅花色端庄秀丽，气质非凡，具有不畏寒威，不择风土，适应性强的特点，历来为人们所喜爱。迎春花栽培历史1000余年，唐代白居易诗《代迎春花召刘郎中》以及宋代韩琦《中书东厅迎春》和明代周文华撰《汝南圃史》均有记载，迎春花现在为河南省鹤壁市的市花。
（来源：文章屋网 ）
白居易的花非花范文3
百花之王牡丹尤为华贵娇媚。像千层阶梯似花瓣如锯齿，使一团火似的牡丹显得更加庸华。
牡丹大多散落于洛阳，又称洛阳花。家家户户的院子里几乎都摆放着牡丹。关于牡丹的传说也很多。比如：武则天下令百花在寒冬齐放，唯有牡丹不从，因而被贬于洛阳；还有许多诗人为牡丹题诗赞美，比如：李白的《清平乐》，王维的《红牡丹》，白居易的《买花》等。这些都是为牡丹而倾倒的人。
牡丹与月季为花中之王及花中之后。月季最大的特点是优雅甜美，比起牡丹，牡丹则是气质不凡。那各式的娇容，那各式的缤纷，那各式的花姿，都展现了牡丹不同的特点。
但有部分人认为，牡丹属于富贵者，追求名利，大大贬低牡丹的价值。这种说法不正确。牡丹雍容华贵展现她与众不同的气质，给人们一饱眼福，她的娇媚，她的华贵，并不代表追富追利，她只是尽自己的责任，为大自然添一点光彩，抹一点缤纷，让人们心情舒畅，外表的华而非心中的贵。
我赞美你！富贵的牡丹！因你的富贵给人们光彩。
白居易的花非花范文4
语文园地一
课型
语文园地
授课
时间
1课时
教学
目标
1.交流平台，积累课文中优美生动的句子，并细细体会其中的写作技巧。
2.识字加油站，归类识字，认识三种不同偏旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。
3.词句段运用，学会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。
4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《忆江南》，帮助小学生积累古诗。
教学
重点
采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。
教学
难点
借助拼音自主阅读词语和句子，交流不会的问题。
教学设计
设计意图
导入
（
）分钟
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）
新课
教学
（
）分钟
二、交流平台
板块一：交流平台
课文中有许多优美生动的句子，需要我们细细体味。
1.（出示课件2）
“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”
（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己从这句话中体会到了什么。（板书：体味好句子）
（2）小组派代表做汇报发言。
预设：读这句话我体会到小燕子飞行的轻盈。
预设：读这句话，我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去
【设计意图：出示课文佳句，探究体味，对例句的分析，使得交流的内容不再空洞，变得形象可感。】
”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。
2.（出示课件3）
“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”
这句话你认为作者写得好在哪里？
作者把含苞欲放的花骨朵给人的那种感觉写出来了。非常生动，传神。
你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
（作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似的”，很有代入感，很逼真、很有画面感。）
3.（出示课件4）
“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”
找出文中的动词，说说写得怎么样。
小组派代表做汇报发言。
（1）这些动词分别是“落下来、折好、收拢”，很有条理。
（2）这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅”，显得描写就非常细致，妥帖，很有画面感，眼前仿佛看到了这只飞落的瓢虫。
4.教师小结：要想把语言写得优美生动就要描写细致、，多使用一些恰当的修饰语，运用一定的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。（板书：描写细致、修饰语、修辞手法、有画面感）
（二）识字加油站
1.（出示课件5）
2.
指名拼读生字，齐读生字，指名领读。
注意读准平舌音“资”，翘舌音“掷”，边音“捞、缭、络”，前鼻音“援”，后鼻音“贡”。
3.小组同学对比读，互相交流，组长记录小组同学的发现。
4.小组派代表汇报交流，教师小结。
（1）复习形声字：（出示课件6）形声字是由形旁和声旁两部分组成，其中的形旁表义，声旁表音。
本题展现的生字都是形声字，是强调了形旁表义的功能。如第一组的三个生字“援、掷、捞”形旁都是“扌”，表示与手有关，第二组的“缚、缭、络”偏旁都是“纟”，表示与丝线、绳索有关；第三组“资、贡、贷”偏旁都是“贝”，表示和钱财有关。（板书：形声字形旁表义）
（2）本题形声字的分类。
（课件出示7）
①左形右声:援、掷、捞、缚、缭、络
②下形上声:资、贡、贷
5.小组交流，再找一些这样的汉字进行识字练习。
6.全班交流，教师小结。
（课件出示8）
左形右声：清
河
淌
油
上声下形：忘
想
感
态
三、词句段运用
板块二：词句段运用
（一）辨别运用近义词。
（出示课件9）
1.
读一读，指名读，齐读，男女比赛读。
所选的词语都是近义词，看看适合选择哪一个。（板书：近义词）
【设计意图：把相同偏旁的生字放到具体的语言环境中去学习，并且在学习生字词的过程中，学习了形声字形旁表义的功能。】
【设计意图：把近义词放在具体的语境中辨析运用，效果会非常明显，能增强学生对这些词语的修饰作用和使用场合的理解辨析能力。】
2.说一说，小组交流，读读句子，看看选择什么词语填空。
3.小组代表发言。
每组词语都是近义词，要根据语境，选择恰当的填空：第一小题，形容细小的波纹的动态，应该选择“荡漾”；第二小题，形容歌曲，应该是“轻快的歌曲”较为恰当；第三小题，应选“灵敏”，因为是形容小狗的鼻子的。
（二）句子积累。
（出示课件10）
1.学生自由读，指名读，师生评议。
2.说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点？（板书：抓住动物特点）
小组交流，代表展示，师生评议。
第一句，描写小燕子的外形，抓住小燕子的“羽毛、尾巴、翅膀”的特点来写的，描写顺序是从整体到部分再到整体。
第二句描写独角仙的外形，抓住了“甲壳、头部的角”的特点写的，从颜色、形状、质感等方面来写。
3.照样子，写写自己喜欢或熟悉的小动物的外形。
（课件出示11）
如，松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢.它四肢灵活，行动敏捷。玲珑
的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
四、日积月累
1.出示古诗，学习生字。
（出示课件12）
忆江南【唐】白居易
【设计意图：先理解和分析例句，了解描写动物的外形的方法，再训练写话，提高学生语言表达能力和分析理解能力。】
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
2.师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。
3.教师简介：《忆江南》是一首词，是唐代文人白居易
所作。本诗描绘了江南美景，表达了作者对江南的喜爱和怀念之情。（板书：《忆江南》词）
4.（出示课件13）词语解释
谙（音安）：熟悉。
蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。
5.看注释，小组合作，交流体会诗句的意思。
6.小组派代表参与全班交流，教师小结。
（出示课件14）
译文：春日，朝阳照耀下的江畔花朵，红得胜似烈火；江水碧绿的颜色，只有蓝草可以相比。这一切，怎能不撩起我对江南的回忆？
（出示课件15）
创作背景：此词写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。同时，唯因“好”之已甚，方能“忆”之不休，因此，此句又已暗通结句“能不忆江南”，并与之相关阖。次句“风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。
（出示课件16）
作者简介：白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
【设计意图：学习古诗词，理解和分析古诗，增强学生学习古诗、理解古诗、诵读积累的能力。】
7.读出韵味
这首诗可以按照这个节奏读：
（出示课件17）：
江南/好，风景//旧曾谙。日出/江花//红胜火，春来/江水//绿如蓝。能不忆//江南？
8.熟读成诵。
在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。
课堂小结及拓展延伸（ ）分钟
四、课堂小结：
通过本节课的学习，我们学会了体味好句子，学习了形旁表义功能的形声字，学会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，学习了古诗《忆江南》。
板书
内容
语文园地一
体味好句子：
描写细致
使用修饰语、修辞手法
有画面感
形声字形旁表义
近义词辨析
抓住动物特点描写外形
唐
白居易《忆江南》
教学反思
成功之处：
本堂课的设计内容较为丰富，先体味好句子，接着学习了形旁表义功能的形声字，学会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，学习了古诗《忆江南》。
通过多媒体课件和生动有趣的活动调动了学生的学习积极性，使教学效果事半功倍。同时，关注了语文学习习惯和学习能力的培养，拓宽了语文学习的范围，学生在完成了本课的学习之后能够举一反三，获得更多的知识，增强主动学习语文的意识。
不足之处：
由于是练习，学习起来比较枯燥，今后还应该设计有趣的情境或游戏活动，使学生在玩中学，学起来就轻松、自如了。
备课素材
【教材分析】
这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台版块是通过读一些课文中出现的优美生动的句子，学会积累体味；识字加油站出示了三组字词，分别是三种不同偏旁的生字词，让我们更好地了解形声字形旁表义的特点；词句段运用分别安排了几组形近词的辨析运用，以及仿写动物外形的片段；日积月累部分学习唐代大诗人白居易的诗词《忆江南》，表达作者对江南的怀念和赞美之情。
【与文章相关的资料介绍】
描写江南的古诗词有哪些？
1.泊船瓜洲
【宋.王安石】
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
2.江南逢李龟年
【唐.杜甫】
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
3.江南
【汉
无名氏】
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
4.赠范晔
【南北朝.陆凯】
折花逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊寄一枝春。
5.菩萨蛮
【唐.韦庄】
白居易的花非花范文5
食材选用
1.粥米煮花粥，最理想的是选用粒形短圆的粳米，且以当年产的新米为佳。粳米，又称“圆粒大米”。《本草经疏》称粳米为“五谷之长，人相须以为命者也”。其性甘平，入脾胃经，有补中益气、健脾和胃、滋养强壮的功效，因其淀粉中含直链淀粉较多，煮后黏性较大，胀性适中，煮出的粥绵软可口、香甜。多年的陈米，因其存放过久，失去米油，米味不鲜，煮出来的粥既不黏绵，也不好吃，所以不宜用来煮粥。唐代白居易曾有“粥美尝新米”之说。
2.花卉煮制花粥的花卉以鲜品为好。常用的有、桃花、杏花、荷花、梅花、茉莉花、玉兰花、玫瑰花、槐花、桂花等品种。最好选刚开的花，花瓣新鲜，色彩艳丽，不萎蔫，没有虫洞。若是当季没有，则可选择花的干品，但煮制的时间要稍微长一点。在挑选鲜花品种时，首先要确定其是不是有毒，一定要保证其没有喷洒过农药。一般市售的鲜花，以观赏为主，为了保证花期常使用农药，这样的鲜花千万不要吃。其次，要了解花卉的品性和保健作用，对于不熟悉的鲜花不要轻意食用，如一品红、五色梅、曼陀罗、蝴蝶花、凌霄花、铃兰、牵牛花、凤仙花等花卉，各有毒性，切不可乱食、误食，以免引起过敏、中毒等不良反应。
3.器皿煮制鲜花粥的器皿以白色细瓷沙锅为最佳，因其受热均匀，性质稳定，保温性能较好，而且锅口敞延，煮时不宜溢出，加上锅底较厚，煮粥时不易粘底。
烹饪加工
1.先将粳米用冷水或温水浸泡半小时，使米粒膨胀开，这样可以缩短熬粥的时间，熬出的粥酥稠、口感好。鲜花必须经过仔细挑捡，除去杂质，防止花有刺或有其它沙石，洗净，切碎待用。
2.选择开水下锅，避免粳米沉底粘锅，米和水的比例依个人喜好增减，或稀或稠，通常米和水的比例约为1∶12，水要一次加到位，不能中途添水，否则会泻水稀汤，使粥的黏稠度和香味受损。
3.煮花粥时要注意火候的调节，火力太猛，易使粥香不浓，火力太小则花的香味不能充分出来。一般先用大火煮开，再转用文火即小火令其小滚至黏稠，约出锅前五分钟，将事先准备好的碎花下到粥里并不断搅拌，使之融和均匀，煮粥之时，不可须臾离火，应使粥始终保持微滚状态，如此方可粥稠花香，馨郁诱人。
技术关键
1.添加水、米后，锅中至少要留三分之一以上的空间，便于水性动荡，以避免粥在沸滚之时溢出锅外。
2.为了避免粳米粘锅烧糊，要注意搅动，尤其是米烂之后，搅动可使花粥“出稠”，使米粒颗颗饱满、粒粒酥稠。方法是米下锅时搅动几下，盖上锅盖用文火煮，至花粥显稠，便再行搅动至粥呈酥稠状为止。
3.如果粥有点粘底，千万不要用勺子刮拉锅底的粘皮，否则，粥会产生一股糊味。通常在煮制过程中，可放一个轻的小调羹在锅底与粥同煮，水在沸腾过程中，小调羹也被带动，可以防止粘底烧糊。
白居易的花非花范文6
2008年8月,又是夏秋之交,千年､牡丹花城洛阳城,富贵而又矜持｡
清清的洛水在阳光的沐浴中安详地静卧,循着斜临洛水的杨柳,记者在洛水南岸“安乐窝”与北宋理学家邵雍相晤｡“安莫安于王政平,乐莫乐于年谷登,王政不平谷不登,卧中何以得安宁”,自号“安乐居士”的邵雍给世人留下了一个永远的梦想――安乐｡
昔日的“安乐窝”,今日的安乐镇优雅､宁静地屹立在洛水南岸,在喧嚣的都市之外以这个时代独有的方式展示自己的魅力｡
文化产业:未来的发展方向
“洛阳市曾经是13个朝代的古都,走在洛阳的每一个地方,都能引发人们抚今追昔的历史记忆｡隋唐城遗址之上的安乐镇,历史文化底蕴深厚,挖掘历史文化潜力,发展文化产业已经成为安乐镇未来的发展方向｡” 2008年8月11日,安乐镇党委书记李安民给安乐镇的未来指明了方向｡
“我们镇因邵雍而得名,是香山居士白居易的晚年居所,镇下面是隋唐城遗址……”说起安乐的文化,安乐人耳熟能详｡
“昏见南楼清且浅,晓落西山纵复横｡洛阳城阙天中起,长河夜夜千门里｡”唐朝诗人宋之问的诗句描写了隋唐时洛阳的富庶与繁华｡
1988年,隋唐城遗址被确定为国家重点文物保护单位｡它位于洛阳市区及近郊,南望龙门,北依邙山,东逾水,西至涧河,洛水横贯期间｡安乐镇的土地下面就埋藏着我国最大的隋唐城遗址｡
隋唐时洛阳的繁荣引来无数文人墨客｡今天,隋唐城遗址洛南里坊区内尚有白居易､裴度､元祯､司马光等60多位名人故居群､南市魏王池等古迹｡
北宋理学家邵雍在此居住30年,完成了传世名著《皇级经世》､《伊川击壤集》､《鱼樵问对》｡他一生安贫乐道,朝廷曾3次下诏委以重任,均称疾不赴,称其居所为“安乐窝”,安乐镇也因此而得名｡今天,到安乐县的邵雍祠还依稀看得见他挑灯夜坐､打坐冥思的身影｡
除了星罗棋布的文化遗址,安乐镇各种非物质文化遗产异彩纷呈:董庄村的排鼓､茹凹村的狮舞､传统的毛驴､旱船等民间艺术丰富｡
安乐镇镇长张大伟告诉记者:“目前,安乐镇在扩建邵雍祠､白居易故居的基础上,开始着手发展动漫产业｡现在,国外动漫席卷我国市场,带来的不仅是文化侵入,还有随之而来大量的附带产品的涌入｡在这种形势下,发展我国的动漫产业至关重要｡洛阳丰厚的文化底蕴,给我们提供了无尽的素材……”
“绿肺”:游人的天国
文化的特殊性,决定了文化与旅游错综复杂的扭结,一个旅游区往往又是一个文化展区,安乐镇丰富的文化积淀为安乐镇打造旅游重镇奠定了基石｡
2008年8月11日,碧空如洗､天朗气清｡有“城市的绿肺”之称的隋唐城遗址植物园里,山风携着草香､花香吹拂着游人的脸｡水杉依水而生,挺直如尺｡千姿牡丹园里牡丹花未到开花时节,却仍有丰仪之姿｡
一棵洋槐树下,两位老年妇女正在聊天,当被问起刚发掘的定鼎门遗址时,老人从包里拿出一张地图,指给记者看:“我退休了,没有什么事,经常来这走走｡昨天,遇到2个福建师范大学的女孩子,看我拿出地图就说‘你真厉害!一下子就拿出2张地图’｡”老人脸上洋溢的笑意和这一园盎然的绿意相映成趣｡
林阴道上,4岁的小男孩李冰冰正在奶奶的陪伴下欢快地跳跃｡老人告诉记者:“我住在对面的楼上｡这儿,好!我一天来几次,转转心里亮堂｡地方大,转转会转迷,不过心里很舒坦｡”
顺着园中溪流而行,鱼在莲叶间嬉戏,野鸭在水面上游弋,一些天真孩童的脚丫子在溪水中快活地摆动｡芦苇丛里一位男子带着竹笠,划着木排正打捞水草｡
“这活很轻省｡我快60岁了,别的活干不了了,干这活赚点小钱｡这景真美,对我身体也好……”
原来,这位男子叫韩修江,家住安乐镇董庄村,“这个园子里,还有不少像我这样年龄比较大一点的村民,在这打捞水草､照顾花草､清理垃圾,一个月550元｡”
芦苇丛对面,各色的小花,粉嫩的､深紫的､乳黄的,星星点点地散落在园地上｡一位白发老人,捧着相机,在花丛中穿梭,不时给这些可爱的小花一个特写镜头｡
面对记者的疑问,老人兴致盎然:“你们想了解这个植物园,了解安乐镇的文化,找我是找对人了,我是洛阳人｡这个园子是2005年建的,洛阳是一个缺乏植被的城市,这里有丰富的植物,给人民的生活增添了一抹绿色,使人类认识了生命的价值｡这里下面是隋唐遗址,8月8日,你们大概也看了奥运开幕式,其中一个节目展示了盛唐气象,盛唐气象不可复制,但今天的盛世不可同日而语,每当置身于这个公园我有一种强烈的自豪感｡”
老人的话,让记者恍惚间有穿越千年之感,也许是这一悟竟比老人晚了许多,记者眼前也就很快失去了这位有着学者风度､气度的老人的踪迹｡
安乐镇镇长张大伟说:“洛阳旅游资源丰富,从白马寺到关林､龙门石窟,从白云山到少林寺､古都西安,安乐镇是洛阳旅游景点东西南北的集散点､交汇点｡建设绿色安乐,发挥安乐镇旅游集散点､交汇点的功能会为安乐镇增添蓬勃的生机和活力｡”
商贸:通向富裕之路
安乐镇镇长张大伟说:“作为隋唐城遗址保护区,安乐镇所有的工业生产都已经撤出,安乐镇要想发展经济必须发展商贸｡”
安乐镇宣传办主任李孝军告诉记者:“安乐镇流动人口达八九万人,其中洛阳师范学院就有1.6万人｡发展‘师院经济’是安乐镇经济的一大特色｡西岗村,紧邻洛阳师范学院｡这几年,政府鼓励洛阳师范学院周边村庄发展第三产业､租赁业,在洛阳师范学院周边建设超市､餐饮､娱乐等产业,在‘师院经济’带动下,西岗､中岗､东岗村经济发展非常快｡”
一位洛阳师院的学生告诉记者:“现在,学校周围的超市东西很齐全､服务行业像美发一类的做得很到位,我们生活方便多了｡”
走进安乐镇西岗村,一座座三四层的小楼,整齐地排在街道两旁,部分墙面被爬山虎覆盖,家家户户门前的小花坛,让整个村庄生气勃勃｡
安乐镇洛龙龙门大道还建成了汽车､粮油､家具､汽车配件､工程机械等特色经济带,包含专业市场5个,汽车销售39家,汽车展厅16个,年销售5000多辆汽车,交易金额2.6亿元｡
另外,以隋唐城遗址高效农业观光园区为一体的花卉种植,以洛浦公园和国花公园为旅游网点的休闲娱乐观光带,新村的花卉､郑村的葡萄､狮子桥村的杜鹃等“一村一品”工程都给安乐镇的经济发展注入了活力｡
2007年,安乐镇经济综合实力跨入河南省百强乡镇之列｡预计,2008年,安乐镇生产总值将完成9.7亿元,限上工业增加值完成1.81亿元,限上工业销售收入达到6.68亿元,农民人均纯收入4350元｡
“一定要打破常规｡安乐镇有16个行政村,我们已经是‘一村一品’每个村都有自己的生意做｡‘绿色安乐､旅游安乐､商贸安乐’是安乐镇发展的压轴戏｡”安乐镇镇长张大伟的一番话勾画了安乐镇的发展蓝图｡